下面是小编给大家整理的有趣的实验_描写实验的作文300字_三年级写事作文（共含16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“没脾气不生气”一样，积极向本站投稿分享好文章。
今天我一进兴趣班教室就听见王子昂和白诗槿在大声得讨论着。我连忙问什么事情，白诗槿微笑着对我说：“于老师今天要给我们做实验。”一听有实验做我就迫不及待地等于老师进教室。
于老师终于进教室了，终于开始做实验了，我们争先恐后地围了上去目不转睛地盯着。首先，老师把准备好的实验材料放在讲台上，将蜡烛点燃，固定在盘子里，这时蜡烛越烧越旺；然后往盘子中倒入一些清水，再用玻璃杯倒扣在蜡烛上，结果，蜡烛慢慢地熄灭了，倒扣着的杯子下的水也多了起来。
这是什么原因呢？
于老师告诉我们这个实验的原理是蜡烛燃烧需要氧气，当杯子扣着蜡烛的时候，杯子里的氧气烧光了，蜡烛就熄灭了，杯子里面的空气变少了，杯子外面的空气就把水压到杯子里了。我们恍然大悟。
今天这节课真有趣，让我学到了课外知识。假如有东西着火了，我们只要找东西把它与空气隔离，这样火自然而然就会熄灭了！
我在做寒假作业的时候遇到了一个实验叫考考舌头，要用到的工具有：筷子、杯子、糖、盐、醋、咖啡粉和白开水。
老师把筷子的最前端浸湿，蘸点糖，分别点在我、孔逸添和劳煜铖的舌尖、舌尖两侧、舌根和舌体两侧。
唐老师先点了一下孔逸添的舌尖，孔逸添说：“好甜！”再点了一下舌尖两侧，孔逸添说：“有点甜。”又点了一下舌根，孔逸添又说：“一点甜味都没有。”
唐老师把筷子洗干净了，然后又点了一下盐，再点了一下我的舌尖两侧，我大叫起来：“太咸了！”说完，我喝了一大杯水，才不咸了。老师又点了一下我的舌根，“不咸。”我说。
原来舌头的敏感性是靠味蕾的。味蕾能辨别各种味道，分布在舌头不同部位的味蕾有不同的本领。舌尖能分辨甜味，舌根能分辨苦味，舌尖两侧能分辨咸味，舌体两侧能分辨酸味。
哦，我们的生活处处有科学，只要我们仔细观察，用心动脑。
实验写事作文
“叮-叮-叮-”一阵清脆悦耳的铃声在同学们的耳朵边回荡，同学们一窝蜂地跑进教室。顿时，教室里一片肃静，老师像变魔术似的从背后拿出一样东西――两只半边的鸡蛋壳，老师带着笑意说：“我们今天来做一个有趣的实验。”“鸡蛋壳有什么用吗？”同学们议论纷纷。
过了一会儿，老师又从背后拿出一支削得又尖又细的铅笔，我们都围了过去，老师把这支铅笔放在了何健的手中，“是不是要奖给何健呢？”我怀着强烈的好奇心继续地看着，老师说：“何健，你能把这个鸡蛋壳用笔打坏，好吗？”何健连声叫“好！”老师又把鸡蛋壳摆成“凸”形，安静的教室顿时又变得热闹非凡，何健像凸着的鸡蛋壳扔去，“咚”，鸡蛋仍一点变化也没有，那支笔也摆在旁边，“一次”、“二次”、“三次”、“四次”……当经过n次失败后，终于，何健终于用笔把那个鸡蛋击破了一个洞，老师只是笑了笑，没吭声。
同学们暗自高兴起来，可他们不知道还有一只半边的鸡蛋壳还没有打破，老师又从后面拿出一个鸡蛋壳，又要同学们用笔把鸡蛋壳打破，同学们你推我搡，差点把鸡蛋壳打破了。老师这次又让何健刺，这次跟上次可不同，这次是凹着的，何健有点害怕了，小心地走上讲台，用力对着鸡蛋壳一扔，没破，又扔，“呀！”鸡蛋壳一下子就破了，这也太奇怪了呀！我们带着疑问回到了座位，老师又讲：“为什么都是两只相同的鸡蛋壳，一个这么容易就破，而另一个很难击破呢！这个原理是像我们生活中的安全帽一样，也跟桥的'建筑一样，就是如果桥凹着的受力面积小，桥过不了多久就会倒，如果桥凸着的受力面积大，就会静静地矗立在河的上面，这就是受力面积大与面积小的真正的原理。 啊！科学真是无边无际呀！
世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，我们应该善于观察，用心去感受生活，生活中有很多美好的东西，只要我们肯用雪亮的眼睛去留心观察，就会有许多意想不到的收获。
今天老师让我们回家做一个小实验，实验的名字叫“瓶子‘吃’鸡蛋”。
我先把材料准备好，一个煮熟的鸡蛋、一个塑料瓶、几张纸条和打火机。准备好材料，我便开始了这个实验。
我先把纸条点上火放入瓶中，再把煮熟的鸡蛋剥掉壳放在瓶口上。可是我看见纸条一掉落瓶底火就灭了，第一次实验失败了。我重拾信心，再次做起了实验，当我再把纸条放进瓶里时，火却没有灭，瓶口中冒出了烟，我发现塑料瓶慢慢往里缩紧，鸡蛋也像受了什么魔法似的使劲往下钻，过了一会儿塑料瓶缩得差不多的时候，“砰－－－－”的一声，鸡蛋瞬间掉落瓶底中，实验成功了！
这是为什么呢？我就去问妈妈。妈妈说去网上查下吧，我立刻上网查了一下，发现原来是大气压把鸡蛋鸡蛋挤进去了。
实验成功了，可我却还有许多疑问，鸭蛋可以进去吗？鹅蛋呢？还有其他的蛋呢？
上课了，老师一手端着水，一手拿着一些硬币走进教室，同学们都不知道老师葫芦里卖得什么药。这时，老师神秘地说：“谁能把我手中的硬币浮在水面上？”同学们都纷纷讨论起来，有的说：“这不可能！”有的.说：“老师您别跟我们开玩笑了！”还有的则动起脑筋来：“有什么方法能让硬币浮起来呢？”正当大家一筹莫展的时候，老师拿出了一张小纸片，放在水面上，再把硬币慢慢放在纸片上面，不一会，纸片沉下了水底，硬币竟然还浮在水面上。同学们都惊呆了，原来水这么神奇啊！
这时，老师布置了一个任务，让我们回家准备两杯水，一杯是清水，一杯是浓盐水。把鸡蛋分别放到这两个杯子里，看看有什么奇迹发生，并让我们自己查资料找出答案。
我一回到家，就迫不及待地做起了实验，我先把鸡蛋放到清水杯子里，发现鸡蛋沉了下去。接着放进了盐水杯中，奇迹真得发生了，鸡蛋没有沉下去。我忙查阅相关的科学资料，得知是盐水的浮力比清水大的原因。这时我才恍然大悟。
世界上原来有这么多“奇迹”等着我们去发现，以后，我一定好好观察，多多动脑啊！
“冒烟了，冒烟了……”我情不自禁地边跳边喊，原来在阳台上，爸爸正在给我做一次有趣的实验呢！
只见爸爸一手拿着放大镜，一手拿着一小片报纸，他用放大镜对着太阳，不一会儿，报纸冒烟了，接着就烧出了一个小洞洞，这下可把我看得入了迷啦！我好奇地问爸爸：“这是怎么回事？”爸爸笑着回答：“因为太阳透过放大镜会把光聚集到一个点上，这个点就叫焦点，焦点的温度很高，足以把报纸、羽毛等一些东西点燃。”“哦，原来是这么回事。”我这才恍然大悟。没想到的是，爸爸趁我不注意的时候，悄悄地把太阳光聚到了我的手指上，我一下子被烫地尖叫了起来。接着，我又亲手做了几遍实验，结果，一小片报纸就被我烧了好几个小洞洞。“成功了！”我高兴地一边喊一边手舞足蹈。
通过这次实验，我又增长了知识，学无止境，知识的宝库需要我们努力去探索。
今天上课，老师拿了两个鸡蛋。有同学问：“是让我们吃的么？”老师说：“这里一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，你们来区分。”
同学们纷纷议论了起来，有同学建议：“摇摇鸡蛋，有声音的是生的，没有声音就是熟的。”。于是我们都上前拿起鸡蛋摇了摇，锁定了目标，但怀疑是生的鸡蛋上有道缝隙，而且没有蛋液流出来，所以心里还是不太确定。
“转鸡蛋！”又有同学大声建议道。我们试着转动鸡蛋，发现还真的不一样。熟的鸡蛋可以转动也可以立起来，生的鸡蛋就转的超慢，像一个老爷爷走路一样。这时候我们心里都有数了。
“可以用光照！”有同学又发现了新的方法，我们决定再试一下。先把可能生的鸡蛋放在手电筒上，关上教室的灯，然后打开手电筒。我们看到的鸡蛋全身通红，非常好看，灯光下小孔都清晰可见。老师说，这些小孔是鸡蛋呼吸的地方。这种情况下看鸡蛋就像看龙蛋似的，缝隙更像岩浆，真是太神奇了！
我们确定了哪个是生的鸡蛋，哪个是熟的鸡蛋，老师肯定了我们的选择。
一次小小的实验，让我们学到了物理和化学的知识。看来只要认真观察就可以在生活中发现很多趣事呢！
今天，老师给我们做有趣的实验。实验开始之前，我非常好奇放在杯子里面的纸会不会湿呢？
老师先把三张干纸巾揉成一团，再把纸巾放进杯子里。然后老师拿出一个有水的大杯子，把杯子按到水里。后来，老师说：“纸巾有没有湿呢？”同学们议论纷纷，都猜纸巾一定湿了。最后，老师把纸巾拿出来给我们摸了摸。当我摸到时，纸巾竟然是干的，我感到非常神奇。后来，老师给我们揭开了这个神奇的谜底，解释了原因，为什么纸巾没有湿呢？因为杯子里有空气，当杯子朝下放入水中时，杯子内空气被压缩，水进不来，纸巾处于空气当中。所以纸巾就不会湿了。
实验结束了，我感到非常的有趣，希望老师下次能做更多的实验。
星期天的下午，我在家里做了一个有趣的实验――“吓人的火山”。这个实验需要的材料有：两把泥土、一个可乐瓶、大小合适的塞子和一只大盘子、适量的面粉、苏打粉、白醋和红墨水。
“吓人的火山”这个实验步骤如下：我先将面粉和苏打粉混合搅拌好，小心翼翼地放进可乐瓶里，但是有一点要注意，就是先要把可乐瓶甩干，里面不能有水，然后将瓶子垂直放在大盘子的中央，在瓶子的四周堆满泥土，做成一座山峰的样子。接下来，我又将白醋和红墨水进行混合，小心地将它们倒入已经装有混合物的瓶子里，然后，迅速地用塞子将瓶口塞住，注意，塞得不能太用力，否则，瓶子里的“岩浆”――混合物就无法像真正的岩浆一样，在瓶子里翻滚，从瓶子里出来。过了一会儿，瓶子里的混合物在不停地翻滚、膨胀，终于将塞子顶了起来，“岩浆”从地壳中慢慢地喷发出来了。
实验成功了，我很兴奋，不停地喊着、叫着：“耶！成功啦！”我的兴奋劲终于过去了，我静下心来，心想：这“岩浆”是如何将瓶子的.塞子顶起来的呢？我带着这个问题不停地查找资料，到网上去搜寻。原来，苏打粉就像膨胀剂，它和白醋混合后，会产生二氧化碳气体。在瓶子里，不断产生的二氧化碳将瓶塞顶开，带着瓶子里的面粉混合物从瓶口喷出，就出现了火山喷发的模拟景象。
通过这次实验，不仅让我增长了知识，而且还让我明白了一个道理：生活中处处有学问，只要通过自己的体会，就会从生活中学到许多知识。
我来到快乐魔方作文班，一进来，韩老师就对我们说：“今天我们要上科学实验课。”老师拿了一个透明杯，一碗清澈的水，一个鸡蛋，还有一袋盐。准备好了这些工具，我们就可以开始我们的科学实验课了。
我们要开始做实验了。首先，韩老师把一碗清澈的水倒入透明杯中，就像一个小瀑布从天上倾斜而下。接着，老师把一个鸡蛋娃娃轻轻地放入水中，像一个娃娃在透明的杯里睡觉似的。然后在透明杯里又放了少许的盐，并且用筷子在水里面轻轻的搅动。鸡蛋娃娃像是在水里翩翩起舞一样。老师停止了搅拌，鸡蛋娃娃又开始睡觉了，轻轻的沉入了杯底。最后老师又往杯中倒了大量的盐，又轻轻的搅动，最后鸡蛋娃娃浮了起来，像是睡醒了似的，露出了小脑袋，呼吸着新鲜空气。
通过这次学习，让我明白了，原来是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋浮了起来。
今天上作文课时，妈妈给我的包里装了一颗胖大海，让我带上。我问妈妈：“胖大海不是治咽炎的吗？！难道我们老师得了咽炎吗？”妈妈说：“不是，你去了就知道了。”我去了作文社后才知道是要胖大海做实验。
老师让我们拿出自己的胖大海观察，我发现它是椭圆形的，中间胖，两边尖，摸起来硬硬的，像枣核一样，棕黄色的，摇了摇没有声音，闻了一下，一股中药味扑鼻而来。
老师给我们每人发了一个玻璃杯，里面到了开水，我们把胖大海泡到水里。大约过了一分钟，胖大海裂开了一个大口子，也变大了，像一个大蜂窝。大约又过了一分钟，胖大海已经变得非常大了。我问老师可以喝了吗？老师说：“可以了。”我喝了一口感觉好苦。
胖大海并不胖，可它为什么叫胖大海呢？原来它在水里是可以变胖的。
今天早上，我有点无聊，想用做实验来解闷。我寻问爸爸：爸爸，我做什么实验呢?爸爸挠了挠头，眼睛一亮，说：等会你就知道了!
于是我目不转睛地看着爸爸。他拿出一个装着一点水的瓶子，扭着瓶盖，问我：等下我把瓶盖打开，把瓶子旋转，你猜瓶里的水会怎么样?我毫无顾忌地说：流出来呗!爸爸笑笑，随后立刻把瓶子从下到上转了一圈，一滴水都没掉出来。惊得我嘴巴长大，说：你……你再来一次。爸爸把瓶子又转了一圈，水像被胶水粘住一样，一点不漏，我有种丈二和尚------摸不着头脑的感觉了。于是好奇地问爸爸：这到底是怎么回事呀?爸爸买了个关子：你猜?我不停地请他告诉我，最后，他终于开金口告诉我答案：这是因为重力向下，所以水才不会滴出来，但是如果速度放慢，水一样会漏出来的。我明白似的点点头。
这可真是一次有趣的实验啊!从这次实验中，我又掌握一个科学道理，以后我要多做实验，来明白更多的科学道理。
一张纸能对折几次，你想知道吗？想知道的话，那就跟随我来看看吧！
“一张纸对折再对折，绝不会超过九次。”李老师自信满满地说。“切，吹牛吧！”班上有人说。“No、No、No这不可能。”有同学高声嚷嚷。还有一些人选择沉默，等待着老师来解开答案。老师说：“不信，那我们来做实验吧！”
首先，李老师拿出一张A4纸，并请上了我们班公认的“大力士”颜裕恒，第一次、第二次一直到第五次，都折得非常轻松，到了第六次的时候，纸慢慢地变硬了，当折到第八次的时候，颜裕恒再也折不动了。我上去帮他，使出了自己的洪荒之力，纸也没动一丝一毫，当我们再摸时，它已经像钢铁一般坚硬。
我们一致认为，纸要是再大一点就行了。老师拿出一张报纸，叫李思逸上来折，当折到第八次时，她再怎么用力，也扳不动了。
我们还是不死心，老师拿出了一张餐巾纸，我们士气大增，但是折到第七次时，纸巾已经是个白色的小圆球，怎么也搞不动了。
实验进行了三次，没有哪一次是成功的，我们也只好认输。这个实验让我们知道了：无论用什么纸完全对折，都对折不了九次的。
有趣一次的实验写事作文
我以前十分喜欢喝碳酸饮料，但是爸爸不同意说：“碳酸饮料对我们的身体不好,可以让我们骨头里的碳酸钙给‘腐’化了。”
我不相信，于是爸爸让我把一个鸡蛋放入一杯醋里，观察它的变化。我乖乖地做了。鸡蛋壳十分硬，刚放进去的时候，还没有一点变化。过了一会儿，鸡蛋的壳上就出现了许多的小气泡，它们逐渐的变大，最后浮了上去。我用小勺子把鸡蛋壳捞了上来，发现上面全部都是小气泡，还有一些气泡像是颗颗宝石镶在了壳的深处，又过了一会儿，我发现壳上有一些白白的地方，我怀疑它已经脱了一层壳了。再过一会儿，我用手指甲划了一下，就发现壳的'一层被我划掉了，壳已经被腐化了一层。过了一天，这个鸡蛋的壳已经变成透明的了。
爸爸给我解释道：“我们的骨头和蛋壳一样都有许多碳酸钙，碳酸饮料就像醋，可以把骨头里的碳酸钙‘吃'了，让骨头变松。”最后我觉得碳酸饮料真的不可以多喝啊！
“第十一次”“第十二次”“第十三次”……厨房里不断传出我的声音，“耶！我终于成功啦！”接着，我又大喊一声，你可能会问我在干什么，好吗，就让我慢慢来告诉你吧。
我无意中在视频上看到一个小实验，就是用湿筷子插入一瓶米里，可以将米提起来。我很好奇，决定亲自做一下看是不是真的。
我走进厨房开始准备，一根筷子、一杯大米、一碗水、一个空塑料瓶。
我先把米装进塑料瓶，接着用水将筷子打湿，再将湿筷子插入装有米的塑料瓶。已经到最后一步了，我非常紧张，要是失败就前功尽弃了。我小心翼翼地把筷子慢慢提起来，耶！一整瓶米真的被提起来了，筷子成了大力士！
原来，当湿筷子插入米里时，米会吸收筷子上的水分，造成筷子、瓶子和米之间产生了摩擦力，所以将筷子上提时，米和瓶子就一起提起来了。
原来在我们身边，处处有科学。只要留心观察，善于发现，勇于尝试，就会有新发现。
周末我看了一个魔术表演，将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后把杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这非常神奇，一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢？
我问爸爸，他说他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到网上查一查。原来是这样的，盖子是否掉下来，在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子，而盖子上方的水的重力，还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力，水就不会流出来了。
我决定亲身体验一下，首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸，来到阳台，把杯子里装满水，然后用纸片把杯口盖严，最后，我用手按住纸片，把杯子倒过来，放开手后，我发现纸片没有掉下来，水也不会流出来，我感到十分惊讶。
“一张纸的力量真大啊！装半杯水试一试吧！”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒过来后，水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿，杯子里的水失去了平衡，水就从杯口的另一端流下来了。
我查了网上，说杯子里装半杯水，水会流出来，纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明，杯子中的大气压低于杯子外的大气压，杯子外的大气压就托住了纸片，杯子中的水就不会流出来。
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