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马雅婧
今天，我们做了一个有趣的实验。
实验前，老师准备了一小杯盐，一根筷子，一个圆圆的鸡蛋，一个装了水的杯子。
实验开始了！老师先捏起鸡蛋，小心翼翼的把它放入水杯中，鸡蛋沉了下去，好像潜水员潜入到了海底。接着老师往杯子里倒了一点盐，便用筷子飞快的搅拌，鸡蛋仔水中晃晃悠悠地往下坠，不一会儿，就在水中开始“睡大觉”了。然后，老师又多加了点盐，又用筷子继续搅拌，鸡蛋慢慢地向上升，像刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最后，鸡蛋终于浮上来了，像潜水员的氧气罐没氧气了，只能游上来呼吸新鲜的空气。
实验结束了，老师给我们揭晓了实验原理，原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，鸡蛋就浮上来了，浮力也跟着变大了，鸡蛋就浮上来了。
小朋友们，生活中蕴藏着许许多多的科学道理，期待我们去用心发现，仔细探索。
点评：文章小作者向我们叙述了课堂上的一次实验，实验步骤清晰明了，体现了小作者观察的敏锐与细致。
今天是一个与众不同的日子。因为老师带了一个圆滚滚的鸡蛋、一大包盐，还有一杯清水走进教室。一开始，我们以为要腌咸鸡蛋呢。接着老师对我们说：“今天，我们做一个让鸡蛋浮起来的实验。”有些同学认为这太不可si议的。
同学们听了，有的激动得蹦了三尺高，有的表示怀疑，只用一包盐就可以让鸡蛋浮起来，难道这盐有神奇的魔法?有的十分期待实验的过程。接着，老师拿着那个鸡蛋小心翼翼地把它放进水里。同学们坐在下面有的说沉，有的说浮，我半信半疑，不知道应该说沉还是浮。过了一会儿，果然不出一部分同学所料，鸡蛋沉入了水中。另一部分同学则唉声叹气，埋怨鸡蛋不争气
如何让鸡蛋浮起来呢?老师往清水里放了一点盐，用搅拌棒飞快地搅拌了一下。同学们目不转睛地盯着那个杯子，生怕错过任何一个细节;有的站在座位上不停地为鸡蛋加油鼓劲：“小鸡蛋，快醒来，天亮了。”可那个鸡蛋纹丝不动，还是在呼呼大睡。后来老师又加了许多盐，一边放一边搅拌。忽然那鸡蛋，渐渐地，渐渐地，浮了上来，好像伸了一个大懒腰，那样子似乎在说：“不能让人再睡一会吗?”教室里一片欢腾：“终于成功了!”
最后，老师告诉了我们，鸡蛋能从水中浮起来是盐的魔力。
小朋友们，这个实验你们觉得有趣吗?
上个学期的科学课上，我们做了很多实验。我最喜欢的是电力实验。
科学室在6楼，我们爬到了6楼虽然很累，但是一想到做科学实验就兴奋不已，并想科学室是什么样子的呢？是不是里面有药水？我们先到的在这等了一会，唐老师和剩下的同学上来后，唐老师叫我们排好队5个人5个人的进去，轮到我了我好高兴，我们这组的成员有吴梦瑾，夏同彤，李韵和宋雪颖。
开始，老师叫每组打开一个箱子，箱子里有一个像雪人的东西，两边有花纹，花纹的样子像一个太阳，我按了一下，它就亮了起来，还有两个陀螺等。
回到家，我迫不及待的用西红柿通电，结果真的通电了！原来西红柿里也有电。我惊讶极了，太神奇了！我又实验了很多次，有静电和放电，真有趣！
这次，我玩的好开心，我立马爱上了实验，真好！真是有趣的实验！
我知道盐有许多功能和用途。今天，我做了盐和其他东西的实验。我发现盐真的很有趣。
我先准备了一个大盆，把它放入一盆水中，把盐放入水中，盐很快沉入水底，然后有一种白色的感觉像雾一样扩散开来，我想它一定是盐化了，然后小盐粒变得越来越小，慢慢地它们就看不见了！如果你把糖放入水中，它会消失不见。我很快地放了一把豆子，小豆子也很快沉了下去，但每颗豆子都有一个甚至几个晶莹的小泡泡，圆圆的，亮亮的，我用手搅动，小泡泡都晃晃悠悠地浮了起来，一个接一个地破裂了。
然后我放了一个鸡蛋，一些不同长度的钉子，大的和小的，它们以不同的速度落下，一些非常快，一些相对慢，还有一些沙子，它们沉入了海底。这些都不溶于水，无论如何搅动，它们只会随着水波旋转，没有任何变化。
今天的实验非常有趣。通过这个实验我得到了一个结论:盐和糖搅拌后可以完全溶解。铁钉、沙子、种子和鸡蛋不溶于水，但是如果它们被加热了呢？结果会是什么？下次再来一次！
今天的实验让我非常开心。我发现了更多有趣的实验，等着我去做！
“叮铃铃、叮铃铃”上课铃打响了，这节课上什么科目呢？我走到班级课程表那里，以这节课上科学！应该是讲公开课吧！科学老师把我们领到了一个实验室门前，我们不安分的走进去，开始唧唧喳喳的说起话来，科学老师一声令下：“安静！下面开始上课！”老师首先给我们放了一个短片上面讲了卵石的产生，首先先是由于地壳运动等风化，然后再经过流水搬运使得沙石之间相互摩擦，走后就成了我们现在看到的鹅卵石。老师接着说，这节课我们学习风化！
令同学们很兴奋的事情还在后面呢！老师给我们准备了材料，有锤子、砖块、矿泉水瓶、水，让组长带领我们做实验：自己制作鹅卵石。让砖块在加着水瓶子里，模仿风化的效果，做成鹅卵石！
我们组的组长是王舒心，她先分好工，让我们组的一名男同学王旭负责敲砖头，把砖头敲成一块一块的，王舒心负责把砖头塞进瓶子里并装上一点水，我和周烁廷负责轮换着摇瓶子。
一会儿，砖头表面尖利的棱角被一点一点的磨平，我们就要成功了！我这样想着，啊偶下课铃打响了！我们带着一点意犹未尽的开心回到了教室！
下午上学的时候，之间徐晨雨还在奋力的摇着她那个鹅卵石呢！
有趣实验作文
有趣实验作文（一）
我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，因为里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜欢做“摩擦起电”这个实验。
我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是不过瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。
晚上，我向妈妈讨教，问其中的原因。妈妈告诉我说：“像你刚才说的那个实验，就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。
通过亲手做这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。
有趣实验作文（二）
一天，科学老师走进了教室和蔼地说：“大家都会用水壶烧水了把。那大家会不会用纸杯烧水呢？”科学老师的话刚落，教室就像热锅上撒了一把盐，立刻沸腾起来。同学们都不相信老师的话，因为水火不容。
就在这时，老师开始实验了，老师先点燃了酒精灯，把一个没有水的纸杯放在酒精灯上，不一会儿，纸杯就被烧成灰。接着，老师又拿了一只纸杯，倒了半杯水，一段时间过去了，纸杯是没有伤到一根毛发。有些同学已经呆不住了，心想：老师的实验到底会不倒成功呢？如果失败了的话，杯子烧起来，那不是很危险？
这果已经又有很多同学忍不住了，都怀着忐忑的心，开始猜疑老师的实验会不会成功？可是，当大家看到老师镇定自若的样，一颗颗悬着的心，又稍稍放下来。
渐渐地，渐渐地，杯子的'顶部冒起烟来，同学们都在想，老师做的这个实验，()最终还是失败了。这时，老师从同学们的眼神中好象看出了什么，然后说道：“这不是杯子烧着了，而是水蒸汽，同学们都纷纷围到老师身边，有的同学还把手放了进去，可是，他又以迅雷不及掩耳之势缩了回去，接着又大声喊道：“好烫啊！”见此情景，同学们个个唏嘘不已。
课后，老师向我们揭开节这一神奇现象：在纸杯里加了水，再点燃火，因为水可以吸收热量，这样，始终不能达到让纸杯起火的温度，所以就烧不着啦。
这次的小实验，长了我们的见识，还很有趣。
有趣实验作文（三）
一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”
我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。
于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。
突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。
这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。
有趣的实验
搞笑的实验（1）：
这天晚上，我和母亲做了一个实验。我们拿来一根长蜡烛，一个短蜡烛，一个打火机和一个杯子，我们先点燃一根长蜡烛，然后盖上杯子，只有几秒钟的时刻，火苗就息灭了;之后，我们又点燃那根短蜡烛，盖上杯子，过了十几秒钟蜡烛才息灭。为什么长蜡烛息灭的快，短蜡烛息灭的慢呢?
原来，长蜡烛的火苗比较旺，离杯盖比较近，杯子里的氧气很快就没有了，因此长蜡烛灭的快;短蜡烛的火苗离杯盖远，杯子里的氧气比较多，因此短蜡烛灭的慢。
这个实验可真搞笑!
搞笑的实验（2）：
搞笑的实验
星期五的班队课上，吴老师手中拎了一个袋子，大步流星地走进教室。同学们见了是丈二和尚——摸不着头脑，都不知道吴老师葫芦里卖的是什么药。吴老师走上讲台，神秘兮兮地对大家说：“同学们，我们这天来做一个实验，好不好？”说罢，老师便从口袋中拿出许多东西来，有：一个铁架台，一盏酒精灯，一张纸和一盒火柴。同学们见了，高兴极了。这时，吴老师又清了清嗓子说：“自古以来，人们都是以铁当锅，而我此刻要以纸当锅，把水来烧开。”老师的话音刚落，同学们便纷纷议论起来，教室里一下子像点燃了炸药包似的，嘈杂起来，气氛也活跃了起来。有的同学说：“这怎样可能呢，水还没烧开，‘锅子’就要被烧着的。”有的同学说：“这也是可能的，我以前就看过这种实验的！”还有的同学反驳道：“这根本就不可能，谁不知道火会把纸烧着的？”“好了，同学们，我们要用事实来证明，不能凭空瞎说。”一旁耐心听我们辩论的吴老师最后开口了。顿时，争论不休的我们又立刻安静了下来，教室又变得鸦雀无声了，恐怕连根针掉下去都能听见。实验开始了，只见老师迅速用纸折成一个‘锅子’，再把少量的水留意翼翼地倒入‘锅中’再把它放在铁架台上，然后用火柴点燃了酒精灯。火苗“呼”的一下子串了出来。同学们把眼睛
瞪得大大的看着，生怕错过了哪一个细节。还有的同学呢，则是掌心相对，默默地祈祷道：“留意啊，老师，千万别烧着了啊。”还有的同学竟然跳上椅子，站得好高，担心把精彩的地方给错过了。不一会儿，一个淡淡的焦味扑鼻而来。我立刻低下头一看，呀！不好，“锅底”已经被烧黑了。我想：“锅子”会不会烧着啊？正在这时，老师用手只测了测水温对我们说：“水已经热了。”大约又过了两三分钟，“锅中”冒出了缕缕白烟。时刻一分一秒的过去了，水开始冒泡了，啊水竟然烧开了。这真是不可思议啊，同学们见了个个都惊得目瞪口呆。实验结束了，老师问道：“你们知道这是什么原因吗？”听罢，同学们各抒己见，小红首先发言：“水能够抗火，因此纸不会被烧着。”小刚又站起来发言：“纸的质量好。”早已迫不及待的小华也站起来说：“水在保护‘锅子’。”老师听了，笑眯眯地说：“同学们的想法只是种种猜测，真正的原因是：谁的最高沸点是100度，而纸的着火点是183度，烧水的时候，水不断地从‘纸锅’上吸收热量，是‘纸锅’永远达不到着火点。因此，水沸腾时‘纸锅’不会被烧着。”听完老师的话，同学们恍然大悟，犹如拨开云雾见到了青天似的。透过这次实验，我明白了：做任何事，我们不能凭空想象，胡言乱语，
而是要有科学依据。因此，我们此刻必须要好好学习，长大后探索大自然中无穷的奥秘。
搞笑的实验（3）：
搞笑的实验
常听别人说，鸡蛋能承受重物的压力，四只鸡蛋顶朝上平稳地放好，再把一块木板平放在四只鸡蛋的顶上，上方能够搁七八本语文书，也不会把鸡蛋压破。我开始也不坚信，鸡蛋壳这么薄能承受这么大的压力?我决定要亲自做一次实验来证明一下。
这天，母亲买来了一些鸡蛋，我便拿了四只蛋来做实验。我找来了一块正方形的木板，就开始做了。首先，我要把鸡蛋立好，但鸡蛋硬是不听话，怎样立，它也站不住。这时，我灵机一动，找来了四块橡皮分别垫在鸡蛋的四周。哈，这下鸡蛋就乖乖地站着了。我把木板平放再四只鸡蛋的上方，然后把七本书留意翼翼地放上去，一本，两本，三本……七本。只见七本语文书平平稳稳地搁在那里。我想看看鸡蛋能不能承受更大的压力，于是再找来三本语文书放在上方，哇噻!十本书还是平平稳稳地放着。我把木板和十本书一齐拿起来，哇，还真重。我的实验成功了。
鸡蛋为什么能承受这么重的压力，就翻书寻找答案。最后在一本自然书上找到了答案。原来鸡蛋壳的薄壳结构能把外来的力沿曲面均匀地分散开来，几乎没有个性薄弱的地方，因此能承受重物的压力而不会被压破。
我最后知道了鸡蛋为什么能承受重物的压力。
搞笑的实验（4）：
搞笑的实验
周五早上，谭老师要给我们做个搞笑的小实验。在做实验前，老师准备了一些实验用品，有一火柴、一块泡软的肥皂、一把小刻刀、一个透明的塑料盆和一壶刚刚打好的.开水。
实验用品已经准备好了，搞笑的小实验就要开始喽!谭老师先在左手拿着一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，留意翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一条小缝儿，之后她放下手中的刻刀，轻轻地拿起一块泡软的肥皂嵌入缝里面。然后，谭老拿起水壶留意地把水倒入了塑料盆里。最后，老师把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地说:“奇迹就要出现了。”我十分期盼，但是小火柴一动不动地。我想:“实验会不会失败啊?”这时，我抬头一看，小火柴动起来了!它就象一条受惊的小鱼，飞快地在水中游动着，又像一艘袖珍快艇，更象一个游泳健将迅速地向终点游去。
原来，肥皂被水溶化后产生超多的泡沫，溶解的泡沫有很大的压力，当肥皂的泡沫将水向后拖，就会带动火柴缶前冲。
我想，这可真是一个搞笑的小实验呀!我长大以后必须要当个一个科学家，把更多的小实验和大家一齐分享。
搞笑的实验（5）：
搞笑的小实验_400字
这天包老师布置了一道作业，让我们做一个小实验，在杯子里装满水后放上一张纸，之后把杯子倒转过来看看会发生什么。
放学后，我怀着好奇的情绪，跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸，来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦!我立刻拧开水龙头，直接往瓶子里灌水，灌满水后再放上白纸，然后留意翼翼地把瓶子倒转过来。我的天哪，水竟然没有流出来!第一次试验就成功了，我是多么地喜悦啊!我立刻把这个好消息迫不及待地告诉了父亲。但是父亲不坚信，跑过来，也学我的方法，做起了实验。可怜的父亲，第一次试验失败了!之后他又做了一次，还是失败!我在背后看到这个状况就哈哈大笑起来，父亲居然还不如我呢!真高兴啊!
之后我看到父亲狼狈的样貌，就把秘诀告诉了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上纸后就不容易盖严。于是父亲重新按照我的方法去做，最后也成功了。这个时候父亲得意地看了我一眼，我也看了一下父亲，我们都会心地笑了。
这天的实验真开心!
搞笑的实验（6）：
搞笑的小实验
我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，正因里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜爱做“摩擦起电”这个实验。
我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是但是瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。
晚上，我向母亲讨教，问其中的原因。母亲告诉我说:“像你刚才说的那个实验，就是正因塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了母亲的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。
透过亲手做这个实验，让我懂得:在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就必须能知道其中的奥妙。
搞笑的实验（7）：
一次搞笑的实验作文400字
一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说:“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”
我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。但是，为什么会这样呢?红豆为什么没有滚下去?我对这一现象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢?”我这样猜想着。
于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。
突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现:原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一齐时，由于绿豆是圆的，因此落到地上，红豆不是圆的，因此才只有一小部分落到地上。
这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。
搞笑的实验（8）：
搞笑的实验
这天上午，我和母亲在家做了一个十分搞笑的实验--让鸡蛋浮起来。
我用一个碗，里面盛满水，如果你这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋肯定就沉下去了。我问母亲:“母亲，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗?”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧!”母亲回答道。说完，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。这时，我看见鸡蛋没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮到了水面上。看到这个个性的现象，我问慢慢道:“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢?”“你去查查《十万个为什么》吧”，母亲回答道，“它必须会给你一个满意的答案的。”说着，我已经跑到书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了母亲，母亲满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了!
透过这个实验，我明白了一个道理:世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。
科学课上，老师做了一个实验，没做之前，他问我们苏打粉和白醋混合后会怎么样，只有孔钰鹏答了出来。
实验开始了，大家围在老师旁边，心扑通扑通跳，都十分想知道结果。老师把白醋倒入一个透明的玻璃杯里，又倒入了三分之一的小苏打粉末。刚开始没有变化，老师又倒入了一点点小苏打粉。突然，奇迹出现了，只见玻璃杯里的苏打粉像膨胀的气球一样，体积越来越大。老师说苏打粉和白醋混合在一起，就可以产生一种气体，这种气体叫做二氧化碳，可以使火焰熄灭。
大家半信半疑，老师用火柴点燃了一根细而长的木棒，一点点往瓶里放。放到离白色泡泡一厘米左右时，木棒上的火熄灭了。老师又一次将木棒点燃，一边给我们讲原理，一边把木棒往里放。细木棒上的火焰像碰上了天敌似的，吓得直往回缩，最后还是被天敌消灭了。大家想再看得清楚一点，请老师再做一次。老师再一次点燃细木棒，这时的火焰就像一头狮子，张牙舞爪 ，火焰靠近瓶口，就变得像一只胆小的小老鼠，越往里他便越弱，终于它还是熄灭了。
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★ 一次有趣的小实验
