这里小编给大家分享一些三年级语文上册第八单元假如我是什么的作文（共含27篇），方便大家学习。同时，但愿您也能像本文投稿人“哎狗子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我是一棵小树，一棵平凡的小树，我虽然没有花朵那样艳丽芬芳，没有果实那样香甜可口，更没有一对可以带我翱翔的翅膀，但我的生命依然多姿多彩。
春天，百花争艳，处处鸟语花香。鲜嫩的小绿叶从我的枝上钻了出来，我伸伸懒腰，与叶子一起看周围的大千世界。我看到艳压群芳的花朵，听到了悦耳的歌唱声。我沉浸在一片万紫千红之中。春雨姑娘用轻柔的雨丝滋润着我，太阳公公用阳光照耀着我，我渐渐茁壮成长起来。
夏天，枝繁叶茂。我给人们送来了一片的绿荫。我虽然不能给大家带来美味的果实，但我却能为大家带了一片阴凉，一时的舒适。看到人们在树荫下玩耍、聊天、下下棋……仅此这些，我已心满意足了。
到了秋高气爽的秋天，我终于换下了绿色的衣服，穿上了金黄的衣服。绚丽的蝴蝶来到这儿翩翩起舞，我啧啧赞叹。秋姑娘带来了一阵凉爽的秋风，落叶落了一地，就像是金黄色的地毯，是那样的柔软，那样的舒适。
冬天到了，叶子们都离开了我，开始四处漂泊，只留我孤身一人。我望望四处：小鸟在窝里瑟瑟发抖，鸟妈妈便叼来了一片树叶温暖它;冬婆婆担心孩子们会着凉，给他们穿一件又一件的厚衣裳;落叶已经投入了大地母亲的怀抱，变成养料输送给其它植物。
而我，慢慢地闭上了眼睛，等待着下一个春天的到来。
假如我是一只小鸟，我就能自由自在，展翅高飞，不受拘束。
假如我是一只小鸟，我就可以和雪白的云朵一起玩耍。我要和它玩捉迷藏，和它一起在天空中舞蹈。
假如我是一只小鸟，就会去和人类谈判，让他们放出被关在笼中的小鸟，和那些被放出的小鸟一起快乐地飞翔在广阔的空中。
假如我是一只小鸟，我要在医院上空唱悦耳的歌曲，给忧伤痛苦的病人带来快乐;给身患绝症的病人带来生的希望。
假如我是一只小鸟，我要飞到动物园，和那里的动物聊天、谈心;给孤独的动物一些安慰;答应想念亲人的动物，向他们的亲人问好。
假如我是一只小鸟，那该多好!那样我就能干许多想干的事情……
我有一个属于自己的小天地—一个精致可爱的房间。
一进门，就可以看到一架大钢琴，我每天都端坐在琴凳上认真练琴。钢琴的右边摆着一张书桌，上面放着录音机、复读机和我爱看的书籍。书桌是我学习做作业的天地。
书桌的对面有一张可爱的小床，每天，我抱着漂亮的洋娃娃进入甜甜的梦乡。紧靠着床是一个书橱，里面存放着各种宝贝，有我喜欢的书、有漂亮的芭比娃娃、有造型各异的瓷器、还有小巧玲珑的工艺品……真是琳琅满目。
我非常喜欢自己的小天地。
周五，我们嘉绿苑小学四（1）班的同学开展了一次有意思的主题班会。
班会课上，同学们自编，自导，自演，节目丰富多彩。有相声，小品，器乐，唱歌……我最喜欢的节目是黄凯行同学的黑管独奏《樵夫》，他像个演奏家似的，认真吹奏，动听的旋律遍布教室的每一个角落，同学们都静下心来，仔细倾听。一曲过后，获得了大家的热烈掌声。在同学们的热烈气氛中，我也按捺不住激动的心情，跟姚远，赵天億，上台演唱了一首《奔跑》。
顿时，整个课堂都沸腾了，会唱的跟着我们合唱，不会的，为我们拍手打着节奏，我感到了大明星般的待遇，分外激动与自豪。这次的主题班会，让同学们都有了展现自己的机会，丰富了我们的课堂生活。希望黄老师能多给我们这样的机会，看同学精彩，让自己精彩！
今天，是“五一”节，我们没有去外面游玩，而是来到了新家。
一走进家门，发现我的家完全变了样，地板油亮亮，头顶上的灯闪闪发光，大屏幕电视挂在雪白的墙上，多么美观啊！我兴奋地蹦进了我的房间，花花的窗帘好漂亮啊！我情不自禁地用手去拉它。哇，好美的橱门啊！一个穿粉红色裙子的小女孩正坐在紫莹莹的树藤下看书呢！还有属于我的书桌、书架和漂亮的床，这就是我梦中的小天地呀！
以后在这样的小天地里学习、生活一定会很快乐！
一、字词掌握
掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励 投球 成功
实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系鞋带 咱俩 堵住给予 试探
心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴
买卖 糖果 好汉 调皮 草坪 当然 算数 喜欢 随便 礼物 告别 相信
二、课文掌握
1．《掌声》一文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。
2.《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。（同学们给予英子的鼓励和关爱。）
3.《一次成功的实验》文中的实验是一次逃生的实验。从这篇文章得到的启示是：做事要善于与他人配合、相互合作，遇到危险还要有先人后己的好品质。（小女孩有舍己为人的精神，遇到危险沉着、冷静，同时三位同学团结协作。）
4.------女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。
5. 《给予树》一文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的好品质。我们也要像金吉娅那样有一颗无私的同情、仁爱、善良的美好心灵。
6.《好汉查理》讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的'理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。文章告诉了我们人与人之间相互信任、理解、尊重这种关爱的重要性。我们要养成与他人相互信任、理解、尊重的好习惯。
7.我的发现：
圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 水汪汪 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑哈哈
静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 雪皑皑 绿油油 黑糊糊 白花花 黄澄澄
8.读读背背：
人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
9.读读记记：
风餐露宿 没精打采 五洲四海 日夜兼程 沉默不语 举世闻名
满载而归 目不转睛 高楼大厦 如愿以偿 恍然大悟 应有尽有
10.课文填空
1．英子给我来信说：“我_________不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有 _________我。大家的掌声给了我__________________，使我__________________微笑着面对生活。”
这说明“掌声”对英子______________________________________________________。
2．我紧紧地_________着金吉娅。这个圣诞节，她_________送给我们棒棒糖，_________送给我们_________ 、_________、_________和_________，以及一个陌生女孩__________________的笑脸。陌生的反义词是（ ）
读了这段话，我懂得了________________________________________________________
________________________________。
3．这个实验我做过许多次，每次孩子们都_________往外_________，结果_________ 都_________在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验__________________。
三年级上册语文第八单元试卷
一、给下面的字加上偏旁或部首，再组成词。
（ ） （ ） （ ）
每 长 扁
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
朱 力 相
（ ） （ ） （ ）
二、把下列成语补充完整。
学（ ）无涯 书山有（ ） 九牛（ ）毛
沧（ ）一粟 孜孜以（ ） 全力（ ）赴
百（ ）竿头 更（ ）一步
三、照样子，写一写。
例：乌黑光亮 （的）羽毛时间过（得）飞快和气（地）说
满天飞舞（ ）大雪 蒙蒙（ ）细雨快乐（ ）跑
鲜花开（ ）美丽 笑（ ）开心 大声（ ）笑
四、默写这首古诗。
梅 花
， 。
， 。
五、找出句子中的错别字，改在括号里。
1、街防劝告他赶快把羊圈修好。 （ ）
2、小花猫有一身结白的毛。 （ ）
3、那只大雁飞得很慢，叫的声音很悲参。 （ ）
4、老师的神情变得严啸了。 （ ）
六、按要求写句子。
改成把字句
1、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
改成被字句
2、麦杆扎破了我的手。
改成陈述句
3、姐姐缠了脚，还能下田干活吗？
七、写出带点词的反义词。
虚心使人进步，骄傲使人（ ）
只有不怕失败的人，才能获得（ ）
学习一定要认真，来不得半点（ ）
八、照样子，写句子。
例：你们不要争吵。
请你们不要争吵。
你们别争吵，好吗？
1、你原谅我。
2、你在外边等着我。
九、阅读短文，完成练习。
㈠童年的问号
童年是一首诗，童年是一个梦（mènɡ）,童年还是一串（chuàn）长长的问号。
有个英国男孩叫牛顿（dùn）。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？
还有一个英国男孩----瓦特。他看到水开了，壶(hú) 盖(ɡài)不住地上下跳动，就问祖母：“壶盖为什么跳舞（wǔ）呢？”
古时候，中国有个小男孩儿叫张衡（hénɡ），他常常依偎（wēi）在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”
童年，就这样在问号中慢慢长大。后来牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
1、牛顿、瓦特、张衡都是研究什么的科学家？他们的发明或发现是什么？
2、“童年在问号里长大”是什么意思呢？
㈡董遇读三余
董遇是汉代弘(hónɡ)农人，从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问，常常要他讲书，可是却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的.人说：“你讲得很有道理，可是我们都苦于没有时间，怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当分别利用好‘三余’”。
“哪‘三余’呢？”人们不解地问。
董遇看了看大家，一字一顿地说:“所谓‘三余’是指冬天乃是一年的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不正是读书的好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”
人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！
3、从文中找出下面词语的近义词。
显然——（ ） 假如——（ ）
天寒地冻——（ ） 渊博——（ ）
4、将下面的句子换个说法。
⑴你想，冰天雪地没有农活，不正是读书的好时间吗？
⑵夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活，不也是读书的好时间吗？
5、从这个故事中，你悟出了什么道理？下面是三位同学的回答，你认为哪位同学读懂了这个故事，就在哪个答案后面画“√”。
A因为董遇从小爱学习，所以获得了丰富的知识。（ ）
B董遇很会利用‘三余’时间，因此很有学问。 （ ）
C时间就像海绵中的水一样，是挤出来的。我们从小要学会善于挤时间勤奋学习。（ ）
十、学写请假条。
在生活中经常遇到应该向父母、老师请假的事，请你写一张请假条。
同学们！奥运盛会的帷幕已经落下，世博会的脚步离我们越来越近，文明和谐的呼唤更是犹在耳边。上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会；也是全世界人民的一场盛会，许多生活在上海、学习在上海的世博志愿者，都以饱满的精神、高涨的热情积极投身于迎接世博的热潮中去，为世博做出自己的义务。
假如我也是一名世博志愿者，我要用英语同来自异国他乡的外宾进行交谈。语言是友谊的桥梁。我现在正努力学习英语，能够用英语和外宾进行交流是我快乐的事。我要让外宾们感受来自中国的友谊，亲眼目睹中国中学生的风采。
我会向外国友人介绍中国的巨大变化，从农村到城市;从“神六”到登月;从上海世博到未来中国。参观上海历史博物馆，向他们讲述在中华大地上的历史人物，用一个个活生生的历史人物形象来描述英雄辈出的中国，用一幅幅灿烂的历史画卷展示中国的辉煌和伟大。
我知道,同学们都有自己美好的理想和愿望。我也不例外，你们想听听你们的理想是什么吗？告诉你吧，我的理想是一名设计师。
假如我是一名设计师，我要设计一个多功能魔法棒。如果我看到交通堵塞，只要我一挥魔棒，交通就会立刻变的舒畅起来。如果我看到环境被污染，只要我一挥魔棒，被污染的地方就会一下子变成了美丽的风景区。如果我看到有人急需帮助，只要我一挥魔棒，魔棒就会立刻帮助那个人解决难题。我设计的魔棒功能还有很多很多。说也说不尽，听也听不完。
假如我是一名设计师，我要设计一个神奇的桌子。这样我们的班级就没有黑板，老师坐在办公室的电脑前往电脑里输入文字，桌面上就会立刻显示出来，老师只管讲课，就不用判作业了，同学们写完作业把作业往桌子的右上角一放，只需五秒钟，作业就自动判完了。这个神奇的桌子还有别的功能，如果上课时你不认真听讲，桌子就会发出：“请认真听讲!请认真听讲!”的指令。你不得不认真听讲。这个桌子还有一个特别的绰号叫“二号电脑”。你知道为什么叫二号电脑吗？以为这个桌子的桌面上有很多按钮。这个桌面上有三个区域1、课程区域，老师讲什么课你只要按课程区域的课程的按钮就可以了。2、键盘区域，如果你有什么意见想跟老师说，就打字在发送就可以了。3、其他区域，如果你想要什么帮助，再找到相应的按钮。
我设计的这些东西怎么样？这虽然是一个理想，但我相信我努力学习我长大以一定?当一名优秀的设计师。一定能设计出我们需要的东西来。
假如我是一名语文老师，下课了，我会卸下老师这身“武装”，和同学们一起玩耍。我们一起唱歌一起跳舞，一起跳绳。并从游戏中去了解他们不同的性格，采用孔子的教育方法---“有教无类，因材施教”。
假如我是一名语文老师，我会让我的学生闯出一片天地。如今的社会是一个竞争的社会，我要让我的学生在学习上形成你追我赶的学习风气，为他们树立远大的理想和雄伟的抱负去拼搏。
假如我是一名语文老师，放学后，我会尽量少布置一点作业，让他们有一小时阅读课外书的时间。我还会每天让他们坚持写一篇日记，见过长期的日积月累，一篇篇浅显的文章，将会变成一页页优美的诗扉……
假如我是一名语文老师……
假如我是一名语文老师，那真是太好了！可如今我还是一名小学生，但我不怕，我要用行动来证明我的决心。从现在起，我要积累自己的文化知识，我要用我的勇敢和拼搏划去题目中的“假如”二字，做一个真正态度端正、对学生负责、名副其实的语文老师！
我是一名科学家，我要发明一种机器，到了下雨天，这种机器会发挥作用，它会自动把水存起来，如果闹旱灾了，这台机器储存的水会解决我们的燃眉之急。
假如我是一名科学家，我要发明一种高智能机器人，他可是警察的好帮手。如果发生了人口是在案，这个机器人会通过记忆这个人的味道和特征，在一定的区域里面进行地毯式的搜查。有了这种机器人，警察破案率提高了，人口失踪案减少了。
假如我是一名科学家，我要发明一种电视，他会根据看电视的人是儿童还是大人，来搜查适合他们年龄特征的频道，他最大的特点就是不会对人体有任何伤害，因为它的'屏幕上面有特殊材料做的防护模，它可以阻止一切电视发出的辐射，就算你看在久的电视，也不怕会得近视了。
假如我是一名科学家，我要发明一种衣服，它上面装有微电脑，它会根据天气温度的高低来调整适合的温度。这样，主人就不会怕太冷或太热了。同时我会把这种衣服送给老师们，这样老师们就不会在课堂上流下黄豆般大小的汗滴了。
假如我是一名科学家，我会发明更多的东西来为人类服务。
假如我是一名教师，我要把老套的教学方法改一改，引导我的学生在课堂上各抒己见，畅所欲言。
假如我是一名教师，我要带领我的学生积极投入自然的怀抱，领略山河的壮美。春天，我带他们到百花丛中漫步、游戏；夏天，我带他们到小溪边玩水、捉鱼虾；秋天，我带他们到野外采集树叶；冬天，我带他们到雪地撒欢儿。我要让他们在游玩中得到启示，在欢笑中受到教育。
假如我是一名教师，我要在校园里种满花草树木，使学生在清新美丽的环境中快乐成长。
假如我是一名教师，我会无微不至地照顾我的学生，不管哪个孩子有困难，我都会耐心地帮助他；不管哪个孩子的心灵受到伤害，我都会努力帮助他抚平创伤。
假如我今天的理想能实现，我将培养出教师、大学生、演员，我会感到非常满足。现在，为了实现这个美好的梦，我愿竭尽全力去奋斗。
金色的童年，纯真的幻想，好似一幅流光溢彩的画卷，也恰似一阕跳跃着欢快乐符的音乐之章……
童年之美，有着自己最梦寐以求的渴望；心中的渴望如一场涓涓流畅的雨露甘泉浇灌心灵的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金钥匙”，打开我心中那渴求的渴望---明天！明天我要当一名语文老师。
假如我是一名语文老师，伴随阳光，伴随笑容，我迈着轻盈的步伐，手持新学期的课本，走向我向往已久的讲台。我向学生们做了自我介绍，并让学生们也自己上讲台介绍自己，在第一时间里，我认识了许多个“小朋友”！
假如我是一名语文老师，我首先做的第一件事情，就是改革语文教学工作。我深知：学生学知识不能像灌水一样，硬逼给他们学习，那将不进则退，所谓“强扭的瓜---不甜”。在学习一篇课文时，我先会让他们分组讨论，四人一组，然后我会让他们分别扮演文章中的人物，最后讨论完毕，我会请几组同学上来表演，表演完后，我会和同学们一起给他们送去掌声。我要让他们明白：学习好比玩游戏，只有自己亲身体验和经历过，那么你才会有成功、有收获。
假如我是一名服装设计师，我会给老师们设计一种服装。老师教会我们做人的道理，老师就像我们的父母。我给老师设计的服装会把沾在衣服上的粉笔的粉散开，这样粉笔的粉就不会留在老师身上，危害老师的身体健康。
假如我是一名服装设计师，我会给我的父母设计一种魔力服装。爸爸妈妈把我生下来，把我培养成人，教我做人。爸爸妈妈对我的恩惠实在是太大了。我给爸爸妈妈设计的服装非常高雅，天衣无缝，这样他们在别人面前就有面子。
假如我是一名服装设计师，我会给全世界的学生设计一种服装。学生一天要上很多堂课.写很多作业，非常的辛苦。我给他们设计的服装能够在他们累的时候舒通筋骨、解除疲劳。
假如我是一名服装设计师，我会给无情洪魔毁掉的家园的人设计一种服装，这种服装会变出许多食物、钢筋、和水，让他们重见家园，过上比以前更好的生活。
假如我是一名服装设计师，我会发明一种会放音乐的服装。当你高兴的时候就会放出约翰施特劳斯的《拉德茨基进行曲》``````当你烦恼的时候就会放出美国电影《音乐之声》插曲《雪绒花》.中国古曲《春江花月夜》……，让大家有更好的心情去为建设国家做贡献。
假如我是一名服装设计师，我会给清洁工们设计一种服装。他们把马路和大街打扫的一尘不染的，我要感谢他们。我给他们设计的奇特的服装，在他们工作时能够给他们按摩。
假如我是一名服装设计师……
我的梦想很简单，就是当一个儿童文学作家，专门为孩子们写作。
我要写出一本本书，让孩子们都爱上我写的作品，让那些不爱学习的孩子们对知识产生浓厚的兴趣，让他们爱上书，爱上阅读。
如果我成为一个作家，我不会按照传统的思维来创作。我会打开想象的空间，把故事的情节塑造得天马行空一般，帮助孩子们拓展想象的空间。
我有一个计划，要创作出一本全新的《睡前十分钟》，写出一个个优美动听的小故事，让所有的父母都在睡前把这些故事讲给小朋友们听，帮助孩子们进入美妙的梦境。
此外，我还有这样的一个想法，要编写一部非常具有教育意义的书，帮助孩子们明辨是非，健康成长。
总之，我有很多很多的想法要实现，而这些归根结底，都要靠我的笔来书写，让我的文字为孩子们的健康成长和成才服务。同时，我也知道，梦想是需要付出艰辛的努力的，空谈是永远不会有所作为的，只有辛勤的汗水才能浇灌出灿烂的梦想之花。
小学语文三年级上册第八单元测试卷
一、 读音节,写词语。
kuānyù cāi cè wēi xiǎn
( ) ( ) ( )
zī shì gǔ lì pǔtōng
( ) ( ) ( )
rónghuò tǐ tiē jiǎngshù
( ) ( ) ( )
二、选择带点字的读音，在正确的上打“√”
茶（cáchá）叶 讲述（shùsù）
获（huò hòu）得 步骤（zhòujù）
三、拼一拼，写一写。
huò liè
( )救（ ）者（ ）火（ ）车
zī yù
（ ）本 （ ）势 （ ）望（ ）人
四、 比一比，组词语。
盼（ ） 但（ ）
扮（ ） 担（ ）
厉（ ） 势（ ）
励（ ） 热（ ）
予（ ） 买（ ）
矛（ ） 卖（ ）
五、仿照例句写句子，用上带点的.词语。
1.他虽然调皮，但说话是算数的。
2.他们的小女儿很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。
六、阅读短文，回答问题。
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
它跑到大树下，问：“啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”
它跳到田野里，问水牛爷爷：“您说做什么事最快乐？”水牛爷爷说：“耕地最快乐。”
它跳到花丛中问蜜蜂：“小蜜蜂，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”
小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和小蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得快乐！”
1. 在里填上合适的方位词。
花丛（ ） 田野（ ） 大树（ ）
2. 根据短文内容填空。
啄木鸟叔叔认为 最快乐。
水牛爷爷认为 最快乐。
蜜蜂妹妹认为 最快乐。
我认为 最快乐。
3. 用“ ”把你明白的道理画出来。
“同一个世界，同一个梦想。”这是北京奥运会的口号，让我们一起加油吧！明天北京奥运会就要开幕了，心里十分高兴，这是每个中国人的骄傲！大街小巷充满了奥运会到来的热烈气氛。我很想看看奥运会开幕是什么样的，虽然无法到北京去亲自感受奥运会的气氛，但是我可以从电视上看到中国人和国际人民的微笑！
今年的体育赛事很值得一提：刘翔是否能获得110米男子跨栏的冠军，古巴的一位运动员打破了刘翔的记录耶，12秒87啊！中国男篮是否能闯进八强？中国女排是否能勇夺冠军？中国乒乓球兵团能否包揽全部金牌？……
中国兵团的健儿们，加油吧！胜利一定属于你们的！
走在漫长的人生道路上，
经历过，
花儿的绽放，
花儿的凋谢。
为了梦想，
不惜一切。
风劲吹，
雨儿下，
泪水，
淹没不了我倔强的脾气，
阳光微笑，
让我继续走下去，
大声地说：我不放弃。
风风雨雨，
艰难曲折的前进，
听，笑了，
我快乐地笑了!
第八单元教学后记：
儿童心理研究表明：那些具体、生动、形象的，反映孩子的生活的，或是由孩子们自己参加的教学活动，他们总是很感兴趣。实践也证明，对于小学生来说，他们认识事物，认识世界，最直接的途径是直观和亲身体验。伴随着对这些事物的感受，有选择地、一幕一幕地印在自己的头脑里，使之成为自己的生活经历。这样在今后的生活中他们将不断地再现此经历，并逐步得到强化。同时，这种生活体验经过老师的启发、帮助将其组合、排练，以表演和场景再现的方式，创设自己教育自己的机会，这便是一种很好的教育方法。
在教学本单元的第一篇课文《掌声》时，我先创设情境，让学生体会一下自己获得掌声时和为别人鼓掌时的心理感受;在教学《一次成功的实验》时，我让学生亲身做同样的实验：在教学《给予树》一文时，结合到来的圣诞节，组织同学们开圣诞大会，互相赠送礼物。这样的一个个实践体验活动，学生们都跃跃欲试，在这种气氛下引导学生学习课文，体验作者的感受达，到了水到渠成的目的。在体会好汉查理的感受时，我注意引导学生进行再现体验：谁愿意把查理的感受给表演出来。学生们立刻来了兴致，分别以小组为单位进行排练。在小组竞相表演的前提下，我又组织学生进行全班汇报。看到学生们入情入境的表演和活灵活现的动作，使我感受到了创设课堂教学情境获得成功的喜悦。
以上教学可以看出，教学的过程实际就是师生情感相互沟通和交流的过程。教师应该多动脑筋创设学生亲身体验的情境，调动学生参与的积极性，以期达到师生之间合作的效果，创造出教学气氛来实现教学的真正目的。教师教学的成功也在此得到收获。
教学反思：
《搭船的鸟》一课，是一篇内容浅显而富有童趣的文章。作者用浅近、朴素而又清新的语言，来写他看到的大自然中的景象。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。在教学中设置相关提问：搭的是谁的船?搭船的鸟是什么鸟?它要做什么?为切入点作为上好课的先决条件，三个问题的提出层层深入，不仅训练学生捕捉信息的能力，而且把学生很自然地带入到了文本中，为以后的学习打下良好的基础。
教学反思：
学生汇报自己的观察，将重点都定在了发现一词上，大家都很积极，好像争着比谁的发现最多最奇，但把“观察中”忽视了，而怎么观察到的，自已观察时所做了什么，这个过程学生却大多数都是只字不提。引导学生将自已是如何观察到的，及观察时自已是否认真等过程说了出来，这就为观察的内容提供了真实性的证词。
梦想，小时候就认为是一个遥不可及的词。
长大后，发现梦想一点点脱离自己飞向远方，渐渐觉得梦想变得遥不可及，像在黑夜中的一轮明月，触摸不到，每想到这里，心都好难受。
奋斗，是通向理想的迷宫，一边是关明，一边是看不见底的悬崖，从确立梦想的那一刻，命运就已注定好，我们要走不同路。
小时候的梦想很多，当服装设计师，摄影师，老师等等。但这只属于那时单纯可爱的小时候，现在梦想支撑着一切的生活压力，面临这中考的学习压力，但有这样一句话：有梦就追嘛，不管它多么遥远，多么困难，只要相信自己，坚持自己的梦想，相信我们都可以实现自己的梦想。与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天，把梦想当成目标，从现在起，带着梦想起航，带着梦想遨游，让梦想找到属于自己的归宿。
还有这样一首歌里写到：我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动……
总之，梦想是要靠行动实现的，成功不会从天上掉下来，所以，让我们抓紧时间，努力学习，为了我们的梦想奋斗吧！
二年级上册语文第八单元
第八单元复习资料
1、看拼音写汉字。
w?i shēn bǎo w?i yùn d?n yǔ zh?u jī qì jì shù
jūn jiàn chōn shài shuǐ chí piāo fú zāi hài diàn qì
hǎi àn bō w?n d?n kǒu d
yuán xīn zhōu w?i shuǐ bēi
zhù yì bì xū n?n lì pi
mi? huǒ xiāo mi? k? fú
zǐ sūn zhí shù 括n chǎn ch
n?n y? n?n mín kē jì f
hēi y? yán qún hán kōn m
yǔ hán yuán y?u l? yuán
ào yǐn y?u xì kē xu?
w?n jiàn shì jiàn zhù fán
ān yán shì qín lì shǐ
lì k? huà shí nián dài
ū chǎn chǎn shēn ji? yú
ǎn zhī wēn nuǎn fú ch?n
ǔ jiàn yǔ zh?u fēi chuán
2、形近字组词
?织（ ）技（ ）价（ ）历（ ）直（ ） 帜（ ）枝（ ）介（ ）厂（ ）植（ ） 心（ ）飘（ ）住（ ）牢（ ）围（ ） 必（ ）漂（ ）往（ ）件（ ）伟（ ） 景（ ）按（ ）器（
影（ ）岸（ ）哭（
化（ ）刻（ ）员（
华（ ）克（ ）圆（
3、多音字组词
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4、加偏旁组成字，再组词。
于（ ）（ ）亢（ ） (
见（ ）（ ）中（ ）（
火（ ）（ ）同（ ）（
文（ ）（ ）景（ ）（
主（ ）（ ）牛（ ）（
力（ ）（ ）火（ ）（
古（ ）（ ）戈（ ）（
方（ ）（ ）支（ ）（
）航（ ）舰（ ）倒（ ）到（ ) 云（ ）（ 也（ ）（ 到（ ）（ 韦（ ）（ 页（ ）（ 七（ ）（ ）直（ ）（ 只（ ）（ ）运（ ）远（ ）厂（ ）广（ ） 由（ ） 西（ ） 员（ ） 不（ ） 票（ ） 小（ ） 斗（ ） 西（ ） ） ）） ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
5、填空
（ ）羿射日 精卫（ ）海 嫦娥（ ）月 女娲（ ）天 人造（ ）星 航空（ ）舰 宇（ ）飞船 （ ）载火箭 淹（ ）庄稼 （ ）人注目 （ ）学技术 百花（ ）开 瓜果（ ）香 十分（ ）壮 各 （ ）各（ ） 金光（ ）（ ） 秀丽（ ）奇 四海为（ ） （ ）影（ ）踪 （ ）流不息 迫不（ ）待 叫（ ）连天 自（ ）自（ ） （ ）毁房屋 一只只（ ）一座座（ ）一条条（ ）
一片片（ ）一把把（ ）一块块（ ）
一棵棵（ ）一朵朵（ ）一本本（ ）一双双（ ）
6、造句?活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。
??容－（ ）－
??读－（ ）－
??路－（ ）－
7、写出带有下面偏旁的字
??女（ ） 钅（ ）
口（ ） 艹（
）??礻（ ） 纟（ ）
8、根据课文内容填空。
1、我会( )。太阳一晒，我就变成( )。升到天空，我又变成
( )( )极小极小的点儿，连成一片，在空中( )( )。有时候我穿着( )( )( )，有时候我穿着
( )( )( )， ( )( )和( )( )我又把
( )( )披在身上，人们管我叫“( )”。
2．平常我在池子里( )( )，在小溪里( )( )，在
( )( )里( )( )，在海洋里( )( )、( )( )，
( ) ( )( )。
3．我在空中( )( )着，碰到( )( )，就变成
( )( ) 落下来。人们就管我叫“( )”。有时候我变成
( )( )( )( )下来，人们就管我叫“( ) ( )”。到了冬天，我变成( )( )( )( )下来，人们又管我叫“( )”。
4、有时候我很（ ），有时候我很（ ）。我做过许多好事，灌溉（ ），发动（ ），帮助人们（ ）。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（ ）。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
⑴这段文是围绕哪一句写的，用“ ”在文中画出来。
⑵文中的“好事”指的是： “坏事”指的是： ⑶写出文中的两对反义词。
（ ）DDD（ ） （ ）DDD（ ）
⑷最后一句话中的“光”可以换成（ ）。
5．银杏树又叫 树，又叫 。它是 年前的'树种。
6．大熊猫爱吃 ，它的祖先专以食 为生。
7．中华鲟是一种古 ，有一亿多年的 ，它生活在 里，样子 ，目前，中华鲟已成为稀有 了。
8．银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做“ ”。我们要保护它们。
9．袁隆平爷爷的贡献最 ，他培育出了杂交水稻 ，大大提高了水稻 。有了先进的 ，农业的变化 ！
如果我是一只雏鹰，我会不断来历练自己，只为自己可以飞翔;如果我是一只雏鹰，我会在天际之间，高声鸣叫，只因我拥抱了蓝天……
———题记
夜晚，明月当空，群星璀璨，睁开朦胧的双眼，我仿佛看见了一个熟悉的身影，朝我飞来。
笑嘻嘻的表情一退而然，痛苦涌上心头，这不正是我朝思暮想[注: 朝：早晨;暮：晚上。早晚都想念。形容非常想念或经常想着某一件事。]的姥姥吗?呵呵，就像是在嘲笑自己一样，肯定是自己出现幻觉了，死去的人怎么可能，怎么可能会再来见我。都怪这该死的.夜晚，触景伤情就是这么来的吧!
蓝色的天空，仿佛有一种神奇的力量，竟然抚去了我心里的痛苦。淡淡的蓝色，是我喜欢的颜色，所以我也会放宽心。
如果，老天可以给我一次机会，那我会选择重生为一只雏鹰，经过风吹雨打[注: 原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。]，成为一个真正的展翅翱翔在天际的雄鹰，只有这样，我才能拥抱蓝天，只有这样，我才能去拥抱我朝思暮想得人。
在天际的边上，有一个傻子在抬头仰望着天空，张开双手，仿佛已经成为一只雄鹰在展翅翱翔，对着天空
自言自语[注: 自己一个人低声嘀咕。]，以此来怀念……
天际边消失的身影，同样也渐渐消失在我的眼帘，直至模糊再消失……
假如我真是一位正义英雄----------“蝙蝠侠‘‘的话!我一定会把坏人送到监狱里!
假如我是----------“蝙蝠侠‘‘的话! 我一定会维护社会安全，保护许多人的安全!
假如我是----------“蝙蝠侠‘‘的话!就好了!为什么?因为我有蝙蝠车，蝙蝠摩托车，蝙蝠飞机，蝙蝠快艇，蝙蝠潜水艇.那该多好啊
假如我是蝙蝠侠，我要做的第一件事就是用蝙蝠翼上的飞弹把世界上的坏人一个个一帮帮地消灭掉。这样，人们就不用操心抓坏蛋了。
我要做的第二件事就是飞上太空，把银河系所有的星球除太阳外都推到地球运行的轨道上来。这样，原来晒不到太阳的星球晒到了太阳，上面的冰雪就会融化成水。而原来离太阳太近的星球因为离太阳远了也会产生水。有水了，就会有生物。有了生物就可以住人了。
我要做的第三件事就是帮中国航天院的科学家们造出非常好的“神州号”系列飞船。我要乘“神州号”把地球上大半的人运到其他星球上去，这样人们再也不用为没有地方住而担心了。
我要做的.第四件事就是乘坐“神州号”飞船，带着五星红旗，飞出银河系，把鲜艳的五星红旗插在银河系以外的其它星球上。这样，我就成了世界上第一个飞出银河系的人，而我们的祖国也因此举世闻名了。
我要是真的蝙蝠侠，我一定会做这些事的!
大家肯定都看过《蝙蝠侠》这部电影，想必也非常喜欢“蝙蝠侠”这个充满正义的角色吧。我也不例外。
一天，我正在看《蝙蝠侠》的漫画书，突然感到一阵眩晕。当我再睁开眼睛时，发现自己竟然来到了一个奇异的世界，那里有蝙蝠侠的钢铁战车，还有蝙蝠战衣。我好奇地走过去，情不自禁地穿上了蝙蝠战衣，忽然看到自己的身上发出耀眼的光芒。我一时慌了神，想赶紧脱掉这身衣服，却怎么也脱不下来。着急之余，我一拳打在一块大石头上，结果石头竟碎成了粉末。这时，我才明白自己已具有了超能力。我的脑海里响起奇怪的声音，它告诉我：“你已成为了蝙蝠侠，要保护人类，保护世界。”从那以后，我便开始履行这项使命，消灭了许多怪兽和恐怖组织。
在一次打斗中，我偶然得知幕后黑手的消息。于是，我开着钢铁战车来到了幕后黑手的住所，发现那里到处都是怪兽。我没有退缩，一路过五关斩六将，好不容易打败了那些怪兽，前方却又出现了一群五头巨型怪兽，我又和它们打了起来。可这群五头巨型怪兽实在太厉害，我刚打死三头就已经筋疲力尽了。为了世界和平，最终我选择和它们同归于尽。“轰”的一声，周围的建筑物全都坍塌了。弥留之际，我不停地问自己：“难道我就这么死了吗?”接着便失去了知觉。
等我再醒来时，发现自己又回到了现实世界。这是怎么回事，难道我没死?我赶紧翻开桌上的书，发现书后的那些白纸竟全变成了漫画，漫画中的情节甚至和刚才发生在我身上的事情一模一样，原来我在不经意间续写了这个故事!
假如我是一名三年级下册第八单元作文
“哥！哥！您怎么了？您快醒醒呀！哥！”我在弟弟的呼唤中逐渐清醒了过来，看到只剩下弟弟和另外一个战友正在苦战着，而对方还有12个人。原来在我晕倒的过程中，敌人运用了它们的秘密武器“黑暗炮”，才把我们逼入了困境。又“轰”的一声，那个战友也牺牲了。10多个战士只剩下我和弟弟两个人了，不行！我不能让他们我一定要为死去的战友们报仇！我英勇的操纵着“虎风”，和弟弟一起穿过敌人的枪林弹雨，把一个个敌人全消灭了。
任务完成了，但损失了10多个战友，我和弟弟心中不禁反问道：“这场战争什么时候才可以结束？”三年级下册第八单元作文假如我是一名250字：假如我是一名人类社会瞬息万变，文明已发展到了极高的颠峰，迎来了一个新的时代――“超世纪”。人类在地球生活、发展，其成绩足可以和“外星人”一决雌雄了，但人类喜爱和平，不想和它们发生冲突。然而，“外星人”的星球也在发展，但它们的星球怎么努力，文明、技术等总赶不上人类的水平。于是，它们把“魔掌”伸向了地球……
人类与“外星人”的战争已持续数年。在这些年里，双方都损失惨重，而我和弟弟也顺利的考进了“联合国宇宙作战部”。在这里，每一个战士都有自己的作战伙伴――“高达”。这是一种高科技的巨大型机器人，每一台都有独立思考、作战的能力。“高达”们一般高40余米，重650吨，时速994公里，有独自的战斗武器。我的“高达”名叫“虎风”，武器是一把重50吨，长25米的光能剑。你可别小看这把剑哦，它可以把敌人一剑劈成两半呢！呵呵！厉害吧！
“嘟――嘟――嘟……”一阵阵刺耳的警戒声传来,我们就迅速来到“登机区”准备出发作战了。只见一部部“高达”冲上云霄，向事发地点飞驰过去……到了事发地点，映入眼帘的'是满天的硝烟，高楼的残躯，人们死的死、伤的伤，伤者都在痛苦的呻吟着……看到这般景象，我一下子火冒三丈，心中哄道：“外星崽子，我们新仇旧恨一块算！”又飞了大约五六公里，就看到了几十多个敌人在那里到处破坏。我大哄一声，一剑就把一个敌人送回了“老家”，弟弟他们也先后消灭了几个敌人，我不禁洋洋得意起来。不料，有一个敌人在我的后面偷袭，“轰”的一声巨响过后，我两眼一黑，晕了过去……
