以下是小编帮大家整理的六年级优秀作文：快笑吧！伤心人（共含3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“小狮子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
快笑吧！伤心人
福建省龙海市海伊情境作文学校●石码中心小学六年级 ◆ 陈子琦
在现实生活中人们总是因为许许多多的原因无法开怀大笑，这节课就让我们用自己的方式让这些伤心人笑起来吧！这个游戏就是“逗笑伤心人”。
我们从班级里挖掘出了角落里闷闷不乐的“伤心人”——宇丹，为了能够充分发挥我们的幽默才华，现在需要准备一些逗笑道具。每个同学都开始行动起来了，婧怡找到了一条彩条，在头上和手上都分别扎了起来，咏杰则别具一格地拿了一个“金蛋”，我开始期待他的表现了。我只找到了两根木棍，开始绞尽脑汁地思考怎么才能让宇丹发笑。
游戏开始了，首先上场的是婧怡。面对一脸严肃，五官紧绷的宇丹，她一上台就立马做出了劈叉的动作，随后鼓起包子脸，嘟着小嘴，还做了个斗鸡眼，配合她的装扮真像一个小丑！宇丹有些忍不住了，嘴角微微地上扬。
眼见宇丹有些开朗了，我马上上场，我面无表情，将拿到的两根棒子交叉起来，相互摩擦，一幅“磨刀霍霍向猪羊”的架势，然后用棒子企图往她的脖子、腰这些容易让人觉得痒的地方“钻”。可是宇丹始终没有露出笑容，功亏一篑，我有些沮丧了。
咏杰压轴上场，他把自己的外套扎在腰间，对着宇丹傻笑了一会儿，试图用自己的笑容感染她，可是依然不见成效。突然，他蹲下了身子，呻吟着：“肚子好痛……”在我们为他担心的同时，他的衣服里掉出了一个“金蛋”，随后一脸茫然地说道：“咦？我怎么生蛋了？”在场的同学都忍俊不禁开始捧腹大笑。我原本还沉浸在自己挑战失败的伤感中，也被他的表演逗乐了。宇丹原本紧绷的情绪顿时释放了，最终哈哈大笑了。
不仅仅在游戏里，生活也是需要用笑容来装饰的，乐观的心态能让许多问题都迎刃而解，快点抛开伤心的情绪，露出开心的笑容吧！
（指导老师：温欣）
教师点评：子琦，你条理清晰地把本次活动有条不紊地记录了下来，你抓住了逗笑者的动作、语言、神态来把游戏画面展开，并将自己在游戏中的心理、感悟写出来，不失为一篇佳作!
我们虽然认识了五年，但是，我并不了解你，我只知道你的名字，其他的一无所知，甚至和你没有说过一句话。
直到那年，我重新认识了你，你的倔强，深深的吸引了我。感觉你好有趣，虽然表面上看起来，你是一个非常无趣的人。
我无论怎么，也没有想到，我会有今日。
我后悔，特别特别的后悔，不是后悔认识你，不是后悔爱上你，而是后悔，我为什么要告诉你，告诉你我的心意。
如果重来的`话，我一定不会再告诉你了。我一定要把我的心意深深的埋在心底。不会告诉任何人，当初我没有告诉你的话，会不会我们还是朋友，会不会成为更好的朋友。
可是一去不复返，我无法再回到过去，只要深深的后悔，或许这一切都是我自作自受。我没有资格抱怨，没有资格后悔。
我想过忘记你，不止一次想过，可我失败了，我彻底的输了，输给了自己。呵呵，我想，这一切快点儿过去，快点儿结束吧！后会无期……
最后的笑六年级优秀作文
听，嘻嘻哈，呜呜哇，这些个丽音
不正是童年交响曲的主旋律吗？
看，微抿的小嘴，撇开的嘴唇，这些个模样
不正是童年交响曲的光辉音符吗？
孩子们的笑声，在树上荡秋千，
在草原上赛跑，
在院子里安抚朵朵花儿……
然而，这笑容已渐渐远离这即将成为青少年的少年了。
最后的笑，在那儿―照毕业照。
我们天真的眼神里，带着期盼
带着不舍，
带着欣慰，
带着留恋，
带着对全体师生的真挚祝福！――离开
最后的笑，留下我们音容笑貌，
留下成长的轨迹，
留下学习的.印迹，
留下拼搏的脚步，
留下冲刺的汗水。
从此以后，新的征程，
新的伙伴，
新的旅途。
只有那张集体照，
保存着我们的过去！
别了―这洋溢欢乐的校园！
别了―这朝夕相处的同学！
别了―这教我育我的老师！
别了―这五彩缤纷的童年！
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