以下是小编为大家准备了六年级作文《老师被骂》（共含28篇），欢迎参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“Pandamboo”一样，积极向本站投稿分享好文章。
六年级作文《老师被骂》
“听说了吗？有人竟然在后黑板的墙上写了骂老师的话”，作文 -老师被骂。“大喇叭”说。
“是吗？是哪位大哥的胆怎么肥呀！老师知道不？”“小喇叭”说。
“不清楚是谁写的，老师应该不知道！”“大喇叭”说。
“老师要是知道了，哼哼，4页稿纸的社会……有他受的了！”“小喇叭”说。
我刚刚来到教室，就被这段对话吸引了。我正要向他们打听一下消息，我们的“门卫”就喊道：“老师可要来了哦！”听着他的口气，好像在嘲讽那位“HERO（英雄）”。
不一会儿，老师就走进教室。同时，全班同学都在默念，此次**平安过去。不过，有位大姐却在老师刚刚进了教室一个脚趾头的时候，报告了这个消息，她的话音刚落，班上的人就传来了责备的声音：“她在干什么，不想让人上课了呀！这样，必定引起一场**呀！”我们边说边看老师的脸色。首先，老师映现出惊讶的表情，好像是在说：我没有布置太多的作业，也没有骂某位学生呀！这时，老师的表情又变成了愤怒，好像在说：我为了你们好，你们还要骂我。真是狗咬吕洞宾，不识好人心啊！就在我们担心的时候，老师终于变回了平静的`样子。
这是，沉默良久的老师终于发话了：“这是谁写的呀？”没人回答。“不要做缩头乌龟，有什么意见就说出来！”还是没人回答。顿时，教室里的气氛变得凝重起来，同学们都开始互相猜疑，生怕别人以为是他写的。这时教室里终于炸开了锅，同学们都开始讨论自己的观点。有的在说就是×××，还有的说不是×××……
看着老师那憔悴的样子，我不禁想到老师为我们付出的心血。老师每天都要费尽心思给我们讲课，差学生听不懂，老师还要在课下给他们补课。我们的作业，老师也要认真的判阅。每当一个对勾打上去，老师就会长一根白头发；每当一盒粉笔用完后，老师的健康就受到损害；每当一年过去，老师就会培养出一批人才。
老师，您就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。老师，您幸苦了！
老师在我眼里是做伟大的，可是因为那件事却渐渐的变小了，
那天，我正在给老师帮忙，早上我成了老师的“跑腿”。但是，下午就发生了这件事。
老师看见我没事，就说：“嗯，葛宇平，你既然没事，就把成绩册和这个文件拿到刘主任那。”
“哦，老师，我知道了。”我回答的声音很响亮。
我到了那，刘主任翻翻看看。我以为就可以走了。没想到刘主任说：“你等一下。”刘主任把电话一打，我一听原来是文件应该老师写，不能让学生写，
被老师批评作文
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一年级状物作文：
一年级想象作文：我的开店梦
上午，可怕地电话铃声又响了。还好不是新的“乱子”，就是语文只考了87分的问题。但要求我下午一定要去趟学校，我说下午确实没有时间，不过王老师口气不是太硬，但语义中还是感受到无论如何今天要去躺学校。没办法确定为中午。
于是中午，风尘仆仆去了学校面见老师。
老师拿出87分的试卷，一一分析每道错题的出错原因，结论是因为不看题，其实都会做，还有就是慢，慢是因为知识不够熟练，写字不能快而好。老师还说，他这两天表现特别好，是因为他心里特明白，知道自己犯错误了，但根据以往的经验，如果不时时提醒，过几天他就会又“得意忘形、原形毕露”。
今天作业不是很多，所以妈妈同意我作业后可以来看看博客，写一些学校的事情。
学校发生了一件事情：我和几个同学，因为前一天的作业做错了，所以被老师批评了。我很惭愧，这种因为粗心造成的.错误我以前也经常犯，一直改不掉。
我下定决心，以后一定不能犯这种错误了。
今天是第七单元测试，我犯了一个离谱得不能再离谱的错误。查“觉”字的部首，应该是查见字底，而我却以“觉”字的头为部首了。而且，老师在上课时再三讲过的。
下午，潘老师把我叫到办公室，大发雷霆地批评了我，我流下了后悔的眼泪。
我知道，潘老师批评我是为了我好，我会虚心接受的。
经过老师的批评和教育，使我知道自己的错误是不专心学习，上课注意力不集中等等。
今后，我应该上课认真听讲，专心学习，做事不马虎。
老师，请看我的实际行动吧……
从县里到我的家乡“农村”，有着五十公里的路程，住在偏远山村的我来到了县里就读高中，在那里艰苦的时候，我遇到了她“我的语文老师”。
都说高中是最苦的日子，更何况是我！在高二阶段我的父亲生了一场大病，使我不得不放弃学业，回到家中照顾父亲。一年之后，父亲好转，而我已经准备去复读，不过当我见到以前的班主任时，他对我说“作为一个文科生，不用去复读，直接去读高三就可以了，没有学的抓紧补回来”。当时我也同意了班主任的建议，与以前的同学站在一个平台上。
第一周我用我的生活费买了许多书，抓紧在三周之内补回没有学过的内容。终于皇天不负有心人，在第三周我终于补回来未学过的内容，而且在月考的时候，我拿到了班上的第一名。使许多人对我另眼相看，当然我仅仅是在班中第一而已，在全年级中也就才前四十名而已，这还需要我的努力。
我虽然在学习上取得了一些成功，但是在生活上我已快支撑不起。我是一个比较内向的人，所以在写作文时我常常把内心的苦寄托于作文本里，然而这个举动已被她“我的语文老师”知晓。
一次在我不知晓的情况下，她把自己的钱夹在我的作文本里，当我看老师对我的评价时，无意间有百块钱掉在我的桌子上，当时我惊呆了，感到很奇怪。不过仔细想了想，似乎除了她已经没有别人了，因为在老师发下来的期间，没有人动过我的的作文本，所以我才得出了结果。得知是谁后，我立刻跑到她的办公室，当时她笑眯眯的看着我走进办公室，她的笑如同对孩子般，看到她的笑容我感觉似乎看到了我的妈妈。我忘记了我来的目的，她温柔的声音，让我从思绪间醒了过来，此刻我本想对她表示感谢，但她对我说“她如今衣食无忧，如果她眼睁睁的看着贫困而又坚持不倒的孩子因生活而倒下，那她就不配做一名合格的人民教师，作为一名教师理应将她的学生当做自己的孩子，”当时我满脸泪水。我在想，以后我一定要成为像她那样的优秀教师。
在我高三的那一年不曾有过烦恼，因为有她的存在，无论我面对什么困难我总能度过。她不仅仅是在生活方面多次照顾我，在学习方面让我再次体验到了成功的喜悦。以前在高中，我的语文成绩总在七十五到八十五之间跳动，从未及格过，不过在她的指导下，我的语文成绩第一次及格。我快乐了，她也快乐，因为在她的眼里我是她的孩子，在我眼里她亦是我母亲般的存在。
老师是纯洁心灵的指明灯，永远亮彻我的心底。他们用真诚的教诲和无边的热忱，帮助一个个孩童走出迷林。当我们左冲右突，在荆棘丛生的.道路上挣扎时，老师是我们的引路人，无论有多少乌云也挡不住阳光。
一个作文本留下了老师的恩情，我会接着努力与您做盏指明灯。
今天下午放学，因为我的顽皮，我被老师留了下来。
我走到教室门口，是妈妈来接我的，在我留校的时候，妈妈在老师那里听到了我的情况，在回家的路上，妈妈问我上课为什么不认真，东张西望，也不喜欢举手发言，很让她生气和失望。要是还不改正缺点，她就会回外婆家不管我了，她问我以后打算怎么办？我听了对妈妈说：“妈妈，别生气了，我以后上课一定会认真的，改正所有的缺点，你不要去外婆家好不好。”妈妈摸着我的头对我说：“老师和妈妈是对你好，你是个聪明的学生，现在改还来得及，相信你一定能做到的，如果下次老师表扬了你，给你一个意外的惊喜，这次可以原谅你。”
听了妈妈的话，我一定改正所有的缺点，不让老师和妈妈生气，争取当个少先队员，我一定要加油！
六年级经典作文：希望被理解
曾经有一个人说过一句话“人们对一切都会厌倦，除了对理解。”，是啊，我们对于理解说近也近，说远也远，我希望有人来理解我，我并不是一个无所不能的神，并不是可以一直胜利，并不是可以没有情绪变化。我只是一个平凡的普通人。我也会失败，我也会有情绪变化。
一次，我在女子四百米中获得了冠军也算是学校体育中的佼佼者。班上的人以我为荣，我也感到了成功的喜悦。可是我在接下来的训练中受了伤，从此之后每一次的跑步都会引起旧伤。就在这时，学校又有一次女子四百米的比赛，作为上一届的冠军，老师要求我一定要参加，我只好忍着疼痛上场。就在跑到两百米处的时候，我的伤又开始复发了，我的步伐开始慢慢的慢了下来，因此拿了最后一名，从第一坠落到最后是一种打击，这是我在体育界的`第一次挫折，我希望在这时有人可以来安慰我理解我，可是这只是我的希望，事实上他们并没有来理解我。而是给我留下了一堆的脏话，这使对我的打击越来越深。
他们并不了解我的难处，反而是在那边取笑我，人都有失败俗话说“失败是成功之母”我也在成功的路上前进。我对他们的理解远远超过他们理解我。我伤心，我委屈，我难过，可是没有一个人可以让我倾诉，我把这些话压制在自己的心中。
在别人的眼里，我是一个活泼的女孩，十分的坚强，可是我并不是像外表这样坚强，我的内心脆弱，没有人知道，我是只受一点点的小委屈就会哭的那种人，这些都是伪装。你们把这些打击我的话丢给我，我一个人沉受不了啊！可是你们没有发现。
假如我有一天失忆了，你们不要提起我的过去，因为我是一个生活在黑暗的人得不到光明的理解，我是一个脆弱的人，坚强不起来。我只是想当一个被理解有坚强的人！
被温暖照亮六年级作文
我参加过各种各样的婚礼，有的在酒店里，有的在教堂里……但大都是以吃喝玩乐为主，品评菜肴的味道，顶多再为台上精彩的表演拍手叫好。可还未等回到家中，新郎新娘的名字便已记不清，更别说见证他们的爱情了。
尽管如此，我还是发现了一个很奇怪的现象，在婚礼过程中，父亲总是会深深地凝望着携新娘手的父亲，再以一种无以言表的眼神注视着我。对此，我曾深为不解。但随着年龄的增长，我渐渐明白，那是父亲对未来嫁女的伤感。当他要把我的手交于另一人时，该是怎样的心情呢？
今天，我和爸爸坐在宏伟姐姐的婚宴上时，感觉很酸涩。宏伟姐姐与我感情十分密切，虽不能说见证了他们一路走来的艰辛，但却比旁人更懂他们感情的珍贵。
婚礼的进程同其他一般婚礼并无多大区别，我看着宏伟姐姐的`父亲，脸上布满了皱纹，憔悴的表情一览无余。他牵着宏伟姐姐的手，有些颤抖，脚步迈得有些沉重，但这所有一切都没有他的眼神来得有力量！那样的眼神，我曾数次看到，那是爸爸们独有的眼神，深邃而又明亮，伤感而又喜悦！
他郑重地将宏伟姐姐的手交与站在另一头——似乎不知所措的姐夫。他紧紧攥着的手，慢慢松开了。就这样，他将最爱的女儿交给她最爱的人。然后，姐夫温暖地笑了。这笑，使我有些恍惚，似乎成为了照亮整个宴厅的一抹亮光。我忽然怔住了，泪已狂奔。就在我拭去泪水的那一瞬间，骤然又看到了那样的眼神――笑中带泪，有苦有甜。原来，这样的眼神，是如此的温暖！那便是我的父亲。他似乎也察觉到了我的异态，像是在询问我，那目光，如温暖的阳光，轻轻地笼罩着我，散发出无尽的光芒……
那目光，令我温暖！
撞与被撞六年级作文
这还是我第一次撞车呢，平时感觉自己骑车技术不错哦，今天的想法却和往常不太一样。
下学了，我正悠闲的骑着车往前走呢，突然，身后传来了一阵吵骂声，我急忙向后看——一位母亲在责骂自己的孩子“你看看，你看看，我让你复习你不复习！给我考了个67，丢不丢人！先说，我不给你签字！”‘呵呵，是没考好哦，明天我们也要考试，要认真复习啦！’我这样想着。可骑着自行车胡思乱想可不是闹着玩的，这不..........
正在想卷子上的`题，我没有留神碰到了一个小缝隙，旁边还停着一辆电动车，我想如果快速的话应该能钻过去，就“加大马力”冲了过去，“车祸”就在这时发生了！我的车座正好碰到了电动车车座上放置的板子，“咔啦”一声，电动车倒了，前面有个黑色的东西一下子从车上脱落下来‘给撞坏了？’我这样紧张得想，声音太大，有很多路人匆忙的脚步也停了下来。‘坏了坏了！事真大了！’车主也被引了过来——是一家三口，孩子唧唧呱呱的说着什么，那夫妻俩则是忙着修车，“有问题吗？有问题吗？”我紧张的说着“还有问题吗？你都撞坏了！”那男人说，“那怎么办，怎么办？”我慌得不知如何是好“算了算了！”那妇女说“你也是个学生，先走吧，先走吧！”我“忽”的一声吐了口气，慢慢的骑车向前走“以后可要骑慢点啊！”我惭愧极了。
“对不起.............”我在心里默默的说。
施舍，与被施舍六年级作文
放学时，发现街头多了一位衣衫不整的人，熙熙攘攘的人群似乎吞噬了角落里那个怯怯的身影，凌乱的发下，有一张空洞的脸。白色的粉笔字留得许多人驻足观看。总拿着一个破旧不堪的碗，乞求着别人的施舍。萧瑟的风，肃杀的冬，那样的场景下，总是显得多余而无情。
正和同学说笑着走过，突然他走了上来，一段听不懂的话之后，便伸出了手，手上放着的，正是一个碗。当时的脑海，就像那空荡荡的碗，除了肆虐的风在里面逗留，一无所有。
我警觉地看了看他，可怜兮兮的模样，的确太难让人回绝。但还是厌恶的快步走开了。风中，我们继续说笑，连头都不回。
我特别狠心吗？
别人总是说，生活对那些人不公平，于是，太多人怜悯。其实乞讨的他们是在逃避生活。难道说与未成年的中学生相比，他们反而是弱者？他们反而需要我们施舍？他们拥有比我们更深的生活阅历，他们拥有比我们更深的生活资本。或许出于某种原因，他们有自己的难言之隐，但是一个成年人会不明白什么叫奋斗？
真正的施舍，就是无动于衷，就是拒绝。
他们需要唤醒，需要一声梦支离破碎的.声音将他们唤醒到现实世界，他们需要冷风将他们吹到战战兢兢，吹到醒悟。而我们的施舍，反而会给他们一种满足感，从而永远都不明白真实的世界。
施舍，其实就是一种精神上的虐杀。我们间接地剥夺了他们享受真正生活的权力。我们“溺爱”了他们。
施舍本来就分成两种，一种是甜美让人满足，却不能从根本解决问题的；另一种则是深藏不露，没有华丽的装饰却能够让人从最基本的地方受益的。我们善于把前者放进心里，从而施舍别人；却不明白，只有后者才是真正的施舍。
施舍者，是错的，错在我们的怜悯只会让别人得到暂时的充足，却不能永远受益；被施舍者，也是错的，错在不懂得真正的生活。
我不愿意施舍，更不愿意被施舍。
所有，都是靠自己努力的，而不是靠别人的施舍。
我的老师,每讲到现代政治,都以“不好说”来结束话题,不知道他是真的说不清楚还是不确定我们能够领会。
我的老师,他让我知道，要先成为真正有力量的人，才能更清晰地拒绝不属于自己的东西。
我的老师，两个半小时的课时从来不够使，他总是有说不完的故事。
我的老师，他能记得大部分常来学生的面孔和名字。
我的老师，他上前对我说“你好”。
然后老师在这个时候说，他要出国了。（好吧我承认真正萌到我的是他回复我的那句“还会回来的”）嗯好像应和了这学期第一堂课上庄子“相忘于江湖”之说。
可能大家都有这样的感受，身边越来越多的人，清纯欲滴的艳俗了，能言善辩的沉默了，特立独行的消失了，同性恋的结婚生子了，自己也从碌碌无为而更加更加的混沌了。
发邮件的时候也思量很久要说些什么才好,但其实,一直想说的依旧是这几句而已:
仰慕老师的才学和风骨，希望老师能一直这样热情,了表如沐春风之谢意.
六年级作文老师
单位里组长以上的领导，理发店里剪头的小哥，卖盖饭的快餐店，都被亲热地唤作老师。莫非这就是最老的老师说的，仨人行，必有我的老师？
我就是在一个偶然的冬天的圣诞节的傍晚，初识了我的老师：爽朗的斜帘短发，无框方玻璃眼镜，浅灰色V领针织衫，短身棉服，仔裤，板鞋，长围巾，单肩书包，五四青年也不过如此了吧。
我的`老师，他很爱笑，对美好意境向往地笑，对名人轶事调侃地笑，对世事百态无奈地笑，嗯还有占男生便宜时候若无其实地笑。也就是从他的笑容，我觉得，无论老师是怎样的人，我们肯定有什么是可以交流的。
我的老师，连在讲台上说话都总用“喔”“哟”等声词结尾，有一天，他换了一头bulingbuling的小卷发，又有一天，他穿了粉红色条纹T来上课，巴渝人特有的精致结实的小身板，标准小受也不过如此了吧。
我的老师，他好像什么都懂得，什么都看的穿，也什么都容得下，又好像有精神洁癖，谁也休想嗅得到他真实的内心。任何话题他都可以扯到学术上来宣讲，诗人风流韵事，君子断袖恋童，我都能忍，直到“受虐与性高潮达到死亡的快感”让本来就做题做到崩溃的我终于翻了一个深深的大白眼：用不用聊的这么真切？你是有多快、感、过？！
但是，我的老师，高举课本朗诵起诗句来还是很直男的，这是在他课堂上无比享受的事情，一个文人最美的时刻也不过如此了吧。
我的老师,每讲到现代政治,都以“不好说”来结束话题,不知道他是真的说不清楚还是不确定我们能够领会。
我的老师,他让我知道，要先成为真正有力量的人，才能更清晰地拒绝不属于自己的东西。
我的老师，两个半小时的课时从来不够使，他总是有说不完的故事。
我的老师，他能记得大部分常来学生的面孔和名字。
我的老师，他上前对我说“你好”。
然后老师在这个时候说，他要出国了。（好吧我承认真正萌到我的是他回复我的那句“还会回来的”）嗯好像应和了这学期第一堂课上庄子“相忘于江湖”之说。
可能大家都有这样的感受，身边越来越多的人，清纯欲滴的艳俗了，能言善辩的沉默了，特立独行的消失了，同性恋的结婚生子了，自己也从碌碌无为而更加更加的混沌了。
发邮件的时候也思量很久要说些什么才好,但其实,一直想说的依旧是这几句而已:
仰慕老师的才学和风骨，希望老师能一直这样热情,了表如沐春风之谢意.
★ 骂老师道歉信
★ 骂老师检讨书
★ 骂老师的检讨书
