这次小编在这里给大家整理了蒲公英的记叙文（共含7篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“jssqtang”一样，积极向本站投稿分享好文章。
蒲公英_初中记叙文
飘摇在夕阳下，晚风中，不知多久，也不知多遥远。身背白色行囊，你起程了。随风飘荡，浪迹天涯。你已不知家在何方，更不知路在何方，只知道远方有你的归宿。
这一去你便不再回头，只有去拼、去闯、去流浪。信念早已在你心中坚定，为了这个信念，你也从不停步。只是朝着理想中的方向，踏着心的脚步，追逐你向往的目标，飞向那遥远的梦。
飘啊飘，你寻找着自己的天地。登上那朵云，飘上那座山，游过那个海，再飞过那片天你相信梦就在前方，就在太阳升起的地方……
那小小的、洁白的翎羽在你头上舒展着，在风中，飘逸得很。上面载着什么呢？大地的`回忆和眷恋，童年的纯真的梦想和希望，还有远方朦朦胧胧的往……那曾是一种孩提时的冲动和希望，使你离开了温暖的家置身于这漫无边际的天地之间。小草、小花羡慕的目光和那种无忧无虑、无牵无挂的感觉让你飘飘然，你醉了。
醒来的时候，你依然飘在空中，在这漫无边际的天地之间。似乎依然无忧无虑、无牵无挂。然而，你又有些茫然了，前方真的有梦吗？征途漫漫，何处才是你梦想的天堂？你又有些徘徊了，梦还遥远，家又在何方呢？你孤身一人，心中的苦闷又向谁倾诉呢？谁来告诉你，难道就永远这样随风而去吗？
命运告诉你，路在脚下。可你却不禁问自己，路在何方？你曾坚信太阳升起的地方就是你生命的地平线，然而你分明看见，那片希望离自己那样遥远。你想把自己托付给这广袤与深邃的天空，就这样无忧无虑、无牵无挂，但你不能，因为你无法放弃自己的梦想。
“风啊，你停停吧，给我些时间理清心绪；风啊，你不要停，别把我丢在这沼泽，送我去你的天堂。”
蒲公英，你好矛盾。你的信念，哪里去了？你的勇气，哪里去了？什么时候你把它们都收进了你的白色行囊？噢。蒲公英，请你听我说，哭过、笑过、彷徨过，人却总会长大。你看，远处的太阳升起的地方，霞曦依旧，你的梦就在那里。快去吧，寻找你的梦，永别放弃，永别停步……
蒲公英记叙文写作方法
我是一朵蒲公英，一朵平凡的蒲公英。我们花族原本是这花花世界的代表，现在却日益衰亡。
是那些怪异的同类，是它们占据了我们生存的空间；它们得意的嘴脸让我们憎恨，它们散发的臭味令我们窒息，它们有个奇怪的名字——垃圾！
我庆幸我没有表哥表姐那么娇贵，狂风暴雨锻炼了我的坚强，让我坚持到现在。然而，我的兄弟姐妹却……
草地上，垃圾强占了表妹——野花的家。它们害清洁工阿姨的头上渗出了汗水；我亲眼看见那些丢下它们的人从表妹们身上踩过去，我哭喊，我大叫，他们却头也不回的走了。只有那些垃圾狂妄的笑声在耳边飘荡……
我不明白：连三四岁的小朋友们都知道垃圾箱才是那群可恶的东西的归宿，难道这些人不懂吗？
我经常看到有些人在离垃圾箱只有几步的地方把垃圾丢下。我惊讶，他们连这几步都懒得走吗？我一遍又一遍的提醒他们，可回应我的却只有垃圾们嚣张的嘲讽……
我不明白：为什么有人愿意弯下腰，让垃圾惊恐得尖叫地离开它们所侵占的土地。有些人却随手一挥，纵容它们露出得意的嘴脸。同样是人，为什么差了那么多！
我是一朵蒲公英，一朵平凡的蒲公英。看着眼前这个不在需要我们的“花花世界”，看着日益衰亡的家族和逐渐扩大的垃圾帝国，我的呼吸愈加急促，我缓缓地闭上了双眼……
人类啊！你们为什么要这样！我再一次提醒你们，我们花族才是这花花世界的代表；再一次警告你们，别亲手毁了自己的家园；再一次劝戒你们，不要在为了方便而破坏环境了；最后一次质问你们，你们难道忘了我们为你们付出的一切了吗？你们真的愿意生活在这个肮脏，恶臭的“花花世界”吗？
……
一阵风吹来，我觉得自己好轻好轻……呵呵，姐姐们在对我微笑，哥哥们在向我招手。我又呼吸到了久别的新鲜空气，我终于离开了那个可恶的“花花世界”……
孩子们，记住！你们一定要尽自己所能，让地球恢复以往的美丽。不要因垃圾的威胁而害怕，不要因敌人的强大而后退，以为还有许多好心人在帮你们。虽然你们的力量很微薄，但是我相信，一定还会有更多的人醒悟过来。该灭亡的不是我们，而是那些可恶的垃圾你们要用真心去感化那些还执迷不悟的人，让他们听见你们心里的那句话：
还我们一个真正的，花花世界！
记叙文-格式手法
记叙文的基本特征：
1、特点：
以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；
以记人、叙事、写景、状物为主要内容；
通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文的语言的特点：准确，生动。
除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。
2、六要素：
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
3、分类：
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。
好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。
给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。
所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
4、顺序及特点：
常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。
顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。
倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。
插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。
补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。
5、方法：
（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。
（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的`具体刻画和生动描摹。
①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；
②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；
③细节描写（细微、典型）
（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。
（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：
①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情；
②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。
（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。
除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。
6、层次划分方法：
（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分，如《老山界》
（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》
（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。
7、记叙的人称：
一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
想象-题材简介
想象作文给了学生更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。
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关于蒲公英的记叙文
悠悠然，淡淡然的微风在空中吹拂着，我仿佛听到了那蒲公英尽情翱翔在天空周欢快的笑声。风到了那温柔与亲切的南方水乡，蒲公英也飘飘然的落在这淳朴乡情的水乡，为这里加上一个更加美丽的风景；风到了那充满战乱的利比亚，蒲公英也到了那里，它为这里树立一个又一个对美好未来的梦想与希望；它飘呀飘，飘到了一个孩童的梦！
这是一个美好的梦，女孩在一片金色的麦浪中。风吹麦浪，她仿佛走在一个金色的童话世界里，听风吹麦浪的交响曲，奏响一曲又一曲；她仿佛沉浸在这金色的殿堂，登上梦的阶梯，冲破一个又一个未来的困难与险阻；她仿佛冲破束缚的一切，尽情飞翔在友谊的长空中。
一声朋友已成为她寂寞时的呼唤，她轻轻的呼唤着一个很好听的名字——玉玉，玉玉。清脆的呼唤让她从梦中醒来。
多么好听的名字，从这名字中，一个美丽大方的小姑娘，又可以看出她们的情谊是都么的深。
玉玉是“廖斯女神”平时很爱露出微笑，那微笑甜美的让人高兴，让人舒服，给人一种莫名其妙的高兴。
秋天的枫叶是最美丽的，瞬间，枫叶刷刷而落在地上，我们的心仿佛被强力胶深深的粘在了一起，让我们成为共经风雨，共同欣赏那落日的残霞，共同走向未来的最好的朋友！
风在哪，蒲公英就在哪，蒲公英在哪，友谊之花就在哪盛开！
点评：文章开头的“风在哪，蒲公英就在哪”让人眼前一亮，细细看来，文章颇多金句
风到了那温柔与亲切的南方水乡，蒲公英也飘飘然的'落在这淳朴乡情的水乡，为这里加上一个更加美丽的风景。
风吹麦浪，她仿佛走在一个金色的童话世界里，听风吹麦浪的交响曲，奏响一曲又一曲。
她仿佛沉浸在这金色的殿堂，登上梦的阶梯，冲破一个又一个未来的困难与险阻;她仿佛冲破束缚的一切，尽情飞翔在友谊的长空中。
作者的情感是深沉的，尤其难得的是文章最后的积极。此类感悟性的文章往往容易把立意定得较为消沉，而别出心裁的将友谊比喻为蒲公英的花朵，可以四处开放。作者的新颖比喻让脱颖而出。
悠悠然，淡淡然的微风在空中吹拂着，我仿佛听到了那蒲公英尽情翱翔在天空周欢快的笑声。风到了那温柔与亲切的南方水乡，蒲公英也飘飘然的落在这淳朴乡情的水乡，为这里加上一个更加美丽的风景；风到了那充满战乱的利比亚，蒲公英也到了那里，它为这里树立一个又一个对美好未来的梦想与希望；它飘呀飘，飘到了一个孩童的梦！
这是一个美好的梦，女孩在一片金色的麦浪中。风吹麦浪，她仿佛走在一个金色的童话世界里，听风吹麦浪的交响曲，奏响一曲又一曲；她仿佛沉浸在这金色的殿堂，登上梦的阶梯，冲破一个又一个未来的困难与险阻；她仿佛冲破束缚的一切，尽情飞翔在友谊的长空中。
一声朋友已成为她寂寞时的呼唤，她轻轻的呼唤着一个很好听的名字——玉玉，玉玉。清脆的呼唤让她从梦中醒来。
多么好听的名字，从这名字中，一个美丽大方的小姑娘，又可以看出她们的情谊是都么的深。
玉玉是“廖斯女神”平时很爱露出微笑，那微笑甜美的让人高兴，让人舒服，给人一种莫名其妙的高兴。
秋天的枫叶是最美丽的，瞬间，枫叶刷刷而落在地上，我们的心仿佛被强力胶深深的粘在了一起，让我们成为共经风雨，共同欣赏那落日的残霞，共同走向未来的最好的朋友！
风在哪，蒲公英就在哪，蒲公英在哪，友谊之花就在哪盛开！
其乐无穷的蒲公英记叙文
记得那是一个星期六，妈妈突然说：“吴诗怡，今天我带你去公园，看一种很奇妙的花。”
我问妈妈说：“什么时候去呀？”
妈妈说：“去的具体时间这会儿还不能告诉你，因为我想要给你一个小小的惊喜。”
我说：“妈妈，多大一点事儿啊，还用得着那么神秘兮兮。”
到了中午，我迫不及待地追问妈妈：“现在可以去公园看花了吗？”
妈妈说：“好吧！可以了，咋们出发吧。”
妈妈开始驾驶着自己心爱的跑车出门了，一路上她嘴里还哼唱着一支快乐的小曲儿。说实话，其实我们都在回忆着自己的那些快乐的回忆，快乐的梦想……
在公园门口，妈妈停好车后继续问我：“你猜一猜我让你看得是什么花？”
我笑着说道：“一定是玫瑰花吧，因为妈妈最喜欢的就是玫瑰花，你比我更我清楚。”
妈妈微笑着说：“小聪明，差远了不是。”
我接下来就只好瞎猜了：“那就是荷花了，因为这些天只有它才开得最显眼，也最鲜艳。”
妈妈笑着说道：“分析得是有点道理，但还是没有猜中。”
我有些灰心了，看到眼前湖水边的的百合花，信口开河的说道：“呵呵！难道还是百合花吗？”
妈妈听了，还是一个劲儿的摇头，嘴里连续喊：“NO!NO!”
我生气地对妈妈说：“我被忽悠个没完，到底是什么花，我也不猜了，真累！”
妈妈终于以胜利者的口气说道：“宝贝，你瞧，前面那白花花一大片是什么花？”
我不服气地回答道：“那是蒲公英的`小降落伞，根本不是什么花，你把女儿当成了小傻瓜。”
妈妈接着认真地解释说：“小诗怡啊！蒲公英花是一种很奇妙的花，它一边开花，一边结子，一边放飞欢乐、自由、快乐的降落伞。江南的蒲公英一年四季都不停地在这样欢乐、幸福、坚韧不屈地生存着。”
我顺手采摘一团雪白的蒲公英种子，小心翼翼地拿到眼前仔细观看着：“哎呀！这么小的一点儿种子，怎么会长出新的蒲公英来呢？”
“你可别小看这些比芝麻还渺小的小家伙们，它们随风飘到潮湿的地方，没过几天就会长出小苗来，快得很。”妈妈回答我。
“真的吗？那我们采摘一些回去种在花盆里试一试？”我和妈妈一边聊天，一边梦想着从花盆里破土而出的蒲公英小苗，开出的金黄色小花花……
“原来是这样啊。”妈妈还告诉了我蒲公英散发种子的时候，可漂亮了，就像冬天雪花飘落下来满天飞舞一样。
我热烈响应着妈妈的精彩描述：“那简直是太漂亮啦，我也想看一看。”
妈妈竟然像个小孩子一样，摘了一支蒲公英，拿到嘴边轻轻地吹着，那些乘坐着降落伞的小家伙们便争先恐后的飞上蓝天，慢悠悠漂浮在空中，兴高采烈地晃来晃去。
我惊呼：“好漂亮的小天使啊！”我也学着妈妈的样子一次又一次地摘下一支支白花花的蒲公英种子，尽情地吹了气来，满天都是我们两个吹起的小天使们。它们有的飞到草地上，被小草留在身旁；有的落到清澈的淀浦河里随着水流飘向远去。
“妈妈我还想看一看蒲公英是怎么发芽的可以吗？”我好奇地问妈妈。
妈妈说：“可以呀，不过你要耐心地等待它们发芽。”我随手把一些蒲公英的种子埋在路边湿乎乎的土壤里，坐在旁边比我站起来还要高大的木凳上等起来，妈妈几次催我快走，见我始终不动弹，微笑着解释道：“傻孩子，哪有这么快，蒲公英发芽需要好几天时间，过几天，也就是下个星期六我们再来看吧。”
原来妈妈只是领我看了一种并不十分漂亮的蒲公英开花，不过蒲公英种子在空中自由飞翔倒出奇的精彩，打开了我一连串梦想与探索的兴趣。
今天我高兴地说：“妈妈让我看得这种花，真美啊！真是其乐无穷。”
萤火虫与蒲公英-初中记叙文700字
我百无聊赖地翻着好友群中的名单，目光定格在一个叫钢琴天使的名字上。名字普通，但个性签名却独具韵味：那晚，萤火虫遇见了蒲公英，一个发光，一个舞蹈，一场浪漫的华尔兹开始了。第二天，萤火虫发着最后一丝光，走了，蒲公英也随风而去了
看完，不知为何，心中有一丝伤感。我点击了她的资料，竟与我在同一个城市。惊讶之余，便与之约在了一个地点见面。
刚关上门，准备去见面的地点。楼上也传来了脚步声，我抬头一看，一个女生穿着和刚才要求的一样的装束，我一惊，诧异道：你是钢琴天使？她一愣，旋即微笑地点了点头。我看着面前这个20岁左右的大姐姐，友善地伸出了手，那位姐姐也抬过了手。紧紧一握，竟感到她手上那许多的老茧。想不到，一个花季少女，竟有着这一双与年龄不符合的手。她见我一愣，无所谓的笑道：弹钢琴时留下的。对了，我是楼上新搬的，你可以见我玲姐姐！那不如去姐姐你家玩吧！看着这位挺和善的姐姐，我也卸下了心防。
走进她的屋子，看着那古雅的装饰，不禁暗叹。不如听我弹一曲呀？姐姐像个天使一样笑着。我点了点头。顿时，一一个可爱的音符似长了翅膀似的`，从玲姐姐的指尖倾泻下来。窗边的花朵似有了灵性，叶片竟成了手托腮状，也在聆听这一曲。一曲终了，我意犹未尽，多嘴一问：玲姐姐，这是什么曲呀？《萤火虫与蒲公英》。姐姐的眼中流露出一丝向往，这就是那个故事的题目，曲是自创的。看着姐姐，不禁佩服。突然，想到一个点子：不如姐姐你再弹一曲，我来画画？姐姐答应了。琴画相和，大有知音相见恨晚之情！
我画了一幅：萤火虫与蒲公英，手牵着手飞上了天堂，还有美丽的音符为它们，送行。虽然，笔法有些粗糙，但还算不错。姐姐看了，爱不释手，便赠予了她。
日后，我日日去找姐姐，听她弹琴。
有一天，我去找她，家中空无一人。这才得知，姐姐出了车祸，正在抢救。当我赶去时，玲姐姐已经奄奄一息。我哭了，因为她已经走了，我拿着那幅画，发着呆，心中默念：姐姐，愿你在天堂能找到萤火虫与蒲公英
天空，残星依旧。树间，飞过几只萤火虫，飘过蒲公英的种子
当春归大地时，只要稍加留神，就会发现，最先来到的春天使者，就是一棵棵生长在道路旁或上岗上，迎着春风破土而出的多年生草本植物蒲公英。
蒲公英俗名婆婆丁。它那绿色的狭长叶子向上翘望着，像倒扎在地上的小绿伞。每当晨露挂满小伞时，娇嫩的绿叶显得那么可爱。它的茎总是直直地挺立着，永不垂头。如果折断它的茎，那吸管似的茎就会流出白色的浆液。在阳光的爱抚下，碧绿的齿形叶子紧紧地簇拥着黄色的花朵。它的花蕊也很特殊，好像一个浅黄色的小球扣在花茎上，金黄色的小花瓣紧紧地环绕在花蕊周围，既高雅又朴实。
初二:雪糕兔
★ 蒲公英教案
★ 那片蒲公英
★ 《蒲公英》说课稿
★ 蒲公英日记
★ 散落的蒲公英
★ 蒲公英在笑作文
★ 蒲公英的作文
★ 蒲公英醒了作文
★ 蒲公英唯美散文
