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辛苦并快乐着记叙文
下乡是一件难忘的事情，是一个大学生为社会服务的过程，是大学生用自己的知识充分施展的过程，在下乡的日子里，短暂数日，我充分体验到了人民教师的角色，让我体会良多。
为完成教学任务，每天认真备课，对自己所负责的课程认真的完成，因为孩子们是最纯真的，老师的点点滴滴，行为举止将会影响着学生，所以，上课前我总会在头脑中模拟上课的情景，上课是给学生增添新知识，不能出现任何差错，我们知道老师生动的教学将对学生日后产生及大的影响。但我们也避免不了，课堂上出现种种不愉快的事情，面对这一群天真活泼好动爱玩爱闹的孩子，他们很多学生中对专业的知识课程根本不感兴趣，所以，在支教中，对孩子们我总结出以下几点:第一：对孩子们要严，但也不能失去亲和感，要让学生相信你，尊敬你，崇拜你，给学生树立良好的教师形象。第二：多与学生交流，了解学生的心理动态，根据学生的兴趣爱好因材施教。第三：注意培养学生对相邻科目的兴趣爱好的转移，有利于培养学生主动学习，乐于探索的精神。第四：学生难免会有犯错的时候，作为老师，要耐心引导，认真对待学生所存在的问题，不能大声批评或当众批评学生，避免伤害学生的自尊心，影响其心理正常发展。第五：制定合理的班级管理制度，让学生知道犯错误是会得到惩罚的，让学生学会尊纪守法。第六：作为教师，教学是重点，是教师的专业技能，课前必须要做好充分的`准备，根据学生的需求和爱好，以及课程应达到的学习目的，教学课堂灵活，采取情景教学，为学生创造一个良好的，开心愉快的学习环境，才能使课堂变得生动，活跃。
总之，作为一名教师面对不同性格的学生，必须要灵活多变，掌握过硬的知识基础和教学技能，通过这次下乡让我感受很多，有队友的关爱，有学生的尊敬，让我在这支队伍里充满了正能量，同时也通过这次支教认识到自己的不足和吸收到了其他队员很多好的方面。回到学校我要认真学习弥补自己的不足，多向好的队员学习，相信接下来我将会有更大的进步。
种菜,辛苦并快乐着散文
退休闲下来半年多了，寂寞无聊之际突然闪出一个念头——种地。
说干就干。四月初去郊区找到一熟人，经允许在一较偏僻的荒地边上开始除杂草、抠石头、刨树根、平土地、垫好土，然后开始翻地。翻地可是累活。一锹下去要挖一尺多深，将土翻扣过去，一锹挨着一锹，如是这般。遇到芦苇根要深挖除尽，不然只要还有一节，它就会顽强地发芽破土，而且会长得愈加茁壮；遇到石头要捡拾干净，如挖到大石头，无论多费劲也要抠出来，不然种啥都扎不下根，长不好。就这样七八天下来，汗水不知流了多少，手上大大小小的水泡，也不知磨破了多少，鞋子也蹬坏了两双。但是，望着平整有致近半亩的园田，还是颇有成就感，满心喜悦。第一战役，完胜。
别人告诉我：种地一是要有粪，二是不缺水，三是人要勤。新开荒的地，粪尤其重要。于是，我开着皮卡车东奔西跑，猪粪、鸡粪、牛羊粪等，收罗了三车，全部均匀地撒到地里。开始播种，可是，啥时候该种啥，我并不是很清楚，于是，我就依据三个方面做决定：一是问卖菜籽的老爷子，二是看别人家的园子在种啥，三是市场上卖啥秧苗就买来栽。这样一来也还没误农时。于是，我的园子里便相继有了长势茂盛成片的大豆（别人告诉我新开荒的生土地，要先种大豆肥地），油绿挺拔的玉米，挂满大地红鞭一样的芸豆，细嫩垂摆的豇豆，墨绿肥硕的大葱，青绿闪亮的黄瓜，红绿错落的西红柿，红绿各异的圆椒、尖椒、朝天椒，紫白发亮的紫茄子、白茄子，绿油油的菠菜、白菜、芹菜、生菜、香菜，红白绿黄水灵灵的红萝卜、白萝卜、青萝卜、胡萝卜，黄灰带霜大小不一的'大南瓜、冬瓜、小金瓜……各种蔬菜，一应俱全。比鲁迅笔下的百草园可丰富多了。
侍弄园子真的很幸苦。从种子播下或秧苗栽下开始，每天要不停地除草、松土、浇水、捉虫，还要及时插架、绑藤等等。起初我每天开车去干活，后来活少些了，就骑自行车去。往返一次要20来公里呢。但是，看着园子里的菜一天一个样，煞是高兴。常常用手机拍下来发个朋友圈，赢得一片称赞声。虽然经历了“锄禾日当午，滴禾下土”“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”“道狭草木长。夕露沾我衣”，也经受过蚊子无数次叮咬，却不曾有“草盛豆苗稀”之状况。成就感和精神享受，远远大于功利享受。采摘时的喜悦，送人时获赞，幸福之极，受用之情，难以言表。非亲身经历者，是难以体会到的。
种菜的日子，劳作就是劳作，心无旁贷，亦无杂念。虽然开始觉得累，但是慢慢就习惯了，习惯了对那片土地的眷恋，对每一颗秧苗的爱惜。回到家里，同样的饭菜吃起来感觉更香，晚上入睡快，睡眠质量也好。人瘦了，却健康了，状态更好了。种菜是辛苦的，但更是快乐的。
辛苦并快乐着五年级作文
这个寒假我大多数时间都在重复着一个动作，那就是“扫地”。
我平常无论在学校还是家里，总是习惯性地拿起笤帚扫地。瞧！春节期间，大人们、孩子们纷纷来到院子里放鞭炮，放烟花，放各种五颜六色的花炮，把节日的夜空装点得分外绚丽。地上的炮竹的碎沫一层又一层。远远望去，好似铺了一层厚厚的'红地毯，走在上面软软的，那么美丽！那么动人！可是我想：再动人也影响环境，得赶快把它们放回自己的“家”！于是我拿来了扫把开始扫了起来，刚开始还好一点，到后来就感到腰酸腿疼的，手指还隐隐作痛。哇！今天扫地这么累呀，那路边的清洁工不停地忙碌，是不是比我更累？我伸伸腰，伸伸胳膊，还是决定将扫地坚持到底。可看着我自己笨拙的样子，哪一点也比不上清洁工，只管干，只要能让这些“离家出走”的垃圾们回到垃圾箱“妈妈”的怀抱中就可以了。
一转眼，天黑了，我才扫出了巴掌大的地方，炮竹碎末却有一尺来高，怎么办？怎么办？算了，明天再扫吧！正准备上楼的我忽然被一位拿着扫帚的中年妇女吸引住了，我看见她拿着扫帚灵巧地摆动着身子，像一条美人鱼一般，没过多久，她就扫出了一个通道！然后顺势把垃圾倒进垃圾车里。哇，这么快，看来扫地还是有一定学问的呀！”说干就干，一会儿工夫，我眼前的垃圾消失了。回到家，我一看我的手指：天哪，竟磨出一个水泡！好疼呀!不过，没关系!今天，我终于知道了，干什么都不好做，哪怕做一个普普通通的清洁工！从今天起，我再也不能小瞧清洁工啦！今天虽然辛苦，可是我又得到了快乐，我让社区的大地穿上了干净的外衣。
痛并快乐着记叙文1000字
今天，我们去远足，目的地为湿地公园。这个地方我从没去过，所以说她对我来说神密而又陌生。而十一点五公里，我也不知道是什么概念，就让我用双脚来丈量这个遥远的距离吧！
与上次远足一样，在远足之前，在操场上开了一个短小的讲话。大家的脸上无一不写着兴奋，一个个像都像小鸟一样雀跃着。
大约过了二十分钟，我们出发了。班旗在清晨的微风中飘扬，在阳光下闪着耀眼的光芒。路上有不少人驻足看我们，我们浩浩荡荡的走过，壮观极了。过马路时，交警叔叔为我们保驾护航，因为我们人太多了！所以难免会闯红灯，那些过往的车辆都被交警叔叔拦下了下来。
人渐渐稀少了，繁闹的城市被我们抛在身后。我们唱着班歌，快乐地向前前进，同学之间都在说话，可是在这一片安静的地方，除了说话，就只有走路这一件事了。
走了好久了，却还没有到达湿地公园，我有点没耐心了。双脚很痛，一点也不想动了，要不是张天玉能在这时帮我一把，恐怕我已经落队了。
有很长一段路，空气很不好，风一吹，四处都是飞舞的黄沙，我只好拿一张纸捂着鼻子。这个时候，已经走了两个多小时了。我觉得脚下那一粒小石子都会让我疼得龇牙裂嘴。
穿过了一个公园，终于在三个半小时后，我们成功来到了湿地公园。
我与盛婉琪在湖边开始吃午餐，我记得当时我们一直在不停地吃。我发现，原来我估错了我自己的饭量，仅仅一个面包就饱的差不多了。我将自己吃的与盛婉琪一起分享，可是她的饭量更小，所以我们叫来张茜和杨智利。就这样，我们四个在一起又吃又笑，快乐地度过了午餐时间。
谢老师说要看表演了，我们赶忙收拾东西。同学们的表演都很好，可是风太大，我听不清在说什么？所以说有些遗憾。
表演完后，便要返回了，我有些舍不得这里。让我开心的是，我们班的活动场地，来时多干净，现在就有多干净。
尽管双脚很痛，但我依然咬牙坚持，每一步如走在刀尖上。沿途的风景与来时不同，因为我们走的是另一条路，这条路极其热闹，到处都是商场。听谢老师说我们班是第一个出发回来的`，可是十四班一路狂奔，超过了我们，所以不是第一个到学校的。
周笑天几个一直在踢瓶子，这位无聊的路上增加一些趣味。可是踢瓶子玩终究不是太好，而且太危险，所以我并没有加入她们踢瓶子的行列中。
突然，同学们狂奔起来，个个都兴奋极了。原来我们到学校了。这时脚虽疼着，可我的心里却在喊跑快点。在进校门的那一瞬间，我差点哭出来。妈妈，我回来了！
痛并快乐着，这不仅仅是一次受苦，也是一次锻炼，一次成长。我要为自己喝彩，因为我坚持下来了，而这是别人无法尝到的幸福与快乐。
辅导教师：谢文华
记叙文：苦并快乐着
天依然充斥着灰暗与细雨，却丝毫掩盖不了我们激动的心情。这一天，我们踏上车子，去体验我们从未感受过的军旅生活。
刚刚到达目的地，我们这些初生牛犊可就惹恼了教官。排队时人群叽叽喳喳，没有一点部队的纪律性。于是，教官就给了我们一份“大礼”——手抱头。真是把我们娇惯坏了的小皇帝、小公主折磨透了。于是，从那时起，我们不由自主地对这些教官心生敬畏。
来到这，就像教官所说的，我们也算是半个军人了。军人就得有军人的样，从集训到吃饭，再到内务，无一不考察了我们的独立性。就拿吃饭来说吧，教官要求我们把自己盆里的饭吃完，珍惜每一颗粮食，还有，吃饭前什么样，吃完后也得什么样，真是苦了我们那些在家里被“服侍”惯了的同学。
就连普通的游戏我们也得做得提心吊胆。令我印象最深的是一个叫“不倒森林”的游戏。
由于先前没有组织好，成员出错，罚的不是成员，而是干部。当时教官要我出列，让我做俯卧撑二十个，我当时一听还好，等我做完后，他竟然说，每个人二十个，九个人一百八十个全让我一人做，我当时就懵了，真想把耳朵揪下来，贴在他嘴上，让他再说一遍。还好教官仁慈，当我故作轻松实则两腿发软地从地上爬起来，想到的只有两个，一是回去后一定要把俯卧撑练好，二是我忽然明白一个道理：团体就像一列多米诺骨牌，头牌倒下，就会牵连到整列，所以，以集体为重，每个成员都要尽到自己的责任。
当然了，军训有苦却乐在其中，两位平时板着脸的教官，也时时会神经质地跟你调侃两句，然后又板起脸对你说，笑什么笑，当我对你笑时你就完了，真是让人哭笑不得。
但短短四天过去了，那些喊苦喊累的'同学们却又舍不得走了，舍不得让人恨又让人爱的教官，舍不得他们憨态可掬的笑容，所以说，留住人的往往不是景致，而是人。
走了，我也想对两位教官说声谢谢，让我军人的作风，军人的坚忍，懂得了很多，我相信这会对我很有帮助——当我遇到困难，我会想想这儿的生活——没有越不过的山，没有跨不过的海。
辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 -班主任工作总结
作为一名代课教师，同时作为一个班主任，我想要说的是：“当一名班主任很辛苦，但当一名班主任也很有收获！”如今，在这样一个张扬个性，注重人格，呼唤主体回归的人文教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现，我想浅谈自己的观点。 一、转变处罚方式，消除抵触情绪 学生违反纪律一定要受到批评教育，但是惩戒是最后一道底线。但是怎么样才能使受到批评教育的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我让他们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以引导学生的心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生章佳晨同学，平时不爱出声，有一次在做眼保健操的时候,他没有做,而是和后面的同学聊天,后来扣了分。他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的`掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。 二、捕捉闪光点，虚心接受批评 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，尤其是这个二班，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出行之有效的招数：我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”。我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 我们班有两个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：老师说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，不服管教！但是这两个学生都有一个优点：爱劳动，做事有韧劲而且机灵。有一次大扫除快结束时，当我说：谁愿意把纸篓和畚箕拿去洗洗时,其他同学朝结满了厚厚黑黑的污垢的纸篓和畚箕看看,都没有举手,只有他们这两只小手高高地举起；每天早上他们到学校，看到值日生没有来,他们会自觉地帮助打扫卫生，教室的卫生有了他们,让我省心多了；我当时就抓住他们这一个闪光点找他们谈话，首先我就赞扬他们大扫除表现如何积极尽力，同学们都嫌脏，不乐意做，而他们能乐意承担。之后，我又跟他们说让他们当卫生委员的事情。聊完我发现他们的脸上已经露出了春天般的微笑。之后，我又跟他们回顾早上值日时那种吃苦耐劳的样子，在下课时间帮老师整理同学的作业本，赞扬完后我发现他们已经变成了欢乐的海洋。这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你们在班上尽心尽力地为同学服务却没有一个人喜欢你们呢，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他们一一分析原因，开始的时候他们还只是点点头，到了后来他们自己主动表态，过了一段时间我又跟他们出来长谈了一次，慢慢地我发现这两个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，反叛的心理也慢慢变得平和了，乐意和他们一起做游戏的同学也多了。 三、调动积极性，提高管理能力 刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一位班主任老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有她介绍的那么得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽子，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，偏爱班干部，后来看了她写的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后，班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。如：一位班干部提出来班会课举行一次知识竞赛，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：知识竞赛，全班同学都必须参加。 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次的竞赛的设想、竞赛后可以得到什么奖品等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞竞赛好呢，还是下周搞竞赛好一点？”这种方法叫做二选一，既暗示了竞赛肯定要搞，又给全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次竞赛搞得非常成功。不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情在工作方式上改动一下取得的效果竟是如此的不同。 虽然班级琐事很多，觉得很辛苦。但是一看到那一张张天真无邪的笑容，一双双闪着求知的眼睛，看到学生拿着用汗水换来的奖状时，我比他们还开心，此时的我会觉得身为他们的班主任而感到快乐！ 我想：教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人――有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。辛苦并快乐着的培训工作总结
盛夏时节，如火如荼的第一批小学音乐教师研修，伴随着振奋激昂的德沃夏克《e小调第九交响曲—自新大陆》拉开序幕，经过紧张、有序、充实、辛劳的五天学习，本期的研修也已接近尾声。
通过这几天的研修，我们在这个过程中收获了丰硕的果实。在第一天的模块学习中，老师们学习的积极性特别高涨，作业提交非常及时。但在阅读老师们的.作业时，我们发现了不少问题：例如：提交作业的质量较低，甚至还有部分教师的作业有抄袭现象。面对这一问题，我们省级专家组的老师们展开了认真的讨论，我们就如何引导老师们正确地面对研修，并针对如何促进教师的专业化成长、促进和引导教师端正研修态度、提高研修质量等商定了详尽、极具人性化的方案。
首先，刘大多老师针对小学音乐教师的学科特点撰文，悉心指导老师们如何学习写作，怎样结合自己的教学实践，才能写出具有真情实感、具一定质量的的文章。
其次，看到老师们非常喜爱我们制作的简报，这是对我们整个团队工作的充分肯定和极大鼓舞，因此，我们经过不断改进和充实，将简报作为引领老师们学习、研讨的阵地。精心研制了几个模块：1。请国家专家团队的老师们，每天给我们“课标引导”；2。省级专家刘大多老师，是具有近三十年教龄的资深教研员，我是来自高校从事中小学音乐课程研究的教师，我们分别撰文开辟“专家心语”，和老师们交流切磋；3。盛青等几位专家都是来自教学一线的齐鲁名师、省特级教师，由她们亲自撰写教案，并对教案进行详尽的解析，为此特设了“名师导航”这一模块。同时，还设立了“作业精选、专家点评”“研讨精华”、“评论集锦”、“精彩随笔”、“研修掠影”等模块。4。考虑到学科特点和小学音乐教师的知识结构特点，我们对简报的背景音乐做了精心选编，并对音乐作品进行介绍，帮助老师们更好的欣赏。
我们的工作确实是非常辛苦，但看到老师们提交上来的作业，一天比一天真实精彩，我们的心中感到无比的欣慰。省级专家团队的八位老师，每天都在电脑前工作十多小时，特别是负责简报制作的杨兴志老师，每天把团队成员精心制作的佳肴（简报内容）在刘大多老师的指导下进行精美制作，再传到平台上奉献给老师们的时候，都已是深夜一、两点钟了。但每天早上的八点钟，我们又都会准时的来到办公室，坐在电脑前开始新的一天紧张、辛劳而又愉快的工作。
我们省级专家团队的老师们之所以有如此的动力和干劲，都来自于参加研修老师们热情的学习态度和执着的学习精神，我们时时被大家感染者、激励着。
为了我们的研修能取得最佳效果，为了我们小学音乐老师们能在专业化发展的道路上尽快地成长，我们辛苦并快乐着。
班主任工作心得:辛苦并快乐着
从事班级的管理工作已经有八年了，在工作中，从刚开始的陌生到现在的有所思索，慢慢地感觉到班级管理工作的苦与乐!
作为一个班主任，他的工作很辛苦也很琐碎。身体上的劳累与辛苦自不必说，精神上的烦恼与忧虑也不少见。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循循善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持。
作为一个班主任，要坚持以学生的长远发展为本,关注学生的身心健康。现在的家庭都只一个孩子，有的被老人溺爱，蛮横霸道；有的父母工作繁忙无暇顾及孩子学习和教育，孩子养成懒惰爱撒谎的恶习；有的对于同学之间的小矛盾总喜欢怨怨相报；还有些学生性格孤僻，动则施展暴力，在人际交往中不能很好地处理和同学的关系。由此需要抓班风建设，早读课、政治课上，用古今中外人物的故事和报刊中的报道，对学生进行品德教育。教育学生要拥有一颗感恩的心，体谅父母，同学之间宽宏大量，学会站在他人角度思考问题，学会做学习的主人、学会自我保护等等。并制定严明的班级纪律，做到奖惩分明。同时对有问题的孩子，我放下教师的架子，从学生心灵教育入手，找准契机像朋友一样进行富有人情味的.谈心，帮孩子明白自己的优点和不足，并教他正确处理事情的方法。多次的尝试我发现老师充满人情味道的谈心能使孩子很乐于接受老师的批评教育和指点，不仅能慢慢的改正缺点，性格也会趋于平和。如今班上同学之间为小事打架的少了，有的孩子在发生误会后能够主动进行沟通解决的多了。
作为一个班主任，不仅仅要关心学生的身心健康，也要关注学生的学习状况。在当今知识经济时代下，对人的全面素养的要求越来越高，如何让学生在激烈的竞争中能站稳脚跟，不仅需要良好的道德素养，也需要良好的知识素养。尤其是现在的家长对孩子的学习成绩非常重视，怎样帮助学生进一步的提高学习成绩，是一个班主任必须要重视的一个问题。由此需要不断的加强对学生学习情况的了解，要经常的与任课教师多沟通，协助任课教师组织好教学工作。同时对学习有困难的学生，要加强了解，找出学习困难的原因，帮助他们尽快的提高学习成绩。对于学习方法存在问题的学生，要尽快的帮助他改进学习方法，对于学习态度不端正的学生，要帮助他养成对学习的兴趣。
无论是引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的思想道德观念，还是帮助学生全面提高自身的素质，都离不开老师的辛苦而细致的付出，在这一过程中班主任收获的不仅仅是辛苦与劳累，他也收获这喜悦与快乐。
作为一个班主任，当你看到学生在你的辛勤的教育和引导下，取得了一个又一个的进步时，你是快乐的；当你的工作取得一个又一个的成绩时，你是快乐的；当你的工作得到了学生、家长、学校和社会的肯定时，你是快乐的。
我热爱教师这一职业，我更热爱班主任的工作，我享受着班主任工作的辛苦与快乐！
有人说小学生是最忙的人群之一。对，作为五年级学生的我就很忙：忙着做作业，忙着打篮球，忙着写书法，忙着弹钢琴……虽然很忙，但我忙得不亦乐乎。
作为学校的大队长，我有很多时间都花在大队部的工作上。瞧，这不，苏老师又布置了个任务：要求我每隔两周就执勤一周。是呀，不管是谁，接到这个任务都会兴奋呢!要知道这时，执勤大队长可是统管整个学校呢!
到了执勤的那周，我7：30准时到了学校，挂好执勤的牌子，拿起记录本和笔，开始“威风凛凛” 检查校园。看到有人乱扔垃圾的，提醒一下;看到有打闹的，提示一下……本来作为校广播操队员，我7：30要进行艰苦的训练。但执勤的这周，我可以请假，分身无术啊。虽然课间不停的检查，经常连水都顾不上喝一口，但我仍高兴得乐呵呵，像只快乐的小鸟从教室飞进飞出。
中午一吃好饭，我就赶紧补做早晨老师布置的作业。“时间就好像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。”当我埋头做作业时，只听见自己的笔尖在纸上移动的声音，同学们的嬉笑声似乎离我很遥远……一做完作业，趁着午休，我又要马不停蹄得在校园里来回巡逻 ，检查每个班级的行规、队长日记、执勤中队执勤情况……虽然我累得真想在草地上撒个欢，打个滚，但一看到同学们一张张快乐的笑脸，老师满意的神情，一切的烦恼便都消失得无影无踪，自豪感、成就感油然而升……
我很累，但我很充实;我很忙，但我忙得很快乐。因为我体会到了什么是责任，付出也是一种快乐!
我是班长，忙碌的班长。
小学里，我努力了六年，终于从小组长一路攀登到了副班长。每天仰望着班长的荣耀，仿佛比班主任还威武。我在对班长的崇拜中毕业了。
上了初中，一开学，我竟然被选为临时班长。虽然是临时的，但在心底深深感谢班主任圆了我的班长梦。
为了向老师、同学证明自己，我努力学习，积极工作。终于在进校第一次月考后，以年级第二的成绩，把那个碍眼的临时去掉了。然而，正是从那天开始，我作为班长的噩梦开始了。
从此，越来越多繁琐的事向我涌来。去文印室拿卷子等资料啦，去教务处拿名单、粉笔啦，去政教处拿印章、通知啦要命的是，这些地方都在五楼六楼，而我们的教室在二楼，有的还不在同一栋楼。课间，看到哪个学生总是上上下下地跑，那准是哪个班的班长。上课前，我还得去老师办公室看看有没有作业本要拿，有没有什么事要做，两条腿基本都像上紧发条似的。
记得有一次下课，我刚捧着一大摞数学作业颤颤巍巍地从数学老师办公室出来，班主任正好看到我：去文印室把复习的讲义拿过来。我赶紧吩咐组长发作业，自己噔噔蹬跑去六楼文印室，路上又被生物老师拉住，哎，那个谁，帮我到教务处去拿一下你们班的名单。夹着讲义、拿着名单还没出教务处，教务处的李主任又从后面叫住我，通知你们七年级所有班班长，下午到教务处开会。我的天，送完讲义和名单，又风风火火跑到各个班通知班长下午开会。上课铃响了，我气喘吁吁跑到班上，上气不接下气地喊：起立！
我向班主任诉说了苦恼，在我的想象里，班长应该是一声令下，全班同学就会执行命令，我则应该是运筹帷幄、指挥若定，而不是如此狼狈班主任说：班长是一个忙并快乐着的职位。
期末考试结束了，我舒了一口气：终于能歇歇了。回校那天，评比优秀学生干部。出人意料同学们都推举了我，就连那些调皮捣蛋的、被我送老师那去的，也把票投给了我。看着他们认真严肃地读着推荐理由时，我不由得感慨万分。
令我印象最深刻的，是我同桌的推荐理由：班长平易近人，平日里为班级服务毫无怨言，成绩优秀，经常耐心解答我们的问题，值得学习。所以我推荐班长为优秀班干。
那一刻，我觉得再苦再累都没有关系，同学们的肯定就是我的动力。那一天，我终于明白了班长的真实含义：有责任、有担当，忙碌着也快乐着。
今天，又回四川老家啦！
我坐上舅舅的车，望着场外的风景，在宽宽的高速公路上飞跑，在长满柏树的群山间飞跑，在田野乡间的小路了飞跑，啊，真是太美丽了
跑呀跑呀，从早上到中午，到下午，爸爸说近了近了，突然出现熟悉的身影，哦，是二姑夫，四姑父、大伯、哥哥姐姐，哦！我们到了，他们笑眯眯地望着我，好像在对我说，我们想死你了。
我一下车，就跑进屋里去寻找小狗好好，和我找到一大片也没有长着。这时二姑走过来说，刘睿别找了，你走后，小狗好好特别想念你，天天都在公路上走来走去，有一天，一辆车驶过把狗好好给了。这时我忍不住热泪盈眶，眼泪不听话的流了出来，小狗好好，我想你这一年，你却出现不幸，真是对不起！
这时，妈妈过来说，咱们一起去摘柠檬吧！我擦干眼泪，怀着对小狗好好的思念，跟着弟弟们一起摘柠檬，我看见一棵一棵的柠檬树，上面挂满了柠檬果子，真是太开心了，我要在几个拿回家泡水喝。
晚上，舅舅和弟弟舅妈要走了，我真有点依依不舍，我还盼望着在二姑这里能够和弟弟一起去爬爬山，一起到田间捉鱼，一起在树丛竹林里捉迷藏呢！但舅舅舅妈还有事，弟弟又不能和我们在一起，只好又眼泪汪汪的看着舅舅开坐车拉着弟弟和舅妈走了！
我心里默默地说，弟弟，我隔段时间上重庆和你一起再玩吧！
夏日里，你总能看见一个勤劳的身影在街上跑来跑去。那就是我，在为街道人民服务呢！
每一个夏日的早晨，我都会早早地起床，带上一个大夹子和一个垃圾袋，“全副武装”，到街上捡垃圾。树上的蝉有节奏地鸣叫着，天空上烈日悬挂。没过多久，我就热得直流汗，汗水一滴滴地从我额头上流淌下来，落在了地上。但我坚持着，默默地想：我能出一份力是一份力，社区是人人共有的！于是，我坚持在烈日底下捡垃圾。这时，迎面走来一位满头白发的老奶奶。她见了我在为社区干好事，便笑吟吟地点点头，竖起了大拇指，赞扬我：“小姑娘，在捡垃圾呢！真不错啊！”我的脸微微泛红，别看表面上很平静，可心里却高兴极了，恨不得一蹦三尺高！
我又来到了长椅边。只见长椅上坐着位哥哥，他边翘着二郎腿，手里边抓着袋薯片，一手捧上去，哗啦啦，很多都掉在了地上，再一把上去，地上都是金黄色的碎片……我过去，耐心地用夹子把薯片一点一点捡起来。可那位哥哥好像没看见我似的，继续这样，直到他把一袋薯片吃光，我捡了很多很多的薯片渣子。他望了望椅子上的油渍，看了看我捡的那么多薯片，他的脸马上变得像熟透了的柿子一样红，害羞极了。他断断续续地说：“对不起，小妹妹，我……我不应该这样破坏环境！你……你是我们社区的好榜样，我要……向你学习！”我听了，别提有多快乐了，流的汗都是值得的！
我一路哼着歌又跳又蹦地回了家。夏日里，给街道捡垃圾虽然忙，但却很快乐。获得了别人的赞赏，心里能不开心吗？
寒假的第一天，上午学校的休业式结束之后我就马不停蹄地赶到新东方去学习语法课，这次的课程要上整整八天，我可不太乐意，这可是我好不容易才盼来的寒假呀，就这么被“充实”了，唉！不过妈妈的话，我得听，这课我得好好儿上。我可真忙呀！
每天我和妈妈中午十二点就要出发，先乘116路公交车到江湾镇，然后换848路或者751路公交车到欧阳路四达路口的新东方学校，正好赶上一点半上课。上整整两个小时的英语语法课，再一路辗转地回到家，这时已经是快五点啦，我好累呀，觉得真是辛苦！
可是学习的重任还在后头呢，每天老师会布置回家作业，我得先完成对笔记的复习，然后再把相关知识点的配题完成，每一个语法点有50道题目，还要把前面一天做错的题目整理到一本错题本上，再重新做一遍，万一又错了就还得再做一遍，就这样每天回家我都忙得不行，因为我知道在家如果不好好复习和认真做作业的话，第二天肯定会有更多的错误等着我，那就会很失败，很痛苦的'。妈妈总是说：“睿睿，先苦后甜哦！”我相信妈妈的话，为了给以后的英语学习打好基础，我现在可不能怕吃苦哦！去年寒假我在这里学习了音标，在后来的学校学习过程中就品尝到了甜头，今年我也得努力才行！
果然功夫不负有心人，八天的学习结束了，我在考试中取得了全班第二的好成绩，听老师报分数的时候，我的心里甜滋滋的，拿着老师给我的奖品，我别提有多高兴哦！我发现错题本上面的问题每一个我都掌握了，它们正在对我笑呢！哈哈！我笑得更欢了！我忙，但我很快乐！
世界上最忙的人要数谁？一数，然后就是我们这些毕业班的学生了。我每天都为能考上一所好中学而忙得不亦乐乎。
每天早晨六点，我必须准时起床，因为，我们七点前必须到校，而我这个人吗，生平就爱拖拉，六点起床吃完早饭已6：50了，所心我这人就是6:00起床也总是踩着铃声进教室。
现在我们学校虽然是5：30准时放学，可作业还是那么多。我回家吃完晚饭是6：00，可作业经常写到10点，所以经常上课没精神。可是每当没精神时，我总是“逼”自己打起精神来听讲。
到了双休日，别以为我就轻松了，因为当我到周日上午气喘吁吁地把老师布置的作业完成时，还要去写一些妈妈布置的课外作业，好不容易写完时，还要去参加晚上奥数班学习。
看了上面我那么忙，你们一定会认为我过得很不快乐，那就错了。我知道，我现在忙是为了考上一所理想的中学，为爸爸妈妈省点儿钱。如我现在不忙，而去享受，去玩，那么以后这一时的安逸将会变成更大的痛苦，加倍返还到我身上。人们常说，先苦后甜，我这努力的付出是为了我自己的将来，我每多努力一分，我就离自己心中的理想近了一步。所以，我不感到痛苦，而感到快乐。
况且，我努力的过程中，并不是索然无味的。就比如说作业吧，每当我解出了一道难题，都感到很有成就感，这是一种乐趣。上奥数班时，时不时也会爆出一段小插曲，让我们轻松一下。我写作业时认真写，不用订正了，老师高兴，家长高兴，还有什么理由不快乐呢？还有，我忙，忙出了成绩，我们会被老师表扬，家长也会奖励，这不也是很快乐的事吗？
所以，我每天都很忙，但我很快乐。
说实在的，我们小学生啊真的算是社会中最忙碌的人群之一了。既要忙学业，又得有才艺；既要上得课堂，又要下得赛场；不仅要争做优秀生，还得乐于为班集体服务……所以，整天里里外外忙个不停。不过，我虽然忙，却很快乐。
我是班里的语文课代表，每天既要确保作业全对，又要协助老师收齐、检查成堆的作业本。看看有谁没交，去问他收；查查谁没做，督促他们完成；遇到不知道怎么做的，我就赶紧给他们讲讲……我做了一张语文作业名单，把没交作业或作业有问题的同学记录在上面，提醒自己课间去收作业。当然，在老师批改完之后，我还要负责发本子和卷子。全对直接发下去，有错的记录在案，待同学们订正完毕再督促他们及时批改，绝不能有“漏网之鱼”。不然，可是会影响学习成绩的呀！
每天，我的课间十分钟除了上厕所、喝水、做课前准备以外，就是在忙课代表工作，很少有玩耍时间。日复一日年复一年，我对语文课代表工作已经驾轻就熟，成为了老师的左膀右臂。老师很信任我，把事情交给我总是很放心；同学很信任我，有不懂的题目就会及时来问我，补交作业的同学速度也越来越快，十分配合。看到了这些变化，我的心里像灌了蜜一样，甜得不得了。与此同时，我对自己的要求也更高了。课代表应该是学科尖子，只有加倍努力才能保持优异。
我忙，为学业忙，为课代表工作忙，但我乐此不疲！这些经历使我深切感受到为班集体服务的同时，自己也会成长并收获快乐！
★ 穷并快乐着散文
