以下是小编收集整理的学习小组激励口号：学习着，并快乐着！（共含14篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“茕茕孑立1117”一样，积极向本站投稿分享好文章。
下午放学以后，我还要留下来和其它几位同学办板报，我们有的剪鸽子，有的画花草，有的站在桌子上钉七彩的太阳，我们班的墙壁不一会儿就由单调的白色，变得五彩缤纷，同学们第二天来到教室都会发出一阵赞叹。我们还在老师的带领下仔细的讨论，决定把我们班起名为“梦想中队”，希望我们班每一个同学都拥有一个美丽的`梦想，为自己的梦想努力学习，给我们中队插上腾飞的翅膀。
有几次，天黑了我才回家，焦急等候的妈妈一边给我盛饭，一边说：“我家的妞妞忙得简直像个“小总理哩！”
我吃完饭，开始写作业，写着写着眼睛就睁不开了，妈妈说：“明天再写吧！妞妞？”我打起精神对妈妈说：“不行，不行！你不是经常对我说要今日事今日毕，明天还有明天事吗？”
不知不觉，一个月过去了，我的作文得了优星；我端端正正的钢笔字，不知被老师在班里展示过多少次；数学老师奖励了我们班八个表现好的同学每人一个文具盒，我也是其中之一；英语老师也表扬我学得不错，鼓励我参加年级组的英语阅读比赛，我正在积极地做着准备，希望自己能够取得好成绩。
新的学期，加油吧，石馨羽；加油吧，同学们！
学习并快乐着五年级作文
寒假里，我因为做“争章夺星”这项特别的作业而过得既精彩又丰富。特别是在编写“春节章”时，我的收获最大，也最快乐。
按照作业要求，要做好春节章，必须先搜集资料。通过查找、抄写、整理春节章的资料，我知道了春节、元宵节的文化内涵，历史典故及长治地区的民风民俗。
我还搜集了许多美妙的春节祝福语，并认真抄写下来，发给长辈、老师和同学们，祝福大家新春快乐！赠人玫瑰，手有余香，给大家送去祝福的同时，我也一起快乐着。
春节里，家家户户都把大红的春联贴在门上，我一边抄写，一边欣赏着这中国特有的文学形式，同时也被春联工整、对偶、简洁、精巧的文字所深深的吸引。
元宵节我亲自动手设计、制做了两盏“雪娃娃”灯笼，并用上个学期学过的计算面积的`知识，算出了做灯笼所用纸的面积。两个“雪娃娃”看着我开心的笑着，仿佛在说：“心灵手巧的小姐姐谢谢你把我们做得这么漂亮，祝你元宵节快乐！”
最有意义的是这个假期我学会了记账，学会了储蓄。我建立的账簿里详细记录了压岁钱的收入和支出情况，并制定了一个详细的压岁钱使用计划，使压岁钱花得更有意义。令人惊喜的是，通过一个假期的精打细算，我的压岁钱还剩下一多半，不像往年，到开学时压岁钱已经花得所剩无几了。
总之，编写“争章夺星”春节章，让我快乐、让我受益匪浅。
1. 快乐小组、人人参与，大家快乐!
2. 乐学小组、贪多务得，细大不捐!
3. 美丽音符小组、学中进，搏中胜!
4. 读万卷书，行万里路!
5. 海纳百川，有容乃大!
6. 好好学习，天天向上!
7. 恒学小组、博观而约取，厚积而薄发!
8. 花儿朵朵小组、花儿朵朵，永远绽放!
9. 活力四射小组、奋发图强，坚信自我!
10. 快乐小组、快乐大本营，天天好心情!
11. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话
12. 给力小组、给力每一天!
13. 缤纷小组、秀出缤纷的自己!
14. 火箭小组、我参与，我喜欢!
15. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
16. 非宁静无以致远，非淡泊无以明志
17. 故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲
1. 飞扬小组、团结就是力量，奋斗才能成功!
2. 欢乐城堡小组、我们快乐，我们永远是第一!
3. 快乐满屋小组、快乐充实GO!GO!加油!
4. 飞翔小组、智勇双全，我心飞翔。
5. 奋进小组、奋发向上，享受成功!
6. 开心果小组、天天开心，开心到底!
7. 快乐满天下小组、快乐，唯我独尊!
8. 傲压群芳小组、团结互助，永当先锋!
9. 博学小组、博学而笃志，切问而近思!
10. 超越自我小组、超越梦想，展现自我!
11. 给力小组、激情飞扬，超越自我。
12. 海鸥小组、搏击风浪，健康成长!
13. 海燕小组、不怕困难，勇往直前!
14. 生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
15. 超人小组、我自信，我出色，我努力，我成功。
1. 火焰小组、众人拾柴火焰高!
2. 激情小组、让激情成就梦想!
3. 快乐小组、快乐学习每一天!
4. 倡导全民读书，享受阅读快乐
5. 缤纷小组、学习着，并快乐着。
6. 精英小组、努力就会成为精英!
7. 超越小组、奋发向上，享受成功!
8. 静学小组、行之以躬，不言而信!
9. 快乐小组、快乐参与，快乐成长!
10. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
11. 黑马小组、我问我受益，我讲我升华。
12. 开展全民读书活动，提高公民文明素质
13. 你之心，在书林里;我的脑，在学海中
14. 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
15. 耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
16. 蓝色城堡小组、蓝色城堡，命运的开始!
17. 智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
18. 尔雅小组、年轻没有失败，青春炫出色彩。
19. 奋起上进小组、从哪里摔倒，就从哪里爬起来!
1. 激情小组、让生活充满激情，让学习丰富多彩!
2. 开展“全民读书月”活动，努力建设学习型社会
3. 独一无二小组、我们都是独一无二，非同一般的。
4. 出奇小组、出乎意料，其思妙想!
5. 雏鹰小组、迎风飞翔，逆境成长!
6. 导学小组、善教者，生逸而功倍!
7. 懒惰厌学难成器;勤奋博学出状元
8. 站在巨人的肩上是为了超过巨人。
9. 飞翔小组、让心飞翔，让课堂飞扬!
10. 对话空间小组、勤学乐学，创新向上!
11. 合作快车小组、年少精进，立志成功!
12. 活力小组、充满活力，天天快乐!
13. 进学小组、强学力行，循序致精!
14. 快乐小组、我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一!
15. 快乐小组、知识改变命运，学业成就未来，加油!
16. 快乐学习棒小组、我们的小组帮，学习的好榜样!
1、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
2、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
3、五颜六色：五星闪耀，照亮童年
4、海鸥小组：搏击风浪，健康成长
5、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
6、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
7、四重奏：我们一起努力，谱写自己的乐章！
8、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步。
9、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
10、执着在先，行动在我，力求结果！（每句的第一个字连起来就是“执行力”）
11、不为失败找理由，要为成功找方法。
12、雄鹰小组雄鹰雄鹰，永争第一！
13、超级小组鲤鱼，鲤鱼，永跳龙门！
14、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
15、成功不是将来才有的，而是从决定去做的`那一刻起，持续累积而成。
16、阳光小组阳光伙伴，伙伴阳光！
17、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
18、阳光小组让学习和生活像阳光一样灿烂无比。
1、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
2、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
3、欢乐城堡组：我们快乐，我们永远是第一！
4、奋进号：奋发向上，享受成功！
5、超越组：奋发向上，享受成功！
6、团结小组：团结就是力量！
7、希望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
8、奋进小组：奋发向上，享受成功！
9、精灵小组：可爱精灵，永远开心！
10、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
11、奋进小组：奋发向上，享受成功。
12、智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
13、天使组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
14、团结号：团结就是力量，奋斗才能成功
15、梦想号：有梦想就有希望！
16、阳光小组：我们阳光，我们快乐！
17、尔雅组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
18、超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
19、青春无悔组：自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。
20、快乐小组：快乐参与，快乐成长。
学习着，并快乐着-我对新教材的一些体会
关键词：快乐学习；学习的主体；学习目标；学在我班最近的问卷调查中，有4/5的学生认为数学学习是快乐的，其中包括一个考试只得20分左右的学生。对此，我感到特别高兴。因为保持一颗积极、好学、进取的心在学习活动中非常重要。从我这几年的教学实践来看，我一直觉得教材比较枯燥，与实际生活联系不是很紧密，很难激发学生的学习兴趣。北师大版数学实验教材的出现为我的教学改革提供了良好的课程环境，大大加强了数学与现实生活的联系，使数学成为学生对其经验、常识的提炼与升华的有力工具：它采取“问题情景―数学模型―解释与应用”的叙述方式，使枯燥乏味的数学变得既有趣又有用；它以实现学生的发展为宗旨，为他们提供了大量的观察、猜想、思考、操作、验证、自主探索与合作交流的机会，使学生收获自信，感受自尊，培养了兴趣。学生喜欢学这样的数学，我也喜欢这样的教材。应该说我与学生一起快乐地分享着这一新教材。下面我把我的一些体会与大家交流。
一、课程改革的核心是改变学生的学习方式，因此教师要敢于突破旧有的教学方法，建立快乐教学的观念。
改变学生的学习方式就是要提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、主观能动性和创造性不断发展，培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。也就是说，在学习过程中，学生是主体，教师应有服务意识，要想尽一切办法，激发学生学习的积极性，达到乐而思学的目的。
（一）要建立快乐的教学氛围，首先要创设一个真诚的人际关系，和谐、民主的`学习环境。
在教学实践中，我深深地感觉到，要达到良好的教学目的，就应该为所有学生提供平等和有效的学习机会，要创造人人都有自尊、都有安全感的课堂教学氛围，更重要的是教师必须学会宽容和善待“差生”；平时教学过程中，要加强对不同学生的学习情感、态度、价值观与学习方式、策略、水平的个性化的考查与评价，并及时给予鼓励；对知识、技能、能力的考试，可以设目标水平不同的几种试卷，供学生自主选择，变考试为学生自我挑战、主动进取的机会，激发学生的上进心。在民主、开放、快乐的教育环境中，学生所焕发的潜能和展现的差异，令人吃惊。
[1] [2] [3] [4]
累，并快乐着
――培训学习心得体会
山东省招远第一中学 梁秀兰
参加此次高中分管教学副校长第2期培训学习，令我耳目一新，深受启发，收获很大，做为教育工作者，我们从事着培养人、塑造人的事业，应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了工作使命。
首先，学校要有独具特色的办学理念。章丘四中刘金水校长《让每个孩子插上创新的翅膀》的报告给我们展示了创新教育的特色办学，包括省实验中学王品木的学校特色发展的报告，通过他们的详细介绍，让我们也明晰了学校特色办学的内涵。事实上，学校的办学思想体系必须与学校的实际相吻合，学生发展的实际、教师成长的实际、学校教育水平和教学风格的实际。学校的特色教育要从大处着眼，从小处着手，也就是学校的办学思想与管理目标一定要适应自己学校的现状，并能保证学校的长远持续发展。特色教育形成并非难事，学校所有的制度、规范、计划、措施等都要与学校总体发展的思想相吻合，都要为实现特色教育总体目标而服务，真正做到让想法、说法和做法统一起来，做到各项工作一体化。
其次，学校要注重校园文化建设的内涵发展。培训中各位专家的报告对我感触颇深，使我更清楚的明白了学校的发展方向，学校的办学理念，需要文化做支撑。校园文化建设是要从思想到制度，从规划到实施，从管理到教学，从领导到教师、学生各个层面所体现、所凝聚的一种思想，一种理念，一种精神，一种氛围。校园文化体现的是一所学校所独有的文化氛围，是全校师生所共同缔造，共同完善，共同遵循的一种文化要素，它浸润在学校的各项工作和各个层面当中，最终会成为学校的一种特色，一面旗帜。尤其是注重学生的精神关怀，正向杭州长河中学陈校长所说：关爱是教育的本质与灵魂，教育就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
第三，要切实抓好校本研修，让教育科研为素质教育实施保驾护航。教师的影响力就显得尤为重要，通过 张斌博士的《突破课堂――课程标准驱动下的教学改革工作》、郑胤飞校长《文化归来――学科素养之我见》以及国赫孚校长《新课程背景下的教学设计》等报告，从具体微观层面给我们的教学管理从具体细节上以启示，学校的校本教研更是实施素质教育的有效手段，校本教研呼唤激情，教育工作中学生需要激情学习，教师需要激情工作，校长需要激情引领，我们的教育更需要激情管理。教育者拥有了工作和学习的'激情，才会全身心地去投入，才会有创新力，而校本研修要做的就是唤醒教师发展的内需与激情，要通过各种研修活动，让教师认识到自己的不足，知道自己在哪些方面需要不断加强学习，从而迸发出高涨的学习热情去不断提高自己。我们当前的教育还有一定“应试教育”功利思想，还存在模式化、经验化等问题，教育的痕迹太重。我们知道，教育做到无痕是一种智慧，而这些恰恰是我们需要改进，需要学习的，以此来提高教师的教育思想，转变教师的教育观念，增加教师的教育智慧。
有句话说：能够发现问题是有水平的表现；能够正视问题是有勇气的表现；能够解决问题是有能力的表现；看不到差距是最大的差距；看不到问题是最大的问题；看不到危机是最大的危机。通过本次的培训学习使得我们明确了素质教育实施的重要性，也坚定了要按规律去实施素质教育。
总之，经过学习培训，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，全面提升学校的特色教育质量。
山东省招远第一中学 梁秀兰
参加此次高中分管教学副校长第2期培训学习，令我耳目一新，深受启发，收获很大，做为教育工作者，我们从事着培养人、塑造人的事业，应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了工作使命。
首先，学校要有独具特色的办学理念。章丘四中刘金水校长《让每个孩子插上创新的翅膀》的报告给我们展示了创新教育的特色办学，包括省实验中学王品木的学校特色发展的报告，通过他们的详细介绍，让我们也明晰了学校特色办学的内涵。事实上，学校的办学思想体系必须与学校的实际相吻合，学生发展的实际、教师成长的实际、学校教育水平和教学风格的实际。学校的特色教育要从大处着眼，从小处着手，也就是学校的办学思想与管理目标一定要适应自己学校的现状，并能保证学校的长远持续发展。特色教育形成并非难事，学校所有的制度、规范、计划、措施等都要与学校总体发展的思想相吻合，都要为实现特色教育总体目标而服务，真正做到让想法、说法和做法统一起来，做到各项工作一体化。
其次，学校要注重校园文化建设的内涵发展。培训中各位专家的报告对我感触颇深，使我更清楚的明白了学校的发展方向，学校的办学理念，需要文化做支撑。校园文化建设是要从思想到制度，从规划到实施，从管理到教学，从领导到教师、学生各个层面所体现、所凝聚的一种思想，一种理念，一种精神，一种氛围。校园文化体现的是一所学校所独有的文化氛围，是全校师生所共同缔造，共同完善，共同遵循的一种文化要素，它浸润在学校的各项工作和各个层面当中，最终会成为学校的一种特色，一面旗帜。尤其是注重学生的精神关怀，正向杭州长河中学陈校长所说：关爱是教育的本质与灵魂，教育就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
第三，要切实抓好校本研修，让教育科研为素质教育实施保驾护航。教师的影响力就显得尤为重要，通过张斌博士的《突破课堂――课程标准驱动下的教学改革工作》、郑胤飞校长《文化归来――学科素养之我见》以及国赫孚校长《新课程背景下的教学设计》等报告，从具体微观层面给我们的教学管理从具体细节上以启示，学校的校本教研更是实施素质教育的有效手段，校本教研呼唤激情，教育工作中学生需要激情学习，教师需要激情工作，校长需要激情引领，我们的教育更需要激情管理。教育者拥有了工作和学习的激情，才会全身心地去投入，才会有创新力，而校本研修要做的就是唤醒教师发展的内需与激情，要通过各种研修活动，让教师认识到自己的不足，知道自己在哪些方面需要不断加强学习，从而迸发出高涨的学习热情去不断提高自己。我们当前的教育还有一定“应试教育”功利思想，还存在模式化、经验化等问题，教育的痕迹太重。我们知道，教育做到无痕是一种智慧，而这些恰恰是我们需要改进，需要学习的，以此来提高教师的教育思想，转变教师的教育观念，增加教师的教育智慧。
有句话说：能够发现问题是有水平的表现；能够正视问题是有勇气的表现；能够解决问题是有能力的表现；看不到差距是最大的差距；看不到问题是最大的问题；看不到危机是最大的危机。通过本次的培训学习使得我们明确了素质教育实施的重要性，也坚定了要按规律去实施素质教育。
总之，经过学习培训，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，全面提升学校的特色教育质量。
山东省招远第一中学 梁秀兰
参加此次高中分管教学副校长第2期培训学习，令我耳目一新，深受启发，收获很大，做为教育工作者，我们从事着培养人、塑造人的事业，应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了工作使命。
首先，学校要有独具特色的办学理念。章丘四中刘金水校长《让每个孩子插上创新的翅膀》的报告给我们展示了创新教育的特色办学，包括省实验中学王品木的学校特色发展的报告，通过他们的详细介绍，让我们也明晰了学校特色办学的内涵。事实上，学校的办学思想体系必须与学校的实际相吻合，学生发展的实际、教师成长的实际、学校教育水平和教学风格的实际。学校的特色教育要从大处着眼，从小处着手，也就是学校的办学思想与管理目标一定要适应自己学校的现状，并能保证学校的长远持续发展。特色教育形成并非难事，学校所有的制度、规范、计划、措施等都要与学校总体发展的思想相吻合，都要为实现特色教育总体目标而服务，真正做到让想法、说法和做法统一起来，做到各项工作一体化。
其次，学校要注重校园文化建设的内涵发展。培训中各位专家的报告对我感触颇深，使我更清楚的明白了学校的发展方向，学校的办学理念，需要文化做支撑。校园文化建设是要从思想到制度，从规划到实施，从管理到教学，从领导到教师、学生各个层面所体现、所凝聚的一种思想，一种理念，一种精神，一种氛围。校园文化体现的是一所学校所独有的文化氛围，是全校师生所共同缔造，共同完善，共同遵循的一种文化要素，它浸润在学校的各项工作和各个层面当中，最终会成为学校的一种特色，一面旗帜。尤其是注重学生的精神关怀，正向杭州长河中学陈校长所说：关爱是教育的本质与灵魂，教育就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
第三，要切实抓好校本研修，让教育科研为素质教育实施保驾护航。教师的影响力就显得尤为重要，通过张斌博士的《突破课堂――课程标准驱动下的教学改革工作》、郑胤飞校长《文化归来――学科素养之我见》以及国赫孚校长《新课程背景下的教学设计》等报告，从具体微观层面给我们的教学管理从具体细节上以启示，学校的校本教研更是实施素质教育的有效手段，校本教研呼唤激情，教育工作中学生需要激情学习，教师需要激情工作，校长需要激情引领，我们的教育更需要激情管理。教育者拥有了工作和学习的激情，才会全身心地去投入，才会有创新力，而校本研修要做的就是唤醒教师
忙碌着学习着快乐着的作文
新学期一开始，班主任刘老师就告诫我们：三年级是一个关键时期，是小学阶段的转折点。她还在黑板上画了一个大大的U形，说：“如果说小学阶段是一个U形，那么三年级就处在最底部，稍不留神，学习成绩就会一落千丈。”
我仗着自己二年级时优秀的学习成绩，对老师的话半信半疑，但是没过几天，我就有了亲身体会。舞蹈排练、领读英语、练钢笔字、独立思考数学题、打扫室外清洁区……许多事情搅在一起，常常让我手忙脚乱。我和妈妈制定的每天学习《弟子规》的.计划不能正常进行，还有我最喜欢的校信通博客，也很久都没有更新了。
每天早晨，我都是匆匆忙忙的吃了早饭就往学校跑，班主任老师看见我，就会冲我招招手，微笑着说：“石馨羽，帮我把作业抱到班里，发放给同学们！”数学老师见到我，就会大声的叫道：“石馨羽，帮郭金明同学讲讲退位减法！”英语老师见了我，就会拍拍我的肩膀说：“石馨羽，帮我把录音机提到教室里，我们今天要晨读英语！”
中午放学，班主任老师又会交待我，下午要早一点儿来学校，组织同学们阅读，不要让同学们在走廊里追逐打闹，在教室里大声喧哗。
下午放学以后，我还要留下来和其它几位同学办板报，我们有的剪鸽子，有的画花草，有的站在桌子上钉七彩的太阳，我们班的墙壁不一会儿就由单调的白色，变得五彩缤纷，同学们第二天来到教室都会发出一阵赞叹。我们还在老师的带领下仔细的讨论，决定把我们班起名为“梦想中队”，希望我们班每一个同学都拥有一个美丽的梦想，为自己的梦想努力学习，给我们中队插上腾飞的翅膀。
有几次，天黑了我才回家，焦急等候的妈妈一边给我盛饭，一边说：“我家的妞妞忙得简直像个“小总理哩！”
我吃完饭，开始写作业，写着写着眼睛就睁不开了，妈妈说：“明天再写吧！妞妞？”我打起精神对妈妈说：“不行，不行！你不是经常对我说要今日事今日毕，明天还有明天事吗？”
不知不觉，一个月过去了，我的作文得了优星；我端端正正的钢笔字，不知被老师在班里展示过多少次；数学老师奖励了我们班八个表现好的同学每人一个文具盒，我也是其中之一；英语老师也表扬我学得不错，鼓励我参加年级组的英语阅读比赛，我正在积极地做着准备，希望自己能够取得好成绩。
新的学期，加油吧，石馨羽；加油吧，同学们！
忙碌着并快乐着幼儿教师演讲稿
没有爱，就没有教育，也正因为如此，教师一直都是人们心目中最高尚而纯洁的名字，因为我们每一位教师都在用自己平凡的行为支撑着不平凡的人格。
“你是幸福的，我是快乐的。为你付出的，再多也值得-----”每当我听到这首歌，一种幸福的感觉便久久萦绕心头。当岁月的流失使今天的我成为幼教战线上的一名老兵时，我享受着工作所带来的幸福。整天忙碌着，但我很快乐。
记得那一年，我刚实习完就走进这所幼儿园，怀着对事业的执着追求开始了我今生难以割舍的幼教工作。可是几个月的实践工作让我清楚的认识到，幼儿教师并不是一个容易的工作，它不仅要求教师弹唱跳画样样在行，更要求教师要有一颗童心，能走进孩子的世界，倾听孩子的内心世界，倾听童声。知道孩子的所思所想，尊重孩子，鼓励孩子，体谅孩子，在与孩子的互动中去推动他们的健康成长。
我爱幼儿教育，并没有什么高尚的理由，也没有什么深奥的道理。只是因为在孩子门中间我很快乐，他们身上寄托着祖国的希望。作为一名幼儿教师，我应该付出自己的爱，让每一个孩子都生活在关怀的阳光里。我们班有一个叫可可的小朋友，长的非常可爱乖巧，可她却有自闭孤僻症。在幼儿园从不与任何人说话，也不与任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那里，也不参加游戏。她的妈妈告诉我，可可两岁时受过惊吓，后来就不与任何陌生人讲话了。了解情况后，我对她更加百般的`爱护，陪她上厕所，和她一起玩积木，拍着她睡觉，不高兴时就把她抱在怀里哄她开心。渐渐的她不再与我陌生，有时还主动对我笑，和我一起玩。终于在一天早晨，可可第一次喊我老师，虽然声音很小，但我已经感动的不能自已，她终于向我敞开了她的心扉！像这样的事例还有很多，虽然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收获都让我感动不已。
我们常说“家园共育”，就是说幼儿园和家庭就是一辆双轮车，只有协调一致，才能促进幼儿的全面发展。工作以后，我发现有许多的经商家庭或是单亲家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼儿园主要是解除后顾之忧，根本谈不上对早期教育重要性的认识，从而忽略了对孩子的教育。针对这些家长，我采取了多渠道、多元化的联系方式，对白天工作忙的就利用晚上进行家访，父母在外地的就用打电话的方式汇报孩子的在园情况等等。随着幼儿园工作的不断深入，家长门的积极性越来越高，我的工作也得到了家长及同行的广泛好评，领导的
认可。
如果说孩子们是花朵，我要作辛勤耕耘的园丁；如果说孩子们是幼苗，我要将自己的心血和汗水化作灌溉的春雨；如果孩子们是太阳，我要做托起太阳的人。也许我不会有什么卓越的成就，也许就只是这样的忙忙碌碌，但我无怨无悔，因为和孩子们在一起我的心永远年轻。献身幼教事业，是我无悔的选择
★ 穷并快乐着散文
★ 学习小组口号
★ 小组的学习口号
