以下是小编为大家准备的猫捉老鼠_初中记叙文（共含11篇），希望对大家有帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“顾清桥”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我正在看猫和老鼠的动画片，看着看着就睡着了，在梦中，现在是猫的时代，身为猫国公主的我生活得无比幸福，每天的生活都过的多姿多彩—这天，我过生日，父王和母后为我举了一场生日宴会，真是热闹非凡，还为我邀请了我以前的同学呢！正当要开始享用鱼肉大餐时，一只老鼠突然蹿了出来，我以前的同学多多一下子离开了座位追了上去，那些贵族猫嘲笑多多说：“都什么时代了，有鱼吃了还吃老鼠，什么猫阿！身为猫国公主的我心想，多多真是让我不好意思，害我丢脸，我都没脸说你是我的同学了，多多被众猫嘲笑着，多多恨不得找条地缝钻进去，有只贵族猫说：“穷猫就是穷猫，还想跟我们贵族猫比吗？"多多一下从大门跑出去。
金堂县三小六年级三班四年级:赖永琳
猫捉老鼠
猫捉老鼠正文：“哈，猫逮住老鼠了！”“老鼠被关起来了！”操场上一浪高过一浪的笑声，不由的使我回忆起了去年体育课上那快乐（源于论文先生网www.lwsir.com）的一幕。
・ “铃铃铃”，清脆的铃声一响，同学们一窝蜂的冲出教室，奔向操场。“立正！稍息！”“同学们，今天做游戏――猫捉老鼠,好不好?”“哦，做游戏喽！”同学们接了老师的“圣旨”，立刻欢呼起来。
・ “我宣布一下游戏规则：大家站好，围成一个圈，两位同学当‘老鼠’，一个同学当‘猫’，老鼠围着圈跑，猫捉。当围圈的一人手松开时，老鼠可逃入圈中避险，手未合拢时，猫也可趁机追进。当其中的一只老鼠被猫捉到时，它被罚站到圈中心，另一只鼠则变成猫，而猫和松手的同学就成了老鼠，开始新一轮游戏。大家明白了吗？”“明白！”
・ 比赛开始了，男生、女生各为一组。我们三十多位男生迅速围成一圈，哇！好大的一个圈，几乎占据了篮球场的三分之一。吴欣欣荣登“黑猫警长”的宝座，吴向荣和焦健成为警长追捕的对象――老鼠。
・ “预备，开始。”随着老师一声令下，两只老鼠同时向北跑，警长拔脚就追。“加油，黑猫警长”，“加油，黑猫警长”，同学们欢呼着，奔跑着。一会儿，两只老鼠都气喘吁吁了，但他们并未停步，贼亮的眼睛在寻找圈中的空隙，而警长也在紧追不舍。突然一只老鼠掉转身往回跑，警长没提防，被老鼠撞倒在地，四脚朝天，老鼠趁机溜之大吉，同学们哈哈大笑，警长顾不得疼痛，咧着嘴又去抓老鼠，“哼哼，逮住你们，我再好好收拾。”两只老鼠听了，直向对方眨眼，开心无比，警长气得涨红了脸。不觉间，姜冬的手松开了，一只老鼠立即缩了进去，另一只老鼠来不及钻入，被卡在“门”上，“看你往哪跑”，正焦急时，警长已拎住了老鼠的.衣领，得意洋洋……“哈哈，老鼠被抓住了”“喔，老鼠输了！”
・ “预备，开始”，黑猫警长又投入了紧张的追捕行动中，欢歌笑语快乐（源于论文先生网www.lwsir.com）地飘荡在校园的上空。
・ “成潇伟，快，手拉紧！”我猛的一惊，“好险，差一点让老鼠进去了。幸福的呼喊声中，我们又演出着快乐（源于论文先生网www.lwsir.com）的一幕。
猫捉老鼠_作文
今天，老师一上课就说：“今天，我带领大家做一个游戏。”话音刚落，大家你瞧瞧我，我瞧瞧你，不知道老师的葫芦里卖得什么药。这时，老师神秘兮兮地说：“有几只老鼠在洞里饿极了，个个像跑了气的气球似的，只想去偷粮食吃，可猫儿死死地守在洞口。今天我们就玩猫捉老鼠的游戏。”大家个个都高兴极了，把手高高地举着，教室里都成一片手树林了！我们嘴里还喊着：“我要当猫！”“我要当老鼠！”老师叫三个同学当老鼠，五个同学手拉着手围成老鼠洞，两个同学当猫。
游戏终于开始了！三只老鼠在洞里贼头贼脑地跑来跑去，
眼珠子滴溜溜地转着，东瞧瞧，西望望，猫着身，显得狡猾极了。它们只想出去找食吃，可猫死死地守在洞口，三只老鼠根本没机会出去找食。猫呢？见老鼠不出来，急得围着洞口团团转，心想：哼！你再狡猾我也非抓住你不可。突然，另一只猫机灵地转了转眼珠，一个鬼主意就出来了。它对那只猫说：“嘿！老兄，我们总是守在洞口，老鼠们看见我们一定不敢出来，我们不如假装睡大觉，我相信老鼠一定会出来。”说着两只猫假装睡大觉。一只老鼠眨巴眼睛，头伸出去瞧了瞧，见四周没有动静就对同伴说：“那两只猫已经去睡大觉了！快出来偷粮食吃！”伙伴们一窝蜂似地跑了出来，猫见老鼠跑远了，飞快地跳了起来，朝老鼠扑过去，伸出锋利的双爪一抓，就把三只老鼠逮了个正着。同学们鼓起了热烈的掌声，纷纷夸奖：“这真是一只机灵的猫。”
下课了，游戏结束了，但我还想着那欢乐的一刻。
目 标
1、 培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.
过 程
小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）
待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在c调高音i或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？
好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩）
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……
结束
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……
结束
不好了，小猫变得很胆小，不捉老鼠了，这是为什么呢?原来小猫在看一颗流星划过时，一颗流星钻入了小猫的身体里。从此，小猫变得胆小如鼠了。
小猫怕老鼠的事被当做新闻上了《动物日报》的新闻头条，老鼠们看到了这篇文章，赶紧报告给老鼠大王并想出了一个坏主意：“我们可以招一些兵力来捉只这只猫，为以前被它吃掉的伙伴们报仇!”老鼠大王非常赞同。
老鼠大王集合好军队，准备向小猫家进攻了，可是当它们闯进小猫家，却不见小猫的踪影。原来小猫听到它们的动静，吓得躲了起来。它们找啊找，就是找不到，衣柜、床底、桌子下面都找了个遍，就连洗衣机里都找了，就是没有发现小猫的身影，老鼠们只好悻悻地走了。老鼠们刚离开，小猫就从天花板上跳了下来，原来他家的天花板是铁的，它给身上贴上了装了一块吸铁石，于是它就吸在了天花板上。第二天老鼠们又来了，小猫又用这种办法巧妙地躲过了老鼠们的追捕，直到有一天又一颗流星钻入小猫的身体，它又变回了原来的样子。
恢复原状的小猫想狠狠地教训一下老鼠们，但老鼠们还以为小猫像以前一样胆小，于是气势汹汹地闯进小猫家，看到小猫躺在床上，老鼠们心想：终于找到你了!它们一拥而上想把小猫给抬走了，没想到小猫一跃而起，一下子捉住了首当其冲的老鼠大王，其它的老鼠见状吓的屁滚尿流，赶紧逃跑了。
从此，再也没有老鼠敢招惹这只猫了。
今天，我和陈乐洋、潘俊希、岑希、肖权几位同学玩起了“猫捉老鼠”的游戏。
游戏的规则是：用石头、剪刀、布猜拳的方式决定谁当“猫”，谁当“老鼠”，同时选好两个地方，分别作为老鼠洞和仓库，因为仓库里有“粮食”，所以“猫”要保护好“仓库”里的粮食并捉到“老鼠”，“老鼠”要把“仓库”里的粮食偷光。当“老鼠”跑到“老鼠洞”里时“猫”不准捉“老鼠”；当“老鼠”说“猫”时，“老鼠”只能站在原地不动，同时“猫”也不准抓“老鼠”；当“老鼠”喊“老鼠”时，“老鼠”就又可以跑了，这时，“猫”又可以捉“老鼠”了。
游戏开始了，岑希当“猫”，其余人当“老鼠”。我们一窝蜂地跑进“老鼠洞”里，岑希一下子拿我们无可奈何，只好守在“老鼠洞”外面，不给外面偷粮，我们在“老鼠洞”里决定用调虎离山之计，让肖权代表“老鼠”趁岑希这只“猫”不注意的时候，偷偷地跑出去，“猫”见了立刻拔腿去追，与此同时，我们赶紧跑到“仓库”那里去“偷粮”，等“猫”回过神来，我们这些“老鼠”都已经把粮食偷回“老鼠洞”了。“猫”却被气得直跺脚，在“声东击西”的方法下，岑希这只“猫”；连一只“老鼠”也没捉到，真沮丧，“老鼠”们都得意忘形地笑了。
这是一个比速度、比智慧、讲团结的游戏，我们乐在其中，回味无穷。
猫捉老鼠作文
猫捉老鼠在一只猫的`家里，经常有两只老鼠出来偷吃猫的食物，还咬坏猫的书。猫发誓捉住了老鼠一定要把他们碎尸万段。
有一天，老鼠又出来偷东西了。猫刚好路过这里，就“喵喵”叫着向两只老鼠扑过来。两只老鼠见势不好，赶紧抱头逃窜。猫在后面紧追不舍，不知不觉来到了十字路口。忽然，十字路口的红绿灯变成了红色，可两只老鼠却不顾一切地冲了过去。猫见了，急忙要去追，又想到红灯不能行，只好焦急地等待。等了一会儿，猫终于等到了绿灯，赶紧去追，但老鼠早跑得无影无踪了。猫生气地想：可恶的老鼠，这次抓不住你们，下次一定会抓住你们的。
两只老鼠跑了一阵子，往后看看，猫没追上来，便停下来休息一会儿。正巧，猫的邻居狗大哥走过来，他看见了两只老鼠，想到自己的东西也经常被他们弄坏，就冲上去。两只老鼠看到了狗大哥，想：真是冤家路窄，甩掉了这个，又碰上了那个。他们刚想逃，早已被狗大哥牢牢地按在地上了。在路上，一只老鼠说：“狗大哥，你就饶了我们吧。”狗大哥说：“你们害我天天挨饿，还撕破我的书。饶你？没那么容易。”说完，押着老鼠进了猫家。
猫看见狗大哥押来了老鼠，向狗大哥说了声谢谢，然后对老鼠兄弟说：“你们两个无恶不作，今天被我逮着了，看我怎么收拾你！”说完，还没等老鼠兄弟开口，便扑上去把它们吃了。
和捉迷藏不同，猫不但要“发现”老鼠，还得“穷追不舍”直到“逮住”老鼠。
猫头靠着墙壁，数数。可以约定数到50或100，目的是给老鼠‘打洞’留时间。老鼠赶快找地方躲起来，不要让猫发现。糟了，被发现了，必须加足马力跑！被捉住后，你必须在庄上做20个俯卧撑。所谓“庄”，是一个规定的地方，用来惩罚被逮住的“老鼠”。做完俯卧撑，你在庄上等着，猫又去捉其他老鼠。
被捉到的那群老鼠以某种方式确定一个最后的输家。输了的那只老鼠改行当“猫”，其余的又去藏着，等猫来捉。
时间过了很久，“猫”没有找到或没逮到“老鼠”，得自动出来推磨。他被蒙上眼睛，站在“老鼠”中间被拉着旋转，转几圈就停下来去摸那些“老鼠”，指出摸到的是谁，猜对了可以叫其他人来当猫，猜错了还是他自己。他猜对了，是我！
这个游戏曾经叫做“红军捉地主”。
今天是星期天，中午吃过午饭后，我就和小伙伴约好了，到院子玩游戏。
我跟小伙伴们说：“今天，我们一起来玩一个新游戏—猫捉老鼠，一个人当裁判，一个人当猫，其余的人当老鼠，但是老鼠至少要有三个。”伙伴们立即欢呼起来：“太好了，好久没有玩这个游戏了。”
裁判在一边计时，“猫”的胜利条件是要在规定的时间内抓到所有“老鼠”。“老鼠”的胜利是在和“猫”一样的时间里保证一只“老鼠”也不要被抓到。注意：时间长短是由“老鼠”的多少来规定的。
游戏开始了，我是“老鼠”，不好，“猫”发现我了，就在“猫”马上要抓到我的时候，“啪！”“猫”摔了一个大跟头。这时“老鼠”们都笑了起来。一只“老鼠”笑着从地上蹦起来，真可谓“一蹦三尺高”，另一只“老鼠”则笑得直不起腰。
哈哈哈哈，你们猜猜是谁赢了，当然是“老鼠”们赢了。当我回家吃饭的时候，我吃了三大碗米饭，真是太饿了。
这真是一次快乐的游戏啊！
设计意图：
动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
一、活动目标：
1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动重难点：
能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
三、活动准备：
猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐
四、活动过程：
一、开始部分：
音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
二、基本部分：
1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。
三、结束部分：
随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
活动目标：
根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
活动准备：
猫的头饰一个、《猫捉老鼠》歌曲磁带，老鼠头饰每个小朋友一个。
活动过程：
一、开始部分：
导入：组织幼儿随歌曲《小动物走路》进活动室。
师：小朋友，想不想到大森林去玩呢？现在让我们变成小动物一起到大森林里去玩吧！（放音乐，组织幼儿随音乐做动作进活动室）
二、基本部分：
1．引导幼儿感知故事情节。
（1）师：现在小花猫们轻悄悄的走到自己的座位上吧！今天我给大家请来一个好朋友，大家看看他是谁？（出示小老鼠头饰）想和小老鼠做游戏吗？想和小老鼠一起玩，小朋友们要先变成小老鼠。变变变，我现在是鼠妈妈，我来看看谁变成了我的鼠宝宝？（鼓励幼儿做老鼠动作，并给幼儿戴上头饰）小老鼠怎样走路的呢？（请幼儿自由模仿）鼠妈妈发现这几只小老鼠走的真棒！（请个别幼儿上来表演，引导幼儿加上声音“吱吱吱”）小老鼠们和鼠妈妈一起来跳舞吧！（第一段歌曲）
（2）小老鼠们表演的太棒了，先回到洞里休息一会吧！（回座位）哎呀，鼠妈妈的肚子好饿啊，想到洞外去找点米吃，那只小老鼠想和鼠妈妈一起去呢？（请三四名幼儿）洞外有大花猫，小老鼠出门的时候一定要先左右看看，轻轻的走出洞哦！（请这几名幼儿随老鼠一起跟随第一段音乐做动作，其他幼儿在座位上跟做并演唱）哎，什么也没找到，我们先回洞休息吧。还有哪知小老鼠想和妈妈一起出去找米吃呢？（再请三四名幼儿和老师一起随你音乐做老鼠跑的动作）
（3）哇！小老鼠们看，我们找到了什么？（装米的盒子）我们一起来吃米吧！（放第二段音乐，请幼儿跟随音乐自由做吃米的动作）吃饱了，还有哪知小老鼠饿了，想来吃米呢？（再请四五名幼儿到前面做吃米的动作，其他幼儿在座位上跟做）
（4）哎！（伸个懒腰）吃饱了，让我们来睡一会，休息一下吧！（请幼儿跟随第三段音乐做老鼠睡觉状）
（5）嘘，什么声音？（播放第四段音乐）当音乐停止时，教师提醒“大猫来了，快逃啊！
2．随音乐完整做游戏。
师：大花猫这次没能捉到小老鼠，她很生气的走开了。现在还有哪只勇敢的小老鼠敢和妈妈一起出门找米吃呢？（请个别幼儿和教师一起随音乐做游戏）
3．请全体幼儿一起玩游戏。
师：这几个小老鼠真聪明，都没有被大花猫抓住。现在小老鼠们和鼠妈妈一起出洞找些吃的吧！（请全体幼儿随音乐做游戏）
游戏过程中注意提醒幼儿要等最后一句再回座位。（小老鼠现在不用怕，别动，大猫要等唱完了才能走过来）
4．当一名幼儿被大花猫捉住时，可请这名幼儿做花猫，来捉其他小老鼠。
师：鼠宝宝们，这次让我们出门的时候，把大花猫的米全带回洞里来，我们使劲吃，好不好？鼠宝宝们出发吧！（完整音乐一遍）
三、结束部分：
小老鼠们真棒，把大花猫的米全给带回来了，现在我们把米藏好，一起出门去玩风车吧！
★ 猫捉老鼠的作文
★ 老鼠捉猫记事作文
