以下是小编精心整理的出去与这个世界交流高一作文（共含10篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“毕达哥拉斯”一样，积极向本站投稿分享好文章。
出去与这个世界交流高一作文
有些人活在自己的小世界之中。于是，他们在大世界中，无法留下自己的痕迹。但，还有那样一群人，徐霞客餐风饮露，翻山越岭，将大千世界，写成了一本书；曹操南征北战，雄才大略，终有“周公吐哺，天下归心”，三毛像世界的开拓者一样，寻找灵魂的归宿，他们出去了，与这个世界去交流，所以，他们在这个世界留下了自己的痕迹。
大千世界，芸芸众生。世界就在那里，它不会因为你的来或不来，去改变什么。只有你出去，去与它交流，才能改变自己的内心，就好像一位智者从来不会去登门拜访，同你交流，只有你去寻他，与他交流，才能得到你想要的。孔子周游列国。一日，与老子在江边。孔子问：“为何东流？大江奔涌而去。”于是他说：“逝者如斯夫。”老子望向两岸，问：“为何青葱？大江奔涌而去。”于是他说：“上善若水。”这也是这个世界的美妙之处。一百个人出去，马云交流，会得到一百种不同的答案。但这关键在于你要出去，与这个世界交流，与世界交流，人类懂得了力耕火种；懂得了兼爱非攻，懂得了探寻真理。
行万里路，不忘交流。知识也是如此，不要以为你学到的知识就都是你自己的，不出去与这个世界交流，你的知识就毫无用武之地，司马迁写历史不是坐在书桌前侃侃而谈，而是行走于乡野，造访各地。袁隆平研究水稻不是在实验室中推算，而是忙碌于田地，亲自栽培，就连伟大的马克思理论也不是照搬就用，而是根据实际情况加以改动，出去，交流，实践，体会才是检验知识的唯一标准。世界，比你想象中的要深。知识，也是一日一日的大量的不断更新。试想，你若只会“埋头死学”而不去交流，去得到新的想法，那你所学的知识岂不永远都是过时的？你不用你的知识与这个世界交流，你也永远无法得知你真正的'对错。
现在，有太多的人，拒绝“出去”拒绝交流，拒绝接受新的事物，他们永远都想偏安一隅，活在自己的小世界中。还嘲笑着别人，这样的人，是愚昧的，他们的做法，就像清末闭关锁国，愚民愚己，在自己的“龙椅上”洋洋自得，最终灭亡，我们的社会，更需要出去与世界交流的人，这样，我们的社会才会蓬勃发展，而不是停滞不前，顾少强老师的与世界交流的勇气，是值得鼓励的。中国人经常是一份工作，直到退休，而外国人呢，有许多更乐于做完一份工作后再去其他地方交流，提升自己，做下一份工作。我想，这也是国外社会比较发达的原因之一吧。
出去，与这个世界交流，你永远会得到你所期望的结果。
出去与这个世界交流作文
有些人活在自己的小世界之中。于是，他们在大世界中，无法留下自己的痕迹。但，还有那样一群人，徐霞客餐风饮露，翻山越岭，将大千世界，写成了一本书；曹操南征北战，雄才大略，终有“周公吐哺，天下归心”，三毛像世界的开拓者一样，寻找灵魂的归宿，他们出去了，与这个世界去交流，所以，他们在这个世界留下了自己的.痕迹。
大千世界，芸芸众生。世界就在那里，它不会因为你的来或不来，去改变什么。只有你出去，去与它交流，才能改变自己的内心，就好像一位智者从来不会去登门拜访，同你交流，只有你去寻他，与他交流，才能得到你想要的。孔子周游列国。一日，与老子在江边。孔子问：“为何东流？大江奔涌而去。”于是他说：“逝者如斯夫。”老子望向两岸，问：“为何青葱？大江奔涌而去。”于是他说：“上善若水。”这也是这个世界的美妙之处。一百个人出去，马云交流，会得到一百种不同的答案。但这关键在于你要出去，与这个世界交流，与世界交流，人类懂得了力耕火种；懂得了兼爱非攻，懂得了探寻真理。
行万里路，不忘交流。知识也是如此，不要以为你学到的知识就都是你自己的，不出去与这个世界交流，你的知识就毫无用武之地，司马迁写历
关于我与这个世界作文
慈祥的奶奶坐在老院的屋檐下，此时的阳光照下来是那么的刺眼，可是她却有了十足的倦意，下午可能陪她为伴的是一只老猫，也可能是茶水与麻将，还有可能是一场持续不久的小睡。
一见我来她赶忙从躺椅上起来，寒暄并问说，吃饭了没，我总是无法去面对她，因为我听了无数遍这句话，可是却总是觉得这句话是那么的有生命力。
让我久久无法忘怀，品味其中，她的做饭手艺很差，这是全家人的共识，可是只有我的父亲觉得很好，那是因为父亲在饥饿的年代里能够吃饱饭，所以他从来不觉得奶奶的饭难吃，因为他就是凭着这些粗饭度过了那个没有饭吃的时代。
有一次，我带着脾气对爸爸当着奶奶的面说，饭难吃。
爸爸劈头盖脸对我吼道：那是饿得轻。
奶奶是一个古怪又有性格的人，十分要强从来听不得别人当面的指责，可是那次她屈服了，拉着爸爸的手，骂道：你说我孙子干什么，饭难吃可以重做，人心散了，就完了。
我听完这句话后，从此以后不再抱怨了。
村子里所有人都承认奶奶是一个精明会过日子的人，这种评价自然而然也带来了流言蜚语，说爷爷娶了一个精头，可是每当其他人吃不饱饭时，又来到我家门口，乞求一口吃的`，奶奶每次都有求必应，因为她属于那种看不得别人饿肚子的人。
时间很快，如今的奶奶早已糊涂了。
学了几年还是学不会那台我给她买的煲粥机，以至于每次我吃到半生半熟的米饭时，总咧起嘴来，可是奶奶并不知道并还说道：唉！又咯住了吧，你还是长不大，小时候就这样，娶了媳妇还这样，以后得改改，而我只会笑一声接着吃饭。
有一阵子奶奶总喜欢去街上看什么，东张西望，我有一次问她为什么，奶奶说时等爷爷买东西回来，我知道那是因为爷爷回来，就可以拿起一个她的本子规划这一个月的开销了。
不过爷爷是不会出现了，如同这个成了几十年来她养成的一个陋习，奶奶在我的搀扶下，回到了院子里，我对她说，爷爷没了，她这时才恍然大悟，若有所思说，我真得糊涂啦。
教学目标及教学重点、难点
教学目标：理解农耕文明扩张的原因，了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系，认识古代文明交往的总趋势和表现。
重点和难点：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明的早期联系是本节课的重点，
同时也是本节课的难点。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
图片导入新课
观察古代主要文明示意图，概括文明区域范围呈现的趋势
一、古代文明的拓展
文明拓展的.原因
通过识读地图，理解古代文明扩张是由农耕文明的优势决定
文明拓展的方式
比较大河文明和海洋文明的地图，知道文明拓展的不同方式
文明拓展的影响
观察拓展后的各文明地图，认识古代文明各自的拓展，使不同文明区相互连接起来
通过识图，理解农业文明随着时间的推移范围扩大
讲授新课
理解农耕文明拓展的动力
了解各文明古国发展的不同特点
认识古代各大帝国的区域性影响
呈现古代文明拓展的空间，引出古代的帝国
探究不同文明之间的早期联系
总结提升
二、古代世界的帝国
对外扩张
利用图片，明确不同帝国的兴衰发展、统治区域的变化等情况
对内统治
通过阅读和解读材料，归纳概括各帝国的统治政策和统治思想，得出帝国对前代文明的继承与发展，促进帝国的稳定与发展。
历史与反思
利用表格总结帝国的统治措施，战争虽然促进了文明的交流，但文明的交流大多是在和平情况下进行。
三、文明的交流
文明的纵向传播
比较字母文字和楔形、象形文字，得出文明的传播有利于人类社会从低级向高级发展
文明的横向传播
通过早期中西交流的图片和材料，得出文明的传播有利于世界历史发展从分散走向整体
课程小结
农耕文明拓展的潜能是前提，帝国是扩张的表现，文明的交流是农耕文明和帝国扩张的逻辑结果
了解古代帝国的时间和空间
认识古代各大帝国的区域性影响
归纳总结帝国的措施；理解文明之间的联系与继承发展
了解文明的传播方式
提升认识
理解，人与人之间交流需要理解、大自然的万物都需要理解;理解，是一种尊重、是一座人与人之间交流的心灵桥梁。
——题记
当一个人不被理解时，看到他无奈的样子，你要懂得，不是因为他不解释，而是他知道解释只是多余的，这个世界有太多的不理解。
有一个小女孩和她的母亲在公园里玩耍，母亲看到她笑得如此灿烂，嘴角微微扬起。这时，女孩说：妈妈，我渴了;母亲爱女心切，连忙去买水，小女孩不知怎的，竟摔倒在地，大哭起来，一位男士从旁边经过，把她抱起来了，女孩的母亲回来了。见状，不问原因地大骂男士。
就像这样，有不理解，可这样的不理解又何尝没有出现在每个人身上呢?
如果你也不被人理解，那么你会怎么做，又要怎么做呢?
有时候，我们真的需要学会去理解他人，因为，不被理解的感觉真的很不好受!
当我与世界不期而遇高一作文
这是一个怎样的世界？
世为天地，界为法令，人如尘埃。天地宽广无垠，浩瀚无边，加之以情感、法令来约束、规范世俗情感，控制人的欲望。
灯红酒绿、纸醉金迷的世界，繁华的都市被欲望塞得满满当当，孤凉的山村，被荒芜压得令人窒息。
我想改变它，有人笑我痴狂。
我以为世界是离我很远的，下一秒钟，我却与它撞个满怀，身体中的倔强叫喊着疼痛，它竟削去了我尖锐的棱角。
他们说：“你只有先去适应这个世界，了解它，才可能改变它啊！当你对你的敌人一无所知时，怎么可能打胜仗呢？”
于是，我试着去理解它，有人为我引航。
我以为世界各处皆是一样的，它却对我发出不屑的笑声。原来除了海天盛筵还有食不果腹，原来除了和谐社会还有是有战争。都市里有肆意挥霍金钱的.，也有辛苦挥洒汗水的。前者住在后者汗水垒起的别墅里，走在后者汗水铺成的柏油路上，坐在后者掘出的地铁中，还不遗余力地对后者表示鄙夷和嫌弃。
我在怀疑自己的双眼。
对于这个我所不能理解的世界，我选择了逃避。
未被开发的江南，女子在河边浣衣，用软糯慵懒的吴侬软语低声交谈。过后，直起身来，抚去衣上的水珠，踩在青石板上，那仿佛已铺了几世纪的青石板吱吱地轻响着。水乡静谧，居民微笑以示欢迎。它不同于都市，不被世俗浸染。人们知足，欢愉，平和地生活。没有什么不好，没有什么值得变更。
江南使你的心变得波澜不惊，世界原来还可以这样。
在离酒泉卫星发射基地不远的一处山村，泥筑的墙为衣衫褴褛的孩童遮蔽风雨，桌椅在门口摇摇欲坠，他们是这个浮躁社会中知识的信徒，最虔诚的信徒。
无人告知他们应该怎样对待这个世界或对待他们自己，他们只是仰着头用清澈的眼睛望着山区清澈的天，他们向往外面的世界，那个纷繁复杂的世界。这样贫困的山区广泛地分布在全国各地，令人感叹、痛惜。
雪域高原上盛开的雪莲，它不被污浊沾染。一朵花在世间，花开花落，不知疲乏地恒久轮回。开放不为让谁叹，美丑自知，凋谢不为叫谁伤，尚有来年在。
白雪洗涤人心深处的贪婪，藏经由喇嘛轻喃淡却内心的欲望，雪莲开又落如世事轮回。
世界原来是这样……
我想改变它，却需先理解它，试着去理解时，却又渴望远离；离了繁华越远，我便越清晰地看清自己。
世界本就无处不在，而我与之同在。不用刻意，我与它总能不期而遇。
文章来源于：四真文化
【这个题目看不到自己的观点，建议在题目中表明自己的观点，比如用判断句。】
我的爸爸为什么是一个农民?为什么我上学要走那么远的路，我的同桌却坐着小汽车?这是来自一个普通孩子的疑问，却问出了一个富有深意的问题——平等与不平等。
【开头不错，简洁地用一个普通孩子的提问引出讨论的话题，注意现在只是话题，还不是论点，因为还没有给出自己的观点。】
是啊，这个世界究竟平等吗?为什么你出生在城市，她出生在农村?为什么你是白人，她是黑人?为什么你家富裕，她家贫穷?【我想说的是：以上这些是你的家庭背景，是你的种族基因，但不是你自己，人这个独立个体、人的精神与灵魂是永远平等的。】以上的这些是与生俱来的，是你的家庭赋予你的，是独一无二也是无法改变的。家庭背景与条件可以不平等，但人生来平等，人这个独立的个体是永远平等的，人的精神与灵魂是永远平等的。
的确，家庭会出现不平等，但这仅仅代表你的父母，是父母的价值，而不是你。父母的富贵不代表你的富贵，父母的贫穷也不代表你的贫穷。现在所谓的富有只是父母的价值，代表父母过去的成就，而不是自己的价值，也不代表你的未来。高低贵贱只是人类自己为自己贴上的标签。【这一段意义不大，因为上一段的最后已说明了这些只是家庭背景与家庭条件，无需再用一段说明不是自己论述重点的内容，建议删去】
简•爱中这么说过：“你以为因为我穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗?站在上帝面前，我们是平等的。”贝多芬是聋子，海伦凯勒既聋又瞎，霍金只有眼珠能转动，上帝对他们公平吗?【用以上人物是想论证公平还是不公平呢?感觉是矛盾的。】家庭因素【几个人的残疾是家庭因素?】使他们遭受不公，但他们有放弃自己吗?没有，这些不平等非但没令他们给自己定位成为残疾人，反而促进他们成就伟业，他们的精神与灵魂永远是平等的【他们之间平等?他们与别人平等?他们的精神与他们的灵魂平等?】。萧伯纳与小女孩的故事妇孺皆知。萧伯纳最后说道:“是这位七岁小女孩给我上了人生最好的一堂课!一个人不论有多大的成就,他在人格上与任何人都是平等的。这个教训我一辈子也忘不了。”【文段没有总结句，列举萧伯纳的的话想证明什么?】
苏轼，白居易，李白，屈原等等大量的我国古代诗人，他们因为种种因素被贬，国家对他们公平吗?不公平。但正是被贬使他们有及【极】其丰富的人生阅历和感受，写出流传千古的佳句。他们遭遇排挤，不被周围人认可，那时的他们犹如尘埃。但是生活在尘埃中的他们有着高贵的灵魂。古话说得好：我们生来都是平等的，是德行使我们有贵贱之分。他们许多是因为正直或勇于进谏而被贬，但他们的德行是高尚的。人人平等，每个人都有富贵的权利【这一句在段落中有什么作用?】。
这个世界有时平等，有时不平等。家庭背景与条件可以不平等，但人生来平等，人这个独立的个体是永远平等的，人的精神与灵魂是永远平等的。【总结段不忘扣题，这是好事，不过你的观点倒底是什么?平等，还是不平等呢?题目是世界平等，这一段说世界时而平等时而不平等，可是在得出自己观点时候又在强调人作为独立个体是平等的，有点奇怪。】
(说明：蓝色文字是老师的点评，红色文字是老师建议删除的内容，绿色为别字)
【教师点评】
文章从结构上来看是非常好的。算是结构严谨的一类水平。
内容上，观点不够明确，题目没有说出观点，引用一个孩子的话引出关于平等的话题后就应该给出自己的看法了。
看法一：世界有时平等，有时不平等。那你可以从下面几个分论点入手：
1、什么时候是平等的。
2、什么时候是不平等的。
3、在什么时候都要摆正心态。
看法二：不平等的只是家庭背景，但人是生而平等的。那你可以讨论人生而平等的体现，如所有人的一天都是24小时;所有人都会要面临死亡;在法律面前人人平等。
看法三：人可能各有差异，但上帝是公平的，他在关上门的时候不忘记开一扇窗。这时候可以用上诗人的例子，用上残疾人的例子。
看法四：人可能会遇到不平等的事，但如果精神够强大，是可以改变自己的命运的。
看法五：调整心态努力前行。
……
个人感觉，你在写这个作文的时候，观点是不定的。观点不定，行文就会出现不清晰的逻辑，不通顺的前后搭配。所以，你要明确一个点，并始终围绕一个点来写作文。另外注意，议论文不是写出例子来就行，一定要有分析，用分析来论证自己的观点。
现在才高一，有的是时间来学习议论文。不要急。
【指导老师：薛剑】
【本文作者：高一 熊畅 (微信公众号：四真文化)】
【
我与这个世界之父亲的作文
在我记忆里的有关童年的故事中，有一个人总会以一个鲜活的世界立在我的精神中，让我不断地学习，作为榜样。
他就是我的父亲，如今的父亲脸上有了皱纹，肌肉再也回不到当初的那种审美般的境界去了，不过我内心深处的敬畏是无法代替的，好比他的灵魂早已让我畏惧。
如果这个世界有父爱，我想我的`父爱，是纯粹，是高尚，是无法用金钱或其它代替的。
我习惯坐在自行车后面在雨天蜷缩抱紧父亲的后腰，也会在父亲卖力前行时听到他气喘吁吁声，我那时似乎就懂得了人间的父爱，是有延续性的，如同爷爷也会对父亲这般。
可我的父亲只是一个最平凡最普通的人，他不识字，也就无法去在纸面上表达或者流露了，可我时至今日在我的世界里，永远的雕刻了一个伟大的父亲。
父亲今天只会躺在床上，偶尔听一些戏曲了，暮年的他虽说没有太多的优越待遇，可是他却活得很自由，因为人间没有什么东西，比身心自由更美好了。
有一次我问父亲你幸福吗？
父亲笑着对我说，没有痛苦烦恼就是最大的幸福，这句话成为我以后时常回忆的话，这种回忆是一种漫长的过程，有时绞尽脑汁的品味，却适得其反，所以这句话我明白了要在最沉默的时候体会。
匆匆这些年过去了，我始终像父亲一样去学着生活，理解着生活，以至于邻里邻居都要说上一句，有其父必有其子，看其子必知其父。
邻居的羡慕我能领悟，至少我和父亲在这个人间不算是坏人，父亲的音容我也不会忘记，在我的有生之年，如果他也在我的人群中，我想我与他特殊的感情，会是我不需要注视，便能认出这些，用一个词汇来形容，我想这个词可能是气息。
像某种动物一样，彼此的味道，决定了一种深层次的关系，终于在时间的年轮里，找到了安慰，自己的东西，这也许不会是耐人寻味的一个邂逅，关于父爱，而是扎根于心灵深处的一种存活。
有的时候觉得父亲老了，干什么事情总替他觉得很累，可是每当他睡下在床上微鼾时，又害怕他从此一觉不再醒来，这也许就是爱。
因为你我的青春与世界温暖相拥高一作文
因为你，我的青春与世界温暖相拥。
——岳宁娜
当我“哇哇”一声哭啼，来到这个世界的这一刻开始，父母的爱就紧紧的包围着我，一起陪伴着我茁壮成长，他们永远都是我生命中最重要最温暖的人！
还记得小时候的我，那时我什么也不懂，一天到晚所做的事，除了吃就是睡，一到晚上，更像一只小野猫一样大吵大闹，吵的全家不得安宁。这时候，爸爸就会急忙跑过来抱着我哄“宝贝，怎么又哭了，乖别哭”。在那段时间里，妈妈爸爸真的没有睡过一天的好觉，天天围着我转，守护着我。
长大后，爸爸妈妈的`宠爱更让我变得有些任性了，说的多了，唠叨多了，我也会不耐烦的说：“不要再说了，烦死了。”或许那时我真的还够不理解这就是爱的表现；或许那时还觉得是无谓的唠叨。直到那一次：
记得那是一个冬天，因为是我的粗心大意，急匆匆一大早便来到了校门口，却忘记了带一本课本书，爸爸今天感冒生病没有上工地，我立即打电话回去让爸爸送过来。没过多久，爸爸来了，却拿错了书，当时我还是很任性，直接生气地对爸爸说：“你怎么回事啊！这是什么书啊，不是这本书嘛！”爸爸拿起书仔细一看，“唉！是我走的太匆忙没注意拿错了，没关系我再跑回去拿。”说完爸爸曲背弯腰不停的咳嗽着，就这样转身一步一步走了。
看着爸爸一步步离开的身影，那因为感冒咳嗽引起一阵一阵的颤动，我的心狠狠一揪，那就是我的爸爸啊，那个从我出生到现在宠我爱我的爸爸啊！晨日的灯光拉长了他的影子越走越远，是什么时候，那个伟大高大的父亲也变的如此虚弱了呢？我终于意识到自己干了什么，匆忙的跑过去，拉住爸爸的手，“算了，爸爸，你快回去休息吧！没事的。”当我拉住爸爸粗糙而壮实的手得那一刻，正是这双手它支起了我的整个世界，我的童年时那一抹永远温暖永远高大的阳光！抱着爸爸，我的泪，不禁流下……
细心回味，爸爸在我的成长经历里是多么的重要，伤心时，爸爸给我鼓励，给我安慰，让我开心，让我笑。高兴时，爸爸也露出了喜悦的笑脸，陪我开心……。我的生活中，处处都有爸爸的身影，我的青春，我的世界，我的人生，都是爸爸陪伴着我长大。我永远都不会忘记爸爸在那冬天带病的身影，不会忘记爸爸给我的纵容给我的爱。
直到现在，我时时想起爸爸对我的关怀，无论何时，都会觉得无比温暖。
谢谢你，爸爸，我爱你，因为你我感觉到温暖，因为你，我有了一个完美的童年。是你撑起了我的整个世界！
★ 这个夏天作文高一
★ 高一作文这个夏天
★ 这个夏天高一作文
★ 感谢这个世界美文
