下面是小编给大家带来高中高一作文900字：灾难（共含12篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“小咪”一样，积极向本站投稿分享好文章。
高中高一作文900字：灾难
1937年8月28日，上海火车南站的候车室还是人声鼎沸。人们有的高谈阔论，有的嬉笑着，丝毫没有意识到灾难即将到来。忽然，“轰”的一声巨响，一颗炸弹落在火车站中，火车站霎时倒塌了一半。候车室中没有说话声、笑声，只有轰炸机的怒吼声和人们的呻吟声与尖叫声。此时，一个仅三岁的小孩与他的全家也遭了难。他的爸爸妈妈惊慌失措，慌不择路地抱着孩子跑出火车南站。恍惚中，又是一声炮响，爸爸倒下了，许多的人也倒下了。妈妈的喊着丈夫的名字，哭着，却只听见爸爸的嘴里挤出几个字：“保护孩子。”爸爸闭上眼睛，永久的离开了人世。妈妈顿像发疯了似的，一把搂住孩子。他已经失去丈夫，不想再失去自己的孩子，妈妈狂奔着，四处打量着，要为小男孩找一个安全的藏身处，一个没有轰炸机的咆哮的地方。她寻找着，可是，一颗炸弹凶狠的向孩子飞来。爱子如命的他急忙扑向小男孩。用伟大的身躯挡住了罪恶的子弹。小孩张大嘴啼哭着，脸上挂满了泪珠。他哭了，被轰隆隆的大炮声吓哭了，被眼前的情景吓哭了，被妈妈的离去吓哭了，被突如其来的疼痛吓哭了。他不知道是什么使原本喧闹的`城市变成这样，他只知道，妈妈倒下了。小男孩挣扎着爬到妈妈面前，看着妈妈那血肉模糊的脸，来不及闭上的眼，哭声越来越大。平静的天空，本来是鸟儿的天堂，可是如今往天空发射的大炮，打破了鸟儿的安宁，这究竟是为什么？雪白的教室，本来是孩子们学习的乐园，可是如今那从天空坠落的子弹，将教室打得七零八落，这究竟是为什么？战争！
都是是战争！
可怕的战争带来的灾难使无数的人失去亲人，失去健康的身体，甚至失去生命。让我们一起呼吁：“要和平，不要战争！
高中高一作文900字：失望
最近一段时间，我们班的同学谈论最多的一本书恐怕就要数《哈利。波特》了。它主要是讲了一个叫“哈利。波特”的男孩在魔法学校的传奇故事。我连着几天一放学就泡在新华书店里，把已经出版的四本书翻了个遍——对于科幻啦，魔法啦，我们最感兴趣。
可是看过之后总是要忘记的，更何况《哈利。波特》是这样的精彩，只看一遍实在不过瘾，于是我就想买一套回来。可跟妈妈提了好几回，她总是推三阻四，不是说“这种书没什么保存价值”，就是说“一本书要三十来块钱，太贵了”。还理由十足地反问：“你不是已经看过了吗？看过再买不是白白浪费钱吗？”总之一句话：“没门儿！”
寒假里有一次上街，我看见一家电影院贴出了巨幅海报：电影《哈利。波特与魔法石》就要在无锡上映了！
我心中一喜：有了！
回到家，我就向爸爸发动了攻势：“爸爸，你好久没有带我出去玩了。现在我希望你能对我有所补偿！
有一个小小的要求，你能答应我吗？”“什么？”“带我去看电影《哈利。波特与魔法石》！”“没问题！”还是爸爸爽快。
看电影当然得全家出动。第二天晚上我们来到人民大会堂，买了三张票走进了电影院。到了检票处，工作人员挥挥手说：“进去吧，随便找个座位坐下来！”咦，难道看电影的人不多吗？不会吧！
可是，一走进电影院，我就大吃一惊：偌大的一个豪华放映厅，只稀稀拉拉地坐着几个人！
我点了点人头，加上我们三人一共才十六个。嗨，管他呢，只当是我的专场电影好了！
一坐下，妈妈就说：“看！没几个人。这种电影只有你们小孩才喜欢看，拉我来干吗？”你还没看呢，先别忙下结论！”我有点支支吾吾。
其实，我拉妈妈来确是另有目的的'。我要让她看看《哈利。波特》有多好看，并不是像她所说的“没有保存价值”，虽然贵了些，但还是物有所值的！
要是这电影能打动她，那几本书不就能放进我的书柜了吗？
正打着如意算盘呢，电影就开始放映了。多么精彩呀！
我是看得津津有味，跟着哈利。波特一起，一会儿骑着飞天扫帚去抓金色飞贼，一会儿又闯入阴森恐怖的禁林寻找独角兽……可是坐在我身旁的爸爸却没精打采的，就差点没睡着。好在妈妈看得还挺认真，不时地向我问这问那。我呢，就充分运用已经读过原著的优势，耐心为她一一讲解。
看完电影，我心情很好地问妈妈：“怎么样？不错吧！”没想到，妈妈给我兜头一盆冷水：“我真搞不懂，这个胡编乱造的什么魔法，你们怎么那么感兴趣？”
完了，这下没有指望了！
高中高一作文900字：功夫不负有心人
不管是在生活中还是学习上，我们只要付出努力就会得到回报。然而，人们常说的“功夫不负有心人”，这话的确有道理。因为通过一件事，我对这句话更是深信不疑。在三年级的时候，我还是个作文初手，对于作文，我却是一窍不通。一当听着老师讲解作文时，我就会瞪着眼睛，“O”着嘴巴，根本听不懂老师在讲什么。当时，作文给我的感觉就是一种深奥和单调。每次上作文课，我都会打盹儿，产生了一种厌倦和恐惧。由此，我的作文就语句不通，段落不明，整篇文章脉络不清，马马虎虎，就是一篇流水账。那时，我总会不断地埋怨：“唉，作文真难写！
”有时，我要断笔杆也想不出一点思路，有时撕了一次又一次的草稿还是不尽人意。就这样，过了不久，作文老师把我叫到了办公室谈话。她语重心长地教导我，和蔼可亲地鼓励我。使我明白了想要作文写好，就要付出努力和汗水，越高的难度就越往它去挑战！
不要胆怯也不要自我贬低，要充满自信和勇气！
从那以后，我上课认真听讲，做好课堂笔记，把不同的问题请教老师。把功课完成后，多看课外书，多做读书笔记，日积月累，我就满肚子墨水了。更重要的是，我非常留意和观察事物，一个蚂蚁走过，我也要跟踪着它；发现一片落叶，我也要把它捡起来观察一番；下雨的时候，我也要撑起雨伞，到外面观察雨中情景……不仅如此，我还坚持每天都写日记，把当天的发生的事情真实地记录下来。不管作业量多还是少，不写日记就不舒服。我还经常向老师请教写作的方法和麻烦老师指点指点我的文章。就这样，无形之中，我爱上了写作，写作成了我精神粮食，也成了我的良师益友。慢慢的，我的作文水平不断的'提高，语句通顺，段落清晰这也是不在话下了，最主要的是我学到了很多的写作方法，积累了很多的知识。写起作文来轻轻松松，缓缓而来。不仅如此，我还经常受到老师的表扬，感受到了成功的喜悦。“功夫不负有心人”这本来就是一个真理，由此它成了老师、家长的口头禅，也成了我珍爱的座右铭，时时激励着我前进！
高中高一作文900字：错位
上课了，方老师笑眯眯地走进来说：“小朋友们，今天我们玩一个有趣的游戏，叫“错位”，听完老师的话，全班同学都在下面嘀咕起来，我心里也是很疑惑，什么是“错位”呀？会不会就是大家抢位子？
可方老师说的错位游戏完全出乎大家意料，这个不但好玩还和写作有关。方老师先简单地和同学们说了一下游戏规则，就是让每个小朋友写一句话，在纸条上要写清楚是谁在哪里干什么事？这个谁必须写班上小朋友的名字，然后由老师抽签，如果抽到的纸条上写的句子是贴切的，那么纸条上的小朋友就可以顺利过关，如果抽到的纸条上写的句子不贴切，那么纸条上的小朋友就要上来表演一个节目。
老师的话音刚落，小朋友们就兴奋地大叫起来，然后在纸条上写了起来，游戏就要开始了，大家都希望其它小朋友别把自已的名字写上去。
方老师首先抽了一张，上面写着金晨涛在寺院里跳舞，虽然大家觉得这有点可笑，但方老师还是让他过关了。第二张纸条上有个调皮的'小朋友居然写了俞子涵在地洞里和老鼠亲嘴，听完这句话，全都同学都哄堂大笑，特别是马奇辉都已经笑得四脚朝天了，我想肯定是他作弄我写上去的，方老师说：“这个句子写的可不太贴切，好像不能过关哟，小涵涵你就上来表演一个吧！
我只好涨着通红的脸走上讲台表演了一个超搞怪的鬼脸，小朋友们都哈哈大笑。接下来老师抽到了各种各样奇怪好笑的纸条，如马奇辉在虎穴里吃饭、郑以恒在牛肚子里飞等，大家的表演也一个比一个精彩，教室里笑声不断。游戏结束后，方老师说：“小朋友们，以后写作文一定要把意思表达清楚，而且用词要贴切，要不然就会像今天这个游戏一样闹笑话的。”我觉得老师的话太对了，写作文一定要用词贴切，不能写得稀里糊涂，让别人看不懂。
高中高一作文900字：失望
最近一段时间，我们班的同学谈论最多的一本书恐怕就要数《哈利波特》了。它主要是讲了一个叫“哈利。波特”的男孩在魔法学校的传奇故事。我连着几天一放学就泡在新华书店里，把已经出版的'四本书翻了个遍――对于科幻啦，魔法啦，我们最感兴趣。
可是看过之后总是要忘记的，更何况《哈利波特》是这样的精彩，只看一遍实在不过瘾，于是我就想买一套回来。可跟妈妈提了好几回，她总是推三阻四，不是说“这种书没什么保存价值”，就是说“一本书要三十来块钱，太贵了”。还理由十足地反问：“你不是已经看过了吗？看过再买不是白白浪费钱吗？”总之一句话：“没门儿！
寒假里有一次上街，我看见一家电影院贴出了巨幅海报：电影《哈利。波特与魔法石》就要在无锡上映了！
我心中一喜：有了！
回到家，我就向爸爸发动了攻势：“爸爸，你好久没有带我出去玩了。现在我希望你能对我有所补偿！
有一个小小的要求，你能答应我吗？”“什么？”“带我去看电影《哈利。波特与魔法石》！
没问题！
还是爸爸爽快。
看电影当然得全家出动。第二天晚上我们来到人民大会堂，买了三张票走进了电影院。到了检票处，工作人员挥挥手说：“进去吧，随便找个座位坐下来！
咦，难道看电影的人不多吗？不会吧！
可是，一走进电影院，我就大吃一惊：偌大的一个豪华放映厅，只稀稀拉拉地坐着几个人！
我点了点人头，加上我们三人一共才十六个。嗨，管他呢，只当是我的专场电影好了！
一坐下，妈妈就说：“看！
没几个人。这种电影只有你们小孩才喜欢看，拉我来干吗？”
你还没看呢，先别忙下结论！
我有点支支吾吾。
其实，我拉妈妈来确是另有目的的。我要让她看看《哈利。波特》有多好看，并不是像她所说的“没有保存价值”，虽然贵了些，但还是物有所值的！
要是这电影能打动她，那几本书不就能放进我的书柜了吗？
正打着如意算盘呢，电影就开始放映了。多么精彩呀！
我是看得津津有味，跟着哈利波特一起，一会儿骑着飞天扫帚去抓金色飞贼，一会儿又闯入阴森恐怖的禁林寻找独角兽……可是坐在我身旁的爸爸却没精打采的，就差点没睡着。好在妈妈看得还挺认真，不时地向我问这问那。我呢，就充分运用已经读过原著的优势，耐心为她一一讲解。
看完电影，我心情很好地问妈妈：“怎么样？不错吧！
没想到，妈妈给我兜头一盆冷水：“我真搞不懂，这个胡编乱造的什么魔法，你们怎么那么感兴趣？”
完了，这下没有指望了！
如果灾难来临（高中作文）
首先，我想以一幕悲剧性的历史作为这篇文章的开头。
在历史上，有这样一个小城市，它叫庞贝。
在神秘的南欧，在充斥着金色的辉煌与伟大的庄严的罗马帝国的邻界，有一个曾经奢华繁荣到极致的古城。这座城市在发生惨剧前可以说是一个行乐的人间天堂，人人脸上洋溢着小地方独有的活泼生机与宁静怡然。
但也许应了那句话，暴风雨前的宁静。当人们都沉浸在这宁静怡然中时，一阵剧烈的地壳运动将这里的一切化作沉寂……
像凭空消失般的诡异，一切事物都表明人们刚刚离开，甚至令外来者感觉庞贝的`时间仍在继续，自己只是慕名而来的游客。可是，一个个鲜活的生命如今都化作一座座被石灰侵蚀的雕塑，这是铁铮铮的事实，也是记录人类在大难当头时渺小与脆弱的强有力的证据。
怜悯与同情显然不是我们此刻应该仅有的情绪，我想，更多的，应该是思考，站在人类角度上的深刻的思考。
如果灾难来临，我们应以一种什么样的姿态来迎接死亡?是昂首挺胸，还是抱头蹲下?
当然，动作在那时已不由我们的思想控制，此刻，我只是想要探讨一种精神立场。
想必的火热大片大家一定都看过吧!当人们得知将有灭顶之灾来临时，所表现出来的在理性头脑控制之外的最最真实的人性之美，是最令人难以忘怀的。当然，主人公在如此危急的情况下能快速作出判断和决策，也绝不是仅仅依靠本能，我想，勇气、尝试与团结是绝不能少的吧!
如果灾难来临，请拿出你平日不曾有的勇气。
记得古希腊哲学家柏拉图说过：“勇气是一种拯救的力量。”是呀，当我们面对天灾人祸时，勇气就像支持我们前进的动力，让我们无畏而坚强。伊索寓言中狼和小羊的故事就是最好的体现。当瘦弱的小羊在面对威胁自己生命的狼时，它没有退缩，而是拿出智谋与勇气，最终战胜了强大的天敌。在故事的最后，作者伊索也总结出一句精辟的哲理：“在远离危险时表现出勇气是不难的，唯有在危险面前的勇气，才是真正无畏的，唯有它才使生命之身具有鲜红的光彩!”
大胆增加勇气，迟疑增加恐惧。当灾难来临时，战胜人性中的弱点，敢于反抗，敢于拼搏，这是最宝贵的品性!
如果灾难来临，请尝试，请再一次尝试。
英国著名的戏剧家莎士比亚说过：“本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。”也许你听说过这样一个实验：将几只蜜蜂放在一个透明玻璃瓶中，瓶底向着有光亮的一方，瓶口敞开。但见几只蜜蜂只向着光亮处飞动，不断撞在瓶壁上，最后奄奄一息，不愿再追寻光亮。这便是美国康奈尔大学的威克教授所做的实验。从这个实验中可以明显看出，蜜蜂只是在尝试自己心中“出口”的方向，殊不知真正的生命之光在另一边。这就应了那一句谚语：尝试等于成功了一半!
尝试是为了寻找更多的出路与机会。当灾难来临时，只要我们懂得尝试，敢于尝试，胜利就在向你挥手!
如果灾难来临，请伸手拉住他人的手。
德国的叔本华曾说：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，才能完成不可能完成的事情。”在漫长的中国历史中，团结给予了我们民族多少希望，为我国任何时期的统一大业都立下了汗马功劳。在唐朝中期，著名的安史之乱把整个繁荣奢华全部毁灭。那时，有两个爱国之将联手统兵抵御，将帅协力，在平息这场叛乱中战功卓著。他们便是郭子仪与李光弼。也许你会认为他们在叛乱之前就是志同道合，互为知己吧，其实不然，在唐玄宗时，他们二人同是朔方节度使安思顺的部下，两人之间有矛盾，平时都不说话。后来，因为叛乱，二人不计前嫌，同心协力，为国家作出了极大的贡献。我想，这便是团结的力量吧!
能用众力，则无敌于天下矣。当灾难来临时，无论你们之间有什么样的矛盾，执起你们的手，因强大的凝聚力与坚定的信心，你们将无可阻挡!
当灾难来临时，只要你有非凡的勇气，只要你学会不断地尝试，只要你学会与别人团结在一起，那么，生命的烛光将一直为你点燃。相信吧，其实，灾难并不可怕。
“这是心的呼唤，这是爱的奉献”……这是我在汶川大地震赈灾晚会上听到的一首歌曲，在灾难面前，我们是多么的团结，爱把我们凝聚在一起，万众一心，众志成城!
那是一个明媚的中午，同学们都在上课，突然地面强烈震动起来，有人大声喊：“地震了，快跑啊!”于是同学们飞快地向外跑去。不久，一阵眩晕便伴随着巨大的轰鸣声袭来，许多同学都趴在地上，大楼在坍塌，灾难在一瞬间降临了!
谭千秋老师，一位普通的教师。在地震发生时，学生们都吓呆了，他大喊着“快跑，什么也不要拿，快走!”有几个学生吓得迈不动步，就在这时，已经没机会跑到门口了。千秋老师迅速把那几个孩子拉到讲桌下面，用自己的身体护住了学生。灾难降临的时候，千秋老师用爱书写了一个大写的“人”!
还有一位小男孩，他叫林浩。在地震发生时，他年仅9岁，这个年纪正是在妈妈怀中撒娇的年纪，这个年纪正是无忧无虑游戏的年纪……可是在灾难发生后，在面对还随时有可能坍塌的废墟下，在黑暗中，他救出了一个又一个同学。在灾难降临时，一个天真无邪的孩子，用爱撑起了一片天空!
灾难发生后，国家领导、救援人员、志愿者……他们赶来了，他们和灾区人民在一起。救援范围不断扩大，被救人员越来越多。举国上下、世界各地捐钱捐物，中华民族团结一心，爱像空气弥漫在天地间!又一次让世人见证了我们民族的凝聚力。
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”耳边又想起了这首歌，我心中涌起一股暖流，当灾难降临的时候，因为有爱，我们不离不弃，不惧风雨。
那天，是公元79年8月24日中午12点，我们那繁华的庞贝古城还在，但下午1点后，它——已不复存在!我们那受人爱戴的老普林尼先生，也死于那场灾难，而我，却活了下来……
那天上午11点，我、母亲和佣人上山玩耍，途中，我们遇到了小鹿、小兔等可爱的小动物。12点半，本来母亲已叫我回家，我因为顽皮，恳求母亲让我多玩一会儿，母亲答应了我。12点50的时候，我、母亲和佣人从山顶向下走。途中，我一直拿着望远镜左望望，右望望，走到四分之一的时候，我听到了“轰轰”的声音。声音正是从威苏维火山传来的。
我叫母亲，母亲顺着我指的方向看过去，我们看见了岩浆从火山口喷出来，岩石从山上滑落，砸到了人们的头上，一群人向岸边跑去，岩浆流到了水中……
我调了调望远镜，看见了老普林尼，他镇定地指挥大家上船，撤离。石块从空中落下，行人都把枕头裹在头上。老普林尼让老人和小孩先上船，船开动了，没想到一个大浪打过来，船——翻了!
我激动地对母亲说：“母亲，看，老普林尼，那位杰出的科学家。”母亲接过望远镜，她看见了在灾难中逃窜的父亲，母亲泪流满面。母亲大叫着，企图下去找父亲，佣人拼命地拉着她。突然，一块从天而降的石头砸到了父亲头上，顿时血花四溅。我和母亲蹲下来抱头痛哭，鼻涕都粘在了衣服上。
我突然想到了家中的小狗维尼，它一定急得转圈。我着急地直跺脚，佣人也已泪流满面，她的丈夫、才一岁的孩子都在家中。陆续有几个逃上山的人，其中有我的邻居，他告诉母亲，老普林尼已经死了。我们几个人互相搀扶着逃上山去，幸存下来的可能也就我们几个人了吧!
人在自然灾难中渺小如一粒尘埃，我们必须要善待自然，自然才会善待我们。我还要警告后人，千万不要与自然做对!
看到“灾难”这两个字眼时，我不由自主地想起了那次火灾，顿时心潮起伏。
那是在我五岁的秋天，我和哥哥一心想去田野里玩耍，大人拗不过我们，便让我们去了。
一出家门，我和哥哥就像出笼的小鸟一般在乡间小路上奔跑。阵阵秋风吹拂在我的脸庞，好似一双柔软的手抚摸着我，甭提有多么舒服了!
我们奔向田野，放眼望去，一捆捆玉米秸杆像一个个威武的将军守护着大地，壮观极了!
这时，哥哥狡黠地一笑说：“要不，我们来生堆火吧!”我的头摇的像波浪鼓似的。可他却说：“不怕。我还拿打火机了呢!”
他二话不说，抱来一大堆玉米秸杆和易燃的干草，打起火来，我也兴致勃勃地帮着忙。
我拿着玉米秸杆，在火上点燃，举到空中挥舞起来。哥哥拿起玉米秸杆朝我当头一棒，我也不甘示弱地朝他打去。火立刻烧着了他的衣服，他急忙在地上滚了又滚，又扑又打，像个滑稽的猴子，逗得我捧腹大笑。
就在这时，身后的火焰悄无声息地蔓延到了一捆玉米秸杆上，我身后燃起了熊熊大火。哥哥早已逃之夭夭，我霎时脑海里一片空白，浑身的血都凝固了，心慌意乱地哭喊着。火舌放肆地舔着地表，我的头发被燎了好多，幸亏我处在逆分带，火苗在我身旁窜着，可就是烧不到我，它们仿佛跟风较劲似的，永远不后退。不久，玉米秸被烧完了，地表也成了焦黑一片，我的嗓子哭哑了，大火泄了气却还不服输地燃烧着，最后渐渐熄灭。
这件事让我至今还心有余悸。我想，如果这次事故重演一次，我会不会用自救方法脱离火海?这件事虽然没有给我造成极大伤害，也许，我当时太幸运了。
这件事让我明白，生活中，要具有自我保护意识很重要，要认真学习有关多方面的安全知识，学会在灾难面前保护自己、学会生存。同时，也要谨记不得从事和参与危险活动。
高中高一作文900字：吹牛大王大PK
嫦娥经常来我家做客，还带来了好吃的月饼哩！
开个玩笑啦，嘻嘻！
“我昨天吃了够500头大象吃的饭！
”“我昨天吃了5000碗泡面。”……这是谁在吹牛，就是我们班鼎鼎有名的学习委员和不服输的我。我们经常吹牛，拼命吹，所以我们可称得上是“吹牛股份有限公司”，他则当的是董事长，我则当的是副董事长！
吹牛大王的眼珠子十分黑，上面架着20xx多度的眼镜（他说的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。毕竟是学习委员，口才较佳，要说起他吹牛，那可得仔细说说。他能把1说成100，能把地狱吹成天堂。他能把方的吹成圆的，能把死的吹成活的。他能把短的说成长的，能把丑的吹成美的……
记得那次放寒假，学习委员打电话问我一道奥数题。我解答完毕后，学习委员就趁机开始吹牛了。“我的作业已经做完了！
”他沾沾自喜地说。“我的暑假作业都已经做好了！
”我也不甘示弱。“你知道吗，我昨天发高烧了，烧到100度了。”“我烧了101度。”“我烧得可厉害了，起床时被子烧了4个窟窿了。”“我还烧了5个呢！
”我彻底无语了……
我们班的学习委员的语言艺术可是太棒了呀！
这次我不服输也得输了，同学们，大家要抓紧学习啊，把我们这位吹牛大王给“打败”吧！
嫦娥经常来我家做客，还带来了好吃的月饼哩！
开个玩笑啦，嘻嘻！
“我昨天吃了够500头大象吃的饭！
”“我昨天吃了5000碗泡面。”……这是谁在吹牛，就是我们班鼎鼎有名的`学习委员和不服输的我。我们经常吹牛，拼命吹，所以我们可称得上是“吹牛股份有限公司”，他则当的是董事长，我则当的是副董事长！
吹牛大王的眼珠子十分黑，上面架着20xx多度的眼镜（他说的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。毕竟是学习委员，口才较佳，要说起他吹牛，那可得仔细说说。他能把1说成100，能把地狱吹成天堂。他能把方的吹成圆的，能把死的吹成活的。他能把短的说成长的，能把丑的吹成美的……
记得那次放寒假，学习委员打电话问我一道奥数题。我解答完毕后，学习委员就趁机开始吹牛了。“我的作业已经做完了！
”他沾沾自喜地说。“我的暑假作业都已经做好了！
”我也不甘示弱。“你知道吗，我昨天发高烧了，烧到100度了。”“我烧了101度。”“我烧得可厉害了，起床时被子烧了4个窟窿了。”“我还烧了5个呢！
”我彻底无语了……
我们班的学习委员的语言艺术可是太棒了呀！
这次我不服输也得输了，同学们，大家要抓紧学习啊，把我们这位吹牛大王给“打败”吧！
高中高一作文900字：偶 记
铃声响起，下课了。
操场上的喧闹声对于我们来说，属于另外一个世界。伴随着老师那一张一合的嘴。我们了解，这600秒钟，我们又该陪他一起渡过了。
无奈，我听不下去。在确定自己不知该干什么时，我把眼睛望向窗外，他们画龙点睛在打球，真不晓得他们这样疯了似的打球究竟为了什么，其实又有什么事情能够真正说清为什么呢，“或许是忘却中的快乐”也许对于他们来说，球队里有种希望。就如对于我，短暂的思给了我暂忘却的快乐与希望。
不禁想起中国的教育，中国是一个具有五千年之历史的'古老国家，数不清的人向来对它的文化充满憧憬。然而，却又都讨厌的离开它。这正如人们所说，中国的教育，就像一个优美的女人，却又好似一个吸血的女鬼，许多人在深爱它之后，或者被她扯入灭顶的泥潭深渊，或者毕生被她揭露得五马分尸。
为什么呢？我不了解其中太深的原因。
但我清楚，千年以来，中国始终遵从一种教育，那就是锲而不舍的学习。他们从不去深入想着自己是否有兴趣去做这件事，他们只知道，这是生存的需要。其实，正如刘墉所说，这世上并非一份耕耘就会有一份收获，有时候你可能用的种子不好，水土不对再因为遇上一个坏天气，结果下了最大的功夫，反不如那些天时、地利、人和都对，却没有什么努力的人收获的好。
这，仅仅是将中国教育下的学生们推入万丈深渊，真正令他们五马分尸的人往往是那些圣人。
随着年龄的增长，中国教育正慢慢扼杀青少年的创新，拼搏能力，某日，语文课上，老师让谈读完一篇后，有什么感想，全场鸦雀无声，老师在一连串的连绵讲授中后，终于对课代表说：“下课后将答案贴出，所有同学将它抄上，以备下次考试用。”这种情景，或许只会出现于中国。
这时，不禁脑中灵光一逝，于是便写下了版权为我的“等待”诗：”魂不守舍，焦急如焚，那是在等待下课，雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦，梅花顶雪，寒风独立，那是在等待希望，海声咆哮，狂风怒吼，那是在等待自由。“
终于，下课二字如滚珠一般从老师口中吐出，我们欢呼一声，但——铃声响了，上课了。
于是乎，我们好似枯萎的花儿，又一次坐回座位上，准备重得刚才的程序。
偶然间想起一则笑话，一位加利福尼亚的老师说：“中国学生和外国学生十分容易分辩出，只要我一踏进教室，说声‘下午好’，外国学生会十分干脆的回答‘下午好’，而中国学生则会把我说这句话记录于笔记本上，好似考试备用。”原来，我也体会到了只工作，不玩耍，聪明的孩子也变傻的悲剧。想后，不禁哑然失笑。
这就是所谓的中国式教育。
高中高一作文900字：跨栏跑
体育实习老师给我的第一印象就是短粗白胖。一张最最普通的脸，最容易被遗忘的那种。
“噢，这个……今天是我第一节课……嗯……可能教得不好请大家原谅。”他细声细气地太紧张。
第一节课该他教跨栏的基本动作，估计这不是他的强项。因为他自己几乎都没有跨过栏去，大家都笑了，还有几个同学跟着模仿他那可笑的.样子，他的脸霎时红到耳根。
第二节课不少同学就“因病”不能上课了。他们嘲笑地望着这位可怜的实习老师。他装作没有看见，简单讲解后说“你们练习吧……”自己就走开，离得远远地呆望着我们出神。同学们沉闷地来来回回做着枯燥的练习。大多数人懒洋洋地跳过去，动作变形得不成样子。
我不是很善于协调自己的动作，所以跨栏之前一直在犹豫，当然也可以不负责任地走开，但我心中却又不禁暗暗为实习老师怄气，他是个太柔弱的老师了，一出场便不受欢迎。他普通到难以给人留下什么印象。但我们呢？我们是不是也需要关心一下别人的处境呢？我们是懒惰的，被动的，不严肃的，我们的感受只属于自己，我们的同情也越来越难得。请设想一个实习老师的处境，在他实习的第二节课上，他的学生们已经认定他不是一个合格的老师了，他的老师也已经认定他不是一个合格的学生了。他真的当不好一个老师吗？恐怕他是太怯懦自卑了，但自卑并不是一个人的天性呀……他当老师不合格，那他还有出路吗？给他这样一个命运是不公平的，而不知不觉中使他陷于这种处境的正是我们！
我没跨过栏，我生性胆小，我在迈出第一步之前就已经胆怯了。
第三节课之前一定发生过什么，否则他不会像变了一个人似的，他严厉地处罚了继续请假的同学，然后铁青着脸开始检查我们的跨栏动作。大多数同学都只是勉强通过。我害怕极了，我知道自己不可能跨过去。
当然我无可救药的笨拙的动作招致了他愤怒的斥责。他嚷道：“你小子给我过来！你有没有上过我的课？”他又做了一遍示范然后让我重跳。我在第一个栏处被重重地绊倒在地。我颓然地等着惩罚。背后竟伸出一只手，扶我起来。是他，实习老师。他的脸紧绷着，但目光却是柔和的。“谢！”……
那节课之后再也没有见到他，他已经默默地走了，带着这三节课与同学们“磨而未合”的失望。我们还不太懂得尊重别人，其实哪怕是陌生人，他也同样有命运和感受。他的世界也同样需要每个人的参与和配合。“他人”与“我”是一样的。我们都很弱小，我们需要彼此的谅解、配合与尊重。一个人真的没法创造整个世界。
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