以下是小编精心整理的雨娃娃400字小学二年级优秀作文（共含21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“明天见呀”一样，积极向本站投稿分享好文章。
雨娃娃长大了，妈妈说：“你到城市里去吧！”在那里，你可以帮助人们做许多事。”雨娃娃来到城市，听见高楼下的小草、小树在说：“哎呀，怎么办呢？主人出差了，天也不下雨，我们都快渴死了！”听到这话，雨娃娃下了一场及时雨，小草、小树喝足了水，向雨娃娃表示感谢。他往前走着，看见清洁员正在打扫道路，雨娃娃对清洁员说：“您避避雨，让我来清扫吧。”说着，他又下了一场雨，把道路上的泥土都冲干净了，清洁员对雨娃娃说：“谢谢你。”雨娃娃想：帮助人们做好事真容易，只要会下雨就行。他走着走着，来到了花园，花儿正讨论一件事，雨娃娃想：肯定是它们口渴了，我来帮帮它们。于是他又下了一场大雨，花儿都淹死了。雨娃娃还不知道自己做了坏事，还在得意的到处下雨。把人们晒干的衣服都淋湿了，人们十分生气，都责怪他。他很委屈，为什么他帮人们做事，别人还要责怪他呢。
指导教师：王敏 这是一篇读后写，文章语言符合儿童特点，想像合理。
第2篇雨娃娃 欧阳洋 地上的小水珠 被热气相中了 变成了水蒸气 漂浮的水蒸气 遇到了冷空气 成了洁白的云 云儿集中在一起 商量着回到大地 雷公电母听说了 都愿意来帮助云 云儿高兴得把墨水打翻了 染得一身黑 雷公打起自已的鼓为云儿壮胆 电母发出耀眼的光芒为云儿照路 风儿也来了 使尽力气为云儿送行 云儿在大家的帮助下化成了小水滴 终于回到了大地的怀抱。
雨娃娃小学作文
雨娃娃长大了，他对云妈妈说：“我要去旅行了。”
雨娃娃拿起风哥哥的降落伞去旅行了，他飘啊飘首先来到了大地上，大地上的花草树木大口大口地喝着雨娃娃带来的甘露，连声说道：“好喝，好喝，太好喝了！雨娃娃，谢谢你让我们喝到了这么及时的甘露。”雨娃娃轻轻地笑了笑，挥挥手，告别了大地。继续着他的旅行。
雨娃娃乘着风儿落到了田野上，田野里的麦子、水稻、高粱喝到了渴望已久的水，都纷纷向及时赶来的雨娃娃表示感谢，雨娃娃谦虚地鞠了一躬，便再一次告别了田野。
这次他落到了小溪上，小溪里的鱼儿们都对雨娃娃的到来表示了热烈的欢迎，还给雨娃娃准备了房屋。就这样雨娃娃在小溪住了三天，又笑着告别大家，离开了小溪，开始自己的`下一段旅程。
雨娃娃乘着瀑布的船来到了水电站，水电站的工人叔叔们见了雨娃娃就像看到了希望，雨娃娃不辞辛苦地帮助工人叔叔们发起电来，就这样电厂的工人叔叔们将雨娃娃发的电送到了千家万户。满身疲惫的雨娃娃看着夜晚千家万户窗口亮起的温暖灯光，便觉得自己的这趟旅行实在太有意义了。不过，也让他想念起云妈妈了。
雨停了，太阳出来了。雨娃娃又回到了云妈妈的怀抱里积蓄着力量，好开始他的下一次旅行。
雨小学二年级作文400字
“滴答滴答”哦不！又下雨了。天空阴沉着脸，忧愁和怒火转换成了雨水，无情地打击着地面。
随着下课铃声消失在我耳际，我只能硬着头皮冲出了校门口。
在五彩的雨伞下，有着一个有一个陌生的影子，我我左躲右闪，刚刚幸运的没沾上雨伞上的雨水，老天又无情的抛了个“水球”。但是手中有着一个生命在微微颤动—蚕宝宝，只能深吸一口气，慢悠悠的走着。雨水一颗一颗的打在我的脸颊上，手上。我在心里暗暗咒骂老天：你真的是太无情了！宙斯肯定是你的前辈！只知道欺负我们，你太坏啦！但是继而又只能懊悔自己没带雨伞。
全身的那阵冰凉感一次一次的袭来，我快速的'跑着，躲避着。耳边响着雨水的“滴答滴答”，声音越来越大，我的脑海只有三个字：三轮车。我一边快速的跑一边仔细地看，望着一辆又一辆载着乘客的车子，雨仿佛知道了我的无助，反而更加猖狂。
终于眼前一亮，三轮车我来喽！冰凉的雨水，bay——bay！
二年级想象作文：淘气的雨娃娃
一天，淘气的雨娃娃从乌云妈妈的怀抱里醒来，它说：“妈妈，我想要出去玩。”妈妈笑着说：“去吧，孩子。”
于是，它就高高兴兴地背着风哥哥的降落伞下去了。
“沙沙沙，沙沙沙”，它落在了一把雨伞上，因为没站稳，一不小心，滑了一跤。这次落在了车窗上，它想看看司机长什么样子，于是东瞧瞧，西看看。可还没等它看清楚呢，就被弹到了花瓣上。
雨娃娃对小花说：“吸收我吧，吸收我吧，那样你就能长得更美了。”小花说：“行。”小花喝足了水，露出了灿烂的笑容，雨娃娃也高兴极了。雨娃娃顺着花瓣落到了小草上，它又对小草说：“吸收我吧，吸收我吧，那样你就能长得更绿了。”喝完水的小草腰更直了，精神更好了！
过了很久，太阳公公出来了，它把雨娃娃变成了水蒸气送回天上去了。雨娃娃笑眯眯地说：“这次旅行真开心，下次我还要下去玩。”
教材分析：
风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。风娃娃这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。
设计理念：
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要二年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
2、要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。
教学目标：
1、认识12个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。
重点难点：
通过理解课文，懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们帮助过别人吗？在得到你的帮助后，别人会对你说些什么？对，当我们帮助了别人后，总会得到他们发自内心的感谢。今天，有一个小娃娃热心帮助人们做了许多事，得到了人们的感谢，同时也有一些责怪，让他感到很委屈。（课件：卡通风娃娃伤心地说：“我一番好心帮人们做事，可他们为什么还责怪我呢？”）你们想帮他找到答案吗？那我们就得先走进他的故事。
板书课题，齐读课题。
（设计意图：兴趣是最好的老师。孩子们年纪小，热心的他们总爱帮助别人。所以，当他们踊跃地说出自己自己帮助别人做的事后，巧妙地通过“帮风娃娃解决疑问”这个环节引入课题，极大地激发了孩子们的求知欲，同时，让生活走进语文，走进学生的认知世界和情感世界。）
二、创设情境，游戏识字
1、自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。遇到不认识的字可以问老师和身边的同学，弄清读音后，要多读几遍。
2、风娃娃带着大家来到“字宝宝乐园”，这里有着许多可爱的字宝宝，看看你最喜欢哪个字宝宝，就上来把它带回家。（出示“字宝宝乐园图”）
3、学生上台摘字宝宝，摘下后带读字卡上生字的读音。
4、生字宝宝的拼音帽子取下后，你还认识他吗？（抢读课件上的生字）
5、顽皮的生字宝宝躲到了句子里，你还认识他吗？（课件出示带生字的重点语句，让学生多种形式读，把句子读通）
设计意图：初读课文，要扫清字词障碍。让孩子在“字宝宝乐园”这样特殊的识字环境中来识字，符合儿童的认知规律，同时为提高读书的效率做了很好的铺垫，有利于养成良好的读书习惯。
三、再读课文，整体感知
1、同学们，我们要帮助风娃娃弄明白为什么帮助人们做了事，还被人们责怪，我们就要再读读课文，想想风娃娃分别做了哪几件事情？（学生汇报，老师板书：吹转了大风车，吹动了帆船，吹跑了风筝，吹跑了衣服、折断了小树。）
2、再读课文，看看在这些事中，哪些事得到了被帮助者的感谢？哪些事却受到人们的责怪？
四、分块研读，合作探究
1、探究：“风娃娃做了什么事情，得到被帮助者的感谢？”
（1）小组讨论：风娃娃做了什么事情，得到被帮助者的感谢？它是怎样地做这些事情的？
（2）小组汇报：
风娃娃做了什么事情，得到被帮助者的感谢？”
教师板书：吹转了风车 吹动了帆船
（3）他是怎么做这些事情的？
抓住“风娃娃来到??看见??慢慢、断断续续、他深深??飞快、奔跑着、不住地、高兴极了。风娃娃又来到??看见??他急忙??弯着、流着、喊着、一边??一边”这些重点词句促进学生感悟，指导学生朗读。
（4）同学们，假如你就是得到了帮助的小秧苗和纤夫们 ，你们想对帮助了你的风娃娃说些什么？
（课件出示说话1）
田野里，秧苗喝足了水，挺直了腰杆说：
“____________________________________。”
河边，纤夫们收起了纤绳，看着鼓起风帆的帆船，笑着说：
“_____________________。”
（5）当别人有困难时，风娃娃就急忙去帮助他们，风娃娃是多么热心和善良啊！让我们一起来夸夸风娃娃吧。齐读课文二，三自然段。
2、探究：“风娃娃热心帮助人们做事，为什么受到人们的责怪呢？”
（1）自由读，从文中找找理由，划出重点词句。
学生汇报时，引导他们抓住“狈缤尥蘅醇??赶紧??摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤心极了。他仍然??吹跑了??折断了??”这些重点词体会风娃娃的好心和好心办坏事的结果，并在朗读中体会风娃娃的心情。
（2）通过赛读，齐读等多形式，指导引导学生通过朗读再次体会风娃娃的好心以及好心办坏事的结果。
（3）风娃娃一片好心，却办了坏事。假如你就是那被吹走了风筝的孩子和责怪风娃娃东吹西吹的人们，你又会说些什么呢？
（课件出示说话练习2）
广场上，孩子们看着手中断了的风筝线，再抬起头看到天空中渐渐远去的风筝，伤心地说：“__________________________________________。”
看着伤心哭泣的孩子，看着被吹跑了的衣服，看着被折断了腰的小树，人们纷纷皱起眉头，责怪地说：“__________________________________________。”
3、现在你知道风娃娃为什么高兴又为什么伤心了吗？谁来说说。
4、看到伤心难过的风娃娃，你想对他说些什么呢？
（课件出示说话练习3）
我想对风娃娃说：”风娃娃，
________________________________________________。”
5、在你的生活中，有没有遇到像风娃娃一样出于好心却办了坏事的情况？谁来说一说？现在，你明白应该怎么做了吧？
（设计意图：通过让学生联系自己的生活实际来体会、感受和思考，启发学生做事是不能一厢情愿，不能只从自己的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，认真动脑，少做傻事，快快长大。）
五、课外延伸
现在，风娃娃已经明白了“做事情光有好的愿望不行，还得看是不是真的对别人有用”的道理。同学们，你们想一想，热
心的风娃娃还会去到哪里？还会帮助人们做一些什么事？（设计意图：此环节在于通过对学生进行思维发散训练，锻炼学生的思维能力和口语表达能力，同时，再次对学生进行明理教育。）
板书设计： 16 风娃娃
好事坏事
吹动风车 吹跑风筝
吹动帆船 吹跑衣服
吹断小树
快乐的雨娃娃小学作文
小雨点本来是一朵漂亮的云，后来小雨点睡醒了， 就悄悄地跑到人间去游玩了，都没向天空妈妈告别一声。
小雨点落在池塘里。呀，小雨点真像是个小画家，在池塘里画出一个个大大小小的圆圈圈。
小雨点落在碧绿碧绿的荷叶上，在荷叶摇篮上睡了一会儿，就玩起了滑滑梯，“咕噜”一声一下子就从荷叶上滑到了池塘里。
小雨点落在草丛中，小草咕嘟咕嘟地喝着水，喝完水后的小草变得更绿了。雨点又手拉手，给草丛送去了一条水晶项链。
小雨点落在茂盛的大树上，把积了灰尘的树叶洗得干干净净。有的雨点很调皮，一下子就从树上滑了下来；有的雨点就乖乖地呆在树上了，它们还在树上休息了好半天呢！
小雨点落在玻璃上，演奏着美妙的'乐曲——“噼哩啪啦、噼哩啪啦……”
小雨点落在屋顶上，顺着屋顶往下滑，到屋檐的时候，雨点一下子跳到了地上，真像一名跳水运动员。
小雨点落在栏杆上，它们有的敲击着栏杆，弹着动听的曲子，有的挂在栏杆上荡起了秋千。
这真是一群快乐的雨娃娃呀！
淘气的雨娃娃小学作文
沙沙沙，沙沙沙，淘气的雨娃娃从乌云妈妈的怀抱里落下来了。刚好落到一朵枯萎的花上，花儿又开始变得红艳艳的'。雨娃娃觉得特别有趣，就向朋友们呼唤道：“快来呀，朋友们，这儿可好玩啦!”朋友们听到它的呼唤也高兴地落了下来。瞧，整个花园看起来就更漂亮了。
雨娃娃又来到学校门口，许多家长撑着雨伞来接孩子。淘气的雨娃娃落到一把举得高高的大伞上，它没站稳，滑了一跤，便摔了下去，又落到了另一把稍微低一点的伞上。雨娃娃和它的伙伴们就这样一把雨伞接着一把雨伞地落了下来。最后，它们落到了一辆小汽车上。它想看看这辆车的主人是谁，于是，它从车顶上滑下来，滑到车窗上瞧了瞧。“呼——呼——”这时，一阵大风吹来，把淘气的雨娃娃吹到了马路上。
雨娃娃和地上的雨水们一起流啊流，流进了小溪里，许多它的老朋友接住了它。它跟着老朋友们一起向大海流去。刚到大海，雨娃娃就认识了许多新朋友，可真高兴。
过了些日子，雨停了，太阳公公又出来了。太阳公公把雨娃娃送回天上了。雨娃娃高兴地说：“这次的旅行真好玩啊!”
雨唱着老调，“哗啦啦”地洒了下来，地面顿时绽开了无数朵镜子般透明的水花。“哗啦啦、哗啦啦……”宁静被雨声打破了。我好奇地站在窗边，静静地聆听着《雨之歌》。
很久，很久。也许，风妒忌雨，为什么我就只是关心着雨，而对它却不闻不问呢？风悄悄地来到窗边，小声地在我的身边唠叨着、埋怨着；可雨也被风不经意地牵了进来，它害羞地偎在我的脸上。我伸出手，刚想抚摸一下雨。霎时，雨化开了。我小心翼翼地托着从脸上滑落下来的雨水，细细地品尝着雨的滋润。
我抬头望着窗外的雨。究竟，雨是什么样子的呢？我探头出窗外，寻找着雨的身影，多可爱啊！那胖乎乎、圆溜溜的雨点，创者穿着透明的防风衣，一蹦一跳地来到人间。它们不是你推我挤地冲下来，而是有秩序地、一个接一个地走下来。多好啊！
“嘀——”突然，一滴小小的水珠落在我的手背上，我顿时感到一种前未所有的凉快。可当我想看看它的样子时，圆溜溜的小水珠却已破碎了。看着手背上的碎片，想到我无法能看清雨的样子时，后悔，自责、失望顷刻间如洪水般掩盖了我的心田。是我，是我粉碎了小水珠，是我粉碎了自己童年那小小的愿望。望着雨帘中映照出的那个狰狞的我，我欲哭无泪。
我沮丧地回到屋子里，尽管雨声还是不断地在我耳边起伏。突然，我一下子豁然开朗起来，我看见那杯牛奶里的圆溜溜的西米露：嘿，你这顽皮的小家伙，原来在这儿呢！我笑了……
“轰隆隆，轰隆隆！”天空中划过一道金色的口子，那是电母发泄脾气的方式。雷公见状忙跑过来，想要安慰安慰电母，可又不敢开口，只好由着她的性子。他找来了助手，哄电母开心，就连雷声都是那么柔和。
天黑蒙蒙的，“沙沙沙……”瞧！树叶被风和雨弄疼了，便沙沙地嚎叫起来；“咚咚咚……”听！那是雨滴落在屋檐上的声音，听上去就像打架子鼓似的，让人不禁有一丝害怕。
雨如同和着琴音，伴着鼓点“哗啦啦……”地下起了倾盆大雨。路上没带伞的行人，可就遭了殃。有一些行人沿着屋檐急匆匆地走，怕雨水打湿衣襟；有一些人则低着头弯着腰，把包顶在脑袋上，使劲地向前冲。看！调皮的小雨滴正努力往行人身上贴，弄得人们的衣服、头发都湿透了……
路上每一辆车行驶速度极快，就算雨川流不息地下，汽车的身影也只能让人模糊地看到。但后溅起的水花，犹如在乐谱上跳舞，就连落在地上都是那么有气质又优美。摩托车和单车驶过来了，它们行驶的速度缓慢，溅起的水花也不多。因雨后的路面容易打滑，所以下雨天请大家注意安全，小心滑倒！
这场暴雨突如其来，让人措手不及，可这会已经没下雨了。
不知何时起，天空已覆盖上一层灰蒙蒙的布。空气中夹杂了些许烦闷，墙角的爬山虎少了几分生气。
豆大的雨点闯入我的视线，我抬头看去：沙啦啦……沙啦啦……天空拉下一层雨帘，伴着一首首乐曲，渐渐地变大，好似从空中泼下几盆水似的。
不过一会，雨珠们变得有力起来，世间万物都成为了它们手中的乐器。轰——天空划过一道绚丽的闪电，让这场音乐会顿时登上了高潮，雨点们沸腾起来，“吧嗒、吧嗒”地往下落，弹奏着欢快的摇滚乐。
随着雨点的跳动，其它景象也跟着动了起来，为这场音乐会增添了几分色彩。看着欢腾的雨点们，我情不自禁地伸出手，一颗晶莹的雨珠正好跳进我的手心，溅起一朵小水花，然后消失不见了，呵呵！雨珠你是不是在和我玩捉迷藏啊？
雨点们争先恐后地涌入我手中，冰冰凉凉的触感，弄得我手心痒痒的，你们真顽皮呀！轰隆，不速之客——雷声响彻云霄，我说雷啊！你下次出现先打个招呼呗，不要总是这样冷不丁地出现，会吓坏人家小心脏的啊！
雷根本就不理我，继续与雨儿们合作，演奏出首首动人心弦的乐曲。轰隆隆！闪电走过，给音乐会划上了个句号，雨点们慢慢变成细细的雨丝，在空中飘荡着，悠然而下。
雨帘收起来了，万物被冲刷得格外清新，空气也变得清爽起来。雨过之后的天空恢复了原貌，剩下几颗星星在闪烁……
雨的小学优秀作文400字
在今天下午，下了很大的一场雨，让同学们惊心动魄。
在今天下午的'时候天还是晴朗的，天气很热，那所谓的热有点烦闷，在下午第三节课演讲的时候，刚演了一半，天气变阴了下来，而且越来越阴了，不过五分钟就下起了倾盆大雨，那雨点个个晶莹重大，每落在地上一下就会发出很大的响声，下着下着便停电了，在刚停电的一瞬间，班里发出声声震耳的尖叫声，那时班里胆小的人发出的声音，吓得她们个个趴在桌子上想哭。
在这时，我们班的王佳阳和李媛文两位同学站起来说起了话：“不就是一场雨吗？至于这样吗，我们是一个整体有什么事有其他同学呢，害怕什么呀！通过这件事以后，他们还看得起我们班吗？”这些话还真管用，有几位同学抬起了头，在这时值日班长徐姗姗让我们一起唱班歌，唱着唱着，同学们几乎都抬起了头。
雨终于停了，天也渐渐亮了，同学们的家长都匆忙的到学校来接孩子。
通过这场雨，锻炼了同学们的意志和齐心协力。在放学后，家长不顾大雨来接孩子，衬托出父母对孩子的爱。
雨小学六年级优秀作文400字
雨，悄无声息的下着，淅淅沥沥的。
我坐在窗前，安静的听着雨落下的声音，看着它落到地面，雨点随意地在风中飘舞，它们贱起水花，风中夹杂着雨，雨中混合着风，它们融合在一起，刚刚好。纷飞的雨点溅起水花后，便消逝了。但它激起的涟漪华滑落在窗上，滴在叶子上，也滴进了人们的心里。
雨在两旁种满小树的石子路上，随意的飘落。雨点冲刷着一个个小石子，洗刷着嫩绿的树叶，一切都被洗刷的干干净净。一块块青苔也变得更绿了，绿得那么鲜艳。这条幽静的石子路上，必定会有撑起伞慢慢走着的'行人，他们慢慢地走着，听着雨声…
现在，我一颗浮躁的心，渐渐平静下来了，我走在石子路上。这样的小雨，我是不愿意撑伞的，因为总觉得这晶莹的雨滴是很神圣的事物，给人一种很干净的感觉，而我也愿意接受雨的洗礼，任它随意地滴落在我的头发上、脸上、手臂上…
那些雨中嬉戏的孩子们，他们似乎都已经忘记了身边下着雨，他们依然肆意地玩耍着，他们的笑声和雨声融合在一起…
我想象着飘舞的精灵，是雨的灵魂，他飞散在人间，轻悄悄地，不惊扰任何人。
雨中情二年级作文400字
刚才天气还好好的，突然，乌云密布，刮起了一阵大风，响了一炸雷，下起了倾盆大雨，豆大滴的雨点从天上掉下来，在地上砸出了一朵朵雪白的水花。闪电像妖怪张牙舞爪地冲出云层，扑向地面。
这时，正好放学了，小晴没带雨伞，急的像热锅上的蚂蚁，在教室里徘徊，可是，外面的雨越下越大，风急雨骤，过了很久，雨还是没有停。小晴失望地跺了一下脚，叹了口气，心想：雨应该停不了了，冲出去肯定会淋成“落汤鸡”，可又能怎么办？她左思右想，终于下定决心，要跑回去。缩着脖子，抱起书包，飞快地冲进雨中。
忽然，她听到身后传来一声熟悉又亲切的呼唤，她转头一看，原来是吴老师脱下自己的雨衣，披在在了小晴的身上，说：“下次不要这样贸然行事，是非常危险的，还会感冒发烧呢！你家人会特别担心！”“我明白了，下次我不会再这样了，我要好好的爱护身体，不让老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶担心”，小晴笑着说。
旁边的小志追了上来，心想：吴老师把自己的'雨衣让给小晴，自己却被雨淋成了落汤鸡，我要向吴老师学习，做点儿小贡献。于是，他踮起脚尖，举起雨伞，靠近了吴老师的身体，紧紧贴着吴老师，让吴老师、自己都淋不着雨。吴老师对小晴说：“你回家的路线跟我们不同方向，这雨衣先借你穿回家。于是，小晴穿着老师的雨衣回家了，吴老师、小志也一起回家了。大家心里暖洋洋的，像吃了蜜一样甜。
即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助他人，把爱洒周围的人，就能把快乐留给自己。
雨二年级学生作文400字
今天下午的第一节课，整个天都黑了，还有阵阵雷声。那时在上语文课，老师在讲评作文，我心不在焉地看着窗外：树被风吹得摇起来，风咆哮着，黄豆大的雨滴落在树叶上。靠着窗边的同学都纷纷关窗，这时，风连忙挤进来，让我们感受到“寒风刺骨”的感觉。
突然，老师发现同学们的注意力都在外面的.世界时，大声说道：“既然你们那么喜欢看外面，那今天就写一篇日记吧！”我们恍然大悟，边摇头边大喊着不要。但老师说这是个非常好的机会，而且可以去操场上观察。
同学们拿老师没办法，只好跑出课室去观察。站在走廊，我看得更清楚了：操场上滴滴答答地下着雨，学校的大王椰子树在微微摇晃，清凉的风扑面而来。看看学校外面：商铺门前站满了没带伞的行人，撑着伞的人则小心翼翼的行走。再回到学校里头：走廊和楼梯的灯都亮了，可还是觉得很昏暗。
我和同学们都观察完了，回到课室里只觉得闷热。我们都不想再回课室了，只想在走廊上感受凉爽的风。但那只是幻想，现实中还是要上课的。
雨小学400字作文
“沙沙……”，窗外的雨淅淅沥沥地下着，看着这样的天气，我可生气了，它破坏了我的生活！
瞧！羽毛球打不了，散步散不了，东西买不了……，本来打算下午和姐姐一边玩，一边买点零食解解馋，可就因为下雨出不了门！
太阳不知躲哪儿去了，欠了债，怕别人来讨不成？干嘛这么见不得人！奶奶也埋怨声不断：“哎！再这样下去衣服都没地方晾了，我家的小孙女尿布都要没得用啰！”妈妈也唠叨起来：“你们哪，都把伞丢哪了？看，都只剩下破雨伞了！”……
就因为下雨，晚上蚊子在我房间开起了派对，害得爸妈拿着电蚊拍在我房间耗费了近半个小时，害得奶奶到处找蚊帐。哎！要是没蚊帐，准被咬个半死！
还有青蛙，除了恶心的.外表，就是难听的叫声，我最讨厌青蛙和蛇，最近花园里青蛙居然开起了“国际代表大会”，似乎把所有的同伙都聚集了起来，真不知道有什么重要的事！
雨啊！下得人都烦死了！太阳，你究竟去哪了，快点回来吧，我可要受不了了！
雷锋，人人都熟悉的名字。小时候姥爷教我唱“学习雷锋好榜样”这首歌，很迷惘，很朦胧……。
长大了，雷锋精神渐渐地灌输入我的心灵：做好事，助人为乐。为社会愿做一颗永不生锈的螺丝钉……多么高尚的情操不正是我们建设和谐社会所需要的吗?
我家楼下，住着一位伯伯，四十岁左右，以前他在中央商场当保安，工作很辛苦，经常上夜班。以前，我上学、放学的时候都会和他打招呼。后来，他退休了，得了中风。有一天，我放学回家了。在路上，遇见了他，他正在走路。但是，不像以前走得很稳当，似乎就快跌倒了。正向我想的那样，那位大伯跌在了树丛旁，我连忙把他扶起，问他：“
你有没有事?”大伯伯回答：“没事，谢谢你”“不用谢”我说。于是，我的心里比吃了蜜还要甜。
雷锋精神在激励着我，做好事并不难，难得是一辈子做好事!做一颗永不生锈的“螺丝钉”，就要天天去磨砺自己。
大家都知道雷锋吧，一个让世人深深敬佩的人。虽然他只是一个平凡的人物，但是他却有着一颗愿做“螺丝钉”的心!他的名字、他的品德，久久流传。
至今，还有好多雷锋一样的人。我的老师就是其中的一位。
老师像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
有一次下课，我走过办公室门口。一个疲劳的身影，吸引了我的注意力。我仔细一看，原来是我们的班主任老师在改作业，可能是改作业太累了，所以显得有些疲劳吧!
但是，老师不肯休息一会儿，仍然非常认真地改作业。在老师面前的作业本“堆积如山”，可老师一点儿也不畏惧。老师的眼皮又垂下了一点，但一大部分的作业已经改好了。老师的脸上挂着一抹笑容。
我的眼睛却冒着泪花，老师上课不停地给我们讲解已经很累了，下课以后又在办公室埋头改作业，为我们操劳，但是我从没听过老师一句怨言。
是呀!我们也不能让老师的辛苦白费，我们要以优异的成绩来回报老师!
其实学雷锋不是要做什么惊天动地的大事，反而有时候一件微乎其微的事更能体现出一个人的“螺丝钉”的精神
春天有粉嫩的桃花灿烂如云霞，夏天有莲花在水边亭亭玉立，秋天有金灿灿的菊花并蒂开放，而冬天有在空中翩翩飞舞且晶莹剔透的雪花。
下雪之前，天空灰蒙蒙的。北风使劲的吹，把路边的干树枝吹得啪啪作响。不大一会儿，一颗颗如同米粒大小的雪粒，从阴云密布的天空中落下来。这些雪粒洁白晶莹，打在树枝上，还淘气地在上面翻个筋斗。有的落在地上，顽皮地跳来跳去，还有的坠在屋顶上“沙沙”地演奏冬天的交响曲儿。
渐渐地，雪粒变大了。柳絮一般的雪花从空中飘落下来，一朵朵，一簇簇，像银花，似轻烟，如白梅。展望天地之间，朵朵雪花在寒风的驱使下，忽而向这边飘，忽而向那边飘，忽而向这边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，像白色的小精灵在空中跳着欢快的舞蹈。
雪下的更猛了，转眼间，铺满了大地，蓬松松的。大团大团的鹅毛雪花，宛如月宫里树上片片银花在风中飘洒。楼顶、树木、大地都变成了白色。当我看到眼前这令人惊艳的雪景，我脑海中涌现出了一个念头：我终于可以用相机来记录下这美妙的一幕。这浑然天成的美景简直是大自然对人类的馈赠，我爱极了这雪景!
俗话说：瑞雪兆丰年。对于农民爷爷来说，一场大雪预示来年是一个稻谷飘香、硕果累累的一年。但对我来说，雪花，那样的晶莹洁白，送我一个童话般的世界……
我们学校要举行美食节，教师让我们每人做一道菜带到班里去比赛，看谁做得最好吃。
星期天，我让妈妈去买一条黄瓜，我要做我最拿手的凉拌黄瓜。我忙了好一会儿，终于做好了一道色味俱全的凉拌菜。我兴致勃勃地带着我的菜去参加比赛了。
我一进班里，就被那五颜六色的菜肴和香味扑鼻的气味整得我直流口水。我开始品尝每一个同学的菜。我最欣赏的是邹小楠的番茄炒蛋和吴浩锐的鸡脆骨。邹小楠的番茄炒蛋的造型非常独特。番茄是月牙形的，他们均匀地躺在盘子的边缘。鸡蛋炒成一块一块的，像一张金黄色的地毯铺子盘子的中间。吴浩锐的鸡脆骨更加好吃。大家一拥而上，把他的鸡脆骨一扫而光，好像我们跟他的鸡脆骨有仇似的。这时他沾沾自喜地告诉我们：“先把鸡脆骨上撒上一点葱，放在锅里炸一炸就好了。“ 心想，我也要学着做。虽然我们吃得厉害，但我们并没用忘记教师。我们往教师盘子里夹菜，使她们的盘子堆积如山。教师们脸上洋溢着幸福的笑容。
激动人心的时刻来临了，开始投票决定谁是厨神。同学们都很严肃，也很紧张。经过大家一致推选，郑佳琪得到了厨神的称号。虽然我没有被选上，但是下次我一定会努力，争取拿到厨神的称号。
今天，我帮爸爸洗衣服。
爸爸说：“一件衣服至少要戳三下。”我说：“知道了。”我左戳戳右戳戳，爸爸叫我拿肥皂，把衣服脏的地方给擦几下。我衣服都擦好了。放一会儿，爸爸再来洗，我在旁边帮忙。洗好了，我正要走进屋里，爸爸叫我换拖鞋，我赶紧换了一双进去。
我做完这件事，让我想起小时候，妈妈帮我穿衣服、穿袜子，还帮我洗澡，天天给我换干净的衣服。我觉得：现在，我应该多帮妈妈做家务活，改掉坏习惯。让爸爸、妈妈开心！
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