心得体会思想(优秀10篇)
心得体会思想要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的心得体会思想样本能让你事半功倍，下面分享【心得体会思想(优秀10篇)】，供你选择借鉴。
心得体会思想篇1
黄河岸边的黄南藏族自治州尖扎县坎布拉镇直岗拉卡村农业示范园里，春意浓浓。一排排整齐的瓜果大棚内，长满了各种新鲜的蔬菜瓜果，野鸭、鸳鸯悠闲地在清澈温婉的黄河水中嬉戏……
大棚内，草莓带着露珠儿，争先恐后地从叶子下面探出头来;胖乎乎的木瓜扎堆挤在绿叶舒展的藤蔓间;粉嫩的桃花露出羞涩的笑脸;乳瓜苗条、油桃丰满，令人爱不释手。大人们带着孩子，兴高采烈地采摘着，享受着在田间地头劳作的乐趣。
虽然春姑娘的脚步在高原总是会迟些来，但现代设施农业，却给高原群众单调枯燥的冬季生活，带来了一场花红叶绿、硕果累累的视觉盛宴。
生态园老板哈生云告诉记者，直岗拉卡农业示范园是省级现代农业示范园区，在天津农科院、华中农大、华南农大、青海大学等学院技术人员的指导下，示范园推行了无土栽培、水肥一体化，配置了温度、湿度、光照、农药残留物自动化智能控制系统，示范园集观光休闲农业经营与科技示范于一体，不但引来了省内外的游客，也让当地群众的钱袋子鼓了起来。
走出农业示范园，我们来到黄河岸边的青海联合水产集团有限公司。碧水东流，丹山倒映，一个个冷水鱼养殖网箱漂浮在波光粼粼的黄河上，个头硕大的虹鳟鱼在水里欢快地畅游。
黄河在尖扎县境内有96公里的河段，水域资源丰富，全县水域总面积9533.3公顷，其中可利用面积6733.3公顷，可放置网箱20至30万平方米，且水体冷凉、洁净，终年不结冰，非常适合冷水鱼类的生存繁殖。
通过近几年的发展，尖扎的水产养殖业已经逐步形成产业，并初具规模，形成了网箱养殖、池塘养殖、大水面养殖三种养殖模式和公司、合作社、个人三种组织形式;当地农牧民投入和参与水产养殖的积极性也空前高涨，全县共有水产养殖场10个，其中农民渔业养殖专业合作社7家，参与冷水鱼养殖农户达150余户，受益群众达到300余人。尖扎县农牧局副局长肖勇告诉记者。
目前，尖扎县的水产品养殖品种达到12种，各种规格养殖网箱总数达到465个共5.4万平方米。已注册“李家峡”、“黄河魂”、“黄河清”、“联合水产”、“天下黄河尖扎秀”等5个涉鱼产品商标。预计今年，全县水产品产量将突破2000吨，带动当地200名农牧民就业，人均收入达到3万元以上。
在康杨镇崖弯村金农综合养殖专业合作社，负责人孔而沙正在查看牛棚和饲料。他告诉记者，每年的11月份，合作社都会到周边牧区收购牦牛，在合作社半舍饲养殖五到六个月后出栏，合作社流转了12公顷土地用来种植饲草料。目前这里有1200头牛存栏，出栏后每头牛可多赚2000元左右。
有山则名，有水则灵。母亲河用她的乳汁哺育着黄河两岸的人们。
尖扎县依托独有的地域优势，紧紧抓住全省农业综合开发和“菜篮子”基地向黄河流域转移的有利时机，立足农牧业资源特点和产业发展实际，积极引导农牧民加快产业结构调整。
以蔬菜、冷水鱼、畜禽、特色果品为主导产业，尖扎县打造了沿黄特色果蔬、生态农业、黄河水面养殖，浅脑山区特色种植和半舍饲畜牧业，高原生态畜牧业等三个产业带。
产业带的形成打破了农牧区群众原来单一、传统的生产生活方式，从事更为高端的生态农业、生态畜牧业。
心得体会思想篇2
创新是一个民族发展的必要条件，没有创新，一个民族就要衰亡。教育不能没有创新。
新课标非常注重培养学生的创新意识和创新能力。这种创新是指学生在其原来知识基础上的突破和发展，不是指科学家那种创造发明。数学教学应当成为学生的创新意识和创新能力发展的过程。
新的数学教育理念认为，数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会，帮他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、基本的数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。
“数学是思维的体操”, 学生的创新思维是一项自主性的活动，传统教育中的“填鸭式”灌输教学方法显然不能培养学生的创新思维和能力。
我在数学教学活动中，特别注重从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识。
如在教学《统一长度单位》，新课伊始，我先用有趣的提问激发学生学习兴趣。老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法?让学生分小组选用物品去测量数学课本的宽。学生汇报测量结果。为什么量的都是数学课本的宽，量出的结果却不一样呢?(因为选用的物品标准不同)
我问：要想得到相同的结果，应怎么办?(选用同样的物品作标准进行测量)这时学生体会到为什么要统一长度单位以及尺的重要作用，激发了学生进一步去了解、探究尺的兴趣。
在学《认识厘米、用厘米量》的时候，我先是让学生看米尺，说说在尺上看到了什么;认识 1厘米的时候，先是让学生找一找尺上的1厘米，好好看看，1厘米到底有多长。再闭上眼睛想想，1厘米有多长。再联系生活实际，教室里找一找，实物上看看，想一想还有大家带来的物品中，哪些物体长1厘米。因为有了上面的表象，所以学生较容易说出，扣子、一角硬币的直径，指甲盖宽度，橡皮厚度，图钉的长……
在练习时，我让学生由易到难尝试估测(1)小纸条的长度，(2)看一看铅笔长几厘米(3)量量小刀有多长(4)蜡笔多长等。并通过交流掌握测量较短物品长度的方法。学生在活动中体验了知识的产生、发展的过程，思维能力得到发展。
数学来源于生活，应用于生活。在让学生了解《人身上的“尺子”》时，我想方设法设计贴近学生的生活实际的练习。我这样问(生活中，我们经常要用尺子去量一些东西，假如你没带尺子怎么办?)大家七嘴八舌的议论开啦。这时我因势利导：找找你身上的尺子在哪里?学生们立刻去寻找，经过合作探究，讨论归结出了：手指宽大约1厘米，一拃长大约是12厘米，一步长大约45厘米，一脚长大约11厘米。进而鼓励学生用你身上的尺子量一量，你喜欢的物体的长度。这个时候的学生们兴致很浓，自由合作量上啦，根本不用你去多说什么,你只要稍加点拨即可。同学们用自己身上的尺子量出了以下东西的长度：书桌、凳子、文具盒有几拃长，几拃宽?铅笔、橡皮、彩笔、转笔刀有几个手指宽?
“有价值”的数学应与生活密切联系，在实践中应用所学的知识能使学生增强探究和创新意识，提高综合运用知识的能力。我抓住学生们正在兴头上这一契机，引导他们拓展向课外延伸——小明家妈妈有一把尺子是断的，但是人家非叫你用这把尺子去量东西，你该怎办?我想，这下子准要把他们难住了。谁曾想，没过几分钟，就有人汇报：老师，用拃量，量量断尺有几拃?别的同学一听，也来啦，把断尺放在书上比比就知道断尺多长呀?这时，我提醒同学们，尺子上不是就有刻度吗?你们的办法好是好，但没有用尺子方便。请大家统一单位都用尺子去量。
请同学们想一想怎么使用断尺?看谁最先能想出办法?谁就是这节的数学大王!同时我还提醒学生可以合作。最后学生终于有说出办法的但是不会读是多少。我温馨提示：如果尺子是断的，可以把物体的最左端对准任意一个刻度，再看它的最右端对准尺子的什么刻度，两个刻度之间的差就是物体的长度。学生明白后即刻投入“战斗”，踊跃汇报。我从孩子们身上看到了成功的喜悦。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。“能力是练出来的”通过看一看，记一记，想一想，量一量等多种实践活动的练习，同学们就认识了长度单位厘米，初步建立了厘米表象。同时培养了学生估测意识，发展了学生的空间观念，为后面学习奠定基础。学生在应用数学的过程中，掌握相应的数学能力，同时形成了创新技能。
心得体会思想篇3
助推基层工作高效化有何“妙招”
“胸怀千秋伟业，恰是百年风华。”2021年，建党__周年，“十四五”开局，全面建设社会主义现代化国家的新征程开启，作为党员干部，我们惟有奋斗，披荆斩棘，勇往直前，创造辉煌。乡镇基层作为“三农”工作的“着力点”，工作纷繁复杂、点多面广，亟需打造基层工作高效化，以推动乡镇区域高质量发展。如何助推基层工作高效化，因地制宜，可用以下三个“妙招”：
“优”配组工干部，提升“党建”上下联动效应。习近平总书记指出，要坚持大抓基层的鲜明导向，把各领域基层党组织建设成为实现党的领导的坚强战斗堡垒。乡镇基层是党联系人民群众的直接纽带，党建则是这条纽带的“牵引头”，“牵引头”足够坚强有力，纽带的作用才能发挥得更有效。乡镇书记是抓基层党建的“第一责任人”，但日常工作的谋划和执行离不开组工干部，可考虑以配优配强组工干部、加强与上级组织部门的联动为抓手。首先，组工干部的人选要侧重年轻化、知识化、能力化，要善思会写、能做会讲，要打破走一走、看一看的传统培训学习方式，可采取以“理论学习成绩+岗位实践成效”来综合评定学员的结业等次，力争达到以知促行、以行促知，知行合一的培训学习实效。同时，在适宜工作阶段，可统筹安排县、镇组工干部上下交流历练3个月，一对一结对带，互为学习、互补短板，双向提高业务本领和工作效率，切实提升“党建”工作的上下联动效应。
“狠”抓班子队伍，激发“火车头”引领带动作用。习近平总书记指出，正确的政治路线确定之后，干部就是决定的因素。乡镇领导班子是基层各项工作的“火车头”，是“党联系服务群众最后一公里”的中坚力量，班子队伍必须要“狠”抓。目前，乡镇基层存在部分领导班子推诿扯皮、懒散不作为的普遍现象，这时就要打破传统“隔靴挠痒”的批评方式，该“红脸”时就要有“红脸出汗”的效果。同时，要注重推荐选拔勇打硬仗的领导班子，何为勇打硬仗?犹如战争年代，身先士卒，不怕牺牲、冲锋在前，靠近前线指挥;和平时期，不计个人得失、攻坚克难，不看重个人“帽子”、以人民利益为上，不做“老好人”、敢于做事、能做成事。逢乡镇领导班子换届之际，要充分做好研判分析，因地制宜制定奖罚措施，奖赏之下有勇夫，略罚之下知耻而后勇，切实做到能者上、庸者下，能上能下，形成一种鞭策效应，充分激发“火车头”的引领带动作用。
“育”壮党政精苗，营造“青年干部”有为有位氛围。习近平总书记强调，人才是第一资源，是事业发展最宝贵的财富。事业因人才而兴，人才因事业而聚，当前脱贫攻坚硕果颇丰、乡村振兴全面推进、“三农”工作重心历史性转移，基层逐渐成为青年干部选拔“赛马场”“主阵地”，“育”壮党政精苗将有利于各项事业发展。目前，乡镇各项工作运行“中枢”在党政办，部分乡镇党政办除了主任是公务员，其他工作人员较多是事业编、雇员，日常加班多、任务重、委屈多，且缺乏激励措施，导致后续年轻干部不愿去党政办，存在后备人选青苗不接、现任主任难晋升的隐形恶性循环。可结合年度评优、晋升等方面制定党政办工作人员激励措施，打造一种党政办“光环”，鼓励青年干部勇来历练，培养足够青苗，以更好育出、育好、育壮党政精苗。同时，要鼓励精苗向更高“平台”发展、充分展现价值，切实营造一种“青年干部”有为才有位的氛围，循环助推基层工作高效化。
心得体会思想篇4
一、把握新教材的特点与脉络
20_年暑假期间，笔者通过参加上级教育部门组织的新教材培训和个人研读教材的方式，逐步把握初中《道德与法治》新教材精神特点与脉络，为有效开展教学工作奠定基础。通过培训与研读，笔者认识到，新教材体现了新课程理念，更好落实了教育立德树人的根本任务，推动了社会主义核心价值观教育，弘扬了中华优秀传统文化，体现了思想性和人文性，新教材图文并茂、生动活泼，符合学生的认知心理。
教材内容注重学生学习生活中问题的解决，注重传统文化在教材中的渗透，关注现实生活中的道德议题，与学生开展平等对话。每一课以“运用你的经验”开始，希望将学生的个体生活经验作为学习的起点;随后的“探究与分享”“相关链接”“阅读感悟”“方法与技能”等活动设计，在不同层面促使学生个体生活经验得以表达、分享、交流，进而引导个体对自身经验的反思，通过师生经验、生生经验的冲突、碰撞、共认等促进学生个体经验的调整、扩展;最后均以“拓展空间”结束，希望使教学能够从课堂延伸到学生更广阔的生活领域。
二、认真备课，为有效课堂教学做好准备
备课是教师教学中的基本环节和保证教学质量的先决条件，作为新教材，初中《道德与法治》备课环节更为重要，备课要做到“四备”即备课标、备教材、备学生、备教法。
备课标就是要把握每一课时教学的三维目标。备教材主要吃透教材，掌握教材的重难点，理解教材活动设计意图，理清教材的知识结构，科学设计教学过程，合理取舍课本中的小栏目，利用有代表性的栏目辅助教学，同时要关注热点问题，将课本与时事热点紧密结合，充分挖掘教育资源，选取一些具有鲜活价值的生活资源为教学服务。备学生就是在尊重学生的个性差异基础上，了解学生的知识体系，了解学生的思想状况，了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望，选择符合学情的教学内容与教法。备教法既要熟练掌握讲授法、提问法、案例法等单一的传统教学方法，更要根据《道德与法治》课程的特点，实施自主参与、自主探究、小组合作、活动体验的学习策略，并且在备课中挖掘和发挥多媒体教学手段的辅助作用，以期优化课堂教学。
三、采取灵活的教学方法，打造生本课堂
(一)采取先学后教的教学方式，培养学生自主学习的意识和能力
初中《道德与法治》课程强调学生自主学习，教材中“运用你的经验”栏目，要求学生课前做好个人情况的搜集，为新课的学习打好基础。在先学后教的教学方式上，教师和学生角色的互换，即学生在课前通过教师上传的教学视频或布置的思考题，完成知识的学习，而课堂成了教师与学生之间以及学生与学生之间互动的场所，包括答案解惑、知识运用等，从而达到更好的教育效果。
以“做情绪情感的主人——情绪的管理”为例，学生通过教师上传的视频了解到本节的基础知识，如积极乐观的情绪会对我们的日常学习和生活有哪些影响，消极悲观的情绪又对我们有哪些不利影响，然后针对我们应该怎样避免不良情绪对我们学习生活的影响，怎样化消极悲观的情绪为积极乐观的情绪等问题展开讨论，通过师生之间的讨论，使学生学会管理自己的情绪等。
(二)创设情境法，激发学生的学习兴趣
在传统的教学过程中，教师往往喜欢照本宣科或根据自己的实践经验来授课，所讲的内容没有和学生的认知水平和兴趣联系在一起，导致整节课下来学生觉得比较枯燥，学习兴趣不高。我们都知道，兴趣是学习最好的老师，是学好《道德与法治》这门课程的关键，新课改下的创设情境教学法可以激发学生的学习兴趣，教师根据学生的学习兴趣和教材内容，灵活创设教学情境，改变教学形式，从而达到吸引学生注意力，提高课堂效率的目的，如：创设生活情境、故事情境等教学法都是理想的选择。
以“走进法治天地———生活需要法律”为例，在讲述这节内容时，教师可以结合日常学生生活中的案例，通过具体生活中的案例告诉学生要懂法、守法，从而帮助学生树立正确的法治观念等。
(三)开展合作探究教学，提高学生解决问题的能力
初中《道德与法治》课标强调学生合作探究学习。合作探究学习是小组合作学习的关键环节，合作探究有助于激荡思想的共鸣，提高学习效率。《探究与分享》是初中《道德与法治》教材中出现频率最多的栏目。教师可以安排学生进行小组合作探究活动，学生在讨论探究中展示自己的观点，有话想说、有话能说、有话可说。教师应根据《探究与分享》栏目的主题，有针对性地设计活动问题或要求，明确探究方向，避免偏题，使教学更有针对性、实效性。教师亦可在此基础上，细化或延伸问题，让探究话题更深入、更贴近学情。更好地解决学生的实际问题。
以“憧憬美好集体”为例，学生在探究为班集体建设提合理化建议时，有个班的学生不爱学习，不遵守班级纪律，不服从班干部的管理，甚至还跟班干部对着干，经常给班级带来麻烦。这样笔者就让他来当纪律委员，目的是让他来换位思考，体验一下身为纪律委员管理班级的艰辛，体会纪律委员的职责。当时请班主任老师配合让他来管理班级，一周之后，笔者再来让他说说当纪律委员的体会时，他终于理解了当纪律委员的不容易。经过反省后，他当着全班同学的面前检讨自己的行为，表态以后愿意服从班干部的监管。这样从教材走向学生真实生活，从完成教学任务走向学生问题解决。
(四)开展互动教学，让学生主动参与到课堂中来
在传统的教学过程中， 往往是教师在课堂上讲得激情彭拜、满腔热血，而学生则在台下死气沉沉，甚至出现打瞌睡的现象，究其原因在于教师仅仅重视自己讲的内容，而忽略了学生这个学习主体的专注和接受程度。有效的教学是一个师生、生生良好互动的过程，新课改下的互动教学是师生之间以及生生之间就某一个问题展开讨论、沟通，通过师生之间的互动，可以让教师明白学生哪个知识点已经学会，还有哪些知识没有学会需要加强巩固，从而达到教与学的高度统一。
以“在集体中成长——集体生活成就我”为例，教师可以针对“集体生活”这个话题和学生展开互动，通过互动，发现学生对集体生活的重要性理解得不是很透彻，然后通过“篮球比赛”、评选“学习小组”以及“流动红旗”等活动使学生意识到自己的成长离不开集体生活，从而使学生懂得集体生活的重要性，帮助学生树立正确的集体意识、合作意识以及团结精神等等。
当然，初中道德与法治的教学方法还有很多，需要我们在教学中不断去完善和摸索，无论采用哪种教学方法都必须以突出学生的主体地位为前提，这样才有可能有效达成教学目标。
心得体会思想篇5
我作为一名党员教师，深感肩上的责任之重大。所谓：“师者，传道、授业、解惑也。”教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。
党员教师，不仅仅要学习作为榜样的革命时期的英烈，冲锋在前，视死如归;要学习社会主义建设时期的劳动模范，吃苦在前，享乐在后;更要学习构建社会主义和谐社会时期的人民公仆，党在心中，人民利益高于一切。“平常时期看得出，要害时刻站得出，危难时刻豁得出”，这是我们党员在不同时期所应表现出来的与群众不同的时代本色。在我们身边有许多默默无闻、任劳任怨的优秀党员，他们无私地奉献着自已的青春，为教育事业呕心沥血，他们是我们党员的楷模，是一部保持共产党员先进性的活生生的教材。从他们的身上，我看到了许多闪光点，感受到了我党多年来始终保持的青春和活力。他们是党员中的优秀者，是教师中的佼佼者。
要做一名好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师要因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，如同和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
作为一名党员，一名教师，我的大部分生活都是和学生联系在一起的。工作十年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背;忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。
在工作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员，必须严格要求自己。有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简朴的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。而且要教育好学生，你面对的不只是一名学生，还有他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要关注的不只是他们的学习还有他们的精神。
班级里最轻易出状况，同时也最需要关心的莫过于那些单亲或父母离异的学生。记得在我教四年级的那一年，有一个女生曾经担任我班的班长，组织能力非常强，为人开朗热情，我没想到就是这样一个学生家庭居然非常不和谐。四年级刚开始的时候，她的成绩下滑得非常厉害，我严肃地批评了她几次，后来她居然找我要辞去班长职务，这时我才意识到她的反常。我一追问，这孩子抱着我大哭。她说，老师我只信任您。原来，她的父母在她3岁的时候就分居了，这么些年她一直跟着奶奶住，幸好奶奶很疼爱她，但是母亲却从不回来看她。慢慢长大一些之后，她隐约知道了母亲是因为家里穷，才与父亲分开，最近她妈妈回来要和她爸爸办理离婚手续，还想把她带走R22;R22;听了这孩子的哭诉，我心里很震动也很内疚，内疚自己的工作太不细致。从那以后，我就经常找她谈心，开导她，同时利用课余时间在办公室给她补课。那时我想过，我只是这名学生的老师，该做的我已经尽力了，其他的事属于学生的家庭问题，已经超出了我的工作范围。但是我也知道假如这名学生的家庭问题不解决，她的学业也许就会从此荒废掉，一生可能就会毁了!于是我没有放弃努力，利用休息时间约她母亲长谈了一次，从中了解了许多不便于对儿女讲的苦衷。后来，我试着告诉那女孩，成年人的世界并不那么单纯，父母感情不和勉强在一起会很痛苦，母亲有自己的苦衷不能对她讲，长大之后她会明白。甚至我在爱人出差的时候以陪我为名把她找到我家里边学习边开导她，可这孩子个性很强，她最后跟我说：“老师，我答应您一定努力学习，不然对不起您，我将来一定好好回报您!”
说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚之心。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，曾几何时，我们庄重地举起右手宣誓，从那一霎那开始，我们心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任，为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，爱岗敬业，做好表率，创先争优，为教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩。
心得体会思想篇6
我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。
比如说在学生说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该及时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培养学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活;组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推荐，读书经验交流等活动拓展学生视野，展开想象的翅膀，丰富学生的情感体验。
班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。
而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。比如高年级的学生对说教、批评非常反感，严格的有很强烈的抵触情绪，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来帮助他的，让他把老师当作朋友，意识到自己的做法欠妥。比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖。我初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。具体的教育方法是：先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。另外，帮助其与养父建立起和谐的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。
最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信心和勇气。通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。
不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起!想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。
心得体会思想篇7
随着改革转制的不断深入，人们的社会环境、生活方式、道德观念及认识问题的方式方法都发生了巨大的变化，思想政治工作的新形势、新情况，对政治工作都提出了新的要求，也就是说政治工作者要适应新形势、新任务，不断解决思想，更新观念，积极探索思想政治工作的有效性途径和方法。下面仅就工作实际谈点粗浅看法。
一、“虚”、“实”
思想政治工作既是一项务虚的工作，也是一项务实的工作。所谓“虚”，是要解决人们的认识问题;所谓“实”，就是要解决我们改革转制过程中出现的各种矛盾和实际问题。解决认识问题，首先必须加强对马列主义、毛泽东思想的不断学习、探索和研究，提高对建设有中国特色社会主义理论的理解和认识，把握时代脉搏。其次，要不断学习社会科学、自然科学、现代生产经营知识，跟上时代步伐。只有不断用新的理论和知识武装头脑，才能在遇到问题和矛盾时，提出解决问题的办法，为职工解难释惑，化解矛盾，解决问题。务实就是要结合我们的工作实际，针对改革转制进程中出现的各种矛盾的问题，分析产生矛盾和问题的原因，提出解决问题的方法，并付诸实践，见诸行动，解决问题，从而把党组织对广大职工的关心、把人与人之间的关爱，传递给广大职工群众，达到心灵上的沟通和理解，不断取得新的成效。务虚是基础、是前提，务实是根本、是目的。只有务虚，才能提高思想政治工作的实效性;只务实才能提高思想政治工作的针对性，两者有机结合，才能提高思想政治工作的有效性。
二、“大”与“小”
所谓“大”，就是“大政策”、“大原则”、“大道理”;所谓“小”，就是“小方法”、“小手段”、“小道理”。近年来，有一些群众不愿意听“大道理”，认为讲“大道理”是大话，是空话，看不见，摸不着，离我们实际太远，有些领导和思想政治工作者甚至有意无意回避讲“大道理”，其结果是使得部分干部群众淡化了对理想信念的追求，造成理想信念教育的缺位和错位。针对具体矛盾和具体问题，固然离不开“小方法”、“小手段”，要讲“小道理”，但是马列主义、毛泽东思想，共产主义理想，党的方针政策这些“大道理”必须要讲，“大道理”是纲，“小道理”是目，只有用“大道理”管住“小道理”，才能从根本上把握思想政治工作的方向;只有把“大道理”讲清、讲透了，群众的思想认识提高了，才能从根本上说服群众，正确认识和处理个人与组织、局部与全局、眼前与长远、稳定与发展的关系，“小道理”才能被群众所接受。目前，我们企业正处在改革转制的关键时期，由于政策的变化、利益的调整，必然带来广大职工群众思想上的波动，我们在做思想政治工作时，一方面要和大家讲清国家的政策和未来企业发展这个大道理，另一方面，也要客观分析改革转制对不同群体员工带来的影响，制定相应对策，采取一些措施和方法加以解决。所以，思想政治工作既要讲“大道理”，也要讲“小道理”，既小之以理，又动之以情，情中有理，理中有情，以理服人，以情感人。这样我们的思想政治工作才能受到广大职工群众的拥护、欢迎和积极参与，才会有市场，才会收到良好效果。
三、“言”与“行”
从一定意义上讲，思想政治工作者也是人类灵魂的工程师，必须言正、行端、为人师表。因为你的一言一行，一举一动，时刻都在影响着周边的群众，影响着思想政治工作在人们心目中的信誉和地位。如果你说一套、做一套，即便说的多么好，多么感人，群众不但不听，反而会产生逆反心理，不但不照你说的去做，可能会处处和你对着干。俗话说，说一千，道一万，不如做出样子给大家看。要求群众做到的，自己必须首先做到，要求群众不做的，自己首先不做，更不能对人马列主义，对己自由主义。一定要把说服教育和率先垂范结合起来。一位老革命家曾经说过，做人的工作，一靠真理，二靠人格。真理的力量是神圣的，其话语犹如前进道路上的一面旗帜，能给人以呼唤力;其行为犹如生活中的一面镜子，能给人以净化力。这种呼唤力和净化力，将综合成磁石般的感召力和凝聚力，从而在人民群众中形成思想政治工作的巨大威力。
四、“疏”与“堵”
思想政治工作一方面要“疏”，另一方面也要“堵”。“疏”就是疏通和引导，通过理论宣传和思想教育对人们施加心里影响，从而达到影响人们行为的目的。而“堵”则是管理，是一种措施和手段，通过一些规章制度，对人们的行为进行制约，从而达到规范人们行为的目的。因此，无论是从接受和转变思想需要一个过程的角度，还是从约束不听教育或纠正违纪者的角度，都需要辅之以管理，采取必要的行政手段，用纪律来约束。
思想政治工作是一个系统工程，只有不断解决思想，更新观念，扎实实践，积极探索，求真务实，才能处理好继承与创新的关系，创造出适应新形势，符合新要求的思想政治工作的新方法。
心得体会思想篇8
2月19日开学伊始，石家庄铁道大学马克思主义学院、文法学院集中学习了省委书记赵克志同志在全省高校思想政治工作会议上的重要讲话精神。在学习中，学院党委书记王洪军谈到，赵克志书记的讲话，为我们学习贯彻在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神指明了方向，对于加强思政课教学具有重要指导意义，对思政课教师队伍建设提出了具体要求。他还结合“三风”建设推进工作，对思政课教师贯彻落实“讲话”精神提出了具体要求。
会上，思政课教师围绕在新的形势下，就如何学习贯彻赵克志书记的讲话精神，把的重要讲话精神落实到行动上，体现在立德树人上进行了深入地讨论。张学礼谈到，作为思政课教师，全国以及河北省高校思想政治工作会议的陆续召开，使自己倍受鼓舞，同时也感到自己身上的责任和压力巨大;在教学中做到有的放矢，要根据95后大学生的心智特点，进一步苦练教学基本功，加强课堂管理，及时跟进课堂教学改革，不断提升高校思政课教学效果。段晓亮谈到，思想政治教育工作是筑魂工程与育人工程的统一，只有牢牢抓住立德树人这个根本任务，才能始终毫不动摇地坚持正确的德育目标和方向，用最贴近大学生生活实际的语言、案例和方法，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。王佳老师说，实践一再说明，只要是高校师生易于接受、喜闻乐见的载体，吸引力就强，生命力就旺盛;思政课教师必须积极探索新载体，以理想信念教育为核心，构建思想引领体系，进一步扎实推进大学生思想政治教育。邢红梅谈到，作为思想政治理论课教师，要及时学习领会党的新理论、新思想、新精神，要把党的创新理论“系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑”;在教学内容上突出一个“准”字，在教学方法和手段上，突出一个“活”字，在考核内容和考核方式上，体现一个“新”字。陈晶晶老师说，对于新媒体和课堂主渠道问题，应努力做到“三入”，即一“入眼”，就是用最新的案例及热点问题吸引受众眼球，形成注意力叠加，二“入神”，就是将教学内容聚焦到党的理论方针政策上来”，三“入心”，将马克思主义基本理论及党的最新理论成果内化于心、外化于行。
最后，王宏斌副院长指出，广大教师要深入学习赵克志书记的讲话精神，深刻领会其内容实质，充分利用新媒体，创新育人理念，进一步搞好课堂教学，持续提高教学质量，更好发挥学校思想政治教育主阵地的作用，及时将系列重要讲话精神进课堂，保障思政课教学与时俱进、常讲常新。
心得体会思想篇9
最近杨行长带领我们举行了“解放思想，转变观念”大讨论活动，这次活动对我触动很大，听了同事们踊跃的发言，我看到了自己的不足之处，也认识到了自己将来应该前进的方向，我想从以下几个方面谈谈自己的认识!
一是端正心态;无论做什么事情，在什么岗位，态度是决定高度，有什么样的态度，就有什么样的人生。解放思想就先从改变心态开始，、忠诚、敬业、负责、主动、勤奋、敢于创新、善于学习，以这样的态度去工作，这个世界上就不会再有做不好的事情了，作为农行的老员工，在最普通的岗位上我们首先应该保持好的就是心态，只有有了好的心态我们才会快乐工作，工作快乐，才能接受各种考验和锻炼,在以后的工作中我一定端正心态以积极的心态去对待工作，对待同事，对待生活!
二是不断提高业务素质，热爱本职岗位。作为一名柜员，业务知识是工作之本，在这个每天都在变化的时代，只有不断学习才能不至于落后，尤其是我们的业务知识，随着农行的发展，业务更新速度越来越快，只有不断学习不断充电，我们才可能跟得上改革的步伐，才可能不断进步!，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为农行人， 为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。
三是不断提高营销能力，在市场经济的今天，银行之间的竞争越来越激烈，营销已成为每家银行所必须面临的重要课题，因此我们要坚决抛弃计划经济的思想，主动融入市场经济的大潮中去，接受市场的竞争，不断提高自身营销能力，为集体谋利益，平时我要主动学习营销技巧，学习营销服务礼仪，努力掌握营销知识，注意总结，争取在每一天的工作中都作出有优异的成绩!接下来的日子里，我还需要不断了解分包产品的业务知识，对于不经常办的业务进行总结，理顺业务办理流程，同时加强对服务分层相关知识的学习，学会从细节辨别客户类别，提高客户识别率，对一般大众客户及成长性客户，完善和推广标准化、制式化的产品服务方式;对中端客户，以理财业务为主要服务内容，实行标准化产品差异化营销;对高端客户，以财富管理为服务重点，实行差异化产品个性化营销、顾问式服务;对私人银行客户，通过专家团队为其提供专属财富顾问和规划服务。探索实行客户经理等级管理，不同等级的客户经理分别对接不同层级的客户，提供“一对一”或“一对多”服务。
心得体会思想篇10
近一周来，针对我院学生思想动态及贯彻全校思想政治教育的要求，院党委对全体师生开展了轰轰烈烈的思想政治教育。我觉得这次活动开展得很及时、也很有必要。从中，我们不难看出校党委倡导思想政治教育活动的良苦用心，无非是想通过此次活动进一步强化全体师生的政治立场，对的态度，党的群众路线以及感恩意识，净化全体师生的思想，使全体师生坚定跟着党走的信念，思想和校党委保持一致，认清西藏反分裂斗争的长期性、复杂性和艰巨性。
我国是一个多民族多人口的国家,而且是世界上最大的发展中国家,所以团结稳定对于我们国家显得尤为重要,它是我们进行社会主义现代化建设的根本保证和最基本前提。这些重要论断深刻揭示了团结稳定对于我国以经济建设为中心的一切社会主义建设的重要性。对于我们国家的团结稳定，尤其是以西藏为主的边疆地区团结稳定不管从国际形势，我国现阶段的基本国情还是从边疆地区自身出发都具有的必要性。
对于反动集团要揭批，反对分裂，认清集团政治上的反动性、宗教上的虚伪性和手法上的欺骗性。集团的分裂活动严重威胁着我们国家的安全与统一。因此，在西藏，讲政治的核心问题就是维护祖国统一，坚决反对分裂。反对分裂，就要旗帜鲜明地揭批。在西藏与祖国关系问题上就要揭批散布的种.种谬论，认识几十年来在分裂祖国问题上的罪恶勾当，看清分裂祖国是为了恢复政教合一的政治制度的实质。在此基础上，与划清界限，揭穿他的阴谋，同分裂集团斗争到底。要用西藏半个多世纪以来在中国共产党的领导下发生的翻天覆地的巨变，用新旧社会两重天的对比，用新发展、新变化、新生活的具体事实，控诉旧西藏的黑暗落后，歌颂新西藏的幸福美好，让各族群众真正明白谁在造福西藏人民，谁在祸害西藏人民，从而自觉地反对分裂，维护祖国统一、民族团结和西藏稳定。
“依靠群众”就是坚持走群众路线。“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十六年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。
“感恩”不就是人对恩惠心存感激的一种表现吗?是一个人所应该具有的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康性格的表现，更是中华民族的传统美德。自古以来，我国就有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法。“羊有跪乳之恩”“鸦有反哺之恩”“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老”，这些都因怀有一颗感恩的心啊。怀有一颗感恩的心，人就会以平等的眼光看待每一个生命，就会懂得尊重的含义，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同时，也才能体会到自己的职责，自身的价值。
★ 读思想心得体会
