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我的自信来自你
报告很好，没有排比句
（1）前年两会期间，贾平凹委员的“报告很好，没有排比句”，语惊四座。今年两会期间，66岁的政协委员张维庆在接受媒体采访时也批评了官场“硬凑排比句”的文风。排比句是语文得不能再语文的内容，政府工作报告是庄严得不能再庄严的报告，用是否使用排比句来评价政府工作报告，来衡量官场文风，可谓开了历史先河，有四两拨千斤之妙。
（2）报告很好，是因为“没有排比句”；官场文风该批，是因为“硬凑排比句”。排比句这个曾经让人喜欢、令人振奋的句式如此敏感地牵动着社会的、政治的神经，其实，我认为最应该牵动的是语文教育界的神经。曾几何时，当作为学生的我们背诵魏巍《谁是最可爱的人》中的“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”时，确曾被志愿军战士的精神所感动，觉得他们真是最可爱的人。然而，排比之殇在中学生作文特别是在高考作文中所造成的祸害比在官场文章中要严重得多，给缺少文化免疫力的青少年的毒害要深远得多，可惜语文界没有贾平凹张维庆那样真诚的批评。
（3）开头一组排比句，中间几个排比句，结尾再来几个排比句，这是高考作文常见的结构形式。成千上万的学子为了拿作文高分而反复操练。“因为作了充分的思想准备，雄鹰才能翱翔；因为作了充分的思想准备，鲤鱼才能跃龙门；因为作了充分的思想准备，蝴蝶才能翩翩起舞。”当这样的作文被评为佳作时，你还能说出话来吗？“母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消即几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠……”有多少人体验过这样的母爱？“当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的.生命绝唱！”除了浓艳的文化口红，这里还有多少来自年轻人的真情实感？有阅卷老师感慨：“我对排比句没有意见，更没有深仇大恨，但是我现在看到排比句就想吐……这一代人真是把排比句害苦了。我为排比句感到悲哀。”
（4）千百年来，多少人曾为“关关雎鸠，在河之洲”的回环往复倾倒，为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的超迈感叹，为“是故以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”的语势折服，为“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由……”的豪情所激荡。这样的排比句，还会让人感到悲哀么？
（5）是谁把排比句害苦了？高考作文难辞其咎。高考评分标准过于突出“有文采”。但是，有文采并非一日之功，学生为了高考作文得高分，在作文中一排比起来便不可收拾。更有教辅资料这样说：“无论哪种文体，大量使用排比句，可以增强文势。近几年高考中有不少佳作，都注意用好排比句，有的甚至缀满排比，给人以一种力扛千钧、风卷残云之感。”一旦中了这样的毒，后果可想而知。
（6）事实上，没有文采也可以写出好文章，仅有文采一定不是好文章。学会深刻地思考，缜密地表达，观点鲜明，内容充实，才是得高分的硬道理。思想到了那一步，用不用排比句，用到什么程度，都是自然而然、水到渠成的事。让我们的高考作文评分标准进一步突出真情实感，恰当淡化所谓的文采，那么，排比句就不会再让阅卷老师感到悲哀。
（摘自《语文建设》，作者徐国年，文章及标题均有改动）
5. 对“排比句是语文得不能再语文的内容，政府工作报告是庄严得不能再庄严的报告”的理解，不正确的一项是?? (???? )
A．排比句属于语文学科范畴，政府工作报告属于公文范畴。B. 不能在庄严的政府工作报告中滥用华丽的语文技巧。
C. 语文可以追求文采，公文必须庄重严肃。???????????? D. 排比句的一个现实意义是可以用来衡量官场文风。
5．D（对比原文第（1）段加框的内容可知。）
6. 文章中提到的“浓艳的文化口红”指的是?? (???? )
A.使用具有浓艳文采而空洞无物的排比句装扮文章???? B.使用丰富的历史文化知识提升文章的语言品位
C.使用形象生动的诗歌般的意象撞击出生命绝唱?????? D.使用富有生命力的动物、母爱、历史名人叩击人们的心灵( 书村网 www.mcqyy.com )
6.A（从原文第（2）段加框的句子可知作者对排比的情感和态度，从而排除B，C，D。）
7. 下列说法，符合作者本意的一项是?? (???? )
A. 作者并不反对使用排比句。他只是认为不使用排比句也能写出好文章，而仅仅罗列排比句一定不是好文章。
B. 作者不厌其烦地列举高考高分作文中的滥用排比句是为了证明阅卷老师“看到排比句就想吐”的感受是真实的。
C. 作者希望语文界也有贾平凹张维庆那样敢说真话的文艺批评家，作者自己愿意做这样的批评家。
D. 作者喜欢的排比句是出自名著或名人口中的排比句，而不喜欢政府工作报告中滥用排比句，尤其不喜欢缺少文化免疫力的高中学生学习使用排比句。
7.A
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我的自信来自你作文450字
一个微笑或许可以融化一个冰封的心；一句安慰或许可以激励一个丧志的人；一次认可或许可以成就人的一生！
玛丽老是觉得自己长得不够漂亮，很自卑，走路总是低着头。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，尽管玛丽不信，但还是挺高兴，不由自主地昂起了头，急于让大家看看，因为太急，出门与人撞了一下都没在意。
玛丽走进教室，迎面碰上了她的老师，老师拍拍她的头说“玛丽，你抬起头可真美呀！”。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可在镜前一照，头上却根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
那一刻，玛丽恍然大悟——以后她再也不需要蝴蝶结了。这是一个真实的故事，这位叫玛丽的小女孩现在已经是HBO的著名主持人了。
可见，自卑者也有优点，自卑者会对别人的'排斥渐渐麻木，但，他也可能在别人的一点点鼓励中找到希望和光明，从而激发出超于常人的动力。
是呀，一次认可成就一生，所以，老师们，如果今天你们能给予我支持和鼓励，我一定不枉您厚爱，我一定会奋力一搏。
相信，下一个玛丽即将诞生，他就在你们的眼前！
因为你，我自信作文
一个恬淡的午后，我趴在桌前。看着桌上那张熟悉而又陌生的照片，思绪不禁回到了与你相逢时那个明媚的春天。
在还未与你成为同桌时，我内向、怕事，常常独来独往，不和别人玩儿或参加什么活动。
直到你这个知心朋友的出现…。
你是那个学期从别校转来的插班生，第一脚迈进班里的地时候，我的眼帘便映入了一个娇小玲珑的身影。个子不高，长得瘦，一双水灵的大眼上架着一副粉红色眼镜。多么可爱的一个女孩啊！很幸运，你成为了我的同桌。
在课堂上，我们是互帮互助，共同进步的'学习伙伴；在体育场上，我们又成为了一对你追我赶，勇夺第一的竞争对手。时光如河水一般，疾速逝去，我们的友谊也如在建的楼房，愈加牢固。
那年夏天阴雨连绵，耽误了许多节体育课。又是一个下雨天，盯着窗外看地出神的你突然转过头对我说：“真可惜，看不到你跑步的蠢萌样了。”紧接着站起来，指着我道：“看看看，不煅练又长肉了吧。”看着你低头嘎嘎地笑，我冲过去和你一顿乱打，之后笑笑和好，继续贫嘴。
与你在一起的时光总是快乐的，与你在一起的时光总是美好的。
记得有天晚上爸妈都不在家，我屁颠屁颠地跑去你家，冻得手脚冰凉，不一会儿肚子也开始疼了。你火急火燎地跑进厨房冲奶茶，年幸存你那手忙脚乱的样子，我坐在沙发上嘿嘿傻笑。“还笑！都不会照顾自己，也就我好心要，要是别人，冻死你算了，才不管你。”我委屈地低下头，将嘴噘到一边。你无可奈何地为你倒了一杯奶茶。奶茶很热、很香，刚喝一口，一股暖流便涌遍全身。我边喝边冲你傻笑：“还是你对我最好，嘿嘿。”
你的现出，让我的生命丰富多彩，使我变得开朗自信，从此，生命的乐意也愈加华美。
时至今日，我仍回想起我们之间的种种，我想为你折好一只纸鹤，轻轻放在你的桌上，与羽翼上写着：同桌，与你相遇，我很幸运。
人生的第一桶金，就是来自你内心的自信美文
经常有人问我第一桶金怎么来的，从哪里得到的，有多少。其实每次有人问我这个问题时，我都想说，人的第一桶金是自信。即使你没钱也不要怕，自信就是你的资本。也有人在自信前面加了一个不好的修饰语，叫盲目自信，我不太爱听。我说过很多次自我的害处，但我认为与自我有点关系的不多的好东西之一，就是自信。自信当然有自我意识，还有信，相信的信。相信，是正面的、健康的。要相信自己。一个相信自己的人才会相信他人，相信未来。
一个人不能自卑，千万不要三教九流地划分什么层次，并把自己归为某个层次来限制自己的能量。我14岁半去兰州上学，穷得不得了，只有一条裤子，于是整个学期我都在担心这条裤子会不会磨破了，破了就惨了，因为我里面穿了一条花裤衩。这给我造成极大的心理压力，每时每刻都在担心这条裤子会破，每次站起来前都要先偷偷摸一下后面是不是有洞。那一阵我真是自卑极了，因为一条破裤子，走路靠边，站队找不好姿势，完全没有精神。
我们说一个人有精神，是指他呈现出一种积极的、向上的状态。表现在对人上他是大度、和善的；体现在对事上他是努力、敢于担当而不畏困难的。这样的有精神的人，能够形成吸引他人与之交往或者共事。我记得小时候我爸对我特别郑重地说过两句话：没事别惹事，有事别怕事。我若遇到困难，想起这两句话，就会一下子把身上的能量全都调动起来。我去学校做演讲时，也跟大学生们说，这一代大学生，心理上要强大。要能看到我们这个时代缺些什么东西，然后我们可以做到哪些事情，不要偷奸耍滑，绕到边上去。软绵绵的人、奸猾的人，没有人敢与他搭伙做事。
自信的人敢于说真话，即使真话伤害了他人，别人最终还是会信任你，因为他能把握住你。自信的人不怕暴露自己的个性，敢于真实暴露自己的内心。我说的话，都是我心里想的，不会迎合谁去说。个性是以真实为基础的。如果你真实，不要怕你的个性被发现。从市场交换来看，我们有一个原则，就是差异交换。你有一个梨子，我有一个苹果，才能发生交换，如果大家都是梨子，就不会交换了。自信的人敢于拿出自己的苹果。
这一点对我最有启发的`是动画片《花木兰》。花木兰的爸爸对花木兰说：“树上开的花，每一朵花都是独特的，你可能是最晚开的那一朵，可是一定是最漂亮的。”这句话说得非常好，是个大道理。现在都讲张扬个性，我觉得个性不一定非要有意张扬，还是自然存在的比较好。个性和自我是不一样的。个性是你客观存在的特征，你是个诚实的人，是机灵的人，或者说话爱眨眼的人，这些自然出现的个性，是你的标志。但是一鼓动大家去张扬个性，可能个性就变成一种主观设定了。他是个短头发，可是为了表现与众不同而留一头长发。而这个个性不是他本身具有的，只是一种最新的开发和设计。我们可以欣赏他对自己形象的创新，但要说这是他的个性，就不靠谱了。个性是固有的和恒定的个体特征，是彼此了解和把握的依据，要是这个依据都可以随意设计，人就真的不能信任了。
我的执著来自你作文
每一个清晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，让灿烂的阳光直射进我的房间，让桌上一支早已干枯的玫瑰花沐浴在春天的阳光里。
这支玫瑰花已经好久了，我一直细心地呵护它。每当我看到这支被风吹干的玫瑰花时，总会不由自主地想起我的学生——波波，想着，想着，便会情不自禁地流下眼泪。
破罐子破摔：你不爱我，我也不爱你
波波是插到我们大三班的。波波刚来时，我就在集体面前向大家介绍：波波是我们的新朋友，建议大家以热烈的掌声欢迎波波的到来，钱老师希望我们大三班的每个小朋友都一起来关心、帮助波波。开学几个星期，一直都是波波的爷爷奶奶送他来幼儿园，从没看到他爸爸妈妈的身影。任凭我们怎么劝说，波波也绝口不说爸爸妈妈的事。平时，我主动与他谈心，他不理我，让孩子们和他一起玩，他也不乐意，总显得无精打采。由于他自我封闭，大家都一直以为他老实本分。随着时间的推移，波波渐渐地跟老师、小朋友熟悉起来，也变得活泼多了，我为之高兴！可是，麻烦的事情也来了，波波动不动就跟小朋友生气，有时候还追打班上的小朋友。上课时故意推倒别人的椅子，游戏时抢走别人的玩具。印象最深的一次是在建构游戏活动时，他自己拼搭了一艘漂亮的大轮船，记得当时我还奖励了他一张小贴画，可是他却故意摔坏别人搭好的玩具，害得周围的几个孩子伤心地流眼泪，他却无动于衷。我让他向小朋友道歉，他却蛮横无理地说：“我就不道歉，看你怎么样！”无论我怎样举例子、讲道理，都无济于事。倒是让我得到一句又好气又好笑的话：“钱老师，我就不怕你！”慢慢地，孩子们都不愿意跟他一起玩，常常指着他说：“你不是好孩子，我们不喜欢你。”从此，波波便成了班上无人喜欢的“调皮王”了。
寻找失去的爱：幼儿园是我家
看着与大家格格不入的波波，我陷入了深思。教育的责任感迫使我走近波波，了解波波，努力让班上的小朋友重新接纳、喜欢波波。平时与他的奶奶交流时，我便主动询问：“你好，奶奶！怎么没看到你儿子、媳妇来接孩子呀，他们工作很忙吧？”“唉！这孩子命苦啊！”波波的奶奶深深地叹了口气：“他爸爸妈妈离婚了，爸爸重新娶了个老婆，在上海定居了，妈妈也嫁人了，他们都不要这个孩子，只能靠我这个老太婆养他。哎，没办法呀！”
细心观察后，我发现波波力气较大，也爱劳动。于是，我便从他的这一优势入手。首先，让他担任小组长，每天收拾整理户外体育游戏材料，午餐前分发勺子，离园时帮大家架小椅等等。在各类活动中我刻意地安排一些活泼、开朗、乐观的孩子与他交往合作，生活中多给他一些关心。我也利用课余时间多与他牵手，多与他谈心、说笑话等等，拉近彼此的距离。我们的爱终于唤醒了他的爱。你瞧，课间游戏时，洋洋不小心跌倒了，他能主动把洋洋扶起来；中午我给孩子们分饭，他把小椅子搬到我面前，让我坐着盛饭，还说站着太累了……看着波波一天天的变化，我们感到些许安慰。
一波未平一波又起：无比痛心的一巴掌那个冬天的'早晨，波波来园时，半边脸上印着许多红红的小麻点，隐隐约约地看到一个手掌印。我把波波拉到身旁，心疼地问：“波波，你的脸怎么了，疼不疼？”波波低着头，默不吱声，我找来芦荟胶，涂在波波脸上，波波一头扑进我的怀里，放声大哭起来：“钱老师，我好痛啊！”波波告诉我挨打的原因，是他偷吃了奶奶烧的虾，而虾是奶奶买给爷爷吃的。波波的亲爷爷早已去世了，现在的爷爷不太喜欢波波，奶奶经常把好吃的东西藏起来给爷爷吃。这一回，奶奶出去办事，波波实在馋得慌，就“偷”吃了半盘虾，结果让奶奶打肿了脸。班上的小朋友听了波波的遭遇，都很同情他，纷纷献出一片爱心，有的把自己最爱吃的东西送给波波，有的把心爱的玩具和学习用品送给波波，还有的请波波到家中做客。周末一有空，我也把波波带回家，做波波喜欢吃的饭菜，陪波波逛公园，玩游乐场，尽自己所能去帮助他排解烦恼，寻找快乐与温暖。
爱的回报：老师，祝你健康快乐那段时光，过得很充实，快乐。然而，天有不测风云，那年的五月，我因工作、学习疲劳过度，患上了虚性脑膜炎。在医院里，我连续发高烧一个多星期，头痛欲裂，四肢无力，整个脑子就像钉了钉子拔也拨不掉似的。就在我最痛苦最需要帮助的时候，是孩子们给了我莫大的支持和安慰，那一张张灿烂的笑脸，一句句亲切的问候，一束束美丽的鲜花，构成了一幅幅生动而感人的画面，让我看到了生活中灿烂的阳光，体会到生命的美丽，感到无比的幸福。
就在出院的清晨，我收到了这支让我珍藏至今的玫瑰花。早晨，医院的电梯还没有开，波波的小手里紧拽着一支带着甘露的玫瑰花，一口气跑上了11楼，蹑手蹑脚地挨到我的床前，轻轻地说：“钱老师，祝你健康快乐，愿你像玫瑰花一样美丽！”看着满脸通红的波波，我激动地抱起他说：“谢谢你，老师非常感动，也特别喜欢你送的玫瑰花！”激动之余，我又问：“波波，你这花是从哪儿来的？”一开始，波波不说话，只是将身体左右摇着，在我的坚持下，他才不好意思地说：“是我拾废品换来的！”我情不自禁地流下热泪，把他抱得更紧了。原来，我生病后，他几乎每天都在上学、放学的途中，拾些雪碧瓶、易拉罐，用积累的钱买了一支来之不易的玫瑰花，它足以让我感动一生。
在我们的悉心呵护下，波波变得坚强而又懂事。尽管父母遗弃了他，奶奶嫌弃他，但他从来没有在小朋友面前流过一次泪，诉过一次苦，而是主动积极地参与集体活动，关心老师、同伴。他的进步和成长让我深深感受到工作着是美丽的，从而使我更加执著地热爱幼教事业。
★ 你自信，你成功
★ 你要自信演讲稿
