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家庭教育的意义
家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。
部分家长总有各种各样的理由来推脱责任，总觉得把孩子交给老师就万事大吉了。很多家长都是：“我太忙了，没时间管孩子。老师你对孩子严格要求，多费费心。”往往这些孩子的成绩都不理想，各方面表现也都不尽人意。相反，那些非常重视孩子、重视家庭教育的家长，孩子的成绩都很好，而且孩子的品行各方面表现都很优秀。
只有良好的家风、家教才能培养出优秀的.人。家庭教育并不是父母给孩子提供多好的物质条件、多么优越的学习环境，而是父母能够以身作则，给孩子起到榜样的作用。
家庭教育里家庭环境是非常重要的。父母之间的和谐相处，能让孩子时时能够感受到浓浓的爱，在这样的家庭环境中成长的孩子心理健康，积极向上，并乐于助人。孩子要的爱与金钱无关，与社会地位无关，孩子要的是父母对他无私的关爱、对他充满责任感的爱。反之，现在社会中的问题少年大多都出在单亲家庭或留守儿童，这些孩子缺少父母的关爱，心理不同程度出现了一些问题，这些心理问题就都表现在他们的行为上了。
家庭教育是社会主义精神文明建设的必要条件，新时代，社会上不同意识形态充斥着青少年的思想，同时社会上黄、赌、毒等不良影响，对社会阅历浅的青少年学生起到诱惑的作用，此时家长若能正确指引青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，杜绝不良的苗头，就可以使青少年免于“灾难”，家庭教育的好坏与社会息息相通，与国家命运和下一代的健康更是紧密相连。
孩子就是一棵大树，社会教育是大树的枝叶，学校教育是大树的树干，而家庭教育就是大树的根基。如果去掉大树的枝叶大树还能活，砍掉大树的一部分树干大树也可能存活，可除掉大树的根基大树还能活吗？肯定不能。在孩子的教育中不可或缺的就是家庭教育，仅仅依靠学校教育和社会教育很难教育出优秀的人才。
总之，要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，同时为了孩子的健康成长也要不断提高自身的素质，两代人共同努力成为国家合格的建设人才。
家庭教育的意义
家庭教育的意义纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的共同三大基本内容：健康、情感、求知。对应的三个习惯：整洁、微笑、阅读。保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实现的。然而，家庭教育目前存在的问题已经影响甚至是严重扭曲了婴幼儿、青少年的健康成长。为此，必须为家庭教育立法，使每一位家长和孩子的监护人，为教养子孙而修行。我国现在有规范家庭行为总则的婚姻法，有规范教育行为总则的教育法，可却没有规范家庭行为中教育行为的细则，以及规范教育行为在家庭中的细则。只有总则而没有细则就如同只有宪法没有部门法一样，几乎没有实际的操作性。为此，制定一部家庭教育法是完善法律体系的必要，也是提升国民素样的必需。 现实把家庭教育家省略为家教，又把家教等同于辅导孩子学业，这真是由误生谬。更本末倒置的是，没有把家长教育好就想把子女教育好，没有提升家长的素养，就想提升孩子的素养。现代教育教学理论都认识到：要教育好学生，首先要教育好教师。那么，要教育好孩子，也一样首先要教育好家长。现在庭教育存在的问题主要有：监护人缺乏科学教育方法，特别是近几十年内，独生子女教育独生子女的社会自然现状、家庭教育指导者身份混杂、没有专门的家庭教育管理机构和体制等，若不从现在加以引导和规范，必将给未来的国民教育留下恶根。家庭教育不仅是基础性教育的基石，而且主导着其他的教育，是任何学校教育和社会教育永远不可代替的。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念。对家庭教育进行科学引导、现代技术支持、法律化能起到提升和导向作用，保障良好的家庭教育能够平稳、和谐、持续健康的发展。科学的家庭教育是人健康成长的重要保障，是使国民具有良好人文素养、较高科技素养的保证。目前社会上，家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。提高家庭教育质量，提升监护人自身的素养，必须改变原始自然的方式，象其他社会职业一样，必须经过必要的培训才能“上岗”。生理成熟而成婚，心理成熟而成家，良好素养而教子。家庭教育以更新观念为先导，用法律来规范，用科学来指导，用先进技术来支持。国家必须为家庭教育立法，使每位家长为教养子孙而修行。综上述，不论从人类发展史或教育的意义和目的，还是法律体系的完善，以及家庭教育的现状和未来的需要，国家都必须为家庭教育立法，这是国家不可推卸的责任。让每一位家长为教养子孙而修行，这是每一个国民必须承担的使命。家庭教育的作用 家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过： “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。 教育分为学校教育、家庭教育和社会教育。近些年来，家庭教育和社会教育越来越得到更多人的关注和重视，尤其是家庭教育，更是谈论的热点。《中国教育改革和发展纲要》指出： “家长应当对社会负责，对后代负责，讲究教育方法，培养子女具有良好的品德和行为习惯。”《中华人民共和国教育法》明确提出了要建立和完善终身教育体系，这本身就包含了家庭教育在内的教育，也可以说家庭教育在一个人的终身教育中是处于起点位置的。家庭教育已经成为我国新时期对人的教育的重要组成部分，而且家庭教育占有举足轻重的地位。 家庭是社会的细胞，家长肩负教育子女的重要责任。从这个角度看，孩子不应该是仅属于哪一个家庭的，应该看做是祖国的未来，是社会主义现代化的建设者和接班人。马卡连柯指出： “现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”家庭教育已经成为全世界面临的课题，并纳入各个国家整体规划之中。各个国家这么做的意义就在于都认识到了未来社会的竞争必然是科学技术的竞争，而科学技术竞争的结果是人才竞争；人才来自于教育，家庭教育是基础。就我国目前情况看，家长们对孩子们的教育是非常重视的，但这种重视大都是学校教育，而对家庭教育的重视还不够。其根本原因就在于家长们还没有把家庭作为教育的场所，也没有把自己当作孩子的教师。 家庭教育在孩子的成长过程中是非常重要的。特别是婴幼儿时期的教育，可以说是人的一生身心发展的关键期。从人的一生教育过程看，家庭教育必然的成为人的终身教育的'重要组成部分。在家庭教育中，父母所充当的角色，以及承担的责任是相当重要的。家庭教育的真正作用全在于使人类自身变得越来越聪明，是我们的后人增强生存能力，以致于生活得美满而幸福。没有哪一个做父母的不想让自己的孩子聪明，也没有哪一个做父母的不想叫自己的孩子有所造就，回答是肯定的，都想叫自己的孩子聪明成才。幼儿时期是人的智力发展的关键时期，而这个时期所受教育主要是家庭教育，教育者主要是父母。请父母们相信，你的孩子所拥有的潜力比父母现在所能启发的要多得多。卢梭曾经指出： “人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的话，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。”卢梭是从反面说明了家庭教育的重要性。 家庭教育能促进孩子的全面发展。现在的孩子是未来社会的建设者，作为未来社会的建设者，仅仅有智力和学习好还是很不够的。家庭教育在大目标上，除开发孩子智力外，还要注意孩子的非智力因素的开发和培养。孩子生活在家庭 ,父母的无意识教育，能够从各个方面对孩子实施很好的影响。现代儿童教育专家研究认为，儿童良好的道德品质、行为习惯和非智力因素的积极特征都是婴幼儿时期起步的。父母担负着育人的特殊职能，要孩子全面发展，家长必须树立全面发展的思想，才能进行全面教育。父母们不要等待，有的可能想等孩子长大了自己想学什么就学什么，这是不正确的观点。有的可能想等到学校去教育吧，父母管养，不管教育，这同样也是不正确的。无数事实证明，人的成长和教育是从家庭开始。家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。很少有家长将孩子的学业失败归结为自己，将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3／4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不过1／4的家庭教育比较科学。很多专家呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应该通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。 孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰曼?约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。 实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。赞同家庭教育有什么好处？
孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。
在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰曼约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。
实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
联合国教科文组织提出：21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。孩子是祖国的花朵，更是民族生生不息的后备力量。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的.手中。”这句话形象地说明了家庭教育非常重要。家长们更应当树立全局观念，让小朋友能够明白“国家兴亡，匹夫有责”。
纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。
随着孩子年龄的增长，世界观价值观也在不断地完善。孩子会从父母为其建造的象牙塔里走出来，接触外面更加纷繁的世界。社会中的真善美与假丑恶也将给孩子带来更加直观的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤为重要。
对于不可避免的社会丑陋现象，家长要给予及时的指导，不能一味地逃避，要提高孩子的鉴别能力，同时也要随时注意自己的言行举止，树立榜样。古语有云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”是指只有家庭好了，国家才会更加繁荣昌盛。
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家庭教育的重要性
家庭教育是人类社会全部教育活动的重要组成部分，它对一个人的成长乃至社会的发展都有着特别重要的作用。
从出生到进入学校前，一般家长都重视子女的关爱和教育，他的孩子上学以后取得家长就如释重负似的，将教育孩子的责任几乎全都推给学校，就是特别是现在，许多父母外出打工常年不回家，更是无法顾及。
成人学校是有领导，有组织，有目的，有计划的专门教育场所，拥有经过专业训练的教师，在培养学生方面起着主导作用。但学校教育仍然需要家庭教育的密切配合，才能更好的提高育人质量。因为孩子即使入学后，大部分时间仍在家中度过。还因为学校学生人数较多，教师一个人交几十名学生，且精力和时间都无法与父母相比。
要教育如果得不到家庭和社会的配合与知识，就难以发挥有效的作用，由于父母与子女之间固有的血源情感，伦理道德上的内在关系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，因此家庭教育对学校教育起热前提性，长期性必要补充和助手作用。
家庭教育的意义
纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。
如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。
家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。
家庭教育的作用
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过： “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
家庭教育的主要内容
在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：
1、“为生之道”
以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成;
2、“为人之道”
以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成;
3、“为学之道”
“为学之道”以生命智慧为核心，由三大方面组成。即：学习品质、综合素养、自主专长。
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那些优秀的人，一出生就赢了
这几天讨论热度最高的话题之一就是高考成绩，各地高考状元也新鲜出炉。
其中，广西南宁的高考理科状元杨晨煜同学取得了数学、英语双满分，语文140，理综290，总分730分的好成绩。
这是广西恢复高考以来的最高分，不仅刷屏朋友圈和新闻，还登上了微博热搜。
他不仅是学霸，还是兴趣爱好广泛的全能学霸，书法、羽毛球，足球均有涉猎，平时喜欢看纪录片，对科研有兴趣。
有网友在微博下面评论说：学霸大多出自财务自由，家庭稳定的知识分子家庭，只有极少数的寒门，依靠过人的天分通过考试获得阶级跃升。
有人说：任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。
杨晨煜父母都是当地名校毕业的知识分子，他妈妈表示：一定要在孩子没有自主思考能力时，帮助养成习惯，家长要自律，不能把孩子丢一边自己玩手机，定型之后，未来的路会很好走。
平和，稳定的家庭环境对孩子来说就是最好的。
不得不说，原生家庭的教育对孩子的成长真的很重要，那些很牛逼的人，一出生就赢了。
他们背后，大多都有一对优秀的、擅于引导教育孩子的父母。
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父母的高度，决定了孩子的起点
原生家庭到底对孩子未来成长的影响有多大?
有媒体采访了全国68个高考状元，发现状元多集中在省会或次省会的名校，来自于家教极好，家境殷实，有素质修养的家庭。
都说条条大路通罗马，但有人出生就在罗马。父母的高度，已经决定了孩子的起点。
有的父母，在孩子小时候就已经有意识的重视培养孩子的学习习惯，个性和人格。想方设法为孩子创造优秀的学习环境。
还记得那个在央视《中国诗词大会》上大放异彩的武亦姝吗?
她凭借强大的实力和淡定的心态，取得了诗词大会开播以来的最高分，成功夺冠，被誉为“国民才女”。
在诗词大会上，她落落大方，对古诗词信手拈来，在飞花令环节上惊艳四座，一句“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”不知打动多少人。
成名后的她不骄不躁，淡薄名利，拒绝了所有媒体的邀约，一心继续放在学业上。
今年她参加高考，上海市660的总分，她考了613，而且还是理科。全市只有77个人过613分数线，她是其中一个。
虽说不是状元，但这样的分数已足够她上清华北大。
她不仅是诗词才女，对于演讲、文学、音乐等都有广泛的兴趣，如今毕业了，她作词又作曲，给母校写了一首歌《红墙边》。
“时光今晨忽然悄悄来叩我门，说将要起航，一切可都收拾妥当，我慌忙起身，细打点行装，一共恰好是三年长。。。。。。”
把校园同窗即将要分别的场景细细描述，温情感人，用文字和音乐向母校，老师同学表达绵绵情意。
诗词第一，文理学霸，学校是清华，不争不抢气质出众，什么样的家庭环境能培养出这么优秀的女儿?
这离不开爸爸妈妈从小对她的教育引导。
武亦姝出生在上海一个知识分子家庭，爸爸在科研机构工作，妈妈是美术教师。
早在幼儿园的时候，父母就为她制定了“家教方针”，每天放学回家后，会让她开始认字，背诗词，学绘画。。。。。。
和其他小朋友一样，年龄太小，爱玩好动的她根本坐不住，不想主动学习。
一次，爸妈带小亦姝去朋友家玩，看到别人家的小孩非常喜欢看书，不仅童话故事，连工具书都读得津津有味。
他们家里藏书很多，客厅，卧室，书房、儿童房，随处可见爸爸妈妈，孩子喜欢的书籍。
平时一家人就喜欢一起看书，互相讨论。
和孩子说一万遍好好看书，不如以身作则，营造一个良好的读书环境。父母的言传身教就是最好的教育方法。
回去以后，夫妻俩决定一起陪孩子读书，绘画，学习。。。。。。在父母的长期熏陶下，武亦姝已经爱上全家人一起读书，交流心得的温情氛围。
父母经常和女儿一起玩“诗词接龙”游戏，谁输了就要做家务。并且还会让她复述书中的情节，培养她的概括表达能力。
在书香文化中成长起来的武亦姝，诗词从未落下，文笔也越来越好。
在武亦姝家里，学习只是她生活中的一部分，成绩不会太被看重，反而让她有一个轻松的学习心态。
平时她也会去交朋友，去看电影，旅游，玩游戏，和有好感的男生聊天，去乡下陪伴爷爷奶奶，使得她的生活丰富多彩，充满爱与温情。
谈到教育心得，武亦姝妈妈说：真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。
德国著名哲学家雅思贝尔斯说过：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。
它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。
父母的思想高度，提供的资源，眼界格局，培养方式都在潜移默化的影响着孩子的成长，在优秀的环境下成长起来的孩子，自然不会差到哪里去。
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要想培养优秀的孩子，自己先成为优秀的父母
根据调查显示：大部分高考状元来自于城镇家庭，只有极少数来自农村地区。
部分省份高考文理科状元共68人，其中70%以上的孩子家中至少在地级市有套房子，90%左右的孩子家中属于小康家庭，而只有不到5%的孩子来自农村，在城市没有住房，家庭年收入在5万元以下。
去年高考文科状元熊轩昂在接受央视采访时曾说过一段话：
“现在很多状元，都是家里厉害、又有能力的人。
我是中产家庭的孩子，生在北京，在北京这种大城市能享受到的教育资源，决定了我在学习时能走很多捷径。”
现实也的确如此，有一位清华的老师曾经在入学第一课上做过一个调查问卷：
你父母的职业是什么?上大学前你到过最远的地方是哪里?
调查结果显示：能够上清华的学生，大部分都是家庭经济优渥的人，父母有一定的社会地位。
老师对学生们说：你们能上得了清华，很大部分的原因是你们有优秀的父母。
“真正的教育，其实就是拼爹妈。但教育语境下的拼爹，不是官二代、富二代式的寄生和遗传，而是比拼父母所能创造的资源环境，观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。”
我们总在羡慕别人家的孩子，何不反思一下自己能不能成为别人家的父母?
其他父母周末带着孩子去图书馆博物馆艺术馆的时候，有的父母在带孩子玩吃鸡打王者;
其他父母正以身作则带孩子绘画读书培养兴趣爱好时，有的父母边打着麻将玩手机，边赶孩子快去学习;
能给到孩子什么样的思想观念，教育资源，孩子未来的起点就有多高。
一个优秀的孩子背后，一定有一个充满亲情温暖，自由尊重，书香浓厚的家庭，父母不说有多高的地位能赚多少钱，但一定通情达理远见卓识;
一个问题学生，所处的原生家庭一定也有问题，父母观念落后，视野狭隘，或缺乏爱和尊重，或太溺爱缺管教;
父母的格局，就是儿女的方向。无知的父母会奴役孩子学习，并且毫不自知，开明的父母则擅于引导孩子，给予充分的尊重与自由。
想让孩子变优秀，首先让自己成为优秀的父母，成为孩子的榜样，营造幸福有爱的家庭环境，这才是给孩子优质教育的第一步。
简述家庭教育的意义
父母责任
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”
什么是性格？性格是指对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如开朗、刚强、懦弱、粗暴等。
性格是怎样形成的呢?
首先是受父母性格的影响，这种影响有先天成分，也有后天影响。
因为孩子来到世界后，首先接触的就是父母和家庭环境。他们对父母的行为耳濡目染，父母的举止、谈吐、音容、笑貌都会给孩子的性格发展打下深深的烙印。因此，要从小培养儿童的优良性格，父母首先要以身作则，要以自己良好的个性，情操去感染孩子，影响孩子。
其次：父母对孩子的管教态度和教育方法不同，也会直接影响孩子的性格特征和心理品格。
性格除遗传因素之外，不同家庭环境会造成孩子的不同性格。
事实上，不仅仅是父母的行为习惯可以影响到孩子，父母的性格也是会对孩子产生深远影响的。所以，父母一定要在平时和孩子相处或者教育时，注意自身性格的表达。
凡乐观开朗的父母，教育出来的孩子也都是比较开朗的。孩子在平时生活中遇到困难或者问题时，他们都会积极主动地去寻找解决办法。而悲观失望的父母，则会教给孩子一种悲观忧愁的态度，导致孩子以后为人处世时也会这般消极。
父母的脾气如果比较暴躁，动辄骂孩子或者是举手打孩子、经常发火，在这样环境中长大的孩子，往往会变得喜怒无常，心情压抑，性格孤僻，不愿意与别人交往，脾气比较急。父母陪孩子写作业时，发现孩子粗心、拖拉,或者一次考试没考好,都会挨父母一顿训,训完了父母又后悔觉得孩子上学很累,回家还要挨训也很可怜。但是，第二天再看到孩子还是那样粗心、拖拉时,他们又控制不住自己，还是会对孩子大吼大叫,几乎每天都会重演,训完他们也很自责。
做父母的要控制好自己的脾气，不要随意对孩子发火，更不要拿孩子当出气筒。即使控制不住自己的'脾气时，也尽量不要在孩子面前发脾气。每当孩子犯了错时，为了能够让孩子更深刻的认识到自己的错误，很多父母第一反应就是对孩子进行严厉的批评教育。好心的父母都认为，这是为了孩子好，说的越重越好，不仅能让孩子认识错误，还能锻炼孩子的抗压能力。做父母的应该知道，过于严重的批评教育，反而会让孩子越来越敏感、胆小、怕事，不会表达自我。甚至，有时候被父母冤枉了，孩子受委屈也不敢站出来大声地说话。每当看到老师们在群里说，回家复习，明天第几单元测验，做父母会跟孩子说：好好考，平常心，只要细心了就行，孩子会说：我怕考不好你们又要训我，瞬间感觉孩子的心里压力很大。久而久之，孩子会很不愿意和父母交流，甚至不愿意与外界交流，孩子会变得敏感，自卑，甚至自闭！
在教育孩子之前，父母要仔细的先了解一下事情的经过，倾听孩子的后，心里再下决定，在不违背原则的前提下，对孩子的教育尽量还是以鼓励教育为主，尽量避免训斥，甚至打骂孩子！对孩子的教育语气尽量缓和，有理有据，话语不冲撞，这样孩子才会真的从内心认识到自己的错误。
实践证明：家庭和睦的或是矛盾的，是统一的或是破损的，是宁静的或是烦躁的，是舒适的或是脏乱的，是向上的或是颓废的，是积极的或是消极的，是热情温暖的或是孤独冷漠的，那么，造成的性格也是各异的。不同的家长职业还会造成孩子不同的性格。所以人们常说，孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。
我国古代有关家庭教育的著述，从南北朝时期的颜之推的《颜氏家训》，到清朝的曾国藩对家庭教育的精辟见解，可以看出，都以性格培养和习惯养成为家庭教育的主要内容。英国哲学家罗素在《教育与美好生活》中指出：“早年教育的任务在于训练本能，使它能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。”
当然，孩子有了错误要批评教育，但批评教育孩子的时间也很有讲究。教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着随时随地、随心所欲地批评教育孩子，有些时间父母不应该批评教育孩子的。至少在4个时间点上不要批评教育孩子：
一是早上出门时。常言道，一日之计在于晨，父母要让孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的来临，温馨地与孩子道别，再见！千万不要让孩子一早求受气。
二是一起用餐时。很多父母因种种原因没有时间陪伴孩子，只有吃饭时难得聚在一起，看到孩子有什么问题，或者突然想到有什么问题要同孩子谈，就开始教育孩子。这样不仅会影响孩子的食欲，破坏宁静的家庭和谐的氛围，还会让孩子觉得与父母吃饭是件痛苦的事，亦不利于孩子的身心健康。
三是发生冲突时。例如孩子答应父母做的事，结果未做，父母早就窝了一肚子火，这时如果开口，必然会发生直接冲突。正确的做法把事往后压一压，等火消了，再听听孩子的解释缘由。这既表现父母的宽容与大度，又会让孩子自觉地意识到自己的错。
四是父母脾气变坏时。父母脾气已经很坏了，很容易一开口就会骂人，结果既伤了孩子，又损害了做父母的尊严和慈爱的形象。此时，一定要息怒，等自己心平气和后再开口为好。
爱的港湾
家庭教育是爱的港湾
马克思早在1837年给父亲的信中说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢!父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着、温暖凝集在我们心灵深处的意向!”父母的爱是孩子人生情感的基础。儿童是从父母如何对待他，以及如何对待祖辈父母的相互关系开始认识人类世界的。当孩子看到父母爱自己，尊敬祖辈，关心邻里和同事，以及父母间相互恩爱时，就会从中感受到爱的陶冶，启迪美好的心灵，进而转移到关心集体，升华为热爱祖国、热爱人民的高尚情操。事实证明，子女的心灵之花，只有得到父母心血的滋润才能开放。子女成才，离不开父母的深情爱抚和关怀。家庭教育是爱的港湾。
总之，从品德、智力、性格和家庭教育是爱的港湾等方面，我们可以看出家庭教育有着巨大的社会意义。马克思说过：“家长行业是教育子女。”
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