以下是小编帮大家整理的政治各类题型答题技巧（共含8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“龘龖”一样，积极向本站投稿分享好文章。
政治选择题
1.认真读题，仔细分析题干中的材料或漫画，读懂题干中材料或漫画的中心意思;
2.选择题肢时应注意：
(1)选项本身错误的不选
(2)选项与题干没有关系的不选;
3.注意选项中的特殊用语，如：
(1)核心，中心，关键，根本，前提，基础等;
(2)彻底，已经，绝对，肯定，只有-----才，只要-----就等;
4.注意“优中选优”的原则。
政治概括题
1.总结出材料或漫画的中心意思;
2.将总结的中心意思转化为教材语言(注意政治术语的使用)，可以从中心意思、启示、原因、意义等多个角度来概括;
3.至少写两个答案，一般写2—3个，必须用序号(1)(2)标清楚;答案要简洁，写成一句话的形式，即主谓宾都有;
4.答案中不能出现“这是------”句型，不能是问句的形式，不能照抄材料中的句子，答案写完后要以句号结尾;在写启示类型答案是，可以写成“我们要-----”，“青少年要-------”，“未成年人要----”，具体问题具体分析;
5.记住一定要把最佳答案写在前面。
政治简答题
1.简答题答案可能分布在几课、几节或几框的多个知识点上，具有一定的知识跨度，要求多角度进行分析思考。
2.答题时要认真阅读材料，准确把握材料的中心意思;依据材料的中心意思，理清思路，确定答题的范围;结合教材知识设计答题角度，确定答案要点;
3.答案要点一般包括：(1)谈现象(视情况而定，看问题怎么问的);
(2)答教材相关知识(积极意义?不利影响?原因或其他教材观点);
(3)写启示(国家怎么做?青少年怎么做);
4.简答题既要体现教材观点，还要体现材料中的观点和内容。答案的格式要规范，条理清晰，不要忘记标序号(1)(2)等。
政治辨析题
1.关键是学会分析。必须在对话式材料中把题干所表达的观点找全，然后分别对每个观点辨别分析，找出观点是正确或错误成分的理由，并对这些观点进行综合分析;
2.特别强调的是，对于正确的观点不能只把原句摘抄下来，还需要说明正确的原因，对其进行证明、补充，使其完整;
3.不要进行判断，最后要总结，在总结中写出我们青少年应怎么做或国家如何做，或把题干中的正确观点总结出来;
4.辨析题的答案要段落清晰，格式规范，一般每个观点占一段，用序号(1)(2)(3)标清。
政治材料说明、活动探索题
1.通读材料，包括读材料、读问题，了解清楚材料和问题的内容，最好是能带着问题去读材料，这样针对性就强，并能很好地避免其他信息的干扰，有助于抓准核心思想。
2.抓关键字，即抓问题的“关键词”， 找出关键信息，明确题目要求，辨清答题的角度，要审清看问的是什么;只有抓住关键字，才能找到切入点，正确理解材料的主旨，并找到与课本的哪些知识相关。
3.紧扣材料，联系课本原理和生活实际答题;
4.答案要运用规范化的政治术语，条理清晰地回答问题;答案不可离题万里，泛泛而谈，必须能够解决问题;答案要力求完整，应多层次，多角度，不能片面，可多写，千万不要少写;
5.根据分值答题，分多则多答，分少则少答，格式规范，条理清晰，标清序号①②③。
拓展：
政治试题的题型大致可分为选择题、建议题、辨析题、材料分析题四类。每一类都有自己的答题要求和答题步骤。
选择题的解题方法有两类：直选法和排除法。直选法指根据课本知识直接选出正确答案。但是，如果遇到难题，最好用排除法。即先选择好一个或几个最容易发现的完全正确或错误的序号作为解体的基础，然后再推出正确答案。做题时，要找出无关选项和错误选项，这样就能很快地找出正确答案。
建议题要求考生根据材料里的主人公存在的问题，给出解决问题的办法，考察的是考生的综合实践能力。解答这类题应注意如下几点：
1、明确要求。通过认真分析材料，了解题目要求，确定材料里的主人公属于哪一类问题，根据课本所学知识写出答案，答案不可离题万里，泛泛而谈，必须能够解决问题。
2、辨明对象。通过仔细审题，明确建议的对象是哪些人或什么部门。
3、答案力求完整。建议应多层次，多角度，力求完整，不能片面。
4、根据分值答题，分多则多答，分少则少答。
材料说明题要求考生根据所给材料(往往是名言警句)写出书中的观点、道理。做这类题的关键是仔细审题，深刻理解所给材料的意思，找出书中与此相似或相同的观点，写出答案。这就要求考生平日学习时要搜集和理解与课本知识相关的名言警句，做到有备无患。
材料分析题是考题中的重要题型，遇到此类题，有些考生要么是无从下手，要么是答非所问，往往失分较多。材料题虽然多种多样，但还是有共同点的。要答好这类题，基本都要做到三点：一是分析材料，找出关键信息;二是要明确答题的方向，看看是属于哪一类型、哪一部分内容的题目，与课本的那些基本道理、观点有关;三是整理答案，分清层次，找出这一类问题有关的知识点。做这类题的关键在于确定答题的方向，方法有三：一是找材料中的关键词，看看与课本的哪些基本道理、观点有关;二是看材料后面的问题，辨清答题的角度;三是正确理解材料的主旨，看看与课本的哪些知识有关。一般情况下，利用这三种方法就可以轻而易举地确定答题的方向。
政治答题技巧一、“是什么”型题目。
这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
政治答题技巧二、“认识”型简答题
这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。
政治答题技巧三、“启示”型题目
这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
政治答题技巧四、“评析”型题目
这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
政治答题技巧五、“漫画”型题目
漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。
政治答题技巧六、“图表”型题目
“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。
政治答题技巧七、主观题
材料+观点(关键词)+阐述+点题
一、评析类：(最关键因素：运用所学知识(关键词或短语)，结合材料)
(一)观点简析
答题步骤：
(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)
(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
(3)总结表态。所以我们既要……，又要……
例题略
(二)不限定知识评析
特点：材料限定，知识不限定
提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。
答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)
(三)限定知识分析
1.限定范围：
特点：材料限定，知识限定
提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。
答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)
2.限定具体知识
(1)找出相关的知识点并写出来。
二、联系题：
(一)双向联系：
答题步骤
(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的
(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。
B对A的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了B观点，B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)A观点。
(3)总结：所以……
(二)单向联系题
思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。
方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用“材料+观点+解释(作用)+这一观点”方法答题即可。
注意：一个材料可能对应两个或以上关键词，也可能两个以上材料对应同一关键词，注意合并同类项。
(三)多个知识间的联系：
答题步骤：
(1)总述三者的共同点及共同作用
(2)分别论述一个方面对另外两个方面的作用(一般三个方面)。材料+观点A+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点B和C;材料+观点B+B观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和C;材料+观点C+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和B;
(四)知识结构解读
答题步骤：答题时一方面要准确，同时力求全面。
(1)整体概述。从大括号到小括号;(2)分别叙述：从上到下，从左到右的顺序;(3)解读时要把握知识之间的内在逻辑关系
三、感受启示类
材料+观点(关键词)+阐述+总结表态
(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答.
政治答题技巧八、简答题
对于政治简答题，首先要明确答题要求，然后按照步骤去答题，并在答题过程中注重题目素材类型与解答要点这两项，一定能做好简答题，并取得较好的分数。
1、答题要求与步骤：
(1)答题步骤：
第一、审设问，确定立意范围;
第二、审情境，提取有效信息，明确立意;
第三、按要求组织答案。
(2)组织答案要求：
第一、条理清楚;
第二、表达准确;
第三、内容完整。
2、题目素材类型与解答要点：
(1)案例评析(第二课、第九课)
要点：第一、是行为，属于行为，有危害，违反法律法规，应承担法律责任;
第二、我国法律做出的规定，说明公民的权利受法律保护，任何侵犯公民权利的违法行为都应承担相应的法律责任，受到法律制裁。需要法律的维护和保障;
第三、你从这件事或案例中受到什么启示?
应树立正确的法律意识。a.在我国，公民的权利受法律保护，靠国家强制力保障实施。
b.当自身的合法权益受到非法侵害时，要自觉运用法律武器去维护。
c.同时，也要依法律己，正确行使权利，尊重他人的权利。
d.自觉履行义务，敢于、善于同侵害权利的违法行为做斗争。
(2)案例评析(第十一课)
要点：第一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的，任何人不得非法侵犯;b.义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育;c.义务教育具有国家强制性，由国家强制性保证实施，任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任;d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育;e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现。等。
第三、(反面)没有尽到法律规定的责任，侵犯了权利，应承担相应的法律责任;
(正面)--正确履行了法律规定的责任，对适龄儿童和少年的义务教育权利给予有力的保证。
第四、青少年应树立正确的权利和义务观念，珍惜受教育的机会，学会运用法律武器维护自已的受教育权利，依法同侵犯自已受教育权利的违法行为做斗争，自觉履行受教育义务。
(3)青少年应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?
第一、受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务;义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国家教育;义务教育具有国家强制性，由国家强制力保证实施，从法定责任的角度必须认真、自觉受教育义务。
第二、接受义务教育的学生尤其要履行按时入学;接受规定年限的义务教育;遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务等最基本的义务。
第三、在当代，只有接受教育，掌握知识，才能丰富和完善自已，才获得良好的就业机会，享受现代文明，才能为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
第四、受教育，权利和义务是合一的，不可分割，我们不能只享有权利，不履行义务。同时，作为义务，受教育是不得放弃，必须履行的。
第五、我们今天的学习机会来之不易，父母的辛勤劳动供子女上学实在不易，当代青少年一定要珍惜受教育的权利，把对祖国的热爱、对人民的忠诚、对理想的追求，化为学习的巨大动力，全面发展，报效祖国，振兴中华。
(4)成就说明：
要点：第一：成就的内容：50年来的巨大成就;改革开放以来的成就;某顼具体工作的成就，如经济方面、政治方面、教育方面、计划方面、保护环境方面等。
第二：成就的原因：社会主义本质，中国共产党的领导，坚持党的基本路线不动摇、改革开放是强国之路，发展战略和基本国策的实施等。
第三：今后的打算：继续坚持上述内容。
(5)榜样指路：
要点：学习，
第一：树立崇高远大理想
第二：牢记历史使命，承担社会责任
第三：加强思想道德修养，提高科学文化素质
第四：继承和发扬艰苦奋斗的创业精神
第五：敢于创新善于创新
第六：做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
(6)历史使命：
要点：第一：历史使命是什么?
第二：如何承担起历史使命?
(7)社会热点：
要点：主要是抓住相应的知识点。
政治答题技巧九、辨析题
辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。所谓正题，观点是完全正确的;所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。形式也比较多样。归结起来大部分属于如下四种：
1、判断标准错误。我们做出某个判断一般要有一个标准。比如，说一个人的身材比较高。其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。当然因为标准不同，得出的结论也就不同。例子(小马过河的故事)
2、条件不充分。做出一种判断，常常需要一定的条件。而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。我们得出结论，应该考虑全面。但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。导致结论错误。
4、多观点辨析。即在一道题中出现两种以上观点。这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
解题思路和要求
1、认真审题，不急于判断
2、紧扣考点，层层分析
3、条理清楚，表达准确
案例分析解题方法
案例分析是考法律必考的题型。一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题(即习惯称的大题)中有一道。
案例分析，即是对事例(一般是行为)按照法律的规定进行分析的一种题目。
高考政治各种题型答题技巧
宏观解题思路
一、客观题：
排错→除异→选优
二、主观题：
1.审材料(主题→分析、综合)：
①概括中心思想(把握整体观点);
②划分层次(根据标点符号)→把握大概的知识点;
③中心句，关键词(划出来、圈起来)→联系具体知识点;
④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点(不要忽视整体观点)。
2.审设句：
①范围(如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面);
②题型(是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题);
③设问中的主体和客体。
3.组织答案要点
(1)要点：①段落化;②序号化;①②③abc;③规范化(专业术语+时政语言)
(2)技巧：①先重点，再其它;②先观点，再材料;③先教材，再创新(时政语言);④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。
经济常识题解题思路
一、是什么：
1.图表题(说明经济现象)：
①概括材料(表头、表格→横比和纵比、附注、关系→因果联系和整体与部分联系);
②得出结论(问题所在+时政热点)。
2.运用经济学知识分析经济现象：
经济学原理(要点+内容)+联系材料。
二、为什么：
1.一般型：
地位、作用、意义、现状(概括材料)。
2.意义型：
两个角度(国内国际);三个主体(国家、企业、人民→劳动者和消费者)
(1)国家
A.国内经济：有利于①社义根本任务、社义本质，社义生产目的;②扩大内需、促进经济发展、增加就业;③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置;④转变经济发展方式，提高经济效益;⑤调整经济结构，推进产业结构优化升级;⑥具体的时政意义(科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设)。
B.对外经济
a.本国：有利于①对外贸易的四个作用;②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力;③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置;④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享;⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕;⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。
b.世界：有利于①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作;②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置;③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。
c.区域合作交流方面：有利于①优势互补，实现生产要素的合理流动;②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展;③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力;④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等
(2)人民
有利于①促进就业，增加收入，提高生活水平;②调动劳动积极性、主动性;③增强意识(市场和竞争等)，树立正确的观念(消费观等);④维护合法权益(生命财产安全)。
(3)企业
国内：有利于①提高市场竞争力，争夺占有市场;②改进技术，改善管理，提高劳动生产率;③提高产品质量，优化产品结构;④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益;⑤提高经济效益，走新型工业化道路。
对外：有利于①互通有无、调剂余缺，实现资源优化配置;②引进先进的技术和管理经验，提高劳动生产率;③提高国际竞争力与产品的国际化水平。
三、怎么办：
(国家、企业、个人)
(1)国家
A.生产领域：
①解放发展生产力，提高综合经济实力;
②市场经济的两只手，以市场调节为基础，优化资源配置;
③国家宏观调控的三种手段(加强市场监管，完善市场环境，健全相关的法律法规和政策);
④经济手段(财政/货币/消费/对外政策);
⑤改革和完善制度(基本经济制度、分配制度和原则、社会保障制度);
⑥深化企业改革，转变经济发展方式，提高经济效益;
⑦巩固农业的基础地位，走新型工业化道路，积极发展第三产业，推进产业结构的优化升级;
⑧时政举措(积极的财政政策和适度从宽的货币政策、扩大内需保持经济平稳较快增长、贯彻落实科学发展观，走可持续发展道路)
B.分配领域：
①不断解放发展生产力，促进经济发展，增加人民收入;
②坚持完善收入分配制度(以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合);
③坚持初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配要更加注重公平的原则，逐步缩小收入差距，实现共同富裕;
④用财政、税收等经济手段加强宏观调控，取缔非法收入、调整过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。
⑤健全完善社会保障制度，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公平，构建和谐社会。
⑥在发展生产，增加国民收入的基础上，提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收入。
C.交换和消费领域：
①整顿和规范市场秩序，加强市场监管，依法打击各类经济违法犯罪。
②建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度。
③大力发展经济，优化家庭消费结构，提高人民消费水平。
④倡导树立正确的消费观，提倡适度、科学、文明消费。
⑤完善法律法规，严格执法，加强市场监管，维护消费者的合法权益。
⑥加强宣传教育，提高消费者的维权意识和法制观念。
D.对外经济领域：
①坚持对外开放基本国策，积极参与国际竞争与合作，实施“走出去、引进来”战略。
②加强对外贸易，引进国外先进技术和资金，加快我国现代化建设。
③坚持独立自主、自力更生原则，维护国家经济安全。在平等互利的基础开展双边贸易，反对不等价交换，倡导建立国际经济新秩序。
④推进外贸发展方式转变，优化外贸结构，提高对外开放水平。
⑤运用关税等经济手段，加强对外贸易调节，促进国际收支平衡。
⑥熟悉和运用世贸规则，解决国际贸易争端。
(2)企业
①价值规律作用的三个要求：
a.树立市场意识，以市场需求为导向,调整产品结构,生产适销对路的产品;
b.改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率和生产经营者的素质;
c.提高风险意识和竞争意识，提高产品和服务的质量。
②提高经济效益的四点：
a.依靠科技进步，采用先进技术，提高劳动者的素质,使企业的经济发展方式由粗放型向集约型转变;
b.采用现代管理方法,提高企业经营管理水平,提高劳动生产率,以最少的消耗生产出最多适应市场需要的产品;
c.企业生产要面向市场，生产优质、适销对路的产品，并注意研制开发新产品;
d.鼓励兼并、规范破产，不断完善兼并和破产制度。
③提高市场竞争力，开展正当竞争的五点：
a.企业要保证优质的产品和服务，不断提高产品质量，提供优质的服务;
b.企业必须提高企业的形象和信誉，树立品牌意识，创立名牌产品;
c.企业在市场竞争中要开展正当竞争，反对不正当竞争;
d.提高企业经营者的素质，树立良好的职业道德;
e.自觉遵循自愿、平等、公平、诚实信用的市场交易原则，维护消费者的合法权益。
④走新型工业化道路的途径：
a.坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,把工业化与信息化结合起来;
b.大力发展信息产业和高新技术产业，推进产业结构优化升级;
c.大力实施科教兴国战略，大力推进科技的进步和创新，依靠科技进步和提高劳动者素质，提高经济增长的质量和效益;
d.坚持可持续发展战略，节约资源、保护环境，正确处理工业化与环境保护的关系。
(3)人民
A.劳动者：
①增强权利意识和法制意识,签订劳动合同,依法维护自身合法权益(具体权利)。
②参加劳动培训，提高职业技能。
③遵守职业道德，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。
④转变就业观念，积极创业。
B.消费者：
①树立正确的消费观，适度、科学、文明消费;树立节约和环保意识，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
②增强权利意识，自觉维护自身合法权益(具体权利)。
③增强法制观念，学法、懂法、用法，依法维权(维权途径)。
④提高自身素质，履行义务，遵守社会公德。
四、谈认识：
(看法)
①是什么：现象的性质;
②为什么：a.原理/内容分析;b.正面意义/反面危害及实质;
③怎么办：举措(书上+材料)
哲学常识题解题思路
一、解题三部曲：
世界观→方法论→联系实际
二、注意答题范围：
①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。
②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。
三、注意答题角度：
1.是什么
①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。
2.为什么
①哲学依据(哲学原理)
②书本中的含义、地位和现实意义
③归纳材料，提炼要点
3.怎么办
①含义
②书本要点
③提炼材料，作为要点
4.谈认识、谈看法(辨析题)
①下判断(正确、错误和不科学)
②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理)
③错误的部分要纠正(a.摆出正确的道理内容;b.指出错误的实质及危害)
④总结一个正确的结论。
政治常识题解题思路
关键是分清主体和客体，答题思路：原理依据+联系材料+现实意义+客体
是什么：
原理依据+分析材料
为什么：
①国家机关(政府)：
a.国家性质;
b.职能+原则;
c.宗旨(国家机构是人民利益的执行者和捍卫者);
d.现实意义：推动民主政治建设、构建社义和谐社会，贯彻落实三个代表和科学发展观。
②党：
a.性质和宗旨(先进性，三个代表);
b.地位、领导方式和执政方式;
c.加强党的建设，提高党的执政能力(具体联系);
d.现实意义(贯彻落实三个代表和科学发展观,构建社义和谐社会;密切党同人民联系;加强和改善党的领导;巩固执政地位)
③国家：
a.性质;
b.义务(职能):维护人民的权益;
c.原则。
④人民：
a.关系(和谐、统一);
b.地位、权利与义务;
c.原则。
怎么办：
①按国家机关：立法机关(严格按照法定程序制定相关法律)、行政机关(职能+原则+指导思想)、司法机关。
②党：a.地位、领导方式和执政方式;b.加强和改善党的建设;c.指导思想(三个代表思想和科学发展观)。
③国家：义务(职能)+原则;
④人民：义务+原则。
国际问题：
①分析国际形势：国际关系的决定因素;当今时代的主题(霸、强、国际新秩序);国际竞争实质;世界格局;主权国家的权利与义务(易忽视);联合国的宗旨和原则;我国的对外政策和职能。
②我国对外活动：对外政策和对外职能+国际背景+意义
a.对外政策(名称、决定因素、基本内容);
b.对外职能;
c.对我国和世界的意义(现实意义：走和平发展道路，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界);
d.当今时代的主题和国际关系的决定因素。
政治意义：
①现实意义：贯彻落实科学发展观和三个代表思想;坚持以人为本，构建社义和谐社会;树立正确的政绩观，建设服务型政府。
②对内职能：维护广大人民的根本利益和当家作主的地位;促进我国的民主政治建设(政治文明);维护国家安全、利益和荣誉。
③对外职能：
a.我国：增强综合国力,提高国际地位、国际影响力和国际形象;维护国家主权和领土完整,增强民族凝聚力;增强民族自尊心和自豪感，维护中国人民的根本利益。
b.世界：促进世界的和平与发展;推动国际新秩序的建立;促进世界多化趋势，国际关系民主化;维护世界人民的根本利益。
④党：完善领导方式，提高执政能力;密切党与人民群众的关系，维护人民的利益;体现党的性、宗，巩固党的执政地位;关系党的生死存亡，兴衰成败，长治久安。
练习：
1.“自然人、法人和其他组织捐赠财产用于慈善活动的,依法享受税收优惠。境外捐赠用于慈善活动的物资,依法减征或者免征进口关税和进口环节增值税。”9月1日施行的《中华人民共和国慈善法》作出上述规定,是基于 ( )
A.税收具有强制性、无偿性和固定性的特征B.税收是国家依法取得财政收入的重要形式
C.税收具有促进资源节约、保护环境的作用D.我国税收具有取之于民、用之于民的性质
2.财政部、国家税务总局、工信部下发的《关于免征新能源汽车车辆购置税的公告》宣布,从9月1日到12月31日,对购置的新能源汽车免征车辆购置税。这一措施( )
①说明税收的固定性是相对的 ②有利于引导消费方向
③目的在于减少税收流失 ④说明税收具有强制性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.根据《税收征收管理法修订草案(征求意见稿)》规定，我国将启用终身唯一的“个人税号”，这是税收改革的重要举措，为个税改革奠定了基础。此外，对于社会上争议颇多的网店征税问题也会迎刃而解。由此可见，纳税人识别号制度的建立有利于 ( )
A.建立税收体系，完善信用制度B.拓宽税收管道，增加财政收入
C.加强税收征管，避免重复征税D.减少征税漏洞，促进税收公正
4.唐代诗人白居易在《重赋》中写道:“厥初防其淫(加税),明敕内外臣:税外加一物,皆以枉法论。……织绢未成匹,缲丝未盈斤;里胥迫我纳,不许暂逡巡(犹豫)。”这首诗主要强调的是税收的( )
①无偿性 ②强制性 ③固定性 ④法制性
A.①② B.①④C.②③ D.③④
5.“所谓税收就是不付任何报酬而向居民取得的东西。”这句话表明税收具有( )
A.无偿性 B.强制性C.固定性 D.掠夺性
6.税收分为不同种类,每个税种都有特定的纳税人、征税对象和计税标准。以商品交换中的交易额和劳务收入额为征税对象的税种是( )
A.流转税 B.所得税C.财产税 D.行为税
增值税作为一种“优良税种”,目前已被世界近200个国家广泛采用,营业税改征增值税是国务院确定的“十二五”必须完成的税改目标。据此完成7—8题。
7.营业税改征增值税,体现了税收的( )
A.税率的调整B.纳税人的改变C.征税对象的变化D.征税主体的变更
8.已进行4年多的税制改革重头戏——营改增,20将全面“落地开花”。营改增全面“落地开花”( )
①意味着对生产经营活动中的经营额征税 ②可以防止前一个生产经营环节企业的偷漏税行为
③能避免对一个经营额重复征税 ④能直接减少国家税收收入,增强企业发展动力
A.①② B.②③C.②④ D.③④
9.社科院发布的《世界经济黄皮书:年世界经济形势分析与预测》称,在未来5—内油价都将保持在低位,中国可考虑减少对能源消费的补贴,增加对石油消费征税,将所得税收用于补贴中低收入群体。增加对石油消费征税,有利于( )
①引导消费需求 ②扩大征税对象 ③促进节能环保 ④调节初次分配
A.①③ B.②④C.③④ D.①②
10.经国务院批准,自9月8日起,实行上市公司股息红利差别化个人所得税政策,个人从公开发行和转让市场取得的上市公司股票,持股期限超过1年的,股息红利所得暂免征收个人所得税。下列关于个人所得税的认识正确的是( )
①它属于流转税,能够避免对同一个经营额重复征税 ②它以个人所得税为征税对象,有利于实现公平③可以防止前一生产经营环节企业的偷税漏税行为 ④是国家财政收入的重要来源,有利于调节个人收入分配
A.②③ B.②④ C.①③ D.①②
体现(说明)类试题
【关键词】
“体现”“反映”“蕴含”“说明”
【设问方式】
运用__知识点(知识范围)对材料进行分析
说明?材料体现了__范围内的那些道理
材料是如何体现某某知识点的;
【答题模板】
通用模板-[政治，经济，文化]原理+材料分析
特殊模板-[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析?
意义类试题
【关键词】
“意义”“积极影响”“重要性”“作用”
【设问方式】
要求学生回答某一“做法”“决定”或“事件”的意义
限定知识点，考查某一“做法”“决定”或“事件”对__的意义的，如“结合科学发展观的相关知识，谈谈__对促进国民经济又好又快发展有何意义”
【答题模板】
综合考察经济、政治、文化、哲学的意义 ?限定模块，单独考查经济、政治、文化或哲学意义?
__有助于(或有利于__)
它关系到__
促进了__?这是__的客观(必然、本质)要求;
这是__的需要
评析类试题
【关键词】
“评价”“看法”“分析现象”
【设问方式】
如何看待__;
如何评价__;
谈谈你对___现象的看法;
分析(评析)___现象;?
如何认识__;?
谈谈你对__的认识; ?
【解题思路】
明 确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步;如果题中的说法是错误的，需要走这一步，指出正确的做法或观点?依据设问限定的知识范围， 说明你做出判断的依据或者表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。 ?对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)作出 是好还是坏;是对还是错的评价?
【答题模板】
第一步，判断表态;
第二步，阐释道理;
第三步，明确正确态度(如果题中的说法正确则不需第三步)
措施类试题
【关键词】
“措施”“建议”“要求”“如何做”
【设问方式】
怎么实现__
采取什么措施(对策、方法)__
如何解决(加强、改善)__
【解题思路】
可 以采用三联系方法：联系教材;联系材料;联系时政知识?措施类试题大多属于开放性试题，要求学生开阔思路，提出可行性的、具有针对性的措施;?措施类试题 一般都指定了行为主体，如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者;有的没有指定行为主体，需要学生根据试题内容确定;
【答题模板】
对症下药+各尽职责
对症下药：如果材料呈现的是负面现象，其反方向就是正确方法，如材料给环境污染，那么反方向就是环境保护、合理利用资源;如果材料呈现的是正确做法，只需要对这种做法加以概括，并用教材语言(或时政语言)把这种做法表述出来
各尽其责：就 是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法《经济生活》常见的主体包括：国家(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、《政治生活》常见 主体包括党、国家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主权国家、国际组织《文化生活》常见主体党、国家(政府)、公民、中华民族
【常用术语】
坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好
原因类试题
【设问方式】
为什么说、为什么要、依据、理由、必要性、原因
【解题思路】
常用的分析角度有四个：
联系课本分析原因，从课本上找到理论依据?
联系材料分析原因，材料中往往蕴含着原因的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的这一问题的重要性和紧迫性，都可以作为我们分析原因的依据?
联 系主体分析原因，一个原因类设问一定牵涉一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，党的性质和地 位、政府的宗旨和工作原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务，经常作为原因类设问的答案出现?
联系地位分析原因，解决某一问题的必要性、必然性、可能性、重要性
【答题模板 】
联系主体：理论+意义
联系地位：意义?
联系材料：设问内容+理论+意义?
联系课本：理论+设问内容+意义 ?
启示类试题
【设问方式】
这一事件对你有什么启发?给了我们哪些启示?
【答题模板】
按照“是什么+为什么+怎么办”的思路来思考，但是应该略答原理，详答方法论，重点分析“怎么办”
图表类试题
【解题思路】
一审标题，图、表标题提供的有效信息往往是图、表的中心内容，表明了一定的主体处于怎么的状态或是什么内容
二审内容，对图、表逐项分析。图、表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。
三审注，注是对图、表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图、表材料的有机组成部分。
四审联系，图、表题所提供的图、表之间或图、表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。
关系类试题
【设问方式】
“与__与__的关系”分析某一问题
【解题思路】
解答关系类试题一般分三步走
定：确定A和B分别指的是什么，并进一步明确A和B各自的内涵和外延?
分：对A和B结合材料进行分解，比如效率是什么,在材料中有何体现;公平又是什么，在材料中有何体现;效率和公平的矛盾体现在哪里，这些矛盾怎么解决
联：寻找A和B一致的地方或者相统一的地方。比如效率是公平的物质前提，在材料中是怎么体现的;公平是提高效率的保证，在材料中又是怎么样体现的。
高考政治各类题型答题技巧总结
高中政治主观题的答题要领：
技巧是形式，关键看能力;能力强不强，基础是知识。
(一)政治主观性试题的答题总体要求
积淀要厚—联系试题的背景知识; 思路要明—明确答题的具体导向; 联系要实—辐射试题的知识背景; 逻辑要严—分析推理要有理有据;层次要清——推敲试题的答案要点。
(二)主观性试题解题的总体步骤(答题三步法：定点――联系、梳理――作答)：
审题(定点)： 一审材料(类型、层次、中心观点、材料间的关系);二审问题(范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等，提炼静态信息——促发解题思路，分析设问，挖掘设问);
切题(联系、梳理)：联系知识、选择内容、构思答案;
答题(作答)：描述知识、事理结合、导出观点;结论必然、要点完整、估算分值。在答题这一环节中，需要注意以下几点：1、列好提纲，语言规范，文字工整、卷面整洁。2、答题要有层次性、逻辑性。详略得当，做到“三化”(要点化、序号化、段落化)。3、恰当运用政治术语。突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题。
(三)主观性试题理想答案的特点：
要点完整、层次清晰、观点明确、分析到位、逻辑合理、思维严密、表达规范、文字简洁。
(四)主观题答题技巧：
戴帽子 ——点题(范围、角度、方式);观点明确、方向准确;点题切题;观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案。切入语非常重要，就是分数。
标号子——能分段就分段，能分点就分点;分清要点，思路清晰。
采点子——要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”，并且术语要到位、考点要准确;注意教材规范语言、政策语言、时政语言(语言可以简明，但不能只是骨头)，切莫用家常话来答题。
扣料子——扣住题眼;引用材料(分数就在材料中)，每个角度扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮。
挖坑子——多角度思考!(空间有限，应详略得当)
(五)答题基本套路：(不能硬套、要仔细总结哟)
凡讲到“精神反作用”如：“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神六精神”“奥运精神”等与意识反作用有关的题都可考虑：意识能动作用(科学理论的能动作用、认识的反作用、积累正确的主观因素、改造主观世界与改造客观世界的关系、价值观的导向作用、树立正确的三观。发扬集体主义精神、传承优良民族精神……)即一篮子
凡讲到各“与时俱进”“创新”“发展”有关的题时都可考虑用上：一切从实际出发、具体问题具体分析(做到主观与客观具体的历史的统一，一切以时间地点条件的转移为转移。)、实事求是、解放思想、发展、创新精神、认识在实践中的深化扩展推移……即一巴掌
凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的，都可用上“物质决定意识;实践决定认识;社会存在决定社会意识;尊重客观规律按客观规律办事”即一挑子
凡是讲到关到产品质量问题的，可用上：使用价值与价值关系;市弱、市则、消权;品信、素质、职道、正竞;
农业政策问题：
土地政策——承包制;土地流转体制; 粮食政策——粮食是基础的基础;粮棉流通体制;
农民收入政策——税费改革;多予少取; 科技政策——科教兴国、人才强国;
生态政策——生态农业节水农业绿色农业、退耕还林还湖还草;可持续发展战略;
农业结构政策——产业化、城镇化战略;发展农村的第二第三产业;
农业发展问题：
六靠+套路----六靠：(略);套路：“价规市导”“调构多营”“生、绿、特色”“发二三产”“引进走出”等。
就业问题：
重要观点：就业是民生之本。解决这一问题的举措：国家应做到——加强宏观调控，扩在就业门路，加就业培训、发展第三产业，完善社会就业服务体系、形成以劳动者为主导、市场调节为基础、国家关怀为动力的就业机制;引导劳动者转变观念。企业应做到——调整国有企业布局，发展劳动密集型企业。农村应做到：——发展城镇化;发展劳动密集型企业，劳动力向非农产业和城镇化转移。个人应做到——提高自身素质，提高职业技能，转变就业观念;
两大战略：
1、凡是答“重视科技”的观点都应到位：科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，以科技为龙头，由粗放型向集约型转变、提高产品科技含量，提高劳动者文化素质。
2、凡是答“重视生态”的观点都应到位：实施可持续发展战略，处理好人口资源环境的关系，发展生态农业，生产绿色产品。
3、凡是答有关“人才资源”的问题，都应答：实施人才强国战略。
国家成就：
凡是做到“国家建设成就的”，经济常识则可迅速考虑：社会主义本质;宏观调控的体现;公有制决定能集中力量办大事;财政的作用;如果是科技成就还可用上：科学技术是第一生产力。
(六)主观题答题基本要求：
先看设问，后看材料;审清题意，题眼明了; 围绕设问，展开思考;打好腹稿，卷面排好;
在此应特别强调的是：
1、看清设问的规定性：例如：体现了什么原理与运用什么原理去分析不一样;体现了什么原理与如何做到什么原理不一样;用原理去分析其原因和用原理去分析其意义不一样;用原理去分析为什么这样做与用原理去分析怎么做不一样……太多太多的不一样，太多太多的迷茫，睁大你的眼睛，一不小心悲剧重演——看到考题时满面春风，拿到分数时满面春雨。
2、找准题眼：就是提取材料的有效信息，根据材料的有效信息与设问的内在联系去重组知识点、整合知识点、迁移知识点、再生知识点……太多太多的角度，太多太多的信息，睁大你的眼睛，一不小心悲剧重演——不是片面的深刻，就是全面的肤浅。
3、 学会同中求异，异中求同，异中求异。如果是回答“材料说明了什么”，应注意是材料几，是分别说明还是总的说明，还是先分别后总结。还是材料间的联系。应注意“一个中心，两个基本点”——先总结中心思想。然后找题眼，每只题眼的意思都应表述出来。然后注意一下从正反两方面提取一一信息。
4、 最最重要的是：“唯我独尊”的心态。
不用指望猜题，这是绝对不可能的。就是相似的也会有异，更应小心谨慎。应做好这样的心理准备：会有很活的题出现：临场发挥性设问;会有看不懂的材料出现;会有陌生的词出现;会有没吃透的原理考到(超纲现象在高考中常有)会有没练习过的题型出现。这些都没关系。
记住：咱没常接触的题材大家都一样;咱看不明的材料词汇就“顾名思义”，咱新见到题型就按题要求作答。无非就是知识点+新观点+材料观点+你的思考+解题技巧;
(七)常见题型的解题要领――从思维方式上看：
按照试题的思维特点，主观题可分为：
演绎型主观题――关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到。
归纳型主观题――关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因。
第一、演绎型主观性试题：
例一：“主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国外交政策的?(10分)
参考答案：①“主权归我”表明我国实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权。②“搁置争议”体现我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界和平。③“共同开发”体现我国坚持对外开放，促进共同发
例二：(4)我国三峡工程建设涉及大量移民工作。1992年4月全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移民工作做出原则规定。此后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规。根据相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进行。依据上述材料说明我国是如何坚持“依法治国”的。(10分)
参考答案：依法加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依。行政机关依法行政，做到有法必依。司法机关公正司法，严格执法。
此类题型的特点：
材料丰富——多层;指向明确——理论点明;演绎思维——合理发散;以事说理——联系紧密。
解题要领：依据提示呈现知识;根据材料提炼观点;对应观点解剖材料;依据材料演绎观点。
第二、归纳型主观性试题：
(1)意义类主观性试题;(2)认识评价类主观性试题;(3)分析原因类主观性试题;(4)措施对策类主观性试题;(5)指定原理类主观性试题。
(八)常见题型的解题要领――从设问角度上看：
纵观近几年高考政治主观性试题，其设问大致可分为八种类型，下面将具体作重点分析：
一、如何体现类题型
[题型特点]
体现型的设问有“体现了什么?”、怎样体现?如何体现?等。解答这类问题的要求，简单说就是“两边对照”，把所给材料和限定知识相对照，找出二者在题目中的汇合点有哪几处，然后依此分层说明，在具体表述时，一般先阐述知识依据再结合题目演绎分析。逻辑条理，“有话好好说”是得分的关键。
如：第36题第(1)问：这一过程怎样体现了中国政府对外政策的基本特点?
第39题第(1)问：夏季，北京等地为缓解当地旱情，采用了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工降雨体现的哲学道理。
第38题第(3)问：“主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国外交政策的?
20第39题第(6)问：在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自力更生为主，国家给予必要扶持”的方针。试说明这一方针的哲学根据。
[解题技巧]
回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：定点――联系――疏理――作答。
一定点：确定考核的知识点是什么?
二联系：联系所给材料与所学知识。
三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。
例1：11月15日，中美双方经过长达的谈判，终于就中国加入世界贸易组织的问题达成协议，为中国加入该组织迈出了重要一步，中国政府在谈判始终坚持维护我国的国家利益，获得了这一令人满意的“双赢”结局。
请回答这一过程怎样体现了中国政府对外政策的基本特点?15分
一确定考核的知识点：是我国政府对外政策的基本点。
二联系所学知识和所给材料：
联系所给材料：所给材料的关键词句是“中美就中国加入世界贸易组织的问题达成协议”;“中国政府在谈判始终坚持维护我国的国家利益”;“‘双赢’结局”。
联系所学知识：教材中阐述的我国政府的对外政策的基本特点共有6个方面，即国家性质、国家利益决定一个国家的对外政策以及我国对外政策包括五个基本点。
三疏理、作答：经过比较、对照，国家利益决定国家的对外政策、独立自主是我国对外政策的基本立场、平等互利是我国对外政策的基本准则符合了题意，自然也就成了答案的要点。
参考答案：(1)我国的对外政策是由我国的国家利益决定的(观点)。中国与美国就中国加入世界贸易组织的问题达成协议，正是为了实现我国的国家利益(材料)。
(2)独立自主是我国对外政策的基本立场(观点)。在中美长达13年的谈判中，中国政府在关系国家利益的问题上始终坚持独立自主的原则，维护了我国的国家利益(材料)。
(3)平等互利是我国对外政策的重要原则(观点)。中国与美国在中国加世界贸易组织问题达成的是双赢协议，因而体现了平等互利的对外政策原则(材料)。
例2：(年北京卷)航天界专家接受记者采访时指出：在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是在人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室;通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站;再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的?(10分)
答案：①前四次无人飞船试验是“神舟”五号成功发射的前提与基础。②“神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”五号到空间实验室、空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。
(点评)：答案从量变与质变关系原理与材料结合的三个方面进行分析，表述简洁逻辑，规范而不刻板，可谓经典之作。
二、反映类题型
[题型特点]
反映型的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、反映了什么现象或什么问题?等。
如第38题第(3)问：材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化?
20第38题第(1)问：上述材料反映了洞庭湖区经济发生了怎样的变化?
[解题技巧]
反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点――联系――疏理――作答的解题思路。
例3：材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化?
一定点：确定考核的知识点是三大产业结构。
二联系：联系材料所给的信息(中国第一产业比重明显下降，第二产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加。)
联系所学知识：三大产业是第一产业农业、第二产业工业和建筑业、第三产业是第一第二产业以外的所有行业的总称。
三疏理、作答：附参考答案：改革开放以来，中国第一产业比重明显下降，第二产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加。
三、寻因类题型
[题型特点]
寻因类论述题在论述题中较为常见，重在考查学生理解课本知识和熟练掌握知识间内在联系的能力。一般最常见的设问是“为什么”，也有间接地隐性设问，如“有人认为，时代变了，艰苦奋斗已经不是当前时代所提倡的精神，你是如何看待艰苦奋斗的?”等。
如：20第39题第(1)问：为什么说我国经济体制改革是社会主义制度的自我完善?
20第37题第(3)问：美国为什么要插手该地区事务?如何插手?
年和39题第(2)问：在现代化建设和改革开放事业中，中国共产党为什么必须加强自身建设、始终坚持反腐败?
2001年第40题第(5)问：2001年1月中央农村工作会议提出，进入新世纪，要进一步巩固和加强农业的基础地位，为什么要巩固和加强农业的基础地位?如何加强?
年第39题第(5)问：如今古城开封焕发了新青春。旅游业已经成为该市新的经济增长点和第三产业的龙头，年旅游收入已占该市国民生产总值的10.9%。分析该市为什么把发展旅游业作为“兴市之本”。
2004年第39题第(5)问：结合材料四，根据所学经济常识指出东北经济地位下降的主要原因及振兴东北老工业基地的主要对策。
[解题技巧]
解答寻因类论述题的思路，可以采用如下三种方案：
第一种方案：从分析其必然性、重要性的角度展开。必要性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的必需。重要性就是解决此问题的重要现实意义。另外，如果设问中有明确的“行为人”，则应强调这是“行为人”的职责。比如说党和国家为什么如此重视就业问题?设问中的“行为人”是党和国家，那么答题时除了回答“必要性”、“重要性”外，还应强调：这是党的地位、性质、宗旨决定的;这是国家性质、国家职能和国家机构活动原则决定的。
第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开。这里主要说明之所以要这样做的理由，一定要紧扣题意且联系课本知识来回答，答得越充分越全面越好;同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。
第三种方案：从政治、经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。这就要求考生具体问题具体分析，特别提醒的是注意审题，把握题目的要求，有针对性的回答。
上述三个方案，可以单独选用或交叉使用，但是在很多情况下，往往需要将三种方案综合起来进行分析，才能得出全面而准确特别具有创新思维的答案来。
例题4：(2002全国)如今古城开封焕发了新的青春。旅游业已经成为该市新的经济增长点和第三产业的龙头，2000年旅游收入已占该市国民生产总值的10.9%。分析该市为什么把发展旅游业作为“兴市之本”。
[答案要点及分析思路]：古都开封具有丰富的旅游资源，(时代背景)发展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。(适应规律)发展旅游业将带动该市服务业等第三产业的发展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整个地区的社会经济发展。(重要意义)
例题5：(2004天津)中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，20又提升为“全面战略伙伴关系”。
简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因和意义。
[答案要点及分析思路]：
原因：①和平与发展是当今时代的主题。面对世界多极化和经济全球化发展的趋势，我国发展同欧盟的关系，能为全面建设小康社会营造良好的国际环境。(时代背景)
②国家间的关系是由国家利益和国家力量决定的。中国发展与欧盟的关系符合双方利益，中国的和平崛起与欧盟的日益发展是双方关系不断发展的基础。(适应规律)
意义：①有利于提高我国的国际地位，提升我国对外开放的水平，促进我国经济的发展。
②有利于推进国际关系的民主化和建立国际新秩序，促进世界的和平、稳定与发展。(重要意义)
四、怎么办类题型
[题型特点]
题目一般是用“怎样做到……?” “应该如何做”来进行设问的。这类问题旨在考查学生对当前党和国家重大方针政策的理解把握程度。从高考首次推出“怎样、怎么办、如何”一类试题以来，每年高考都有这类试题，特别是2000年文综考试以来，这类试题在主观性试题中数量多，分值高。因此，应重视掌握这类试题的解题技巧。
如：2000年第37题第(3)问：美国为什么要插手该地区事务?如何插手?(6分)
2002年第38题第(2)问：在上述变化中，政府是怎样履行其管理经济职能的。(9分)
年第38题第(1)问：根据所学政治常识，分析目前应如何加强党的作风建设。(8分)
2003年第41题第(4)问：依据上述材料说明我国是如何坚持“依法治国”的。(10分)
2004年第39题(60分)第(5)问：结合材料四，根据所学经济常识指出东北经济地位下降的主要原因及振兴东北老工业基地的主要对策。(10分)
2004年高考39题第7小题根据上述材料应如何实事求是地解决电力短缺的问题
广东政治卷第39题(1)问如何正确处理坚持公有制为主体和促进非公有制经济发展之间的关系?：
20广东政治卷第39题(2)问结合材料二，谈谈如何促进非公有制经济持续健康的发展。
年天津文综卷第38题(3)请用所学理论知识，结合上述材料为我国发展循环经济提出合理化建议。(13分)
2005年文综全国卷I第38题(2)根据表1所显示的信息，联系我国经济发展的实际，提出增加工资性收入和家庭经营纯收入的主要经济措施。(7分)
2005年文综北京卷第40题(5)结合经济常识，分析革命老区在发展经济方面有什么相似的优势和劣势。(6分)“红色旅游”如何帮助老区“扬长避短”，促进经济发展?(5分)
2005年上海政治试卷第33题(3)请你为上海落实“科教兴市”或“人才强市”战略出一个金点子。
2005年广东政治试卷第39题(3)结合材料三，试从职工和企业两个方面，说明如何维护和保障非公有制企业职工的合法权益。
2005年文综全国卷Ⅲ39题(6)根据河西走廊的地理特点及开发利用这一地区的历史经验教训，运用所学哲学知识说明应如何正确理解和处理人与自然的关系，(12分)
2005年江苏政治试卷第38题(2)结合材料，请你谈谈我国在水电开发中应如何贯彻落实科学发展观。
2005年江苏政治试卷第39题(3) 从哲学常识抓主要矛盾的角度，谈谈进一步促进粮食增产农民增收的主要措施。
2005年文综北京卷第题39结合材料，从认识论角度分析人与自然资源矛盾的变化，并从认识论角度就当前人与自然资源的矛盾提出解决思路。(10分)
2005年文综北京卷第38题(3)结合政治常识，从法律和政策两个方面，说明国家应怎样营造有利于企业向“微笑曲线”两端发展的环境，并列举事例(法律和政策两个方面各举一例)
解法探究
【设问特点】：如何办、怎样做、--措施、提—建议
【答题方向】：答方法、答措施
【答题关键词】：坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理等动词。
【句式表达】：加强 坚持 完善 履行
【思维方式】:主体发散法与定点法相结合
主体发散法是指在解题过程中思维指向的内容因不同的主体角色而转换的思维方法。主体发散法的典型特征是角色视角，既不同的主体说不同的话。
运用主体发散法注意两点：首先、要明确“怎么做”“如何办”的主体是谁?即“角色”是谁?
有些主体明确，有的主体不明，同学们要对主体进行发散，常见的主体有以下层次及类别：党、政府(国家);国家机关(权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关);人大、政府、政协;公民、企业、经营者、投资者、消费者、劳动者。
其次、以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。
【解题思路】：定点----联系----梳理----作答
【例题解析】
例6：我国三峡工程建设涉及大量移民工作，1992年4月，全国人大通过了三峡工程方案，并对工程移民工作作出原则规定。此后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规，根据相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工作建设的顺利进行。依据上述材料说明我国是如何坚持“依法治国”的?
一定点：确定考核的知识点是我国如何坚持依法治国的。
二联系：(1)联系材料所给的信息：全国人大――立法机关;“国务院及地方政府”――行政机关;“根据相关法律法规，当地有关部门……先后查处……”――司法机关。
(2)联系所学的知识：按照教材内容包括五个方面，即①立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依。②行政机关要严格依法行政。③司法机关要严格执法、公正司法。④要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作，以确保法律的有效实施。⑤要切实做好普法教育工作，不断提高广大干部和人民群众的法律意识和法制观念，为依法治国奠定坚实的群众基础。
三疏理、作答：将材料提供的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合，这样便不难整理出答案。
附参考答案：①立法机关加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依。②行政机关严格依法行政，做到有法必依。③司法机关严格执法、公正司法。
例7：某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事求是”的?
参考答案： 该地区的做法是：①坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂，转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观的真切了解。②辨证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。③正确地对待别人的经验。该地区对“无工不富”的经验，从简单照搬到坚持具体分析，因地制宜地做出的决策说明了这一点。 ④正确发挥主观能动性。该地区领导认为脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程中等，说明了这一点。
练一练：
1、某镇，20世纪80年代还是一个只有6000多人的小乡。改革开放以来，该乡跳出 “就农业抓农业”的思想，大力调整农村结构，根据“北高南低、北早南涝”一的地理特征，确立了“南渔北牧”的发展思路，仅水产一项农民收入人均就增收550元。同时引领农民向企业进军，许多农民纷纷办厂。如今的该镇已发展成为总面积达80平方公里的新城。实现年国内生产总值42亿元，财政收入30亿元，人均收入7600元。运用哲学知识说明该镇是如何发展农村经济的?(10分)
2、五大连池风景名胜区是全国首批风景名胜四十四佳之一，以完整的火山熔岩地貌，冷矿泉疗养而闻名。在改革开放之初，该风景区没有照搬外地的“工业上项目，农业上产量”的发展模式，而是加强旅游、疗养的基础设施建设，注意保护生态环境，发展矿泉绿色农业。经过多年发展旅游疗养业，带动了相关产业的繁荣，提高了当地群众的生活水平。2004年五大连池成为我国首批入选联合国地质公园的风景区，当地政府紧紧抓住这一机遇，努力打造国际标准的旅游、疗养、度假胜地。
该风景区发展旅游业是怎样做到一切从实际出发、主观符合客观的?(12分)
3.任何一个国家都不可能完全依靠自己的力量关起门来独自发展航天技术，国际合作无疑是必然的选择。但历史也一再证明，尖端技术从来不可能从国外直接“拿来”，只有自己掌握核心技术，拥有自主知识产权，才能将发展与合作的主动权牢牢掌握在自己手中。
请运用唯物辩证法的有关知识说明怎样才能加快我国航天事业的发展。(12分)
4.进入新世纪，国际贸易领域的“绿色壁垒”成为进出口贸易中最锋利的杀手锏。浙江绍兴永通染织集团曾因布料里含有对人体有害的化学成分而遭到欧盟的退货。永通人在广泛调查的基础上发现：绿色环保，对人体无害是一种潮流，要抢占国际市场的最高点，就必须强化产品的“绿色”意识。痛定思痛，永通集团积极探索“绿色壁垒”之法，不仅将染料全部改为环保产品，还投资200多万元在企业内部建立了检测中心，在世界市场上打响了“绿色”品牌。今天，永通集团的产品顺利打开了欧洲市场，并不断扩大世界市场中的份额。
请问：永通集团是怎样坚持矛盾分析法的?(10分)
5.(28分)党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，要按照“生产发展、生活宽裕、乡土文明、村容整洁、管理民主” 的要求，扎实稳步推进新农村建设。
苏北A县某中学高三(1)班学生围绕这一主题，采取抽样调查的方式获取如下数据：
表一：A县“十五”期间城乡居民收入情况(单位：元)
2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
城镇居民人均可支配收入/增长率 6860/8.5% 7703/13.4% 8472/9.0% 9422/7.7% 10317/9.5%
农村居民人均纯收入/增长率 2366/4.2% 2476/4.8% 2622/4.3% 2936/6.8% 3303/12.5%
注：从2004年起，江苏省取消了农业税并且对种粮农户给予粮食补贴。
表二：A县部分农村经济、社会发展情况
农业生产经营状况 农民科技文化素质 农村社会事业 村民对村委会的满意率
农业科技贡献率 农产品加工率 劳动力平均受教育年限 懂技术的农民占农民比重 参加各类社会保险比重 患病就医率
30% 20% 6年 10% 5% 60%
运用所学的经济常识，回答：
(1)表一、表二分别反映了什么现象和问题?(12分)
(2)假如你是该班的学生，请根据调查统计数据，结合背景材料，为该县建设社会主义新农村提出合理化建议。(16分)
附参考答案：
1、①从实际出发。该镇从本地地理特征出发，发展水产业和养殖业，既增加了农民的收人，又促进了经济的发展，做到了主观与客观的统一。②解放思想，注重剖新.龙港人跳出“就农业抓农业”的传统思想，解放思想。大力发展乡镇企业，促进城镇化建设。③坚持联系的观点。龙港人统筹城乡经济发展.将工业化、城镇化、产业化结构调整联系起来，走出一条城乡经济社会协调发展的路子。④坚持具体问题具体分析。龙港人根据本地“北高南低、北早南涝”的地理特征，确立了“南渔北牧”的发展思路，做到了具体问题具体分析。⑤坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律相结台。龙港人根据经济发展规律，发展农工一体化，促进了当地经济的发展。(10分)
2.(1)一切从实际出发，使主观符合客观.必须反对主观主义。该风景区没有照搬外地的经验.走自己的特色之路体现了这一点。(3分)(2)一切从实际出发.使主观符合客观，必须做到想问题、办事情符合客观实际。该风景区根据本地熔岩地貌和冷矿泉的客观优势，发展旅游疗养业，做到了从客观实际出发。(3分) (3)一切从实际出发，使主观符合客观，必须正确把握事物的客观联系.该风景区加强基础设施建设，保护环境，发展矿泉绿色农业，创造了发展旅游疗养业的物质条件.(注：从因果联系角度或全面看问题角度答也对)(3分)(4)一切从实际出发，使主观符合客观。必须用发展的观点看问题。该风景区不满足已取得的成绩，紧紧抓住被评为世界地质公园的机遇，努力实现更高的发展目标。(注：如从解放思想、实事求是或主观与客观是历史的统一角度答也对)。(3分)
3.(1)事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。(3分) (2)内因是事物变化发展的根据。加快我国航天事业的发展，从根本上讲，要依靠我们自己，坚持独立自主的原则，开发、研究、掌握核心技术，拥有自主知识产权。外因是事物变化发展的条件。加快我国航天事业的发展，必须加强国际合作，寻求更多的合作伙伴。外因通过内因起作用。我们必须把加强合作与独立自主统一起来，这样才能将发展与合作的主动权牢牢掌握在自己手中。(9分)
4.第一，正视矛盾的客观存在，勇于解决矛盾。永通人痛定思痛，找出自己的不足，解决了矛盾.第二，创造条件，促成矛盾的转化.永通人探索“绿色壁垒”之法，重新打入国际市场。第三，看问题抓主流。“绿色壁垒”有不利我国产品出口的一面，但绿色环保是一种潮流，“绿色壁垒”可以促进企业走绿色环保之路，增强企业的竞争力，最终有利于企业的长远发展。第四，办事情要抓关键。我国产品遭封杀，有贸易保护等因素起作用，但产品达不到绿色环保要求是关键。因此必须使产品过环保关。第五，要坚持前进性和曲折性的统一，坚定信心，实现发展。永通人把握绿色产品的潮流，刻苦努力，终于重新打入国际市场。(答对三点即可得l0分)
5.⑴表一说明“十五”期间该县城乡居民收入稳步增长，但城乡差距较大;2004后由于国家一系列支农、帮农政策的实施，农民收入增长幅度有较大提高。(4分)从表二可见，该县农业基础薄弱、农民生活水平低、农村各项事业发展相对落后。(4分)具体表现为：农业科技贡献率低、农业产业化不足;农民科技文化素质不高;农村社会保障基础差;村委会建设有待提高。(4分)
⑵该县建设社会主义新农村应做到：第一，积极推进城乡统筹发展，发展农村经济，巩固农业基础地位;第二，国家要进一步加强对农村、农业的支持、帮扶力度，努力增加农民收入，进一步探索农村社会保障建设和医疗制度改革，全面提高农民生活水平;第三，坚持优质、高产、高效的农业发展道路。坚持科教兴农，普及农业科技，提高农民素质，推进农业产业化经营;第四，加强民主管理，加强村民自治建设，推动农村的政治文明建设。(每点4分，共16分。)
五、意义类题型
[题型特点]
高考政治“意义”类试题，一般设问形式是分析某一事件的“经济政治意义”，或“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义;还有用哲学原理分析说明某一事件的价值观意义。
如：2000年第36题第(2)问：试分析加WTO对我国经济发展的积极影响。15分
2001年第41题第(5)问：根据所学的政治常识，说明民族独立对这些国家的意义。8分
2002年第40题第(5)问：亚欧大陆桥东起连云港，西至鹿特丹，它既是横贯我国东西的大动脉，又是联结亚欧大陆的新纽带。它加强了我国东西部的联系，也加强了我国同中亚及欧洲一些国家的友好往来。据此请分析亚欧大陆桥的经济、政治意义。14分
2003年第41题第(3)问：1990年到2001年，我国的城市化率提高了11个百分点，达到了37.7%;大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到4.806亿。据测算，我国城市化率每提高一个百分点，城市基础设施投资既新增1400亿元，最终带来3360亿元的GDP。今后我国将继续实施城市化战略，预计到，城市化率将达到56%。结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济的重大意义。9分
2004年第38题第(1)问：运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义。11分
[解题技巧]
☆经济意义题的答题思路：
关键是一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——逐一对号入座，否则便会缺漏要点。
①从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益等。
②从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一、第二、第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣城乡经济。
③从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观等。
☆政治意义题的答题思路：
答政治意义题的角度，应从国家意义、社会意义、政党意义、民族与宗教意义和国际意义不同视野去思考，并要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、巩固国家政权和政治稳定、“三个代表”重要思想的体现、民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣、提升中国共产党的执政能力和加强党的建设、全心全意地为人民服务等。另外，在作答时要抓住主体，对号入座。政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。
☆回答用哲学原理分析某一事件的意义的思路：
答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的实质性内容，抓住要害,进行分析，并且一定要从方法论上去做文章，一般从三个角度去思考：第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然、社会保持和谐发展;第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面发展,也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论);第三,再从认识论的角度去思考,事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与改造主观世界的积极意义。当然,还可以从价值观去回答,得出其价值观方面的重大意义。总之，解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。
例题8(2004年全国卷)我国拥有300万平方千米的“蓝色国土”，这是中华民族实施可持续发展的重要战略资源，也是把我国建设成为海洋强国的可靠保障。2003年，全国海洋产业总产值首次突破万亿元大关，达到10077.7亿元人民币，按可比价格计算，比上年增长9.4%.继续保持高于同期国民经济的增长速度。运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义。
[解题思路]要求学生根据题目以及背景材料中所包含的信息，回答发展海洋产业对整个国民经济发展的重要意义。在题干中已经讲到300万平方千米的“蓝色国土”是中华民族实施可持续发展的重要战略资源。本题回答至少要包括以下三个内容：海洋是重要战略资源库;海洋产业的发展有助于提升产业层次、改善产业结构、有利于更好地满足国民的物质文化需求。三个方面作用的落脚点就在于推动我国经济的可持续发展。这是一道令人赏心悦目的题目，涉及到的知识点包括三大产业结构的调整、市场经济、宏观调控、人民生活水平的提高等知识点。分析的重点应放在海洋产业与整个国民经济之间关系的理解上，素质好的学生可以根据材料中提供的有效信息进行归纳和提炼，也可以在较大的空间内自由的发挥。少数学生能够结合所学经济学知识，开拓思路，进行发散性思维，从经济改革、国有经济战略调整等方面来展开论述则效果更好。
[参考答案]广阔的“蓝色国土”可以为我国经济增长提供更多的资源。发展海洋产业，能够促进产业结构的提升。发展海洋产业，可以更好地满足人民日益增长的物质文化需要，推动经济的可持续增长。
例题9(2004年全国卷)据调查测算，目前我国农村外出务工经商3个月以上的农民将近1.4亿，已经成为我国产业工人的重要组成部分，其中与用人单位签订劳动合同的不足10%。没有劳动合同的保护，增加了农民工依法追讨欠薪和维权的难度。
结合材料，运用所学经济常识说明签订劳动合同的意义。
[解题思路]签订劳动合同的经济意义，可以从劳动合同的含义及其作用来考虑，劳动合同不仅规定了用人单位和劳动者双方的权利与义务，也是维护权利的法律依据;同时，运用市场经济知识分析便知用工行为规范了，就有可能建立稳定的劳动关系，从而有利于维护市场经济秩序，促进市场的不断完善和发展。
[参考答案]劳动合同是用人单位和劳动者签订的双方权利和义务的协议。劳动合同有利于保障劳动双方，特别是劳动者的基本权利。劳动合同有利于维护社会主义市场经济秩序，建立稳定的劳动关系。
例题10(2004年全国卷)国务院办公厅分布的《切实解决建筑领域拖欠工程款问题的通知》指出：“由于建设领域信用体系不健全，法制不完备和执法不严，建筑市场供求失衡，市场主体行为不规范，以及部分地区不切实际搞‘形象工程’和‘政绩工程’，造成建筑规模不断扩大的同时存在着大量拖欠工程款问题。”结合材料，说明把握因果关系原理对于解决拖欠工程款问题的意义。
[解题思路]本题指向明确，要求考生从哲学上的因果联系角度，说明把握这一原理对于解决工程款问题的意义。考生通过分析这一事例的解决过程，了解拖欠工程款问题的来龙去脉，从而提炼出自己的正确的思想方法。考生答好本题关键是必须准确掌握因果关系的知识，而且能够与拖欠工程款问题联系起来进行分析说明。否则，就会出现理论与实际“两张皮”的现象
[参考答案]①任何结果都有原因，拖欠过程款的原因很多。②只有依据因果联系，了解产生拖欠工程款的原因，才能针对性地解决问题。在现实生活中，要善于运用因果关系的原理，提高认识和解决问题的能力，增强自觉性和预见性。
例题11(2004年天津)中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。
简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的意义。
[参考答案]①有利于提高我国的国际地位，提升我国对外开放的水平，促进我国经济的发展。②有利于推进国际关系的民主化和建立国际新秩序，促进世界的和平、稳定与发展。
六、认识类题型
[题型特点]
认识类题型是指由题目本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识类的试题。试题的设问一般是以“如何看待”、“如何评价”、“如何分析”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是要求考生陈述自己对材料的看法、认识和表明自己的情感、态度与价值观。
如：2001年第39题第(3)问：从哲学角度，说明如何认识当前的反腐败斗争?10分
2003年第38题第(2)问：有些人认为，时代变了，“艰苦奋斗”已经不是当代所提倡的精神，应如何看待这种观点?8分
2003年第39题第(3)问：运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。9分
[解题技巧]
“认识型”的题目可按照“判断表态――阐述道理――明确做法”的思路来作答。也可按照“是什么――为什么――怎么办”的思路来作答。
是什么――即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错?(如谈对“台独”公投的认识，应先回答“台独”公投是错误的。)
为什么――即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件保的危害性等。
依据――是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论根据。
重要性――是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等。
必要性――是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。
可能性――是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。
危害性――是做或不做这件事将会导致的消极后果。
“怎么办”――即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
☆经济常识的此类题型，要求我们在答题时，一般将其分为三个阶段，即发现问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。
发现问题(是什么)：要注意从现象到本质的提示，应从内容、、目的、特征、实质等角度思考;分析问题(为什么)，包括原因、意义，即必要性与重要性两个部分;解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。特别要提醒的是，并非所有的认识类问题都要按部就班地回答以上三个问题，而应具体问题具体分析，一定要根据具体的背景材料来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，不过怎么回答就要按以上的思路去考虑，做到步步深入。
☆哲学常识的这类题目，要求我们在答题时，应该坚持用矛盾分析法，坚持具体问题具体分析，坚持两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清矛盾的主次方面。
☆政治常识的此类题型，要求我们在答题时，运用国家的观点、党的性质与宗旨、社会主义制度的优越性、我国的外交政策及其民族与宗教政策等从是什么、为什么、怎么做三个维度来进行有理有据的分析。
例题12：有些人认为，时代变了，“艰苦奋斗”已经不是当代所提倡的精神，应如何看待这种观点?
判断表态(是什么)：这种观点是不正确的。
阐述道理(为什么)：提倡艰苦奋斗是由我国的国情决定的;艰苦奋斗是中华民族的优良传统之一，是有志者应有的精神境界，是事业成功的保证。
明确做法(怎么办)：当前，虽然我们取得了巨大的成绩和进步，但我们党和全国人民应继续坚持艰苦奋斗的作风。
例题13：气象与人民生活密切相关，“德尔菲”定律提示了气象行业的投入与产出的密切关系，即在气象行业投入1元钱，可以获得98元的经济回报，我国某省气象部门一年便可为该省带来经济效益15亿元以上，一些地区已经出了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已经成为我国国民经济新的增长点。运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。9分
本题可按照“是什么――为什么――怎么办”的思路来作答
是什么：气象服务属于第三产业。气象信息是一种经济资源。
为什么： (1)重要性：企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。
(2)可能性是：气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象的经济价值。
(3)必要性是：气象服务的兴起反映了经济发展的内在要求。
怎么办：此题可不用回答。
附参考答案：(1)气象信息是一种经济资源，企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。(2)气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息，创造经济价值。气象服务是新兴的第三产业，它的兴起反映了经济发展的内在要求。
例题14(2004年广东)温家宝总理在第十届全国人民代表大会第二次会议上指出：“从今年起，逐步降低农业税税率，平均每年降低1个百分点以上，五年内取消农业税。”结合材料谈谈你对取消农业税的看法。
[参考答案]温家宝总理提出的政府逐步降低农业税税率，五年内取消农业税的承诺，是加强农业，保护农业，努力增加农民收的有力措施，有利于降低农村居民的恩格尔系数。充分体现了解决农业、农村和农民问题，是我们全部工作的重中之重。除了取消农业税外，还应该降低、甚至取消农民负担的各种费用。此外，帮助农民增加收入，不仅仅只是税费改革问题，还必须采取其他各种有力的措施。(注：如考生提出帮助农民提高收入的其他措施如实行最严格的耕地保护制度、加大对农业和农村的投入力度，加快农业科技进步，帮助农民工进城等，只要言之有理，可酌情加分)
例题15：(2004年•广东广西大综合卷)我国是农业大国,最近,党和政府把“三农”问题列为当前工作的重中之重。在高新技术对农业的发展产生空前影响的形势下，我们对农业的可持续发展问题，必须有科学的、前瞻性的认识。请从哲学角度,分析为什么对农业的可持续发展问题,必须要有科学的、前瞻性的认识。
[解题思路]这道题涉及到诸如哲学上的因果联系，真理、科学理论的作用，认识规律与利用规律，发挥主观能动性和改造客观世界的关系等有关知识。本题主要考查学生理论联系实际的能力，即用所学的基础知识去分析、解决实际问题的能力。真理是人们对事物及其发展规律的正确认识，一切真理性的认识都正确揭示了事物的本质及其发展规律。如果把真理性的认识加以系统化，按其内在的逻辑构成一定的体系，就形成科学理论。真理、科学理论的性质，决定了它能预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对人们的实践活动有着巨大的指导作用。这就要求考生用真理、科学理论的有关知识来组织答案。此题也可以运用人与认识规律、利用规律的关系来回答。因为规律是客观的，当人们还未认识到规律的时候，人们的行动是盲目的。人们一旦认识了规律形成科学的认识，就可以利用对规律性的认识去预见事物的发展方向和趋势，从而指导实践活动，改造客观世界。当然也可用因果联系的知识分析，由于一定的因必然会引起一定的果，这就要求人们应当根据某种原因预见事物发展的结果，从而指导人们去正确地改造世界。“凡事预则立，不预则废”。要答好此题必须有扎实的基本功，当然审题也很重要，组织答案时要紧扣题意，答案必须将基本理论与题目中的材料有机结合起来回答。这也是一道学科间综合题，涉及历史、地理、政治、生物、化学。而单从政治学科的角度看，本题是以因果联系这一知识点为载体考查学生分析问题与解决问题的能力。
[参考答案]①科学的认识能够预见事物的发展方向,指导人们在农业生产实践中取得成功。②科学认识农业发展的规律、方向和前景,是实现农业可持续发展的基础。
七、启示类题型 ：
[题型特点]
启示型的设问有“给我们什么启示” 或“这件事对你有什么启发”等，它包括经济学、哲学、政治学的启示。这类题目的设问一般是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
如：2002年第38题第(3)问：从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示?12分
[解题技巧]
回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。
例题16：(2002年)第38题第(3)问：从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示?
[解题思路]为什么要这样做：其哲学依据是(1)事物是普遍联系的，我们必须坚持用联系的观点看问题办事情，所以发展经济必须与环境保护相协调。(2)规律具有客观性，规律的客观性集中表现在它的不可抗拒性，违背了客观规律，必然会遭到规律的惩罚，所以必须按照客观规律办事。(3)价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，所以必须树立科学的生态价值观，发挥正确价值观的导向作用。
为什么能这样做：其哲学依据是人的认识总是发展的，所以人类应该把认识不断深化、不断扩展、不断向前推移。
不这样做的危害：其哲学依据是违背了客观规律会受到规律的惩罚。
附参考答案：从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：(1)发展经济必须与环境保护相协调。(2)人类认识自然规律是一个不断深化的过程。(3)要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。
八、图表类题型
[题型特点]
图表式论述题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2-3个小问组合而成。常见的设问方式有：(1)表一、表二各(或共同)反映了什么经济现象?(2)表一、表二有何内在联系?(3)请你谈谈对图表所反映现象及其本质的认识。当然也有根据材料设定其它问题的。
[命题特点]
(1)根据材料所提的问题一般是当年国内经济热点与经济常识重点知识的结合点。因此我们要熟悉当年的经济热点，大致了解热点的基本精神，并把它们和经济常识的基本道理联系起来。
(2)它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济道理，通过比较来反映经济的变化发展，也反映经济发展的差距或问题。
(3)有些试题要求考生提出解决经济问题的方案(或措施)来。
(4)最近又出现了哲学常识的图表题，主要考查学生运用哲学原理分析和认识事物的能力。
[解题技巧]
解答此类题型既可以先阅读材料，后思考问题，也可以带着问题去阅读材料，先审设问，后审材料，这样可以增强阅读材料的目的性和回答问题的针对性。就拿后一种思维方法来说吧：
第一步审设问：
考生必须①宏观上把握设问之间的关系。一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系，层层深入，回答的基本思路分三步：是什么、为什么、怎么做。宏观把握设问之间的关系可以避免答案错位，思路混乱。②微观上具体分析设问要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质、根据设问来组织答案。第一问大都问的是图表反映了什么经济现象?这时要特别注意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”什么经济现象，近几年的高考侧重于后者。答案不仅要写出图表反映的表面现象还要分析这一现象所包含的深层次的问题及其本质问题。第二问多半是问两(三)个图表之间有何内在联系?一般来说有以下四种情况：原因和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、现象与本质的关系，前两者的关系较为常见。第三问一般结合材料谈认识。大家一定要根据设问要求作答，抓住要害，注意逻辑联系，切忌漫天撒网。
第二步审图表：
考生关键要看清①标题：(表格名称)图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。②从纵横两个角度来阅读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，然后对表格数据一定要进行横向分析(说明两者的差距)和纵向分析(说明变化：增长或者减少)。当然并非所有的图表题都存在横向对比和纵向对比，但是绝大多数图表题都有对比，都是想通过数据的对比来说明一件事、一些问题和基本观点。③了解图表题的某些年份的特殊意义，特别是十一届三中全会以来、十六届三中全会、四中全会、五中全会、十届人大三次会议、十届人大四次会议等。它对于图表的中心观点有着重要的启发意义。
第三步读表注：
表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有着关键性的作用或较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案的来源之一。仔细研究备注中说明在什么范围内(年份、国别)、在什么情况下发生了哪些变化，说明了什么问题等。
总之，解答图表题必须做到“上看”“下看”“左看”“右看”，把握数据信息，了解中心主题，善于比较分析，联系课本知识，针对题目设问，写出具体答案。
例题17：(2004年全国卷)2004年新年伊始，《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》(又称“一号文件”)正式公布，把解决“三农”问题作为贯彻科学发展观的重要措施。
材料一：
年份 农民人均纯收入年增长率 [其中：8个主要产粮省份] 城镇居民年人均可支配收入年增长率
-2003 4% [2.73%] 8%
材料二：农民人均纯收入(A) [其中来自农业部分] 城镇居民年人均可支配收入(B) A:B
年份 农民人均纯收入A 来自农业部分 城镇居民人均纯收入B A:B
1997 2090元 [1268元] 5160元 1:2.47
2003 2622元 [1168元] 8500元 1:3.24
(1)联系“一号文件”，运用经济常识分析材料一、二分别说明了什么?
[解题思路]此题设问主要考查考生通过数据分析经济现象的能力。两张表格所反映的材料十分典型、有说服力。考生如果仔细阅读背景材料，就能够很清楚地分析出参考答案所列的要点。该简答题的落脚点是要让考生通过数据发现问题、解决问题，提出“三农”发展的根本思路。大家知道，我国农民收入增长缓慢以及与城镇居民收入拉开差距的根本原因在于：来自农业生产的收入减少，而非农产业的收入又没有得到有效提高或具体落实的客观事实。其隐含的结论就是改善农民收入水平必须要提高农民来自农业生产的收入;或者要实现农业剩余劳动力的有效转移，切实解决拖欠农民工工资的问题，以增加农民来自非农产业的收入。这个结论是与中央三个“一号”文件中关于解决“三农”问题，提高农民收入的整体思路是一致的，而且重在如何落实上。这种考察不是死记硬背课本上的知识，而且对于学生切实理解和把握党和国家关于“三农”的重大决策的意义是非常有效的。同时，该题有助于考生深入思考我国所面临的“三农”问题挑战的严峻性以及解决这一问题的迫切性。另外这一类型的试题有助于考生形成一种科学与发散的分析问题的思维方式，从而提高学生的分析问题与解决问题的能力。本小题所涉及到的课本知识点主要是三大产业的发展、生产的目的与收入的分配等内容，试题是重大现实问题与课本知识点的结合点，考查的是学生的五种能力，具有一定的难度和区分度。
[参考答案] 材料一说明近7年来，我国农民人均纯收入增长速度低于城镇居民可支配收入的增长速度;其中产粮区农民的收入增长速度尤其缓慢。
材料二说明城乡居民收入差距在近7年里有所扩大。而且农民来自农业生产的收入不仅没有增长反而有所减少，这是农民收入增长缓慢以及城乡居民收入差距扩大的重要原因之一。
(2)运用国家的经济职能的知识，说明中央公布“一号文件”的必要性。
[解题思路]本小题从政治学的角度着重考查中央一号文件解决“三农”问题的必要性与重要性(意义)。涉及的考点有：国家采取政策促进农民增收的意义：有助于缩小收入差距;有助于缓解和克服城乡发展失衡;有助于提高农民生产积极性;有助于实现社会稳定，巩固改革与开放的伟大成果。我国是农业大国，农业是国民经济的基础，“三农”问题尤为重要，备受关注，也引起党和政府的高度重视。为了促进农民增收，提高农民的生活水平，中央下发2004年一号文件。那么，如何理解中央公布“一号文件”的必要性?怎样从理论上分析一号文件的意义?从政治学上经济管理职能的角度来分析政府的行为，充分理解政府的这种决策是解决三农问题的重要途径，是国家经济职能的内在之义。本小题就是要求学生能够运用政府经济管理职能的理论，阐明一号文件出台的背景及其对解决“三农”问题的积极意义。
[参考答案]①农民增收缓慢和城乡居民之间收入差距的扩大对我国经济和政治的发展构成了严峻的挑战;②国家具有组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能，促进农民增收，缩小城乡差距是政府的责任;③中央一号文件提出了促进农民增收的相应政策和措施，有利于解决“三农”问题。
(3)试运用抓主要矛盾的原理，分析一号文件将着力点放在增加农民收入上的决策依据。
[解题思路]回答本小题，我们首先应该了解“三农”存在哪些问题，三农问题是关于农业、农民、农村的诸多问题的总称，“三农”中所面临的如农业投入不足、农产品的价格过低、农民增产不增收、农民的思想观念相对保守、农民文化素质较低和农民工打工得不到应有的报酬等问题，需要各级政府部门长期给予关注和解决。而在上述诸多问题中，2004年中央一号文件明确指出：促进农民收入的增加是解决三农问题的关键，就是说农民的增收问题是诸多矛盾中的主要矛盾。其次，主要矛盾的解决可以有助于其他矛盾的解决，将农民的增收问题作为主要矛盾来解决，将会推动“三农”其他问题的解决，促进农村其他工作的发展。因为主次矛盾是相互联系相互影响的。
[参考答案]①唯物辩证法强调，在认识事物和解决矛盾时要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。②当前农业和农村发展在取得可喜成绩的同时，还存在着许多矛盾和问题，其中突出的问题就是农民增收困难。③解决农民增收问题不仅可以提高农民生活水平，也可以有力促进农业和农村其他各方面工作的发展，对于解决“三农”问题具有提纲挈领的意义。
例题18(2005年高考文综北京卷38题)阅读材料：
材料一：图15是“微笑曲线”示意图(图略)。图中的两条曲线均呈现U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。
材料二：我国是世界上最大的服装生产和出口国，每年服装出口总额约占全球服装出口贸易总额的四分之一，但自有品牌的占有率不超过10%。因为缺乏面料开发、品种款式设计的能力和国际市场营销的渠道，企业只能接单、缝制和加工，得到很少的加工费。如中国生产的服装在国外市场上售价100美元，我国企业一般只得到5~7美元，其余都落入外国商标所有者、服装设计公司和经销商的腰包。www.ks5u.com/ 回答：
(1)“微笑曲线”反映了什么经济现象?结合材料二，说明“微笑曲线”对我国企业提高利润水平有什么启示。
(2)结合材料一和材料二，运用唯物辩证法发展的观点分析我国企业的现状及发展。
[解题思路]对于设问(1)的第一问，解答时要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，要用概括性的语言准确地把比较对象发生的变化写出来，不需要透过现象去揭示这种现象的本质或产生的原因。对于设问(1)的第二问，解答时要能够透过现象看本质，弄清此种经济现象产生的原因，然后由此及彼，运用有关利润方面的知识，探究如何借鉴“微笑曲线”，提高我国企业的利润水平。对于设问(2)，解答时要以教材基本理论知识为基础，联系题目材料进行回答。设问(3)具有开放性、多元性特点，解答时要学会类比，学会知识和能力、方法的迁移，结合题目所提供的具体材料，注意从多层次、多角度提出解决问题的建议或措施。
[答案要点](1)①从事产品研发、零件生产、市场销售和售后服务的企业能够获得较高利润，而从事组装的企业利润水平较低;与60、70年代相比，目前底端与两端的利润水平差距扩大，底端企业处于更加不利的地位。 ②加大科技投入，调整产品结构;积极开拓市场，重视售后服务;树立品牌意识，提高企业信誉，塑造企业形象。
(2)①要把事物看成一个变化发展的过程。要把我国企业在产业链中所处的位置和利润分布看成一个变化发展的过程。 ②要明确事物所处的阶段和地位。认清当前我国企业在“微笑曲线”中所处的位置，继续发挥现有优势，努力改变集中于加工和组装环节的现状。 ③要坚持与时俱进，培养创新精神，不断提高企业的竞争力，促进企业的发展。
补充说明：哲学主观题其他常见题型及其解法
题型一： 题型设问方式：“运用所学的××原理对上述材料进行分析-------”
题型的特点：运用给定原理，分析阐明某一实际问题;不需要学生分析其内含的哲学依据。
解答技巧：答题时应采取“三步曲”：
第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容;说明某一实际问题的含义或性质。
第二步：联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。
第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。
例19：(江苏政治试卷第39题)中共中央国务院于 2004 年初下发了 《 关于促进农民增加收入若干政策的意见 》 的 1 号文件; 2005 年初又下发了 《 关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》 的 l 号文件。从哲学常识抓主要矛盾的角度，谈谈进一步促进粮食增产农民增收的主要措施。
答案：①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定性作用。因此必须集中力量解决号主要矛盾。②提高农业综合生产能力是进一步促进粮食增产、农民增收的主要措施。③为此，必须稳定、完善和强化各项支农政策，加快农业基础设施建设，继续调整农业和农村经济结构等。
例20：(文综全国卷Ⅲ，甘肃、四川、云南、陕西、重庆各省考卷第38题)根据材料回答下列问题。材料一：2003年以来，在房地产、汽车、机械等行业快速发展和基本建设需求旺盛拉动下，国内钢材价格出现了持续大幅度上涨，民营企业纷纷投资钢铁业。
材料二： 2003年我国钢牟产能力已经超过2.5亿吨，在建的钢铁项目全部建成后，到20仍年底全国至少达到3.3亿吨钢生产能力。有关资料显示，新近投资的钢铁项目中仍有部分是100立方米的小高炉、落后的叠轧薄板生产线。
材料三：许多企业涌入钢铁业，不仅出现了一定程度盲目投资和低水平重复建设的问题，而且，造成了我国铁矿、焦炭和电力供应以及运输等支撑条件十分紧张的问题，并严重影响居民的正常生活。从2004年开始中央决定采取一系列加强宏现调控措施，国务院办公厅转发了国家发改委等部门《关于制止钢铁、电解铝、水泥行业盲目投资若干意见的通知》;中国人民银行决定提高存款准备金率1个百分点;2005年4月1日起中国政府取消对钢坯13%的出口退税政策……
运用普遍联系的原理说明企业理性投资和政府宏观调控的依据。(11分)
答案：①世界上的事物都是普遍联系的，任何事物都与周围的其它事物联系着。 ②对钢铁企业来说，它的发展固然受社会需求的刺激与拉动，但同时也受其它社会因素如能源、电力、运输、资金等的制约，企业必须从整体上把握关于投资的各种相关因素，才能做出理性的投资决策。 ③对政府采说，要把整个国民经济看成一个普遍联系的整体，根据实际条件来制定发展战略，用经济、法律和行政等手段来协调相关产业的发展。
例21：(文综北京卷第题)阅读材料。
材料一 图15(图略)是“微笑曲线”示意图。图中的两条曲线均呈现U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。
材料二 我国是世界上最大的服装生产和出口国，每年服装出口总额约占全球服装出口贸易总额的四分之一，但自有品牌的占有率不超过10%。因为缺乏面料开发、品种款式设计的能力和国际市场营销的渠道，企业只能接单、缝制和加工，得到很少的加工费。如中国生产的服装在国外市场上售价100美元，我国企业一般只得到5~7美元，其余都落入外国商标所有者、服装设计公司和经销商的腰包。
回答：结合材料一和材料二，运用唯物辩证法发展的观点分析我国企业的现状及发展。(10分)
答案：①要把事物看成一个变化发展的过程。要把我国企业在产业链中所处的位置和利润分布看成一个变化发展的过程。 ②要明确事物所处的阶段和地位。认清当前我国企业在“微笑曲线”中所处的位置，继续发挥现有优势，努力改变集中于加工和组装环节的现状。③要坚持与时俱进，培养创新精神，不断提高企业的竞争力，促进企业的发展。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里;或“蛮不讲理”，废话连篇。因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。答题格式是“原理+方法论+材料”
例题22：改革开放25年来，我国经济保持了持续快速增长的世界奇迹，但随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。党的十六届三中全会通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，提出了全面、协调、可持续发展的发展观。近日召开的中央经济工作会议强调了“统筹兼顾、协调发展”，并把协调发展列为2004年经济工作的一项总体要求，在政策、资金上给予保证。
请从哲学的角度简要说明党和政府为何强调我国经济发展必须“统筹兼顾、协调发展”。?
[参考答案]： (1) 事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。我国经济发展是一个复杂的系统，与诸多因素都存在着密切联系，因此，我们必须使各个方面“统筹兼顾、协调发展”。? (2) 任何事物都是整体与部分的辩证统一，我们要从整体着眼，同时又要搞好局部。经济增长不等于发展，发展是经济增长与社会的全面进步。如果片面追求经济增长，而忽略社会其他方面的相应发展，到一定时候，社会就会面临不可持续发展的处境。? (3) 矛盾是普遍存在的，我们必须坚持两点论与重点论的统一。随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。因此，我们必须把握重点，统筹兼顾。
题型三：上述材料体现了哪些哲学道理，是如何体现的?
此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性强。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。
例题23：某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥伐现象严重，从80年代后期，生态环境开始恶化。该地干部群众在反思和学习后，作出了实施生态农业的发展战略。经过最近十多年大规模地植树造林，一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成。
(1)上述材料体现了哪些哲学道理?(2)材料是如何体现这些哲学原理的?
[参考答案]： (1)上述材料体现的哲理有：事物是普遍联系和变化发展的;事物运动的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚;人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系;意识能够反作用于客观事物。
(2)材料中：由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于实施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。说明事物是普遍联系的和变化发展的。由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态环境恶化。说明规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。
人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农业体系逐步形成。说明人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。人们做出实施生态农业的发展战略，进行植树种草，使生态农业基本形成。体现了意识对客观事物具有反作用。
题型四：上述材料给我们哪些哲学启示?(参考启示类题型)
题型五：是如何做到×××的?(参考怎么办类题型)
小 结
政治学科主观试题的解答，很大程度上类似于语文学科的小论文。“文无定法”，具体怎么分析阐述固然有着很强的主观性;但命题考察的基本知识点，以及在表述这些观点的过程中的大致思路、模式是确定的，是有一定框架和要求的。只要我们在平时的学习中认真总结解答技巧，揣摩体会、并进一步反复运用、渗透到解题实践中，反思、总结、再运用、再提高，相信我们大家在这一方面会取得满意的成绩。
高二政治九大题型答题技巧
1.“体现类”主观题
【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
一定点：确定考核的知识点是什么;
二联系：联系所给材料与所学知识;
三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
2.“反映类”主观题
【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.
【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上
3“为什么(原因)类”主观题
【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现
【解题技巧】具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
4“怎么办(对策)类”主观题
【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术;
(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略
(4)素质：提高经营者，劳动者的素质;
(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”
(7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;
从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
5“意义或影响类”主观题
【题型特点】此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
一、经济意义
描述国内经济意义
1、(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
3、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
4、(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
5、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力
6、(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义
1、(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、(有利于)建立国际经济新秩序等。
二、政治意义
对国家的政治意义
国内有关活动
1、(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
2、(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
对党的政治意义
(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
三、思想文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。
6“认识(评价)类”主观题
【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等
【解题技巧】此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答
“是什么”——即题目说(做)的是一件小事，或题目观点是对还是错
“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据;
重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;
必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;
可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能
危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
7“启示类”主观题
【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。
答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
8“依据类”主观题【题型特点】
此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。
【解题技巧】答案构成：(1)未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。
(2)若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义”模式作答。
9“图表类”主观题
【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：
1、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象;
2、表一、表二有何内在联系;
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。
【解题技巧】审题要先审设问，后审材料(图表)，这样可以增强材料的目的性。
审设问要注意：
1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”
2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换)，还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。
第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：
(1)原因和结果的关系(2)一分为二的关系(3)整体和部分的关系
(4)前后相继的关系 。其中又以(1)(2)较为常见。
第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”
审图表要注意：
1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化(如有个较大的增长或减少)，横向比较来说明两者的差距。
3、读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据;补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
考研政治题型解析及答题技巧
政治试卷有三种题型：单选题、多选题和分析题，三种题型可分为客观题和主观题两大类，即选择题属于客观题，分析题属于主观题。下面就为的考生分析一下这些题型以及答题技巧。一、单项选择题
单项选择题直接将题干与选项挂钩，答题人只需要找出符合题意的选项即可，或者排除其他错误的，所剩一项就为正确选项。应对单选这种题型，记忆概念时一定要明晰，容易混淆的概念，一定要注意区分。所以建议考生要进行适度的习题训练，这样可以加强记忆和理解。
另外，还有一种情况就是四个选项中两个以上是符合题意的，但是要求你选出最佳的答案。而这个最佳答案的特点或者是回答了试题所反映的客观现象中的最主要或最根本问题，或是回答了试题所反映的客观现象中的最直接或最本质的联系或问题。这种单选题型是最难的，做这种单选题最简捷的办法是排除错误项，然后再进行比较选出认为最正确最合适的。
二、多项选择题
多选题属于难度较高的一种题型，它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，要求考生高度重视。应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练习必不可少，在练习的基础上掌握各个知识点的`内涵和外延。它有以下三种题型：
1.审查题干。确定题干的规定性，明确题干对题肢的要求是什么，例如题干的说法是全对的还是全错的，或者是正误混杂的；它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。一定要注意理解题干的意思。
2.审查题肢。注意题肢的迷惑性，明确题目各部分本身是对的还是错的。
3.审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。
三、分析题
结合近几年考试趋势，主观题更多偏向于对现实问题的分析，这就保证大家一旦对基本的知识点熟悉之后每道试题都有话可说。但政治试卷的批改是采点给分，如果要拿到一个较高的分数，就需要科学的指导，所以建议考生自己平时多注意积累素材，总结易出的考点。具体来讲，分析题可以分为以下几种类型：
1．知识、原理性的分析题
这种题型一般要求熟练掌握和理解所学各门学科的知识和原理，重点考查考生对知识、原理的理解和掌握程度，以及运用这些知识、原理分析解决一定问题的能力。
2．社会现象、客观实际性的分析题
这类分析题同知识、原理性的分析题有密切联系，它们都需要运用一定的知识、原理分析实际问题。不同之处在于，这类分析题往往并不指明运用哪方面的具体知识、原理去分析实际问题，而是从试题给定的社会现象、客观实际、国内外重大事件或问题中，分析、概括其中所蕴含和体现的有关知识、原理，并运用这些原理、知识去分析和论述试题给出的社会现象、客观实际，揭示出它们同一定的原理、知识之间的内在关联和必然联系，从而对既定的现象、实际和问题，作出正确的分析、说明和论述。相比之下，它的难度更大一些。
3．材料性分析题
材料性分析题是分析题中比较典型的形式。其特点是：它提供若干条现成材料，从材料中提出若干问题，要求考生按照所提供的材料进行分析论述，回答它所提出的问题，对材料作出正确的理论说明。此外，回答材料性分析题，应该注意如下几个问题：
第一，材料性分析题所涉及的知识和理论，往往不是单一性的，而带有学科性，需要对有关知识和理论进行综合而灵活的运用。
第二，在对材料的分析过程中，必须把材料的内容同试题的提问紧紧地联系起来，紧扣题意，而不要脱离材料内容和提问之间的内在联系泛泛地回答问题。否则就可能犯所答非所问、含混不清的错误。
第三，一个个地回答试题所提出的问题(问题往往不是一个而是几个)，不要对若干问题作笼统的回答。
那么，针对分析题的几种题型应该如何来解题呢？
1.仔细审题，抓关键词
大多数分析题是跨章节，甚至跨学科的。答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，了解题目需要回答什么，为什么要这样回答，怎么回答。审题可以运用以下几种方法：
（1）逆向审题法：先搞清楚题目问什么？然后带着问题阅读材料。
（2）抓关键词语：力求搞清每段材料的中心含义，努力回忆与此相关的课
文理论。
（3）分析层次法：通过分析，抓住试题的主旨，再按其要求分别回答，这
样可以避免遗漏。
2.阅读材料，组织答案
在审清题意的基础上，仔细阅读题干或者材料。建议考生阅读时可边阅读边划出材料中带有结论性或倾向性的话语，或者在草稿纸上写下相关信息，同时搜索、提取大脑中平时储存的相关知识，然后理清思路，组织答案。
以上就是对对政治整个试题题型的分析，希望对20的考生有所帮助。
■2021成人高考政治各题型答题技巧
1、单项选择题
主要落实大纲第一个层次的要求，是一种客观题，答案只有一个，内容涉及面广而且要求准确，有一定的难度。要求考生审清题干的内容，选出最符合题意的答案，可以采取排除法。正确的选项一般都是重要的基本观点。
对书中提到重要原理时出现的含有“基本”“根本”“核心”“关键”“实质”“本质”“前提”“特点”“精髓”“灵魂”等关键词的语句一定要熟读强记，这些内容往往是选择题的考查对象。
2、简答题
主要落实大纲第三个层次的要求，主要回答“是什么”，要求考生掌握一定的基本理论，对基本观点要清楚。同时要简明扼要，不要繁琐。简答题是否要解释概念，一般在题目中都会有要求的，因此一定要仔细审题。
3、辨析题
主要落实大纲第二个层次的要求，要求准确掌握基本概念、原理的区别与联系及不同的表述方法。辨析题不是对与不对的简单判断题，也不能当作一般的改错题对待。在专升本的政治考试中，辨析题丢分是比较多的。很多考生因为不会答题而放弃了，更多的考生把此题当作改错题，一句话就答完了，因此丢分较多。
辨析题中的命题有两种类型：
（1）错误命题。这类试题的`答法是：①判断：指出命题错误；②分析说明：说明相关的正确观点与知识；③分析命题错误的性质。
（2）正确命题。这类试题比较好答：①判断：指出命题正确；②分析说明，将命题展开，说明理由。
4、论述题
主要落实大纲第四个层次的要求，着重考查能否应用相关的基础知识和基本理论，综合分析问题和解决实际问题。对于论述题，不仅要回答“是什么”，而且还要说明“为什么”，有一定的难度。
首先，要解释概念，论述关系，这部分占答案内容的二分之一甚至更多，分值也较高。这部分内容在教材中都能找到原观点。
其次，论述题要求结合实际分析，教材里没有现成的答案，需要考生归纳、概括、总结，并联系具体的实际情况展开论述，难度较大。最后，回答有些论述题时要能够识别一些错误观点与错误思想，并简要地分析批判。这部分的字数要求不多，只要指出即可，这部分内容大都能在书中找到。
