设计题

以下是小编帮大家整理的设计题（共含7篇），欢迎大家收藏分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“望断江湖”一样，积极向本站投稿分享好文章。

篇1：设计题

设计一个实用的Windows字体选择列表窗口，要求：

1) 用户可以在列表框中（TListBox）选择字体

2) 用户可以在微调框中（TSpinEdit）调整字体大小

3) 字体与大小以所见即所得的方式显示出来

一、A A D B A

B C C C A

A D A B B

B C? A A C

B D A B C

E D E E C?

B D

二、T T T F T

F F F F F

T F T F F

T F T F F?

三、1、超出整数范围

2、else 前面有分号

3、代码运行没有错误，但是逻辑上sum

4、不能触发异常，因为Z的值没有被引用，

四、1、delphi中对话框实现的是WinAPI函数的封装，程序编译运行时，源代码中占用资源很小，子窗体相对大一些，此外，子窗体是一个类，可以很方便的进行继承和重载。

2、不允许派生类和实例访问，实现更好地封装和保护自己的`类，清楚地向用户表明，他们无需关心这些与他们无关的项。

3、在支持线程的操作系统中，进程是分配资源的最小单位，线程是独立运行的最小单位。每个进程至少有一个线程，我们称之为主线程。一个进程可以创建、拥有多个线程。

4、当adoquery执行的是select操作时，使用OPEN 用来打开数据集；当adoquery执行的是没有返回数据集的SQL语句（insert ,delete,update,create table等）时，使用ExecSQL执行。

F5可以设置断点,F7是单步跟踪,F8是单步跟踪(不进入子函数), SHIFT + F7 是用于跟踪汇编代码 SHIFT + F8 是运行到此函数或过程结束处. F4 是运行到光标处. 然后可以选择你喜欢的方法自由跟踪. 你调试的时候在CPU窗口就会知道F7以及Shift+F7的差别了：）

篇2：系统设计题

某流量监控系统每天生成大量的数据记录，每条记录 包括url,访问IP,时间，这些数据记录需要进行存储和维护，并提供查询，请设计一个系统能够存储和维护1000亿条数据，实现实时监控，并能支持一下两种查询：

1.指定任意一个时间段(精确到分钟)和某个ip,查出该时段内该ip的总访问量。

2.指定任意一个时间段(精确到分钟)和某个url,查出该时段内对该url的总访问量。下面是当时笔试的一些思路，具体细节不太记得了。

1.很多地方都见到这道题，extern “c”是指将该段代码以C语言形式进行编译、链接。由于C不支持函数重载，C与C++对于同一函数进行编译后在符号表中保存的函数名存在差异，故当进行C、C++混编时会出现一些问题。

2.记得上学期还特意去借了一本《设计模式》书来看，翻是翻了几下，结果啥也没记住，这题直接空了。对于设计模式记得最深的一句就是“过分在意设计模式会阻碍你的创新思维”。

3.前段时间腾讯笔试时有道选择题也是考TCP的几个状态，当时做错了。回来后看了下TCP的'连接和释放，这次还真用上了。time_wait是TCP释放四次握手中的一个状态，当第三次握手完成时，即客户端收到来自服务器的FIN后，再发送一个ACK,客户便开始了time_wait状态。

同时一个记时器开始记时，当达到2倍一个报文段在因特网中最大的生存期时代表超时。如果在超时前客户端再次收到FIN，则表示是服务器重发的FIN,客户端需重发送ACK。

4.依题目得知是求有向图的一个拓扑序列。

5.直接扫描一遍。

int count_prefect_sentence(string str)  {  int i = 0, cnt = 0, hasOneLetter = 0;  while(str[i])  {  if(str[i] == '.')  {  if(hasOneLetter)  cnt++;  hasOneLetter = 0;  }  else if(isalpha(str[i]))  hasOneLetter = 1;  i++;  }  return cnt;  }

6.海量数据处理题，当时花了很长时间在想这两题，感觉没有想到什么好的思路，

这样的系统应当是实时性优先吧，在时间空间上首先考虑时间。

a、建个二维映射Map[time].bitset\, time代表某一时间点，将时间点表示为

时间秒差数字作为映射索引。第二维考虑bitset的方式, 建立一个2^32(整型的最大位数)的数组(bitset),每一个bit位0或1代表该位上代表的IP整数是否访问过. 统计时枚举每个时间点，再按位和indexIP进行与运算进行统计，时间效率应该不差。以保存30天为例，空间为(30*24*3600)*(2^32)bit = 2^50B = 1000TB = 1PB

b、时间以分钟为单位，第二维直接为IP, 映射值为该分钟访问量。(30*24*60)*(2^32)B= 2^50B = 1000TB = 1PB

7、映射Map[url][time],将url进行字符串hash，再进行枚举统计。

这两题如果做成两维映射，内存吃不消，既然两题中的一维是已经指定的，变化的只是时间段，因此可以用一维表示，先预处理，再进行统计。

篇3：詹天佑课堂练习设计题

一. 写段意。

第一段(第1自然段)：

第二段(第2、3自然段)：

第三段(4—6自然段)：

第四段(第7自然段):

二.根据课文填空。

1.课文围绕( )展开记叙，通过具体写( )的事情，表现他的( )和( )。

2.文章写帝国主义的( )和( )，写清政府任命詹天佑为总工程师后国内外有什么反应是为了( )。

3.写京张铁路沿线的地理情况和气候是为了( )。

4. “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了( )的作用。

5.从( )可以看出他是爱国的工程师;从(

)可以看出他是杰出的工程师。

6.“这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击”?这句和课文( )照应，第四段在全文中起( )的作用。

7.本课是用( )当题目的，同类的课文还有( )。

三.总结本课在写作方面可以学习的地方。

四.阅读同学习作，回答问题。

访岛城小歌手

青岛碱厂子弟小学五年级一班 毛洁

大家知道吗，在青岛人民广播电台举办的“金城卡拉OK”大赛中，青岛碱厂子弟小学小歌手郑文洁获得了三等奖和“踊跃参与奖”。我呢，与她同校，于是，近水楼台先得月，我去采访了她。

晚上，我敲开了她家的大门，文洁正在弹奏《小天鹅》舞曲。为了不打扰她，我先与文洁的爸爸进行了交谈。郑叔叔递给我一张照片，照片上方横幅上有“金城卡拉OK大赛”八个大字，舞台上是几位叔叔、阿姨，还有郑文洁。她矮矮的个子，穿着红色的衣服。与其他获奖歌手相比是那么的小，可是她的勇气却蛮大的呀，要不，怎么能获得“踊跃参与奖”呢。

我问起郑文洁平时练琴唱歌的情况，郑叔叔娓娓道来：文洁历来非常刻苦，有时，她生病了，不能唱歌，还坚持弹琴。八月份她考入了小海燕艺术团，每个星期天要去练歌。她学习功课时间减少了，每天回家抓紧时间写作业，考试成绩也很好。

文洁弹琴告一段落，我招呼她，她跑了过来。我向她祝贺，又问：“你高兴不高兴?为什么能取得这样好的`成绩?”她说：“高兴，我要感谢老师和家长的帮助。我还要争取，在下届比赛上取得更好的成绩。”

我想起毛阿敏的歌，“金灿灿的奖杯，光闪闪的奖牌，流过多少汗水，流过多少爱……”我想文洁的奖杯，也是用汗水铸造的。我们祝愿她早日实现自己的愿望。

(朱维山指导 发表于1994年1月30日《小记者》报)

1.文章是围绕着什么展开记叙的?

2.作者为什么描写照片上的情景?

3.作者写与郑文杰的父亲谈话一段有什么作用?

4.郑文洁的话说明了什么?

5.结尾引用歌词有什么作用?

五.从下面题目中选一个写作文(不少于300字)。

1.为这条铁路起一个新的名字，写出这样起名字的理由。

2.想像当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，在听到京张铁路竣工的消息后的表现，写下来。

3.写出你想对詹天佑说的话。

4.写你熟悉的一个人的事情，表现出他(她)的精神、品质、性格。

篇4：清华同方设计题

清华同方设计题

设计题

1.在VC中怎样获得父窗口的指针(写出代码)

2.怎样创建一个临时文件

3.怎样获得状态栏和工具栏的`指针.

4.访问控件存几种方法

填空题:

1.ODBC的数据类型分为_________和_________

2.VC访问数据库的方式____________________

3.VC的线路分为_________和_________,它是用什么对象表示的_________

4.下列中a的值是_________

#define AAA 200

#define BBB AAA+100

int a= BBB*2

篇5：8小时快题设计

8小时快题设计

8小时设计快题时间秘籍

8小时设计快题-时间秘籍 8小时快题

（建筑、规划、环艺） 这一类快题，经常是以应试的方式出现，如：考研、考工作、考注册等等。其实，真正的实际项目方案设计，都是经历了无数轮的快题过程在不断修改中完成。

时间-任务分配 8小时，通常是上午8：30-17：30，9个小时中有1小时吃饭（看东家给不给了），当然可以不吃，赚1小时，不提倡，但也是一招，看身体的本钱如何。

30分钟 审题：不超过半小时，在此期间可以做一些机械的活，如写标题、画图框等。

要搞清楚设计对象的功能和性质，

要搞清楚基地的环境潜在的设计条件，是否需要退让、是否需要功能协调等。

要搞清楚形象和形体，需要产生什么样的文化联想？

90分钟 构思立意：必须边想边画草图，多草没关系，但得有比例关系，小心放不到基地上。

要计算面积和体量，决定空间组合是水平布局还是垂直叠落？

要计算基地的面积和尺寸，决定总平面布局的空间次序和外部空间的形式。

30分钟 尺寸放样：在准备好的正式图纸上，用铅笔放样，最好“H”以上，不会脏图。

千万别在另一张纸上先画好了，再

第一文库网

要按要求的平立剖面图的图纸比例，计算每个图有多大，进行简单图面排版。

最好先确定柱网或空间的基本模数，在平立剖面上，铅笔画上轴线，不会错。

60分钟 细部设计：决定平立剖面的细部和空间处理，同步画透视的草图。

注意平立剖面图的相互对应关系，注意透视的方位和表现的细节。

1 小时 该吃饭了：别弄脏图纸。（也许没有）

4 小时 绘图表现：不需要很多线条和色彩，不是显摆咱笔多，清晰明了，统一是关键。

30分钟 拾遗补漏：看看还有遗漏，看看任务书，有无没完成的内容，别忘了按要求写名字号码。

清华建筑设计快题练习总结

所针对报考学校及专业：清华大学建筑设计及其理论

所论述作图工具与纸张：钢笔尺规+马克笔+硫酸纸

提纲：

一、关于工具的选择：

1．铅笔 2。绘图笔 3。草图笔 4．马克笔 5．草图纸 6．硫酸纸 7．其他工具 8．饮品

二、关于表现的训练：

1．钢笔练习2．透视感 3．一点与两点透视 4．马克笔练习5．用色的复色原理 6．透视中钢笔线多些 7．透视图的大小 8．大的图面效果 9，表现与方案哪个重要 10．时间安排

三、关于方案的训练：

1．方案的能力 2．基本概念 3．今年的题目 4．推介书目 5．方案的训练和准备 6．分期练习7．频度 8．手法 9．题目类型

四、关于考试的过程：

1．时间分配 2．审题 3．设计 4．绘图 5．用笔粗细与涂黑 6．图面表达的个性 7．标题和设计说明 8．细节若干

说明：所引用朱文一老师的话，来自考前一个月清华学生组织的快题练习，请朱讲解得一个视频（在别人那里看到的，没法上传）。尽力用原话，个别字由于记忆的原因，用大意。

一、关于工具的选择：

1．铅笔：4―6B的软铅笔用来画构思草图。HB―2B的硬铅笔用来画一些控制线和细节。0.7的自动铅笔备一支。

2。绘图笔：推荐德国产的施德楼pigment liner，灰色杆，粗细选用0.2---0.7。这笔的价格适中。好处就是干得比较快，上马克的时候不容易把图蹭黑。强烈不建议红环一次性,水太大，容易蹭。也反对红环绘图针管笔，笔尖是金属的，出水慢，常断线，也容易划伤纸。

3。草图笔：推荐stabilo的。不分粗细。常用红，兰，绿，黑等颜色。大到构思小到轴线网格都可以用其来画。

4．马克笔：马克笔较快，也较易出效果。当然如果有功底的兄弟姐妹选用彩铅之类也可。对于色彩和马克笔功底比较弱的同学，建议多用灰色系。浅灰到黑的各个层次的都要有。绿。蓝，主选灰色调的。比较艳丽的大红，大绿，大兰，大黄只用来画比例人。

5．草图纸：用来构思的要提前裁好，裁成你用着最顺手的大小。

6．硫酸纸：可用白色硫酸纸，略带颜色的也行，就当有了个底色。硫酸纸的图显正式，而草图纸皱皱的。硫酸纸比草图纸也结实，不易弄破。裁五张左右小一号的（为了换纸方便，不推介裁成标准一号大的），打上黑色边框。一张直接用电工胶带贴在一号板上。可省去考场上裁纸，打框的时间。要知道，集少成多，考场上的每一秒钟都很关键。

7．其他工具：大号的工具盒，比例尺，橡皮、刀子、双面胶带、透明胶带、电工胶带，三角板、90厘米的一字尺绑好在一号画板上、圆模版、曲线板，红环圆规加红环针管笔专门用来画圆。

8．饮品：两罐红牛。建议考场上少喝水，虽然可以出去方便，但是时间是自己的。

二、关于表现的训练：

1．钢笔练习：以临摹为主。先掌握一套纯钢笔的程式化的表现技法。学会如何求透视，学会如何表达透视关系。这方面的书很多。推介钟训正的《建筑画环境表现技法》和彭一刚的《建筑绘画与表现图》这两本老院士的书讲的都很系统，详尽；范例也是经久考验的名作。无论从哪方面来说，远非那些后辈们的泛泛而谈可比。认真研究与临摹几个月，会有比较大的进步。

2．透视感：表现透视感就两条原则：形象上近大远小，前后遮挡：灰度上前后互挤，同面退晕。相信素描好的同学马上就会明白。由于水平所限，再多的也不敢多说了。abbs学生广场，有个叫匠人无愚的大牛在那里讲画钢笔画，大家可以去看看。

3．一点与两点透视：个人建议画一点的。把主立面蒙在下面，定好视点，直接拉出来前后关系就行，而同一面上的各部分比例和立面一样。优点是起形比较快。缺点是有点老套和保守，但是可以保证能画完。两点透视起形难度要大些，如果实力一般或者为求稳者，可舍弃之。也有一种一个面透视比较平，另一个面透视很陡的画法 ，其实表现的主要还是一个面。是稍加变形的一点透视。

4．马克笔练习：找些好的范例。还是以临摹为主。其实要想真正提高画画的水平，还是得写生。考研画表现图，一来不同于纯粹的画画，二来时间所限，不能有太多的时间搭在画画上。每临摹一幅，都要找高手批评指点，进步才会比较快。除非你是跨专业的，才向你推介黎志涛的那本快题100例。国内画马克笔外部透视的书，我一直没有找到合适的，要么太复杂，动辄几个小时才能画出人家的效果，要么是以室内的图居多。我用的是《设计与表达---麦克笔效果图表现技法》（张汉平等著，中国计划出版社），《建筑画―麦克笔表现》（夏克梁著，东南大学出版社），还有一本《美国建筑画表现进阶教程2》（好像是这个名字，横16开本黑色封面）。掌握一套程式化的表现方法：平面用色，立面用色，透视用色，都固定好。如果你是绝顶高手，则可以随意些。“人，车，树，草找好的样子背熟了”（朱文一，）。不管什么方案都用一套表现方法。有人提出，针对不同的建筑性格，选择不同的表现风格，个人认为，除非是很高的高手，一般人还是给自己省点时间和精力吧。能把一套表现技法练熟已属不易，何必折磨自己呢。毕竟大效果不会差很多。我想如果能拿到120左右的分数，绝大多数人就比较满意了（今年最高分是2个130）。

5．用色的复色原理：多数地方都不要用单色，否则太单调。比如玻璃，不应该用一种蓝色。几种蓝叠加才有效果 。灰色也是，几种同时上，才丰富.马克笔的图，由于时间关系得多依赖钢笔线，上色只是个提神。对于色彩功底比较弱的同学来说，用最少，最灰的颜色表达清楚应该是正途。当然，如果是色彩高手，

可画的绚丽些。

6．透视中钢笔线多些 ：比如说地面，环境，多加钢笔线。地面上打网格是一个办法，加上一片水，加上倒影。就差不多了。画配景主要是为了多出几个层次，来衬托建筑。树的话，马克笔多些，钢笔线多了画不完。考试的时候也许只有5分钟让你画树。前中后，三个层次应该表达清楚。前景黑，中景丰富（建筑），远景简是常用模式。建筑上用线多多益善，但要重点突出，一般把入口处作为趣味中心来处理，但要注意时间。

7．透视图的大小：透视图建议画最大2号大就可以了。太大了，一方面显的傻；另一方面也不容易画深入，还浪费时间。毕竟画图时间是与面积成正比的。很多同学透视画不完无非是要么给透视空的`时间太少；要么画的太大、太复杂，收不了场。

8．大的图面效果：“各张图的深度要一致：不能平面画的很细，剖面只有几根线；透视画的很丰富，而立面上却没有一颗树；最忌讳缺图，要被扣掉很多分数”（朱文一）。图面构图，只要排下就行，有整体感，宁挤些，不要拉得太松。不要搞无谓的构图杂耍，浪费时间不讨好。

9。表现与方案哪个重要：个人认为各占一半。表现决定了老师对你的大印像，方案才是根本。表现的提高比方案的提高容易得多，只要方法得当，有高人指点，专心练四个月，每天练三小时，就可以突飞猛进，成为高手。方案也许学4年，还是一塌糊涂。一般情况是：表现不好的人方案一定不好，表现好的人方案不一定好。

10．时间安排：如果基础比较好，建议8月开始练表现，9月开始练方案。基础差些的同学，4月份开始练表现比较合适。如果是跨专业的，越早越好。之所以在前期侧重表现，因为表现提高得比较快，先取得一些进步会让自己更自信些，同时去清华找老师看图的时候留个好印象。这里所说的只是“侧重”，练表现得同时也在练方案，练方案的时候也是在练表现。

（第一，老教授们的兴趣是什么，是钢笔徒手，彩铅，马克，水彩还是什么的；第二，老教授们在理论方面热忠于哪些方 面，是空间，还是技术，还是其他什么的；第三，复试要准备哪些。一、老教授的兴趣？我想你大概是想说，清华老师喜欢什么样的表现手法。我听一个清华本校的学生说，老的风格是炭笔粉彩，新的是马克笔。不过看他们学生练习的图，以马克和彩铅居多。再说了，清华对纸张的要求，近年来好像侧重草图纸和硫酸纸，大概表现手法得和这两种纸配合。比如说水彩，大概得忍痛舍之了。二、评图的话很综合，你说的这几个方面都要涉及到。不过听朱文一的意思，好像看的比较基本。要有机会，我想问问比我分数高的那两个同学，看他们做了什么idea没有。我反正是没做idea。三、复式？能过初试再说吧。个人觉得，只要不犯错，录取是和初试成绩有很大关系的。）

三、关于方案的训练：

1．方案的能力：这是一项长期而艰巨的任务，要不然我们不会学5年。考研复习的时间大概最多十个月。要想在这段时间内从根本上提高方案能力是不可能的。但是经过一定量的系统的科学的训练还是可以取得很大进步的。

2．基本概念：“快题考得是基本功，不是创新和创作”（朱文一）。很多人太强调idea，快题里面要尽力少做。因为很多idea是要牺牲一部分功能和使用的，而功能是快题评图时候的重要标准。当然，在满足功能的前提下尽力有idea，还是鼓励的。“把最基本的功能，结构处理好，即可80左右（满分100），若想再高分，就要体现建筑性格”（朱文一）。

3．今年的题目：4800平米的法官培训中心。一块平整的基地，表面看是梯形，退完各种红线以后，可以做的面积只有1440平米，并且是等边直角三角形。图纸一律对开草图纸或者硫酸纸，规定图幅约780乘540。这是一道很常规的题目，没有在建筑功能和性格上难为学生，也没有要求建筑要体现某种特色，仅仅是基地稍微有点限制。

4．推介书目：理查德-迈耶，GMP，01、02、的建设部院作品集，新近的各种国内出版的建筑杂志等等，常规的、正统的、画出图来有效果的方案。反对模仿库哈斯、哈迪德、福斯特和多数日本人的建筑形象；反对解构的、后现代的、高技的、最新潮反常规的；反对扭来扭去的、支离破碎的，玩酷过火的；这些或许对课程设计有用，但是对快题设计无益。

5．方案的训练和准备：按照基地的形状分成几种类型，每种类型各准备一套平面和立面。常考地形有：（1）正方形；（2）长方形主入口在长边；（3）长方形主入口在短边；（4）三角形主入口在短边；（5）三角形主入口在斜边；（6）梯形主入口在上底或下底；（7）梯形主入口在腰上；（8）前七种组合出来的异形地。之所以强调主入口的方位，因为同一块地，入口方向不同，平面、立面处理也会不同。现实的办法就是找这些不同的地形来练习。清华常考坡地，对于坡地的

处理手法也要准备到。由于要画一点透视，就要求在画透视的主立面上，有一定的前后凹凸关系。其实这八种，可以归结为2―3种平面和立面处理。也就是说，准备得方案要活，可适应性和可调整性要强。我觉得在考研这个问题上，应该追求多题一解，不管题目怎么变，我们的平面和立面稍作调整即可符合。不应该去考虑一题多解，太费时间和精力。限于设备因素，不能把我准备的几个方案传上来了。有些同学会说，遇到像同济今年这样的题目怎么办?首先清华不是同济，不会走得太偏，还是注重学生的处理一般问题的能力。如果真出现了那样的题，只能凭自己的真实设计能力去应付了。但是，不管题目多特殊，建筑的基本问题是不会变的，有实力的人绝对不会被埋没。

6．分期练习：初期：作方案时间放的长一些，调得顺溜些，做得细致些，想的深入些，不要急于画图。方案做好后，再比着范图去画，时间也放得长些，一边画，一边学。这样在方案和表现上都会有所提高。后期：按八小时卡住时间画，逼着自己提高画图速度。也就是说，前期重在方案和表现，后期重在速度。

7．频度：基础差的人1-2周练习一次比较合适。高手的话，一共练四次左右即可。练的太多太频，人会疲。翻来覆去就那点手法也学不到东西；积累一段时间，练一次，每次都要学到新东西。再说了还有其他三门需要看。每次画完务必找老师和师兄师姐看，改进不足，才能突破自己。切忌闭门造车，自以为是。

8．手法：尽量简洁，规整，几何化。“尽力不做为了形式的斜、歪，不做锐角，自由弧形”（朱文一）。这是为了方案中更少的出现不必要的毛病，绝对不是限制你的思路。要知道只用方形和规则的弧形一样可以做出很精彩的方案。“一般推介采用框架结构”（朱文一）。

9．题目类型：博物馆，会所，旅馆，餐厅，教学楼，纪念馆等等，很多都是课程设计中做过的题目类型。各有各的特定要求，最好都想想，以免出现硬伤。“不会让你做监狱，机场，医院等比较偏，学生没有体验或非常规，太复杂的建筑”（朱文一）。

四、关于考试的过程：

1.时间分配：

按顺序为：方案1.5小时

柱网轴线0.5小时

首层平面40分钟

主立面0.5小时

透视图2小时之内

二、三层平面共40分钟

总图0.5小时

次立面0.5小时

剖面两个共40分钟

机动时间0.5小时

各段时间包括上色时间。之所以先画主立面和透视，因为除了首层平面外，透视是最重要的，而画透视的话，先得把主立面画出（透视蒙在主立面上画一点透视）。先把这几个最重要的画完，心理压力可以减少很多，然后剩下的时间再画那些相对次要的图。这个时间分配在方案训练的后期就模拟练习。卡好时间，每画一个图就记下时间，到全套图完成以后，反思自己在哪些图的绘制上超时较多，针对性的提高。

2.审题：

（1）、通过任务书要求的数据，退红线后，把握好总建筑面积、各功能块要求面积、灵活自由面积；基地绿化面积和基地的可用面积。大概估计需要做几层才能满足面积要求。

（2）、看清任务书要求的建筑性质、大的功能块有几个，有无特殊功能需求。

（3）、根据道路情况，决定出入口可设方位。主次入口各自的可布置方位。

（4）周边环境有何特殊要求等要素。对体型有何限制。环境中有什么可利用的要素。

（5）若周围有建筑，防火间距和消防通道的设置要求。

（6）地上停车位数量，地下车库入口有无特殊要求。

（7）、建筑风格有无特殊要求，建筑手法有无特殊要求。

3.设计：

（1）、功能分区是一定要遵守的，不能产生功能分区的错误。具体某个分区内部的小毛病可以原谅。

（2）、结构一定要上下对的上，柱网规则、整齐能减少不小的麻烦。

（3）、入口的空间处理是“空间”这一命题的重点。准备一些有趣的入口内外部空间处理方法，这是老师评图的看点之一。

（4）、体型要有处理，让人能看出你的造型能力，不要一看见三角地就做个三角形满铺平面。平面构图一般要顺从环境肌理和地形。体块交接处、收尾处要有处理。

（5）、交通流线顺利，楼梯数量合适，位置得当，尺寸合格，走道联系合理通畅。

（1、画到什么深度后上正图，是大体平立剖手勾出来，还是很清楚手勾出来，还是差不多出来边画边想？或者其他。2、的平面墙线是手绘的还是尺子的，还是混合的？其他图呢。3、无论什么图都是一种表现手法么？4、么时候能见到您的准备的快题和资料呀？很期待。回答：1.我一般是构思差不多了，就画出柱网轴线，分一下房子，就开始画正式图了。2。平面墙是双线钢笔尺规，然后涂实。其他图也是钢笔尺规。3。由于时间关系和个人能力问题，就只学了一种表现方法，包括配景，只有一个样子，不管什么图，都用这一套画法。我从9月开始练快题，一共练了4次。4。我现在找不到扫描仪，估计很难把一些资料发上来交流了。）

方案

最重要的是方案能力，大家都知道这绝非短时间内可以提高的，但又是最根本的，是基础，大家不要为快题而快题，而喧宾夺主。

快题的方案又有其特点，这些徐兄都讲到了。我准备的时候参考了一本大学生设计竞赛，应该是95-的；还有一个天大考验的优秀快题集，复印件，同学考完研丢在我这里的，没想到十分的有用；造型参考的书就比较多了。最后形成的比较成熟的造型是参考perters&will。对于好的平面每个都细心研读，

――慢慢的会形成好的鉴别力。快题的平面，刚开始我想准备两套方案，一套主打，一套辅助；后来做的时候发现关键不在数量，而是应变能力;这点徐兄也提到了，我最后是只做了一种平面形式上的考场，把功夫用在了变化上。灵活的构思是不管什么样的地形，什么的功能，都要能够把准备的用上。有一定的套路，但肯定不是机械的照搬，准备的也不是死板的平面组合，而是对特定的空间关系做熟，到时能灵活用。

表现

这里的表现指把方案表达出来的方法。具体的徐兄已经说得很细了。我想说一下图纸深度。快题清华最忌缺图，这是真的。而快题最容易时间失控，一不小心就会画不完。各项图纸轮重要性应该依次是一平――总平――效果图――立面――剖面，不过这种排法有点傻，我想说效果图重要大家都知道，一平也重要，改卷老师会把主要精力放在上面，可能大家容易忽视总平，其实总平对于表达总体构思，呼应环境等方面是很有讲究的。

出手利落，几个简单的体块解决问题。在局部的细节上又有变化，很淡雅。

老师一看就觉的头脑清晰，很爽。我研究95到02大学生设计竞赛，发现清华的风格无一不是如此。我觉得好研究93到98的大学生竞赛对快题是有很好的帮助，但是93到97的那本合籍绝版了，很难找，里面很多功能可以借鉴，然后在和一些现在好的造型结合，我觉很好，不知道各位大哥有和意见？

4.绘图：

（1）、构思好以后，就该把轴线柱网打出来，用来做正式平面的架子。

（2）、画首层平面，1：200，环境要有，最好是用环境挤出建筑平面来。让建筑和周围环境处在不同的层次上。推介留白建筑内部，涂满建筑外部环境的画法。树，草，铺地，水面都是提前设计好的模式，环境整体要成面，忌散。主次入口要强调出来。可画个黑三角，写上：主入口、次入口。

（3）、主立面，1：200，细致一些，因为透视就要用到主立面，配景成面，忌散。注意配景层次和轮廓线。阴影上重色马克笔。

（4）、透视图，前面已有论述。

（5）、“剖面要清楚，女儿墙，室内外高差必须明确，梁柱关系清晰，标出标高”（朱文一）。

（6）、分析图，没什么必要，除非有要求或者有剩余时间。咱们的设计水平，老师一眼就看出来了，根本用不着去分析。

（7）、每个图要一次性完成，不要这个平面画到一半，就去画那个立面，搞到最后，很有可能在慌乱中漏掉一些东西。每张图在图画完以后，就把大标题，房间小字等字写上。

5.用笔粗细与涂黑：

一般0.2的笔画铺地和家具，0.5的笔画一般的线，0.7的笔画环境中比较粗的线，比如树的轮廓线。墙的涂黑用黑色马克笔。虽不够黑，但是速度较之用粗针管笔涂黑要快些，毕竟时间要紧。有个问题是涂黑的时候有时候容易把门给一笔涂死，可以先画门窗，再画墙线，这样涂黑的时候就有个界限。

6．图面表达的个性：

图面效果很重要。上百份图纸挂在一起，评图老师很快就会晕了。所以图面效果的好坏直接关系老师是否会多看几眼。但是什么事情都要有个度，提倡功力深厚的图面表达，但反对太过个性化的表现方式，太扎眼了，老师会看得太多，也就发现的毛病越多，反而不利.

7．标题和设计说明：

标题不要写自己的狂草，最好学学那些一笔一划，规规矩矩的艺术字，可以用铅笔打好格（4cmX4cm），写在格里，字最大不超过4厘米见方，大则傻，小则巧。虽然老师不会根据大字的好坏评分，“但是实在没法看的字也很影响老师的心情”（朱文一）。写说明要先用铅笔打横（或竖）线格，线不要擦。设计说明可以写得快一点，但要写清楚，整齐。不要不分段落的写一大堆，要分成几部分，每部分写两三句话。

8．细节若干：

（1）、图纸打上黑边框（考前就做好），大标题旁边写上图号（1、2、3…）。

（2）、考试中画过的草图纸不要揉成一团扔掉，画到后期很可能要用到最开始画的草图。

（3、最好能留出时间最后检查一下，会发现一些不必要的伤。

（4）、小透视也准备几个室外一角，室内空间，都是背好的，考场上有时间的话就尽量背出来。透视画的越多，显得你的表达水平越高，越从容。

（5）、首层平面上的剖断线，总平面图上的指北针不能忘了画。

（6）、……太多了，画图时多总结就是了。形成自己最熟悉的一套办法。

参考书目一览

钢笔画：

钟训正的《建筑画环境表现技法》、彭一刚的《建筑绘画与表现图》

马克笔练习：

《设计与表达---麦克笔效果图表现技法》（张汉平等著，中国计划出版社），《建筑画―麦克笔表现》（夏克梁著，东南大学出版社）、《美国建筑画表现进阶教程2》（好象不是横16开本的哦？）

方案设计：

理查德-迈耶，GMP，01、02、度的建设部院作品集

考研快题总结

基地同城市道路的关系及其位置对建筑相应的要求。基地同城市道路的关系有三种：

1 、基地面临交*路口。要求建筑具有一定标志性，并有一定面积的绿化和休息空间。

2 、基地面临主要道路。立面处理最为重要，可入口，停车，但在城市主干道上不宜开入口和停车场，因为会降低车辆行驶速度。

3 、基地面临次要道路。立面处理可稍简化，适合入口停车并宜退让红线较大距离，以使对行人不会造成太大的压力。

4 、基地面对着道路。建筑适宜有一定的层次感，通常使用的手段是在建筑上开口。

5 、道路需要疏浚。当道路转折角度过大，视线不便时，需考虑使一部分基地作为舒缓道路的过渡部分，有适当面积的铺地及不遮挡视线的绿化，以满足人行交通。

建筑与周边旧有建筑的关系。

1 、建筑同周围建筑围合成庭院。

2 、建筑遮挡旧有建筑。

3、透过建筑能看到旧有建筑。

4 、建筑同旧有建筑在高度上或形式处理上的统一或对比。

停车场的设置。

停车场一般应位于城市次要道路边上或L型道路的交*端口。

快速建筑设计的设计过程：内部功能分析和外部环境分析。

内部功能分析

1、功能组成；动静，公私分类；面积方块图；空间的特殊需要；门厅，楼梯间，卫生间的大小，数量，位置；注意是否有面积过大的房间。

2 、根据建筑密度和基地面积估算出一层面积和层数，并在总平面图上确定建筑的主次入口，停车位置和基本流线，并按比例画出建筑的基本布局。

3、功能流线图。

4、层高和结构形式，柱网布局。

外部环境分析

1、城规要求：建筑密度50%，容积率，高度控制，绿化率，入口要求，消防疏散要求，日照间距。

2、地形地貌分析。

平整地形建筑布局可适当灵活扭曲，复杂地形建筑布局宜完整简洁。

十字路口或缺角地形中建筑处理宜为锯齿型或弧型，城市边角料地形中不宜多实际功能。

坡地地貌依据其起坡角度的大小，可采取全埋，半埋，架空等不同的处理方式；建筑与等高线一般有平行和垂直两种关系；根据落差的大小可选择跌落半层，一层；落差应结合停车场等功能进行有效利用。

临水地貌应注意两点原则：建筑平面舒展，立面轻盈；建筑可适当延伸至水面并与水面产生关系。

3、基地周边环境景观，视线，噪声分析。

4、基地周边原有建筑物的高度，布局，立面及屋顶形式 。

5、基地内部原有绿化，遗址等要素分析。

6、基地所在地的气候和风土传统。

建筑造型分析

1、办公楼与旅馆立面处理外窗较为规律化，可通过窗的设计和突出局部构架使构图活跃。

2、博物馆，展览馆类建筑主要依*天窗采光，故外立面较实，可通过对天窗造型；运用片墙，构架；墙体内陷做洞口处理；具厚重感的体块咬合；墙面突出片墙或凹进做侧窗；墙面做影壁；建筑与水结合等手法进行活跃化。

博物馆，展览馆的用窗常用形式主要有天窗，高窗，侧窗，局部有高角窗处理，由于功能的文化性需要，经常有局部与大片玻璃幕墙对比的运用。

3 、综合体建筑的处理没有固定原则，依据气候，位置，功能的不同可运用墙体，虚构架，廊道，窗等建筑元素进行活跃。

常见问题：

1 、平面中易忘指北针，剖切符号，主次入口，室内外不同地平的标高，房间名称，楼梯指针，

消防楼梯，室外台阶，通高线，上层悬挑的投影虚线，在2层以上平面中若能看见屋顶，要将屋顶打格同室内空间区分开来。有要求时需进行无障碍设计和电梯设计以及停车位设计，室外地砖一般到1500X1500左右。

2 、剖面中易忘画女儿墙，室内外高差，标高，梁线，不宜画阴影和材质表现，可画人表达尺度。

3、总平面中易忘指北针，主入口标识和标层数，宜打阴影，并应与平面图方向一致。（避免理解混乱）

4 、立面处理形式感应较强，多用虚实对比，突出的片墙和框架，隔栅，遮光板，百叶窗以及各式的窗（横竖条窗，大小点窗，方窗圆窗，侧窗，天窗，高窗，玻璃幕）雨蓬等突出。光影关系应强烈，适当辅以绿化，时间充裕时应将建筑外轮廓线加粗，并画出材质（木，砖，石，涂料，铝板，玻璃，混凝土等） 5 、M2以下的建筑楼梯间一般不多于4个（特殊需要除外），卫生间不多于3个，楼梯间和卫生间合并设置时位于入口或建筑端部，位于入口时宜与人流进入方向一致，尽量不使楼梯中间平台正对大厅和入口。（视觉效果差）分开设置时常位于主体功能之间，形体上可做凹进处理。

6 、建筑形体布局常用的有一字型，L字型，T字型，十字型,工字型，王字型。设计时按功能灵活使用，比如工字型的一边可扭转或改变形状。

7 、流线宜简洁通畅，景观丰富。

8 、透视图畸变不宜过大造成变形。透视图背景是天故比轴侧图方便绘制。

9 、楼梯间一般3M X 6M左右，卫生间（男女合计）6M X 6M左右，蹲位900X1100，应至少配有公共盥洗室。

10 、单间面积较大时，需考虑独置或置顶以及疏散。

篇6：作文文题设计材料

作文文题设计材料

阅读下面的材料．根据要求作文：

学习是人类的一种本能，是人类的生存状态；没有学习，就没有社会的延续，就没有文明的传播。在当今，学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战，都需要靠学习去充实自己。

请以“学习”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

这是一个非常大的题目。可以从多个角度去入手．但这也正是题目的难处所在，令考生觉得无从下手。这里就要考查考生小中见大的能力，即从一个侧面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。

可以从自己的切身体会出发，表达自己对学习的理解，即学习所应抱有的态度和精神。先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难，着重当时的精神状态和经验体会，最后明确总结出自己对学习的认识。

可以用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写学习之苦．举出大家熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比。引起读者感情的.共鸣——学习的真味就蕴含其中。

宋朝大思想家朱熹说：“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”书店里成人高考（论坛）的辅导材料销售情况异常火爆，一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法：终生学习是每个人经营生命的重要途径，我们可以从学校里毕业，但是只要活着，就不能从人生的学校中毕业。

这个题目给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，在体裁上也可以进行创新。比如考生可以写一个故事，用寓言的形式来反映学习的内涵，制造含蓄悠长的回味效果。

篇7：高中数学教学设计题

教学设计

题目：《等差数列》教学设计

考生姓名：赵春丽 设计科目：数学

学 号： 41005211 专业班级：数学四班

高中数学教学设计

学科：数学 年级：高二 课题名称：等差数列

一、课程说明

(一) 教材分析：此次一对一家教所使用教材为北师大版高中数学必修5。辅导内容为第一章第二节等差数列。前一节的内容为数列，学生已初步了解到数列的概念，知道什么是首项，什么是通项等等。以及了解到什么是递增数列，什么是递减数列。通过第一节的学习的铺垫，可以让学生更自主的探究，学习等差数列。而我也是在这些基础上为她讲解第二节等差数列。 (二) 学生分析:此次所带学生是一名高二的学生。聪明但是不踏实，做题浮躁。基础知识掌握不够牢靠，知识的运用能力较差，分析能力较弱，解题思路不清。每次她遇到会的题，就快快的草率做完，总会有因马虎而犯的错误。遇到稍不会的，总是很浮躁，不能冷静下来慢慢思考。就由略不会变成不会。但她也是个虚心听教的孩子，给她讲课，她也会很认真地听讲。 (三) 教学目标：

1.通过教与学的配合，让她能够懂得什么是等差数列，以及等差数列的通项公式。

2.通过对公式的推导，让她加深对内容的理解，以及学会自己对公式的推导。并且能够灵活运用。

3.在教学中让她通过对公式的推导来明白推理的艺术，并且培养她学习，做题条理清晰，思路缜密的好习惯。

4.让她在学习，做题中一步步抽丝剥茧，寻找解决问题的方法，培养她敢于面对数学学习中的困难，并培养她对克服困难和运用知识。耐心地解决问题。

5.让她在学习中发现数学的独特的美，能够爱上数学这门课。并且认真对待，自主学习。 (四) 教学重点: 1.让学生正确掌握等差数列及其通项公式，以及其性质。并能独立的推导。

2.能够灵活运用公式并且能把相应公式与题相结合。

(五) 教学难点：

1.让学生掌握公式的推导及其意义。 2.如何把所学知识运用到相应的题中。

二、课前准备

(一) 教学器材

对于一对一教教采用传统讲课。一张挂历。

(二) 教学方法

通过对生活中的有规律数据的观察来提出问题，让学生结合前一节所学，思考有什么规律。从生活中着手有利于激发学生的兴趣爱好，并能更积极地学习。让学生先独立的思考，不仅能让她对所学知识映像更为深刻，并且培养她的缜密思维。让她回答后，我再帮助她纠正，并且让她提出心中所虑。经过我给她讲完课后，让她回答自己先前的疑虑。并且让她自己总结，得出结论。最后让她勤加练习。以一种“提出问题—探究问题—学习知识—解答问题—得出结论—强加训练”的模式方法展开教学。

(三) 课时安排

课时大致分为五部分：

1.联系实际提出相关问题，进行思考。 2.以我教她学的模式讲授相关章节知识。

3.让学生练习相关习题，从所学知识中找其相应解题方案。 4.学生对知识总结概括，我再对其进行补充说明。 5.布置作业，让她课后多做练习。

三、课程设计 (一) 提出问题 【引入】根据我们的挂历上，一个月的日期数。通过观察每一行日期和每一列日期它们有什么规律?

思考 1) 2) 3) 1,3,5,7,9.......

2,4,6,8,10.......

6,6,6,6,6......

这些每一行有什么规律?

(二) 分析问题并讲解

1.通过观察每一个数与前一个数相差为同一个常数。再结合前一节所学数列的定义总结出“每一项与前一项的差为同一个常数，我们称这样的数列为等差数列。”并且得出“这个常数为等差数列的公差。”

2.设首项为 a1 ，公差为d。由思考题 1) 2) 3)可观察出什么?由学生通过她的发现来推导总结出

an?a1?(n?1)d?nd?(a1?d

3.通过分析通项公式的特点，做下题(学生自己分析，思考来做。) 例：已知在等差数列{an}中，a5??20,a20??35，试求出数列的通项公式?

通过学生做题再分析总结，用详细的语言讲解总结等差数列的性质： 等差数列{an}，{bn} 1)

an?a1an?amd??(n?m?1,n,m?N?)。

n?1n?m2) 若m?n?p?q(m,n,p,q?N?)

p?q则2an?ap?aq。 则am?an?ap?aq(反之不真)。 3) 若m?n,2m?4) am,am?k,am?2k,am?3k,??,am?nk也构成等差数列，公差为kd。

5) a1?a2???am,am?1?am?2???a2m,a2m?1?a2m?2???a3m,?也构成等差数列，其公差为md。

26) 数列{can差数列。 7)

?d}为等差数列，{an?bn},{?an??bn??}为等a1?an?a2?an?1?a3?an?2???ak?an?1?k

让学生根据所讲性质做练习题 练习： 1) a1?a4?a7?15，a2a4a6?45

{an}为等差数列，求an?

2) 已知等差数列{an} ， a1?33，a7?75

求a2，a3，a4，a5，a6及an?

4.由以上公式，性质，让学生总结。讲解等差数列的定义。并且掌握数列的递增，递减与公差d的关系。 5.总结，串讲当日所学

给出题目：1?2?3?4??98?99?100 让她求其和Sn，并思考如何快速计算?

(三) 布置作业

1.总结当日所学。 2.做练习册上章节习题。

3.根据当日所学以及课上所讲求 的思考题，找出快速运算方法，并引导预习等差数列前n项和。

四、设计理念

以一种最简便，易懂的方式让学生来学习，一切以让学生正确掌握知识，并能正确运用为理念。并能充分调动学生和家教老师的积极性为理念来设计。

五、教学设计反思

本节课教程内容较难，是下一节等差数列前n项和的铺垫。此节课学习通过联系实际，把数学融入到生活中，从生活中探究学习数学。并提出问题，分析问题。把主动权交给学生，由她先独立思考总结，再由我给她正确讲解总结，然后再让她做相应练习题，课后再认真总结。这样可以加强她学习的主动性，更有利于她对知识的消化，吸收。这种方法同时可以培养学生的思维能力，让她从自主学习中探索适合自己的学习方法，培养她独立思考的能力。让她更深刻的了解知识内涵，巩固所学。使她能灵活运用所学。

教学设计要符合学生特点，才能更好地帮助学生学习。

★ 教学设计题

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