这里给大家分享一些《诚实与信任》课文主要内容（共含9篇），供大家参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“每天一缸水”一样，积极向本站投稿分享好文章。
自从念完了这篇作文后，我就懂得了什么是诚实，什么是信任。
星期天，“我”一个人在家，非常无聊。过了一会，“我”隐隐约约的听见了一个声音：“卖糖葫芦，又香又甜的糖葫芦。”“我”心里抵不住再三诱惑，下了楼问：“奶奶，多少钱一串？”奶奶说：“五角。”“我”摸了摸口袋，说：“老奶奶，我没带钱。”看“我”很想吃的样子，老奶奶说：“不要紧，你先拿一串，等会再把钱送来就行了。”“我”说了声谢谢，就拿着一串糖葫芦上楼了。”“我”翻遍了抽屉，才找着了三角钱。心想：“算了，反正老奶奶也不够知道老太太我家住在哪里。”“我”就打开了电视，边看电视边美美地吃着小妹糖葫芦。过了一会儿，“我”心里感觉很不是滋味，就拿着三角钱下楼。可是，“我”怎么也找不到老奶奶。“老奶奶，但要把钱还给你的，我是个诚实的.小女孩，”心里在想。
最后，我想告诉大家：要想得到自己的信任，首先要做个说到做到的人。
诚实和信任是好朋友。在我们生活中、学习中经常发生有关诚实与信任的事。如果你失去了诚实与信任，就失去了一生中最重要的东西。
有一次考完试，分数已经出来了。放学了，妈妈问我：“你考试考了多少分呀？”“还没有报分数，我不知道。”我结结巴巴地说。妈妈信任我，没有继续追问下去。而我撒了谎，脸上红彤彤的，就像红红的苹果一般。
第二天放学了，妈妈在校门口看到一位同学的家长。“你家孩子考了多少分呀？悠然妈妈。”那个家长问妈妈。“考试分数报了吗？”妈妈疑惑不解地问。妈妈接到我后问到：“分数报了，你为什么不告诉我呢？”我默默地低下头，感到十分惭愧，半天不做声。这时妈妈的目光像无数利箭向我扑来，仿佛在对我说：你考试没考好也不能对我撒谎呀，还辜负了妈妈对你的信任呀！这时我的眉毛皱成了一个八字，眼睛里的泪水像豆粒一般直往下掉。我说：“我以后再也不撒谎了，我会做一个诚实的好孩子。妈妈，您相信我，我会努力学习的。”妈妈点了点头说：“我相信你哟！”
通过这件事情，我感受到诚实与信任的宝贵，我一定要做一个诚实的人，一定要做一个信任别人的人，做最好的自己。
【关于诚实与信任作文汇编5篇】
阅览室里，我正津津有味地看着《父与子全集》。太精彩了！我刚想仰头大笑，立刻想到阅览室要保持安静，赶紧捂住嘴巴，尽力不使自己笑出声来。“嚓——”急忙中，不小心把这本书的封面撕破了。我傻了眼，这可怎么办呢？
我环顾四周，阅览室里人不多，没人注意到这件事。我去找管理员说明这件事。可是管理员不在。我便写了张字条，放在管理员的桌子上，用被撕坏封面的书压住字条的一边。字条上，我写明自己的姓名、班级、事情经过，说明我会再和他联系。
中午，我和奶奶说了这件事情。奶奶向我问清书名和封面图案，说会买本新书来赔偿。
下午阅读课下课，我正要去阅览室，管理员郝词就来找我了。我挠挠头，苦笑着说：“对不起，我不小心把书的封面撕坏了。”郝词微笑着说：“没关系，我已经把书粘好了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，我损坏了书就应该赔偿。”
“好的。不过你给我留下了诚实和信任，我要谢谢你。”说完，她笑着对我点点头，就离开了。望着她的背影，我不由自主地发出一声呼唤：诚实和信任不就能创造出和谐、美好的境界吗？
第二天，我把奶奶买来的新书送到了阅览室。
【有关诚实与信任作文汇总6篇】
昨天晚上，我做完了作业，就从包里把语文书拿出来翻到了刚上到的第20课《诚实与信任》这篇课文读了起来。
这篇课文的主要内容是：一天深夜，“我”开着车行驶在去布鲁塞尔的路上，我不小心把一辆小红车的左反光镜给碰碎了，正好我的右反光镜也碰碎了，我停下车一看，发现那辆车是停着的，责任应该在我。于是，我写了一张纸条放在小红车的雨刷下，上面写明了我的地址、姓名、电话，希望车主与我联系。事情已经过去了三天，一位陌生男子打来电话，他说：“反光镜已经换好了，你给我留下了诚实与信任。”说完车主搁下电话，这时，我才发现忘了问他的姓名、地址、工作等。
从这个故事中我明白了：做人要诚实守信，不能见利忘义。
你们还记不记得那篇叫《物美价廉》的短文呢?兄弟俩开了一家酒店卖酒，有一天，弟弟偷偷往酒里渗水，结果有一个客人来买他们的酒，卖了三两银子，等客人走后，弟弟高兴地说：“哈哈，多卖了一两银子，因为我往酒里渗了水的。”哥哥生气地说：“为了赚更多的钱，你竟然往酒里渗水，你这是欺骗顾客，难道钱比诚实重要吗?”弟弟脸一下子红了。第二天，那位客人又来了，弟弟难为情地低下了头并向他道了歉，客人说：“没关系的，诚实比金钱更重要。”
我通过这件事感到：做人要诚实守信，没有了诚信，你将寸不难行。
【关于诚实与信任作文汇总十篇】
》教案
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，让学生在学习语言中感悟“我”勇于承担责任的高尚品质,懂得诚实和信任比金钱更重要。
教学重点、难点：让学生在语言活动中学语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。
教学准备：搜集有关诚实和信任的故事、名言警句。
教学过程：
一、检查预习情况。
1、出示词语：（开火车读，齐读）
驱车 碰碎 超出 环顾 联系
陌生 感谢 歉意 诚实 信任
2、说说课文的写作顺序及分段情况。
3、用上述词语说说课文的主要内容。
二、品读课文，一言一行总关情
1、哪些语句表现了我“我”的诚实呢？让我们细细地读课文，到课文的语言文字中去体会、去感受。（学生默读课文，划出句子。）
2、学生交流分享感受，重点体会：
● 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
（结合“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。”和“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该是在我。”体会感悟。）
（1）在这种情况下，“我”完全可以一走了之，但“我”没有这样做，而是主动写下字条。“我”为什么这么做?
（2）假如是你，会怎么做？为什么？
（3）如果你是这辆车的主人，看到自己的爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言条，你会怎么想呢？
● 这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
“车头超出停车线二三十厘米”说明了什么？
师：是呀，前半句作者说责任每人一半，后半句责任在我，这是不同的两种看法，作者用了“但”字把这转折的意思写出来。
车主也有不可推卸的责任。但作者勇于承担责任，你又从句中哪些词语看出？
预设：毕竟，应该
师：当他发现小红车的车主也违反规定以后，还是主动承担了责任。多么令人敬佩啊！
● 语言：设身处地悟深情
1、同桌分角色朗读“打电话”这部分课文。边读边想象他们说话的动作、神态，想一想：哪些话又进一步表现了“我”的诚实？
2、指名分角色朗读“打电话”这部分课文。
3、学生结合重点词语、句子对话交流，教师相应点拨。
●正面：首先说“对不起”，表示道歉；后声明“我不小心把你汽车的反光镜碰坏了”，主动承担责任，并表态“这笔费用应由我来支付”，态度诚恳、坚决。
●侧面：车主从“我”言行中受到的感动和对“我”的感谢
4、再读句子，加深体会。
“人与人之间还有比金钱更重要的'东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。”
5、再次分角色读“打电话”这部分课文，进一步体会“我”的诚实和车主由此对“我”产生的信任。
6、车主说的话很多，深深地印在了作者的脑海里的是哪一句呢？我相信这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。
（学生反复朗读，记住这句话。点明题目）
三、总结课文，含英咀华品至情
1、无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢，“我”与小红车主人的这段真诚对白深深地打动了我们，现在，你一定明白课文为什么要用“诚实和信任”作题目了吧?
2、想一想：还可以用什么作题目?
（《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……）
四、拓展延伸，妙笔且抒个中情
1、练习四的小故事。（课件出示填空练习和完成书上的习题。）
2、读读背背中的短语。
3、找一找：在我们身边，有没有哪些同学在“诚实和信任”方面做得比较好的，或平时有没有见过这一类的名言警句和大家交流一下。
4、课外搜集
古人说：“与人相处，第一要谦下诚实。”惟有诚实，才能得到别人的信任，古今中外，许许多多的故事都赞扬了诚实这一美好的品质。
课后继续收集有关“诚实”的故事，讲给同学听。
今天是1月30日，我和妈妈8点钟就起床了，打算今天打扫卫生，
诚实与信任作文400字。到了中午，妈妈叫我把那些废报纸、硬板纸、塑料瓶等给扔到楼下的垃圾桶里，我想妈妈真糊涂了，这些废品不是可以卖钱的吗？为啥要扔掉，多可惜。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈夸我是个懂事的好孩子。
我把那些废品拿到了家门口，就下楼去叫那个收废品的阿姨，我对那个阿姨说：“阿姨，我们家有一些废品，你去收一收吧！”阿姨答应了，我带着她来到了我们家门口，阿姨称了那些废报纸、硬板纸等，又数了数塑料瓶，说：“一共十三元八毛。”她摸摸口袋说：“我没带钱，我去楼下取一下钱，我先把东西带下去。”我说：“好的。”过了二分钟，我没见奶奶的踪影。三分钟四分钟过去了……我对妈妈说，我们被骗了。妈妈说：“这也没办法，算了吧！”但是到了吃晚饭的时候，我突然听到门外有敲门声，我想不会是那个阿姨吧！果然不出我所料，我把门一开，阿姨竟把那些钱送过来了，还说：“对不起，今天因为我太忙了，差点儿忘了。”我说：“没关系！”……
我的心被老奶奶的诚实感动了。
【关于诚实与信任作文汇总八篇】
暑假的一天，我到哥哥家去玩。
我们先玩“三国杀”游戏，虽然那时我还不太会玩，但有哥哥带着，我们仍是玩得热火朝天，不亦乐乎。后来，这个游戏玩厌了，我们又开始玩另一个游戏，我拿棍子，哥哥拿刀，我们开始“噼噼啪啪”地打了起来，玩得正激烈的时候，我听到“啪”地一声响，是我的棍子不小心把哥哥桌上的一支笔扫了下来，顿时四分五裂，我傻眼了，这可是哥哥最喜欢的一支笔啊！当时哥哥背对着我，玩得正高兴，他并没有看到他心爱的钢笔正躺在地上，我很害怕，也很慌张，悄悄地把钢笔踢到了角落。
可是，我再没有心情玩了，满脑子都在想这个问题：我要是主动承认错误，哥哥会怪我吗？要知道，他平时可是挺厉害的，我有点儿怕他；我要是不承认，哥哥也不一定会知道就是我干的这件事，可是，我的内心会非常不安，因为这样我就是一个不诚实的孩 子算了，不管三七二十一，还是跟哥哥认错吧，骂就让他骂两句，谁让我犯错误了呢？没想到哥哥不但没有骂我，还表扬了我，他说：“其实我已经看到了，只是没有说，我就在等着，看你能不能主动认错。现在，你主动认错了，我不会怪你的，也不会让你赔我的钢笔。”
哥哥的话让我很感动，在我眼里，哥哥是一个爱生气的人，每次弄坏他的东西，我都要赔他的，这次却。这件事也让我明白了，犯错的时候逃避是不能解决问题的，只有主动承认了，才是最好的选择！因为，我们要做一个象列宁那样的诚实的孩子！
【有关诚实与信任作文汇编六篇】
教学过程：
一、读课题，找“文眼”
1．今天这堂课,我们继续来学习《诚实与信任》。
生齐读课题。
2．请学生认真读一遍课文，找出含有课题的一句话，用直线划出来。
(小黑板出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。)
3．这句话是谁说的？话中的“你”、“我”分别指谁？它表示什么意思？
过渡：小红车主人为什么说“诚实与信任比金钱更重要”？让我们一起回到那个夜晚。
二、学习课文第一段
1．师范读1-3自然段，学生思考：想想那个晚上发生了一件什么事？用简洁的语言概括。
2.这是一次小小的交通事故，在你看来，事故的主要原因有哪些？结合课文内容说说理由。（环境、小红车主人、自己等多方原因）
（师出示相应句子：天很黑，又有点雾……”“这辆车的车头超出……”）指导练读：应该是双方共同承担的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩，谁能读好这句话？
在“我”当时所处的环境下，换了有些人，可能就会一走了之，逃之夭夭。读读课文1-3自然段，找找一走了之的理由。
在这样的一个黑黑的、无人的夜晚，“我”发现自己把别人停在那里的一辆汽车的反光镜给碰碎了，是怎么做的呢？
3．学生自读找到相应的句子：
“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的`雨刷下。字条上，我写明自己的姓名，电话，希望车主与我联系。”
组织交流：
①什么叫环顾？我为什么要环顾？
②读了这句话，你有什么体会？
4．“我”留下了字条，字条上会写些什么呢？假如你就是文中的“我”，你会怎么写这张纸条？
(1)学生练写，交流纸条内容。要求学生说清事件，并告知自己的名字、电话。
(2)现在你准备把这张字条放在哪里？你为什么要压在车刷下?
(3)师生角色对话：我想劝你别放。防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗？
小结：
“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么？（板书：写字条留下诚实与信任）
过渡：如果你是小红车的主人，看到字条会想些什么？
三、学习课文第二段
1．教师引述：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔三天，他主动打电话与作者联系。小黑板出示相关内容，练读对话。
（1）分清哪些话是我说的，哪些话是车主说的。
（2）同桌练习对话。
（3）指名分角色朗读。（一组读完后评议：他们之间的对话充满了真诚，你们听出来了吗？再来一组试试）
2．引导学生质疑：听了这一段对话，你有什么问题想问吗？
——小红车主人为什么要感谢我？
3．引导学生解疑：让我们带着疑问再次细读课文内容。
（1）讨论：“我”的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我？
（2）生交流自己的观点。
（3）指导学生再读对话。
小结：这一通电话，使我和小红车的主人彼此又收获到了什么？（板书：打电话收获诚实与信任）
引读：两人的对话充满了真诚，以至于我都没有……也不知道……（引读：他的年龄。）但他的话却……
过渡：小红车主人的话有没有印在你们的脑海中？
四、总结全文
1．学生背诵小红车主人的话。
2．感人的故事学完了，我们肯定对“诚实和信任”有了更深的理解，你能用一两句话来说一说你学了这篇课文之后的感受吗？
五、作业
1．有感情地朗读课文。
2．收集关于“诚实和信任”的3句名言。
六、板书
读《
孔子说;“言而无信,不知其可也”让我们做有诚信的人,继承发扬这种美德。
★ 诚实与信任教案
