下面给大家分享关于田鼠的故事-田鼠太太的项链（共含10篇），欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“mcwangjian”一样，积极向本站投稿分享好文章。
田鼠太太的项链
秋天快过去的时候，田鼠太太就已经开始为过冬准备粮食了。冬天那么漫长，一定要找很多很多的食物，才够田鼠太太和它的宝宝吃。一连很多天，田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家，衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了，露出了脚趾头，可田鼠太太心里还是很高兴，因为它找到了很多粮食。
田鼠太太把这些粮食用瓶子和袋子装了起来，带回了家。(有6袋稻谷，7瓶花生仁，8个玉米)
趁天气还没有冷，田鼠太太在树林里散步，突然，她拾到了一串项链“哇，多高贵的项链啊，反正没人看见，我捡到了就算是我的了!”它高兴地把项链戴在了脖子上。
田鼠太太在街上遇见了花母鸡，花母鸡立刻叫了起来：“咕咕答，好高贵的项链啊!是你自己的吗?可惜你的衣服太旧了，穿上我手里的礼服那才配呢!你可以拿4袋谷子、1个玉米和2瓶花生仁来跟我换。”田鼠太太心想：我储藏了这么多粮食，换掉一些，剩下的省着点吃应该也够的。
于是，田鼠太太打开柜子，拿出了4袋谷子、1个玉米和2瓶花生仁急急忙忙换礼服去了。田鼠宝宝看见了非常地担心，“我们还剩多少粮食呢?够不够冬天吃啊?”“ 唉，省着点吃大概够的。”
田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了。兔子看见了说：“哇!你的裤子破了，跟项链和礼服一点也不配。你可以用2袋稻谷、4个玉米和1瓶花生仁跟我换一条新裤子。”
田鼠太太马上回家打开柜子，拿出了2袋稻谷、4个玉米和1瓶花生仁。田鼠宝宝拉住妈妈：“妈妈，妈妈，粮食不多了，别拿走了!”田鼠妈妈问：“ 柜子里还剩多少粮食啊?”稻谷没有了，玉米和花生仁也越来越少了，可是田鼠太太想到自己的裤子跟项链很不配，还是拿着粮食换回了一条新裤子。
田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到它脖子上的项链。“嘻嘻，项链挺高贵，可是鞋子破了个洞，脚趾都露出来了，快去拿3个玉米、4瓶花生仁跟我换双新鞋子吧!”熊大声说。
田鼠太太立即回家，打开柜子，心想：“要是用3个玉米、4瓶花生仁换鞋子，柜子里还剩多少玉米和花生仁呢?”啊?这真的是田鼠太太最后的粮食了，田鼠太太犹豫了起来：“到底要不要把这最后的粮食去换新鞋子呢?”但是，田鼠太太想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后，她还是决定用最后的3个玉米和4瓶花生仁去换新鞋子。鼠宝宝躲在角落里浑身发抖，用低低的声音问：“冬天到了，我们吃什么啊?”田鼠太太说：“到了冬天，或许能找到吃的粮食吧!”
冬天到了，呼呼的刮着北风，非常寒冷。田鼠宝宝饿得直哭，田鼠太太没办法，只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西，她又累又饿，什么东西都找不到，晕倒在雪地里。
田鼠吉米的朋友
今天上午阳光真好，正是我喜欢的天气。所以当田鼠吉米刚一从洞里跳出来，我就和它在一起了。
我从来不喜欢打扰它，只想一直陪着它。因为我知道，每当我在时，它总是特别高兴。它从来不和我讲话，我也不会对它说什么。但是，不论干什么我们都是在一起的。它蹦跳时，我也蹦跳;它吃东西时，我也吃东西;如果它跑，我也跑，只是有时在它前面，有时在它后面，还有时在它侧面。
下午，天气变了，下雨了。我不得不离开吉米，因为我不喜欢雨。
你知道我是谁吗?告诉你，我是吉米的影子!
小田鼠的伙伴
山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。
一天，小田鼠收到一个包裹，是姑妈寄来的。包裹里会是什么呢?小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子!咦，姑妈给我寄沙子干什么呀?小田鼠怎么想也想不明白。
日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀?小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来!
“这是怎么回事呀?”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的?”
“我不是变出来的，” 小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。”
小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳!哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。
小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈!”
给爸爸妈妈的话：
瞧!小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀!亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心哦!
活动设计
本教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。
活动目标
1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
活动准备
根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。
活动过程
一、经验谈话导入，引出并认识角色。
(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。)
1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？
2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢？
3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？
4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？
二、看看听听议议，初步了解作品内容。
（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。）
1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）
2、你认为花母鸡的'话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？
3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？
4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）
5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？
过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。
（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。）
听完故事，你有什么问题要问大家？
1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？
2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都www.300168.com到哪里去了呢？
3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？
4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？
5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？
教师：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。
四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣。
（设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积极性，培养幼儿辩证看待人物的态度，引发幼儿对动物过冬方式的进一步探究与发现。）
1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论）
2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？
教师结语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事创编出来。
活动延伸
1、在个别化学习活动中，围绕故事内容的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。
2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。
教学反思
有效的集体教学不仅需要教师教学前的预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是：
预设意义重大由于对教材解读比较准确，对教材的修改、补充合理，达到了预设的目的，实现了文学作品熏陶幼儿美好情感，促进幼儿语言思维发展的主要功能。故事开头和结尾部分内容的添加，比较好地帮助了幼儿从不同角度选择“喜欢还是不喜欢田鼠太太，或者有点喜欢和不喜欢田鼠太太”，使幼儿根据自己的喜好，有理由地进行“选择”，从中也有效地激发了幼儿美好的情感：对角色的喜爱、对角色的认识，进而尝试如何辩证地角色。
教法探索实效明显在大班幼儿故事教学中，我改变了以往“以听为主”“听一讲一听”等教法，采用“倾听一讨论法”“看听讲做结合法”，有效地激发幼儿语言学习的主动性，也有效处理好了“教”与“学”的关系。在教学中，我采用的“阅读观察”“插问讨论”“多向交流”“角色体验”和“争论选择”等方式，使幼儿在“倾听”（输入）故事内容中积极“表达”（输出）自己的经验和理解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输出”，并有更多的机会进行观察分析、推测想象、判断推理，因此教学方式体现了一定的实效性。
重在关注幼儿表现教师在教学预设中要关注幼儿的学习方式，考虑幼儿可以用什么方式进行学习，而在教学过程中，则应该更多地关注现场幼儿的各种表现，特别是关注和尊重幼儿的认知经验的表现以及每个幼儿学习中的差异表现。在教学中，我能运用多种方式与幼儿互动，能关注并满足每个幼儿的表达愿望，鼓励并尊重每个幼儿的自我认识。
大班活动：田鼠太太的项链
活动目标
1、能根据故事的变化，列出减法算式并领会0的实际意义。
2、懂得凡是要根据事实的情况下量力而行，不贪慕虚荣的道理。
活动准备：
课件PPT、自制表格、记号笔
活动过程
一、谈话导入，引出主题
1、师：你们知道田鼠吗？谁知道田鼠是怎样准备过冬的？
（储备粮食）对呀过冬前田鼠都会去找粮食，今天故事中的田鼠太太也去找粮食准备过冬了，田鼠太太找了那些粮食呢，带着问题一起去听故事吧。
2、引出故事的`开头。（秋天快要结束了，田鼠太太。）
二、分段讲述故事，幼儿互相讨论
（一）
1、大家一起帮她算一算，她储藏了的粮食各自有多少？（4+4一行一行数，还可以怎么快快数2个2个数。）
2、田鼠太太出去散步的时候发生了一件什么事情。（捡到了一条漂亮的项链）。
3、田鼠太太出去散步的时候，遇到了谁啊？（花母鸡）那她对田鼠太太说了什么？
4、那你们觉得要换吗？
5、我们一起听听田鼠太太到底换不换，（讲故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3个玉米去换新裙子了，快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用减法算式题帮他算一算把。请你将算式写在你的表格内。
6、小结：田鼠太太真的用粮食换了新衣服，并且小朋友们都帮助她算出了剩下四袋谷子，四个玉米，三瓶花生仁。
（二）
1、田鼠太太又遇到了谁啊？（兔子）兔子是怎么和它说的呢？
2、你们觉得田鼠太太会换吗？说说你的理由。
3、故事是怎么说的呢，我们一起来听听看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2个玉米去换新裤子了。
4、快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用三个减法算式题帮他算一算吧。田鼠太太还剩下了那些粮食，分别是多少？
5、小结：这回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和裤子，很开心心想这下可以配得起这条项链了呢，可是柜子里的粮食却越来越少。只剩下（和幼儿一起说）并且谷子是0袋，就表示已经没有了。
（三）
1、穿上漂亮衣服和新裤子的田鼠太太呀心里想现在终于能够衬托出项链的高贵了把。这个时候她又遇到了谁？和她又说了些什么？
2、如果你是田鼠太太的话，你会用粮食交换新鞋子吗？
3、田鼠太太到底有没有交换，听听下面的故事是怎么说的。于是田鼠太太用2个玉米、1瓶花生仁去换鞋子，柜子里还剩多少粮食？我们赶紧用减法算式题表示一下剩下的粮食吧？
4、老师都看到了你们列出来的算是题目啦！请你们说说看，田鼠太太还剩下多少粮食了？
5、小结：刚才小朋友都已经用算式列出了田鼠的剩余的粮食，我们发现田鼠太太的粮食已经都为0，也就是没有了。
三、想想说说，故事内容
1、咦？冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀？（找粮食）怎么会这样呢？
2、她为什么会这么做呀？（爱漂亮）
3、没有了过冬的粮食，只有高贵的项链，这样做值得吗？为什么？
4、小结：我们小朋友绝对不能做一个为了外表的漂亮而放弃自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一个像田鼠太太那样贪慕虚荣的孩子。
幼儿园大班数学教案《田鼠太太的项链》含反思
活动目标：
1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。
2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。
3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
1.故事《田鼠太太的项链》的PPT
2.加减法算式题若干，数字0
3.教师教具1和2
活动过程：
一、导入
“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么？（教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食）
二、故事讲述
1.出示PPT1，讲述故事第一段（秋天快过去的时候……它找到了很多粮食）
要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食（8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁）提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么？”
教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的'小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。
2.出示PPT2，讲述故事第二段（趁天气还没有冷……和我换条新裙子）
提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么？为什么”
再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”。
要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3（在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题）。
3.出示PPT3，讲述故事第三段（田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子）
提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么？为什么？”
出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食？”
幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1（幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读）
4.出示PPT4，PPT5讲述故事第四五两段（田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子）
提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么？为什么？”
出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示（教师出示相应的算式题）
5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的
大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0
6.出示PPT6，讲述故事最后一段（在刮着北风下着大雪的冬天……）
提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么？用什么办法？
（引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬）
出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换？
教师小结：
对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。我们已经是大班的小朋友了，在做一些选择的时候也应该考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今天我们帮助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食，我相信田鼠太太它们一家可以过一个既温暖又幸福的冬天了！
课后反思：
大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点，因为在活动中大部分的幼儿并不能理解。通过此次教学，作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。当然课前教师的准备必然也是十分重要的！
小百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。
《田鼠太太的项链》大班优秀教案与反思
【活动设计】
本篇教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。
【活动目标】
1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
【活动准备】
根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。
【活动过程】
一、经验谈话导入，引出并认识角色。
(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。)
1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？
2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢？
3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？
4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？
二、看看听听议议，初步了解作品内容。
（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。）
1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）
2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？
3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？
4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）
5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？
过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。
（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。）
听完故事，你有什么问题要问大家？
1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？
2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都www.300168.com到哪里去了呢？
3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？
4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？
5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？
教师小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。
四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣。
（设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积极性，培养幼儿辩证看待人物的态度，引发幼儿对动物过冬方式的进一步探究与发现。）
1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论）
2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？
教师结语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事创编出来。
【活动延伸】
1、在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。
2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。
【教学反思】
有效的.集体教学不仅需要教师教学前的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是：
精心预设意义重大由于对教材解读比较准确，对教材的修改、补充合理，达到了预设的目的，实现了文学作品熏陶幼儿美好情感，促进幼儿语言思维发展的主要功能。故事开头和结尾部分内容的添加，比较好地帮助了幼儿从不同角度选择“喜欢还是不喜欢田鼠太太，或者有点喜欢和不喜欢田鼠太太”，使幼儿根据自己的喜好，有理由地进行“选择”，从中也有效地激发了幼儿美好的情感：对角色的喜爱、对角色的认识，进而尝试如何辩证地评价角色。
教法探索实效明显在大班幼儿故事教学中，我改变了以往“以听为主”“听一讲一听”等教法，采用“倾听一讨论法”“看听讲做结合法”，有效地激发幼儿语言学习的主动性，也有效处理好了“教”与“学”的关系。在教学中，我采用的“阅读观察”“插问讨论”“多向交流”“角色体验”和“争论选择”等方式，使幼儿在“倾听”（输入）故事内容中积极“表达”（输出）自己的经验和理解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输出”，并有更多的机会进行观察分析、推测想象、判断推理，因此教学方式体现了一定的实效性。
重在关注幼儿表现教师在教学预设中要关注幼儿的学习方式，考虑幼儿可以用什么方式进行学习，而在教学过程中，则应该更多地关注现场幼儿的各种表现，特别是关注和尊重幼儿的认知经验的表现以及每个幼儿学习中的差异表现。在教学中，我能运用多种方式与幼儿互动，能关注并满足每个幼儿的表达愿望，鼓励并尊重每个幼儿的自我认识。
田鼠贝克的水果
下午最后一节课，班级“宴会”开始了。同学们把自己做的菜都摆上桌，一阵香味在教室里弥漫开来，馋得小黄狗直淌口水。
校长麋鹿先生带着“品菜团”进来后，把每个学生做的菜都尝了一口，直点头说：“好，好，好……”校长特别吃了猞猁的红烧排骨，还竖起大拇指。“不错，有味道，不错!”
猞猁高兴得直摇尾巴。
“品菜团”走后，老师斑马一声令下，大家开始互相品尝菜肴。
燕子飞来给大家喝了一首歌。白天鹅说了一段快板。可惜，他们的声音都不好听。猞猁建议小黄狗讲个笑话，谁知它讲到高兴处，不停地打喷嚏，鼻涕满天飞，差点把满桌子美味都给污染了。
同学们大笑一阵之后。又开始品尝香喷喷的菜肴。
猞猁发现田鼠贝克一直没动筷子。心想：是这些菜都不合它的口味，还是它身体不舒服不想吃呢?猞猁悄悄问贝克，贝克却什么也不说。
燕子悄悄告诉猞猁：“贝克家里没有钱，只带了一个水果拼盘，看同学们带的都是鱼和肉做的菜，有些不好意思了。”
“这样啊。”猞猁看了看小黄狗，“小黄狗，你怎么总吃排骨?不腻吗?”说着，拿起一块水果扔进口中。
小黄狗看看猞猁：“满桌子就这么一盘水果，我没舍得吃。”说着，也将一块水果扔入口中，接着打了两个喷嚏。
“你不能对着水果拼盘打喷嚏。你的鼻涕满天飞，别人还怎么吃呀?真不卫生!”猞猁急忙将盘子端起来。
白天鹅一伸脖子，叼走一块水果：“猞猁。你想独吞啊?”
大家看猞猁、小黄狗和白天鹅抢起拼盘来，也都争抢着要吃水果。很快，拼盘就被抢光了。
燕子飞在空中：“可惜!可惜!拼盘太少了。”
田鼠贝克甜美地笑了。猞猁扶了扶眼镜框，小黄狗打起了喷嚏。
河边的小田鼠
小田鼠住在乡下，他家附近有一条河。可是，小田鼠从来没有去过河边。
“别靠近它，河水可是很危险的!”奶奶经常这样说。
小田鼠也害怕河，有时他会梦见自己掉进了河里，被河水淹没了，真可怕呀!
爷爷知道了小田鼠的恐惧，决定帮助他。
“河水确实很危险，”爷爷说，“可是，它有时也会很友好，我们去看看吧。”
清晨，爷爷带着小田鼠走出了家门，走过村边的小钟楼，走过山羊们的草地，走向河边。
越靠近河边，小田鼠就越紧张，他使劲拉着爷爷。
穿过灌木丛，小田鼠和爷爷站在了河岸上。河水流过，清晨的阳光跳跃在水面上，像无数活泼的金色小精灵。
爷爷微笑着说：“瞧，河水可不是怪物!”
“真美呀!”小田鼠说，“可是，它会把我卷走吗?”
爷爷说：“如果学会跟河水打交道，它就不会淹没任何动物。更何况，我们可是能学会游泳的田鼠!”
这时，河面上漂来一只木盆，木盆里坐着奶奶。奶奶灵巧地穿过一片绿色的水生植物，扔过来几个淡绿色的果子。
“奶奶，这是什么?”小田鼠好奇地问。
爷爷弯腰拾起了果子，用爪子利索地剥开壳，雪白的果肉露了出来。小田鼠咬了一口，甜甜的、脆脆的，真好吃!
“这是河里的菱角，”爷爷说，“河水虽然有危险，但它也是我们的老朋友。”
奶奶把木盆划到了岸边，让小田鼠坐了进去。爷爷跳进水里，推着木盆在河里游。小田鼠刚开始有点害怕，过了一会儿，就觉得有趣极了。
奶奶微笑地看着他们，“爷爷会教你游泳的，”奶奶说，“不过，你可不能单独来河里玩。”
小田鼠把爪子浸在河水里，凉凉的河水在爪间流动;他把身体也浸到水里，感觉很奇妙;接着，他又飞快得把头伸进水里，又飞快地探出头。小田鼠快活地甩着头，水珠从胡尖飞溅了出去。
回家的路上，小田鼠不停地回头看着河水，觉得很快乐。
河水依然是有危险的，小田鼠还太小，还不能独自去冒险。但他能渐渐学会游泳、学会划船、学会与河水打交道的各种本领，当小田鼠熟悉河水的一切后，河水将不再危险，它会成为小田鼠最亲密的朋友。
小田鼠的故事：他有点白
草丛中住着一群快乐的小田鼠，他们大多是灰色的。只有维维不一样，他比别的田鼠白多啦!维维想：“我有点白，也许我不是一只田鼠吧?” 维维不再和田鼠朋友们一起玩了，他有点孤单，也很无聊。
这天，一只大白猫经过草丛。维维高兴地喊住他：“嗨，可以和我一起玩吗?你看我也挺白的呢!”大白猫说：“好吧，跟我来!”
一看见维维，白猫们的眼睛全亮了。“太好了，”白猫们想，“我们已经有好久没吃到田鼠肉了。”
可是维维傻乎乎地想：“太好了，也许我是只小白猫。”
突然，维维看见白猫正在看的菜单上写着“红烧田鼠”。
“不好!赶快逃命吧!”
维维总算逃出了白猫的家。“看来我不是一只小白猫。”他想。
孤独无聊的日子又开始了。
“这样可不行!”维维想出门旅行去。
“北极，好白啊!我也许属于那儿，我也许是只小白熊!” 维维决定去北极。
嗯，要准备的东西还真多。
维维终于等上了去北极的飞机!真开心啊!“哇……哇……” 维维吐了。再后来，维维睡着了……
北极到了!“小北极熊维维来啦!” 维维对着白皑皑的冰雪大声说。
“欢迎来到北极，小田鼠!”北极熊亲切地说。
“不，我是小北极熊。” 维维说。
“北极熊不怕冷，北极熊会下水抓鱼。”北极熊告诉维维。
维维想：真想和他们一起玩啊，可是我怕冷，也不会下水抓鱼。
北极熊对维维说：“你不是北极熊，你是一只有点儿白的小田鼠。不过，你能到北极来，真的不简单!”
维维有点想念草丛，想念田鼠朋友们了。他决定回家去。
啊，回到草丛的感觉真好!和田鼠朋友们一起玩真开心!
维维现在知道了：自己只是一只有点白的小田鼠。
维维还是常常回想起北极和他的北极熊朋友，他给他们写信，说自己生活得很快乐。当然，他还是有点白。
一年之中有春节、端午节、中秋节，还有美食节、服装节、诗歌节……那么多节日中，就是没有田鼠节。小田鼠哇克决定为田鼠们设立一个自己的节日。
田鼠节应该是什么样儿的呢?
在哇克看来，田鼠节里要挂灯笼、贴对联、踩高跷(qiāo)、放鞭炮……他把这个想法跟小林鼠说了，小林鼠拍手叫好。
还有，在门上挂艾蒿(ài hāo)、包粽(zòng)子、登高思念亲人……也是田鼠节里必备的内容。哇克把这个想法告诉了小野兔，小野兔非常赞同。
当然，吃月饼、赏月……同样是田鼠节里必不可少的内容。哇克跟獾(huān)大叔聊起这些，獾大叔说，这实在是太棒了!
更重要的是，田鼠节那天，应该到处都有好吃的东西，大家都穿上漂亮的衣服，唱歌、跳舞、朗诵诗歌……当哇克把这一想法告诉给城堡里所有的居民时，得到了一致好评。
“这么美好的节日当然不能每年只有一个，而是要有十二个，每月都有!选哪天作为田鼠节当然要由我自己来决定!”哇克越想越兴奋!
定在哪天好呢?哇克琢磨(zuó mo)了好久。终于确定下来之后，他得意地笑了，“哈哈，那天谁都不会去工作，也不会有任何事情，大家会一门心思地过这个节日!”
于是，哇克在城堡里贴出了这样的公告：
公 告
确定每月32日为田鼠节，望城堡居民做好过节准备。
特此公告
田鼠节策划人 哇克
选定了这么好的日子，又有那么多丰富多彩的内容，田鼠节必定是个非同一般的节日!哇克为自己的这一创意兴奋不已。他唱了一会儿歌，又跳了一会儿舞，然后找来一颗栗(lì)子奖励自己。
山坡上，住着两只田鼠：大耳朵田鼠和小眼睛田鼠。这天，一群城里人来山里踏青，两只田鼠听到了他们的谈话。
现在的人真是不爱惜粮食，浪费太严重了，看小区里的垃圾筒里，水果，面包，什么都有，都还没吃就丢掉了!
可不是，小区里的一只只老鼠养得又肥又大。
大耳朵田鼠和小眼睛田鼠叫起来：有这样的好地方呀，晚上我们就进城里住!
夜晚，天黑乎乎的，两只田鼠跑呀跑，跑了几个小时，来到了城里。一进城，就在墙角边碰到了一只肥大的老鼠，大老鼠听了两只田鼠来的原因后，说：你们来对了，走，跟我住下水道去!
第二天，外面太阳亮亮的。两只田鼠说：我们上去晒晒太阳吧?千万不要!大老鼠说，白天上面到处是人呢，十分危险!
两只田鼠怀念起山坡上的阳光：我们在山坡上想晒就晒呢，看来，这里也不是什么都好。
天黑了，大老鼠带着两只田鼠出去找吃的。它们刚出洞，就遇上一个人从家里走出来，手里的竹子上夹着一只死老鼠：居委会发的老鼠药真顶用，刚投放就毒死了一只。是吗，我还没投放呢。我也要去投放。他的邻居说。
两只田鼠听了，吓得转身就往回跑，跑回了下水道。大老鼠跟了回来，说：别害怕，这很正常嘛。
还很正常呀?小眼睛田鼠说：那怎么分辨哪些食物有毒、哪些食物没毒呀?
这很难分辨，因为那些毒饵各种各样，眼睛看、鼻子闻都不好分辨。只能碰运气了。大老鼠说。
我们山上的食物，都没毒。大耳朵田鼠说。
这一晚，两只田鼠没敢再出去。
太阳升起又落下，又一个夜晚来了，两只田鼠壮了壮胆，跟着大老鼠出了洞。
虽是夜晚，街上的汽车却一点也不见少，过马路时，刚跑几步，一辆小轿车急驰而过，跑在前面的大老鼠被轧在了车轮底下两只田鼠急忙转身往回跑。
跑回下水道，两只田鼠吓得直发抖：我们快点回山里
下半夜，两只田鼠悄悄溜出洞，沿着进城来时的路，撒腿往城外跑
第二天，当太阳升起时，两只田鼠躺在山坡上的草地上晒太阳。大耳朵田鼠说：这里才是我们的家，安全的家。
是的，小眼睛老鼠说，快乐的家，美好的家。
麻雀对田鼠说：“瞧，那儿站着一只鹰！赶紧瞧瞧吧，它已经振动翅膀。
准备进行勇敢的飞行，翱翔太空，与太阳和闪电亲近！咱俩打个赌：我尽管样子不像雄鹰，却和它一样善于飞行。”“飞吧，牛皮匠！”田鼠大声道。说话问雄鹰已振翅高飞，麻雀也大胆跟进。它俩刚飞到树梢已越出田鼠的视野。愚蠢的近视眼于是得出结论：啊，它俩的飞行本领同样高明。倔强的F．君想唱得如弥尔顿豪迈①。他成功与否全看裁判选的是什么人。
“鹿啊，真的，我下理解你。”我听见狐狸对鹿讲，“怎么你那么缺少勇气。瞧一瞧，你身体多魁梧！难道说你还会没气力？再大再壮的狗，你用角一戳就可以将它戳死。我们狐狸的软弱，总还可以原谅，因为我们确实无力还击。然而一头鹿，事情明摆着，绝不应该退让。请听我的结论：谁要是比敌人更加强壮，准就无须从他面前逃避。
朋友，你比那些狗强得多，所以绝不可一见狗就逃逸。”
老虎扑住了一只田鼠。
田鼠缩在老虎的爪下，十分惊恐，浑身直抖。可没想到老虎却放开了它：“我已经不吃田鼠了，不会吃你的。唉，我的眼睛看花了，以为你是一只小野兔呢。”
田鼠十分意外：“什么，你不吃田鼠了？”
老虎点头：“我已经发誓再也不吃田鼠了！”
田鼠眼露希望：“那我走了。”
“好的，你走吧。哦，等等。”老虎说，“你能不能帮帮我，帮我把猎物引诱出来？”
田鼠同意了。
田鼠在草地上“玩”，一只狐狸看见了，刚走近，老虎从草丛里蹿出来，截断了狐狸的去路，把狐狸逮住吃了。
一只鹞子看见了地上的田鼠，落下来想逮田鼠，刚一降落，老虎从草丛里蹿出来，扑住鹞子把鹞子吃了。
老虎每天比以前多逮到很多猎物，它十分“感激”田鼠：“谢谢你的帮助，有了你的帮忙，我没饿过肚子了。”田鼠也十分高兴，每天有老虎保护，它安全多了。
可是，只过了一些日子，渐渐地没有飞禽走兽来捕这只田鼠了。
飞禽走兽们都知道这只田鼠是个诱饵。
老虎两天没捕到猎物了，第三天，又白忙了一天后，它按住了田鼠：“对不起，我要吃你了。”
田鼠大吃一惊：“你不是不吃田鼠了吗？”
“那时不吃，现在吃了。”
老虎说完一口把田鼠吃进了嘴里……
本性凶残的东西，是不可能变善良的，若“真的”变善良了，那只是他为了达到某种目的而制造的假象，终究会回到凶残的。
★ 田鼠与鱼鹰的启示
