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《招生章程》要研读
每年,高等院校依据<中华人民共和国教育法><中华人民共和国高等教育法>和教育部相关规定,结合本校实际情况制定<招生章程>,并且要在考生志愿填报前向社会公布.
作 者：吴奕 作者单位：武汉大学 刊 名：高校招生 英文刊名：CHINA COLLEGE AND UNIVERSITY ADMISSION 年，卷(期)： “”(8) 分类号： 关键词：怎样写自荐信可以提升自己的通过率
1、自荐信包括哪几块内容?
自我介绍、课内学习情况、学科竞赛获奖情况、课外活动情况、性格、兴趣爱好等等方面。同学们可以根据自身的情况以及学校的特点或者要求进行酌情的加减。
2、自荐信写作有什么要求?
具体要求以院校自主招生简章规定为准。一般会对写作内容方向、字数、是否手书等做出要求。半数以上的学校都要求在800-1500字左右。
3、自荐信应该突出哪些内容?
由于自荐信有字数限制，考生不必方方面面都写到，只要结合自身情况及招生简章要求，突出重点即可。
一般重点突出考生学习成绩及获奖情况、其他能证明个人创新潜质及特长的成绩与经历、对所选专业的理解及以后大学的规划等。
4、自荐信写作有哪些注意事项?
首先要符合院校自主招生简章要求，切忌长篇大论，忌讳千篇 一律，忌讳浮夸空洞。
如何写出一篇优秀的自荐信
明确基本内容，突出个人特色
自主招生自荐信的基本内容包括自我介绍、学习情况、学生工作、学科竞赛获奖情况、课外活动情况以及个人性格、兴趣爱好等。这里要注意格式的规范性，如果你提交的自荐信格式混乱，就算内容再明晰再丰富也会给高校教师留下减分的第一观感。同学们具体可以参考模板，但尤其要注意根据自身情况和学校特点酌情加减内容，一味抄范文很容易在初筛的时候就被pass掉，所以一定要做到有规范的同时兼具特色。在明白了自荐信大概框架之后，再仔细分析自己的优势，这样写出来的自荐信才最能打动你的理想高校。
注意真诚至上，切忌华而不实
事实上，自主招生的自荐信书写根本不需要多么华丽的文采，只要摆事实、讲原因，清晰地列明条目一中所提及的要点，就有很大的过筛把握了。辞藻并不是最重要的，清楚展示的个人优势、规范完整的表达内容以及诚恳真实的态度传达，才是最高标准。大部分同学要不然就是过于依赖模板、生搬硬套，要不然就是一点模板格式也不遵循、“浪漫式”地随意发挥——这两种极端都是不可取的。千篇 一律和过于浮夸都是禁忌，要真诚、礼貌，如果再能稍微提及一下想去这所学校的内心原因，就更能起到画龙点睛的作用了。
梳理过往经历，谈及未来规划
除了对自己过往经历的具体陈述外，自主招生的自荐信中也可以写一些自己的规划，但千万不能是空谈理想，而是要结合所要报考的学校、专业和个人优势等方面，做出具体的安排。同学们也可以把自己的远期目标和近期规划相结合，落实到某一段时间或某一点细节。
充分了解兴趣，事先做好准备
很多同学即使是在自主招生这种很有指向性的环节中，依然不知道自己究竟最擅长什么、对什么最感兴趣。所以，在做前期准备时，一定要先问自己——我究竟喜欢什么，能做好什么，这样在撰写自荐信时才能充分代入个人才能和情感，以免写得生硬。其实这一点在面试中也尤为重要。试想，当高校教师问你专业相关知识或者“你为什么报考本学校/本专业”时，你又该怎么回答呢?
因为大部分同学在参加自主招生的时候，都并不清楚自己的兴趣，也不太了解自己的优势，甚至自己所理解的专业和实际情况也难免会有偏差。所以建议同学们在撰写之前，一定要为自己设置疑问，多收集相关资料，深入地了解自己所报考的专业。如果家里有在大学念书的亲戚也可以具体问一下大学的学习环境和专业学习情况，或者多咨询相关专家和教师。知己知彼，才能百战百胜。
突出重点亮点，注意安排有序
高校教师在筛选自荐信时往往不能逐字逐句地全篇阅读，所以一定要注意顺序，尤其要把握好亮点的突出。举一些例子。成绩，一般把专业申请相关学科的最佳成绩放在最前面;获奖情况，由获奖性质、类别从高级到低级排列，即从国家级到校级、一等奖到优秀奖这样的顺序排列，总之要把最值得一提的荣誉奖项放在最前面、最醒目的位置;个人兴趣爱好和特长，把最与申请学校、专业相关的列在最前面，记得简明扼要地把个人亮点与理想学校的关联说清楚，不占过大解释篇幅，毕竟最有效信息的高密度罗列才最具说服力。张弛有度，高低分明，方能成就一篇平衡又吸睛的自荐信。
一封优秀的自荐信该如何写
第一，我为什么要去这所学校?这所学校能够带给我什么?
第二，我为什么要选择这个专业?
第三，我从小成长的家庭环境是怎样的?
第四，我为进入大学学习这个专业做了哪些准备?
第五，在学习方面，我有着哪些突出的品质?这些品质在以后会给我带来怎样的帮助?
第六，除了学习之外，我还有哪些特长?我又在高中时参加过哪些活动?
在对照着自己的申请材料归纳完这些问题后，我们就可以开始写作了。
自荐信相关
高考要随波逐流-加州大学招生启示
高考的形武及内容关系国家选拔人才,亦关系着社会各家各户的.利益.而高校招生制度的改革是近年来各方面呼声较为高涨的领域,关系着中国基础教育的发展方向问题.加州大学的成功与成就尤其是该校的招生制度经验,对我国高校等教育招生考试制度改革有着重要启示.
作 者：宋婷 作者单位：武汉大学教育学院,湖北・武汉,430072 刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G40-03 关键词：加州大学 高考 招生制度近日，山东大学公布了自主招生政策，此前北京大学、清华大学、西安交通大学等高校已经率先发布了明年的自主招生政策。看到很多学生忙着报考自主招生，省城一些高三老师表示担忧：“学生频频外出参加考试，肯定会影响正常高考复习。如果考不上，还会对学生的心理造成不小的打击。”老师建议，家长或者学生报考自主招生一定要量力而行，不宜报考过多学校。“最近，来找我咨询高校自主招生的学生和家长不少，甚至有的家长想方设法来给孩子要推荐表。”山东师范大学附中教务处刘明辉主任说，家长的心情可以理解，但学校推荐的名额也有限，而且必须符合高校限定的条件。
刘明辉主任提醒考生和家长，不宜把太多精力放在自主招生上。“学生进入大学的主要途径还是靠高考，现在是高三复习关键时期，去外地高校参加一次自主招生考试，来回需要1周时间，加上复习准备、考后等待出成绩，学生精力很难集中，“如果因为自主招生打乱自己的学习计划就得不偿失了。”
起清华大学博士招生要通过“审查”
从清华大学招生办获悉，从级博士研究生招生开始，清华大学全面推行“申请-审核”制，与传统的`博士生招生以外语和专业笔试为主的选拔方式有所区别。
据清华大学招办主任刘震介绍，“申请—审核”制，是指由申请人提出申请、院系研究生招生工作领导小组组织材料审查组对申请材料进行审查筛选和综合考核组进行“综合考核、择优录取”的招生制度，全面考察申请人的基本素养、学术能力、学术志趣等。“申请—审核”程序包括个人申请、材料审查、综合考核和择优录取四个阶段。根据不同学科的特点，采取不同的考核方式。
为提高博士研究生招生质量，清华大学于起开始试点实行“申请—审核”制，今年起决定全面推进博士生招生“申请—审核”制。
清华大学校长邱勇院士说，“申请—审核”制对提高博士生招生质量有着重要的作用，是学校综合改革中一项非常有意义的举措，有利于发挥院系招生自主权，促进院系规范化和制度化建设。
买学区房要看清招生范围
家有准小学生的家长到了升学季，都会早早的为孩子升学做打算。随着幼升小竞争的激烈，每年的小学生入学季，学位房都成为关键热词。有的家长以为买了学位房就能保证孩子能顺利入读相对应的学校，但是各区每年的招生细则都会有所调整，家长们需要及时了解清楚其中的细节，才不会遭遇“地段生”变成“统筹生”的尴尬。
为防“空挂户”好学位与房产证挂钩，各区学校招生时对“人户一致”要求严格，要想入读好的学校，拥有该学校对应的地段的.房产是前提条件。
1、空有户口没有房产不能对口入学
有部分家长提问，自己孩子的户口是属于地段区域的，但是自己在该区并没有房产，这样的情况能对口入学吗？对此记者了解到，成为学校的地段生必须“人户一致”，实际居住地与户口不一致，这种情况不能入读与户口地段对口的小学。学位分配坚持以实际居住地为依据、人户一致的原则。
2、商用物业等非住宅物业不带学位
今年的招生政策明确规定，把户籍挂在诸如办公楼、商铺等不符合居住条件的地方，包括挂靠在宾馆、招待所的都属于空挂户，必须返回父母实际居住地的对口学校办理登记手续。
3、租房和外来人员需到当地区委了解详情
对于许多外来人员来说，公租房、廉租房是否能享受到地段生待遇也同样牵动家长的心。各区政策不一，如黄埔区方面则在外来人员比较密集的地段范围的学校增加招生计划。所以，建议外来工家长要到所属的区委部门了解最新的细则，递交相关材料，提前申请，保障子女的受教育权利。
4、政策规定严禁招收择校生
在没有学位房的情况下，一部分家长为了孩子能入读名校，想选择当择校生。但是据记者了解，政府明文规定“加强小学入学地段划分和初中招生计划管理，义务教育阶段公办中小学严禁招收择校生”。
专家提醒：研究生招生调剂专业要相近
北京考试报讯(记者 陈霄飞) “全国硕士研究生招生调剂服务系统”现已开通，部分考生正在申请调剂。上海师范大学人文学院教授汤勤福认为，考生在申请调剂专业或研究方向时要符合专业相近的原则，不要盲目申请与原报考专业相差较远的`专业。
据了解，在填写调剂志愿时，有些考生为了提高被录取的可能性，没有考虑第一志愿报考专业与拟调入专业之间是否相同或相近，而是盲目地挑一些较为“冷门”的专业申请。有的考生原报考专业为法学一级学科下的刑法学专业，却申请调剂到哲学一级学科的马克思主义哲学专业。
汤勤福说，如果申请调剂考生本科所学专业或原报考专业与调剂专业跨度过大，招生单位在查看考生调剂志愿后，就可能不会给考生发复试通知。如本科学习或原报考管理类或外语类专业考生，申请调入历史类或文学类带“古字头”的专业，如中国古代史、古代文学和古典文献学等专业或研究方向，考生收到招生单位复试通知的几率很小。而且，“调剂系统”规定，每个调剂志愿有48小时的锁定期，锁定期结束后，考生才能修改调剂志愿。盲目申请调剂志愿的考生将白白浪费调剂机会和时间。
首都师范大学研招办老师张恒说，为了提高收到招生单位复试通知的几率，考生可在上网填写调剂申请志愿前，尽可能与招生单位有关院系联系，询问有关负责人，自己是否符合调剂条件，如果符合再申请调剂。
另据了解，对于初试科目设有数学的专业，申请调剂考生的初试科目中也要有数学。
自主招生：进名校不仅要高分更要“高能”
为了高分，埋头“书海”为了“高能”，从小增强动手能力高校自主招生已拉开帷幕，清华大学等部分高校的招生政策相继出台。中学生的综合素质越来越被高校所重视。教育界人士认为，高水平综合性大学应更多招收视野开阔、具有独立思考与批判性思维能力、社会责任感强的优秀中学生。而这些，并非应试训练突击能够得到，尤其是学校和家长要转变观念，培养孩子包括学习能力在内的综合能力。
晚报记者 唐善普/文 赵楠/图
高校自主招生
青睐高分高能学生
日前，清华大学公布了20自主招生的三项新计划，包括“自强计划”“拔尖计划”和“领军计划”。其中“拔尖计划”面向具有学术理想和创新潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生；“领军计划”面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。
对此，北大的林纯镇教授表示，大学对人才选拔，更加突出对学生视野、综合运用知识能力以及对学生未来学习潜能的考察。
学习的最终目的是运用，“高分低能”的学生没有“高分高能”学生受欢迎也就不足为怪了。
清华大学自主招生考试曾有道测试题是“你知道彩虹的颜色分布吗？”却难倒了许多“高分生”。观察能力在一定程度上反映一个人的用心度，不仅仅是为人处世的态度，还反映出生活习惯的好坏。这种对学生素质全面发展的考核，无疑对如何培养中学生综合素质提出了疑问及更高要求。
“指挥棒效应” 对素质教育引导作用渐显
自主招生对推动素质教育起着引导及促进作用，目前这个“指挥棒效应”已逐渐显现。
在自主招生考试中，平时积极参加社会活动、有一定沟通能力、知识面宽，即综合能力强的学生最“吃香”。
据一所中学的王副校长介绍，去年通过自主招生考试被录取的学生，除在学科学有专长外，共同点就是沟通能力强、学习能力强，在校承担一定社会工作。
“平时注重综合能力的培养，会使学生终生受益。”我市某大学附中的刘老师称，自主招生的高校越来越多，必然会带来学生和学校在素质教育上的观念变化及重视。
作为我省自主招生试点高校，郑州大学(招生办)在7月份自主招生批次投档中，招录了一批有学科特长、发展潜质大、综合素质高的学生。校招办主任坦言，招生将更看重生源的特长和发展潜质。
素质教育 应实现中学和高校“无缝对接”
学生家长许先生也表示，如果大学对中学的引导是多样性的，中学生的发展也就会是多元化的，这对孩子的未来成长非常有利。
“自主招生是风向标。”某中学负责升学指导的郑主任也曾表示。北大发布《优秀中学生素质养成手册》，对学生进行素质的评价，将来可能会被纳入一所学校录取学生的条件之一。
重要的是，高校自主招生新条件，向中学和中学生传递了一个信息，“书呆子”在今后的高考中未必会胜出，而全面地培养自己的能力，拓宽自己的知识面，才有可能脱颖而出。综合能力的培养最好从孩子抓起。
素质教育必须实现中学和大学间的“无缝对接”，“创新教育”正是适应了这种需求。它是当前教育改革的走势之一，作为素质教育的一种体现，它的`教育对象重在看学生是否有创造潜力，意在培养学生的创新精神和创新能力。目前全国已开设200多个中学创新班，今年，郑州市4所高中开办了创新班。
“题海”战术
或将渐渐远离学生
高校就是要选拔最适合自己的人才。从自主招生政策的初衷看，无疑推动了中学生的素质教育。事实上，在学校每年的水平测试中表现出色的学生，在高中的成绩排名并非都靠前，不少处于中等、但知识面广的学生，容易取得好成绩。
高中三年中，学生前两年处在学知识阶段，第三年，几乎所有的学生都进入“题海”阶段。
“由于目前大多数学生仍然处于传统的高考模式中，高中阶段集中采取题海战术，暂时还无法彻底改变，但随着自主招生高校范围的扩大，‘题海’战术将逐渐被淘汰”。一些教育界专家曾预言。
就北大、清华等高校的自主招生条件看，预言正在一步步走向现实，而这其实也正是家长和学生渴求的。
(人民网)
中国大学网北交大招生就业处长：自主招生要跨三个门槛
目前，自主招生改革是全国上下共同关注的热点问题。作为全国最早发起自主招生联考的五所院校之一，北京交通大学的招生负责人王化深教授认为他们的改革是成功的。但是对于自主招生，他主张不要妄评谁是谁非，而是在高考制度的设计改革实施上注重合理性和规范性。为此，他提出了几个观点，记者将之归纳为自主招生要跨越的“三个门槛”。
门槛一：为考试招生立法
记者：考试招生立法已经有教育部门和资深学者提出过，但不知为何没有定音。你如何看待这个问题？
王化深：高考涉及千家万户，其行为都应该遵守“游戏规则”。那就应该依据《教育规划纲要》提出的“按照全面实施依法治国基本方略的要求”，修订教育法、职业教育法、高等教育法等法律，制定有关考试、学校招生的法律法规。
我不是法律工作者，但我深知“法律面前人人平等”的道理。若想在某个领域实现公平就应该用该领域的法律来衡量，高考更不能例外。目前，我们还缺少这样的法规，使得该领域可能出现“一管就死，一放就乱”的可能性。现在，社会对高考的关注度可以说是最高量级，许多不了解情况的人认为“很神秘”，从业者认为“很辛苦，也很冤枉”，对错是非只能“仁者见仁，智者见智”。如果有法可依，谁“撞线”就治谁，对错自明。
细心分析，自主招生热点实质并不是媒体炒作的生源大战，目前，所谓各个集团中的高校并不缺生源，那么为什么会引起媒体战？主要原因在于涉及面太大，难免会被认为是“抢生源”、“小高考”等。再者就是考生和家长没有弄清楚各校的简章和条件，只是把自主招生简单的理解为“优惠20分”，增强了其“热烈气氛”。我并不是说，联考就不好，主要是组织形式问题。
我们北京五高校地理位置很近，专业的行业特色鲜明，规模类似，就开始了联考试点，主要是想为了让考生省事，减少考生负担，另外，各校也可减少考务工作量，经过报名选拔使得少数学生来校进行一天的笔试面试，即省时间，又解决了考试安全问题。目前我们五校考虑和交流最多的是如何规范面试的环节，尽可能较少人为因素的影响，各校都有一些很好的做法。
6年试验下来，我们认为是成功的。为什么其他学校搞起了联考，就引起了很大的反响，值得思考。如果“有法可依”，如果各校都遵纪守规，自主招生试点工作一定是成功的。现在，全国有80所高校具有自主招生试点资格，北京就有20所。但是，自主招生毕竟占千万考生的很小的一部分。所以中国农大和中央民族大学均未参加自主招生试点，我以为这是他们的办学自主权的体现，也许还有更多的考虑。
门槛二：要对所有考生“机会公平”
记者：考试公平一直是社会尤其是考生家长关心的话题。如何确保自主招生的公平？
王化深：高考带有“选拔人才”职能，不可能做到“绝对公平”，但为所有学生提供参加“选拔”的机会提供“机会公平”是可以做到的。
各校不应限制学生所在的学校，不应该将“不知名”中学的学生拒之门外，更不应该为自主招生设置极其苛刻的条件。今年教育部对此有明文规定，比如推荐和自荐并举，不得设置中学范围等，各校应该照文执行。我们学校今年虽沿用了每年踊跃报考本校较多的所谓“生源基地中学”可推荐少量学生报考的方式，但也允许其他学校的学生自荐报考，对二者的审核是一样的，即大家的机会平等，考核成绩平等对待。
一个值得讨论的就是教育欠发达地区或素质教育较弱的中学学生在当前自主招生的条件下的“机会”问题不可回避。以前在选拔时许多学校十分重视“全面素质，成绩优秀”而忽略“培养潜质、浓厚兴趣”，使得这些中学的学生进入自主招生行列机会较少。
另一个话题就是自主招生选拔的社会环境问题。前年我们五校召开的100所中学校长参加的校长论坛，其中一个主题就是关于中学的推荐问题，各地校长有不同的观点。北方的几位校长认为，他们最了解自己的学生，应该相信校长的推荐。而南方的几位校长认为，校长也会受各种因素的影响，不要这个推荐权为好，还是以大学的考核为主。我认为，社会环境还没有达到完全实施这些工作的程度，因此需要试点、总结和完善才能展开。
因此，高考招生不能仅仅认为是教育主管部门和大学招生部门的事，是全社会的事。大家在批评的时候还应该提供建议和承担义务。
我们也在思考，高校自主招生等特殊类招生工作是否可以延伸到中学。如果中学的`学业考试、综合素质测评（成长记录）、大学中学教师联合指导的兴趣小组等能为高校所用，配合高招统考，就用不着当前兴师动众的非统考类的考试了。
门槛三：招生与培养、就业应实现联动
记者：不管是统考招生，还是自主招生以及各类招生，各校都用大量的办法做宣传、咨询，甚至为吸引生源想出了一系列的招数，甚至有些学校之间被媒体称为“生源大战”，可谓下了大功夫。
王化深：招生的生源再好，培养理念与方式不行，毕业生难以优质就业，只能说办学是失败的。所以，大学没有必要过分的在“争夺生源”上下大功夫，更多的精力应该花在培养和管理上。
我们这个部门负责学校招生和就业，是学校名副其实的“守门人”。因此我们积极倡导招生和培养、就业联动。每年学校都要把招生、教务（研究生培养）和就业部门召集在一起，从就业逆向研究我们的培养乃至招生问题。
还有一个值得讨论的问题是自主招生试点工作强调了学生对某一专业有“浓厚兴趣”。但各高校每年毕业生都有大约5％－10％的不能按期毕业或拿不到学士学位。在这些学生当中，极少数有突发事件、心理或生理上的问题影响了学习成绩，大多数是对学校或所学专业“不感兴趣”。如何在选择学校和专业上给学生更大的余地是我们招生工作应该思考的。配合学校比较宽松的转专业政策使学生愿意学，学得好是高校的任务。
另一个问题就是因材施教。我们的各类招生都强调了学生的“特长”，无可厚非。但这些学生进入大学后是否在这些“特长”上发挥好呢？答案是不确定的。按现在的培养方式及考核标准，你的数学考了再高的分，其他任何一科不及格还是毕不了业。这类学生入学后，我们很多学校没有一个适合他们学习的氛围和因材施教的策略。这些学生是相关招生政策的受益者，他们以优良的成绩和具有个人特色的专业特点进入校园，但又成为我们现有教育体制的受害者。所以我提出应当使招生、培养、就业联动，就是着眼于此。（记者朱振国）
来源：光明日报
(EMBA专业化招生 打造声望要著称于世
与如火如荼的MBA招生大战一样，如今各种EMBA招生说明会也是一场接一场。其中，不少EMBA项目都开始纷纷打上了“专业化”旗号，一些商学院先后推出房地产、金融、医院、传媒等方向的EMBA项目。
一些专家预测，随着EMBA生源竞争越来越激烈和商学院教育日益注重差异化、细分化，专业化将成为EMBA教育发展的一个新趋势，国内EMBA教育将进入专业化时代。
专业细分已成EMBA发展潮流
目前，越来越多的EMBA项目正在打上“专业化”的旗号，这些专业EMBA具有“度身定制”的优势，比如“房地产EMBA”、“技术EMBA”、“金融EMBA”等，EMBA专业化浪潮可谓风生水起。
例如，中国人民大学商学院推出的“科特勒EMBA”项目侧重企业战略营销的实施，是国内首个以“战略营销”为方向的特色EMBA，并由被誉为“世界营销之父”的菲利普。科特勒博士亲自授课。据记者了解，在MBA教育的专业化已经成为大势所趋的背景下，很多商学院也推出专业EMBA.例如，中山大学岭南学院推出了医药卫生方向的EMBA项目；上海交通大学则推出“金融EMBA”和“传媒EMBA”；复旦大学与香港大学合作推出了金融EMBA，并同阿尔卡特合作定向为培养通讯类专业EMBA.还有一些国外的EMBA项目，也打着专业EMBA的旗号来招生。此外，一些行业性院校，例如北京航空航天大学、北京邮电大学，也推出了自己的专业方向EMBA项目。据业内人士透露，目前，在国内像这样的以“专业EMBA”为卖点的EMBA项目已经多达几十个。
“随着EMBA教育市场的日益细分，将会出现越来越多的`专业方向EMBA项目。”北京大学研究员李懿恒表示，以美国半个多世纪的商学院教育来说，办出自己的特色已经成为它们生存的基础。事实上，一些国际著名商学院均是以办出自己的特色而著称于世，例如美国沃顿商学院以金融方向著称；西北大学凯洛格商学院以市场营销著名；MIT的金融技术管理很强；芝加哥大学的MBA学生多半是冲着学校在金融方面的极高声望。
需求升级让商学院“随需应变”
EMBA教育出现专业化的趋势，在很大程度上是在招生竞争越来越激烈、商学院越来越注重通过走差异化、细分化的策略来树立品牌、争夺生源的产物。不过专家认为，导致这种趋势的最根本原因，还是商学院在主动迎合EMBA教育消费群体需求的不断升级。
美国百森商学院教授、清华大学EMBA特聘教授伍健民曾表示，单一的、综合性的项目已经不能满足中国商界的需求了。中国的EMBA项目必须选择自己将向哪些特定的公司或经理提供服务。大学只有设置有的放矢的课程才能生存和发展。从某种程度而言，公司高管对EMBA项目的需求取决于公司处于哪个发展阶段。
他认为，新兴企业的高级经理人员，他们需要了解企业的方方面面，如生产、市场营销和研发，同时还需要具备财务知识，特别是对现金流有所了解，他们就需要一个面面俱到的EMBA项目；对于已进入成长期的公司而言，高级经理人员对于财务知识的需求没那么高了，但仍需具备各方面的管理知识，以及更多的战略规划技能和发现人才的能力；对于成熟公司，高级经理人员不需要具备金融和市场知识等专业技能，他们需要的是很强的战略规划技能和组织领导能力。
据业内人士介绍，在国内，由于高校在人才培养上一直是专业门类划分得较细、绝大多数人才都并不具有跨专业和学科领域的专业背景等，造成适合读EMBA人群中复合型人才比例很少。因此，很多高校按行业、专业来开设EMBA项目，是为了更适合国情地为企业高层提供某一专业领域所涉及的专业、管理知识训练，从而更好地为老板和高管“补课”。
事实上，所谓“专业EMBA”，并非意味放弃对综合管理技能、全局战略思维的训练，而是在综合基础上发挥商学院的专业优势。至于选择什么样的EMBA就读，学员可由自身企业的行业特点和所处发展阶段来决定。而对于商学院而言，他们是在根据国内企业的需求来设置更加符合市场需求的EMBA项目。
港澳高校四川招生 英语成绩要达110分
昨天，市教育考试院发布了今年高考在渝招生的港澳高校情况。包括香港大学、香港科技大学、澳门大学、澳门科技大学(招生办)等在内的17所高校将来渝招生。其中，只有香港中文大学、香港城市大学参加全国统一招生（简称统招生），其他均为自主招生。
澳门高校报考须知
学校名单
澳门大学、澳门科技大学、澳门理工学院、澳门旅游学院、澳门镜湖护理学院。
其中澳门大学、澳门科技大学招收硕士学位研究生。
报考条件
报考考生必须具有重庆地区户籍。澳门科技大学要求报考考生成绩达我市二批本科招生录取最低控制分数线，其他四所澳门高校均要求报考考生成绩达我市一批本科招生录取最低控制分数线；英语单科成绩要求达到110分以上。
报名时间
本科报名时间为：5月初~7月初（具体以各高校网上公布为准）。
录取进度
报读澳门五所高校既不影响内地高校招生的志愿填报，也不影响内地高校招生的录取。报考澳门高校是让考生有更多的选择，若同时被澳门高校和内地大学录取，届时可自行决定选择内地高校或到澳门高校就读。
香港高校报考须知
学校名单
香港大学、香港科技大学、香港理工大学、香港浸会大学、香港中文大学、香港城市大学、香港教育学院、香港岭南大学、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、珠海学院。
其中香港中文大学、香港城市大学参加全国统一招生（简称统招生），其他十所均为自主招生。
报考条件
报考香港十所自主招生高校，报考考生必须具有重庆地区户籍；成绩需达到我市一批本科招生录取最低控制分数线以上；报考者需完成所报院校安排的英语面试考试。
报名时间
香港自主招生高校：1月初~5月底（以各高校网上公布为准）。
统招高校无需履行报名手续，在我市高考填报志愿时直接填报即可。
录取进度
报考香港自主招生的十所高校，与内地高校招生志愿填报不相冲突。报考香港自主招生的.高校不影响内地高校的志愿填报，但由于香港自主招生的高校在内地高校录取前完成录取工作，凡被香港十所自主招生高校录取并经本人确认就读的考生，不再参加内地高校统一录取。与往年一样，两所统招的香港高校在统招提前批次录取。
(★ 招生工作方案
★ 招生方案
★ 招生年终总结
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★ 招生协议书
★ 自荐信 招生
★ 招生工作总结
★ 招生责任书
★ 招生策划书
