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激烈的抱球接力赛小学三年级作文
“加油，加油......”这阵阵呐喊声是从那里传来的呐？哦，原来是三年级的同学们正在大龙潭公园的草坪上举行激烈的抱球接力赛。
只见各班的第一位同学，他们每人怀抱两个球，两脚一前一后，身体前倾，两眼注视前方，等待比赛开始的信号。老师一声哨响，比赛开始了，参加比赛的所有同学都撒开腿往前冲，只见有的像小猴子那样一蹦一跳往前窜，有的像大象那样大步流星往前跨，你追我赶，各不相让。
抱球接力不像一般的跑步，在草地上手里抱着两个球跑，顾上还要顾下，一不小心，不是球掉了就是摔一跤，往往容易闹笑话。我们班有个小不点就是个好例子，他个子小，手短、腿短，就知道他准会闹笑话。果然不错，他抱着球才跑几步就被石头绊了一跤，手上的一个球飞了，他马上跑去捡，可捡回来后发现另一个球又不见了，手忙脚乱，好不容易把球捡齐，继续往前跑。快到终点时，他以为终于到了，就往前扑，结果把鞋子给跑掉啦，但为了班上的.荣誉，顾不了这么多，箭一般的向终点冲去。
球在同学们手里传来传去，快到我了，心里难免有些紧张，好像有十五个吊桶七上八下。只见一位同学向我跑来，十米、八米、六米....我让自己稳定一下情绪，近了、近了、更加近了，当同学把球递给我时，我稳稳当当地接过球，撒腿就跑，边跑边给自己鼓劲。在同学们的一片加油声中，我顺利地把球交给下一位同学。过后我明白了，不管做什么事情，胆大、心细，勇敢去拼，就一定能成功。
比赛在同学们的欢声笑语中结束了，我们班得了第二名，我想名次并不重要，重要的是“友谊第一比赛第二”。这个荣誉不仅是我们班每个人共同努力的结果，同时我们明白了团结就是力量这个道理。
抱球接力赛三年级作文300字
1、下午第三节课，同学们像猎豹一样窜到了一操一场上，因为我们要比抱球接力赛啦。
一操一场顿时沸腾起来，我们学校的三年级共有七个班，分为七大组，每组三十八个人，我们虽然很紧张，但信心十足。比赛开始了，体育老师说：“预备！开始!"只见第一个同学像箭一样射一了出去。啦啦队在旁边喊：“加油！加油！”轮到我时，我用力地跑了出去，跑回来时，我累得筋疲力尽，汗流浃背。
比赛在激烈的气氛中结束了。我班得了第二名，我们的心情有点沮丧，我想：下次一定要得第一名。
啊！多么难忘的抱球接力赛。
老师评语：小作者短短的几段话，把这次活动写得有声有色！纵观全文，叙事流畅。语句优美，中心明确。
2、“耶，第一名，抱球接力赛得了第一名！”教室里，同学们欢呼雀跃，别提有多高兴了。要想知道事情的经过，听我慢慢跟你细说。
下午第三节，我们三年级要进行抱球接力赛。李老师选了6名同学当啦啦队，其余的同学参加比赛，我被选中了。
我们排着整齐的队伍来到一操一场上，站到了6号跑道上，运动员们个个一精一神抖擞，大家都想为班级争光。李老师还给我们讲解抱球的动作要领，要我们别慌张，可别把球抱丢一了。看看李老师，比我们还紧张呢！只听一声哨响，比赛开始了。我们班的.何远同学像一支离弦的箭似的冲了出去，顿时，一操一场上沸腾了，一阵阵“加油”声此起彼伏。眼看要轮到我了，我的心都快要跳出嗓子眼了，怎么办？怎么办？我紧张得直跺脚。终于到我了，我接过球，牢牢地抱住，飞快地冲了出去，耳边立即响起了“杨妮，加油”的呐喊声，我更来劲了，拼命往前跑。当我把球平稳地交给下一个同学时，我紧张的心总算平静了下来。当我看到我们班的运动健将——丁奕博像一匹脱缰的野马跑出去时，我知道第一名没有悬念了，我们班遥遥领先……这才有了开头的那一幕。
教师评语：作者详细描写了抱球接力赛的全过程，进行恰当的心理活动描写，写出了本班获得冠军的喜悦心情。
抱球接力赛中班体育教案
活动目标
1、会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。
2、发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。
3、在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点
能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。
活动准备
4个皮球，4条有一定距离的跑道。
活动过程：
1、准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的.同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他（她）手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。
2、游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。
3、活动结束：教师宣布接力赛结果。
教学反思
本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。
小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体。
激烈的抱球比赛作文
今天下午，同学们都盼望着早点下课，因为五年级要进行一场抱球接力赛。下课了，同学们蜂拥而出，恨不得门变得更宽一点。同学们三步并作两步来到了操场，只见到操场有用石灰划好各班级的跑道。
终于上课了，欢呼声、呐喊声、唢呐声响成一片，各班级队员各就各位。随着裁判员的一声令下，“嘟……”，各班的队员好似一支支离弦的'箭，快速的射了出去。冲在第一位的是我们班的飞毛腿——刘思源，他敏捷的将手中两个篮球准确的传到了二号队员的手中，二号队员又将球抱上飞速而奔，现在我们比五（一）整整快一轮，眼看五（三）班就要追上来了，可我们班也不甘示弱，一个比一个跑得更快。咦！一个红领巾掉在了五（三）的跑道上，红领巾被风渐渐地带到了五（一）班的跑道上，被旁边的同学捡了起来。比赛仍在继续，该女生跑了，16号跑完了，17号也跑完了，18号也跑完了，再有19、20、21、22……28号，同学们都窃窃私语，好像说：坚持，坚持，就快要赢了。耶！我们赢了！！！
当裁判员排名次的时候，他说：“五（一）班第五名，五（四）班第四名，五（二）班第三名，五（三）班第二名，五（五）班第一名。耶！又是一阵欢呼声，同学们飞奔到了教室。
回到了教室，老师说：“我们不能沉溺在成功之中，还有下一次的比赛，要继续努力哦！
幼儿园中班健康教案《抱球接力赛》含反思
活动设计背景
中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。
活动目标
1、会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的.灵活性和协调性。
2、发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。
3、在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。
活动准备
4个皮球，4条有一定距离的跑道。
活动过程：
1、准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他（她）手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。
2、游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。
3、活动结束：教师宣布接力赛结果。
教学反思
本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。
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