下面是小编整理的快来背！大学英语六级高频单词（共含6篇），欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“miniant”一样，积极向本站投稿分享好文章。
visualize/-ise 想象，设想
vocational 职业的
void 空虚，空隙;空虚感;空的，空虚的;没有的，缺乏的;无效的
ward 病房;行政区(受政府监护);受监护人;保护，守卫
warfare 战争(状态);斗争，冲突
watertight 不漏水的;无纰漏的，无可指责的
weary 疲倦的;(令人)厌烦的;使烦恼;对…不满
wedge 楔入，挤进;楔子，楔状物
whatsoever [用于否定句中以加强语气]任何(语气比whatsoever强)
whip 鞭子鞭打;搅打
wholesale 批发[retail 零售]
withhold (withheld; withheld)使停止，阻挡;抑制，隐瞒
worthwhile [定语]值得(做)的，有用的
wreck 破坏，拆毁;(船等)失事，遇难;失事船(或飞机)残骸;(精神、健康)收到严重损害的人
wrench 猛拧，猛扭;使扭伤;扳手;(离别等)痛苦，悲伤
wrinkle 皱纹;好主意;(起)起皱纹，皱眉
zigzag 之字形(的);曲折，曲折盘旋
contemplate 凝视，注视;(on, upon)凝视静思，深思熟虑
continuous 连续的，持续的
contrive 设法做到;谋划，策划，设计
convention 大会;协定，公约;惯例，习俗
criticize/-ise 批评;评论
declare 声明，宣布;宣称;表态
decrease 减少，减小
deliver 递送，交付;接生;拯救，解救;发表，表达
deny 否认，否定;拒绝
designate (用名字或符号)标出，标明，表示;命名，指定
diminish 减少，缩小，递减
disable 使(身体)丧失能力，使残疾
discharge 卸货;准许某人离开，解雇;发射
discipline 纪律，规定;训练;学科;管教，惩罚
discount 折扣;打折;漠视
discourage 使泄气;(设法)阻止
dismiss 解雇，开除;解散;拒绝考虑(某人的观点、意见等)
dispute 争论，争辩;辩驳，持异议;争论，争端
dissolve (使)溶解;解散;取消
domain 领地;(活动、思想等的)领域，范围
donate 捐赠，赠送
eccentric 古怪的，异常的;古怪的人
economics (sing.)经济学;(pl.)经济状况，经济因素
encounter 遭遇;邂逅(友人等)
endanger 危及，危害
enrich 使富足;使充实，使丰富
enrol(l) 登记，注册
entitle 给…取名;给予权利(或资格)
essence 本质，实质
evacuate 使撤退，撤离，疏散
背单词对于像我这样贪玩的男生来说觉得是一项苦差，曾经因为不愿背单词屡屡在英语考试中上演了红灯笼高高挂这出征服了全国的样板戏，尤其是自己特别的苦恼，像我们这个年代的年轻人谁还喜欢样板戏呢？我们喜欢的是Hollywood movies,所以我痛定思痛，一定要狂背单词。
可惜得是向笔者这样的男生平时除了cs就是PLMM，哪里有工夫背单词呢？还是M4来的舒服，cet还是一边站着去吧！结果四六级单词书蜷缩在一个阴暗的角落里面一呆就是1年的时间。直到后来因为打算杀鸡出国，不得不开始面对那2万个词汇量的红宝书，以及无穷无尽的GRE真题的时候我才傻了眼，4级刚刚及格，六级还没过，toefl看不懂，GRE是天书。我才知道我要背单词了！
考过GRE的人都知道有一本17天背完GRE单词，这本书真得让我深受启发！为了准备GRE我真的豁出去了，天天拿这笔砖头还厚的红宝书坐在教室里面狂背单词不止。这还不算，上厕所，吃饭，谈恋爱，起脚，睡觉的时候基本上都背令人恶心到死的GRE词汇占据了，结果一系列的后遗症给笔者带来了史无前例的的影响，这些就不一一例举了。
话说背完了GRE词汇，作者的头发基本上已经重新换了一遍。但是单词量却像是用了章光101生发剂，失去的东西全部用单词量弥补了回来！攻克了2万多个单词量的我狂兴奋不知止。从那以后单词再也没有成为我各种英语考试的绊脚石。因为我是先准备GRE，在准备toefl和cet6的，这两种考试的词汇我基本上用一天的时间就看完了！而且基本上保证了单词99%以上的熟记。至此我发现了17天一书给我带来的奇迹，所以我打算在这里给一些苦于背46级单词的同学一些方法！
首先我觉得46级单词不过5000多个，而且基本上有多个单词是初中高中就学会掌握的了。所以我们真真要背的就是3000多个单词，顺便说一下无论你考4级还是6级，最好你掌握的词汇量都在6000左右，这样无论是怎样的试卷应该都不会有词汇成为你的拦路虎了，
这样我们基本上就是要在一周的时间背4000个单词！很多么？不是的，其实也就每天不到600个单词，而且这些单词的长度和GRE单词根本没法相比。所以500-600个词汇量对于任何一个同学来说都是非常easy的。就看你敢不敢想了！如果同学可以按照笔者的方法坚持下来，我想一周以后你的英语词汇水平必将大大的提高，这对你以后的英语学习必将有巨大的帮助。
罗嗦这么多，我现在就来介绍我的方法！首先大家把你要背的单词书平均分成7分，也就是7个list,
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
1 2 3 4 5 6 7
1 1 2 3 4 5 6
2 3 1 2 3 4
4 5 6 7
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
7 6 7 4 5 6 7
5 2 3
1
就按照上述的方法，大家按照自己划分的list每天对照表来背诵词汇，如果大家词汇的水平不是特别的高，或者已经临近cet考试，可以不必要求自己掌握每个单词的拼法，只要记住单词的中文意思就可以了。我们也可以非常清楚地看见，事实上每个人在第一周的时候已经背完了所有cet的词汇，接下来的一周就是巩固和复习，当然我们也知道第一周最难熬的就是4，5，6，7四天，除了每天要背诵新的词汇还要复习原有词汇，非常的痛苦，可是大家如果咬咬牙坚持下来，等待你的就是一片光明。
还有我想说的就是第一次背单词一定要按照每天背两次的方法，最好两次背的时候间隔12小时，这和人体记忆曲线是相关联的。
OK，这就是我给大家的方法，这些方法曾经拿出来给几个苦于挣扎46级的好友使用，屡试不爽！现在整理出来给大家，希望有人可以借鉴，通过全世界最没有道理的英语考试！最后祝大家考试顺利
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汇是听力、阅读、翻译还有作文的基础，但能够大程度把单词背下来可是件苦差事。
一、串联记忆
首先，什么叫串联记忆呢?简单点说就是通过一个单词，拓展出去，找到相应的同义词和反义词，从而记住一长串词汇。这种方法的好处在于记忆的质量能得到保证，由于这些单词存在着意思上的同义和反义，所以即使忘了某个词的意思，也可通过回想，记起它的同义词或反义词，从而推出这个单词的意思，久而久之，不用刻意去反复记忆，这些单词就能牢记于心了。
适合人群：喜欢联想的同学
二、做题记忆
大多数同学都有个习惯，就是在试卷上记下一些单词的笔记，比如意思和用法等，当时是掌握了，可是过不久就发现脑袋里再也蹦不出这个词，然后就去胡乱翻试卷，却发现怎么也找不着这张试卷了。在此，我建议这些同学们要准备一本本子，认真抄一遍卷子上涉及单词的这个题以及单词的意思，这个必须在老师讲完每张卷子后，立马完成，由于做错过这些题，所以只要闲暇时看几下笔记，很快这个单词就储存在你脑袋里了。
适合人群：所有同学
三、上下文记忆
这个方法很简单，每天看些英语文章书籍，遇到不会的单词时，由于有上下文背景，同学们可以先自己猜一下这个词的大致意思，然后在查阅词典，这样对这个词的记忆将会事半功倍。
适合人群：喜欢英语阅读的同学
四、造句记忆
此法就是每天在词典上找一些不会的单词来抄在笔记本上，然后背下来，当然这个背单词的过程可能只能保证短暂的记忆，要想长时间记住，就必须试着自己去用，同学们可以用一个新词或几个新词写几个句子，就像我们以前小学时的造句一样，会用了，也就意味着记住了。
适合人群：喜欢自己写句子、文章的同学
五、做计划记忆
具体做法表现为每个周末制定好下一周的词汇表，如每天背几个词，在什么时间背诵等，然后按时按点地去一点点实施。此法就如同制作课程表一样。每天一点点，日积月累，词汇量就提高啦。
适合人群：喜欢制定学习计划的同学
六、“强迫”记忆
此法有点极端哦!具体做法表现为，一天背一页的词典，背完之后就撕掉那一页，日积月累，词典会越变越薄，信心也会与日剧增，另外，由于知道背完的那一页一去而不复返，同学们对待背单词的态度会更加认真，效果会更加好一点。
适合人群：喜欢背英语词典的同学
一分耕耘一分收获。背单词不是一日之功，它需要你的决心，耐心和恒心。一个好的记忆方法固然很重要，但是更重要的是你必须要去贯彻执行!希望这些记忆方法能够让同学们笑傲考场，抵达成功的彼岸。
“背单词是基本，做练习是根本”，“单词如果过关不了关就不要考研”从这两句话中，单词的重要性不言而喻，单词是英语的最小单位，单词过不了关的话，真题规律研究的在透测，技巧方法掌握的在如火纯青，也是徒劳无功，屠龙之技，空中楼阁，对于阅读理解、翻译、写作都是无从下手，都是行不通的。
那么单词怎么背，有没有方法，有没有捷径呢?
实话实说，在背大纲单词初期任何速成的方法都不能起到立竿见影，事半功倍的功效。只有老老实实去记忆单词，就象我们认汉字，写汉字一样，不是一开始就拿一本汉语构词记忆法速成，不是一开始就去研究用象形法、指事法、会意法、形声法、转注法、假借法来记忆汉字的，只有在记下大量的汉字之后我们才去了解一些特殊汉字的构造来更深刻的了解汉字的来源和构成。这种方法间接的也能巩固自己的记忆。很多考生急功近利，幻想在短时间内轻松记牢考试大纲规定的所有单词，盲目高估所谓的构词规律，企图用构词法或类似的记忆方法把考试大纲单词一网打尽，这是行不通的。从事实调查可以看出其效果总是不理想的，越想速成的人越是欲速不达的人。
构词法可以解释不少单词，但为什么不能用来解决全部单词的问题呢?因为构词法从本质上来讲其实是语言学(Linguistics)的一门分支学科，是研究构词规律的科学，而不是记忆的科学，与其说它能让人快速记忆单词，倒不如说它对于帮助大脑深入了解已知特定数量的词汇来源和构造更有帮助。在记忆大纲词汇的时候，我们不是要探求英语语言发展史，不是要追究它的来源，不是要研究单词词语有什么构造规律，而是去记住单词的词形、读音以及各种常见或不常见的意思就行了。不少同学认为只要记住大量的词根就可以不用背单词，就能轻而易举地推导出大量单词的意思。比如，fin=end, boundary 表示“结束，范围”的意思，因此我们一看到finish, 就能推导出它是“结束，完成”的意思，finite 就可以推导出是“有限的”，infinite 无限的，但是我们并不能因为fin=end, boundary就能推导得出fine, finance, find, refine, affiance 的真正意思。再比如，sens, sent=feel, 表示“感觉” , 因此似乎很多单词的意思就可以迎刃而解，比如，sense“感觉”，sensible “有感觉的”，sentiment“感情”，但是, 我们并不能因为这而得出absent, consent, resent, present, sentence的真正意思。因此，想靠词干法举一反三，闻一知十是不可能的。前后缀法对于阅读中大概猜测前缀词是有帮助的，但是用它来记忆前缀词的具体写法是没有丝毫帮助的，是站不住脚的，举例来说，un-, dis-, -less, il-, im-, non-, 都是表示否定，那么“不受欢迎的; 不流行的”到底是unpopular, 还是dispopular, popularless, impopular, nonpopular呢?evitable “可避免的”的反义词是inevitable, 还是 unevitable, evitabless, nonevitable? 如果做阅读看到inevitable 很容易就知道是“不可避免”的意思，但写作时，口语讲话时就会做出错误的选择，犯了错误。其实前后缀法记单词也有很多将不同的地方，比如different, 加上前缀in, 就不是“相同的”意思，flammable和inflammable 都有“易燃的”意思;invaluable, valueless两种形式都有，但前者是“无价的”, 后者是“没价值的”。由于篇幅有限，还有很多不一一举例。从上面的例子中，我们不难发现构词法记忆貌似记忆的科学，其实它对记忆只有一种间接的非直观的帮助，盲信构词法会使记忆走向误区，
当然凡事要一分为二，不能因此就一棍子打死构词法的作用，因为虽然我们不能完全依靠构词法来记大纲词汇，但它毕竟是语言科学，对我们认知单词还是有或多或少的帮助，我们可以适当掌握一些常见的比较有规律的构词知识，对于某些单词还是可以达到一看到它们就知道意思的程度。比如：知道了claim, 背诵declaim，exclaim, proclaim就会更好记一些;知道了stability 稳定性，就知道instability表示“不稳定性”;知道bed床，room 房间，就知道bedroom是放床的“卧室”。但是必须清楚的认识到在我们所需要记忆的英语单词中能靠这种轻而易举的办法获知的单词不是很多，我们所面对的大纲单词有不少是没有明显构词规律，从表面看来毫无规则的单词。所以简而言之，虽然构词法有一定的道理，虽然构词法确实对记忆单词有一定的帮助，但决不可以夸大构词法的功效，不能把它当作救命草，不能把它当作背诵大纲词汇的灵丹妙药。
那么在背大纲单词的过程中到底应该遵循什么原则呢?根据笔者自己记单词的经历，以及多年从事教学的经验，总结出以下三大原则：
1.循环模糊记忆原则
循环模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度。有的同学有一种似乎很可贵的精神，就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死，口号是――“一遍过后，生词熟透)。事实上，这种希望一遍就完成任务，一劳永逸的思想是极其错误的。这好比我们记几个朋友的电话号码，如果你连续记忆几个小时，但以后就不拨打这些电话了(即不复习了)，那么也许一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了，但是要是如果能以后能时而不时拨打这些电话(即日后复习)，就很可能在很长的时间里都不会忘记这些电话号码。这样一来，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。因为在日后必须做的练习(如阅读，翻译，等)中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来。
人的记忆和一时的毅力或疯狂程度不是总成正比的。花五分钟的背一个单词的功效和花一个小时背一个单词的功效差别不大。因为根据遗忘规律，人的遗忘从记忆开始时便开始，这对于背了两分钟的单词和背了十分钟的单词是一样的，如果日后都不复习，或复习的次数都很少，那么都会在一两个月后在见到这个单词感到陌生，在阅读中一旦碰到就会有一种似曾相识，却很陌生的感觉。正常人的大脑就好比是一个漏斗，有input就有output，有记忆就有遗忘，不用担心是不是自己的记忆有问题，大家都是正常人。我们要做的工作就是把遗忘漏出的单词重新放回大脑漏斗中去，使大脑保持一个相对动态稳定的词汇量。只有这样不断的重复才能让单词在大脑中记忆逐渐牢固。大脑好比一块岩石，用刀在石头上刻字，刻一刀，不重复多刻几遍，石头上的痕迹就会被雨打风吹去，如果反复多刻几遍，那么就能经得起时间的考验。
对于我们考研的同学来说，大纲词汇至少要循环完整的背5遍，才能达到考研对词汇要求的熟悉程度。这不是危言耸听，这是至少的，这还不包括平常阅读查阅单词时顺便复习的次数。前两遍是初背，时间相对比较长，也要艰苦一些，因为自己在找感觉。第一遍大概要花一个半月，第二遍稍稍短一些，一个月左右的时间。前两遍相当于上山，后两遍相当于下山，要相对轻松一些。第五遍就是查漏补缺，一些特别顽固的单词(即屡背屡忘的单词)在这个时候一定要拿下。另外，人的遗忘规律是先快后慢。因此，什么时候复习，这个时间间隔就应该是先短后长，如果每天背80个单词，那么第二天、第四天、一个礼拜、两个礼拜、一个月后都应复习一次，这样间隔反复循环才能形成长时间的记忆。绝大多数单词需要以这种循环模糊记忆原则去记忆。
2.对比记忆原则
这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已，也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute, 又记了distribute, 我们可能不会搞混淆了，但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思。看到adopt，就会想到自己似曾背过这个单词，仔细回想查阅过后，才发现其实原来背的是adapt。所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对
学习英语少不了词汇，我们看看下面的大学英语六级单词汇总，大家一起阅读吧！
大学英语六级单词汇总
abnormal/ Ab5nR:mEl/a.不正常的；变态的
abolish/ E5bRliF/vt.废除，取消
abrupt/ E5brQpt/a. 突然的，意外的，唐突的
absurd/ Eb5sE:d/a.不合理的，荒唐的
abundance/ E5bQndEns/n.丰富，充裕
academy/ E5kAdEmi/n.私立中学；专科院校
accessory/ Ak5sesEri/n.同谋 a.附属的
accommodate/ E5kRmEdeit/vt.容纳；供应，供给
accord/ E5kR:d/vt.一致(~ with)；给予
*acknowledge/ Ek5nRlidV/vt.承认；告知收到
acquaint/ E5kweint/vt.使认识，使了解
acquisition/ 5Akwi5ziFEn/n. 获得,添加的物品
activate/ 5Aktiveit/vt. 刺激,使活动
acute/ E5kju:t/a. 敏锐的
adhere/ Ed5hiE/vi. (fml)粘附；追随；坚持 (~ to sth)
adjacent/ E5dVeisEnt/a.毗连的；紧接着的
adjoin/ E5dVRin/vt.贴近，毗连；靠近
administer/ Ed5ministE/vt.执行,管理,治理,
adolescent/ AdE5lesEnt/a. 青春期的,青年的 n. 青少年
advent / 5AdvEnt/n. 来到,来临
adverse/ 5AdvE:s/a. 不利的,敌对的,相反的,逆的
advertise/ 5AdvEtaiz/vt.通知 vi.登广告
advocate/ 5AdvEkit/n.辩护者 vt.拥护
aerial/ 5ZEriEl/a.空气的；航空的
aesthetic/ i:s5Wetik/a. 美学的,审美的,有美感
affiliate/ E5filieit/vt. 附属,接纳 vi. 有关
affirm/ E5fE:m/vt.断言，批准；证实
afflict/ E5flikt/vt. 使痛苦,折磨
agenda / E5dVendE/n. 议程,应办事项
aggravate/ 5AgrEveit/vt. 使恶化,使更加重
agitation/ AdVi5teiFEn/n.鼓动，煸动；搅动
agony/ 5AgEni/n.极度痛苦
agreeable/ E5griEbl/a.惬意的；同意的
alert/ E5lE:t/a.警惕的；活跃的
alien/ 5eiljEn/a.外国的 n.外国人
allege/ E5ledV/vt. 宣称,申述,主张,断言
alleviate/ E5li:vieit/vt. 减轻,使缓和
alliance/ E5laiEns/n. 联盟,联合
allocate/ 5AlEkeit/vt. 分派,分配
allowance/ E5lauEns/n津贴，补助费
ally/ 5Alai, E5lai/n.盟国，同盟者，伙伴
alongside/ E5lRN5said/prep.在…旁边
alternate/ R:l5tE:nit/vt.使交替 a.交替的
amateur/ 5AmEtE:/a.业余的n.业余爱好者
ambassador/ Am5bAsEdE/n.大使，使节
ambiguous/ Am5bigjuEs/a.模棱两可的；分歧的
ambitious/ Am5biFEs/a.有雄心的；热望的
amend/ E5mend/vt. 修正,改善,vi. 改过自新
amends/ E5mendz/n. 赔偿
ample/ 5Ampl/a.足够的；宽敞的
amplify/ 5Amplifai/vt.放大，增强；扩大
analogy/ E5nAlEdVi/n.相似，类似；比拟
analytic/ AnE5litik/a. 分析的,解析的
analytical/ AnE5litikl/a. 分析的,解析的
angel/ 5eindVEl/n.天使，神差，安琪儿
anniversary/ ,Ani5vE:sEri/n.周年纪念日
anonymous/ E5nRnimEs/a. 匿名的
Antarctic/ Ant5B:ktik/a.南极的 n.南极区
antique/ An5ti:k/a.古代的 n.古物
appendix/ E5pendiks/n.附录，附属物；阑尾
applaud/ E5plR:d/vt.喝彩；欢呼vi.欢呼
appraisal/ E5preizl/n. 评价,估价,鉴定
appreciable/ E5pri:FEbl/a.可估价的；可察觉的
apprehension/ Apri5henFEn/n. 理解,忧惧,逮捕
apt/ Apt/a.恰当的；聪明的
arc/ a:k/n.弧，弓形物；弧光
arch/ a:tF/n.拱门 vt.用拱连接
architect/ 5a:kitekt/n.建筑师；创造者
arctic/ 5a:ktik/a.北极的 n.北极
array/ E5rei/vt.装扮 n.队列；排列
articulate/ a:5tikjulit/a. 发音清晰的，听得懂的
ascend/ E5send/vi.攀登，登高；追溯
ascertain/ AsE5tein/vt.查明，确定，弄清
ascribe/ Es5kraib/vt.把…归于
assault/ E5sR:lt/vt.袭击；殴打 n.攻击
assert/ E5sE:t/vt.断言，宣称；维护
asset/ 5Aset/n. 资产,有用的东西
assimilate/ E5simileit/vt. 使同化,吸收,比较
assumption/ E5sQmpFEn/n.采取；假定；傲慢
assurance/ E5FuErEns/n.保证；财产转让书
astronomy/ Es5trRnEmi/n.天文学
athlete/ 5AWli:t/n.运动员；田径运动员
attendance/ E5tendEns/n.到场；出席人数
attendant/ E5tendEnt/n.侍者；护理人员
attorney/ E5tE:ni/n.代理人；辩护律师
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7.List26大学英语六级高频词汇汇总
8.12月大学英语六级高频词汇总结
9.月大学英语六级常用前后缀汇总
10.20全年大学英语六级考试时间汇总
一、考试当道，词汇先行
六级考试中，到处都是在考单词。听力阅读写作口语无不需要单词作为支撑。
二、埋头苦背?悠然自得!
六级考试大纲对词汇的要求是4500单词，六级考试大纲对词汇的要求是5500。然而这4500-5500单词是你真正要在“红宝书”里背诵的吗?绝然不是!基于语料库的权威数据统计告诉我们两个数据：
1)六级大纲词表里，在历年的考试当中，有2533个单词，从未考查过(这些词当中包括accumulate，virtue，transparent这些我们认为重要的单词);
2)历年六级考试当中，重复出现的单词，也就是年年都考的单词，已经到了均值70%!这说明了什么?这说明，你在背单词的时候，如果想“悠然自得，事半功倍”的话，那就找历年真题，将真题中你所有不会的单词，以及你会的，却还是很重要的单词搜刮出来，做一个笔记本《历年真题躲不了的词儿》，将单词全放在里面，这意味着下一次六级考试的70%以上的单词，你都背过了!
三、持之以恒，挑战自我
背单词的过程中，如果想记的深，记得牢固，可以选择网络上一些名师的词汇课或者是相应的词汇班这些课最大的优点是，将词汇记忆变得逻辑理性可理解，让你彻底摆脱“狂读狂写”派记词方式。
另外，如果想独立完成背单词大业，那么方法显得次要，而毅力和坚持则更为关键!多少次，我们拿起词汇书，总是从A开始到B字母结束?呜呼哀哉!笔者就自己背单词的经历，北京新东方学校为广大考生提出几点建议!
1. 背单词，是对毅力的挑战，对性格的塑造;记住，如果单词书每次都背诵到一半就停止，那伤害的不是单词总是背不完，而是，从此你养成了做事半途而废，不求突破的懦弱的个性和习惯!
2. 将每天的背单词任务数量化，目标明晰化;建议在单词书或者单词笔记本的右上角，写上背单词的日期，几月几号要背那几页，都在书上用日期标注，这样，每天要背的数量就很清楚了!
3. 重复是记忆之母，天才，就是重复次数最多的人!想把单词记住，那就是每天无时不刻地重复重复再重复，直到深深引入你的脑子为止!准备六级考试过程当中，需要经历磨难和痛苦，但是，人生如果没有巨大的痛苦，便只能享受卑微的幸福。
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8.2016年12月大学英语六级考试技巧汇总
9.大学英语六级考试汉译英翻译技巧
10.大学英语六级考试仔细阅读方法技巧
★ 德语单词如何背？
★ 大学英语六级作文
★ 雅思单词记背技巧
