这里给大家分享一些高考辅导：高考经验谈（共含8篇），供大家参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“努力生存”一样，积极向本站投稿分享好文章。
每年的高考，由于各种原因，总会出现一些因发挥失常而遗憾痛苦的考生，也会出现一些因发挥超常而超预期收获的考生。这部分发挥超常的考生身上，有着什么样的经验 ？
邓夏，山东师范大学心理学专业大一学生
586分？刚好是重点线，简直太意外了！20xx年高考，邓夏从没想过自己能上本科线。等到考试成绩公布，她吓了一跳。而现在，她已经是山东师范大学心理学专业的大一学生。
对这一高考成绩感到惊讶的不只是邓夏一人，她所在的济南中学 20xx级1班班主任郑洪波老师也直称出乎意料。郑老师介绍说，刚上高二时，邓夏的学习成绩在班里还是中下游。
高考前，大家肯定都会紧张，我也是。 不过，我后来发现这样不行，就试着放松调整。越临近考试，我越不去想考试的事儿。紧张的时候，我就听音乐，等心情平和了，再适当地看看书。邓夏说，整个高考期间，她的心情都非常放松。她给考生们提的建议也是放松，放松，再放松，千万别逼自己。
我爸妈挺好的。只要看到我心情不好，他们就不问我关于高考的事儿。见我开心了，他们会适当地问几句，从来不给我压力。在邓夏看来，父母的信任与支持也是她高考一鸣惊人的重要因素。
董萍，山东大学哲学与社会发展学院大一学生
20xx年参加高考时考砸了，只考了564分！这个成绩对考前目标一直是一本院校的董萍来说是难以接受的。痛定思痛，她发现自己这一次高考心理压力过大，在心态十分紧张的情况下反而发挥失常。
20xx年6月，董萍再次走进高考考场。等高考成绩公布，她激动地查到自己考了630分，比当年的一本线高了34分，比20xx年自己的成绩高了66分！这个好成绩也让她被山东大学录取。
在复读时董萍的模拟考试成绩都在600分左右，到了高考一下子提高了30分，这让一起复读的同学都十分惊讶，纷纷觉得她超常发挥。
至于经验，董萍则罗列了3条：第一，把知识掌握扎实了，考场上就会比较有自信；第二，调整好心态，心情比较放松会利于现场发挥；第三，感谢父母，给自己营造了良好的条件。
韩祥，山东大学电气工程专业大一学生
我第一次参加高考，只考了551分，连理科的二本线也没过！说起的高考，韩祥满脸遗憾，他说自己当时是莱芜一中高三整个年级的前30名。除了学的知识不到家外，紧张焦虑也是一个重要原因！面对这样的高考成绩，不甘心的他选择了复读。
韩祥对记者说，他一直都相信可以有更出色的成绩，于是在复读期间他花了很长时间去克服考试的心理障碍，并且慢慢地有了效果。善于总结的他认为，高考若想发挥好，在考前就不要去想自己的不足，说通俗点就是豁上了，尽可能信心满满地去参加考试，在情绪上要热情似火，在心态上则要心如止水。他承认，做到这一点很难，但只要做到一定程度，就能获得属于自己的那分成功。
该吃吃该睡睡，感觉自己轻松地参加了第二次高考，考完便知道考得不错，甚至觉得自己的数学有可能得满分！韩祥笑着说，他20xx年高考总分是 644分，比20xx年整整高出了93分！而且超出了当年理科一本线58分，顺利地被山东大学电气工程专业录取。
赵琳，集美大学大一学生
一年前的6月，对现为集美大学大一女生的赵琳来说有些无常。先是在高考前两天突然感冒，高考三天，她打了三天吊瓶。不过，接下来却是意想不到的惊喜。6月下旬，高考成绩公布，赵琳考了从没考过的597分，并以超出当年全省文科一本线1分的优异成绩被集美大学录取。
我们班去年高考过一本线的学生不到10个，但真没想到这里面会有赵琳。赵琳毕业于济南市历城二中，她所在的20xx级17班班主任胡魁标老师说，赵琳取得好成绩跟她良 好的心态有很大关系。高考那几天，她感冒了，每晚都要输液到10点多，她爸爸让她回家住，她不肯，坚持跟同学一块住在宾馆里。
赵琳介绍自己的秘笈时提到，高考考出好成绩，主要在于自己的调整，考试过程中的心理暗示特别重要。我把以往的经验教训全部写在一个小本子上，然后小夸自己一下。每次撑不住的时候，我就看一看，这样就不是很紧张了。赵琳说，高考那三天，她把这个小本子带到了宾馆。在考试过程中，这个小本子为紧张情绪的宣泄立了大功。
[高考经验谈： 高考如何超常发挥]
情景1：
-Did you receive my application?你收到我的申请了吗?
-Yes. It arrived just under the wire.收到了，刚好赶在截止日期前收到。
[习语点津]
wire原指“赛马比赛的终点线”，所以under the wire的字面意思是“在终点线处”，引申为“在最后期限前”。它和meet a deadline含义相似。
例：I turned in my report just under the wire.我刚好赶在最后期限前交了报告。
情景2：
-Why didn’t you show up yesterday? I waited for you at the south gate for a long time.你昨天怎么没来?我在南门等了你好久。
-The south gate? Shouldn’t we meet at the north gate?南门?咱们不是应该北门见吗?
-Well, we must have got our wires crossed.唉，咱们一定是误解彼此的意思了。
[习语点津]
get one’s wires crossed原指“电话串线”，这里引申为“误解某人说的话”。
例：We got our wires crossed and I waited for an hour in the wrong place.我们误解了彼此的意思，我去错地方了，在那儿等了一小时。
情景3：
-I’ll throw a party next week. You can bring anyone you want.我下周要举办一场派对，你想带谁来都可以哦。
-Great! I’ll bring my sister to the party. She’s a real live wire.真棒!我要带我姐姐去，她可是个活力四射的人。
[习语点津]
a live wire原指“通电的电线”，用来喻指“活跃而热情的人”。
例：We need a live wire like him in this department.我们部门需要一个像他这样生龙活虎的人。
情景4：
-The manager of that company is my classmate in high school. I can pull wires for you.那家公司的经理是我的高中同学，我可以帮你走走后门。
-Thanks, but I prefer to get a job on my own merit.谢谢，不过我希望靠自己的实力找到工作。
[习语点津]
pull wires 字面上有“拉线”的意思，引申为“走后门”，与pull strings同义。
例：By pulling wires he got us the tickets of the match.他走后门给我们搞到了比赛的门票。
情景5：
-Which team do you think will win?你觉得哪支队伍会赢?
-It’s hard to say! If both teams are playing at their best, the game will go down to the wire.很难说!要是两队都发挥出最高水平的话，估计比赛结束时才能见分晓。
[习语点津]
down to the wire表示“直到最后才见分晓”。
例：I think the election will go right down to the wire.我认为选举要到最后才能见分晓。
[高考英语口语辅导]
高考英语作文辅导
第一步，审题。
拿到题目后，手中拿笔，手脑眼嘴并用，开始审题。在写作文时要看清题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。毕竟如果你没审好题，写得再好也没分。其实语文也一样。
可能有人会问，为什么审题要用到嘴呢？那是因为你看题后一开始会记得，可答题时间有限，你可能会因紧张而遗忘这些信息。看的同时最好张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一个重要信息了。
当然用铅笔在题下做记号也是个好方法。额……答题卡就不要乱画啊
第二步，草稿。
有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，这种做法不太适应一些人。因为考试时间宝贵。（额……我做完一张英语试卷剩下半小时多……）还有的同学不打算打草 稿，我认为这种做法不可取。一来容易出差错，二来边写边想会造成思维不连贯，即使思维连贯也无法斟词酌句，完美地表达自己的观点。
那么草稿如何打？
我的做法分三点
①结构：你打算分几段写，每段写什么，哪段转，哪段承，哪段起合？心里要有数。
②关键词：结构弄好之后，迅速在草稿纸上写下这篇作文可能要用到一些关键词，包括一些高级词汇和自己可能会忘记的词，主要是名词和动词。
比如你看到题目中的聪明这个关键词，你最初想到的是clever,再仔细想想，你会不会想到smart,diligent等词？你可以挑个最合适的用。再比如写作时需要用到转折词，但我们所掌握的词汇中，不只有but表示转折
③句式：词写下来了，其实你构建这篇作文的建筑材料就到位了，下一步就是要把他们“盖”成漂亮的作文。
先用最普通的陈述句把语句在头脑中过一遍，然后看看能不能改成什么句式能不能把一句陈述句改成问句，能不能用上一个双重否定句，能不能用上从句之类的了。
第三步就是正式写了。
当然要求字迹工整，清楚明了。不要忘了写重要信息的说。
多练字，这有利无害。
第四步就是检查了。
我这个就不细说了。待会儿时间不够了。
（二）英语写作中的选词和造句
词汇是构成语言的最小单位。因此，要想写出一篇好文章，首要的一点是要尽可能多的熟悉和掌握英语词汇。
一般来说掌握的词汇越多，运用英语的能力也会越强。那么怎样才能扩大词汇量呢？最佳方法之一是大量阅读。
在掌握了一定数量的基础词汇后就要选词进行写作训练了，要学会用最有用也最常用的词来表达自己的思想。
用词组句往往没有统一的标准，但一定要注意将正式用语与非正式用语，书面语与非书面语区别开来。
还要清楚各类词的特点和在句子中的功用，能熟悉地进行词语词语的搭配组合。
1.基本词语的灵活运用。
首先注意句中关键词汇的运用要符合英语语言的习惯。其次，在用词正确地前提下，多用生动形象的词语以增强语言的表现力和感染力。
2.高级词汇的合理使用
高级词汇主要是指考试大纲中没有列入的，但在实际应用中使用较频繁的词汇。大纲中较常用的词汇通过构词法形成的词汇也属于高级词汇。是否使用高级词汇可以基本判断该考生所掌握的词汇量。
（1）挖掘考纲外词汇
有些单词在英语考试大纲中确实未曾出现，但在阅读时经常碰到。
（2）挖掘可替代词汇
使用词组、习语来代替简单枯燥的词汇。
如：用make full use of代替use,用catch sight of代替see.
3.怎样写出好句子
（1）句子要完整
（2）句子要连贯。所谓连贯，一是指意思上的连贯，二是指结构上的连贯。也就是说，一个句子不仅要做到思想内容的和谐还要做到遣词造句的和谐。
（3）句子需简洁。句子不应有任何不必要的词。只要意思表达充分，用词越少越好。用词过多只会使意思更加模糊不清而不是更加清楚。
（4）句子要重点突出。可以用用倒装、感叹、反问等方法。
（5）句子要多样化。
（6）句子要一致。
4.写作时的常见错误（这个是我待过班里见过的）
（1）语序错误（2）句子中时态、语态的错误（3）句子中出现不平行结构（4）串句（5）中式英语
（三）不同形式的写作模板
高考中常见的文体为记叙文、说明文、议论文、应用文等……
记叙文通常分为三段：
第一段，开篇点题。交代清楚故事涉及的人物、时间和地点等。
第二段，具体叙述。讲述事件发生的原因、经过和结果。
第三段，总结感受。根据写作要点进行取舍。
议论文在近几年高考比重占得越来越大。议论文的出题形式多种多样，有看图写作、图表、表格等。
应用文一般包括书信、通知演讲稿等
写作时应注意以下要点
1.写好开头提一提来信里谈到的各项事情。
2.一般先回答对方的问题，然后再谈自己想要说的话。
3.在结尾要向对方表示友情亲切的问候。
4.语言要自然平实简洁。
我就说说常用表达
I'm pleased to hear from you yesterday.
I'm sorry i have taken so long to answer your last letter
We were also pleased to hear you will be coming to visit.
Look forward to hearing from you soon.
Do write to us when you have time.
We hope to hear from you soon.
1. 灵活改变句子开头
在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒状语或以状语开头等，会使文章增强表现力。如：
(1) There stands an old temple at the top of the hill.
→ At the top of the hill there stands an old temple.
在小山顶上有一座古庙。
(2) You can do it well only in this way.
→ Only in this way can you do it well.
只有这样你才能把它做好。
(3) A young woman sat by the window.
→ By the window sat a young woman.
窗户边坐着一个年轻妇女。
2. 避免重复使用同一词语
为了使表达更生动，更富表现力，同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思，尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”二字，就会立刻想起like,事实上，英语中表示类似意思的词和短语很多，如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。如：
I like reading while my brother likes watching television.
→ I like reading while my brother enjoys watching television.
我喜欢看书，而我的兄弟却喜欢看电视。
3. 合理使用省略句
合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章精练、简洁，而且会使文章更具文采和可读性。如：
(1) He may be busy. If he’s busy, I’ll call later. If he is not busy, can I see him now?
→ He may be busy. If so, I’ll call later. If not, can I see him now?
他可能很忙，要是这样，我以后再来拜访。要是不忙，我现在可以见他吗?
(2) If the weather is fine, we’ll go. If it is not fine, we’ll not go.
→ If the weather is fine, we’ll go. If not, not.
如果天气好，我们就去;如果天气不好，我们就不去了。
(3) She could have applied for that job, but she didn’t do so.
→ She could have applied for that job, but she didn’t.
她本可申请这份工作的，但她没有。
4. 适当运用非谓语结构
非谓语结构通常被认为是一种高级结构，适当运用非谓语结构，会给人一种熟练驾驭语言的印象。如：
(1) When he heard the news, they all jumped for joy.
→ Hearing the news, they all jumped for joy.
听了这消息他们都高兴得跳了起来。
(2) As I didn’t know her address, I wasn’t able to get in touch with her.
→ Not knowing her address, I wasn’t able to get in touch with her.
由于不知道她的地址，我没法和她联系。
(3) As he was born into a peasant family, he had only two years of schooling.
→ Born into a peasant family, he had only two years of schooling.
他出生农民家庭，只上过两年学。
5. 结合使用长句与短句
在英语写作中，过多地使用长句或过多地使用短句都不好。正确的做法是，根据实际情况在文章中交替使用长句与短语，使文章显得错落有致，这样不仅使文章在形式上增加美感，而且使文章读起来铿锵有力。如：
At noon we had a picnic lunch in the sunshine. Then we had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess.
→ At noon we had a picnic lunch in the sunshine. After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and playing chess.
中午我们晒着太阳吃野餐。休息一会儿后，我们唱的唱歌，跳的跳舞，还有的讲笑话、下棋，大家玩得很开心。
6. 适当使用短语代替单词
(1) He has decided to be a teacher when he grows up.
→ He has made up his mind to be a teacher when he grows up.
他已决定长大了当老师。
(2) He doesn't like music.
→ He doesn't care much for music.
他不大喜欢音乐。
(3) He told me that the question was now under discussion.
→ He told me that the question was now being discussed.
他告诉我问题现正正在讨论中。
7. 恰当套用某些固定表达
(1) He was very tired. He couldn’t walk any farther.
→ He was too tired to walk any farther.
他太累了，不能再往前走了。
(2) The film was very interesting. Both the teachers and the students liked it.
→ The film was so interesting that both the teachers and the students liked it.
这电影很有趣，学生和老师都很喜欢。
(3) Your son is old. He can look after himself now.
→ Your son is old enough to look after himself now.
你的儿子已经长大，可以自己照顾自己了。
8. 尽量使句子带点“洋味”
(1) Don't worry. Be bold and try it, and you'll learn it soon.
→Don't worry. Just go for it, and you'll get it soon.
别担心，大胆试一试，你很快就会学会的。
(2) Thank you for playing with us.
→Thank you for sharing the time with us.
谢谢你陪我玩。
9. 综合使用各类所谓的“高级”结构
(1) Now everyone knows the news. I think Jim must have let it out.
→ Now everyone knows the news. I think it must have been Jim who has let it out.
现在人人都知道这消息了，我想一定是吉姆把它泄露出去的。
(2) We had to stand there to catch the offender.
→ What we had to do was (to) stand there, trying to catch the offender.
我们所能做的只是站在那儿，设法抓住违章者。
(3) If her pronunciation is not better than her teacher’s, it is at least as good as her teacher’s.
→ Her pronunciation is as good as, if not better than, her teacher’s.
如果她的语音不比她的老师好的话，至少也不会比她老师的差。
10. 适当使用名言警句点缀
在写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章，不仅使文章显得有深度、有智慧，而且会让文章在评分中上一个“得分档次”。如：
(1) As the proverb says, “Where there is a will, there is a way.” Though you fail this time, you needn’t lose heart. As long as you work hard and stick to your dream, you will succeed one day.
(2) There is a proverb goes like this “Life isn’t a bed of roses.” It is ture that it is likely for everyone to meet problems and difficulties in life.
(3) In the modern world, more and more people live alone, which is not so good for our life. It is better for us to make more friends and enjoy friendship. Just as a proverb says, “A near friend is better than a far-dwelling kinsman.”
今天就和大家就分享到这，祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧!
高考英语作文辅导
北京高考个性化辅导
No.1 享有全国最顶尖的超级名师
全国顶级专家及特级教师30余名，全部由全国高考命题改革研究组核心成员，国家奥林匹克数学竞赛高级教练，高考试题评价组成员组成
赢鼎聘请特级教师豪华阵容，他们来自北京四中、人大附中、师大附中等国内顶级中学。
No.2 免费专业测评，打造个性化辅导
权威测评: 通过性格、兴趣、自控力、学习方法等四个维度入手，挖掘影响孩子成绩的核心因素。
专业咨询: 根据评测报告，与家长和学生沟通，全面分析学生特点及具体要求
方案设定: 根据学生特点制定个性化辅导方案，选择针对性的老师和课程
No.3 独家“教、管、练”三维教学模式
教：最好的老师教，帮学生理解知识
赢鼎聘请特级教师豪华阵容，他们来自北京四中、人大附中、师大附中等国内顶级中学，不在重点学校也可坐享视听盛宴。
管：最严的老师管，帮学生消化知识
每个学习中心设置一名班主任，成立圆桌学习互动小组。每次听完课，有任何不清楚，由班主任老师组织圆桌学习小组互动讨论，强化对知识的'理解。
练：课后练习智能化， 帮学生巩固知识
我们将课后练习和课堂紧密结合，使用智能练习册进行课后复习，复习时有任何不明白的地方，只要用笔一点，立刻有老师专门针对习题进行讲解，相当于给自己配了一个随时随地指导的老师。
No.4 “名师多对一"超个性化辅导
线上顶级名师全职授课+线下专业班主任全程督学
免费答疑：课上、课下随时答疑解惑，随时解决学生学习难点。
有效巩固：督导组织学生完成课后练习，现场学完，立即强化训练，所学知识及时消化
作业监控：督导学生完成每日作业，保证学习效果
及时沟通：老师及时向家长反馈学生学习进度，针对学生学习问题及时沟通，并给予解决方案。
No.5 智能化训练，每个学生都有一个”随身老师“
1秒锁定知识难点：赢鼎独有智能练习册，将课后练习和课堂紧密结合，复习时有任何知识难点，用笔一点，云端题库自动匹配最好的老师和课程随时为你做1对1习题辅导。
学习效率提升3-5倍：无需等待，节省复习时间；反复收听、反复练习，知识点记忆更牢靠，不管在日常学习还是高考冲刺的学习效率是别人的3倍甚至5倍。
No.6 随时随地互动,学生学习更有动力
及时在线问答：学生针对课程中不懂问题可直接通过社区平台与老师沟通，随时解决难点疑点。
随时交流讨论：学生可在社区进行有效的讨论，有效提高学生与学生之间的交流与便利，搭建人脉资源。
1. 资深辅学十年，成绩一直向前。
2. 多年的经验与实力，开启孩子金色未来!
3. 低分变高分，高分变满分!
4. 名师指引你前行，思熟圆你大学梦。
5. 若想学业有成，思熟帮你圆梦。
6. 踏入十年思熟，走出高分学子，筑大学梦。
7. 想入大学学子门，思熟名师指乾坤。
8. 我的十年经验，换你冠军成绩。
9. 没有不及格的学生，只有不合格的老师。
10. 只有老师有能力，学生才会有实力。
11. 从质到量的教学，孩子第一不是梦。
12. 我是在你失望时点燃你希望的人。
13. 没有差学生，只有差老师。
14. 轻松快乐辅导，为你的高考加分。
15. 拿十年授课经验拯救你，逐步晋升，拿第一。
16. 相信我，你的孩子能成为优等生。
17. 分数是今后的证明，成绩帮您一下(夏)搞定。
18. 让孩子成为优等生，我的承诺我会实现。
19. 提高分数不用愁，找对良师一定行!
20. 从名落孙山到名列前茅——有目共睹。
1. 十年的教龄，提高分数不是梦想。
2. 化腐朽为神奇，“差生”也可以顶呱呱。
3. 成绩差?不会学?有我辅导你还怕什么。
4. 一周见效，一月奇效，一年神效，高考欢笑。
5. 你为你的将来，我为我的承诺。
6. 差生变成尖子生，高考能提近百分。
7. 早点找我，早有出息。
8. 今天你给我一个孩子，明天我还你一个人才。
9. 你不是差生，不是弱者，因为你没有找我辅导。
10. 高考不用愁，辅导我最牛，成绩上高楼。
11. 我就是你找的金榜题名催化剂。
12. 十年教课生涯，经验让您的孩子成才。
13. 多年高分见证，孩子骄傲家长自豪。
14. 明确思路，前景光明。
15. 现在思熟，成就超越，高分缔造者。
16. 十年教书育人，让孩子一朝成才。
17. 实力造就飞跃，现代思熟，高分必选。
18. 安心，放心，省心，成就高分!
19. 专业见证高分奇迹。
20. 十年施教出奇迹，提高成绩争第一。
1. 只要你不是白痴，就可让你夺得百分。
2. 因材施教重实效，授之以渔会求知。
3. 名师点睛，祝您一飞冲天。
4. 这里没有差生，只有学习方法不当被埋没的人才。
5. 十载耕耘，淬炼金牌升学之路。
6. 名师指导，改变人生，成就梦想。
7. 我是在校大学生，刚刚经历过高考，我最懂学生和家长的心。
8. 中学辅导，十年经验，授课独特，效果显着。
9. 金牌辅导，让成绩垫底的你触底反弹，鱼跃龙门。
10. 好的辅导老师，成就你的大学之梦，相信我，就是选择了一个好的将来。
2000年高考语文辅导（下）
高考写作的两个等级
北京师范大学附属实验中学 陈天敏
（二）生动形象
这是对文章表达方面的要求，主要看两个方面：一是看能否善于运用各种表达方式。在有文体要求的文章中，应以一种表达方式为主，综合运用其他表达方式。如写记叙文，肯定以叙述为主，但如能加上适当的议论、抒情，可以使文章的主题得到升华；如写议论文，肯定以议论为主，但举例论证时少不了叙述，当然这种叙述与记叙文中的不同，它要求叙述得简明而概括。在无文体要求的文章中，更需要把各种表达方式自由灵活地使用，以更好地表达思想内容。请看1999年高考作文（片断）：
假如记忆可以移植，我要将充满欢乐的童年时光植入山区孩子们的脑海中，让他们不再因儿时贫困而带来的伤痛难以开怀，取而代之的则是甜蜜、幸福和对未来充满希望的企盼。
假如记忆可以移植，我要将一个充满温馨与爱的家庭移入孤寡老人的脑海，让他们不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡欢；让他们不再因孤独而沉默寡言。我要让美好的回忆陪伴他们度过余生。
假如记忆可以移植，我要将五彩斑斓的世界移入盲人的脑海；我要将美妙动听的音乐移入双耳失聪的人的记忆，我要将一切鄙视与不屑永远移出全世界残疾人的记忆，而把一分同情与关爱轻轻地放入他们的脑海，让他们的唇边开放微笑的花朵。
假如记忆可以移植，我要将恐惧与炸弹永远移出南斯拉夫人的记忆！让他们不再因亲人的失去、家庭的破碎而悲伤，不再因国家的支离破碎而失去对未来的期望，不再因那血淋淋的残景、那被大火烧焦的残垣断壁而永远留下一个永不愈合的伤口！我要将北约炸弹从他们的脑海中抹去，还给南斯拉夫人民往昔美丽、宁静的国家的回忆。
假如记忆可以移植，我要将和平移入一切遭受过苦难的人民的记忆，要将践踏和平的观念永远移出那些“战争狂人”的记忆，让我们共同留下对过去和平生活的美好回忆和未来和平生活的无尽向往吧！让我们DD全世界不同肤色的人民团结起来，为创造和平而不懈努力！
文章把记叙、抒情、议论完全熔于一炉，表达了深刻的思想内容。
（三）有文采
这是对文章语言的要求。是指用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。请看1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“生一世，斗转星移，眼前景物一一散尽，惟有那美好的记忆，徜徉留连，亘古不衰。”四字一组的短语，用起来十分老道熟练。再看其中的一段：
假如记忆可以移植，我会毫不犹豫地移植钱钟书先生的大脑。平日闭上眼睛便可以畅游于智者的天国，感受那布泽于周身的书卷气息。从柏拉图到里尔克，从庄周到王夫之，我将一一叩问他们的心灵，整理他们岁月留下的思绪。我将像屈原那样仰天呼唤真理的回报，以充盈的智慧和学识关爱每一个人。当然，我的记忆可能趟过时间的界河，去探访70年前的'清华园，想象那分槛外山光，那片窗中云彩。来去澹荡，独自回味诵读诗卷、挥毫疾书的潇洒和恬适。
这一段话语汇丰富，句法灵活，语势流畅，纵横自如，起到了充分表情达意的作用。
（四）有创新
这是对文章构思的要求，是指构思精巧，推理有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征。文章贵在新鲜，有个性，最怕千人一面，写来写去，总是来回几句话，几个事例。写文章只有写出自己的特点（从内容构思到语言运用），文章才会有创新。如写《习惯》这个作文题，你可能马上会想到自己周围一些人的习惯。进而会考虑这些习惯是怎样养成的，它对你或周围的人有些什么影响。如果仅把这些东西写下来，那可能属于很普通的、没有个性的东西。如果在思维发散过程中，你或许对自己或别人的某种“习惯”特别关注，那么，独特的个性材料就可能会出现了。如有一位同学想到自己经常体味“在雨中独行的快乐”的习惯，她就以此为契机构思全篇，她分别选了在毛毛细雨中，在倾盆大雨中，在阵雨中体味“雨中之乐”的三则材料，表现了她在雨中得到的喜怒哀乐。还有一位同学想到自己的已届退休的老师几十年如一日起早贪黑的习惯，表现了一位人民教师高尚的心灵世界。一位同学甚至想到妈妈对她“严格管制”和自己“只有服从”的习惯，以《妈妈，丢开您的习惯》为题，以书信的形式，如谈心一般写出来，亲切而动人地劝戒母亲放弃不良习惯。应该说，这些高考作文都是根据自己的实际，以独特的构思和材料表达出来的，其创造精神也就蕴涵其中了，当然也就取得了优异的成绩。
★ 高考语文作文辅导
★ 高考
★ 高考方案
★ 《高考》心得体会
★ 高考总结
