以下是小编给大家收集的小学生在家怎么学英语(共含10篇），欢迎大家前来参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“打地鼠”一样，积极向本站投稿分享好文章。
首先，要夯实基础，因为不管做任何事，基础最重要。就好比建房子，要想房子建的高，地基必须打牢。如果是零基础的坏，肯定是从音标和语法开始学起。
这时我们可以私人老师或者买附带录音的书籍，当然当前网络如此发达，你也可以在网上下载一些英语入门基础。
英语基础包括：字母发音，数字，时间、月份及星期，常见国名，常见城市名，常见缩略语，国际音标，常用句型。
这些东西一定要熟背、熟读、熟写，更要多听来培养自己的语感。
看英语视频。前期看带英语字幕的视频，后期直接看不带字幕的视频。
带字幕的视频，即能锻炼我们的听力，还能锻炼我们读的能力，听觉、视频、英语环境综合来培养我们的语感。
后面对英语熟悉后，尽量不要再去看字幕，这样才能让自己完全融入到英语环境中，毕竟我们用英语，听和说是最常用的。
个人建议《走遍美国》、《新概念英语》是不错的学习资料，很多人也都在用。
接下来，就是说了。英语就是用来交流的，要大胆而自信的说出来。学习英语就是要有一种疯狂劲，如果天天沉默的在那里不张嘴去说，即使你其他方面再好，也是哑巴英语，你也没有将英语学到自信。
要大胆的说，要善于交际，去认识外国朋友。在改革开放的今天，母语是英语的外国人在哪里都不罕见，大胆的去认识，去交朋友，去说。也许你说的英语很瘪嘴，不要怕，他们是能够听懂的，就像我们国家不同地方的人口音完全不一样，但我们仍可以听懂一样。相信身在异乡的外国朋友也是很喜欢和你交朋友的，毕竟你才是这个国家，这片土地的主人，更何况他还想向你学习中文呢。所以这是一件互慧的事情。
总结一下，我们学习英语，就是要多读，多说，多听，多背，多写!勤于锻炼，大胆开口。好的方法，也要有坚持和努力。
1.多“读“:“朗读”是对于学习语言来说非常重要.2.多“说”:寻找同伴一起练习口语,提高英语学习兴趣.3.多“听”:听不懂也要练习听力时,培养好的英语语感.4.多“背”:多背诵课文和记住单词,学语言必不可少.
5.多“写”：多写能减少你的拼写错误，职场应用必不可少。
如果你还有闲钱的话，建议去报个培训班去系统的学习。那样会更系统，更专注的去学习。
1、下定决心，把英语当作一门技能，一项改变自己人生的技能，以100%的信心和100%的热情投入英语学习。要坚信：学好英语，它将带给你不一样的精彩人生!你就要学，就要学得彻底，学出个天地!
2、制定周密计划，日计划、周计划、月计划，在一个个目标完成的过程中，真实地感受自己不断的进步。
3、放声去读，用心去背。每天必须保证一定的诵读量，使劲喊出来，用力去读，去背，在理解的基础上一遍遍重复，不仅锻炼口语，而且培养语感。至于读什么背什么不重要，可以是课文，可以是《新概念》，也可以是新闻广播，还可以是写作范文。疯狂去读，去背吧，英语就在不断的熟练之中成为了你自己的东西。
4、用心去听，反复听。每天坚持听，然后跟读。可以从初级听力开始，逐步增加难度。并尝试着去听广播，VOA、BBC、美国之音，发音规范并带英美味，都是非常好的听力材料。每天都要听，坚持下去，不能中断，两个月后，你会惊喜地发现自己的听力不但提高，而且口语也标准多了。
5、每两天写一篇英文日记。可以写身边的人和事，也可以抒发自己的感想，还可以对某个人倾诉。拿起笔，去写，无论什么。写完之后，自己修改，硬伤改掉，另外还要继续完善，将汉式的句子改为英式思维的句子，将比较白痴的句子改成高级的地道的句子等等。
6、详细做笔记。课堂上，要学会记笔记，对于老师的板书，不是全盘抄，而是用心记，根据自己的情况有选择地记。老师没有板书的一些知识点或是话语，也有摘对自己有价值的记录下来。课下，在做题或与人交流的过程中，要及时记录下收获的东西。总之，做笔记要心中有数，最大程度记下对自己有用的东西，也许是具体的知识，也许是有启发意义的话语，都要记下，只要有利于自己进步。不仅要记，还要定期复习笔记。
7、每天有计划地记单词。不是死记硬背，而是看、读、理解，是学习，是记忆。可以采用各种各样的单词记忆法。对大批量的单词进行精加工，分类、拆分、扩展等等，也可以通过《奇速英语24个故事串记中/高考(微博)词汇》每天安排一个故事，24天通过精彩故事愉快记完中考或高考单词。
8、浏览、速读、跳读、精读、深读各种阅读方法变换使用。针对不同的目标，进行不同形式的阅读。比如了解文章框架，就浏览、速读;做细节题，需要抓具体信息，就跳读;深入理解某句话的涵义或理解作者深意，就精读、深读。
9、充分利用一切机会去说。积极参加英语角，勇敢去说英语，去表达自己的想法。无论对错，说的多了，都会变成对的。
10、多思考，找规律。词汇、语法、阅读、听力的学习，都有规律可循，聪明的学生会在一遍遍重复学习的过程中思考一些东西，发现一些规律，那么这才是有意义的学习，不仅有趣而且有效。比如学某个单词，去想一下它的词形结构、字母组合、历史渊源等，就会发现词根词缀的规律，就会发现词有故事，这个故事更有于记忆。
11、学会简化与总结。将冗长而杂乱的知识，进行简化处理、归纳总结。不仅便于记忆便于理解，而且在总结的过程中培养了学习的能力。
12善用符号加强记忆。在课本上、笔记上，用各种符号(如直线、波浪线、圆圈、方框、三角等)、各种颜色对知识进行标记，什么符号代表什么意思自己决定。
13、及时复习，反复练习。学过的知识，若不及时复习，很快就会遗忘，之前的一切就等于白费功夫。复习一定要及时，选择适合自己的复习方式。可以构架知识网络，也可以看着目录回忆，还可以根据关键词联想记忆。
14、充分利用学习资源。课本、辅导书，都是很好的资源，自己要善于挖掘有用的信息，真正做到“资源为我所用”。还可以利用网上的一些资源，有些英语学习的网站是很好的。
第一，深刻认识学习外语的重要性。当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。中国已经加入WTO，对外开放将进一步扩大，社会将需要更多的外语专业人才和外语素质较高的其他各类专业人才。这对我们来说，既是机遇，也是挑战。学好外语，有利于我们就业，有利于我们深造，有利于我们各项事业的发展.
第二，学习外语要有自信心。要相信自己能学好外语，这是学好外语的重要前提。对于目前外语基础较差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能积极地想办法，才是上策。如果现在抛弃外语，今后的事业必将遇到重重阻力。
第三，学习外语要有坚忍不拔的毅力。学习外语，并非高深莫测，关键在于自己平时一点一滴地积累，这就需要有吃苦耐劳的精神。学习外语的最大敌人就是自己的懒惰，要敢于向懒惰宣战。这是许多人能学好外语的宝贵经验，也是许多人学习外语最终失败的深刻教训。
第四，学习外语要掌握正确的方法。方法的问题，老师讲过多年，自己也有体会，没有任何一种方法是能完全解决问题的，也没有任何一种方法能适合于任何时间的学习，自己应当去探索和实践。学习外语，有一点可以知道，就是要做到眼、耳、口、手并用，缺一不可。
第五，学生学习外语要抓住两个环节。一是要认真上好外语课，抓紧课内学习，向每一堂课要质量，向每一堂课要收获;二是积极参加课外学习活动，如课外记单词、朗读与背诵课文、收听外语广播、参加外语角和外语文艺活动等等，在实践中不失时机地练习口语和听力，掌握词汇和语法，了解外国语言文化背景，不断增强外语学习的适应性。这样经过一段时间，你的外语水平一定会有显著地提高。
培养自身对英语的兴趣
兴趣往往是学习的良师益友。如果对英语学习毫无兴趣，那么是学不好的，如果迫切想要提高英语水平，一定要试着培养对英语学习的兴趣才能达到事半功倍的效果!
上职业学校学习英语
现在社会上有很多职业培训机构，特别是针对商务英语，商务口语这块的，速成班真不会少，绝大多数都请了外教。因此可以说是学习英语最快的方法。代价就是你要花钱，而且想学好收费不会低。
自己猛背单词
为什么世界上公认汉语比英语难学?这是因为汉语的语法比较难的关系!也许上学的时候我们也要学习英语语法，但比汉语简单多了，英语的学习主要还是词汇量。会背单词就ok。单词多了能让外国人听懂就成，很多非英语国家的老外语法也就那个样!
经常看英文电视剧
一些有英文字幕的电视剧是可以帮助提高英语水平的。但要注意一点，就是老外 电视剧字幕都是非常快的，语法也不严谨。因此把看美剧作为提高英语水平的主要方法是不切实的，锻炼听力还可以!
多和老外交流
怎么学英语最快?学习英语最快的方法!多和老外交流是提升英语水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次实地演练。在一些大城市老外还是很常见的，如果你有个兴趣可以去给他们当旅游向导。
做到联想学习
英语学习最怕死板了，如果不会举一反三是学不好英语的。有的人只会背单词，那么从头到脚只能背单词了，他学习英语就不快。举一反三的能力要注意培养，这样才能成为英语达人。
坚持下去
最后又是老生常谈了，就是要坚持，学习语言肯定要坚持的，无论是英语还是法语德语日语西班牙语。除了坚持就是要开口说，不要“闷声发大财”。口语比书面语言重要，不要被中国的应试教育欺骗了!
每天早上醒来大脑最是清晰，这时候我们可以播放一些英语节目，收听外语台，强化自己的听力
也可以在电脑上听英文音乐
没事的时候看看质量好的外国电影，根据字幕练习说英语
还有一步很重要，没事的时候看看书，背背单词语法也是很有必要的，再在纸上写写画画，“好记性不如烂笔头”不要多久你会发现你的英语水平会有很大的提高。
一.练习英文是练习思维与表达同步，所以要养成“嘴”与“脑”同步的习惯，绝不能只停留在鹦鹉学舌的状态中，只学皮毛，不知内涵，只有理解了意思，才能更好的记住并灵活使用，所以首先应养成明白语意读英文的习惯。
二.让学英语与娱乐相结合。培养看英文电影和听英文歌曲的习惯，每天要看一部英文原声电影(特别推荐卡通片、生活片)，这样学习英语既可以增加学习英语的兴趣，又能寓教于乐，把学习的心情放轻松。
三.养成做记录的习惯。很多英语学习者都会遇到这样的情况，在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，东拼西凑半天挤不出来那句话，也不知道自己说的正不正确。如遇到这样的情况一定要记录下来，把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面，有机会可以去请教老师等。总之，每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词，如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来，然后再有目的的解决这些问题，我们的英文一定会一天一个进步的。
四.坚持每天练口语30分钟以上。俗话说熟能生巧，如果你一个月都不说中文，相信在表达时也会觉得生疏。所以要想学好英语，贵在坚持，每天都要锻炼你的口腔肌肉说英文的习惯，相信每天抽出半小时并不难。
五.敢于开口，不怕犯错。学英语的目的是为了交流，哑巴英语的学习方法一定要摒弃，记住：在你用正确的方法练习之后，你犯的错越多，凭着语感纠正的错误也越多，进步也就越大!所以，要抓住一切可以说英语的机会，大胆的说出来，有人说脸皮厚才能快速的提高英语口语，此话也有其一定的道理，而且你也应该了解，在学习的过程中，没有人会嘲笑你的。
六.学英语不要太过于关注发音。很多人把学习英语搞的有些教条主义了，语言就是语言，无论英音或美音都是挺好的，只是个人偏好不同罢了，事实上摆在我们很多英语学习者面前的当务之急并不是发音如何，而是交流的困难和障碍，也就是说，你要先把英语能够正确的说出来，正常的能够用英语进行交流，只是哪种发音你喜欢，你就可以直接去模仿就好了。所以建议大家：我们学英语不要把精力放在模仿发音上，能掌握语义，灵活运用到交流中才是重点。
七.养成阅读英文读物的习惯。可以在每天睡觉之前读20分钟的英文读物，比如小说、散文、杂志、报刊等，可以根据自己的爱好。既可以培养语感，又可以增加词汇量。但是有一点需要提示出来，在选择读物时要注意难度的把握，生词量在10%的读物比较适合你，太简单的没有学习的意义，但如果生词量太多，会让你逐渐失去阅读的兴趣，反而不宜于培养长期学习英语的习惯。
1. 我见过不少学校的英语系大学生，大学4年，也真混得算是算有点那个了。不少人在英语方面，就连毕业时连考个普通的公共6级级也都觉得难，遑论专8、托福 、GMAT、 GRE?
2. 无疑，现行的大学英语教学存在的问题实在太多。核心问题之一就是大学教学了无新意，几乎就是中学的翻版或者延续。占据行政高位有权力应该进行改革的人却没有动力与决心，有想法想改革的教师却苦于没有权力与资源。20多年了，大学英语教学崭新的东西真的不多。最多无非就是教材的文章换了又一换换，但是换汤不换药，教学法与理念都没有改变。甚至有不少人认为，不少入选的文章反而越选越单薄。
3. 其实，极端点说，现今不少高校的不少英语课程试图帮助学生提高英语，但效果相当不理想。说句真话，这倒还不如直接叫他们去花时间参加雅思托福GRE等国际权威考试。其实从准备这些国际权威考试中所学习到的东西与水平的提高，远甚于教堂上一些“啃教材，啃字句”的方法。我的台湾的学生告诉我，台湾的大学英文教学，很多都是以通过国际权威英语测试为目标，很实用，没有太多的废课。
4. 因此，我的建议是，在这样的环境下，大学生如果对目前大学英语教学不满意，必须自己拓展出一片新的天空：去考考雅思托福GRE之类的权威出国考试，而不必如此埋汰自己。毕竟，大学里，作为逐渐独立成长的大树，肯定要学会独立吐故纳新。我认识的一位大学本科女生，因为想出国，所以非常努力地提高自己的英文，先是通过了雅思7.0，接下来又努力通过了GMAT的考试。结果虽然她暂时在国内读研究生，但是她的英语水平在整个研究生同学当中绝对是拔尖的!而她的水平是目前普通大学生远远达不到的。
5. 大学英语成功学习的第一步与基石，依我看，是应该尽快迅速掌握的6000-8000词汇。没有做到这一点，大学英文学习真如陷入迷魂阵，团团打转，云里雾里看不清方向。弱小的英语词汇量使得大学生不可能真正有能力去读有价值的原版英文的文学、政治、经济、历史等相关方面的原版书籍了。但一旦我们掌握了保底的6000词汇作，再努力加，达到8000，那么我们随后就可以有效地进行 哲学-文学-政治-历史-宗教-艺术 等方面的阅读了。
6. 在8000-10000词汇的基础上，大学生需要努力去拓展英语阅读。我们尽可能地去看更多的好东西。美国历史的原版书籍绝对值得推荐。纽约时报也很不错。经济学人、读者文摘都是可以经常阅读的好东东。如今的因特网，已经让世界变平了!
6. 然后同时进行英语听力练习，以--精记笔记---的方法为主，把自己当做是一个口译员，台下坐着各国的记者。
7. 这里强烈推荐可可英语的APP。通过这种听力方面的训练，大学生可以在巩固英文的同时，也能提高自己去语言的领悟力。
8. 在此基础上，大学生然后开始整合练习：先阅读文章，然后用笔头与嘴巴进行同步提高。针对阅读，进行写作，然后写出梗概，再用口语进行复述，达到能慢速讲演的水平。这样，我们就可以对阅读材料进行看、说、写三方面的立体利用。长期累积下来，我们的英文水平就会得到提高，对英文的自信心与兴趣也将持续得更为长久。真正做到了“学英文，用英文，拓展视野，改变生活”的理想境界。
听力
听力的练习分为泛听与精听，与口语练习相结合，能收到更好的效果。
泛听+口语：每天坚持听广播(听力练习网站上的VOA、CNN等国外的广播，或者中国广播电台的国际频道都可以)。听后试着复述所获得的信息或中心思想。
精听+口语：用半小时的时间反复听一段3-5分钟的新闻或者六级考试、托福考试的真题。做题→尝试听写→对照文本列出不熟悉的词汇→模仿发音→进行复述。
写作
坚持每周两篇英语报刊文章，划出Thesis Statement
就Thesis Statement提出至少三个问题
总结每个段落的主题思想(What does this paragraph talk about?)
划出重点句/观点句，搞清所举例说明的观点
摘出尽可能多的短语、句子结构等
对文中观点进行评论，练习写作
首先，读什么?这是关键。
选书是个比较有学问的事。但是，很多老师在给学生推荐英文原著的时候，很多时候都会说《简爱》、《呼啸山庄》或者《老人与海》。实话说，有些老师都不一定读过，只是觉得推荐这种水平的书才能体现出自己的水平，推荐必谈世界名著。
但是这并不是一个非常好的传统，因为英文原著的可读性以及可赏性，真的不是一般人能够接受的了，因为他们绝大部分是以某种历史文化背景为基础，真正去鉴赏一本名著，那是需要一定的文化和语言能力做基础的，尤其是语言能力。
所以，我会推荐畅销小说，比如说大家都能耳熟能详的《哈利波特》、《纸牌屋》、《饥饿游戏》、《吸血鬼日记》等等，这种题材是为美国高中生为主要阅读群体，内容上也比较容易熟悉。而且他们一般都被翻拍成了电影，所以先看电影再读书，既有故事情节支撑，又有填补电影漏下细节的阅读快感。阅读不要查字典，这样会减少阅读的快乐。硬着头皮读，读到质变的时候，你会发现读原版书原来可以成为一种享受。
第二步，听。
听，可以成为英语学习很有意思的一部。上面提到的几本书，基本上都能找到原书的mp3的有声读物。因此，当读完一本小说，看完电影，晚上躺在床上，一个字一个字听原著的时候，书就成了加长版的电影。当年，我有幸获得哈利波特的七本有声读物，一部部听完，听力和语言能力都提升了不止一大步。
第三步，可以是写，也可以是听写。
所谓写，就是单独写，每天写300字的英文日记，记上一年，英文写作能力会有质的飞跃。我现在还保留着大学期间的几本英文日记，那文字读起来，真好笑，但是又有好多感概，如果没有当年的青涩文字，就不会有今天的英语能力和水平。
听写，是将第二步与第三步结合，听写是提升英语听力能力和阅读能力的超级秘密武器，但是这个武器真的很烦，很乏味，很少人能坚持(我就里就不做软广告了，等我有时间，领着大家一起听写，我们微信群见!)。具体方法是：找合适的文本，进行听写，一个标点也要听写出来，直到能听的都听出来，再看原文，对照看哪里没有听出来，这时候就是提高了。材料建议用：VOA Special English!
让学生在英语课上唱主角
桑春杰
（山东省寿光市文家街道文家中学）
《义务教育英语课程标准》中指出：“在教学中要充分体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和主动性，激发学生学习兴趣，营造和谐宽松教学氛围……”英国语言大师Micheal West也说：“外语不是教会的，是学会的。”我们教师的作用不是给学生一个拐杖，而是教会他们怎样走路。因此，在英语教学中，怎样体现学生主体地位，让学生在课堂上唱主角是摆在教师面前的一项重要任务。下面是我在初中英语教学中的几点浅显做法，与大家共勉。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是一个人学习的原动力，学习兴趣越浓厚，主动性和积极性就越高，思维也就越活跃。因此，我们教师应该在教学中运用有效学策略吸引学生的注意力，激发学生的强烈求知欲和学习欲，在学习外研社出版的初中英语教材时，我常常运用实物、图片、简笔画和多媒体等给学生创设形象直观、生动丰富的教学情境，以此来培养学生学英语的兴趣。例如，在学习“People and places”时，我采用游戏方式，让学生猜一些他们熟悉且感兴趣的`名人。前苏联着名教育家苏霍姆林斯基说：“兴趣来源于应用。”为了增强学生学习英语的兴趣，在学习“How to lear English”“Hobbies”“Time off”等课时，我采用了单词听写比赛、歌曲表演、书法大赛、课本剧表演等形式，这时，学生的学习兴趣大增，他们的学习热情高涨，真正由“要我学”变成了“我要学”，真正成了英语课堂的主人。
二、把时间还给学生
在教学中，教师不要占据课堂上的大部分时间来讲解教材知识，而应该给学生预留出动脑的时间和实践的时间，只有这样，学生才能有自主探究的机会，才能真正在课堂上唱主角。因此，在学习外研版初中英语教材时，我极力避免自己一味地给学生讲授教材知识，而是给学生提供充分动口、动手、动脑的机会，让学生在相互交流与自我表现中得到锻炼与发展。例如，()在学习“Propre names”时，我没有像以前那样给学生讲解课文知识，而是让学生自由组合小组，让他们用自己喜欢的方式展示小组学习成果。这样就把时间充分还给了学生，课堂气氛也其乐融融，同时激发了学生的学习积极性，体现了学生的主体地位。
传统教学模式在很大程度上阻碍了学生的全面发展，新课改积极倡导在教学中体现学生的主体地位。因此，在今后的教学中，我将继续运用教学新观念，采用学生喜欢的教学方式，给学生提供出分展示自我的机会，让学生做课堂的主人，让学生在课堂上唱主角。
参考文献：
［1］许云祥。浅议英语课堂突显学生主体地位的作用［J］。校园英语：教研版，（05）。
［2］叶丽香。在中学英语教学中如何体现学生的主体作用。中学英语之友：下旬，2011（07）。
关于小学生在教师节的献词
时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，
看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，
究竟迎来过多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把第二十一个教师节送到我们面前，
现在的我已经没有深思熟虑的`时间，
甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；
真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；
让我迫不及待地要把这教师节的献礼捧到各位面前。
我不曾读书破万卷，
也还没有走遍祖国的河山，
更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
我只是千万教师中的一名新兵，
就像星辰属于夜空，草木属于大山。
初登讲台的我，
用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；
在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千，
有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，
文明因此而前进，
让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
而今，发扬传统，在务实中前进；
与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴；
多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；
满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，
能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
青春不悔，生命无憾！
总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，
就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！
我要教会学生：
学真理，不欺、不瞒、不骗；
用真情，不腐、不烂、不酸；
似真金，不熔、不化、不软；
做真人，不疯、不癫、不懒。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
做为一名青年教师，我一定做到：
不浮、不虚、不假，用真诚；
不媚、不谀、不谄，讲真言；
不炫、不妄、不夸，有真学；
不骄、不躁、不馁，是真干。
为了中国教育更快更好地发展，
让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！
小学生在走廊打闹检讨书
尊敬的老师：
您好！
对于我自己这次犯下的错误我感到深深的抱歉，我作为一个小学生却没有遵守学校的规章制度，做出了这种令人失望的行为。对于我这样的一个小学生来说我的`行为是不合格的，一个真正合格的小学生是一定不会做出这样的事情，而是会在下课之后也在自己的座位上巩固着上节课所学习的知识，或者和同学们聊聊天放松一下紧张的学习生涯。然而我却没有做到这些，反而做出了身为一个学生不应该做出的事情，在走廊上和同学打闹。在此要对老师您说声感谢，幸亏我的错误及时被老师您制止否则恶化下去会发生什么样的事情还不一定呢。如果真的出现什么人员伤亡的话我想我是承担不起这个责任的。在走廊上打闹这么危险的事情我自己现在回想起来也是十分的后怕，也是越发的感谢老师您。如果能够让我重新进行选择的话我肯定就不会在做出这样的决定，使得我们双方都置身于危险之中。可惜我并不能够控制时间，我只能在这里请求老师您原谅我，并且在以后的日子里约束好自己的行为，不让自己再犯下这样的错误。
对于一个学生来说学习才是最重要的事情，而我做出这样的行为不仅仅是可能造成威胁，也是会对自己的学习造成一定的影响。在课间的时候把自己的精力全部都花光了还怎么能够在上课的时候集中自己的注意力去听课呢。我真是越想越后悔，自己这么大的人了居然还做出了这种幼稚的行为。其实我一直认为自己是比同龄人相对来说要成熟一点，因此也是一直注意着自己的言行，不让自己和其他同学一样犯下各种幼稚的错误。但我确实高看了自己，我也只是一个小孩子。在遇到这种事情的时候也是会想着和对方追逐打闹，而不是事先冷静的思考自己的行为会造成什么后果。当然也是和我自己依然还是管不住自己的行为有关系，如果我能够管住自己的行为，不让自己在一开始的时候就参与进去肯定就不会发生这种事情。我想还是我太幼稚的原因，在以后的日子里我会让自己变得成熟一些，不让自己在犯下这样的错误让老师您担心。也请老师您能够原谅我这一次的错误，我也向您保证这种错误绝对不会再次发生，请老师您相信我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
你们好!
我叫****，七岁了，属狗的，我来自*******，很高兴幸运地进入这所小学，和大家一起学习。
我家里有奶奶、爸爸和妈妈。我上幼儿园的时候最喜欢学画画，我很喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们很可爱很真诚。我希望我能像他们那样，成为你们的好朋友。
一年级学生自我介绍范文四：
大家好，我叫孙海茗。今年7岁了。孙中山的“孙，”大海的“海，”茗茶的“茗。”爸爸妈妈希望我好好学习将来能够拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味有内涵，我虽然不太很懂这些，但是我知道我的名字寄托了爸爸妈妈的期望，我一定会好好学习的，请爸爸妈妈放心。
我长着一双水汪汪的大眼睛，远远望去，像一股清泉，小小的鼻子下长着一张血红的嘴巴。我总是把自己打扮的干干净净的，别人看见我都说我是一个乖乖女。
我的爱好就是练字和听歌，我也很文静，但我最喜欢练字，我从一年级就开始练字，林老师一直都表扬我，现在我已经是三年级的小学生了，开始练钢笔字了。有一次，我正在用心地练字，可表妹来了，她一会跑这儿蹦蹦，一会儿又给我做鬼脸，，我恼怒了，说：“你不要再捣乱了啦!”表妹被我那样子给吓哭了，哎呀!坏了，我把妹妹弄哭了，要是被妈妈知道了我又会挨骂的，于是，我千方百计的把她哄好了。
听歌也是我的最爱，妈妈跟我说过听歌可以让心情变好，每次我没事的时候，就把电脑打开一边听歌一边跟着唱，哇!还真是这样哟!
这就是我，你们愿意和我做朋友吗?
我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年六岁了，是一名一年级的小学生。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。
我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管好。
这就是我，希望你们能喜欢我。
小学生在教师节的发言稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
金秋9月，我们迎来了教师节，教师节是属于教师的节日，在这一天，我们要好好的报答老师。
在这个金灿灿的季节里，我们永远不会忘记，当万家灯火辉煌时，您们还在不辞辛苦地批改作业和备课;当我们还在与家人们共享天伦之乐时，您们还在为学生们排忧解难。
您们培养了一批又一批未来的栋梁之才，您们让含苞欲放的花儿在您们手中欣然绽放。
您们是园丁，每天不辞辛苦地为花儿们浇灌;您们是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库;您们是春雨，把点点滴滴的知识洒落在我们的心里;您们是红烛，为我们照亮了知识的路程。
有人说：父母的爱，让我们感受到养育的艰辛;朋友的`爱，让我们体会到友情的温暖;教师的爱，让我们体会到老师的无私关爱、默默奉献的博大!
同学们，让我们把对老师深深的爱化作实际行动，认真听好每一节课，以优异的成绩来回报老师，作为最好的礼物。
最后，让我们对老师说一句：“老师，辛苦了!祝您们节日快乐!”
谢谢大家!
小学生在教室打架检讨书
尊敬的老师：
您好！
打架这种行为往往都会造成很恶劣的影响，既会影响到打架双方的情感也会对良好的秩序造成破坏，对我来说这次和同学在教室打架的做法着实有些不理智，无论是老师的批评还是事后的反思都让我深刻意识到自身的错误性，在心怀愧疚的同时也让我对打架这种可耻的行为进行了检讨。
对我来说内心的忏悔往往是令人难以忘怀的，若是能够早些意识到自身情绪的不稳定并加以控制的话，也许这种同学之间的小矛盾并不会发展到这种地步，无论何时都应该明白用打架的方式来解决矛盾往往是最愚蠢的，除了打架双方可能存在受伤的隐患以外也会严重影响到良好的学习氛围，而且在教室打架也会引起班上同学的围观自然令我感到惭愧不已，现如今回想起以往和同学和睦相处的场景也让我更加对打架的做法感到惭愧，作为率先动手打人的'一方也让我通过老师的批评认识到了自身的许多问题。
通过在教室打架的表现可以得知我对自身情绪的控制力是比较薄弱的，连些许的愤怒都无法控制也有可能会在将来受到不好的影响，另外则是思想方面的错误观念从而误认为打架可以用来解决矛盾，扪心自问打架这种做法是否能够运用到同学的身上呢？破坏来之不易的友情以至于难以得到愈合就是自己想要的结果吗？回想起同学的目光也让我的内心感到更加懊悔，若是能够早些意识到情绪方面的问题并努力进行控制的话也就不会导致这种结果产生了，而且我也应该意识到真诚的交流才是解决矛盾的正确方式。
面对打架的错误自然应该要积极承担相应的后果才行，通过以往的学习早已让我明白了责任二字的重要性，因此我不会逃避打架之人应该承担的责任并会迎难而上，毕竟打架的做法也不利于学生的成长自然要牢记于心，我可不希望将来毕业的时候会因为曾经打架的问题留下遗憾，事实上我一直想要和被打的同学道歉并向老师承诺不会再打架，而且我在打架过后也能够正确认识到自身的不足并对此感到后悔。
我会秉承良好的认错态度来向老师进行道歉，毕竟打架的行为是我犯错在先自然要意识到自己思想方面的弊端，而且我也会积极改正自身的不足并用行动来予以证明，也希望老师能够相信我的认错态度并在以后的学习中给予支持，我会牢记自身的不足并通过学习上的努力来消除打架造成的不良影响。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
