下面就是小编整理的清明节(共含5篇），希望大家喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“爆炒吴小狗”一样，积极向本站投稿分享好文章。
清明节是中华民族的传统节日，清明节开始于周代，每年冬至后108天是清明节。清明节在每年公历的4月4日至4月6日之间，清明节又叫寒食节。
关于清明节还有一个感人的由来。传说晋文公重耳在逃亡中，一天饿昏了，他的随从介子推毫不犹豫地把自己大腿上的肉割下来烤着给晋文公重耳吃。晋文公重耳执政后，重赏那些有功之臣，却忘了赏介子推。有人提醒说也应赏介子推。晋文公重耳带着大臣去赏介子推，谁知介子推已经带着老母亲躲在绵山上，有人提出烧山，因为介子推那么孝顺，一定会带着母亲出来的。大火烧了三天三夜，大火熄灭晋文公重耳和随从上山去看，只看老母亲和介子推在一棵大柳树上烧死了。晋文公重耳非常伤心，下令从此以后不动烟火，只吃冷食。所以这一天叫寒食节，又叫清明节。
关于清明节有许许多多的习俗，有祭祖，扫墓，踏青，植树。清明节这天爸爸，妈妈还去纪念逝去的先人，去给逝去的先人扫墓。清明节这天我们还要植树，俗语说的号植树造林，莫过清明，清明前后，种瓜点都。清明节后天气渐渐暖和，农民伯伯也开始抓地了。
作为一名少先队员，我们应该在清明节这天去缅怀那些革命先烈让他们在地下安息。
初一:是是非非终究
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《清明节》教学设计之一
姚美英
教学目标：
1、知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。
2、学会本课13个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青、整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。
3、能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：学会本课13个生字，理解词义。能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。
教学难点：能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。
教学准备：.课件、生字卡片。
教学时间：3课时。
第一课时
教学目标：
1、学会1、2段中的7个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青”等词语的意思。
2、初读课文，理解全文内容，能正确朗读1、2段。
教学过程：
一、导入新课。
1、揭题：8、清明节，学生齐读课题。
2、释题：清明节是春天的一个节气，在每年的四月的四、五、六日，也是我国的民间流传的节日，这一天要给死去的长辈扫墓。[那么，今天这篇课文讲给谁扫墓？为什么扫墓？扫墓时，我门应该怎么做？先来听课文录音。]
二、初读课文。
1、听课文录音，思考：课文写了一件什么大事？（清明节那天，老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。）
2、自由读课文，自学生字，读通课文，给课文标上小节号。
三、学习课文第一段。
1、指名读第一段，读后填空。
清明节，老师带着去（）。天空中（）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。
2、指名回答。
3、这里的“我们”指谁？（少先队员）“扫墓”是什么意思？（在烈士墓前举行纪念活动）“飘着”换上“下着”好吗？（飘着更显得雨小，这正是春雨绵绵的季节特征。）[知道杜鹃花即映山红。]
4、指导朗读。
5、教学生字。
四、学习课文第二段。
同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么样的？
1、学生自学课文，用简笔画画一画烈士墓的景色。
2、交流自学结果。理解“革命烈士永垂不朽”是指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传，不会磨灭。[知道像刘胡兰、邱少云等为正义事业牺牲的人都是革命烈士。]
3、指导朗读第二段。
4、教学生字。
五、复习巩固。
1、卡片认读生字词。
2、指导书写。
第二课时
教学目标：
1、学会3、4段中的6个生字，理解“整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。
2、能正确朗读3、4段。
教学过程：
一、复习检查。
1、卡片认读字词。
2、齐读课文1、2段。
二、学习第3段。
来到烈士墓前，同学们是怎么做的？
1、自学第3段，完成填空。
我们整整齐齐地（）队，（）纪念碑前，（）亲手（）的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓（）。
2、读读填上去的词，这些词说明了什么？（我们对烈士的尊敬。）
“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬严肃而有礼貌。）[用上“先……再……接着……最后……说说扫墓的经过。”]
3、指导朗读。（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。）
指名读、评议、齐读。
4、学习生字。
5、小结：扫墓的时候，我们是先徘好队，再来到烈士墓前，接着献花圈，最后恭恭敬敬行礼。]
三、学习第4段。
1、读第四段，思考：为什么要给烈士扫墓呢？
2、理解：“为了祖国的解放”指什么？（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。）“人民的幸福”指什么？（使人民过上好日子，不再受苦、受难。）
3、为了达到这个目标，烈士们是怎么做的？（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。）
4、烈士们的愿望实现了吗？
小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇地献出了生命，我们应该怎么做呢？
5、“怀念”是什么意思？（思念、常常想到。）他们指（革命烈士）。
6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。
7、学习生字“幸、福”。
四、齐读全文。
五、指导书写。
第三课时
教学目标：
1、能将排列错乱的`词语整理成句子。
2、会仿照例句把句子写具体。
3、能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、练习有感情地朗读课文。
1、自由读课文。
2、指名读，评议。
3、齐读。
小结：我们今天的幸福生活来之不易，我们一定要好好学习，继承烈士的遗志，从小努力学习，长大建设祖国，保卫祖国，我们每年应该去扫墓，怀念烈士……
二、指导第四题，扩句练习。
1、指名读例句后，让学生说说上下两句有什么不同。（在“花圈”前增添了“亲手做的”。）增添了这些词语后，有什么好处？（比原句更具体了。）
2、读第1句，问：对照例句，这一句要怎样扩充？（在树木前扩充“怎么样的”，如：高大的，枝叶茂盛的等。）
3、完整地说说扩充后的第1句，启发学生从不同的方面进行扩充。
4、按上述方法指导扩写第2句。
5、按先说后写的方法，独立完成作业。
三、指导整理句子。
四、完成课作。
五、自由读课文。 [
四周 小松柏排好队
烈士墓 四周 （四季常青）的松柏 墓前 纪念碑 ＞永远＜ 献花圈
墓前 （高大）的纪念碑碑上八个大字 怀念 行礼
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花篮里的花都是白色的，在花篮上还有几根白色的.带子死死的捆在了花和花篮上。在几片绿叶的衬托下，更加显得庄重，而又肃穆了。
我们拜完了之后，就开始给在”九泉之下”的太公、太婆和小爷爷烧在阴间的钞票，爸爸知道他们很会玩麻将，就多烧了一些给他们，有一亿的,有两亿的,有一百万的大钞票,还跟他们说："人人都有不要抢。”我一听还好玩,他们有这么多钱一年也花不完,还用抢什么呢?
太公、太婆和小爷爷你们“走”的那么的早,我都没有好好的孝敬孝敬你们老人家,你们就离开了我的身边,在那,陪伴你们的只有孤独和寂寞,不……不……不……还有那“无情”的春、夏、秋、冬和绿树繁茂的山林.要是你们还在我一定会好好孝敬你们的.
在走的时候,我们又再次向他们拜了一拜,才依依不舍地离去.
院办公厅通知精神，2011年清明节放假安排如下：4月4日6日放假，共3天。其中，4月4日(星期六、农历清明当日)为法定节假日，4月5日(星期日)照常公休。4月4日公休日调至4月6日(星期一)。
清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。唐代诗人杜牧有诗《清明》云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”写的又是清明节的特殊气氛。从清代乾隆时期开始，乾隆皇帝就曾下令制作年节专用瓷器，而到了道光时期特制，亦有烧造，其中就有一只粉彩清明诗意图碗(图1)，碗心绘青花花卉图，外壁绘杏花开放之际，高士举伞问路，童子遥指田间村舍，恰合唐代诗人杜牧名诗《清明》之意旨。
踏青：春光明媚草木吐绿
清明节又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，宋代诗人吴惟信在《苏堤清明即事》一诗中写道：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”在清代大画家蒋廷锡在丙申(1716年)创作的《清明双燕图》(图2)立轴中就展现了这样的景象。
在春光明媚的清明前后，尽情地亲近自然、到郊外踏青游玩，是清明节俗的另一项重要活动。旧时，清明时节的郊野之中，众人春游的场景是非常盛大热闹的。当时游乐活动在清明节俗中占有很重要的位置，差不多与祭祀平分秋色，所以古人有清明踏青的说法。清明节自唐宋成为民俗节日之后，清明踏青的活动非常丰富，常见的活动有荡秋千、拔河、扑蝶、采百草、放风筝、插柳、植树等习俗。正是“满街杨柳绿丝烟，画出清明三月天。好是隔帘花树动，女郎撩乱送秋千。”国画中国宝级的第一长卷《清明上河图》(图3为其中的一段)，生动描绘了这一时日的民间百态，其描绘的是清明时节北宋都城汴京(今河南开封)东角子门内外和汴河两岸的繁华热闹景象。
休假：守护传统节日文化内涵
清明休假制度，为人们祭祖扫墓、亲近自然带来了便利，而从更深远的意义看，将是对这个传统节日文化内涵的保护，对恢复中华民族优秀文化传统，建立民族认同感、文化认同感、促进人与自然之间的和谐关系，无疑都有直接的益处。
[2011年清明节]
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