下面是小编整理的青海湖行程随笔(共含12篇），欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“反正”一样，积极向本站投稿分享好文章。
青海湖行程随笔
还是回程中，从麦积山出发，过徽县至白水江上十天高速，目的地汉中。
最初师傅抄近走了一段陌路，但几次走错，找不到上高速的路口，大伙儿就开始七嘴八舌的建议了，车上充满了焦虑与烦躁，还好，经过问询路人，终于确定了在白水江上高速，车上才稍微安静下来。意外的是，这一路下来的景致，竟然是那么的愉悦欢快。
这是一段让重庆人倍感亲切的路程，因为你看见的这是嘉陵江，会油然而生出一种共饮一江水的情谊。它刚从秦岭北麓源头纤纤而出，虽不具备重庆段的深邃与宽阔，却比较适合人们嬉戏玩耍，沿途浅滩处有三五结群的在漂流戏水，人静水深处还有些在怡然垂钓，居然还看见几起电鱼的.，这可是自绝后路的捕捞方式，短视的人啊！对岸就是宝成铁路，还有绿皮火车在穿梭往来。铁路沿江而下，遇山洞穿遇谷桥建，娓娓的在江畔与群峰之间蜿蜒。刚好我的老父亲同行此程，他是一位值得尊重的老铁路干部，成昆铁路宝成铁路都与他有较深的渊源，他见证了老一辈中国铁路建设者的奋斗与艰辛，眼前的景象一定是勾起了那些青葱岁月的回忆，我喜欢听他呢喃那些骄傲的过去。
两岸的山峰颇有三峡的俊秀风姿，就当是缩微版吧，因为是返程路过，没有考究这段山水景物的名称，路边也不见任何标识，但同车人都常常为窗外的景色喝彩叫好，司傅也能体谅大伙儿情绪，遇上合适的地段，就会停车让我们下去观景，于是，一路上大伙儿都在给景物们取名，这段峡谷暂且叫它嘉陵谷（晚上查资料，源头出来真的有一段叫嘉陵谷的，但不是这一段），山峰有叫老鹰嘴，叫象鼻山，还有一座小峰像极了今天上午游览的麦积山，就叫他小麦积山吧，有没有花痴看出来，图片中还有一座山峰，侧面，从头顶 45°角看过去，眉鼻颚都有型， 像不像一位睡美男，它的名字，你就看着取吧......
不知不觉这30多公里路程就悄悄的溜过去了，陌路带来的焦虑与烦躁荡然无存，车车在白水江过桥不远就上了十天高速，居然还有人意犹未尽的叫嚷着，还是让我们走老路吧！
行程
行程xíng chéng[释义]①（名）路程。
②（名）进程。
③（名）见〔冲程〕。
[构成] 偏正式：行（程[例句] ～万里。（作主语）[同音] 形成文字代替人生的行程随笔
此时，很想与你们分享自己的心情，喜悦。当一本书籍展现在我的眼前，我落泪了，我终于实现了自己的梦想。我紧紧把它捧在手中，它是我日日夜夜想拥有的东西，我真的好哦！书面有我的相片，名字，以及干爸给予的书名【听悦耳琴声】。对我来说已经很欣慰了，以后我会更加再接再厉。
感谢可儿姐姐编辑为我设计书面和印刷，感谢姐姐对我的热情与相助，她的爱心已经温暖了我。她是专门印刷书籍，散文，当她知道我的情况后，立即说可以免费为我印刷几本，你的梦想我能帮你圆了，因为你的写作精神，已经感染了印刷的大门。我听后，瞬间，感动与自责让我无地自容。谢谢姐姐对我的信任和援助，反而让我看到了自己的自私，渺小。所以我决定在她这里印刷，只希望得到一些优惠就好，最后她以最低的价格给我。
就是为我圆了这场梦，她给予我很大的感动，可是我实在写得不够好，请姐姐不要见笑，因为我的文化有限。但愿看到是一个真实的女孩，在文字里快乐的爬行，用文字步伐自己的人生路，对文字的执着与眷恋。
昨天我翻开包裹，里面整整有30本，发现后面印了书号，我只想说，谢谢您的厚爱与鼓励，我会继续前行，写作，您的付出一定会有所回报。您已经圆了我的梦，书号与定价，在印刷中，我一直打扰到她，真不好意思给您添了很多的麻烦，在这里对您说一句，真的很抱歉。谢谢您对作品的认可和支持。
当一个人无助的时候，就会随时抓住别人的手，别人要么热心的帮助，要么立即掰开你的手。可是如果只需要伸出手就可以帮助他，为何不去做呢？你的举动，你的行为会成为他一生感激。
特别是哓红的'书本销售量，让我体会到网络充满了无限的爱，只要我们真实，就会看到网友们的热情，只要我们真诚了，他们就会主动帮你一把。
虽然我没有拥有她的《窗外的小梦》，但是我知道内容是什么，她似乎描写了什么，每天记录了什么。她用了7年写出了窗里的文字，记录着她每天的心情，自己的疼痛与折磨，做一些自己力所能及的事情，却让这本书成为了窗外的梦想。看着她的读者们给她反馈的评语，我觉得她很成功，她多次说自己没有上过学，可是她的文字却能让我们流泪，她朴实的语言，真实的情况，她能用文字来表达，却让人落泪，她的坚强是熬出来，她从来没有一句抱怨，因为她知道一切都是天注定，如果抱怨只会将自己的伤口拉开。痛是别人根本看不到的，体会不到的，最后还是自己痛。她的种种表现正好印证了她的那句话，命运是我的主人,我是心态的主人,人活着的,不是肉体,是心态,是灵魂.!____晓红。
特别是她病痛发作的时候，随时面临的生命的垂危，她如何忍着这种似乎被千万只蚂蚁在她肉体爬行呢，每天靠着药物来维持弱小的生命，每天和父母吃着粗茶淡饭的时候，她都觉得特别香，那就是她的最幸福的时刻，她的鼻子一直被一根管子插入，她是多么难受，可是她却一直要忍受着。我们都知道牙齿痛它不是病，但是它真的痛起来，真的会疼得要命，何况红姐每天要忍着很多病痛。可是她却保持乐观，喜欢写作，然后她出了这本【窗外的小梦】。她的文字很平凡，可是她却不平凡，真实的文字，记录着她在窗里的生活。当然她的文字更多能激励我们，感化我们。
我们为你落泪是应该的，你不是不想哭泣，而是害怕自己的哭泣，会让窗外的人们难过，伤心，这样你宁愿忍着，熬着，所以忍下了眼泪，熬出了坚强。她有着能为别人着想的精神，她拥有健全的思想，一颗善良淳朴的心，但愿这些品质会一直伴随着她，她就可以顽强的活下去。
红姐你的眼泪已经洒在文字上，读者眼泪就是你曾经的泪水。如今你已经得到很多人关注，有了上千个读者了。所以你很成功，准确说你的心态让你走上了成功，但愿奇迹能眷顾到你，盼望你能早日走出这扇窗，这道门，寻找自己的真实梦，然后在窗外把它实现。
也许我们的文字不同，可是内容却是相同的，亲自写下自己的真实，因为我们只想活得更真实，即使是伤痛，我们也会用文笔去描写。也许，当初我们写作只是为了打发时间，记录我们的无奈和眼泪。如今我和红姐各自出了一本书，她的书名是《窗外的小梦》，而我的书名是【听悦耳琴声】。我们的内容它不是华丽的语言，它不是优美的篇章，可是它却是我们真实的经历，而且是我们没有迈出家门的脚步，就在一个屋子，和一台电脑而已。
这并不是我们的成功，也不是很了不起的地方。反而是自己的失败，可是我们让读者看到我们是如何生存，面对自己的残缺还能如此乐观，坚强，还能静静地写作。红姐一直说自己没有上过学，可是她却敢出书，难道这不是她敢迈出第一步的勇气？也许，她的智慧和毅力就是属于她的文学，似乎她在家中读大学，用自己的文字走人生。
我也是用文字代替人生的行程，但愿我们的书，你们能看懂，能够体会到。
过目难忘青海湖游记随笔
“五一”节，好不容易下定决心迈出了家门，去实现搁浅在心中向往已久的旅游梦，走了趟青海湖。
从天水坐车途经兰州到达青海的省会西宁已经是下午5点多了，登记了游青海湖的旅行社，第二天早上7点从西宁出发向青海湖行进，一路上导游不停地绘声绘色讲解着关于青海湖、文成公主进藏途径的日月山、倒淌河等许许多多的神话传说，听得大家很入迷，也消除了我们长途跋涉的疲劳，虽有点头晕、恶心等高原反应，但满心充溢着的兴奋与好奇打消了我的困顿倦意。
五月初的青海高原给人的感觉就象是初春时节，到处弥漫着寒意袭人的气息，去往青海湖的路上，远处隐约可见的还是白茫茫的雪原，坐在空调车上的我们被温暖包围着，没有冷的感觉，但车外的行人仍用厚重的棉大衣夹裹着身体，藏族同胞身着的也是长长的棉藏袍，象是依然在过冬，沿路的草滩上随处可见的是无数多成群的羊和牦牛，遗憾的是草滩上没有绿色，还是先一年枯萎了泛黄的干草，时令在这里象是慢了一个季节，初夏的天气竟然和初春没有什么区别。导游告诉我们：受高原气候的影响，这里7月份以后才会绿草成荫。
不知不觉中当湛蓝色的无边无际的青海湖进入我的视野之后，我如同置身于奇特的梦幻世界。也许是湖处海拔3000多米高原的缘故，给人的感觉象是湖面高出了地面许多，有如一面巨大无比的`凸透镜镶嵌在水天相连的地方，目极不到尽头，蓝锦缎一样醉人的湖面上，起伏着一层层涟漪，波光荡漾，象一条条银色的巨龙在翻滚，又象是一尾尾活奔乱跳的鱼跃出了水面，我惊叹于大自然的神奇，竟然创造出了如此迷人的梦幻般的湖。
暑假期间的华东之旅，让我领略了西湖的妩媚，太湖的辽阔，但给我印象最深、令我流连忘返，过目难忘的还是迷人的青海湖，它的浩瀚让我联想到大海，可它比海洋还要纯净，比天空还要深湛的蓝，不象西湖那样污浊，不象太湖那样泛白，而是蓝得令人神往！
游历了青海湖，我的心情久久地难以平静，感慨万端。我想人们之所以给它命名：“青海湖”，其中“青”字的来源，可能是它的蓝比海洋更纯，蓝的比天空更深，于是就把这种蓝引深为“青”了，不是有“青出于蓝而胜于蓝”之说吗？当然这是我个人牵强附会的理解了，没根没据，我只是用这幼稚浅薄的想法作为自己对青海湖无与伦比的蓝的诠释罢了。作为我们国家最大的咸水湖，名字里有“海”字，可能是用海比喻它的浩大，但它分明是比海温婉沉静、娴雅矜持的湖呀！把此湖种种得天独厚的优势聚集起来，“青海湖”的名字不就诞生了吗？！
鸟岛是青海湖独有的又一处胜地，置身那鸟的世界，就象走进了鸟的童话里，形态各异，千姿百态，不计其数的各种鸟儿在这个幽静自由的王国里繁衍生息，目睹着鸟儿们用它们的智慧和勤劳在岛屿的各个角落筑起的窝窠真令人折服，蛋岛上密密麻麻、严严实实铺着一层大小不一的各种鸟蛋更是一种罕见的奇观！鸟儿们各此在忙碌着，有正在安祥地孵蛋培育小生命的鸟妈妈，有出去觅食的鸟爸爸，有盘旋在湖面上玩皮地欢快戏水的鸟儿，它们似乎一点都不怕游人的惊扰，大胆的和游客对峙，当游人走近时也不飞走，还敢来吃游人给的食物，到处是一派人与鸟儿，还有自然和谐共处的气象。
也许是青海湖远离闹市，默默地珍藏在祖国遥远的西部，才使得它不象西湖、太湖、鄱阳湖、玄武湖那样被商业化，仍然保持着它原始而质朴的天然景观。
青海湖啊！你深深地扎根在了我的心里，让我过目难忘！
《行程问题》说课设计
――现代教育信息技术与数学学科的整合
福建省闽侯县尚干中心小学 林惠贞 邮编：350112 邮箱:zhenzi2277@163.com
众所周知,未来的教育，倡导开放式学习，把学习的地点扩展到社会、网络；倡导探索式学习，积极引导学生探索未知领域；倡导合作式学习，通过共享达到共同提高的目的;倡导多学科之间的整合、相互应用。未来教育模式要求学生围绕一个问题，利用现代教育信息技术积极主动地投身于探究活动，去收集相关的资料，并解决实际问题。结合这两个方面，我依据维果茨基的支架理论，应用美国JAVA互动教学软件，让学生小组合作，自主探索，实践《行程问题》第一课时的学习。
《行程问题》是人教版小学数学第九册第54～59页的教学内容。学生在前几册教材中已经学习过了有关速度、时间、路程之间数量关系的应用题。但是以前学习的这种应用题，都是研究一个物体的运动情况，从这部分教材开始，将要研究两个物体的运动情况。这里以相遇问题为主，研究两个物体在运动中的速度、时间、路程之间的数量关系。两个物体运动的情况是多种多样的有方向问题，出发地点问题，还有时间问题。学生要全部掌握这些是比较困难的。本册教材的重点是教学两个物体相向运动的应用题。
因此，特制定如下教学目标 ：
1、知识与技能目标：
理解“相遇问题”的意义，形成两个物体运动的空间观念。
2、解决问题目标：
引导学生探索发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的应用题。
3、情感与态度目标：
创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度、勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。
教学重点：相遇应用题的.数量关系。
教学难点 ：理解“相遇”“相向而行”“速度和”的含义。
课前需掌握的知识和技能：
单个物体运动的数量关系：速度×时间＝路程
路程÷速度＝时间
路程÷时间＝速度
课程资源：有足够多的计算机提供给每一个学生学习使用。
・ 接入到网址
standards.nctm.org/document/eexamples/chap5/5.2/#APPLET
课的准备：在上课之前，必须仔细阅读并会使用standards.nctm.org/document/eexamples/chap5/5.2/#APPLET中登载的JAVA插件5.2 Understanding Distance, Speed, and Time 活动。检查教室里的所有学生电脑，保证课上学生能正常上网操作，把活动的网址书签和练习纸复制给学生。
教学过程 ：
一、复旧引新，插件导入
1、出示复习题：
张华每分钟走60米，走了3分钟，一共走了多少米？
学生解答并复习速度、时间、路程三者间的数量关系。
2、利用JAVA插件，导入 新课：
在前面复习一个物体运动的数量关系的基础上，今天接着学习行程问题――“两个物体的运动”。
学好两物体相向运动的相遇问题，关键是弄清每经过一个单位时间，两物体之间的距离变化。由于学生在这方面的生活经验较少，往往不易理解相向运动的变化特点，为此特别采用JAVA插件进行教学。
导入 新课后，让学生借助插件自主研究: ①两个物体在两地同时出发，行驶的方向可能会出现哪几种情况？在学生操作的基础上，理解“相向、背向、同向”三种情况。②两个物体同时同地出发，行驶的方向可能会出现哪几种情况？在学生讨论、操作的基础上，理解“背向而行、同向而行”。
这样,一开始就让学生自己摆弄JAVA插件，让学生在玩中学、学中玩，极大地调动了学生的积极性。
二、主动探索，学习新知
1、利用插件，完成准备题
张华和李东同时从两地出发，相对跑来。张华每秒跑2米，李东每秒跑3米，经过6秒两人相遇。两地相距多远？
这部分，先进行插件应用的指导：将张华的起点定在“0米”处，将李东的起点定在“80米”处。将张华的速度定为每秒2米，将李东的速度定为每秒3米。要求学生利用插件自主探索，手动操作两人同时从两地出发1秒钟、2秒钟、3秒钟……所走的路程。理解什么是“相遇”。在这个过程中，渗透了“量变引起质变”的哲学思想。
在前面动手操作的基础上，让学生再次利用插件解决准备题，看每秒两人距离的变化，让学生在表中填写数目，引导学生观察并思考：随着两人跑的时间一秒一秒的地增加，两人所跑的路程的和怎么变化？两人之间的距离同时发生什么变化？并理解相遇时两人所走的路程和就是两地的距离，这一重要的数量关系，为例题学习打下基础。
2、应用插件，探究“速度和×时间＝路程”
学生四人小组合作自主设制插件中的两人运动的方向、时间、速度，解答出例题:小强和小丽同时从自己家相向而行。小强每秒跑6米，小丽每秒跑4米，经过（ ）秒两人在校门口相遇，他们两家相距多少米？
教师引导学生比较多种解法，根据乘法分配律得出“速度和×时间＝路程”的公式，并比较一下哪种解法更简便。
至此，可抛弃暂时的支架，随着学生能力的提高，让学生抛弃插件完成基本练习、变式练习和拓展练习。
三、应用新知，拓展思维
1、 基本练习
两列火车从两个车站同时相向开出，甲车每小时行44千米，乙车每小时行52千米，经过2.5小时两车相遇。两个车站之间的铁路长多少千米？
2、变式练习
两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44千米，乙车平均每小时行38千米。经过3小时，两车相距多少千米？
3、拓展练习
小兔每分钟跑10米，乌龟每分钟跑2米，请同学们借助插件设计它们的运动情况，提出问题并解答。
教师提供范例：小兔和乌龟同时从两地出发，相向而行，小兔每分钟跑10米，乌龟每分钟跑2米，3分钟后它们相遇，两地相距多少米？
这三组练习,设计由浅入深，从基本模仿练习、到改变出发点和运动方向的变式练习、到提供基本条件，由学生自己设计运动情况编题，这些练习层次清楚、由易到难、螺旋上升、富有创造性。特别是拓展练习，更是展示了学生对固定思维模式的突破，引导学生高层次地思考。
四、整理归纳，完善认知:
今天我们研究了两个物体的运动，与前面学的一个物体的运动有什么联系和区别？
这样的小结既首尾照应又承前启后，力图从整体上提高学生的认识水平，完善学生的认知结构。
这一节课，在整个学习过程中，充分体现新课程标准所提倡的“以学生为本”的教学思想，培养学生动手操作、自主学习、团队合作的精神，利用现代教育信息技术与数学学科的整合，提高了学生从Internet网和其它媒体上获取资料的能力，提高学生的发散性思维和创新精神、创新意识。但利用插件教学也有其不足之处：比如说受插件的限制，某些数据有一定的局限性，在可操作性上有所欠缺。
行程散文
雪还在下，下个不停，整个天空灰暗。雪花还在飘舞着，飘飘洒洒，下个不停，地上厚厚一片，天与地之间一片白茫茫，成为一片白色世界。雪花悄然无声无息地飘落，打碎了一片寂静。
梦里只剩下一片白色世界，洁白的景色。雪花还在飘舞，显示自己的美，自己的洁白，自己的纯洁，没有一点杂质，没有一点污染。炫耀着，展现着最真的梦。
雪花继续飘舞着，飘落了一地，行人走过来，踏上去，留下一串串脚印，歪歪扭扭，大小不一，有的乱成一片，孩子们打雪仗，堆雪人，雪花微笑和孩子玩耍，走出寂寞旅程。
太阳出来了，雪花融化成水，变成小溪汇成河流，流进河流汇进大海。丹青素描雪花淡淡的美，悠悠沉醉。身在此似室外桃园，雪花为风景写出纯净的美。化为一滴水，回报大自然的恩惠，雪花的一生。
人生
人活着要想开心的事，不要走进烦恼的漩涡中。如过你陪在痛哭流涕的人身边，准会落泪。找一个让自己快乐的事情做，不然闭眼大睡。放松一下，重新开始，不然没人救得了你，谁都有烦心时。躲起来，不让别人找到自己。不然伤口会更疼痛。伤口只能慢慢愈合，别人看了伤口会更严重，伤口会腐烂更快，生活里要学会自我疗伤，人生就是慢慢修补的过程。
要学会变换，换个心情换个装饰，换个环境换个语气。人要学会调节，调理心态调理情绪，调理口味。人要学会平静，安静静止不动。人要学会善解人意，通情达理，不骄不躁，最好的人生就是自我不断调理走向美好永恒。
人生不是对与错的游戏，不是胜败的结局，不是爱恨情仇的纠结，是成功与失败的程序。人生是不断的提示自己，不断的修炼自己，不停的补充自己，不停的升华自己。使自己遇事不乱，遇挫折不受伤，遇难不惊慌。人生是不断的.学习完善，修复自己。人生是一种过程，不在于结果，只在于经历历练的过程。享受美好的，丢掉错误的，补充不足的，人生就是缝缝补补一路的行程。
有时候问天问地，不如默默无语。有时候读不懂，慢慢研究。有时候路走不通，绕路而行。人生就是历练的过程，不断的充实自己。没有适合不适合。没有顺眼不顺眼的，踏步前行。路过的都是风景，与时光携程。
心在旅游
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。天有刮风下雨，日有阳光雨季。静也是一种陶醉，乐也是一种逍遥，安静快乐交替。给心温暖畅游快乐世界，美好相伴。
快乐来自心，美好来自静，幸福来自平和，优雅来自于清闲。快乐是闲，幸福是甜，美满是自安。一份心需要慢慢温暖，一份感情需要慢慢培养，一份友谊需要慢慢感受，一份爱需要慢慢体会，一份执着需要心灵感应，一份失落需要慢慢解散，一份纯真需要用心观赏，珍惜永远，快乐不断，学会理解，爱心不断，懂得欣赏，学习优点。当觉得无可奈何时，只能心平和，心静自然宽。
享受自然那一缕香，划过天际飘来，淡淡芳香。踏进快乐航道，溜进幸福港湾，步入爱的行列，融入感情世界，钻进理想之旅，闯进梦想世界，围着开心跳跃，追逐幸福不放，跟着快乐赛跑，青春年少，读着读着心醉了，念着念着心滋润了，看着看着走近暖暖。笔尖生辉，洒落成文字温暖，如花娇艳，如蜜心甜，爱似温泉。走出烦恼的港湾，被暖暖的情缠绵，优美的语言滋润心田，被无语的字感染，熏陶沉眠。心不在冷冷，以转为春天，萌芽，心以温暖。
曾经 是一条走过的路
暗夜的暗，
掩饰着她的冰冷。
秋蛩还在单调的嘶鸣，
它早已习惯了自己的不停。
记得，那年路旁
还有一棵开了花的桃树
这样的夜，也只能听见风的轻哼。
遇见不过是为了最后的别离，
思念却是一根古老的花藤。。
走完漫茫的行程，
别以为是明媚的开始
阳光有时也很丑陋
孩子的梦才是最真实的美丽。
庆幸自己终于成熟的同时，
有没有听到灵魂的呻吟？
【眼睛】
遥望夜之空多么的深邃
它没有星星
就如你没有眼睛
但你有眼睛
你却看不清
你看见树林的剪影
看不见它初发的'生机
你看见灯火的明亮
却看不见它透下的阴影
【一根火柴】
划燃一根火柴
一刹光华迸发
就像星的爆炸
在沉瀚的宇内
一刹光华
一刹寂灭
燃尽一生也不需要多少时间
如果手指不觉得疼的话
【我在这里】
我在这里
这里有浅浅的清溪
我就在这里
这里有无人的宁静
若我消逝
必随这清清的流水
若我湮灭
把我埋进无边的宁寂
那时 风
不会为我呜咽
雨
也不会为我稍歇
就如无名的小草
拼命生长，又默默枯绝
【清晨】
虽然眼前一点灰麻，
但远处仍有一抹光霞。。
这栅栏看起来像囚笼，
却关不住心的跳动。。
我伸手触不到那白鸽数羽，
它们却带飞我万千思绪。。。。
【今夜的烟花】
今夜的烟花
分外地响亮
黑沉的天幕
画满了彷徨
一颗颗的焰火
在他心弦绽放
碎了一地
一地的念想
那一天我来到这里，
在遥远的地方见到了你，
你的色彩是那样的神奇，
蔚蓝得叫人心儿颤栗。
你是我心仪已久的梦啊，
梦中是我童年的天地，
你的颜色比天空还单纯，
让我把你看作天，把天看作地，
我坐在这里，躺在这里，
心儿和你融化一起。
啊――
在那遥远的地方，我见到了你，
你的色彩是那样的神奇，
你那容颜绽放的光华呀，
让我的，让我的心儿颤栗。
那一天我来到这里，
在遥远的地方遇见了你，
你的眼睛是那样的`美丽
美丽得叫那湖水的避
你就是那歌声里的姑娘吗
知遇是我人生的诗意。
你的情怀比湖水还深，
让我把你当做歌，把歌当做你。
我面对着你，醉在这里，心儿和你紧紧相依。
啊――
在那遥远的地方，我遇见了你，
你的眼睛是那样的美丽，
你那眼儿流下的泪水呀，
把我的，把我的心儿摘去。
呜――呜――
叫我怎么离你而去。
暑假里，我们一家去青海湖游玩。那天才五点多，我们就穿上了厚厚的衣服，里三层外三层，整装待发，准备去青海湖边看日出。
此时，天空灰蒙蒙的，四周的景物看起来十分暗淡，因为昨天刚下过雨，大家都说今天看不到日出了，可是我们还是不死心，抱着一线希望，开车去了青海湖。
去往青海湖的路上十分安静，偶尔能听到几声鸟叫，但是来到湖边却看到了熙熙攘攘的人群。他们有的在拍照，有的抬头眺望远处，还有的在讨论今天会不会看到日出……天色渐渐放亮了，我站在岸边，发现青海湖十分宽阔，湖面碧波荡漾，泛起层层涟漪，远远望去深蓝色的湖水和天上的云融为一体，简直水天一色!湖对岸群山连绵起伏，就像一把锯子躺在湖边。
这时，寒风呼呼地吹着，我拼命地耸着肩膀，缩着脖子，心里想：这天也太冷了，都六点多了，太阳为什么还不出来?我越想越烦躁。我漫不经心地瞟了一眼湖面，看到湖里有许多鸟儿，有些鸟儿三五成群地浮在水面上，好像在开会似的，有些小鸟在天空中尽情地翱翔，有些小鸟却非常调皮，它们飞快地冲向湖面，又飞也似的朝天空冲去，像在玩跳水游戏。
妈妈突然喊：“快看，太阳要出来了!”我马上抬头看去，太阳隐隐约约射出淡淡的光芒，与周围景色相比，显得那么耀眼，但是天空中还有一大堆乌云黑压压地遮住了太阳，显得十分凝重，阳光根本无法穿透它。但是，我觉得此时的青海湖一点也不逊色，天上的云色彩不一，金色、乳白色、橘色、淡蓝色、灰黑色，把天空打扮得瑰丽无比。
这次虽然没有看到日出，但我已经感受到了青海湖迷人的魅力，我对它依然情有独钟。
假期里的一天，我怀着期待的心情踏上开往青海的火车。
我们到达青海湖已经是傍晚时分了，一汪碧波闯人我的眼帘。啊，正是令我心驰神往的青海湖。傍晚的青海湖显得十分恬静。那一湖碧水显得这般柔美，让人忍不住想去抚摸……再看这湖水的颜色，近处为绿色，远一点为墨绿，再远一点变成了浅蓝，更远就是与天一般的蔚蓝了。
当地的居民告诉我们，这还不是青海湖最美的时候，要在早上当太阳刚升起的时候，那才美呢！于是，第二天凌晨5点半，我便迷迷糊糊地跟着妈妈来到了青海湖边，静静地等待着日出。
一开始，东方的天空还是灰蒙蒙的。过了十几分钟，天空开始泛出淡黄色的光。我瞪大眼睛朝东方望着，慢慢地，太阳出来了，露出了小半张脸，像一个含羞少女，悄悄地窥视着人间。缓缓地，太阳已是一个半圆，湖面上她那橘红色的倒影也是那么迷人。到了6点半左右，她终于完全跃出了山顶,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个橘红的圆东西发出了夺目的亮光，刺得人眼睛发痛。就在这时，吹来了一阵凉爽的风，湖面上泛起了层层微波，加上太阳光芒的照射，整个湖面红彤彤，波光粼粼，十分美丽……这时的我完全惊呆了，当妈妈叫我离开时，我还沉浸在这让人难以忘怀的美景中。
青海湖让我领略了大自然的奇妙，我以后一定还要去探索大自然更多的美。
我看见过波涛汹涌的大海，玩赏过水平如镜的漓江，却被青海湖的这种美所深深的折服。青海湖的美，美的素淡，没的质朴，没的清雅，湖边那一片片的油菜花，黄澄澄的，那一片片野草，好像看不到尽头似的，那蔚蓝的湖水，好像只有青海湖有这种蓝，青海湖的蓝，蓝的纯正，蓝的深湛，在那蔚蓝的湖水上泛起一层一层的涟漪，让人们完全没水平如镜的感觉，它永远都是那么微波粼粼，好像从来就没静止过一样。那蓝锦缎似的湖面上，小鱼儿在里面静静的游着，鸟儿在水上，跳跃着，玩耍着。青海湖不仅湖很蓝，油菜花、野草非常多，他还是一个鸟的世界呢，每年，一到五月份，那里都会有成千上万的鸟儿从东南亚，从尼泊尔，从印度，从江南，来这里酣畅淋漓，在这里安家落户，在这里自由产卵，在这里慢慢的长大。
许多的鸬鹚鸟，鸥等，都来到这里，来这里和其他鸟一起玩耍，一起生活，一起捕鱼，一起飞翔，等到八月，它们就又要返回他们的故乡了。青海湖的水中还有许多的小鱼儿，这些鱼，五年才长一斤，所以非常的珍贵，但又是因为人们的保护，才使的那里的鱼，基本上都每人来捕捉，所以，青海湖中有着许多的鱼儿也在这里安家落户，也一起玩耍，一起生活，它们与世无争过着即平凡又无忧无虑的生活。
我想，许多年前，大自然在创造青海湖的时候，一定都非常的小心，怕一不小心就使的这一幅美丽的景色变的有所缺陷，所以大自然在雕刻青海湖的时候都是一笔一画，精心画出来的，它为了让青海湖变的更有生机，颜色更加的鲜明，他就一抹黄，创造了湖边的油菜花，然后再一抹绿，创造了湖边的那一群野草，最后就一抹蓝，创造了这么蔚蓝的湖水，接着，就在青海湖中画了许多的小鱼，在鸟岛上画了许多的鸟在那里，这样就让青海湖更加有生机，再在湖的旁边画上油菜花、野草来陪伴着单调的青海湖，也让青海湖的色彩更加鲜艳美丽了。
青海湖，别人都说，他是梦幻当中的湖，这次看了之后，才知道他们都所言非虚，青海湖，的的确确不是大自然的现实，就算在画家的笔下也无法画出这么美丽，这么有生机的青海湖。因为青海湖的颜色是无法用颜料调出来的，他不是大自然的现实，而是人们的大胆的梦幻啊。谁都不能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻，青海湖是真正的梦幻般的湖，是没办法描画出来，只有人们的脑海中才能想象的出这么美丽，这么可爱的青海湖，而不是大自然天然形成的，是人们幻想中的湖！
汽车在奔驰，窗外是绿绫般无垠的草原，满眼都是悦目的绿。绿色越过矮矮的小山丘，一直延伸到远处与天相接。在这天与地之间，安详地卧着雪白的帐篷，牛羊疏密有致地散布着。远处，群山环拱，山顶白雪皑皑，山腰白云缭绕，山坡树林密布，山脚芳草鲜美。晨曦中，一切显得宁静安详。
突然，一汪碧波闯入我的眼帘。
啊，正是令我心驰神往的青海湖!它惊人的美丽中还包含着一段惊心动魄的故事。传说很久以前，一位大臣被贬流落到这一带，与儿子久行口渴，便在附近井边取水，却忘记盖好井口。
不料井水汹涌而出，淹没了大片草原，吞噬了千千万万牧人的生命。危急关头，一位神通广大的法师削来一座山顶压在井口，井水被止住了。这座山便是现在的海心山。
传说的确为青海湖增添了不少神秘色彩，却摆脱不了它的幻想成分。
但当你真正驻足湖边时，却无法否认只有这样秀美的地方才能孕育出青海湖这般迷人的景色。青海湖没有大海的浩瀚，却已具备了大海磅礴的气势。
而那一湖碧水却又显得这般柔美，微风掠过，湖水就仿佛用一块极薄的硕大的绿绸子裹住了一般，让人忍不住想去抚摸，却又怕弄破它…..船儿不倦地劈开湖水，在自己身后留下一道长长的裂痕，而浪花又急急忙忙用粗大的针脚把裂痕补上。风平浪静时，蓝天、白云、雪峰倒映其中，交相辉映，美丽极了。湖水清澈明净，宛若一块空灵的绿宝石，晶莹剔透。鱼儿倏忽而现，倏忽而逝，偶尔跳出水面，又哧溜钻回去，这更给无垠的青海湖增添了盎然的生机。岸边，乳香飘散，笛声悠悠。
再看这湖水的颜色，近处为绿色，远一点为墨绿，再远一点变成浅蓝，更远就是与天一般的蔚蓝了。在碧空如洗的日子里，青海湖更显得楚楚动人。
待到登岸时，夕阳已把它的万般柔情都倾注给了湖水和草原。夕阳中，青海湖显得十分恬静。‘.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”极目远眺，散落草地的牛群和羊群正缓缓地向帐群移动，炊烟袅袅升起，隐约传来笑语，便都融化在甜蜜的乳香中。
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