以下是小编给大家收集的幼儿英语课堂操练游戏(共含10篇），欢迎大家前来参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“Lily蒋”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1.拍后背 pad pad
游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。
2魔力之手(magic hand)
游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。
3.背靠背 (back to back)
游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。
4.篮球比赛(play basketball)
游戏说明：讲到basketball时表演投篮。
5.举重比赛(heavy and heavy)
游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。
6.游泳比赛(swimming match)
游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。
7.时间的学习(what time is it?)
游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 “It's One„„”同时蹲下，只有被指到的小朋友站着
8.数字的学习(numbers)
游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示)，再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many„.?”
9.救人(save)
游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者.
10.射击(shoot)
游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰
11.串项链(necklace)
游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上,
12.淘汰赛(we are the same)
游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。
13.火眼金睛(eyes and ears)
游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。
14. Who am I ?
游戏说明:适用于操练句型, you are „ She /He is „. 也可用于操练单词
玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁
15.贴膏药(relay race)
游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利
16. 找宝藏(hide and seek)
游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次
17.丢手帕(where is the handkerchief)
游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上
18.传球(pass the ball)
游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次
19.X-RAY
游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop. 叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。
40.考考你的记忆力(good memory)
游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。
41.考老师(guess and say)
游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读;猜错了，同学一起告诉老师。
40.切西瓜(cut the watermelon)
游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。
1.接糖果(throw and catch)
游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉(即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习6个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。
2.切西瓜(cut the watermelon)
游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。
3.接糖果(throw and catch)
游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉(即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。
4.排雷(where is the bomb?)
游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内(可让学生说新单词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。
5.邮递员(postman)
游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。
6.猜价格(how much is it?)
游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。
7.魔法棒(magic sticks)
游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性
8.向左走向右走(Left right)
游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词
9冰糖葫芦(one by one)
游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分
10.争分夺秒(urgent task)
游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)
11.无敌转转转(turn turn)
游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
12.点手掌(catch the finger)
游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
13.魔力手指(magic finger)
游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
14.五体投地(body)
游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
15.过山车(get on the train)
游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
16.相反动作(opposite actions)
游戏说明:(适合单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
17.谁最快(who is the best?)
游戏说明:(适合单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
18.下命令(up and down)
游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
19.听名字(whose name?)
游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。
20.看手势(gesture)
游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
1.过山车(get on the train)
游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里
的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
2.下命令(up and down)
游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手
拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再
给别人下指令。
3.争分夺秒(urgent task)
游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
(也可传问题和句子)
4.无敌转转转(turn turn)
游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后
快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
5.点手掌(catch the finger)
游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
6..魔力手指(magic finger)
游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
7.五体投地(body)
游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
8.抢椅子(get the chair)
游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师
和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到 椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
9.相反劢作(opposite actions)
游戏说明:(适吅单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老
师的劢作相反，如相同则给那组减分。
10.谁最快(who is the best?)
游戏说明:(适吅单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是
平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁 最快就给他奖励。
11.照镜子(Look in the mirror)
游戏说明:老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学 和老师方向相同。
12.听名字(whose name?)
游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊
到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如 果被指到的孩子起立就会被扣分。
13.看手势(gesture)
游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时
手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起 立就会被扣分。
14.照镜子 look at the mirror
游戏说明：学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。
15.狼来了 the wolf is coming
游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑 去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
1.猜声音 guess the sound
游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出 单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
2.藏小手 hide the hands
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其 他学生将小手藏在背后，劢作慢的同学将被扣分。
3.猜拳 stone scissors and clothes
游戏说明：教师不学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
4.传话 whisper
游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传丌同的句子，看哪组传的又快又好，可 以进行奖励。
5.老狼，老狼，几点了? Wolf wolf what’s the time?
游戏说明：可用于不数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf wolf what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定 的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。
6.邮递员(postman)
游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师 把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送 到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适吅句子操练。
7. 魔力之手(magic hand)
游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。
8.背靠背 (back to back)
游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时， 谁先说出对方的单词谁获胜。
9篮球比赛(play basketball)
游戏说明：讲到basketball时表演投篮。
10.举重比赛(heavy and heavy)
游戏说明：讲到heavy时表演举重，丌断加大砝码。
11游泳比赛(swimming match)
游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。
12.时间的学习(what time is it?)
游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游 戏开始，大家一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指
向一个小朋友，大家根据数字回答 “It's One„„”同时蹲下，叧有被指到的小朋 友站着
13.数字的学习(numbers)
游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片， 数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一 定范围提示)，再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many„.?”
14.排雷(where is the bomb?)
游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透
明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内(可让学生说新单 词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。
15.射击(shoot)
游戏说明:这一游戏适于单词复习环节每人手中拿一个单词教师丌定向指哪个学 生 谁有错误谁被淘汰
1.串项链(necklace)
游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上
2.淘汰赛(we are the same)
游戏说明:根据教师说的数字相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。
3.火眼金睛(eyes and ears)
游戏说明:适吅复习环节使用，即教师叧摆口型，丌出声音。学生要根据老师的 口型猜单词或句子。
1. Who am I ?
游戏说明:适用于操练句型 you are „ She /He is „. 也可用于操练单词
玩法: 找一个同学到前面背对大家然后下面同学变音说句子单词，前面的同学猜 是谁
5.贴膏药(relay race)
游戏说明:分两组到前面站好然后最后一位同学说句子也可说单词 说完之后跑 到最前面后面接着说哪组最快又最准确的完成就算胜利
6. 找宝藏(hide and seek)
游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好然后把要找的单词藏起来让学生去找并 连说三次
7.丢手帕(where is the handkerchief)
游戏说明:让学生站一圈并蹲下老师围着学生转并一起说单词，句子老师把准备 好的手帕轻轻放在学生后面一圈之后学生没发现就要说句子/ 单词然后回到座 位上
8.传球(pass the ball)
游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球当老师说stop时球在谁手里谁就要快 速站起来说三次
9.X-RAY
游戏说明:适吅大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop. 叨 同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。
10.考考你的记忆力(good memory)
游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分 别是哪些。
11.考老师(guess and say)
游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起 读;猜错了，同学一起告诉老师。
12.切西瓜(cut the watermelon)
游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师 随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未 参不游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。
133.接糖果(throw and catch)
游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。同学们边传糖果边拼单词(人叧说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃 掉(即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字 母，要求学生说出下一个。
14.救人(save)
游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声 音响亮该组队员就可以让在前面的学生往前走一步 先到达目的地就是胜利者.
15.拍后背 pad pad
游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过 头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。
戏 作[者佚: 名贴转:自本原站 点创数:154击更 新间:20时4-10123 文章-录:su入niqna ]g
母游字
戏1
抢字母读 是这个训练一生学认读字母的游戏教师,将班全成若分干小,组然逐个出示后字母片,卡生学举们手抢 ,答师教让最先手举学的生出读字该,读对母的给该记组 10分 最后得,分多最的为优组.胜 2抢答 母字组将全 班成两个分小,组把并两字母卡套片别发给各组学生.游戏开分始教师用中,文说“乐:的谱七个调 ,”“国”美,圆心和半径“,”中华人“民共和”,持有这些**字卡的片生学立应即起来并站起字举“ 母ACBEFDG,”US“A,or,,”“RPC等”答得,快既准的组获又. 胜 看3谁 这是一个训练快生学听母字的戏,将游班全分成两组一组,生持大学写母,字另一学组生持小字写母 教,师快念速母,字求持有该要字的学母生迅速起来站最,先起站的来得人两分后站起来的得,一分没站 出来的得,分,零分多的得组胜.获4 音辨听字 这是一个母练训学辨生字母别游的. 教师可将读音戏易混的母分别字写在板上 ,JOGW, 共备准2～ 如 等 , 4套 ,同将学时生分 2～成4个 组,小组每抽一名生到前学向面全班站,教好师发每人一给套片卡2(～ 张 为宜),游4开始戏教,念师中其一的个字母学,生立即应找并高举起出字该母,找对先的 得 分2后,找对的 得 1,没分对找的得分不,最得分多的组为优胜.后 5听音摘 母比赛 这字是一训个学生练认字听能力的游母,戏师先把所教学的大过小写字写在母卡上片,按小大把写片 分成卡组两在黑板上贴,然把学生分成后两.游戏组始开,组每的一名第生上黑板前学候,教等师说一个出字 ,母两这学生就名即摘立教下所念师的字,放母到台讲上一,人大写字摘母,一另人摘小写字,摘得母 而快的对得2 分 ,而慢的对 得 分,1不的不对得,在分教念师第一个母时字,组的第各二学生应上前等名 ,候第一在学生名摘完母字,后师立教即说一另字个,游母戏接进行,着后得最分多组为优的.
6胜 图中形找母字 教师在板黑上画一些形,图让学生出其中所含找字的母例如,: 7狗(Bing宾o )是这一个训练学听生认读写母字力的游能戏,每学生个备一张纸准并在,面上一画井字,将个分成纸九格, 后教师然便随九念个学的字过,学生边母边听将母字在填子中格随,填在便哪个里都行格.学填 生后,好教师再乱打序逐个顺这九个念字,母学生边听边听在的到字上母圈画当,画圈在横行,竖的行或对角 线成一上条线时,学直生可以便喊边宾狗(Bing“o”)将边纸起举让师检教查,最先“喊宾”狗写得并确 准的获.这胜游个还可戏用以于标,音词单或数等词.8 递传母字 每一纵排一组为全班分成若干,组,教师别分发给一组每后一最的学生排一纸张,面写上
一个字母 或字组(母如K:GPV)-在教师,说开始“后,”最后排的一生即用学耳把卡语片上内容告的诉面的学生,前 位这生再把听到学的内容诉前告面的生…这学依次样行进去,下最后 一第的排生学所把传的字母或字母写组 到黑上,板得传最快,最准确组的胜获 .9 我走跟这是一个训练 学按字生母表顺记忆序母的字戏.游始前开先把字,母片卡发给学.然生说后出一字个母 如:(M)持,该字母卡片的有生学站出并说:来 amIM Fo llowm epl,aes.持有字母e N 学生的立应站刻在 M 持片卡生的后面学,说:并 IamN .oFlol mw.eple sae依次,类,推的给 10 分对错的,不给,分这个游戏 也可以倒排次着序,可也 说I am MWh. ios bfeoe mer?字持 L 母的学应生立站在刻持 M 片卡生 的前学面.1 字母排0序 这是次一个训学练记生字母忆顺的游戏.教师点序名,出并示张字母一卡.片点被的学名生即读立出 个这母,并说字一个出含包该字读母音的词接单由被点着学生名前一位学的说生出这字个母的一前字母,个 和个含一该有母字读音的单词, 然由被点名学生后面后一学位说出生个字这母下一个字的母含有该字母和的单词 ,如:被名学点生:Bb-ga前面的,生学A:a-ple,p后面学生:的-Cct a说凡错接不或的上给该 组记就负分 11.字母 顺序接力排 赛CDI ObdqpCI O DFEHI
L把两组
02 个母大小写的卡片打乱字次贴序在黑上板一,一边.然组后全班将分两组成(或按男分 组)女,戏游开始,各依组次上一个来学,以接生的力式方,人一移一动个字母按,母表的字序重新排列顺,看 哪组最最快准. 1确 2快说字对抗赛 将母班全分成若小组干,对抗在两个小组中进赛行在,教宣布师游开始戏,第后组的一第名一生立即学 出说个一母字如(C), 第二的组一名学生应立第说即下一出个字母D. 说错或能迅速说出不字母记的分, 最负哪组后分最少扣优为. 13胜 字排队母每人 一张发母卡片,字师教说一个字母(如 ),则持字母CC 及其后四个母(字DEGF的学)应生立站即 来出按序排好队,次班如人级数较,也多可以学将分成两组进生行赛.竞1 大4写找写 教小师黑在上贴板一出组大写母,每字组找一学名生到台上讲来,师教给他发打们次乱的序写字小卡 母片,在师教宣“布开”始,他们后尽快要大按写字的母序次小把写字贴在母黑板,贴得上快最最确准组获 胜. 1的5抢 凳 子教师学生分将成组,分别两给发 26 字个大写母小写和的卡片,并台在摆放前五凳张子围一成,游 戏圈始,教师开说三出个字母同时,开始播音放乐两,个中持这三个组母字卡的片六学个应立即生上前围 着凳子小跑并;乐一音就停抢子坐好凳组,内个三都抢人到子凳,的该组记 给10分 .1 6 母滚雪字 球是这训个学生记忆练字能母力的游戏把,生学分
成若组或男干女组.两游戏始开,一位学第说生一个字 母如(B):二第学位在后生任加上意一个母字如(:BE然)依后次进行( 如…BB…BEXE…BXGE…BXEL…G),说错了就被 淘,汰说得多准确而的组小为. 17胜 字猜母全 班分成若干,组师给教生们出示一学字母些卡片( 10如个字 )母让,学生认们读后教师,意抽出 一张卡任放在片后,背依让各组次学的生,猜对猜组的 得1 分0然后教,再出师另张继一让续学生猜,各
们组第一排的
学都生猜过,后第排的二生接学着,最猜看后一组哪分多.得18 字母书写 传比递 赛这是一训个练学书生写字母的戏,以每游一排一为组将全,分成若干班组教,师别发给每组分最后一排的学 生一张片纸上面,写一个有字,母允只许这学个生看这个母字在教师,“说始”开后,最一后的学排生即用手 指把纸片的上字母在写面前学的生上…这背样次进依下行去, 后第一排最的学把生传所字母的写 黑板到上,得最传快准确的组获胜. 19最字母书 写抗对赛在 板上黑一挂字张表,参母赛的两个组各派人到四面前,对全面站班好队游戏,始开,甲的第一组名学 转过身生向面黑板乙组的第一名学,在生母字上表任指意一字个母,组甲第的一名生看清学后,在便该第组二名 生的学背用上手写这指字母,个然让第二名学后把生这个字说母来,说对出记 的1 分,0游戏续进继 ,行甲由组第的名学一生指字,乙组母第的一学名书写生,乙的第二组学生名字猜母,后得最多分的获组 胜 .2 0找元 音师教给学生一些既有元音字母,又有辅们音母字的片,每卡学生持个张一教师,说开“”始后,有元 音持母卡字的学生应片立举即卡片,到着面来前次按站队,这游序戏可将也班学生全分成两进行竞组,按赛 确次序正站先队好组的获胜. 12找 伴伙教 师给学发生们字母片,卡个学每持生张,然后让持一含有同相音素的母的学字生站一在,起教师 说如素音则,有 持,M,F,SN, 等字母X学生的应立到前刻站在一面起 22.摘苹 果学,音 教素先在师黑上板挂张一满苹果长的树挂果图,每个果上都苹有写个字母一,再出几个示子,每只篮 篮都子有贴一字个,如母S A(,或K E)或(P) 然后找几名学,上生前面来把果,树上苹果的下摘,将来有 含同音相素的母字入相应的篮放里子如:将写,有F,M N,, X字等的苹果母在贴放有母字 的S篮里,子将 写 B,有,D,CV 等字的苹果放入母有母字E(或 P)的篮子 里最快最准确,的获.胜 2 3抢音标
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将
全分成若干小组,班后教师逐然个示出些音标卡片一,学们生手抢答举,师教最让举手先学生读 的该音标出,对读的给该组 记1 分0得分最多的组,优为胜 24 看.标抢音单词 读将全分班成若干组小,然教后师逐出个一示单些词音标的卡片如(ke[k],i)生们学手抢举
答,师 教最先让手的举生读学该单出,词拼出并来说词出义读地说对,的给该记组1 0,得分最多的分组为优. 2胜5听 音标竞 这是赛个训一练学听音标的游戏生教师准备,两音标套卡,并睡将班全成两分,组人每发张卡一片教 师快速,音标,念有该持音卡标片学生的应速站起来,最迅站先来起的人得分两后站出来,得一分,的没站出来的 得零分,得多分的组胜获 2.6 听单词元音音找 教师准标备若套元音音标的卡干片然后让,每上来五个人,组人发一每张卡片如(五元音个长音的或 知)游戏音始,开师教一个单说词,如ca k,则各组卡e[ei片]学的应立即站出来并将生片举起,卡举快得而对 给的 2 分举得,慢给的 分1,举或举没的错不分,最给得后多分组获胜,的这做游戏,个起初按长 元音,短可元音或元音分开双进行,以可后合起混来进行.27 音摘听音 标这一个是练训生学认音听标力能戏游首,教先师所把过的音学标在卡写片,上共写两,分组贴别黑 在板上,然把学生后成分两组游,戏始,开每的组一第名学在生板黑前候等,教说出一个师标音这两,学名生应 立摘下教即师所的音标卡片,念放 到讲台上 摘,得对快而得的 2 , 分而对的慢 得1分 , 不的不对分得 ,教在念第师个音一标,时各组的二名第学应上生前候,在第等一学名生完音摘后,教标立即师念另个音 一,游标接戏着行进,最后分得的组为多优胜.28 听 单找音标 这个游词戏的玩法与游戏27)(似,不同相是,的师在教板上贴的黑两组元音音是标的卡片游,戏开始, 师教说不的音是而是标词,单生学摘下单词所含的应音标.29 狗(B宾igo) 这个n游戏的玩与游法戏7同相,每个生准学一备张,并在上纸画面一井字个将,纸成分九,格然
教后随便念师九学个的音标,过学生边边听音标将在写子格,中随填在哪格便都行学生里好后教师填打再乱次 逐个序念九这音个标学,便可生喊边“宾(Bin狗go”)将边纸起举请师教检,查先喊最宾狗“”并写 得确准获胜.的30 猜 音标全班分成若干组 ,教师给生们学示出干个(如若1 0个)音 标片,让学生卡们读后,教师任认抽意出 中其一张放在背,依后让各次学组生们,猜对的组猜得1 0分然,教后再师出另一示继张让续生学猜,各 们组第排的一生都学猜过,后第排的学二接生猜着最,看后一哪得分组. 31 摘苹果 多师先教黑板在上出示张挂一了满果树的苹图,每个苹挂上果都有一写单词,个 be如,desdkbi,,gp g 等,再i示出几篮子,每个只子都篮有贴一个音,标[e][,]等i然,找几后名生学上面前来,果 树上把苹果摘下的,来将有相同含音元单词的入相应放篮子里的如:,将写有 edb,edsk的 果放在苹贴音有 [e标]的篮里,子将有 写igbpig, 的苹放入果有贴标音[]的i子里篮最快最准,的确获
胜.32 朋找 将学生友分成组,两师发给学教生人每一单张词卡(片 如bgi)在另,一组定有一人持有必张一含同相 元音音素的单的卡片,(如词 pi),g游戏始开,教说师个音一,如素i[,]持手有此含音的单词素即( igp bi和g)两位学的应生速站起迅来,并读出这个两词单最先站,来起人得的2 分, 站后出来得的1 人, 没站出的来零分,得得分的多组胜获. 单词戏游33 读抢单词这 是练训学从认生单读词力能游的,戏师将全班教分成干小组,然后逐若个示出些一单卡词或片图片, 生学们举手答,教抢让师先最举的学手读生该单词出并说其中出意思,的或将片图上单词的读出来拼出来,读 说对拼对对的该给记 组0 1,得分分最多的组为优. 3胜4 看猜图 词每以纵一为行一组行竞进,教师先赛示出一些单词图的片,然收起后,再来中抽从一张放在出后,身由每 的第一名学生轮流猜,组以问:“可Isi a plane t(bs,biue)?”k答回Y:s eit si或 .o,It isN 'tn..等个哪猜对组了就给记1 0分 ,后接着然下猜往,第排的学一生猜过第二排后接猜,着最后分最得 的组多优为.胜做这个游时,戏还可找一以学位生主来,持他让由生学猜.们
5 3图写看词单 这让是生们复习学过单学的游戏,教词师事先把需习的 20 个单复词简用画画在小黑板上笔或大纸白上 ,不先让要学们生见,然后将看班全按前左后右人四组一成若干小组分.赛开始竞教师,将小黑或白板纸 起来挂让,生们看一学钟,分然后收来,再给起生学两分们时间钟将到的看词写单来出写得最多最正 确的组,胜. 获63 同词首相词拼读赛 将单班分全成干小若, 教师组说一字母(如:个 一第的第一组名生立即站起来, 学D, 说)出拼出并个(也 可三以五是或十个个视,生学词量汇的少多定)以而字 D母 打头单的,词:de如sk,ogd,doro 等,念出不 念错或扣要分,这位生学说完,后教念师另个一母字由第二,组的一第学生名.这样依说进行下去次,最后看 组得哪分多最为,胜做这游个戏时也可,以两组让学的生流轮说母字(由第一如的第组一名生说字学,母 第二由的组一第名生答)这样学成就了抗赛,对注意要说 不QX,,Z 字母.等3 7拼 词对单赛 将抗班全成若干分小组对抗,在两赛个组中进小,行在师教宣布戏游开始,第一后组的一名学生第即立 用文说中一出个词单如(自行车),:第组一第二的学生名应即立这将个单说词来,出错说或能迅速说出 单词的不负记,分后哪组扣最最少分为胜. 3优9相 同音元词单拼对读赛 抗将全z 班成分若干组小,对赛在两抗小组个中行进游,开始,教戏说师个单一词如(:ibk)e,一组第 学生 A的 立即应站来起,出一说含相同个音(元即音[元a]的i单词,):如ivfe,说词义出拼出并来, 不出,说说错义词错要扣拼,这位学分生说 完
后,师教念另一个单词由第二,的组生 A 站学来起,这说依样次进 下去,最后看行哪得分最组多为优.胜做个游戏时这,也可以让组学两轮流生单说(如词由第组的 一学生 说A一个单,由第二组词学的 生A )答这样,就了成抗对赛.4 0拼 单读词列比队赛 全班将分两组,成师发给教每学个生一字母张片,不常用的卡母(字如Q ,)可Z一人多以几张,拿游 开始,教师说戏一单个,词如 his,或出示p张轮船的图一,两片个组持 ,H,S,P I母的学生字应即站立到讲 台前顺序按站队,先好正确次按序好队排为优的胜. 1 4单接词龙
将
班全成分若组干每组,一来个学在黑生板上写一出个某以字为词首的单词,母前个一单的词词字尾 作母下一个单词的首字母.在规词时间内哪定一接组词最的为优胜多.:p如n-neic-eeghti-et-anan-oro-igrh-ttacehre-rado-on-ino 等. r42猜 中物 袋教从书师包中出拿件一东西放一入只不透明袋的里,子由每组第的一名学生流猜轮可以问,“:s itIa abann(an appael,ornag)e?猜对了为优”胜. 4 换宝 3师准备教好些单一卡词(片的写有文中,有 写英的词)和图画.将 片和卡图放画入只一不明透袋的子里 游.开始戏师说教袋子里,的是许装多物宝,让学们生来轮上流摸宝如果摸,到是的写有英文卡的片则要 ,译汉;如果英是文,中要汉译英并则拼读出来如;果图片,是要则图说看语英. 44 看猜图词大答 教师家出先一些单词的示图片然后收起,来,一请名生学到面猜前猜的学生面,全班对,请另一名再学生 上前站在身后,抽他一张图出高片在举中手猜的学.生可以问全班 :Is it“a plnash(i,bpkie?”等, 全)班生学答:Y“es.”或“N .o”对后猜可换另以一位生学继续. 45猜 猜颜色 师先教备准一单词些图的片如.白色的飞机红色,小的汽,黑色车鞋的绿色,的上等衣游.开戏始, 一请学名到生前面来猜猜的学,生对面班站立全再请另一名,学生前上在站身他后,抽出一图张片举在高 中手并:“说Thisi s a lpae(cnra.)hWat ocolru siit ?lPeaesg usse”猜.的生学以可全问:班I“s itr de b(lck)?”等a,班全学答:生Y“es”.“No.”猜对或后可以换一另学生继位猜续
.46 缺什么了 这是练训学生记忆的力戏.游师出教示一实物,放些讲台在,上上让来的猜学生先半看钟分然,后背 讲向面向学台生立站再,让一位另学生上来走取样一西.然后说:东“ePsea猜 学的生要 在1 0钟内用秒英语缺的东把说出西.来 7 传4单词递 每一为排组一,全班成若分干组,教分别师发给每组一最后一的排学一生纸张上,写个单面.词教 gu在ses hat iW misssng?”
i
师说开始后,
最一排的学后生即耳用把纸上词单的词告前面的学生,这位诉学再生把到的听单告词前面诉的 生…这学依次样行进下去.后最第,一的学生排所传的把词单到黑写板,上传最快,得
最准的获胜.
48组 对子 教找师 2将0个单 的词图贴在黑片板上另外, 将0 2张应对的单卡词着扣在放讲台,上然让参后赛两组 学的逐一上来生抽卡片抽,出卡后片要先举给生们学看然,把黑后板相应的上摘下图并来将单读出词来, 对找对的读 得 2分,找对错给读1 分 找错,了不得分的卡片全部,完后,抽分得的多优胜为 49. 鼻摸 这是训练子学生听单并词快作出速反应的戏游,学了单词 no在s,eae,eyre,el,handgarm,f,niger 等 词后单教师,快可速出这些说单,学生听到词令指用便手摸这触个位部最快,最的准胜,当获学做得非生 常悉熟,后还以增加可难度可,要学生听到求哪单个不词许摸个哪位,部如师教“说osen,”学生可以摸不鼻 子,可以摸眼但,耳朵睛,嘴等它其部,这位个戏可游用以赛的竞形式行,每组抽一名进学到前面生 作作动,做了错就被淘汰,后最下剩一人的或两为优人胜.5 0 听词做单作动 个这游的玩法与“摸戏鼻子不多差,学在 了rnu,w al,ks t,ist na, dsimw ,saket p,la,yf otbal o,l payl,absktebal l等动和词词词动组,教后可快速说出师些这动词或词,学组生听到做动作便,快 最准的获胜最,这游个戏样同可以用竞赛的形进式行,组抽每名学生一到面前动作,做错做就被了汰淘,最 剩后的一下或人人两为胜优. 15iBgn o这个游的戏玩法与戏(游7相同)每个学生,备一准张,并在上面画纸一井个字,纸将分九格,成后然 教师便随念个九过学的单词学,边听边将生词写单格在中,随子便填哪格在都好.里生学好后,填师再 教扰次序逐个念打九个这词,学生边单听边听到单词上在圈画,当画的圈在横,竖行或行角对线上成一条 直为时,学线生就边喊”可狗宾(Bign)o边将纸举“让教师检起,最查先”喊狗宾写得准确的“获胜.个这 游戏还可以用于词数,也是就说,师可教随意以九念个词来数代九个单替,词让学生填入子格中 .25 电报号话对抗赛 码下以个几戏都游训练学生是数说能词的力这,个游戏玩法的是:将全分成班干个若组小,对赛在抗
两
小组个中进行,参 的赛个学每都生准要备张一纸 ,上写一面六位数个电话的码号, 在师宣布游教开始后戏,第 组一的一第名学立即出生他示手中号码,第二的的第组一名学应生即用立文将这个号码说出来,英然后该学 生示出手中号码,的`一第的组第名二生应学即将这个立码号说出,来错说不或迅能说速出的记分, 最后哪组负发扣少为最优. 5胜 猜3龄 年师事教准备先好一批物人图的,片如 Mike,Kat 等e在,片图的面写反数上,字 5如,8,111, 等5 .个游这戏可每一以行纵为组一进行竞赛.教师由一或学位生示出张图一片,由每的第一名学组轮流生猜 可以说,:”I sehshe()weltv(eeleev)n“等.哪?个组的生学猜了对就该组给记1 分0然后接,往下 着
猜. 第一排学生的猜后过第二接着猜排.最哪个组后分得多最优胜. 5为 加4减算运抗对 赛全将分成班若个干组,对小赛抗两在小组中个行,进教在师宣游布开始戏后第,组一的一名学第生立即出一 道减题加,如T:hre andef uro.,等二组第的一第学名应生立用即英将答文说案出,如来:svee ,tnrehe等 ,后,该然学出另一生题,道由一组的第第二名生回答,学错或不能答迅速出的答负分记,最后哪 组扣最分少优胜.55 猜中袋东数西 全将班成若干分小,组每组一人抽前面到背,对班着级.教拿师个一袋,子并学向生借们一些书本 铅,笔,笔钢橡皮,等,放袋中,入后让然各组生学流猜轮子里东袋西的目数猜对,给的组记 1该0 .分 65找 居邻教师 全班让生依次学数,然报用后汉语一说数个如”,十三“则三六六号十生学立应即来起并用语 报数”英hirty-tsix“,然后前一号(面53号 )后和面一(37 号)就号相继站起来,要用英语”t说irhy-ftv e“和it”hity-sevren“.这个戏也可游分组竞赛以教,师将学生按左右分成两可组一组,单报,另数 组一双报,在教师数说一数个如”(十七“)后二,一组中的某2 7 号生应首学站起来先用英语”说tenwt-y sveen“一另中其组后一面号(28 号的)生要学紧接站着起来用,语说”t英enwtye-ight,不能“速站迅起来或 是错了说要扣分的,后扣分最少最的组优胜. 57 为拍七将 全按班纵分成若行组,每组派干至二人到前一围面成圈,教一师任指定意一学个生始开说o ne然,
依后让次第个二 wt 说,o第三个 说hret…e说 s到eenv,sveenetn…e七的倍数或(如 oufrtenet,ewty-onen 等时,就不)数报而用拍手替,该拍代手时报数,了或报者了数错字,就被下罚.去游重新戏开,直到始剩 最后下两人,个这给两个组记 01 分.做这个游戏,还可以记单与词合起结,以在可拍手该说时个一 刚过的比较难记的学词,单如la nuagge等 ,说错了要被罚下去并,一个单词重新换开游始戏,样不仅这可 以助学帮读生语英单词,还可复习以单,这个词戏除游可了以组竞分赛,还可外以全班在进. 行58 找不出群合的单词 教说师组单词(一 car,b如s,jueep,hseep,比一比)能最先挑出谁意义上不群的合.词上单述中词 s hee p合不群因,为 arcbus,jeep,属,交通于工一具的,类 而shee p属于物动一类的.词595 减字增变单词母教师 说或出示一出个单词,要求生增学或加减少个字一母使其变成另个单词一,如:i-tts,ired-read 这.个戏游也可进以抢答.行 0 变换6母字次组成序单词 教师说出新出示一个单词或,要学求生变字母换次序其使变成另一个单,词:如eats-sae,这t游个戏也 可以行进答抢.下列词可供参单考,rae-ea;rraded-ea;rmea-ttae;mtsp-osotp;on-won 等w.6 1分拆单链 词教师出一个单示词锭,如 thredeoronudr,e要学生求一在定间内时将单词链成
拆最多的词.如单:th , he, heer, hre,et ereh r,de,d oor o,, rur,n undre 6.2 中词词 有教师给一个出词,根单该据单中的字母词组成,新单,词谁看成组的单多词,如:例lat(e5):aat,,ate, lettea 下列,单可供参词,考号括中数字是可组的成最低的词数单:etm(5),atble(a10)wo,anm1(0)a swer(n01)stro,g(n01),omunati(2n0)h,noset15(,)othinn(1g5,)atfhe(20),rarc(5t.) 6 反3词(同义词义,对应词拔)赛河 先要首做”拔一绳河,方“是在法影仪投磁性黑板上或画一横线,中位置间一画竖作线为界河”, 左“划右五个小格最外边两的小格作个”为河界线.将一只棋子放“中在线心作为绳的中上心,没若磁性 有黑板可以在黑板,上横挂一子,绳绳子间中一红挂纸作为绳环的心.然后中将生分成学若干,由队其中两
队
行进拔,河戏游开始甲,的第队人一说一个词,出乙的第一队人个应即说立出其义词(同反词或义对 词)应,要他是说对了,子棋或(红环纸要向甲)移方一格动要,是他说出或不说错,了子(棋或纸红)环向 乙要方移动一,然格后乙的第队个人一一说个词由甲队,的二人第出说其义词反同义(或词应词对,当)棋子 动移五了格,到达乙方河边界时甲方胜利了. ,4 名6复数拔词诃赛这个游戏 的玩法和上一个游戏差多不,是只队第甲一个说人个一词单后,乙队的第一人个说要并出拼 这个出词的复单数形式,负胜的确也定上面的游和一样戏.句型 话游对 戏6,5指令听做作动这个游 戏可训学练生祈使句听并速反迅应的力.教能可师快速说一出些使祈句,如T:ouchy our eha (eyd,ear,nose…e,P)u upty ou hardns. Cole ysuore esy等,学.听生后便到做这一作动,最快准最的获 .胜以可来发出用指令出指令的发句还词有 :ouTch oyr uboo ky(our pne, ht desek).等…,个这游 戏也可以用赛的竞形式进行,可将全班成分干小若,每组抽一组学名生,起到一前面做动作,做了错被 就汰,淘后剩下最的人或一人为优两胜,该组给记10 分 .然各后组抽另一再名学生到前面来游,继戏续进行. 66 ,萨姆说Sa( smyas 这个游戏在义)中学教新材教中叫Pol”y salsy“玩,与法一前个戏游不差,不同的多教是在发出师指令 可前以”Sa说msa s“y则学,做此动作生指令前没有”Sa, masys学生“不做此动则作如教,师”t说 uoc hoyurnose ,“而学生做摸鼻子了的作,便算错动了,要扣分.这游个戏样同以可竞用的形式进赛行,每 组抽一学名,生起一到面前动作做做错,就被了汰淘最,后剩下一人或的两人优胜为 .67听,猜人 音教师猜迷让人的到面来前,背对全班,后然一位让学生站来起用语英他说跟一话.句如G”ood mrn oign,XX.&amXp;ap;mqotu猜;的学要根生说据人的声音判断话谁是,后提问然:“s heIshe()XXX全班学
生答;?Yes. N或o.可规定以题不得超问过五,个如问果五个问了题猜不还出,来就算了.输 86,五
问猜 教师人让第先组一谜猜的到前面人来,对全背,班然后一让位生站学来起坐再下猜,的生学转过来接
脸第二受随组哪个便学的提问,如生”Is :heto en aby? oeh(s h)e
Wh
ta ow is he(rhs)in?e
'Wahltni es
ii?'n ocoulr clthesodoe se(shhew)ear等?如果问.五个问题还猜不了出,就来算输.
了
69十,个问 题这游戏个可一由出人题一人猜,可也一人以题多出猜,也可人将生编学成组每10 人 两的个,组两在 中间比组赛,出题可的想出任以何一样西,例东一如动物,种物植一,种通交具工,一或个等,人它把写在 纸上,并纸将放在讲扣台上猜的,生可学问 10以个问 题,只能问一但疑般问句,:“I如sit a ani nma?l”“ Hae vtifou r egs?l等”出.题的人只答:回“ Yes”“或N”如o问了果 01 个题还猜不出问来, 就算输.了果采取两组比如的赛式,形由一组题出另一组答则,的猜组可以人轮流每一问个问题,出题的组 人轮流每答. 07,传 话一纵每排一为,组全分成若干组.班教师别分发每一给组最一后排的生一学张纸上,写面句一,话在 教师“开说”后,最始后排的学一生即耳用语纸所的话上告诉前的学生面,这学位生把再到的听告话前 诉面学生的这…样依进次下去行.最后一的学生排把传所话写到的板上或说黑来出传得,最快最准确,组的 获胜.
英语课堂游戏
1、抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2、抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：“乐谱的七个调”，“美国”，“圆心和半径”，“中华人民共和国”，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母“ABCDEFG，”USA“，o，r”，“PRC”等，答得既快又准的组获胜。
3、看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4、听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5、听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜，
6、图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL
7、宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗 (Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
8、传递字母
每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的`学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9、跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N.Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。
幼儿英语课堂教案设计
目标：
能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：
男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演（2名），枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩（师给他穿裙子）：No,NO, Im a boy
女孩（师给抢他玩）：No,NO, Im a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来
Boys have short hair, wear trousers , like gun
Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll
3、集体练习
T: Is he a girl?
S: No (回答原因)
T: Is she a boy ?
S:NO（回答原因）
练习发音：Boy Girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快？Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的`图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl
5、结束
Boys and girls stand in a line 下楼做游戏
名称《Clap Clap Clap your hands》
目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义
2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。
准备：机器人头饰
进程：1、游戏Follow me 感知Slowly quickly
2、出示卡片，复习head arms legs
并引导幼儿区别单复数
3、机器人情境表演
机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼
①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望
②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。
③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，
④幼儿间相互控制，一名
幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。
4、音乐游戏
《Shake my hands》
《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件、(小动物及小动物的尾巴图片)
2、小动物胸章;
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
(一)运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么?
(二)通过玩游戏，发现新单词。
游戏“找尾巴”
师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。)
(三)学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant
的时候，师会问：“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
3、师查看幼儿整体掌握情况。
如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。
(四)在游戏中巩固新单词。
1、游戏“谁不见了”。
幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。
2、角色扮演活动。
每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。
师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“ra it ra it在哪里?”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说：“ra it ra it在这里。”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。
(五)师小结：
我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿“将今天的内容回家教给家长”这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。
教学目标：1、让小朋友对数字1——10做出灵敏的反应，并用英语流利的说出来。
2、让小朋友熟悉数字11——15，并能清楚的说出来。
教学准备：1、数字1——15的教师卡片
2、数字5——10的学生卡片(小朋友带)
3、教学磁带(歌曲部分ten little India boys)
4、手偶Bob、玩具球
5、奖品：sticker(贴纸)、小红花
教学流程：
一、Greeting(招呼;问候)：(1分钟)
用手打招呼：T——Hello,everyone!(大家好!)
S——Hello,Miss Wang!(王老师好!)
用手偶Bob打招呼：T——Hi,boys and girls!(小朋友们好!) S——Hi,Miss Wang!(王老师好!)
问候：T——How are you?(你们好吗?)
S——Fine,thank you! (我们很好，谢谢!)
二、Warming-up(准备活动;热身)：(2分钟)
T——Let's warming-up.(大家一起热热身吧!)
T——One,two,three,four!One two begin!(1，2，3，4，预备起!)
数两至三遍 ( 趁小朋友数数时将1——10数字写在黑板上)(板书见图1) T——How many?(任意指黑板上的数字，让小朋友立即回答是多少) 表现得好的小朋友立即给予表扬：
T——Hei,hei,you are great! (结合表扬动作，对个别小朋友给予表扬)
三、Presentation(讲课)：(8分钟)
T——Let’s learn.(我们一起来学习)
呈现教学卡片1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，
呈现前10张卡片按序或不按序均可(最好不按序)。小朋友对这10个数字已经非常熟悉，当呈现卡片“11”时，小朋友就会很陌生，此时老师教读。
T——OK,everybody. Read after me.
T——Eleven,eleven„„(升降调，大小声结合，抑扬顿挫)
教读时注意小朋友的发音，对发音标准的小朋友立即给予肯定，发音错误的给予纠正。 教完一个数字后，将该教学卡片贴在黑板上。(见图2)
教读 数字12——15方法同上(见图3)。
四、Practise(练习)(8分钟)
1、再反复读黑板上的数字2——4遍
2、show me your pictures(展示卡片)
集体展示： T——Take out your pictures.(请把小卡片拿出来)
T——Please show me 8/7/9/6/10.(请把卡片8、7、9、6、10给我看) 小组展示：(5个小朋友一组)
T——Your five babies stand up.(你们5个小宝贝儿请站起来)
T——Show me 6.(把卡片6给我看看)
按顺序请小朋友起来练习，5个小朋友一组，让每个小朋友都有练习的机会，并给予嘴上鼓励。
T——Now,put away your pictures.(现在快把图片收起来)
T——One,two,three!(1!2!3!)
S——坐端端!
五、Games(游戏)： Passing(传球)(6分钟)
T——Let’s play a game:passing!(我们一起来做传球游戏吧!)
T——Are you ready?(准备好了吗?)
S——Yes! (是的)
T——Passing the ball one by one ! Let’s begin!(一个一个挨着传，开始吧!)
小朋友一个接一个传球报数，传到15又从1开始，所有小朋友按次序传一遍，最后传到老师手里。
六、Wrap-up(结束)(5分钟)
T——Let’s sing a song :“ten little India boys”.(一起唱“十个印度小男孩”歌吧) 放磁带，让小朋友跟着磁带一起唱。此时，挨个为小朋友戴小红花。)
T——Well done!Goodbye.,everyone
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