下面是小编帮大家整理的五年级下册4单元范文、（共含16篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“茉莉香”一样，积极向本站投稿分享好文章。
在我们身边，常常会发生令人感动的事，叫人难忘，下面讲的这件事就是我亲身经历过得。
记得那时夏天的一个下午，天很沉，似乎预示着一场暴风雨的即将来临。上午我和妈妈去姥姥家了，在姥姥家吃过午饭就依依不舍地离开了。在回家的路上天黑得快要压下来了一样，不一会儿，圆钱大小的雨点“嘭嘭”的从天空落了下来，像砸玻璃一样，雨势很大，要命的是我和妈妈都没有带雨伞，就在我和妈妈快要变成“落汤鸡”的时候，迎面走来了一位撑着雨伞的叔叔。看上去和爸爸年龄差不多，他看见妈妈拉着我的手从雨里往家奔跑，边递伞给我们边说道：“快拿着伞，别把孩子给淋坏了，瞧，大半身都是淋透了。”这是妈妈推三堵四地说：“谢谢你，我们前面就到家了，不用了，还是你用吧。”他们推来退去，最终我们还是盛情难却接过了雨伞。我和妈妈边走边回头看，那位叔叔冒着风雨向小区的一个小超市李跑去，妈妈飞快的把我送回楼道后，去追哪位好心的叔叔，给他送还雨伞，但是至今雨伞也没有还，等妈妈到了小超市，那个人已经走了。
哪位不知名的叔叔让我明白了，什么是雷锋所说的“走到哪里好事就做到哪里！”虽然是一把雨伞，但是让我感到了温暖，我会把这份温暖传递下去。
生活中有许多令人感动生的事，它们像一颗颗光彩夺目的珍珠，藏在我们心中，今天，我就挑一颗最闪亮的珍珠，给你们瞧瞧！
在去年，也就是三年级下册，爸爸要我转学，转到梓橦路小学去读书，他说这样更有利我今后的发展，但我非常不情愿。
一天晚上，我照例去我房间怄气，我心想：你们要我转学，我偏不转！我想着原来的同学、老师，眼泪不知不觉像断了线的珍珠一样滚下脸颊。在那一刻，我一直快乐的心灵悲伤了，那一刻，我只想跟原来的老师、同学们说：“再见了！以后我们再也见不到了。”想着想着，我睡着了，我梦见我在操场上玩耍，和朋友们一起跳舞，还有周老师和蔼可亲的样子，刘老师在讲课的时候，同学们聚精会神听课的样子。
不知过了多久，一阵敲门声惊醒了我，我开了门。妈妈走了进来，妈妈把我搂在胸前说：“孩子，别难过，我们也是为你好呀！”我把头一扭，理也不理。妈妈低下头，笑着说：“咦，你的小嘴巴可以挂十二个油壶啊！”我忍不住笑了起来。妈妈又说：“你不记得我们养在小鱼缸里的小蝌蚪了吗？它们两个月都没有什么变化，但是，我们把他放在池塘里，不久，我们就能听见青蛙的叫声了。大海里的鱼比水塘里的鱼大多了，你知道为什么吗？”
妈妈一番话让我明白了爸爸妈妈的良苦用心。看着妈妈疲倦而又慈祥的'身影，想到：“妈妈辛苦了一天，却不忘来关心我，我真的很感动。
在生活中，我我经历过的事多如繁星，有些已经随着时光的流逝渐渐被冲淡了，那一件事却在我的心中深深地扎下了根，时时感动着我。
记得去年的一个夜晚，天下着倾盆大雨，豆大的雨点打在玻璃窗上，发出“叭叭”的响声。雨水顺着屋檐流下来，重重地敲在地上。这几天我得了重感冒，又加上天气恶劣，于是就和妈妈早早入睡了。“咳！……”半夜醒来，我咳嗽不止，非常难受，妈妈被我的咳嗽声惊醒了，一边拍着我的背一边心痛地说：“哎哟！你一定很难受！去医院看看吧！”我摇了摇头，说：“算了！太麻烦了，再说我明天还要上学呢！咳咳！”妈妈点了点头眼睛里流露出了关心的神情，到了一杯热开水给我喝。喝了几口，还是不见效。“唉！我去买药吧！”妈妈说。要知道，外面可是下着大暴雨啊！而且现在已经很迟了，药店也应该关门了！“妈妈！”我劝妈妈，“还是别去了吧！”妈妈不听，穿了几件衣服，拿起雨伞匆匆忙忙地出去了。
过了一会儿，妈妈回来了，她的样子很狼狈：全身都被淋湿了，弯下腰气喘吁吁。“总算买到了，跑到了五家店才买到呀！”妈妈高兴地说。妈妈连忙倒开水喂我吃药。望着眼前忙碌的妈妈，一股暖流涌上心头，泪水在我的眼眶里打着转儿……
“妈妈，谢谢您！”我的泪水止不住流下来。
感动人心的事有很多，而且总是在最不经意的时候。
记得那是我上四年级时的春天，我起床打算吃早饭时，妈妈问爸爸：“你是不是凌晨三点回来的？”爸爸说：“是啊！”我一听这句话，心里就像十五只吊桶打水——七上八下的。
我偷偷地看了看爸爸，只见他的眼圈黑黑的，眼睛有点肿，面容非常的憔悴。我问他：“爸爸，你怎么了？”爸爸只是对我笑了笑，又继续吃他的饭。我很疑惑：既然他是凌晨三点回来的，他怎么可能起这么早？带着疑问，我又去问妈妈，妈妈告诉了我整件事情的来龙去脉。
原来，昨晚我睡着后，爸爸的顶头上司给他打电话，要他去单位加班，等他回的时候，已经是凌晨三点了。他只睡了三个小时，就起床给我们全家做早餐了，黑眼圈是睡眠不足导致的。为了不让我迟到，他事先定好了闹钟……我听到这里的时候，感动得热泪盈眶，一头扑在爸爸怀里，哭了起来。爸爸抚摸着我的头说：“别哭了，快点吃饭吧，吃完饭还要上学呢！”我三口两口吃完饭，背起书包就去山上学了。
这件事令我很感动，爸爸虽然没有给我说太多的话，但我却知道他是那么的爱我。我到现在也忘不了，我以后要好好学习，将来也这样照顾爸爸。
我现在一想起这件事，仍然非常感动，一阵暖流在我的心中激荡着。
一看到下雨天，我就会想到我的同学，想起令我感动的事。放学前，下起了滴滴小雨。可谁料等到放学了，毛毛小雨下起了倾盆大雨。狂风呼啸。我的心情也像天空一样，阴暗了许多。
我心想：“完了，完了。我没有带伞，也没有带钱，爸爸妈妈又在上班，我可怎么回家呀？”我的心情真是糟透了。看着同学们一个个走出校园，我真是羡慕。就在这时，我的同学陈锦衣看到了我，对我说：“马义畅同学，你怎么不走呀？”我慢慢吞吞的说：“我……我没有带伞。”陈锦衣便大方的说：“没事，我今天虽然只带了一把伞，但是你上次帮助了我，我这次也帮你一回。”说罢，便把雨伞递给了我，慢慢的走了。
我拿着雨伞，眼泪滴了下来。我在回家的路上，举着伞，那伞好几次都被挂翻了。我回到家，想起了同学借我的伞眼泪有一次滴了下来。第二天，我把伞还给了那位同学。
这件事使我终身难忘，也有这么好的一位同学而感到快乐！
感动是对生命之美的关注，是对灵魂之美的悸动，是对刹那间永恒的希冀。正因为有了感动，我们才有了更多对世界的.热爱，对朋友的珍惜，对亲人的关心,才使我们自己的灵魂变得更加透明、纯洁。
10岁的我，曾也被感动过。那是一天下午，我坐在沙发上津津有味地看电视，里面正在现场直播冬季奥运会花样滑冰决赛，我国选手张丹、张昊参加这个项目比赛，前面几对外国组合以完美的动作完成了比赛，这对我国的选手威胁极大。
终于轮到张丹、张昊出场了，他们刚上场就表演了一个360度前空翻，从空中划过一道美丽的弧线，之后便稳稳地扎在了地上，真是有惊无险!前面的一组动作中，他们完成得相当好。正当张昊完成把张丹抛向空中的那个高难动作时，不可思议的场面发生了，张昊竟然失手了，张丹重重地摔在了地上。赛场上顿时像凝固了一般，变得异常安静。
当大家万分失望的时候，惊奇的一幕出现了，张丹重新回到了赛场中。原来，刚才那一摔，她已经腰部骨折，可能至少5个月不能参加比赛。然而，她以惊人的毅力战胜了疼痛，战胜了自我。最后，她是忍着无比的伤痛，完成了下面的比赛，征服了评委，征服了亿万观众。虽然，他们结果只获得了银牌，但那块银牌似乎更加沉重无比，比金牌更为宝贵。
看完了比赛，尽管内心是遗憾，但心灵却是感动。是啊，从哪儿栽倒下去,就要从哪儿站起来,我为他们的表现而骄傲!
感动无处不在,从这件事儿当中,我感动了,我征服了,因为我从感动中得到了启迪。
老师的爱像一阵轻柔的微风吹拂着我的心田；老师的爱犹如春雨绵绵，滋润着我幼小的心灵；老师的爱好似星星，照耀着我的成长之路。老师和我的故事，就像树叶一样数也数不清，有的令人难忘，有的令人怀念。
记得那是在二年级的时候，有一天，我们兴高采烈地在操场上玩拉火车的游戏。我转晕了，想回教室，就在这时，又有另一名同学被转了出来，和我对碰了一下，我眼冒金星，顿时，鲜血直流。张老师闻讯赶来，掏出洁白的手绢给我止血，一边关切地问：“小张，痛不痛？”她那关爱的.眼神就像慈祥的妈妈，让我紧张的情绪稳定下来。她鼓励着我：“别害怕，只要坚强一些，就不会有事的。我送你去医院。”听到老师的话语，我不觉得害怕。张老师边打电话给妈妈，一边背起我向医院跑去，老师的背很宽大，舒服极了。路上，老师打了一辆车。在车上，张老师紧紧地搂着我，不停地说：“忍一忍，一会儿就到了，医生会帮你的……”这几句话一萦绕在我耳边。
到了医院，我妈妈由于工作原因，没能及时赶来，听到这个消息，我的眼泪在眼眶里打转。细心的张老师忙对我说：“没关系的，老师会陪着你，只是一个小手术。”老师一会儿去缴费，一会儿去拿药，忙来忙去，望着她满脸的汗水，我感动极了！在手术台上，老师温暖的手紧紧攥住我的手，我不再害怕，因为老师的爱让我鼓足了勇气！
老师的爱就如母爱，让我这株小树苗长成一棵参天大树！
她双手捧着一束花，眼泪在眼眶里不停的打转，嘴角却微微上扬，那灯光打在身上，泪珠顺着脸颊慢慢划过，黑色的眼眸和晶莹的泪珠融为一体。事情还得从那天晚上说起。
那天是妈妈的生日，因为妈妈平时花钱非常节俭，从未给自己过一次正式的生日，所以我和爸爸决定给妈妈一个生日惊喜，让她开心一次。
放学后，我和妈妈先回到了家，爸爸找借口说他要买菜借机去取给妈妈的惊喜，回家后我在房间写作业，妈妈在客厅收拾东西，十分钟二十分钟爸爸还没有回来，妈妈皱着眉头，疑惑地说道：“你爸咋还不回来都多长时间了，”我心中虽有些疑惑，但又安慰道：“买菜一定肯定要多买点啦！也许正在回家的路上。”妈妈点了点头，好像打消了疑虑，继续收拾东西。
不一会儿门外传来一阵急促的`脚步声。“咚咚咚”敲门声响了起来，妈妈去开门，只见爸爸怀里抱着一束玫瑰花，手里提着蛋糕和礼物，嘴里还不停的喘着粗气，妈妈惊喜的问道：“你干什么？”爸爸和我回答道：“今天是你生日呀！”妈妈虽不说，但那饱含泪水的双眼，激动的眉飞色舞。妈妈想道：以前，我从来没有好好的过生日，今年终于可以正式的过生日。
吃完饭后，妈妈的心情久久不能平复，要吹蜡烛了，我和妈妈唱了生日歌，妈妈嘴里还是不停的嘀咕到：“真开心！”拆礼物时，妈妈小心翼翼的打开，打开后又激动地又蹦又跳像一个小孩子一样。脸红扑扑的，眼泪还是不听使唤的悄无声息地落下了。
红扑扑的脸蛋，平平无奇的一次感动，却给她留下了不可磨灭的记忆。
我在报纸上看支一篇文章，题目记不清了，是写一们大哥哥家境贫穷，母亲早年去逝，他和父亲相依为命，历经辛苦考上大学后，噩耗接着又来：父亲重病卧床，时时刻刻都需要有人照顾。而这位大哥哥为了照顾父亲，每天背着父亲去上学，在学校课间休息时间就可以照顾父亲。这样，既不耽误学业，又能兼顾亲情。
我觉得这位大学生精神可贵、做法感人，作为父亲，他应该感到欣慰，有这样一位优秀的儿子；作为儿子，应该感到自豪，你已经长大，可以为父亲撑起一片天！
如果是我，我能做得到吗？我想我一定会的！
五年级下册unit 4单元过关测试题
TheexercisesofGradeFive(Unit4)
Name: Class: No:
一、根据提示回答问题。
1、Whatareyoudoing?(画画)
______________________________________________________
2、Whatcanyoudo?(洗衣服)
______________________________________________________
3、Whatdoyouoftendoontheweekend?(去购物)
______________________________________________________
4、WhatisAmydoing?(写信)
_____________________________________________________
5、WhatisJohndoing?(写电子邮件)
______________________________________________________
6、Whatisyourmotherdoing?(做饭)
_____________________________________________________
7、Whatisyourdaddoing?(接电话)
_____________________________________________________
8、Whatcanyoursisterdo?(打扫房间)
_____________________________________________________
9、Whatcanyourbrotherdo?(洗碗碟)
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二、补全对话。
A:Hello.
B:Hello.____________John._____________________________?
A:Justfine.Dad____________________aletter.Brotheris_________theroom.Sisteris_____________________music.I_______________homework.
B:____________________mom?___________________________?
A:Sure.Holdonplease.She’scleaninghercar.Mom,________________.
Mom:I’mcoming._________________________________?
A:It’sJohn.
Mom:_____________________________.
三、判断下列各句是否正确。对的打“√”错的打“×”，并把正确的.句子写在横线上。
( )1、ZhangPengiscookinthekitchen.
( )2、Whatareyoudonow?
( )3、Sheoftengotoschoolat7:00.
( )4、Areyouwashingclothesnow?
( )5、Ilikeswinterbest.
( )6、MymotherandfatheriswatchTVathomenow.
四、请描写你的家人正在干什么，不少于五句话。
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五年级下册语文书第4单元作文
【五年级下册语文书第4单元_作文1】
星期天，我骑着自行车向家走去。没人管束的感觉真好，在空旷的大街上，时而来个双手脱把，时而来个漂移，偶尔还要坐到后座上潇洒一会儿。
还没骑到一半，我正想着再玩什么杂技，只听“哗——”的一声，自行车的速度明显慢了下来，再怎么努力蹬也无济于事，不用回头我也知道：链子又断了。我沮丧地下了车。链子是自行车的核心部位，没有它，其他部分的零件再好也没用。要是在平常，妈妈会把自行车送到修车摊上去修的。可是现在，这里前不着村后不着店，怎么办?无意间，我一抬头，发现路边有一个人，在炎热的阳光下吃力地修着什么，再一看，原来是在修自行车!我激动地颤抖起来，手忙脚乱地把车子扶起来，向修车摊推去。只见这位叔叔身材矮小，皮肤黝黑，和蔼可亲，技术娴熟。
这时，我习惯性地摸了摸兜，想看看带的钱够不够?没想到一摸兜，我傻了眼：兜里竟然没有钱!定睛一看，哦，今天是星期天，我的校服早已被便装所代替。我就这么站在摊前，修也不是，回也不是。修吧，没钱;回吧，这么长的路我只能一直推着走，我的内心做着激烈的思想斗争。那位叔叔似乎看出了我的心思，笑吟吟地走过来，问：“小朋友，你的自行车坏了吗?我来帮你修。”我吞吞吐吐地说：“叔叔，我的链子掉了，可是，我…我…我……”“是没带钱吧，没关系，叔叔免费给你修。”没等我反应过来，他就接过我手中的自行车去修了。几分钟后车子便修好了。临走时，他还真诚地对我说：“快回家吧，这么热的天，阳光下待久了会中暑的。”我感激地对他笑笑，飞快地向家骑去。
这件事虽然过去了很久，但我至今仍然记忆犹新。每当想起这件事，我的心里就暖暖的。是啊，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的春天。
【五年级下册语文书第4单元_作文2】
一看到下雨天，我就会想到我的同学，想起令我感动的事。
放学前，下起了滴滴小雨。可谁料等到放学了，毛毛小雨下起了倾盆大雨。狂风呼啸。我的心情也像天空一样，阴暗了许多。
我心想：“完了，完了。我没有带伞，也没有带钱，爸爸妈妈又在上班，我可怎么回家呀?”我的心情真是糟透了。看着同学们一个个走出校园，我真是羡慕。就在这时，我的同学陈锦衣看到了我，对我说：“马义畅同学，你怎么不走呀?”我慢慢吞吞的说：“我……我没有带伞。”陈锦衣便大方的说：“没事，我今天虽然只带了一把伞，但是你上次帮助了我，我这次也帮你一回。”说罢，便把雨伞递给了我，慢慢的走了。
我拿着雨伞，眼泪滴了下来。我在回家的路上，举着伞，那伞好几次都被挂翻了。
我回到家，想起了同学借我的伞眼泪有一次滴了下来。
第二天，我把伞还给了那位同学。
这件事使我终身难忘，也有这么好的一位同学而感到快乐!
【五年级下册语文书第4单元_作文3】
行走在漫漫的求学路上，有多少温暖的曾经扶携我们走过坎坷的岁月;有多少与良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句话改变一生的教诲。一次刻骨铭心的谈心。一通醍醐灌顶的批评，我们都会终身难忘。饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把精魂给了我们。这样的灵魂，怎能不引起我们由衷的敬意?搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀，击浪千里、那是您给了我们弄潮的力量，火炬不灭，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上尘泥;忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路。我们的肩头更重、步伐更稳，人生的下一站就在不远的前方。感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。
老师，人们说您是绿叶，我们是花朵，在绿叶的衬托下才会更加艳丽;老师，人们说您是露珠，用知识的.甘露哺育我们长大;老师，人们说您是蜡烛，点燃自己，照亮他人;老师，有人说您是路灯，照亮了我们风雨前程;老师，有人说您是铺路的石子，为我们指明了成功的道路。
五年级的时候，有一个年纪已有五十多岁的人来给我们上语文课，他只给我们上一节课。没人明白，他是位老教师了，不需要实习，又为什么要来给我们上这一节课呢?
这个老师的一条腿有毛病，走起路来一浮一沉的。上课不一会儿，老师布置了一道分组讨论题。内容是:什么是勇敢?大家发言都很积极。有人说勇敢就是视死如归;有人说勇敢就是见义勇为;有人说勇敢就是知错就改。大家七嘴八舌，各执已见。老师在教室里走来走去，不时听听同学们的发言。这时，教室里突然响起了一个极不协调的声音，虽然不大，却特别刺耳，毫无疑问，是人胆大包天的吹了一声口哨。
教室里突然之间一片寂静。老师三步并作两步走到讲台上，阴沉着脸把教室里所有的人看了一遍，声色俱厉地问：“刚才的口哨是谁吹的?”还是无人应声。老师用教棍“啪啪”地拍打着讲台，喝令全体同学从座位上站起来，说：“如果没人敢承认，你们就一直站下去!”
不一会儿，教室里传出几个女同学的哭声，有一个男生忍不住喊了一声：“是我吹的，和别人无关。”他的语音声音刚落，又有一个同学大声说：“是我吹的。”接着又有两个人说了同样的话。
老师看了同学们一眼，语气缓和了一些，说：“四个人都说吹了口哨，很显然是不可能的事，同学们请坐，我给你们讲一个故事。十几年前，有一个刚从学校毕业的年轻老师，参加工作不久就被人加了一个莫须有的罪名。他们日夜审问逼他承认。这个年轻非常倔强，始终咬定他没犯那样的错误。最后他的一条腿被打折了。落下了终身残疾。”同学们面面相觑，搞不清老师为什么要讲这样一件事情。
老师平静地看了看同学们，接着说：“你们说得没错，视死如归、见义勇为，泰山崩于前而面不改色，这些都是勇敢。但还有另一种勇敢，这就是拒绝，不是自己做的事情，不管压力多大都不承认，这同样是一种勇敢。我知道你们刚才都没吹口哨，你们都没错。因为口哨是我吹的。”
下课时，同学们看见老师一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是当年那个被打断腿的年轻老师。
是谁，用她那温柔的眼神注视我们成长?是谁，在用她那无比智慧传授给我们知识?是谁，
在用她那动听的声音抚慰我们的心灵?是谁，在用她那耐心的话指点我们的前程?
是老师，启迪我们真正领会了大自然的恩惠;让我们读懂每一片绿叶，每一朵彩云，每一朵浪花;是老师，指导我们如何做人，如何学习，让我们明白深奥的道理，学到人生的真谛。
所以，愿你们永远都充满着微笑，永远都绽放着你们的精力，愿你们继续着这份崇高的职业，继续抚育少年的情怀，引领年轻的心走向成熟，走向辉煌。
五年级下册第二单元作文：难忘童年（4）作文700字
难忘的童年
洗结精加水按一定的比例混合起来，蘸取一点儿，放在嘴边，轻轻一吹――一个个小泡泡整齐地排成一排，从小洞中钻了出来，然后在空中飘散开来，映着阳光，现出它绚丽的七彩，美好的童年。“啪，啪啪”，一个接一个的破裂，留下的只是空气的振动，还有，对童年的向往和无限的回忆。
红，火一般的耀眼，是热情。客人来了，急者又唱又跳地在他们面前表演。不为别的，只为了听一听他们的赞赏，对自己的肯定。那时候，心里很是高兴，热情便更高了。
橙，橘子般的香味，是活泼。上课时，一双双稚嫩的小手举得老高老高，像小树林似的.，有些人甚至站了起来。下课后，一个个身影像皮球一样一蹦一跳，活跃在操场上。
黄，过马路时的提醒，是害怕。许多人怕黑，怕孤单，不敢一个人上床睡觉。马路上飞驰的汽车，常常把我们看呆了，于是便不敢走过去。
绿，春草的生命力，是健康。作业本总是薄薄的，题量也不多，而且不太难。于是我们完成了作业之后就早早地睡着了，每天都有充足的睡眠时间。
青，脸上的伤痕，是难过。我们积极向上，却非常好动，一不小心做错了什么事，受到老师的批评，心里自然不好受。闷闷不乐地回到家，努力争取第二天得到老师的表扬。
蓝，小溪水的光泽，是勤奋。黑板上挂着鲜红的大字“好好学习，天天向上”激励着我们前进。“书，是人类进步的阶梯。”所以我一直都十分喜欢看书。
紫，晶莹的大葡萄，是好奇。亮晶晶的大眼睛里透露出一种对知识的渴望。它引导着我们去探索各种各样的奥秘。
童年，等待着下课，等待着放学，等待着游戏；童年，就这么好奇，就这么幻想，就这么孤单；童年，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊地过去了；童年，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大。
童年，是难忘的，我永远难忘童年的快乐生活。
湘少版五年级英语下册第4单元教案
the first period
一、teaching aims：
1.to help the students to understand these new words: yesterday/ today/ weekdays/ sick/ railway/ station;
2.to help the students to understand the part a;
3.to help the students to use the new sentences: “where were you?” “i was… ”, and help the students how to response it.
二、difficult points and key points:
difficult points:
to help the students understand these new words and sentences.
key points:
lets the students act part a out.
三、teaching aids:
1.a tape recorder.
2.some pictures.
3.some word cards.
四、teaching steps:
step 1 warming up.
the teacher and the students make a greeting with each other.
t:“good morning, boys and girls.”
s:“good morning, teacher.”
t:“how are you?”
s:“i’m fine. thank you. and you?”
t:“i’m fine, too.”
and then sing the english song: days of the week.
step 2 presentation and drill.
1.t: what day is it today? / how many days are there in a week? what are they?
s:..
t:the day from monday to friday is weekdays. saturday and sunday are weekdays. today is…and yesterday was…
the teacher uses the calendar to show the new words for the students, and write these new words down.
2.put some pictures under the weekdays words.
t: today is … and i’m at school. yesterday was … and i’m at the library / sick and in the hospital / … where were you?
s: …
encourage the students to answer this question.
3.listen to the tape recorder and understand the part a to answer these questions:
where was mingming on saturday?
4.the teacher use the body language to teach these new words: during / hand in / in bed / visit / meet / finish
5.let the students to listen to the tape recorder and read after the tape recorder.
step 3 practices
game: chain game.
divide the whole class into four groups. and give each group some place cards.
s1: today is…yesterday was …and i was… where were you yesterday?
s2:…(answer it according the cards.)
step 4 consolidations
act the part a.
step 5 homework
unit 4 where were you, mingming?
the second period
一、teaching aims：
1.make the students to understand the part d and answer the questions after the text.
2.make the students to make up the part d according the key words and some pictures.
3.let the students feel the feeling of love their homeland.
4.let the students to know some past word.
二、difficult points and key points:
difficult points:
ask the students to repeat the part d is so difficulty.
key points:
to help the students to understand the part d and can answer the questions after the text.
三、teaching aids:
1.a tape recorder.
2.some pictures.
3.word cards.
四、teaching steps:
step 1 warming up.
1.the teacher and the students make a greeting with each other.
t:“good afternoon, boys and girls.”
s:“good afternoon, teacher.”
t:“how are you?”
s:“i’m fine. thank you. and you?”
t:“i’m fine, too.”
2. let the students sing the english song: row your boat.
3. let the students to show their homework to the whole class. and give best one a sticker.
step 2 presentation and drill.
1.t: hello, boys and girls. i like traveling very much. i’ve been to many places, shanghai, beijing, and guangzhou… there are many beautiful sights in these places. i took many pictures. then divide the pictures to the students, and write some words on the blackboard to teach the students the new words.
2.let the students to read the part d and answer the question after the text:
where was tim last week?
3.to teach the new words about the text: cousin / valley / lake / cave / crystal cave and so on.
4.then let the students to listen to the tape recorder and read after the tape recorder.
step 3 practices
1.ask the students to make a talk freely.
2.filling the blanks.
weekdaystuesdaywednesdaythursdayfridaysaturdaymonday
places
step 4 consolidations
according the blanks and some key words let the students to repeat the part d. and give the best student a sticker.
step 5 homework
unit 4 where were you, mingming?
the third period
一、teaching aims：
1.let the students can uses these sentences make a communication with each other.
2.to sing the english song: there are ten bottles on the table.
二、difficult points and key points:
difficult points:
it’s too difficult that to use the sentence have a talk freely
key points:
make the students to remember the sentence by their hearts.
三、teaching aids:
1.a tape recorder.
2.some pictures.
3.word cards.
四、teaching steps:
step 1 warming up.
1.the teacher and the students make a greeting with each other.
t:“good morning, boys and girls.”
s:“good morning, teacher.”
t:“how are you?”
s:“i’m fine. thank you. and you?”
t:“i’m fine, too.”
2. sing an english song: “there are ten green bottles standing on the wall.”
3. listen to the teacher to read the words and write down on the book.
4.show some pictures to the students about the part d and let the students to repeat the text again.
5.let the students to show their homework to the whole class.
step 2 presentation and drill.
1. let the students to listen the tape recorder and then answer the questions:
where was the little lady?
2. listen to the tape recorder again and let the students sing the song after the tape recorder.
step 3 practices
1.sing an english song change the words little lady, at home, sir into dear sir, at school, girl.
2.let the boys sing this song, then let the girls sing this song. give the best a sticker.
step 4 consolidations
play a game: travel in the dream.
the teacher let the students to listen some soft music. and give the students some place pictures, ask the students to sleep and make a dream. the students should use the pictures to make a communication with each other to describe their dream.
s: i was in paris. / i went to the usa. / i visited
生命的美丽，永远展现在它的进取之中；雄鹰的美丽，是展现在它搏击风雨、如苍天之魂的翱翔中；大树的美丽，是展现在它的负势向上、高耸入云的蓬勃生机中；江河的美丽，是展现在它波涛汹涌、一泻千里的奔流中。
在这星光灿烂的夜晚，我在阳台上一边欣赏着我养的小雏菊，一边由衷地赞美它。它没有玫瑰般的多情浪漫；它没有牡丹般的吉祥富贵；它也没有那桂花般的千里飘香。但命运却赐予它犹如天使般纯洁无暇的外表。而这小小的雏菊，不起眼的雏菊，却给了我带来了巨大的震撼。回想当日烈日当空，转眼间却乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿，豆粒大小的雨点儿“哗哗”地砸下来。一串串雨珠猛烈地拍打着窗门，仿佛奏响起了一首激烈的进行曲。雨来的太突然了，阳台上的花儿们都来不及搬进屋里。这场大雨持续了很久，阳台上的景色也模糊了，我的心也跟着着急。终于，盼到雨停了，乌云散了，太阳又露出了天真的笑脸。我急忙赶到阳台时我愣住了。一眼望去，阳台上的花草惨不忍睹，一片狼藉。我伤心地收拾了阳台上的花草，突然发现那残败的玫瑰身旁的小雏菊却坚强地挺立着。那是需要多大的勇气和毅力，才能坚持下来，我深深地被小雏菊这种伟大的精神感动了、震撼了。
在这场雨之前它在我的眼里，它是如此不起眼，如此的平凡。可在狂风暴雨之后它顽强的生命力却让我大大地吃惊。我从小雏菊身上学到了不经历风雨怎么见彩虹!
回到家后，已经是夜晚了，我在床上翻来覆去，心里久久不能平静。心里一直在想：“人生令人感动的事情太多了，我要学会感动，才会拥有幸福！”
评语：小雏菊都能如此坚强，希望你在遇到困难时也要像小雏菊一样坚强的面对！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我今天要竞选的职位是班长。我知道，班长是不少同学向往的职位，我也渴望自己能当上班长一职。
我想当班长，不是为了炫耀自己，我是想让同学们在我的带领下变得活跃起来，全班同学能友好往来，不再发生矛盾，不再出现打架的.事件。我要让全班同学变成“文明同学”，让我们这个班级变成“文明班级”。
我曾经当过学习委员，所以，如果我当上了班长的话，我也有一定的工作经验。有可能我刚胜任班长一职时，有许多坏毛病还没改掉，如果我有什么做的不对的地方，请同学们多多提出宝贵的意见，我一定会认真改正缺点，给同学们留下一个好印象！
如果我真的当上了班长，我一定不会让同学们在课余时间里玩危险游戏，我会让每个同学都去准备故事，每天利用课余时间举行一个故事会，让同学们轮流讲故事，互相汲取知识；如果我当上了班长，我会适当地组织全班同学一起做些有意义的活动；如果我当上了班长，我会为新来的同学介绍学校的情况，有哪些设施、有哪些规定，我都会帮助他们。如果我当上了班长，我会为成绩不好的同学补课。当然，我也会管好我自己，给全班同学树立榜样。总而言之，我一定会尽我所能去帮助同学们！
同学们，请相信我！我一定会管好这个班级，为同学们服务。请投我一票吧。谢谢大家！
点评：作者能把自己竞选班长的原因和竞选成功后的设想写清楚，重点突出工作设想，语言朴实让人信服。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五年级(2)班的刘晓莹，我想竟选墙报员。
墙报员是在春·秋游后用美丽的彩纸画出一些东西，再用小钉子在后面的墙上，为了美化教室和墙报评选的。我知道做墙报员很辛苦，常常要在副课被老师叫到美术室去贴贴剪剪画画涂涂。不光是辛苦，我们还有电影课和电脑课呢！你想想，等了一星期的课，终于等来电脑课，但是被老师叫去美术室做墙报，你是什么心情？但无论多辛苦，多悲惨，多劳累，我也要当上墙报员，为班级出一份力。同时，也可以锻炼自己的动手能力。首先我在美术方面成绩突出，其次，我之前还做过一年的墙报员，这方面有经验，还有，我有责任心，每天扫地总要到检查得没有一丝垃圾才走，最后，我真诚，开朗，做出来的墙报一定漂亮!
假如我当上墙报员，我会让期期的墙报评选都拿年级第一。
假如我当上了墙报员，我会把墙报员修得更加漂亮和美丽，让各位同学赏心悦目。
假如我当上了墙报员，我会和同学努力合作，探索美术的奥秘。
既然是花，就要开放；既然是小草，就要绿化大地；既然是雄鹰，就要搏击苍天；既然是班干部，就要成为千千万万个出色的领航员。
如果我没有当上墙报员，我不会气馁，我会找出自身的缺点，并改正，有朝一日我一定会当上墙报员的。
请投我神圣的一票吧!我一定会当一名出色的墙报员的。
谢谢大家！
