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有关MPA开题报告阶段工作实施细则
MPA研究生学位论文写作是关系到MPA学位授予质量的重要环节，应从源头着手，即从开题报告起即重视学位论文质量。
一、基本要求：
MPA学位论文以专题研究成果、调研报告、对策研究、政策评估等为主要形式，选题应突出其应用性。MPA研究生可在自己调查研究的基础上，紧密结合工作单位的实际需要或经济改革与发展中的某一具体问题，在导师指导下确定论文题目。基本要求如下：
(1)开题报告通过作为进入学位论文答辩阶段的必要环节，学位论文题目应与开题报告确定的题目基本一致，随意更改题目必须重新开题。
(2)合理安排时间，在导师指导下认真完成资料收集整理、调查研究、开题报告写作等各项工作。撰写开题报告需遵循相应的学术规范，对提交的开题报告的质量负责。
(3)在研究方法上强调实证研究，多采用问卷调查、数据统计分析、案例分析等方法。
二、开题报告递交：
1.MPA研究生递交开题报告无时间限制，可在任意工作时间递交;MPA教育中心定期公布通过开题报告审核的研究生名单
2.开题报告递交必须经指导教师的同意，指导教师应认真签写指导意见。
3.开题报告递交必须符合MPA教育中心规定的要素和格式要求。
三、开题报告审核：
1.开题报告审核工作由指导该开题报告的'教师组织进行，可以采取书面审核和开题报告答辩等方式。开题报告审核小组至少由3名具有MPA研究生指导资格的教师担任。审核小组组长不能是指导该开题报告的教师。
2.开题报告审核意见由审核小组组长负责签写，开题报告审核结果至少由3名具有MPA研究生指导资格的教师(包括指导该篇开题报告的教师)签字确认。
3.开题报告审核结果分为通过和不通过。
开题报告审核意见由指导该开题报告的教师直接反馈给本人，MPA研究生根据审核意见修改后提交定稿本。
开题报告不通过或需做重大修改的，须再次接受开题报告审核。
4.MPA教育中心在以下三种情况组织开题报告答辩会，由中心聘请的审核小组做出评价。
(1)MPA教育中心定期在已提出递交开题报告申请的同学中随机抽取15%-20%组织开题报告答辩;
(2)拟申请优秀学位论文的同学，必须参加MPA教育中心组织的开题报告答辩;
(3)根据指导教师要求，或指导教师因特殊原因无法组织开题报告审核时，向MPA教育中心提出答辩申请;
上述(2)、(3)种情形，MPA研究生应向MPA教育中心转交指导教师同意的书面材料。
5.开题报告审核结束，由MPA教育中心负责格式审查。
格式审查掌握的原则是：执行统一标准;外观一律、美观;字数、参考文献符合规定(中文文献一般不少于25个，外文文献10个左右;期刊文献应以近三年发表的为主)等。要求：人人接受格式审查。
四、开题报告质量控制：
1.开题报告质量的第一负责人是指导教师，指导教师应认真履行导师职责，严格把关，对递交的开题报告做出恰当的评价。
指导教师所指导的MPA研究生学位论文如在论文评阅中不通过，则须从开题报告起重新修改;并且三年内累计人数(或次数)达到两人(或两次)，暂停指导MPA研究生。
2.开题报告评审组、答辩组的组长和成员共同对开题报告的内容和评审结果负责。
如参加评审的MPA研究生学位论文在双盲评审中不通过，三年内累计人数(或次数)达到两人(或两次)，在两年内不得评审MPA开题报告。
3.MPA教育中心负责审核工作的安排，对提交开题报告的总体质量负责。学院研究生主管院长、MPA教育中心副主任共同商定争议问题的处理办法。
姓 名：
学 号：
专业(领域)： MPA
指 导 教 师： 教授
论 文 题 目： X市农村社会稳定问题研究
一、选题的依据
1、选题所属研究领域;
2、选题的应用价值;
3、国内外相关研究概况及发展趋势
(一)课题所属研究领域
1、论文选题属于公共管理领域，具体研究范围是X市农村社会稳定问题。
2、论文中的概念界定：
所谓“农村社会稳定问题”，是指乡镇和涉农街道区域内的社会稳定问题。
(二)课题的应用价值
农村社会稳定问题是当前一个重要的社会问题，关系到国家发展大局，就是所谓的“基础不牢、地动山摇”，农村的社会稳定一直是党和国家高度重视的一个问题，也是国家管理和社会管理难度最大的一项任务。特别是我国经济体制改革以后，各种社会矛盾不断出现，随着社会主义新农村建设的进程加快，我国农村的社会矛盾呈现复杂化和尖锐化的特征，政治体制改革滞后，农村社会稳定出现了新变化、新情况，加之全国各地政策、管理模式、风俗习惯、群众素质基础等各不相同，社会稳定问题也有其差异性，保持农村社会稳定已成为当前农村工作的重要任务，看清现象，剖析案例，查找原因，研究对策是实实在在做好农村社会稳定的迫切需要。
(三)国内外研究概况发展趋势
1、国内研究概况及发展趋势
农村社会稳定问题一直是国家和各级政府高度重视的一个问题，是专家和学者研究的一个重要社会和政府管理问题，特别是近十年来，由于政治体制改革的滞后性，由于城乡二元经济结构的形成，由于贫富差距进一步拉大，由于农村资源的争夺，由于农村民主进程的推进，给农村社会稳定带来了新问题，农村稳定问题成为各级政府研究的重点问题，专家学者也发表了很多关于农村稳定方面问题的学术研究报告，主要研究包括两方面内容：
一是农村地区不稳定因素的主要表现及原因。表现在体制机制问题、基层组织建设问题、群众自身素质问题、社会管理问题等;二是解决农村地区社会稳定问题的主要对策和建议，要在教育、普法、信息、政策、管理等方面下功夫。
2、国外研究概况及发展趋势
在发达国家维护社会稳定是一个系统工程，既有技术性的方面，也有体制性的方面。他们的社会矛盾大多集中在某一特殊问题，直接由基层引起的'社会问题较少，针对社会的突出矛盾，集中研究和采取对策。由于政治制度、经济体制的不同，从经济上、贫富差距的解决上来看，社会保障是影响到社会稳定的一个非常重要的问题，通过建立相对健全制度来缓解社会压力。
在其他发展中国家，经济发展参差不齐，社会问题也各有不同，总体上还是在保证政权稳定的同时，处理国内引发的各类社会矛盾。
二、研究内容和方法：
1、选题的学术思想、特色和预期达到的成果和水平;
2、研究内容要解决的实际问题;
3、技术路线和技术措施;进度计划
(一)选题的学术思想、特色和预期达到的成果和水平
1、农村社会稳定问题是摆在市乡两级政府面前最棘手、最普遍的问题，必须从根本上分析社会稳定因素，有解决矛盾普遍性方法和针对性方法。
2、本论文的特点是针对性、可行性和应用性。一是论文针对X市农村的社会稳定问题进行分析，具体对X市农村社会稳定存在的问题进行分析探索，并针对X市社会稳定问题提出对策。二是论文可行性是在通过最具X市代表性的L镇社会稳定问题的经验和教训进行剖析和总结的基础提出来，具有现实可行性。三是论文中既有社会稳定工作中的经验和教训，又对当期和今后一段时期社会稳定形势做了分析，在此基础提出的对策具有实际应用性。
3、本论文从农村社会稳定的重要意义入手，列出社会不稳定因素，结合具体乡镇特点，分析原因，找准对策，为进一步引起各级政府对农村社会稳定工作的重视，为今后X市政府和维稳部门提供理论支持和实践参考。
(二)研究内容及解决的问题
1、论文主要研究农村社会稳定问题，包括农村社会稳定的意义，不稳定因素及分析原因，解决方法，确保社会稳定。
2、论文目录
(三)技术路线和技术措施
1、技术路线
2、技术措施
(1)文献法：对国内外相关文章进行搜集、阅读、整理、分析。
(2)座谈法：访谈相关街道、乡镇、部分村的书记，就农村稳定、工作进行讨论、交流。
(3)调查法：查找相关维稳及政府组成部门在稳定工作中的文件和做法。
(四)进度计划
.6-2011.9论文开题报告与文献综述
2011.9-2011.11 问卷设计、发放、收集整理、数据分析
2011.11-.1 完成论文前三章，论文中期检查
2012.1-2012.4 完成论文初稿
2012.4-2012.5 修改论文初稿，论文预答辩
2012.5-2012.6 论文审查、修改，论文答辩
三、开题条件(根据专业学位情况填写)
(一)学术条件
本人1995年参加工作以来十五年在乡镇、街道工作，做过一般办事员、副职领导和主要领导，几乎每天都从事农村维稳工作，了解、思考、探讨、决策过农村稳定工作。参加了大连理工大学MPA学习，已读完该专业的全部课程，掌握了一系列公共管理、行政管理知识，具备了一定的运用理论知识解决实际问题的能力。
导师H教授从事公共管理和哲学教学和研究并经常深入农村调查研究，在H教授的指导下，使我具备了撰写论文的学术条件。
(二)设备条件
课题具备研究所需要的计算机、网络设备、打印设备等硬件条件。
(三)经费概算和落实情况
研究所需费用已落实。
四、文献综述和调研报告(要求3000字以上，可另附页)
参考文献
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(8)吴忠民：《中国社会主要群体弱势化趋向问题研究》，《东岳论丛》20第2期
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(15)秦兴洪，廖树芳，武岩：《近50年来中国农民收入变动的特征》，《学术研究》，20第11期
(16)马凯：《科学发展观与经济增长方式的根本转变》，《求是》第8期
(17)农村税费改革研究课题组：《取消农业税，改征增值税》，《宏观经济研究》，年第7期
MPA研究生学位论文开题报告
论文题目：公共服务市场化进程中的政府责任
一、学位论文研究的目的、意义及国内外研究现状
(一)研究目的
自20世纪80年代以来，公共服务市场化改革成为西方国家行政改革的核心主题，围绕这一主题各国开展了大量的理论和实践探讨。迄今为止，这些探讨基本是围绕三个问题展开，即公共服务提供的内容、数量以及方式。其中，公共服务提供的内容主要是关于公共服务和公共物品的概念的办界定;公共服务提供的数量主要是对民众需求偏好的判断;公共服务的供给方式涉及两个方面的问题：一是供给主体。政府需要确定谁来提供公共服务，是政府、市场、社会单独提供，还是有所合作;二是供给的形式。政府可以通过委托授权的方式引入市场机制参与公共服务的生产和供给，如合同外包、特许经营等。政府也可以在自身内部引进企业管理的先进手段和方法，模拟建立“内部市场”，实现内部的决策和执行相分离，以提高政府公共服务的生产效率。
公共服务市场化改革是公共服务领域中的一场制度创新，西方发达国家市场化改革的成果显著。上世纪90年代，我国政府在财政负担过重、公共服务供给效率低下、资源浪费严重的背景下开始推行公共服务的市场化改革。应该说，我国政府在公共服务市场化方面进行了一系列有益的探索，取得了一定的成效。例如，市场和社会力量逐步进入了历来由政府垄断的公共服务领域，如公路、桥梁等基础设施的建设与经营;在传统的自然垄断领域(如电信行业)放松了规制;市政公用事业领域进行市场化改革，引入竞争机制，如南京、湖北等地的公共交通服务引入民营资本等。然而，我国实施公共服务市场化的环境和条件与西方发达国家有明显区别。西方发达国家市场经济发展较早且日益成熟，而在我国，民主政治发展缓慢，市场经济欠发达，法制建设滞后。从效果来看，我国公共服务的市场化改革在很大程度上解决了长久以来公共服务供给效率低下的历史问题，但却又不可以避免地带来了许多新的社会问题，使改革陷入了尴尬的境地，如当前饱受诟病的民营公交、民营消防等公共利益得不到保障的问题;实质性竞争机制的缺失;市场化改革中的权力寻租行为等。鉴于此，如何在巩固现有改革成果的基础上，深化对公共服务市场化改革的认识，认真剖析改革中存在的各种问题及其原因，深化公共服务市场化改革，改善我国公共服务的供给状况是我国当前亟待解决的一项重要研究任务。
(二)研究意义
上世纪80年代以来，西方国家逐步推行公共服务市场化改革。各国实践证明，公共服务市场化，一方面能够提高公共服务的供给效率，改善服务的质量;另一方面也能够减轻政府过去不堪重负的财政负担。但也有学者指出，我国与西方发达国家的国情差异较大，所处的社会发展阶段也不相同，我国实质上还不具备市场化的环境和条件。上世纪90年代，公共服务市场化思想从西方发达国家引入国内，当时就对公共服务的市场化改革展开了激烈的争论，至今这场争论仍未停息且有加强的趋势。随着市场化的不断推进，改革的利弊逐步展现出来。
自上世纪90年代以来，我国在引入西方国家市场化的相关理论后，积极探索公共服务市场化的实现形式，如合同外包、特许经营和民营化等。实践证明，公共服务的市场化改革取得了巨大的成就。但是，我国公共服务市场化在取得显著成果的同时也产生了一系列的问题，如公共责任的缺失;实质性竞争机制的缺乏;权力寻租行为;公平问题等。显然，这些问题有的是由市场化改革带来的，有些则是历史遗留的问题。
国内学界在引进、吸收国外先进理论的基础上对于公共服务市场化的认识日益全面和系统，包括对公共服务的边界、市场化的动因、市场化的实现形式、市场化产生的主要问题以及相应改进策略等。但事物是变化发展的，新时期新阶段 我国市场化改革的环境和条件都发生了显著的变化，也产生了新的问题。面对这些新的问题，需要我们用新的思维和策略来解决。
公共服务市场化是世界行政改革的核心主题，也是我国行政改革的重要方向。当前我们要研究的已不再是“要不要市场化”的问题，而是如何深化推进市场化，将适宜的公共服务负责任地交给适宜的供给主体。在我国深化公共服务市场化进程中，如何适应变化的行政生态环境，理顺政府与市场、社会的关系、如何通过公共服务市场机制的良性运作，改善公共服务供给，本文正是基于这样的思考而展开研究和写作的。
(三)国内外研究现状
公共服务市场化最早的研究和实践始于西方，国内的研究大多是在借鉴西方国家研究成果的基础上所进行的一定的理论创新和发展。由于各国国情的差异，每个国家对市场化改革的研究思路也有所差异。但相同的是，世界各国的研究基本都是围绕三个核心问题展开，即公共服务是什么、为何要进行市场化改革及怎样改革。
第一个问题是关于公共服务边界的探讨。1954年，现代福利经济学的代表人物之一的保罗萨缪尔森(Paul ASamuelson)在《公共支出的纯粹理论》中归纳了公共物品在消费中的两个本质特征：一是非排他性，一是非竞争性。这个归纳成为公共物品的经典定义;1965年，公共选择学派的代表人物詹姆斯M布坎南(JamesMcGillBuchanan)进行了补充，他在《俱乐部的经济理论》中首次提出了准公共物品的概念 。国内学界对于公共服务的定义颇有争议：娄成武教授认为，公共服务是政府提供的'以服务形式存在的公共物品，是公共物品的具体表现形式。这种观点指出了公共服务的供给者是政府，公共服务的性质是以服务形式存在公共物品 ;涂晓芳博士认为，公共服务是指政府、非政府公共组织、非公共组织对公共事务的处理而产生的公共物品 。关于公共服务的边界，至今仍是一个极具争议的话题。相对国外而言，国内学界的讨论更加激烈。
第二个问题“公共服务的供给为何要进行市场化改革”，国外的研究主要集中在理论支撑和实践需要两个方面。理论支撑主要有以保罗萨缪尔森(Paul ASamuelson)为代表的“公共物品理论”、以詹姆斯M布坎南(James McGill Buchanan)为代表的“公共选择理论”、以詹姆斯N罗西瑙(James N Rosenau)为代表的“治理理论”、美国行政学者罗伯特B登哈特(Robert B Denhardt)和珍妮特V登哈特(Janet V Denhardt)提出的“新公共服务理论”以及上世纪80年代在英国、美国等国出现的“新公共管理理论”。而我国的学者在理论研究方面，大多是对国外，特别是西方发达国家的理论成果进行简单的借鉴和一定的发展，这与我国如火如荼的市场化改革实践似乎不太相称。理论的发展直接推动了公共服务市场化的进程，国内外在公共服务市场化的现实要求方面的情况大同小异，大多都是为了缓解财政压力过大、供给效率低下、资源浪费严重的局面。
第三个问题“如何进行公共服务的市场化改革”， ES萨瓦斯(ESSavas)在其《民营化与公私部门的伙伴关系》一书中认为，政府可以通过政府服务、政府间协议、政府出售、合同外包、特许经营、内部市场等10种不同的制度安排来提供公共服务。B盖伊彼得斯(BGuypeters)在《未来政府的治理模式》中指出，通过政府间协议和合同外包等方式提供公共服务、引入市场竞争机制，提高服务质量将成为未来政府提供公共服务的主导模式。自我国实施公共服务市场化改革以来，学界对“如何进行公共服务的市场化改革”也进行了积极的探索。国家行政学院宋世明教授在《工业化国家公共服务市场化对中国行政改革的启示》一文中强调，应该把公共服务的市场化纳入到中国行政改革的实践框架中，必须根据中国的国情谨慎地规划我国公共服务市场化的具体制度设计;娄成武先生则从我国公共服务市场化进程中政府责任出发，认为政府作为公共服务的主导，应发挥参与作用、监督作用及引导作用。政府应充分发挥其政策功能，消除不合理的管制，完善相关的监管机制。此外，还有学者关注我国公共服务市场化带来的各种现实问题，如中山大学王乐夫教授就指出，市场化会带来经济性损失、公平性问题、腐朽与垄断等问题。因此，要对市场化进行科学分类并采取相应的对策，以审慎态度进行市场化改革。
由此可见，国内外关于公共服务市场化较全面的理论和实证研究为本文的研究奠定了良好的基础。但是，随着公共服务市场化不断深化和发展，它将会产生一系列的现实问题。本文旨在通过借鉴国内外的研究成果，结合我国国情，深入分析阻碍我国公共服务市场化进程的现实因素，明确政府责任，提出我国深化公共服务的市场化改革策略。
二、学位论文的主要内容、重点、难点和创新之处
(一)主要内容
我国公共服务市场化改革既是市场经济由不成熟向相对成熟转变的时代要求，也是我国政府应对自身困境的理性选择。虽然我国推行公共服务市场化的时间仅十几年，但这场源自公共服务领域的改革已对我国政治、经济、社会等诸多领域产生了积极影响。在肯定我国所取得成绩的同时，我们应清醒地认识到，我国市场化改革的各方面条件尚不够成熟。突出地表现在市场经济不发达、法制不健全、社会民主意识淡薄、第三部门发展缓慢等不可回避的事实上。笔者认为，我国在推行公共服务市场化后，如何理性地面对改革中存在的客观问题，冷静地分析我国新时期新阶段市场化改革的现实条件，明确我国政府在改革深化阶段的职责，提出操作性较强的改进策略是我国当前公共服务供给的研究重点。
全文共分为五章，第1章为引言部分，简要介绍公共服务市场化问题提出的背景和国内外的研究现状，并指出本文的写作背景;第2章为相关概念的界定，探讨公共服务市场化改革不可绕过的“公共服务”和“公共服务市场化”两个重要概念，对“公共服务”和“公共服务市场化”的内涵等相关内容进行阐述;第3章对我国公共服务市场化的实践进行审视，对其存在的问题及制约因素进行分析，从而揭示阻碍当前我国公共服务改革进一步深化的现实因素;第4章通过分析西方发达国家市场化改革的探索，总结其正反两方面经验及对我国的启示;第5章是本文的重点，本章针对我国当前市场化改革在政治、经济和社会领域的现实条件，从决策职责、服务职责和监管职责三大方面指出我国深化公共服务市场化进程中的政府责任，并提出相应的改进策略。
(二)重点
(1)西方发达国家市场化改革的经验探索及对我国的启示。
(2)我国当前公共服务市场化改革的现实条件及政府责任
(三)难点
(1)我国当前公共服务市场化改革的现实条件
(2)我国当前公共服务市场化改革中政府责任的界定及改进策略
(四)可能取得的创新之处
(1)对西方公共服务市场化改革的经验总结;
(2) 对当前我国公共服务市场化改革中政府责任改进的策略。
三、学位论文的研究方法和研究思路
(一)研究方法
(1)文献阅读法：论文的写作要查阅大量相关书籍，因此可借助于图书馆、资料室、电脑上网等手段，搜集所需的信息与资料。本论文的资料主要来源于国内外相关著作、期刊论文、会议论文、博硕论文和报刊资料。。
(2)社会调研法：在导师的指导下，结合自己的实际工作经验，针对我国目前国税系统公务员分类管理深入调研，掌握客观情况，从而为本人学位论文的撰写提供真实可靠的资料来源。
(3)案例分析法：任何理论都来源于实践，而又高于实践。而案例就是一种经典的实践经验总结。通过不同国家职位分类管理的案例可以分析总结其原因，从而提出可行的解决问题的方案。
(4)系统分析方法：把基层公务员分类管理放到整个公务员管理的大系统中分析，强调基层国税系统公务员职位分类的重要意义。
(5)比较研究法：本文有针对性地选取了美国和法国的经验教训进行比较研究，通过对比，政治制度和历史文化两个重要变量的作用得以凸现。
(二)研究思路
首先，同过文献查阅了解公务员职位分类管理的现状，基层公务员分类管理的历史背景、现状及发展趋势;重点分析我国基层公务员职位分类管理存在的问题及原因，为基层国税系统公务员职位分类提供鉴戒。
其次，对当代域外一些国家和地区税务系统公务员分类管理探索实践进行系统分析，了解域外国家和地区基层税务公务员管理的先进经验和存在的问题。
最后，结合我国基层国税系统公务员分类试点地区之一—新余市渝水区德试点工作，描述试点工作的背景及试点的机遇与挑战、优势与弱点;并且系统阐述了渝水区试点工作的进展状况(取得的成就以及存在的不足);在文章的最后部分结合试点存在的问题，提出改善我国基层国税系统公务员职位分类管理的措施。
本论文的分析路线遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思路。本文研究的技术路线是：文献阅读—→社会调研—→对搜集到的资料进行加工处理—→运用理论分析对资料进行分析研究—→得出结论并完成学位论文。
四、计划进度
(1)20xx年3月到20xx年6月，确立研究方向，查找资料，阅读文献并开始部分调研工作;
(2)20xx年7月到20xx年9月，确立论文题目，撰写论文提纲，完成文献综述报告和开题报告工作;
(3)20xx年10月到20xx年3月，进一步深入实地调研，大量查找和阅读文献资料，对文献资料进行认真研究分析，完成论文初稿;
(4)20xx年4月到20xx年6月，完成论文二稿;
(5)20xx年7到20xx年10月，论文定稿、打印;
(6)20xx年11月，论文答辩。
五、论文框架(章节目录)
深化公共服务市场化进程中的政府责任
第1章 引 言
1.1 问题的提出
1.2 选题的意义
1.3 国内外研究的综述
1.4 论文写作的框架
第2章 公共服务市场化的概述
2.1 公共服务
2.1.1 公共服务的内涵
2.1.2 公共服务的类型
2.2 公共服务市场化
2.2.1 公共服务市场化的内涵
2.2.2 公共服务市场化的特征
2.2.3 公共服务市场化的主要形式
2.2.4 公共服务市场化的理论基础
2.2.5 公共服务市场化的实践需要
第3章 我国公共服务市场化改革的实践审视
3.1 我国公共服务市场化改革的有益探索
3.2 当前我国公共服务市场化改革中存在的问题
3.2.1 供给主体问题
3.2.2 财政扶持问题
3.2.3 公共利益问题
3.2.4 公平问题
3.2.5 腐朽问题
3.2.6 社会稳定问题
3.3 当前我国公共服务市场化改革的制约因素
3.3.1 思想观念滞后
3.3.2 法律体系不健全
3.3.3 社会组织发育不成熟
3.3.4 市场监管不合理
3.3.5 利益相关者的阻力
第4章 西方发达国家公共服务市场化的实践与启示
4.1 西方发达国家公共服务市场化的实践探索
4.1.1 强制投标
4.1.2 私有化
4.1.3 合同出租
4.1.4 凭单制度
4.2 西方发达国家公共服务市场化的借鉴与启示
4.2.1 西方发达国家公共服务市场化的实践反思
4.2.2 西方发达国家公共服务市场化的经验启示
第5章 我国深化公共服务市场化进程中的政府责任
5.1 强化政府的决策职责
5.1.1 审慎引进公共服务的市场机制
5.1.2 做好改革的前期论证工作
5.2 深化政府的服务职责
5.2.1 加快政府的职能转变
5.2.2 进一步健全相关配套的法律制度
5.2.3 推进公共服务信息公开
5.2.4 大力扶植和培育第三部门发展
5.3 优化政府的监管职责
5.3.1 加快公共服务监管的法制化进程
5.3.2 进一步优化公共服务的监管机制
第6章 结论与展望
6.1结论
6.2进一步工作的方向
致谢
参考文献
六、参考文献目录(50篇以上，含教材、专著、学术论文、网络资源路径)
(一)教材、专著类参考文献
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(二)学术论文类参考文献
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一、论文题目及关键词
题目应清楚地表达论文想要研究的中心议题。论文题目必须简明扼要，字数不超过25个字;关键词表明论文研究的具体领域和研究中心，一般不超过5个。
二、论文研究的主要问题、核心概念界定与研究意义
论文要有明确具体的研究对象和研究范围。研究对象不能有多个，研究范围要具体。
三、简要研究文献综述
文献综述应符合以下要求：
(一)“综述的文献”是与所研究的问题相关联的文献，范围不能太大，如研究“公共财政支出”，文献综述就应该是关于公共财政支出方面的，不能笼统地作公共财政预算甚至公共财政管理的文献综述。
(二)必须对与研究问题相关的“文献”进行总结、分类和归纳，即体现“综”。
(三)必须对与研究问题相关的“文献”进行评述，即在陈述已有研究成果观点的基础上，还要对研究成果解决了什么问题(贡献)及研究成果的局限性(不足)进行分析评价。最后要点明本论文所要解决的问题。
四、研究方法
论文要有明确的研究方法，对资料的分析与评价要科学、合理。采用调查报告、案例分析、问题与对策研究体例的论文，不能简单地堆积材料，要对资料进行系统的鉴别、综合、整理与分析，并提出个人见解及评论;采用理论研究的论文，必须要有理论观点的分析评价。
五、论文写作大纲(列出章、节、目，并要有相关的描述性内容)
六、参考文献
七、写作进度安排
开题报告工作内容
为了加强信息工程学院本科毕业生毕业设计的'过程管理，促进学生尽早进入课题，提高毕业设计水平, 训练和提高学生搜集、查阅文献资料，对资料进行整理和分析，以及撰写科技文献的能力，学院决定开始进行本科毕业设计(论文)开题报告工作。
学生应根据《毕业设计(论文)任务书》的要求，在查阅相关资料的基础上撰写《毕业设计(论文)开题报告》。指导教师对开题情况进行认真检查，检查开题报告的内容和撰写是否符合规范及是否达到开题要求，签署指导意见及建议，对不认真者退回重做。
《毕业设计(论文)开题报告》应于毕业设计开始后第四周完成，并在答辩完成后与毕业论文一同归档。
辅导现代科技学院学生进行毕业设计的老师，请注意让现代科技学院的学生选择“太原理工大学现代科技学院毕业设计(论文)开题报告模板”进行填写。
附件：太原理工大学信息工程学院毕业设计(论文)开题报告模板
太原理工大学现代科技学院毕业设计(论文)开题报告模板
信息工程学院教科办
201x-2-27
大学学位论文开题报告工作要求
研究生及在职申请学位人员学位论文质量是衡量研究生培养水平和学位授予质量的重要标志，而学位论文的合理选题直接决定着学位论文的质量。开题工作是研究生选题得以确认的重要过程。通过开题，研究生可以对研究课题的目的和意义，国内外研究进展情况，存在的问题，实验路线，仪器设备，实验的可行性，预期结果，时间进度等各个方面作出比较明确的论述。由此，为进一步提高我校研究生培养质量和学位授予质量，现对学位论文选题及开题报告工作作出以下规定：
一，学位论文选题及开题报告基本原则
研究生学位论文选题一般应在课程学习基本结束之前即开始准备。选题要考虑本学科的发展与实际应用相结合，围绕研究课题，广泛查阅有关国内外文献，分析文献资料，撰写文献综述。在完成文献查阅和最终确定科研立题的基础上，做好预实验，并在导师（指导小组）指导下独立完成科研设计。在选题过程中，指导教师应充分了解硕士生的专长和不足，结合硕士生在某方面的'特长和兴趣指导选题。积极鼓励由研究生自己拟出论文题目，在导师指导下，独立完成科研设计。
开题工作不仅是研究生确定选题的重要步骤，也是研究生加强交流，加深理解，广集贤言，整理思路，弥补不足的重要途径。通过开题，研究生可以对研究课题的目的和意义，国内外研究进展情况，存在的问题，实验路线，仪器设备，实验的可行性，预期结果，时间进度等各个方面作出比较明确的论述。
开题报告要面向全校公开进行，并且聘请三至五名校内外相关学科的专家参与考评，以达到广泛听取意见和建议的目的。其中，博士研究生至少应聘请一名校外相关学科专家参加开题，硕士研究生至少应聘请一名院外相关学科专家参加开题，而导师不能担任考评小组主席。通过听取研究生对所选题目的论述及答辩，各位专家将对开题报告的选题依据，创新性，难度，可行性及预期结果等多方面做出打分，各项合格后方可进入论文实施阶段。对开题过程中发现的一些具体问题，在经认真讨论和分析之后，合理的意见研究生须在规定日期内做出修改，必要时限期重新开题。
各院，所主管领导及所在学科带头人应积极参加研究生（尤其是博士研究生）学位论文开题报告会，并认真听取各方面的意见，严格把关。决不可搞形式主义，走过场。对于选题合适，方法得当，措施落实的可批准论文开题；对于尚有不足的，须提出修改意见或建议；不合格者必须重做开题报告。在审核开题报告时，若评议为科研能力差，缺乏培养前途的研究生，不宜进入论文阶段，改为对其进行中期筛选。
开题报告通过后，原则上一般不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见报研究生部备案，并应及时补作开题报告。
博士学位论文开题报告时间一般在第二学期末或第三学期初。硕士生学位论文开题报告时间一般应在第三学期。
二，博，硕士研究生开题报告基本程序
（一）学位课程审核。在研究生课程（专业课程除外）学习完成后，导师及研究生管理部门应对其课程学习情况进行全面检查，培养方案中全部课程成绩合格后才能进行开题报告。
（二）撰写合格的文献综述及开题报告。在进行开题之前，研究生必须撰写一份内容充实，思路清晰的高质量文献综述，并在此基础上立题，撰写开题报告。开题报告应包括以下内容：
（1）课题研究目的，其理论与实际意义，国内外的研究动态和发展趋势；
（2）课题研究生的内容和主要研究方法，技术路线；
（3）完成课题的条件；
（4）研究进度，具体安排及预期结果等。研究生提交开题报告后，应交由导师认真审核，并准备好有关的参考文献和作为开题依据的各种理论分析或预实验实验数据。
（三）填写开题报告申请表。做好以上工作后，研究生应向导师及所在二级单位研究生主管部门提出申请，以便安排开题报告的具体时间，地点，并将审批后的申请表及开题报告（含文献综述）一份报送学校研究生处培养科备案，领取研究生开题报告评议表。
（四）开题报告评议表是研究生开题工作，及研究生学位论文选题得以确定的的重要凭证。该表应现场填写，在给出相应评审意见后，考评专家须当场签字，并送交研究生处学位办备案。导师及研究生个人复印留底保存。
（五）博士研究生开题报告会应向全校公开进行，接受质疑，并由博士生导师，学位委员会成员，分委会成员及校外专家组成的开题报告3~5人考评小组对博士生的论文开题报告进行全面评议，分别对选题依据，创新性，选题难度，可行性，研究工作方案的合理性，科研工作时间安排的合理性，经费支持及研究生的口头报告等方面进行评议及打分，加权后得分及格，方可正式开题。不符合要求者必须重新开题。若评议为科研能力差，缺乏培养前途的博士生，不能进入论文阶段，改为对其进行中期筛选。硕士研究生可在二级学院内完成。
（六）在职人员以同等学力申请医学科学硕士学位，临床医学硕士专业学位，哲学硕士学位及临床医学博士专业学位，按上述程序进行。
服务区国评迎检工作阶段报告
清河服务区为全面做好“十三五”全国干线公路养护管理评价工作，贯彻落实交通运输部、市交通委、首发集团、清河服务区关于评价工作的总体要求，根据清河服务区公司迎检工作方案，清河服务区扎实推进迎检各项准备工作，近期主要落实以下内容。
一、成立迎检工作组织，制定迎检方案
清河服务区成立迎检工作领导小组，服务区经理任组长，办公室所有成员为组员，迎检办公室设立在服务区办公室，贯彻落实迎检的各项工作。
清河服务区制定迎检工作预案，明确工作目标、组织机构设置及职责，设定各项工作开展时间进度，并提出工作总体要求。
二、高度重视、广泛动员
7月23日，清河服务区召开了迎检工作启动会，合作单位负责人、迎检小组成员参会，会上传达工贸公司迎检工作动员会精神，宣贯工贸公司和清河服务区迎检工作方案，对检查标准进行研讨，并部署相关工作。
三、服务区开展对标自查10分
7月27日，服务区对照全国高速公路服务我质量等级评定记分细则进行自检自查，发现问题5处，具体为：
（一）1.1各类例器、洁具、水龙头、灯具、换气设备完好可用，无缺失、破损、锈蚀现象。
扣1分
目前清河服务区公共卫生间有灯具坏损，责成合作单位尽快更换坏损灯具。
（二）2.1
交通标志线符合相关标准，齐全清晰
扣2分
清河服务区有2处标志、标线不清晰，与养护公司协商修补。
（三）2.1地面无明显坑槽和病害，扣5分
清河服务区坑槽、裂缝面积约10平方米
（四）6车辆维修站
扣60分
清河服务区无车辆维修站
（五）7客房
扣50分
清河服务区无客房
（六）8.1提供天气查询服务扣5分
清河服务区无天气查询服务
（七）8.1提供免费wifi网络服务扣5分
绿化的问题
清河服务区网络是集团内网，未覆盖到公共区域。
共计扣分128分，得分772分，达到达标服务区标准。目前除新开通的阪泉服务区外，其他服务区、停车区各项标准大部分能够满足达标要求，但是仍需要开展大量完善工作。目前各服务区正在根据自查出的问题，制定整改折子工程。
主要问题和困难：
1.服务区无专人开展修车业务，需要临时安排相关人员。
2.服务区无住宿项目。
3.服务区需要开展小修小补，例如停车场地面划线、广场坑槽修补等。
4.资金方面有困难，目前没有再开展小修的预算，希望能增加预算。
四、开展“服务区+”行动，探索高速公路服务区与旅游、物流、文化、新能源等产业的融合发展。
5分0
此项存在困难，未开展，得0分。
五、开展智慧服务区、绿色服务区建设工作。
5分3.5
1.将服务区公共场区纳入高速公路网视频监控范围的，得
1
分；未全覆盖的，得
0.5
分；未设置的'，得
分。
清河服务区服务区监控系统建设目前已实现服务区的全面监控，所有服务区视频资源已接入集团公司海康视频平台并与市交通委对接。预计能够取得1分。
2.服务区开展信息化平台建设，各项基本服务功能实时接入部级平台的，并动态填报服务公众出行的，得
1
分；功能接入但内容填报不及时的，得
0.5分；否则得
分。
服务区出行、服务、阻断、应急等服务信息通过集团96011系统进行上报，并通过96011系统对接交通部平台。
服务区信息采集实现数字化、有剩余车位显示系统，得1
分。
3.服务区信息采集实现数字化、对外服务实现智能化、内管理实现常态化的，得分，未全覆盖的得0.5分，未开展的得0分。
此项清河服务区未开展得0分。
4.服务区实现资源节约、能源节约，得1分，未全覆盖的得0.5分，未开展的得0分。
清河光伏发电项目已投入使用。此项可得1分
5.服务区建设实现污染治理、排放治理的，得1分，未全覆盖的得0.5分，未开展的得0分
清河服务区中水改造项目正在进行中，可得0.5分。
得分预估
通过对以上标准及现状分析，目前保守估计清河服务区20中能取得13.5分，其他分数需要努力争取。
六、下阶段工作计划
认真对标梳理不合格项目，制定解决方案，形成整改折子工程，将迎检工作纳入绩效考核，全力以赴抓紧整改，确保完成迎检任务。
一、 题目：小学班主任工作模式的研究
二、 本课题研究的目的和意义
素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习，学会做人，学会生活的。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活的和身心健康的工作者；班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命；承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这一千秋大业中，班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点，但是在应试教育的消极影响，树立素质教育的新观念。
我国的改革开放建设，促进了社会经济和现代化战略目标的发展，培养和造就面向世纪的一代新人，班主任的工作辛苦而繁杂，较之常规的班主任工作，在学生身心发展规律，在教育管理，思维方式，工作模式等方面都有了根本的变化，所以，要求新时期的班主任，工作要有思维和变革，要在工作中不断探索学生的精神领域，要有敏锐的眼光和积极的思考，以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“ 专业性”的教育方法，引导学生学会独立思考和判断，学会比较和选择，学会自我管理，自我服务，使学生具备创新意识，自律精神和社会责任感，并在工作中不断寻求科学的教育方法，关注全体学生的共同进步。
学校的管理是宏观的，更具体的工作由班主任来做，班主任和班委会干部要以身作则，影响和塑造学生的行为规范，以班主任为典范，带动学生干部的风范，以学生干部的风范带动学生的规范；建立制度，规范管理，针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广泛讨论得的基础上，组织学生研究制定各种班规制度，把严格的制度和规范的管理结合起来，有效培养学生的行为习惯。
新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现]现代化其核心是实现]人的现代化。而现代化的 人是有其素质标准的。即（1）高度的民主意识、民主行为；（2）高度的法律意识法制观念；（3）终身 学习的观念和能力；（4）开放的心态；（5）人与自然和谐相处的意识；（6）合作与竞争意识；（7）责 任与质量意识；（8）效率和效益观念；（9）创新意识和实践能力；（10）崇尚真.，不迷信权威。这是 新时期社会发展对人的素质要求，也是我们对班主任提出的具体培养目标。 为适应市场经济，特别是知识经济的挑战，教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入，要求教师要培 养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系，转变教师角色，教学生学会求知，学会做事 ，学会与人交往，学会生存发展，做学生的引导者、心灵导师。 小学作为基础教育阶段，在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下，要求教师要面向全体学 生，了解每一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的发展，整合教育资源（学 校、家庭、社区等），为学生的发展服务。 小学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键期。教师的一言一行，对 事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识，因此，班主任工作便显得更为重要。 面对当今小学生缺少生活的体验，心理健康问题明显增加，抗挫折能力弱等现象，以及由于社会飞速发展导 致人的认识能力存在差异、价值取向多元化，出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题……为此，我们需要运用现代教育理论，指导班主任工作，以“为学生一生负责”为教育宗旨，开展此项研究，探索小学阶段班主任工作模式，总结概括其特点，以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性，切实提高班主任工作水平。
三、 开展此项研究的条件分析
对此课题的研究，我们已具备了比较成熟的条件： 本课题组主持人从事多年班主任工作，有较丰富的班主任工作经验和育人理念，现如今又担任本学校的德育工作，又有很好的条件为课题的研究收.材料。另外，主持人又参加过多项科研课题的研究工作，有多篇科研论文在国家、省、市级的`刊物上发表和获奖，有丰富的科研能力。
四、 前期的准备工作：
学校一直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念，对教师进行培训，所以课题组成员通过学习，讨论交流，查阅大量相关资料等形式，对班主任进行了较系统的学习。目前课题组主持人已对“人本理论”“多元智能. 论”“情绪管理理论”“全纳教育思想”“人的现代化理论”等现代先进教育理念有了较深刻的认识，并通过学习和教育实践不断深入领会到：新时期班主任工作要从物化走向人化，要承认学生是具有独立人格的人，是完整的人，是能动的、创造性的人。要充分尊重学生的兴趣和需要，尊重学生人格，尊重学生权利，关怀学 生的成长。对学生的教育要由强制性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的相互影响，共同参与，教学相长，品德共进，相互相互悦纳、相互勉励、相互启发、相互涌动、相互创生、共同发展、共享快乐的过程。认识到德育本身应当是一个整体，作为班主任应该把德育工作融合到整体的教育中去，融合到学生的学习生活的中去。
五、 研究步骤
（一）实施步骤设计
1、准备阶段（20xx.12---20xx.5）
（1）学习内容：国内外现代教育理论，国内外优秀班主任教育工作的研究理论。
（2）.用方法：通过查阅文献，了解有关情况的。
2、实施阶段（20xx.6---20xx.7）
通过对课题进行深入的行动研究，不断总结新时期班主任工作的模式。
（1） 调查分析阶段（20xx.6---20xx.10）
（2） 策略设计阶段（20xx.11---20xx.8）
（3） 对比实验阶段（20xx.8 ---20xx.6）
3、总结成果阶段（20xx. 7 ---20xx.9）
对第二阶段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料进行收...。对各种材料进行..分析，优化策略，将各种策略系统归类，撰写研究报告、论文等形式，进行成果交流。
（二）课题完成保障条件
1、本课题得到学校领导的重视和关心，得到去教科室行家的直接指导。
2、我曾多次参加过学校各种研究课题，并有较高的责任心完成课题研究。
3、时间保证：会以高度的责任心坚持定期学习，定期活动，定期研讨。
六、预期课题中期成果
1、20xx年12月----20xx年5月 实验方案
2、20xx年 6月----20xx年6月 论文《小学班主任工作模式》
3、20xx年7月----20xx年9月 研究成果
七、最终研究成果
（一）实验研究总结报告及附件
（二）实验教师典型教案
（三）实验教师的经验论文
（四）学生的相关作品及资料
（五）各种测试的数据资料说明
（六）发表并推广《小学班主任工作模式》研究成果
二、本课题研究的目的和意义
素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习，学会做人，学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健康的工作者；班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命；承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这一千秋大业中，班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点，但是在应试教育的消极影响，树立素质教育的新观念。
我国的改革开放建设，促进了社会经济和现代化战略目标的发展，培养和造就面向世纪的一代新人，班主任的工作辛苦而繁杂，较之常规的班主任工作，在学生身心发展规律，在教育管理，思维方式，工作模式等方面都有了根本的变化，所以，要求新时期的班主任，工作要有思维和变革，要在工作中不断探索学生的精神领域，要有敏锐的眼光和积极的思考，以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“专业性”的教育方法，引导学生学会独立思考和判断，学会比较和选择，学会自我管理，自我服务，使学生具备创新意识，自律精神和社会责任感，并在工作中不断寻求科学的教育方法，关注全体学生的'共同进步。
学校的管理是宏观的，更具体的工作由班主任来做，班主任和班委会干部要以身作则，影响和塑造学生的行为规范，以班主任为典范，带动学生干部的风范，以学生干部的风范带动学生的规范；建立制度，规范管理，针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广泛讨论得的基础上，组织学生研究制定各种班规制度，把严格的制度和规范的管理结合起来，有效培养学生的行为习惯。
新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现现代化其核心是实现人的现代化。而现代化的人是有其素质标准的。即
（1）高度的民主意识、民主行为；
（2）高度的法律意识法制观念；
（3）终身学习的观念和能力；
（4）开放的心态；
（5）人与自然和谐相处的意识；
（6）合作与竞争意识；
（7）责任与质量意识；
（8）效率和效益观念；
（9）创新意识和实践能力；
（10）崇尚真理，不迷信权威。这是新时期社会发展对人的素质要求，也是我们对班主任提出的具体培养目标。为适应市场经济，特别是知识经济的挑战，教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入，要求教师要培养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系，转变教师角色，教学生学会求知，学会做事，学会与人交往，学会生存发展，做学生的引导者、心灵导师。小学作为基础教育阶段，在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下，要求教师要面向全体学生，了解每一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的发展，整合教育资源（学校、家庭、社区等），为学生的发展服务。小学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键期。教师的一言一行，对事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识，因此，班主任工作便显得更为重要。面对当今小学生缺少生活体验，心理健康问题明显增加，抗挫折能力弱等现象，以及由于社会飞速发展导致人的认识能力存在差异、价值取向多元化，出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题……为此，我们需要运用现代教育理论，指导班主任工作，以“为学生一生负责“为教育宗旨，开展此项研究，探索小学阶段班主任工作模式，总结概括其特点，以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性，切实提高班主任工作水平。
三、开展此项研究的条件分析
对此课题的研究，我们已具备了比较成熟的条件：本课题组主持人从事多年班主任工作，有较丰富的班主任工作经验和育人理念，现如今又担任本学校的德育工作，又有很好的条件为课题的研究收集材料。另外，主持人又参加过多项科研课题的研究工作，有多篇科研论文在国家、省、市级的刊物上发表和获奖，有丰富的科研能力。
四、前期的准备工作
学校一直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念，对教师进行培训，所以课题组成员通过学习，讨论交流，查阅大量相关资料等形式，对班主任进行了较系统的学习。目前课题组主持人已对“人本理论““多元智能理论““情绪管理理论““全纳教育思想““人的现代化理论“等现代先进教育理念有了较深刻的认识，并通过学习和教育实践不断深入领会到：新时期班主任工作要从物化走向人化，要承认学生是具有独立人格的人，是完整的人，是能动的、创造性的人。要充分尊重学生的兴趣和需要，尊重学生人格，尊重学生权利，关怀学生的成长。对学生的教育要由强制性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的相互影响，共同参与，教学相长，品德共进，相互理解、相互悦纳、相互勉励、相互启发、相互涌动、相互创生、共同发展、共享快乐的过程。认识到德育本身应当是一个整体，作为班主任应该把德育工作融合到整体的教育中去，融合到学生的学习生活中去。
五、研究步骤
（一）实施步骤设计
1、准备阶段（xx.12--xx年.5）
（1）学习内容：国内外现代教育理论，国内外优秀班主任教育工作的研究理论。
（2）采用方法：通过查阅文献，了解有关情况。
2、实施阶段（xx年.6--20xx.7）
通过对课题进行深入的行动研究，不断总结新时期班主任工作的模式。
（1）调查分析阶段（xx年.6--xx年.10）
（2）策略设计阶段（xx年.11--20xx.8）
（3）对比实验阶段（20xx.8--20xx.6）
3、总结成果阶段（20xx.7--20xx.9）
对第二阶段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料进行收集整理。对各种材料进行整理分析，优化策略，将各种策略系统归类，撰写研究报告、论文等形式，进行成果交流。
（二）课题完成保障条件
1、本课题得到学校领导的重视和关心，得到去教科室行家的直接指导。
2、我曾多次参加过学校各种研究课题，并有较高的责任心完成课题研究。
3、时间保证：会以高度的责任心坚持定期学习，定期活动，定期研讨。
六、预期课题中期成果
1、xx年12月--xx年年5月实验方案
2、xx年年6月--20xx年6月论文《小学班主任工作模式》
3、20xx年7月--20xx年9月研究成果
七、最终研究成果
（一）实验研究总结报告及附件
（二）实验教师典型教案
（三）实验教师的经验论文
（四）学生的相关作品及资料
（五）各种测试的数据资料说明
（六）发表并推广《小学班主任工作模式》研究成果
一、研究目的和意义
大学生“就业难”,是当前的一个突出社会问题。胡总书记在党的十七届代表大会报告中指出,“就业是民生之本”,因此,如何促进大学生就业,是学校、政府和社会共同关注的重点工作。
在当前的大学毕业生中,工作不满意、收入低、频繁跳槽、职业定位模糊等现象屡见不鲜,虽然大学生们没有完全待业在家、或者无所事事地漂浮在社会上,但是不充分就业、隐性失业已经成为了一个具有普遍性的`问题。
二、主要参考文献、资料，分析国内外现状和发展趋势，提出本课题的主攻方向
主要参考文献
[1] 唐锐、刘勇军:《关于中国经济增长与就业弹性变动的非一致性研究理论综述及评论》,《人口分析》， 2003年第6期,pp5-23.
[2] 王检贵:《劳动与资本双重过剩一7的经济发展》,上海,上海三联书店和上海人民出版社, 2002。
[3] 干美艳:《转轨时期的外资差异:歧视的计量分析》,《数量经济技术经济研究》2003年第5期,pp 5-21.
[4] 杨云彦、徐映梅、向一坚:《就业替代与劳动力流动:一个新的分析框架》,《经济研究》,2003年第8期,pp70-75。
[5] 姚先国、陈凌:《中国人力资源开发与就业压力分流》,《学术月刊》，2012年第11期, ppl4-19。
[6] 姚先国、刘湘敏:《劳动力流迁决策中的迁移网络》,《浙江大学学报(人文社会科学版)》2002年第7期,pp124一130。
[7] 姚先国、赖普清:《中国劳资关系的城乡户籍差异》,《经济研究》，2004年第7期,pp82一90。
[8] 袁志刚:《失业经济学》,上海,上海三联书店,1997。
[9] 施贤文:《市场分割、资本深化和教育深化——关于就业问题的进一步思考》,《云南大学学报(社会科学版)》，2003年第五期,pp70一77。
[10] 郑洁:《家庭社会经济地位与大学生就业:一个社会资本的角度》,国家自然科学基金重点项目“中国人力资本投资与劳动力市场管理研究(NSF项目编号:70233003)”讨论稿,2004年6月。
三、主要研究内容、途径及技术路线
四、研究的主要阶段、进度及完成时间
★ 开题报告
★ 开题报告
★ 项目实施报告
★ 本科生开题报告
★ 音乐教育开题报告
★ 工程造价开题报告
★ 运动开题报告
