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教师节优秀征文1200字
三尺讲台，手执粉笔，挥舞于黑板前，满腔热忱，书写着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私与奉献；孜孜不倦，耕耘着祖国的未来，照亮着人生的航向。师恩，比山高，似海深，最难忘。
似火骄阳，您与我们同在
夏日，艳阳天；绿茵草地，刚毅少年。
军训如火如荼地进行，高温难耐，可这群少年却顽强地与烈日抗争。挺拔的军姿，彰显军人的气质；豆大汗珠流下，依旧一动不动，挺拔如松。一滴滴汗水，有的滑过脸颊，有的淌进眼睛，有的浸湿衣衫。身体无比的酸痛抵不住坚韧的意志，如火青春，奋勇拼搏，超越自我。
训练场上，除了我们奋斗挑战的身影，还有一群年轻教师奔忙的步伐。他们大多刚刚参加工作，却迅速脱去稚嫩的外衣，不惧烈日，与我们同在。老师时时刻刻地陪伴着我们，严格地监督我们，认真地指导我们，辛劳地为我们倒水，休息时还与我们一起拉歌。时间一天天地流逝，您那白皙的皮肤变得黝黑，您那嗓音变得沙哑，您比我们早起又比我们晚睡而日显疲惫却无一丝怨言，您陪我们奔跑、为我们授课，无微不至，与我们同在。
离家求学，您给予我们如父母般的爱，温暖我的心弦。情绵绵师恩重，感谢您，我的老师，你与我们同在，给我们最美的关怀！难忘师恩，刻心中。
学海遨游，谆谆教导难忘
“师者，所以传道受业解惑也。”
驰骋于学习的天地，您是良师，人生道路上引导我们前行，为我们传授知识，开阔我们的视野。您是美的播种者、耕耘者；您为花的盛开、果的成熟时时忙碌着，却默默地垂着叶的绿荫。课上，您用粉笔和声音，似一缕晨光，为我们驱走无知的黑暗；您毫无保留，时不时为我们拓展，丰富我们的'课外知识；课下，您在门口为我们解答疑问，常常到下节课铃声响了才能离去，却紧接着为我们批改作业。
当我们绞尽脑汁思考难题的时候，您会为我们打开一扇窗，让我们豁然开朗；当我们遭遇失败想要放弃的时候，您那“别灰心，相信自己，你最棒！”的鼓励话语便会回荡耳边，让我们重拾信心、充满希望；当我们不专心有小动作时，您会给予温馨的提醒；当我们获得成功时，您为我们欢呼却又教导我们谦虚。老师，您不仅是知识上的良师，更是我们心灵的治疗家。您的那如春风化雨般的爱与教导，使我们的青春增添了更多色彩。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”您是红烛，燃烧自己，照亮我们；您是园丁，浇灌出林木青青。金秋九月，数不尽您的教诲，颂不完您的奉献，抹不去您的恩情。浓浓师生情，心中最难忘。
轻松之余，亦师亦友相伴
太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，那是您的爱。
与您结识的第一个晚上，您便说：“我们的关系要亦师亦友，课上，我要做你们的良师；课下，我便是你们的益友。”多么幸运，我们能遇到您，休息的时候，您与我们“唠嗑”，为我们讲述您读高中大学的有趣故事，将我们逗得开怀大笑；生活上，您豪迈地告诉我们：“不要担心！有什么困难找我！”高中繁重的学业生活，因为有您，我们有了轻松和愉悦；因为有您，是我们劳逸结合中增添了对学习的热爱。
夜晚，繁星闪烁，我们奋笔疾书，您也不曾放松，仔细地为我们批改试题，还为我们写教案、与我们一起做题。灯光下，一大一小追梦前行。亦师亦友相伴，情深恩重铭心间。
声声教诲，缕缕关爱，永生相伴。师恩深切，爱那讲台上粉笔末中挥洒汗水、辛勤培育祖国花朵的身影，难忘那“加减乘除算不尽、诗词歌赋道不完”的深沉真切的爱。“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”难忘师恩，师恩难忘！
精选教师节优秀征文
古人云：“亲其师，信其道”，在教育实践中如何做到爱学生，激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”，达到“不教而教”，爱成了维系师生间教育的纽带。著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱构筑教育的生命线。如何体现师爱，让每一名学生身心健康的成长，获得充足的发展，作为新时期的教师应注意以下几点：
一、前提——明确师爱的内涵，营造师爱的氛围。
师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心由衷的热情，是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感，是教育成功的关键。鲁迅先生说过：“教育是缘于爱的”，作为爱，她具有高度的责任性（从培养民族接班人的高度出发）、高尚的无私性（如蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人）。师爱又是对学生成长全方位、全过程殷切的关爱和呵护。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”爱生的心，是唤起交流的激应器，是抚慰心灵的秒方。曾经见过这样一段话：“教师是船长，于浪谷潮尖，急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”教师是船长，更是园丁，精心的培育着祖国的希望。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”或许这就是对师爱最好的阐释。
如何在教育实际中营造师爱的氛围呢？
首先，要改变传统的教育本位论，蹲下身子去看待学生，明确教育是唤醒，而不是对学生的给予；其次，要注重营造好“大家”，做好“家长”民主管理。通过组织各种类型活动，引导学生主动参与，在活动认识自我；再次，教师要细心、耐心的帮助每一位学生，从细小处入手，发现学生的优点、缺点，给予表扬或帮助改正，给学生无微不至的关怀；最后，注重教育方法，动之以情、晓之以理，春风化雨、润物无声。教师只有无私的去爱学生，对学生慈爱，才能激起学生感情上对教师的敬爱。这样才能使学生亲师信道，本文来自赢得教育。
二、关键——体现师爱的公正性，做一名阳光的使者。
现实生活中，小学生期待教师对自己作出评价超越了父母的评价。心理学研究表明，学生的心理发展过程中存在着一个“保护期”阶段，他们期待教师具有慈母严父与知识传播者、教育者的多重身份。（不论其个性的强弱，成绩的好坏，道德品质的差异）然而在我们的身边，许多教师依旧放不下师道尊严：在教学上，对于处于落后的学生，没有去分析原因，因材施教，却是板着面孔，横眉怒目，不管学生的接受于否一味空洞的说教；在班级管理上，对品行较差拖班级后腿的学生，更多的是机械呆板的纪律约束。一段时间下来，这些学生不是惧怕学习，就是行为变的更难以约束，与老师成了相对立的一派。造成这种原因的关键就是缺乏爱。爱如阳光，记得全国模范教师窦桂梅这样说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生，做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”教师应同阳光的使者一样，用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位学生，用平等的眼光去看待他们，让他们无一例外的均衡的享受阳光的温暖。如春风一缕，扬起他们信心的风帆，去劈波斩浪驰向希望的彼岸。让我们每一位教师牢记这句话“要教师阳光到别人心里去，先得自己心中有阳光。”（罗曼罗兰语）
三、重点——把握师爱的教育性，注重引导催化。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”师爱如同和煦的春风，无声的拂过学生的心灵。她要求教育方法的改变如同春风化雨、润物无声。
润物无声指的是在进行感化时无刻意教育的痕迹，朴素自然，了无声息，但效果极佳。教育学生无不出自爱的目的，但惟有做到因势利导、循循善诱，动之以情、晓之以理，才能获得润物无声的效果。
班上有个调皮的学生，恣意妄为，我行我素，学习成绩不理想，不遵守校纪校规，多次与同学打架，很难管住他。在一次学校的队列队形韵律操比赛中，班级未能获得名次，他很难受。通过这一点，我发现他具有了很强的集体荣誉感。抓住这个机会，我给他写了一张卡片，委婉的提出了他身上的优缺点。接到卡片后，我发现他对待他人不再那么蛮横，态度改变了许多。后来我又了解到，他由于父母事情忙，缺少管教，之前老师因为他的成绩差，又不太在意他，久而久之养成了这个不良习惯。经过几次私下交流，他慢慢的改变了：开始听老师的话，行为得到了很大的改观，自信心也重新树立起来。他重新获得了同学的认可，融入了充满爱的集体当中。
苏霍姆林斯基说过：“教育的'意图应隐蔽在美好的、毫不拘束的氛围中。”教师应化粗暴的批评斥责为关爱与信任，这样才能于无声中收到良好的效果。由此我想到：课堂上学生表现出色时，给予一个微笑；开小差时，给予一个微嗔……这些就如同滋润心灵的春雨，缩短师生心灵间的差距，达到教育的效果。
四、走出师爱的误区，领悟探索师爱的深刻、崇高。
师爱是崇高的，深刻的。他要求教师以人格、文化、智慧、情感去影响学生，从学生的角度出发，去思考、感受，而不是装摸做样的平易近人，是建立在平等与真诚的基础上的。
由于教育对象的众多，在教育过程中，多数的教师只注重抓两头、促中间。这种做法的结果是：好的学生获得了教师多数的爱，大部分学生被遗忘，他们成了阴暗的一角，给他们带来一种失落。为此，教师必须兼顾全体对象，全身心的投入，爱护、关心、帮助每一位学生。让教师真正成为全体学生的贴心人，让师爱成为教育的润滑剂、催化剂和黏合剂。
师爱是一名教师真心（对教育事业的挚爱），真情（对学生无比的关爱）的融合，是值得每一位教师用一生的心血去追求的。她作为教育的纽带，架起了师生心灵沟通的桥梁，维系着教育的成功与否，决定着学生人格发展的方向，影响教师道德修养的差异。
每一位学生都需要教师的爱。让我们从著名的心理学实验“罗森塔尔效应”中得到启示，自觉的在教育实践中，毫无保留的施展自己的爱
谁是我们最美丽的人呢？我们的人民教师，我们的老师，我越发深刻的感觉到她们才是我们最美丽的人。
不久前，我接到母校老师的一封电子邮件，让我就“最美女教师”xx的事迹写点文字。当时心里又是触动又是担心，担心什么呢？因为我要写的是一位伟大而又平凡的教师，一位真正的人民教师，这就好比是要去写一位母亲，我们每个人都在心里感恩着母亲的慈爱和伟大，可是又几乎人人不敢轻易动笔写母亲，因为我们担心自己的笔拙，担心我们无法写出母亲的慈爱伟大。
老师，也正是这样的情况。人说一日为师终生为父，一个好的老师，就是一个好的母亲。
当年修读生物工程时，它反复告诉我们一切生物都有趋利避害的本能反应，人本也是生物中的一员，自也不例外。可是为什么面对着呼啸冲撞而来的客车，我们的xx老师却违反了无数论文所谓的趋利避害的本能反应，xx老师的本能偏偏是把危险留给了自己，把生的希望留给了学生。我不是生物学家，无法给出科学的解释，可我也相信，即便就是生物学家也未必就有科学的解释。我想，能够支持xx老师在这一瞬间这么做的只有一种力量，那就是爱，是对自己学生发自内心的真爱，有了这种对学生慈母般的关爱，生死之际，才有了这样的抉择。
如果说这是轰轰烈烈，那么还有很多平凡的感动在这些年里一天天的演绎着。xx老师关爱学生，不少学生来自农村地区，条件困难，xx老师以自己微薄的工资倾囊相助；黑龙江的冬天是寒冷的，她出钱给学生们买电水壶；许多个黄昏，总有一些孩子没有等到父母的接送，也总是xx老师亲自打车护送回家……这样的事迹太多，也太平凡，多到我们无法一一叙述记录清楚，平凡到它们几乎就这样一点一滴的构成了xx老师的每一天生活。
有时候，我们也会在想，如果换做是我们，当然我们也许也会想着要去这么做，我们也许会坚持许多天，坚持一段较长的`时间。可是如果情况是要一如既往的坚持数年、十几年呢，如果情况还是以一个没有“名分”的“临时教师”的身份，没有医保福利，每个月只有一千多元的清贫收入来坚持呢？我不知道我们是否还能坚持下去，至少我担心自己早已无法坚持，可是我们的xx老师却把这种坚持几乎熔铸到了自己的生命中去，我们的敬意，早已没有言辞可以表达得尽。
这就是一种最平凡的伟大。
“师者，所以传道受业解惑也”，一千多年前的韩老夫子如是说，老夫子把老师定义为传圣贤之道，开解人生疑惑的特定职业，这种说法延续了千年至今，我们还是在中学时也曾摇头晃脑的背诵着这句话，并且深以为然。可是老师真的就是这么简简单单的一句“传道受业解惑”么？我想不是，我以为，专业知识的造诣修读其实没有想象的那么难，完全可以通过我们自己的努力而学有所成；人生疑惑的解开，也未必就是那么的痛苦不堪，亲人、挚友，还有许多无意中的灵光突现或许都是我们突破人生瓶颈的力量。真正困难的是什么呢，是修德啊，是成为一个问心无愧正直的人，做事先做人，学艺先学德。而老师，正是我们修德成人的指路明灯，人谁无幼时，谁无错误，这就需要老师的关爱呵护，需要老师的点拨指正，这也正是老师职责的重大，若本身没有高尚的品德又怎么为人师表？而xx老师，在当今这个浮躁的社会诠释了老师的本义，堪是教师的楷模，整个社会的楷模。
一个多月以来一直在心里拷问着自己，毕业工作一年多了，出入于商海中的灯红酒绿尔虞我诈，汲汲于自己所谓的功名富贵，纠缠于不尽的扯皮琐屑。当年书生的那点豪情壮志慢慢的消磨殆尽，逐渐的与这个社会一起随波逐流，每每夜深人静的时候也会在想，自己的这般辛苦又究竟是为何呢？似乎与理想越行越远，却又身不由己心力憔悴，不过是为了独立谋生于都市，为了一家的生活。仅仅是这一点，几乎把自己的理念抛弃殆尽，我需要一种在平凡中坚持前进的力量，在平凡中历练成长的力量，xx老师的事迹启人深思。
人说，老师是人类灵魂的工程师。现在看来，工程师还未必足以修饰老师，小生自己也是一个工程技术人员，惭愧的是，所见所接触的工程师中鲜有愿意为自己产品甘心付出长年青春，乃至生命的。而这些，对于许多尽职的老师几乎是常事。老师堪比是人类灵魂的耶和华。
这些年，我已厌倦了媒体上的各种桃色新闻，厌倦了各种垃圾网页上的美女，现在，在我心中，太阳底下最美丽的人群是老师，我们最美丽的人是老师。
三年级时我取得了一直以来最好的成绩――100分看着考试上鲜红的100我心里有说不出的自豪甚至有些飘飘然了。我把喜讯传给了我所认识的任何一个人恨不得全世界都能知道。第二天我起晚了匆匆忙忙去上学看到了昨天的考卷我心想：我是100分今天更正试卷100分要更正什么?想着想着就到了班上。我迟到了缪老师原谅了我让我更正试卷我哪想过100分的卷了也要更正呢回家拿也来不及了。突然缪老师走到我的桌前不见卷子脸一青把我叫到了办公室。缪老师把我叫到跟前语重心长地对我说：“人不要有虚荣心凡事不能骄傲这样只会十事九空你取得好成绩是好事但是你不能过分张扬而是要努力保持好成绩才对。”我羞愧的2低下头。于是我明白了一个道理：骄兵必败。
还有一件事让我一直念念不忘。有一天我忘记做作业了早上补也来不及了只得硬着头皮去上课。缪老师没看见我的作业很是奇怪就问我：“你的作业呢?”我支支吾吾地说：“我我没带。”缪老师又问我我：“那你做完了吗?”无不得不撒了一个慌：“做了。”这时爸爸的身影出现在门口把我一片空白的作业交给了缪老师。我心一颤暗想：这下完了老师一定知道了。缪老师看了看本子。没做声只是下课后又把我叫到了办公室。没有批评我而是委婉地对我说：“其实我早就从你的脸色看出你在说谎了撒一个慌就得再撒一个更大的慌来掩护第一个谎言。撒谎的滋味不好受吧!”我红着脸点了点头。从此以后我再也不撒谎了。
缪老师教给了我很多道理让我懂了怎样做人。这此道理让我一生受用不尽它如一盏灯照亮了我人生的道路。
喧嚣的尘世间太庆幸还有一湾不老的默默的深情，太感谢那丝绒般的音乐在耳边丁零，让我如何不感谢——一份厚重的情。
沉溺于浮躁间的我们，不怪你咬破由水泡编织的梦。因为我们也深明水泡的生命无法突破水面的界限。
水泡是我们无知的心灵，老师谢谢你，太多时候是你让我们单纯的心熟知了世间风雨，激烈的竞争。我们不在乎浮华的梦，现实才是人生，我们要的是真才实学。走出校门后能踏破社会上的冰冻，走上竞争，这一切常听你在耳边提醒。
串串音符在空中流溢，那不是音乐，那是无微不至的关怀，我想它比音乐更美妙，更动人心弦;在路上穿梭的脚步，那不是散步，那是为学生安然，是你的快乐。每一个小小的细节曾让你辗转反侧，深夜不寐。我们愿意在你柔美的声音下飞翔，在这动听的音符中充溢激情，在学海中闯荡。
恩，是一种甜蜜的付出，是一种无言的关怀，是一种点点滴滴的怀念，更是一种不敢去感受又不能不感受的深情，当你有勇气去感时，他已施恩好久。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。在我的初中生活中，我曾经迷茫过，我曾跌倒过，我甚至曾经放过，是您让我有了重新来过的勇气，是您一遍一遍地告诉我“你能行”。为了您的一句“你能行”，我拼了命地努力，我曾丧失的自信心又被重新拾回。你帮了我这么多。我却始终未曾说过一句感谢。那深埋在心中的感激的情，早已经“发酵”，我对您的依赖早已在心中生根发芽了。再多的话，再多感激之言也无法描绘我的心情，只想说一句话:老师，您是我一生中的亮点!
夜色渐渐地被启明星撕破，自昏至明。风悄然地载回我感恩的心，当岁月流光不在尘嚣中滑动，往日沉浊的心更加澄明，渐渐地滑翔天空。
金秋九月，即将迎来一年一度的“教师节”。为此，提前向所有的老师致敬！并借征文之际，来聊一聊我的“情人”老师。
俗话说：“女儿是父亲的前世情人。”我是信以为真的，因为在我的眼中和心里，父亲是一位顶天立地的大写的人，是一位为教育而生的好老师，更是值得我一辈子学习的榜样啊！
初中毕业时，父亲考虑到其父辈们给富人家扛长工、打短工的辛劳，毅然决然地放弃上高中、考大学的梦想，选择了师范。父亲是以优异的成绩被保送上了郑州师范学校啊！
自从踏入师范学校大门的那一刻起，父亲就认准了做教师，下定了干一辈子教育事业的决心。父亲在师范学校学习很是认真与刻苦，深得老师和同学们的喜爱。师范毕业以后，被分配到了管城区的一所小学，至此，踏上了无怨无悔的教书育人之路。父亲是一位追求完美的人，他在教育教学中不断探索、孜孜以求，即便是给他一个特殊班（那时允许学生留级，父亲就曾经任过全年级留级生和“问题生”的班主任和数学老师），他也能使学生渐渐喜欢来上学，喜欢上学习，且成绩优异，以及班风学风皆佳，老师学生共赢的班集体。使得学生开心，家长放心，同事羡慕，领导满意，自己也快乐啊！
父亲工作调动了几次，但是都在管城区的小学圈里。他做一线教师时刻苦钻研，成绩优异，即便是任教导主任或副校长，他也是兢兢业业、任劳任怨啊！
父亲的教育教学生涯大都是住在学校的，节假日老师轮流值班，谁有事父亲就会顶上去。作为学校的教导主任，工作是琐碎的，繁杂的，但是父亲从没有抱怨过。我记忆最为深刻的是，每天天刚蒙蒙亮，他就起床用大扫帚清扫整个校园里；每天晚上办公室的灯光下，他要么用铁笔在蜡版上刻着试题，要么手推着印刷机的轱轳一张张地印着试卷。特别是到了寒冬腊月、大雪纷飞时，他起得更早了，不仅扫雪，而且还用炉渣垫路，以防师生滑倒。
殊遇，即不凡的相遇，注定的遇见。——题记
迎着晚夏未过的暑气，清晨晴朗的阳光，我迈入了这静盼已久的校园，终是这里的一草一木，一花一树见证了我们的相遇……
初次相遇，您是默默付出的陪伴人。初见您，在班级报道处，您用耐心和温柔解答我们所有的问题，于您的第一眼便感觉似曾相识，如果说生命中所有的遇见都是命中注定，那我们便是久别重逢。终不负我对您的好印象，接下来十天的军训更让我对你满怀敬意……陪我们在烈阳下暴晒；督促我们按时吃饭；解决我们生活中所有问题；安慰我们想家的心灵；生病了也坚持陪伴着不离不弃……要问您的付出与辛苦是什么，无时无刻的陪伴便是最坚定的答案。默默付出不言苦，谆谆教诲育真人。
再次相遇，您是循循善诱的指路人。前几次的数学课让我难的头疼，步入高中的学习生活愈加繁重，意料之中的小测没有取得好成绩，课下您细心的教导我，让我注意上课认真，还解决了我题中的疑惑，头脑清晰后的我倍感开心，那一刻，便不悔进入这个校园，不悔有一位您这样的老师。每一次我们犯错，您会立刻指出，让我们改正；每一次调皮，您会训斥又会投出关爱的目光；每一次我们的玩笑话，您都会和我们一起逗乐也会不时幽默……新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。相遇相识，勤劳的身影是您对教育工作的认真与不苟，日渐沧桑的面容下，是培养人完整灵魂的灵魂。
又遇您，是暖心的大哥哥。临近假期的日子总是沸腾和急速，放假前一晚的您，耐心叮咛每一个事项，反复强调我们注意安全，有条不絮的把每件事说好。您说过，有惊喜给我们，真的惊喜来了:每人两根棒棒糖。当时我的内心一阵甜蜜和温暖，您不知道，我从小到大最爱的就是“真知棒棒糖”，那顿时勾起了我以往的回忆的，是您与我不言而喻的默契，有一种最好的朋友就在身边的温暖。您说您放弃了优越的工作来当祖国教育事业的缔造者，是为了人生多一份意义，而我们想告诉您，您将收获的不仅是人生的意义，还有我们，今后即使物是人非也不会忘记您的情意。
殊遇，即不凡的相遇，注定的遇见。那第一次的相见便是注定的殊遇，是一眼万年的相认。从初遇您开始，您便集结了所有让人尊敬的品质，您是所有坚守在教育事业的代言人，您是我为之感动的老师。初秋的阳光温暖柔和，您便是那最美的太阳，在我青春的路上默默相伴，在我筑梦的路上不落的照亮。
赵老师——与您殊遇是我们故事的开始，故事的序言已写好，您是否愿意与我们共筑故事的发展?我们的故事将没有结局，只有未完待续……
殊遇，与您不悔的相遇.
等一个人，等得流年三四轮，直至遇见你于我三生之缘，一世之幸。那一日，我彷徨于金秋九月的操场上，天空像一块湛蓝的水晶，透着清澈与纯粹，你从树荫下走来，阳光静静地泻在你的身上，你的发丝扬起一个恰好的弧度，金色的阳光渲染了你的头发，又把周围一切细小纤尘染成金色，无数时光洪流飞逝眼角，一切不似从前。你来到了我面前，温柔笑着，我有些不知所措，你看到我还未干的泪痕，怔了一下，问我是否想家，我说，我好想家，更想妈妈。我觉得这里好拘束啊！你笑着，为我拭去脸上的泪水，你让我别伤心，不要随意在人前流泪，因为泪水是失败者的倾泻，我点头，收起了眼泪，阳光照在你的眼中，又折射出你眼底温柔似暖阳的笑意。
军训结束，会操时分，你又来这里为我们加油，我挥着双手，表示着心中的紧张与激动，浑身的血液像是倒流回了心脏，手心沁出了一层汗，透着薄薄的校服感到了手心的热度，你笑了，衣角随风画出优雅的花纹，清风拂过，你的发香也随风飘逸。我的紧张褪去了不少。傍晚天气明朗，夏秋之交，晚风习习，仿佛不久之前，也有这样一个女子，以一种难忘的姿态映入我心中。她去哪了？是随着我失去的时光一起逝去了吗？我不知道，只知道此刻的你，与我印象中的她，重叠了。
你站在讲台上，墨绿的黑板是你的背影。你修长而靓丽的剪影，你便是自己的阳光，讲台便是你的舞台，你在我心中温暖的形象，久久挥之不去，难以忘怀。记忆的梗上，谁没有两三朵娉婷，开着情绪的花，无名绽放，我不知道，一种缘能走多远，但我知道，穿过你的眼，我的长发，必定会有淡蓝色温暖开遍，荼蘼花开，一路繁华相送。青萍之末，衣舞翩跹，纵使岁月洪荒，我也不会忘记这浮生之缘，它不简单，是内敛，不吵嚷，是安然，是鸟飞鱼走，一尾空灵的修炼，是空谷幽兰，一抹芬芳的简单，铭记师恩，如宝石般熠熠生辉，伴我一路远行。
伴随着时代的步伐，轻踏着悠悠的岁月，不知不觉，您已与我相伴半月。回首往事，您的叮嘱化作点点星光，点缀我成长的夜空，一颗一颗的明星，亦是您深情的爱。
黑板上浮动着点点笔线，那是您努力的成果，教室中回荡着温柔的声音，那是您鼓励的号角。您素白的脸上永远挂着浅浅的微笑，您乌黑的长发在风中飘舞如同舞蹈的精灵。
依稀记得刚开学时，我十分胆怯。一进教室就紧紧的躲在母亲的身后不敢出来，偶尔探出头来张望，一接触到陌生的目光就缩了回来，活像一只小鸵鸟。就在我躲在母亲身后不敢出来时，一个美丽的身影走了过来，带来一丝丝香气，沁人心脾，“同学，我是你的班主任，你好！”那个美丽的身影用柔如春风的声音对我打了声招呼，我的心中不禁对她有了好感，我慢慢地从母亲的身后走了出来，跟她一起遨游知识的海洋。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这不正是您的真实写照吗？您不就是那春蚕和蜡烛吗，为了我们的学习，您奉献了一切，感谢您，老师！
当我坐在座位上，看到您用沙哑的声音为我们讲课，我的心一阵阵的抽痛，您不是我们的姐姐却胜似大姐姐。还记得那一天，那与众不同的一天。在盛夏的烈日下，正面临军训的我们伫立在操场上，俨然立正成了一处风景。可是班里几个调皮的男孩子不顾军训的纪律和教官的再三强调，在训练的时候嬉笑打闹，结果是我们全班受到了惩罚--保持蹲姿。刚开始的时候觉得没什么，可是随着时间的推移，双腿渐渐麻木酸痛，在烈日的炙烤下，越来越多的同学感到了不适，泪水在眼眶中打转。您在接受这暴晒的同时用嘶哑的嗓子不厌其烦地教育我们，当时还说了一句让我印象特别深刻的话“你们蹲，我和你们一起蹲！”一名老师，和她的学生们同甘共苦，患难与共，顿时泪水溢满了我的眼眶。这并不是因为双腿的麻木，而是感动的泪花！
老师您是蜡烛，默默燃烧，为学生照亮前方的道路；老师您是甘露，静静滴落，为学生滋润干涸的心灵；老师您是路标，长久驻守，为学生指引未来的方向。谢谢您，老师。
我在成长的沙滩上，退潮时，捡拾起一枚枚爱的贝壳，轻轻放入袋囊。倾听您用爱演奏的乐曲，感受您柔情至深的温情。回首，您的足迹伴着我；未来，我依旧有您相伴。
我记得他的样子，是蹲下来时的两个我。短短的寸头，短短的脸，刮不干净的胡子，一双大大的粗糙的手。我记得他的笑声，不见其人，先闻其声。那笑声响起来洪亮，豪爽，像是能把一树的麻雀惊得展翅欲飞，声音穿过厚厚的墙壁，传到我们的耳朵里。
两年前，脱离熟悉的'环境，我来到一个崭新的校园，陌生的老师，陌生的课程，我像只落单的孤雁，茫茫然找不到方向。面对以前从未接触过的学科，我总是茫然的寻找不到合适方法，尤其是历史这门学科，面对一个个冰冷的年份，一句句复杂难记的意义，让我逐渐对历史这门学科产生了隔阂。在一次次死记硬背仍是没有效果后，我终于鼓起勇气，敲响了历史老师办公室的门。听见声音，历史老师从一摞摞遮挡了光线的作业中抬起头，看向我。面对一位不熟悉的老师，我动作迟缓地拿起书，指着上面的一个重大意义发出了疑问：“老师，这个知识要怎么记忆呢？我没有找到合适的方法。”我紧紧攥着衣角，老师看出了我的紧张，轻声笑了起来，这一笑，就让我难以忘怀。那笑容是那么的温和，如同春风拂面，就是在这样的笑容下。我找到了学习历史的方法。我们所有的同学，也在他的循循善诱中，深刻的体会到了历史这门学科的魅力。不仅如此，他总是在学习上鼓励着我们，在精神上给予我们前进的动力。当我们遇到困难时，或面对未知的难题时，他便化作我们心灵的导师，指导我们跨过心灵上的坎坷。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。这是陶行知先生说过的话。在往后的日子里，历史老师始终用他的笑声和行动影响着我和同学们的一言一行，我在那个班集体中学到团结，学到乐观，学到勇敢。
“随风潜入夜，润物细无声。”时光荏苒，不经意间，曾经那个在风雨中飘飘欲坠的我们，已在老师的精心哺育下，长成了一棵棵小树，在雨水的滋润下一天天地长大。而那雨水，却牺牲了自己，成就了我们。可他们并不觉得委屈，相反，与他们而言，更多的是欣慰，是自豪，我们一天比一天更粗壮，便是他们人生中最大的幸福。
春天般欢欣。如今，升入初中，我更深地了解老师的辛劳。
初中的语文老师，幽默风趣；数学老师和蔼可亲；英语老师活泼向上……我们初中的老师个有所长，教学的方法也各不一样，但在我们这些学生的心中，老师永远是我们的老师。因为我们至今还能清楚地记得，遇到困难时老师淳淳诱导的话语，遇到难题时老师鼓励的目光。老师啊，您为我们付出了太多太多的心血，太多太多的时光！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师啊，这就是您的真实写照。你看那语文老师书上的的一行行密密麻麻的文字，其中蕴含着老师付出的多少心血，多少辛劳都尽在不言中。
老师为了每一课，都做了怎样的备课，其中的劳累都有谁知道？这就是老师这个职业的神圣，他们从不张扬，从不叫苦叫累，只是默默的承担一切，付出一切。他们身上的品质，难道不值得我们赞扬吗？老师，您是我们心中的灯塔，指引我们到达正确的方向，您为了我们，就像在海上孤独的生活，也要帮助我们走向正确的航向。您是我们的恩师，因为您把自己的知识全部传授给了我们，我们感激您！老师为了学生，把自己的'智慧锦囊都授予了学生，任凭自己的锦囊被学生抢之一空却毫无怨言，这，我们能做到吗？老师培养的桃李，现在都已长大成人，他们永远忘不了的，就是自己的恩师，传授给自己智慧的恩师！我们这新一代的桃李，正在老师的呵护下茁壮成长，为将来长成祖国的栋梁做准备。但这其中，是老师辛勤的为我们浇水、施肥、捉虫，还纠正我们长得歪的部分，使我们永远都是笔直的向上。这些，难道还不够说明老师对学生的一片心意吗？老师永远是学生心目中的智多星，在老师面前，学生可以得到一些疑难问题的答案，可以得到数学题的解答的一刹那，全班同学站了起来，笔直得像一条直线似的，然后又用洪亮的声音异口同声地对老师祝福道：“老师节日快乐！”老师一听，紧皱的眉头舒展开来，嘴角弯起，“哈哈”地笑了，笑得合不拢嘴，眼睛眯成了一条细小的毛线，整个脸像开了一朵灿烂的花一样。这时，同学们一窝蜂地向老师站的地方涌了过去，争先恐后地把自己早已准备好的花束或者手工花送给老师，生怕自己比别人晚送了一点儿。我也把自己准备许久的花儿送给老师，这束花儿被深紫色的砂纸包裹着，中央是一朵硕大的向日葵，金黄色的花瓣重叠在一块儿，它的花盘是深棕色的，摸上去痒痒的。旁边有几株玫瑰和星星点点的满天星，十分漂亮。这些花儿和卡片是我们送给老师的祝福，其实更是代表着老师对我们的谆谆教导的感激……
一眨眼到了下午两点，这时，家委和几位老师带过来一个大蛋糕，说是要庆祝教师节，全班立刻沸腾了起来，闹哄哄的。当打开蛋糕盒时，哇！蛋糕上涂抹着粉红色的奶油，奶油上铺着好多块新鲜的水果，还用巧克力酱写着“教师节快乐”的字样，并且散发着诱人的香味，诱人的香味，让人的口水“飞流直下三千尺”。发到蛋糕后，我迫不及待地尝了一口，嗯，润滑的奶油配上松软的蛋糕，真是美味极了！我吃得津津有味。吃完蛋糕后，同学们便快快乐乐地度过了一个下午。
快乐的时光总是令人难忘。敬爱的老师们，我想再次对你们说：老师，谢谢您们，教师节快乐。”
学生教师节优秀征文
我最大的一个弱点，就是胆小。每当老师提问的时候，我都不由自主的低下头，就像胆小的乌龟一样，害怕的时候就把头缩起来，心里想：别点我，别点我……好像女巫背咒语一样，挺滑稽的。不管这个问题会不会，难不难，我都不敢举手回答，哎！实在是没有信心和勇气。看见别的同学那么踊跃地举手，那么积极地抢答，口齿清晰，语言流利，好羡慕啊！因为每次老师提问的时候我都不举手，所以有这么一段时间，老师上课时注意到了我，我看到，老师在冲我微笑，眼睛里满是鼓励，好像在说：“没事的，你能行！”可是我立刻低下了头，躲避老师的目光，我不敢……有一次，我像平时一样，“安静”地坐在坐在教室里听课。突然，老师把我叫了起来：“刘馨柠，你来回答一下这个问题。”这是我万万没有想到的，老师的突然袭击让我一下子蒙了，我下意识地站起来，低着头，不说话。我两腿发麻，好像在不停地抖动。我的脸红了，火辣辣的。老师在看着我，用希望的眼神看着我，我开始结结巴巴地回答起来……声音小得像蚊子。老师没有批评我，而是笑了，说：“没事，不要害怕，回答的'很好，就是太紧张了，下次放松一点，请坐。”我的心里流过阵阵暖流，老师温和的话语里饱含着鼓励。我忍不住抬起头，我又一次看到了老师深情的目光！那眼神里充满着慈爱，我的心被深深地温暖了。从这以后，在老师的不断鼓励下，我能主动的举手回答问题了，胆量也大了许多。敬爱的老师，谢谢您！是您让我有了勇气和信心，更加自信地快乐成长。
老师的关心无处不在，特别是每当我生病的时候，老师都打电话来问候：“孩子怎么样？好点了吗？注意多喝水，按时吃药，多休息……”当时听到这些话语，我激动的眼泪都要流出来了。我有一个像妈妈一样的好老师！
我又想起了无数个日日夜夜，敬爱的老师要备课，要上课，要批改各种各样的作业。我清楚地记得作文本上的密密麻麻地红色的批语和标记，我仿佛看到了您一丝不苟地工作的情形……老师，您为了我们，操了多少的心？您的头发不再乌黑透亮，你的眼角有了细细的皱纹，您的面容变得憔悴疲惫。但是，您的眼睛依然闪烁的神采，您的身影依旧挺拔，您的火热的心您的饱满的情，毫不吝惜地给了我们！谢谢您！敬爱的老师！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是献给您的赞美；“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”这是献给您的歌颂……我只想表达一个十二岁的少年最纯真、最朴素的心！敬爱的老师，我们一天一天的成长，离不开您谆谆教导您温柔的目光，动听的声音，已经永远地刻录在了我的心头，“老师，谢谢您！”
窦老师评价：
今天的馨柠，老师们给予了很高的评价，我想，正是曾经的这件事，给了她极大的鼓舞，让她变得更加自信而优秀。让我更欣赏的，还是馨柠的细腻的心思、真挚的感情，流畅的语言。好文章需要丰富的阅读积累，更需要善于运用表达，希望馨柠加倍努力，也希望更多的学生都能收获写作的甜蜜果实！
我和丁老师的故事
九月十日——又一个教师节即将来临。请让我们怀着一颗感恩的心，去歌颂我们伟大的老师吧！
那是一个阳光明媚的早晨，我兴高采烈地走进教室，当我拿出书大声地朗读时，我们的班长——周博恺看出了我的认真和声音洪亮。于是呢，让我起立来领读示范，正当我读完时，作为语文课代表的我，顺便原地站着检查了一位同学的作业。这时，丁老师进来了，误会了我，认为我是因不认真早读而被罚站的，于是，丁老师不留情面说：“你作为语文课代表，不但不起带头作用，自己还明知故犯……”
教师节前夕，收到学生赵国庆的电子信件和照片。赵国庆站在北京大学未名湖畔，穿着军训的迷彩服，那样阳光帅气。看着他灿烂的笑容，梅老师惊喜万分。三年前的赵国庆，可不是这样的自信十足呢，梅老师不禁想起初见赵国庆的情景。
那年九月，新学期开始，梅老师担任了高一(一)班的语文课。刚进到教室，就听到一个男生阴阳怪气地叫喊“梅老师驾到”，梅老师心底涌起莫名的反感，但碍于开学第一课，就强压住怒火，很轻松地给学生们谈如何学习语文。下课回到办公室，梅老师和同事聊起那个搞怪的男生，才知道他叫赵国庆，入学成绩倒着数，上课一副懒洋洋架势。
“梅老师，赵国庆是没救了，只要他不在课堂捣乱，你就少注意他，随他混吧”，同事好心告诫着梅老师。可是，梅老师总觉得赵国庆不像其他老师说得“无药可救”。因为，她发现，在课堂上，当老师讲到精彩动情处，赵国庆也和其他同学一样，会意地点头微笑。
一次语文自习课上，同学们在认真地做基础训练试卷，当梅老师走到赵国庆身边的时候，发现他神情很紧张，没有做题，只在看试题，试卷的下面斜放着一本厚厚的书。梅老师问：“你怎么不做题呢?”赵国庆没有回答她，只是低着头，眼睛却不时偷偷瞟着她，还慌忙用试卷把下面的书完全遮盖起来。这一小动作没有逃过梅老师的眼睛，她猛然拿起赵国庆的试卷，下面的书就暴露在她眼前了，赫然印着的书名竟是《坏蛋是怎样炼成的》!这是一本有着暴力倾向的网络书籍。梅老师很难过，怪不得这几天，赵国庆的听课状态忽冷忽热的，原来，他迷上了网络小说。
梅老师把赵国庆叫到了办公室，她要和他推心置腹地谈一谈。她把那本书丢到办公桌上，同事看到了，建议说：“梅老师，把书给撕了吧，这本书的影响很恶劣。”
梅老师抬头凝视赵国庆，只见他满脸涨得通红，小声乞求：“老师，求您，别把书撕掉。这是我租的书屋的书，人家会加倍让我赔偿的。”
“好，我相信你一次，我不撕掉这本书，但你要保证以后不看这样的书了!”看着赵国庆可怜巴巴的样子，梅老师的心软了下来。
“谢谢老师!只要您不撕掉这本书，要我怎样做都行!”
“告诉老师，你为什么喜欢看这本书?”梅老师极想探究明白，是什么让赵国庆如此痴迷。
“因为里面的情节曲折，心理描写细致，把自己的梦想分析得淋漓尽致，很吸引人呢!”赵国庆一口气说完，大概觉得自己说得太激动了，为了掩饰，他用双手捂住了自己的嘴。
“呵呵，你倒是很会评价啊，用词很恰当，用文学评论的眼光进行了分析，很好。看来你的文学修养不错啊。”梅老师赞美起赵国庆来。
“老师，您别嘲笑我了，我都在自习课上看这样的书了，您怎还说我的文学修养好呢?”被梅老师这样一说，赵国庆竟不好意思起来了。
看来赵国庆还有羞愧之心，并不是“破罐子破摔”的主儿，梅老师决定和他好好谈谈，鼓励鼓励，看能否改变他。于是梅老师给他提了一个要求：“赵国庆，这本书的名字叫《坏蛋是怎样炼成的》，那么你写一篇作文，就写《好人是怎样炼成的》。你可以写自己做过的好事或者亲眼见到的好人，一周后交到我这里来。你就尽快把这本书还给出租屋去。”
赵国庆带着疑惑回教室了，还没到一周，他把作文交了上来，还附了一张小纸条：老师，感谢您没有撕掉那本书。我原以为你会把书撕得粉碎，再把我交到班主任那里处理。谢谢您没有让我在全班同学面前做检讨，谢谢您给了我自尊。
梅老师仔细地看了赵国庆写的《好人是怎样炼成的》一文，发现他的文笔很流畅，特别是心理刻画很细腻，字体书写工整认真。于是，梅老师把这篇作文拿到班级里当做优秀佳作读给同学听，并且一条一条分析起了文章的妙处。同学们对赵国庆报以热烈的掌声，梅老师发现他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。
从那以后，赵国庆像变了一个人，在课堂上活跃了许多，还积极地参加课堂问题讨论和全校演讲比赛，在课堂上再不打盹走神了。他的各科成绩不断提高，一篇作文还在全国“文心杯”师生作文大赛中获得了二等奖。高一下学期，赵国庆被同学推选为班长。
高二和高三学年，梅老师继续担任着赵国庆的语文老师。她知道赵国庆是个可塑性极强的男孩子，只要多给与他适时的鼓励和关注，他必定会创造一个奇迹给众人看。果然，赵国庆没有让梅老师失望，他对自己要求越来越严格，也更加勤奋刻苦。他懂得自己要对得起梅老师的殷切期盼。他的进步飞速，成绩一路高升。到高考时候，赵国庆竟然考出了全校理科班最高分，还是全县的理科状元，被北京大学生物生命科学院录取了。
没想到，一些宽容与欣赏，竟能够改变一个学生的人生轨迹!梅老师常常想：假如那一次，我把那本书撕掉，粗暴地把他赶出教室，那后果一定不堪设想!
“梅老师，没有您的鼓励与支持，我不会考上北京大学。在我自暴自弃的时候，是您宽容了我的错误，给了我人生道路上的鲜花和掌声;你让我明白，只要尽自己最大的努力，积极改正自己的过错，生命会更加精彩!”
读着赵国庆的来信，梅老师的心底涌起暖暖的感动和喜悦。是啊，“拥有了欣赏和宽容，一棵不起眼的小草也会开出最明媚的花朵来”，想着这些，梅老师仿佛看见了满园百花在怒放。
我的高中班主任老师姓王，是一个一米九十多个子、刚刚大学毕业，血气方刚的年轻人。他有个口头禅，先是咧开嘴，笑嘻嘻的说“还好”。我们处于热血上升的性格成长期，经常碰撞。我现在仍然为中国的教育方式感到悲哀。其实回想起来他的教育方式符合教育心理学和他的性格方式。先是苦口婆心的`劝，但我们属于扎一锥子都不出血的；没有作用后，他使用暴力，却发现我们的手比心还黑；然后他使用“休克疗法”，不理我们，没想到正和我们心意；而后他使出了“鲶鱼效应”，派出他的“心腹”来激活我们。面对一系列的办法失败后，他使出了“撒手锏”——用刺伤我的自尊心的办法来激发我的自尊心。他曾经当着同学的面说我将是社会的败类。很可惜，我始终没有听进去他的话。他是数学老师，结果我的数学水平迅速回归到小学程度。对峙了三年，我毕业了，流入了社会。所幸没成为渣子。
后来，我也曾经当了一阶段的老师，知道了什么是恨铁不成钢，理解了老师的做法。然而时光不会重来。我想，有一天再见到王老师时，会说句“对不起”的。他也会习惯的咧开嘴说，“还好，你毕竟还算是社会上有用的人，我的任务也完成了，虽然没有胜利完成”。
师者，传道授业解惑也。教会做人是第一位，其次是学知识。我的几位老师教会了我做人，而知识，在生活的过程当中认真去学吧。
此贴为旧作修改添加的，请各位指正。
您，用那诙谐幽黙的语调将您毕生所积传授于我；您，用那温暖有力的大手激励了我，您，用坚定有神的眼神警醒了我。是您，我的老师，为我燃起心中对知识的渴望。
当我第一天来到这个陌生的环境时，您严厉苛刻的作风给我一个大大的下马威，您的严肃震惊了我；当我受到您淡淡地夸赞时，您的笑容鼓励了我；当我看到您那不停挥动的手臂时，您的敬业感动了我。
孰不知那夜深人静时依旧摇曳的灯光？孰不知那静躺在讲桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的满地粉屑？这灯光闪烁着您不变地勤恳，这粉屑积攒着您永恒的信念。
还记得，那个烛光闪烁着的夜晚，只有您那随风飘摆的微光，还依旧不肯黯淡。第二天，您的血丝已爬满眼角，疲惫重压着您瘦弱的身躯，可一站上那三尺讲台，阳光撒在您的脸上，洗净了您一脸的疲惫，活力与激情又由内而外地散发着迷人的魅力，阳光抚摸着您的脸庞，用轻柔的笔调书写着您黙默的奉献……
虽然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那样矫健，但您的心，依旧在燃烧，照亮了无数学子前进的道路。
也许，有一天，三尺讲台上不再留下您的身影，但是您的那颗心却仍寄在那熟悉的地方。您的余光，虽不会那么明亮，但却也带来了淡淡的温暧。
是您——我的老师。您的精神永远不会抹灭，您的心灵永远不会倒下，您依旧在发光发热，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
优秀的教师节征文
老师，您辛苦了
老师，您是融化自己照亮别人的蜡烛，您是耕耘土地呵护的园丁，您用汗水甚至生命写就人生故事，老师！祝您节日快乐。老师您用辛勤的汗水哺育了我们这些嫩苗。
教师您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵，在金秋时节结下硕果。老师！您辛苦了！您把春春无私奉献给人们。您如春天的细雨，滋润着花儿，灌溉大地，而我们在吮吸着春雨茁壮成长。
老师在我黑暗的人生道路上点亮一盏明亮的灯，在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人，您为我指明前进的方向，教师您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华，您的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。人们把老师比作红烛，照亮了别人，燃烧了自己，人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯。老师给我们理想和智慧的阳光。教师指引我们走向洒满阳光的人生之路，老师希望我们成为新世纪的太阳，教师的.话像春雨滋润我们的心房，教师用知识的雨露浇灌我们成长，温柔的春雨就是教师对我们的抚爱，像春雨水润物细无声，老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，而我们为您而自豪，当我们像鲜花盛开时，永远不能忘了绿叶的恩情，老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默为社会造福，教师是大树，给世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林，小树成为栋梁村，不忘园丁培育恩，是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春
雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，老师，您辛苦了。
师恩如山，学生不敢忘记，借您的节日送上一份祝福，祝您身体健康，万事如意，桃李满园。
老师，我爱你
在这个享受丰收喜悦的节日里，我们即将迎来第二十九个教师节。在此，我衷心的祝福默默奉献的老师们工作顺利，健健康康。 教师，您就像那辛勤的园丁，用您那渊博的知识哺育着我们。是您把我们从一个什么都不懂的小孩子变成一个个文明的少年。我们每天都在茁壮成长，而您却在一天天地衰老。您就像我们的母亲，在我们欢笑时，您露出甜甜的笑容；在我们哭泣时，您帮我们擦去眼泪；在我们迷茫时，您为我们指出明确的路；在我们无助时，您伸出温暖的双手给予我们力量。对于这些帮助，我只能对您说一句话：“老师，我爱你。”
在我们刚融入初中这个大集体时，您每天都在我们身旁，在我们需要帮助时，您问题及时的赶过来帮忙。在我们因为想家而放声大哭时，您总量安慰我们教给我们要坚强。您说：“大家早晚有一天会离开家，读高中、大学都要住宿，那时你还能让妈妈天天来接你吗？所以大家一定要坚强。“在我们因食堂饭菜不吃而倒掉时，您告诉我们要珍惜粮食，您说：“咱们这儿有1000多人，而食堂只有十几个师傅。一个师傅要做100多个人的饭，所以请大家体谅一下，吃多少拿多少，尽量吃完。”听了您的话，我们都变得坚强起来，节约起来。大家都说教师是“灵魂的工程师”。您这“工程师”把我们一个个设计的有礼貌，讲文明，有知识。您说：“我们应该怎么感谢您呢？我想您应该会说：”让你们好好学习，健健康康的成长，我就心满意足了。“老师，您说您怎么那么无私呢？您为祖国培养了那么多才子，却不求回
报。老师，您真让我敬佩。老师，祖国应该因为有你们而骄傲啊！
“一日为师，终身为父。“老师，我永远也忘不了您，是您教会了我如何做人。
老师，借此机会，我要对您说：“老师，谢谢您！您辛苦了！祝您教师节快乐！“
感谢我的启蒙老师
人生如一张纸，每个人都有光辉的一页，当然也有暗淡的一页，不论这旨怎样的，能在这张纸上谱写人生的，也就只有自己罢了。在五年的小学生涯中，光阴似箭，时光如梭，转瞬即逝，在五年的光阴里，有许多教过我的老师，但我最喜欢的还是那教我育我的启蒙老师。老师，是您在我人生的那张纸上画上了最美的一笔，是您，让我从胆小变得勇敢，从调皮变得懂事，从冲动变得冷静。老师，您就像那红烛，照亮了他人，奉献了自己，您就像那雨伞，默默无闻地奉献着。
感谢您为我所付出的一切，但最让我忘不了的是您在我即将放弃时的一句温暖的鼓励。记得有一次，您给我们上折纸课，老师讲的很细致，年幼的我在下面没有好好的学习怎么折，当同学们都折好时，我桌上还放着一张平平的纸，看着他们手中的一个个折好的小动物，我不由的心生嫉妒，把纸一抓，便 折了起来，这纸可真不听话，怎么折都折不好。我心里十分伤心，但又不想让同学看出来，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放弃，可谁知老师走了过来，我以为马上要被教师批评了，我下意识的把头低了低，但老师却说：“别放弃，你可以折好的，我用十分微弱的声音颤抖着对老师说：”老师，我不会折。“老师听了，并没有生气，而是手把手的开始教我，教师教完后我也学会了，教师让重新再折一只，我折好之后，老师笑着对我说：”不错!”老师脸上挂着微笑，而我眼中的泪水在打转，那泪水不是伤心，不是委屈，而是喜悦，而是感激，我坐下来想了想，老师教我的不是折纸，而是在教我不放弃的精神和好好听说的习惯啊！
从幼儿园到小学五年级，教过我的老师已经有十几位了，这些老师教我们知识，还教我们做人的道理，我就像一棵小树苗在老师的精心培育下成长，在这中间发生了好多故事，让我记忆犹新。
在小学二年级时，我不想上作文课，害怕写文章.在有一次上作文课时，作文题目是“影子”，我拿起笔不知从何写起，这时班主任曹老师说：“今天这篇作文暂时先不动笔，大家都去亲身实践活动以后再写.”于是我们一起来到操场，各自做起体验活动来，十分钟活动后，我们重新回到教室开始写作，这下我觉得文思泉涌，有话可写了。后来这篇作文还得到了曹老师的表扬，渐渐地我也爱上了作文课，原来写作文并不难。是曹老师教我的方法让我写作水平提高了。
在四年级下学期，我的同学损坏了我一个新文具盒，我当时特别生气，一定要她买一个一模一样的赔给我，她也答应了，说：“中午回去我会问奶奶要钱买给你的。”我就没做声了，相信她应该不会撒谎。下午上学时她却没有赔我文具盒，而是把她奶奶叫来了。看着她们一起去老师办公室，我心里暗暗地想：“应该是找班主任谭老师吧！反正损坏了别人的东西是应该赔的，不管你去找谁！”几分钟后，谭老师把我也叫去了，分析清楚这件事情以后，谭老师轻言细语地对着我说:“她不是有意的，看在同学的友谊上，你就别斤斤计较了，学会宽以待人．好吗？”我马上点了点头，与那位同学握手言欢。自从这事以后，我懂得了做人要宽容，我也再也没与同学闹过矛盾了。
……
老师像一支红烛，燃烧了自己，照亮了别人，用知识点亮我们的心，以美好的品德将我们感染，我们的老师是为同学们呕心沥血，为祖国无私奉献的人，我衷心地向你们说一声:“谢谢”！
教师节到了，亲爱的老师，我没有珍贵的礼物，请接受我诚挚的祝福：＂节日快乐＂！
我最喜欢的一位老师是王老师。在我成长的道路上，有许多伴我长大的老师，但我最喜欢的是杨村第十一小学五年级的王老师。
王老师长得高，她的一头秀发被她精心的照料着，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，仿佛有一股挡不住的文气。
在为我们上每一节课的时候，她在讲台上滔滔不绝的讲，我在下面听得如醉如痴。有的时候，她会从课文中引出一些小故事讲给我们听，让我们从中知道做人的道理，从而让我们把文章理解的更加深刻。
王老师倡导我们读书，多读书、读好书。有时候，她会同我们一起交流书的内容和读后的感悟，她总是发表一些与我们不同的见解，让我们从这一本书中既学到写作手法，又悟出人生真理，让我们从一本本书中受益匪浅。
每一次，当我悄悄走进她的办公室，总会看到她全神贯注的批改作业，她不顾别人的打扰，只见她一份一份的批改，发现错的地方就在那里画上一个小圆圈，看完一份，就在纸上画一个红色的大对勾。有时她发现字很乱，就皱皱眉，在旁边写一些批评的话语，她经常教育我们要虚心的接受批评。她改累了，就抬起头来喝一口水，又继续批改······
王老师虽然在批改作业的时候十分劳累，但上课时给我们呈现的却是另一个形象：推了推眼镜，活动一下身子，拿起要用的教科书，面带严肃的神情快步走进教室。她总是在上课几分钟前进入教室，只要她一进入教室，同学们就立刻簇拥上来，面对提问题的同学，她总是微笑着回答。
在别的老师面前提到我们的王老师，没有一个不竖起大拇指的、没有一个不称赞的，没有一个不敬佩的。在其他班同学面前说起我们是王老师的学生，我们都感到骄傲。
老师，您是一轮红日，扫除了我心中的阴霾;您是一阵春雨，滋润了我干渴的心灵;您是一片大海，让我这条鱼儿在您宽广的胸怀里茁壮成长!
《最美的太阳》
印象中，您有着如花的笑靥，爱穿素雅清新的裙子，您的课堂引人入胜，是我们快乐的享受……
六年级时，您刚接手了我们这个调皮捣蛋、令众老师们都闻“班”丧胆的班级，您微笑地告诉我们：“失败在起点，并不代表会失败在终点。”这句话犹如一颗小太阳，种进了我们48人的心窝。
从此，您走进了我们的课堂，深入浅出地将知识和道理传授给我们。在《卖火柴的小女孩儿》一课中，小女孩儿的悲惨命运深深牵动着我们的心，您饱含感情地说：“我们应当珍惜现在来之不易的幸福生活，同时也要伸出援助之手，帮助那些需要我们帮助的人。”学习了《老人与海》，我们都为老人与大马林鱼的战争感到惊心动魄，您依旧循循善诱：“在生活中，我们要有勇气面对失败，如果失败了，就要重新站起来，积极面对!”这一课，我们全班似乎看到了年级第一的胜利光环在向我们招手，愈加发奋学习。
我们班360度大转弯，让全校所有老师刮目相看。教室里贴着一行字，虽不大，却格外醒目：“六(2)六(2)，说一不二，志争第一，不拿第二!”功夫不负有心人，在所有考试中，我们班稳居第一，语文更是遥遥领先，这怎能少了您的汗马功劳?
毕业那天，全班深情地演唱《最美的太阳》献给您，在我们心中，您就是那颗无以取代的最美的太阳——
“……您的话您的泪，您的笑您的美，在我眼中胜过最美的玫瑰，抱着梦往前飞，不逃避不后退，您是我成功路上的堡垒……您是我筑梦路上最美的太阳!”
教师节前夕，收到学生赵国庆的电子信件和照片。赵国庆站在北京大学未名湖畔，穿着军训的迷彩服，那样阳光帅气。看着他灿烂的笑容，梅老师惊喜万分。三年前的赵国庆，可不是这样的自信十足呢，梅老师不禁想起初见赵国庆的情景。
那年九月，新学期开始，梅老师担任了高一（一）班的语文课。刚进到教室，就听到一个男生阴阳怪气地叫喊“梅老师驾到”，梅老师心底涌起莫名的反感，但碍于开学第一课，就强压住怒火，很轻松地给学生们谈如何学习语文。下课回到办公室，梅老师和同事聊起那个搞怪的男生，才知道他叫赵国庆，入学成绩倒着数，上课一副懒洋洋架势。
“梅老师，赵国庆是没救了，只要他不在课堂捣乱，你就少注意他，随他混吧”，同事好心告诫着梅老师。可是，梅老师总觉得赵国庆不像其他老师说得“无药可救”。因为，她发现，在课堂上，当老师讲到精彩动情处，赵国庆也和其他同学一样，会意地点头微笑。
一次语文自习课上，同学们在认真地做基础训练试卷，当梅老师走到赵国庆身边的时候，发现他神情很紧张，没有做题，只在看试题，试卷的下面斜放着一本厚厚的书。梅老师问：“你怎么不做题呢？”赵国庆没有回答她，只是低着头，眼睛却不时偷偷瞟着她，还慌忙用试卷把下面的书完全遮盖起来。这一小动作没有逃过梅老师的眼睛，她猛然拿起赵国庆的试卷，下面的书就暴露在她眼前了，赫然印着的.书名竟是《坏蛋是怎样炼成的》！这是一本有着暴力倾向的网络书籍。梅老师很难过，怪不得这几天，赵国庆的听课状态忽冷忽热的，原来，他迷上了网络小说。
梅老师把赵国庆叫到了办公室，她要和他推心置腹地谈一谈。她把那本书丢到办公桌上，同事看到了，建议说：“梅老师，把书给撕了吧，这本书的影响很恶劣。”
梅老师抬头凝视赵国庆，只见他满脸涨得通红，小声乞求：“老师，求您，别把书撕掉。这是我租的书屋的书，人家会加倍让我赔偿的。”
“好，我相信你一次，我不撕掉这本书，但你要保证以后不看这样的书了！”看着赵国庆可怜巴巴的样子，梅老师的心软了下来。
“谢谢老师！只要您不撕掉这本书，要我怎样做都行！”
“告诉老师，你为什么喜欢看这本书？”梅老师极想探究明白，是什么让赵国庆如此痴迷。
“因为里面的情节曲折，心理描写细致，把自己的梦想分析得淋漓尽致，很吸引人呢！”赵国庆一口气说完，大概觉得自己说得太激动了，为了掩饰，他用双手捂住了自己的嘴。
“呵呵，你倒是很会评价啊，用词很恰当，用文学评论的眼光进行了分析，很好。看来你的文学修养不错啊。”梅老师赞美起赵国庆来。
“老师，您别嘲笑我了，我都在自习课上看这样的书了，您怎还说我的文学修养好呢？”被梅老师这样一说，赵国庆竟不好意思起来了。
看来赵国庆还有羞愧之心，并不是“破罐子破摔”的主儿，梅老师决定和他好好谈谈，鼓励鼓励，看能否改变他。于是梅老师给他提了一个要求：“赵国庆，这本书的名字叫《坏蛋是怎样炼成的》，那么你写一篇作文，就写《好人是怎样炼成的》。你可以写自己做过的好事或者亲眼见到的好人，一周后交到我这里来。你就尽快把这本书还给出租屋去。”
赵国庆带着疑惑回教室了，还没到一周，他把作文交了上来，还附了一张小纸条：老师，感谢您没有撕掉那本书。我原以为你会把书撕得粉碎，再把我交到班主任那里处理。谢谢您没有让我在全班同学面前做检讨，谢谢您给了我自尊。
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