下面小编给大家整理了有关读书的随笔：读出好人生（共含20篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“没有男人孔雪儿”一样，积极向本站投稿分享好文章。
周五放学时，两位男孩问了我同样的问题：“钱老师，你最近在读什么书?你有什么书推荐我读?”
两位男孩个子已经比我高，脸上还带着孩子特有的稚气。我不由想起三年前刚接手这个班的时候，他们中的一位曾问过我：“我们为什么要看书?我看过就忘了。”
那天，我在班里讲了个故事：
从前，有一位老爷爷和他的小孙子。每天清晨，爷爷都早早起床读书，小孙子问：“爷爷，我也想和你一样读书，可我读不懂，我也记不住。只要我把书合上，就忘得一干二净了。读书有什么用?”
老爷爷指着角落里的篮子说：“这个篮子是放煤炭的，你带去河边，帮我盛一篮子水回来吧。”小孙子照爷爷说的去做了，回来之前，篮子里的水早就漏光了。
“下次你再跑得快一些。”老爷爷笑着把小孙子再次带到了河边。这一次小男孩跑得飞快，但水还是漏完了。男孩终于说：“爷爷，篮子盛不了水，这根本没用!”
爷爷笑着说：“你觉得没用，可你看看篮子。”小男孩这才发现，原本又脏又破的煤炭篮子，已经变得干干净净了。”
“我们读书就是这样，篮子是我们的心灵，水就是书。书读多了，我们的心灵会越来越纯净。”
孩子们静静地看着我，不知当时的他们是否听懂了这个故事。
之所以有开头的那两个问题，是因为和孩子们互相推荐阅读书目由来已久。最初是因为一篇关于《鲁滨孙漂流记》的课文。那天的课堂上，说着说着就扯远了，说到《汤姆•索亚历险记》，马上有孩子响应：“这本书我看过!很好看的!……”他滔滔不绝地说起来。说的同学说得激动，听的同学听得羡慕。我趁热打铁，提议在班队活动课上组织一次《汤姆•索亚历险记》的共读会。
由于孩子们没有经验，第一次共读活动的准备工作由我指导班委完成，光是共读章节的选择，从提出到确定就花了三天时间。确定关键问题环节上，班委又商量了近一周。还有些细节需要落实。就这样，第一次读书会在将近一个月的准备后拉开了序幕。刚开始的拘谨气氛很快被打破，随着探讨的深入，孩子们纷纷举手，畅所欲言。下课的时候，大家意犹未尽的样子让我看出来孩子们很喜欢这样的活动。于是我又提议班委每月组织一次班级共读，共读书目、章节由班委成员征求同学意见确定。同时，为了表示我对班级共读活动的支持，每次活动我都会准备好四本课外书，奖励四位共读表现最佳的同学。于是，在我们班，每月最后一周的班队活动课被确定为班级读书会时间。
就这样，不知不觉中，孩子们的阅读选择和阅读态度都被影响了。原本还有几位在读魔幻小说、少年漫画的男孩子也捧起了经典好书。《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《狮子·女巫·魔衣橱》、《将军胡同》、《寻找鱼王》、《我要做好孩子》……我们在一次次共读中思考，在一本本好书中成长。
升入六年级后，班里的孩子们开始挑战更有难度的阅读，世界名著、四大名著、名人传记、诗集，甚至《古文观止》、《人类简史》、《时间简史》等都出现在了孩子们的书桌里。共读活动中，孩子们大胆发表自己的观点，有理有据。与同学们一样，听到精彩之处我也会情不自禁地为发言者鼓掌。而为了每次共读活动的最后，留给我的那五分钟发言时间，我也不得不更精心地去准备。后生可畏!孩子们的进步远远超过了我的想象。共读活动后，他们写下一篇篇读书笔记，我在那些可爱的字迹中看到孩子思维、人格成长的脉络。
优秀的文学作品总是借助于各种方式，表达了人类社会的一些共同的基本准则，如正直、勇敢、忠诚、互助等，也表达了人类最美好的感情，如母爱、爱情、友情、手足之情等，以及对美和理想的永恒的追求。它能够潜移默化地影响少年的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，帮助他们建立起自己的审美观、道德观和人生观。
我们在时光里走着，一本本好书为我们引路，我们共同走过的是温暖而又百感交集的旅程。我们与书对话，与书中情节、书的作者对话，与同读的伙伴们对话。由此，我们获得了发自内心的愉悦，充实的幸福，这一切都化为我们的内在，塑造我们的内心，也化作强大的力量，推动我们前行。
读书，是为了遇见更好的人生，见到更精彩的世界，让自己拥有更好的选择。每个孩子都应当是为自己读书的。自幼养成了阅读习惯，随着年龄的增长，被广泛的阅读滋养，旺盛生长的好奇心和想象力使他们总能睁大眼睛观察世界，对新鲜的事物满怀惊喜。他们经常能从阅读中获得启示，自我激励，更善于克服困难。因为有阅读做向导，他们的精神走向了更高的境界。
引导学生好读书，读好书，是我的责任，而读书，是我的生活状态。
我从来没有想过“读书为什么?”“读书有什么好处?”这样的问题。我无法想象，如果没有书，生活会无聊成什么样，平庸成什么样。我也很少去想什么读书方法，我想，捧起书来就觉得愉快安定，愿意读书，就是找到了最好的读书方法。
作为一名教师，我有机会与处在最纯真、最美好年华的孩子们共享阅读的愉快，并亲眼目睹阅读如何融入他们的成长，滋养他们的童年，成为他们生命中不可分割的一部分。作为读者，我原本单薄贫瘠的生命，因阅读有了丰盈厚重的可能。作为教师，我可以让学生们看到，我是怎样站在讲台的，我知道，他们会把我的姿态带到遥远的未来。
在读书中生活，处于真正的“读书状态”之中，如此，一本一本，读出好人生。
公众号：原创生活作文
读书，关键是要从中读出做人的道理。比如说这本书批评了什么，歌颂了什么，我们要懂得什么是对的，什么是错的，什么是善，什么是恶。
“读书百遍，其义自见”，读书求精不求多，要细细品味，才能明白其中的道理。但万万不能囫囵吞枣，走马观花，那样，既浪费了自己的时间，有没有真正明白其中的含义，就等于白读了。
有的人认为儿女读书没什么用，倒不如回乡下耕田，起码可以保证一日三餐。如果这样，那他们就大错特错了。目前，我国正处于全面建设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握最新消息的人才。而我们发奋读书，就能为国家、为民族贡献，就能最高意义实现自己的人生价值。回乡下耕田，现在可能只能吃白粥，万一生病了，又去哪拿钱看病啊。
读书，还要修身养性。有句话说：“知识创造辉煌，品质决定人生！”一个人的好坏最重要的是看他自己的品质。同样，书中有各式各样的人生，但我们要懂得判别、选择。假如一个人受不住气，遇到一点小事就大发雷霆，那么就算他的成绩多好，那也是“虚伪”的。真正懂得读书，我们就会明白“生气是拿别人的过错来惩罚自己”，就会乐观地，带着幽默感去明白“真正勇敢的人应当智慧地忍受最大的屈辱”。人生，也正是如此。
书籍是人类进步的阶梯，它可以改变人生的方向，奏响生命的乐章。让我们插上飞翔的翅膀，一起飞翔书的天堂。
读出人生作文
读书，关键是要从中读出做人的道理。比如说这本书批评了什么，歌颂了什么，我们要懂得什么是对的，什么是错的，什么是善，什么是恶。
“读书百遍，其义自见”，读书求精不求多，要细细品味，才能明白其中的道理。但万万不能囫囵吞枣，走马观花，那样，既浪费了自己的时间，有没有真正明白其中的含义，就等于白读了。
有的人认为儿女读书没什么用，倒不如回乡下耕田，起码可以保证一日三餐。如果这样，那他们就大错特错了。目前，我国正处于全面建设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握最新消息的人才。而我们发奋读书，就能为国家、为民族贡献，就能最高意义实现自己的人生价值。回乡下耕田，现在可能只能吃白粥，万一生病了，又去哪拿钱看病啊。
读书，还要修身养性。有句话说：“知识创造辉煌，品质决定人生！”一个人的好坏最重要的是看他自己的品质。同样，书中有各式各样的人生，但我们要懂得判别、选择。假如一个人受不住气，遇到一点小事就大发雷霆，那么就算他的成绩多好，那也是“虚伪”的。真正懂得读书，我们就会明白“生气是拿别人的过错来惩罚自己”，就会乐观地，带着幽默感去明白“真正勇敢的人应当智慧地忍受最大的`屈辱”。人生，也正是如此。
书籍是人类进步的阶梯，它可以改变人生的方向，奏响生命的乐章。让我们插上飞翔的翅膀，一起飞翔书的天堂。
读书“读出”的学校文化
读书“读出”的学校文化――一个校长和60个教师的心灵对话成都市高新区实验小学很年轻，建校，建校仅7年。成都高新实小的校长陈光前也很年轻，但更年轻的是他的思想与方法。以来，每个月，陈光前有一个必做工作：用几天的时间，看完全校60名教师的读书心得，并且，在上面写上自己的心得，完成一场从读书开始，却指向辽远的心灵对话。
两年多来，高新实小的教师们每年至少要读懂10本书，校长陈光前则要读懂600篇读书心得……他们各自读到了什么？他们一起读懂了什么？
读懂工作的美丽
刘四维，一个“有灵气的”数学教师，这是校长陈光前的评价。
她的读书心得《分数也“多情”》讲了这样一个故事：一个孩子，200字的作文，字迹潦草，错别字连篇，但文章构思新颖，很有创造力。老师拿到这样一篇作文，打了95-20-15分，并写上这样的解释：构思新颖，有创新精神，95分；减去20分，因为字数不足；再减15分，因为字迹潦草，还有错别字……
刘四维在读后感里写道：同样是60分，但由于教师多了一点理解、宽容与温情，使评分成为孩子学习的动力，让冷冰冰的分数也多情。但愿，那些饱含着我们希冀的温情分数也能注入我们更多的信任、尊重与希望……
读完故事与感言，陈光前写下：“充满人性和美的教育，是把教书当成工作和职业来做的人不易达到的境界。刘老师，人生最快乐的是独上高楼，看风光无限，试试吧……”
这之后，面对孩子们的数学作业和试卷，刘四维开始尝试“温情批注”：孩子，这是粗心犯的错，小心一点好吗？这是书写错误，这是知识错误……同时，刘四维在班级管理中倡导“学生自治”的民主管理，以一种更加深入的理解去诠释读书带来的震荡。
“如果只有当初看文章的心动，而没有随后的记录和交流，很多感受或许永远只能留在潜意识里。与校长的对话，让我读懂自己因何而感动，为何要行动？”
语文教师苏华彬个头不高，一张娃娃脸，看起来还像个孩子。但陈光前说：“她有着不可忽视的丰富的内心。”
这学期，苏华彬读了《庄子》，上课时又正好遇到节选篇《鹏程万里》。在以前，小苏老师可能就只是让学生们掌握生字、难字，读懂、读顺课文而已。这一次，她不仅把大纲要求的讲了，还由此生发到人生哲理的高度，给五年级的孩子们上了一堂人生哲理课。看着孩子们专注的神情，小苏老师知道自己的决定是何等正确。
上学期，学生们读《幻城》、《鬼马少年》读疯了，引起了老师们的注意。于是，几位老师找来读了读。没想到，一读还读出了眼泪，进入到和孩子们一样的“痴迷”中。当然，也有反思，“书里的老师真诚地向孩子们认错，我们行吗？”陈光前很高兴老师们的思考，他说，这个时代，教师早被请下“神坛”，无论教师还是学生，都应该有勇气正视缺点，为的是做一个真正的人。
读书是一种积累，也是一种分享。教育工作亦如是。
读懂个人的价值
桂海波两年前举家迁移，从达州万源来到成都，应聘成为高新实小的语文教师。
桂海波书读得很杂。有一次，他写了一个文学评论的读后感，陈光前的对答“深得其心”。于是，桂海波开始与陈光前以“应和”之方式，对很多书籍和文章进行了交流。
一次读书心得返回，桂海波发现，校长在对答里说到：锐气。“这一次，校长评价到人了。”桂海波明白，这是校长在暗示自己。的确，当时的桂海波有点“精神状态欠佳”，很不能适应“没有午休”，校长看得很清楚。
认识到这一点后，桂海波回应写道：“不是没有锐气，而是正在理性。”很快，桂海波调整好状态，投入工作。“个人的价值需要配体的节奏，教育是一个集体的事业，不能因为任何个人的习惯而改变。”
“读书是我们最重要的心理需要，是自我发现、自我发展的重要途径……”这是薛德红老师写在自己读书心得扉页上的话。几年来，薛德红看了很多教育书籍，在看了李镇西老师的教育手记后，她萌发了“为什么我不能写”的想法。
于是，“教育试验手记”片断出现在她的读书心得里：小诗人诞生记、小磨蹭“改造”记、小东东醒悟记……这些生动、鲜活，却又容易被忽略的教育故事，在薛德红一天天的教育实践中被“找”出来，成为她的记录，成为她心中花开的声音。
“这就是读书的价值，让教师从旁观者演进为身体力行者。没有强制，没有要求，是一种内心的需要与冲动。”尽管陈光前对薛德红的教育手记未动声色，但他心中的喜悦却显而易见。
读懂人生的力量
教师是一个教育者，也是一个真实生活着的人。
几年前，刚出校门的袁华老师遇到了人生中的困惑，她在心得中有所流露。陈光前表示了理解并给予了鼓励。依靠自身、工作与朋友，袁华渐渐走出了困惑。今年，已经成为一个孩子母亲的她，在心得中显露出一种昂扬与积极的状态，陈光前在文后对她写道：袁老师，觉得你成熟了许多，也许是角色的添加使得责任也在添加，真心祝福你幸福。
邓思娟是一个年轻教师。陈光前对她下的定语是“聪明”，但同时又不断告诉她，聪明需要厚重。一次，邓思娟在笔记中写下这样一个观点：每个班级都只能有一个第一名，但是教室外的漫长人生却有无数的第一名。小邓老师陷入了深思：她是抛弃了在雅安的稳定生活，甚至一份难得的爱情，为开创新的人生来到成都的。“什么才是生命中的第一？”她不能给自己一个完整的答案。
“看完上面的文字，我不知该说些什么。人生常有迷茫，有时候，觉得平平淡淡才是真，有时又觉得‘不经历风雨，怎么见彩虹’？在一次又一次的迷茫之后，还是不知怎么才是最好，只好这样想，努力做总比不做好，于是，又投入到无尽的奋争之中。”陈光前说：“这样的对话不是简单的肯定与否定，而是一种心灵的沟通和情感的交流，引导对话的双方走向不可预期的`期待中。”
每个月最后一周的教师会上，陈光前会宣读他认为最好的当月读书心得，每次校长看后的心得，各教研组的老师们争相传阅。
数学教师曾秋声的读书心得让人吃惊，教数学的他，笔记里大多是对诗和散文的感悟：徐志摩的、余光中的、戴望舒的、林清玄的……让人吃惊的还有体育老师肖玉美的读书心得：她写新课标课堂设计之我见，写渴望生命，写遗憾也美丽，写追忆似水年华。肖玉美常常在夜里起身，写下涌荡在心中的文字。如果不是看了她的读书心得，不可能知道表面上“男儿气十足”的她是如此爱看书，如此认真地思考着人生。
教师是立体的人，经历着真实生活的悲欢离合、爱恨情愁。借助书籍，他们寻找到安慰；借助对话，他们得到力量。
“三流学校靠校长，二流学校靠管理，一流学校靠文化”，高新实小自建校开始就在创设着一种蕴藏于自身，别人无法替代也无法模仿的学校文化――“诚信、平和、敬业”，自下而上产生的高新实小文化正在展现――7年里，来自全省各地的60位教师，在高新实小体验着一种“书话”式的成长与学习，他们真实地释放自己，真诚地面对学生，真心地对待工作。
“我呆过五个学校，有村小、城镇学校、私立学校，这里的环境是我最认同，也最珍惜的――少功利、少庸俗。没有人为评优晋升争吵，没有人为待遇高低计较，大家闲谈说的是读书的感受、教研探讨的是读书的心得，所有的人都在忙工作，感受生命的快乐”。曾秋声老师对学校氛围所做的评价，是对高新实小文化的真实诠释，也是文化能为一所学校带来的真实价值。
读书“读出”的学校文化
读书“读出”的学校文化――一个校长和60个教师的心灵对话
成都市高新区实验小学很年轻，19建校，建校仅7年。成都高新实小的校长陈光前也很年轻，但更年轻的是他的思想与方法。20以来，每个月，陈光前有一个必做工作：用几天的时间，看完全校60名教师的读书心得，并且，在上面写上自己的心得，完成一场从读书开始，却指向辽远的心灵对话。
两年多来，高新实小的教师们每年至少要读懂10本书，校长陈光前则要读懂600篇读书心得……他们各自读到了什么？他们一起读懂了什么？
读懂工作的美丽
刘四维，一个“有灵气的”数学教师，这是校长陈光前的评价。
她的读书心得《分数也“多情”》讲了这样一个故事：一个孩子，200字的作文，字迹潦草，错别字连篇，但文章构思新颖，很有创造力。老师拿到这样一篇作文，打了95-20-15分，并写上这样的解释：构思新颖，有创新精神，95分；减去20分，因为字数不足；再减15分，因为字迹潦草，还有错别字……
刘四维在读后感里写道：同样是60分，但由于教师多了一点理解、宽容与温情，使评分成为孩子学习的动力，让冷冰冰的分数也多情。但愿，那些饱含着我们希冀的温情分数也能注入我们更多的信任、尊重与希望……
读完故事与感言，陈光前写下：“充满人性和美的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），是把教书当成工作和职业来做的人不易达到的境界。刘老师，人生最快乐的是独上高楼，看风光无限，试试吧……”
这之后，面对孩子们的数学作业和试卷，刘四维开始尝试“温情批注”：孩子，这是粗心犯的错，小心一点好吗？这是书写错误，这是知识错误……同时，刘四维在班级管理中倡导“学生自治”的民主管理，以一种更加深入的理解去诠释读书带来的`震荡。
“如果只有当初看文章的心动，而没有随后的记录和交流，很多感受或许永远只能留在潜意识里。与校长的对话，让我读懂自己因何而感动，为何要行动？”
语文教师苏华彬个头不高，一张娃娃脸，看起来还像个孩子。但陈光前说：“她有着不可忽视的丰富的内心。”
这学期，苏华彬读了《庄子》，上课时又正好遇到节选篇《鹏程万里》。在以前，小苏老师可能就只是让学生们掌握生字、难字，读懂、读顺课文而已。这一次，她不仅把大纲要求的讲了，还由此生发到人生哲理的高度，给五年级的孩子们上了一堂人生哲理课。看着孩子们专注的神情，小苏老师知道自己的决定是何等正确。
上学期，学生们读《幻城》、《鬼马少年》读疯了，引起了老师们的注意。于是，几位老师找来读了读
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人生静好美文随笔
静，简简单单的一个字，却透着禅意。
我时常面对家中窗台上的君子兰发呆，那浓浓的绿色，透着清新诱人的气息，总能让我的心灵静下来。于我而言，喜欢的不仅仅是赏心悦目的花，还有心静。让自己每天有时间静一静，在静谧中梳理一下纷杂的情绪，在静谧中反思人生的得失，在静谧中品味生活的酸甜苦辣，感觉会变得不同。
静，可以看到生命中的美好与希望，让灵魂远行，抵达一个淡泊高远的纯净世界；静，可以在忙与累的压力面前，知道什么是自己所需要的，什么是可以舍弃的，什么是最该感谢的，什么是永将铭记的；静，可以在风起雨落时，心情如闲云淡月般恬然自得，不惊不扰，不急不躁，把万事万物看得很淡很美。
生活中，能让自己每天静下心来，回过神来，是一种难能可贵的状态。心静了，心也就宽了，明亮了，世界自然就会变得越来越博大，越来越有活力。
我静静地凝望盛开的君子兰，似乎触摸到了花的生命在轻轻颤动，粉红的花朵散发着迷人的芳香，心情越来越舒畅，心田越来越踏实。静由心生，静随心动，静附心往。静，然后净，再然后，是境，境生情，情生心，心生静，冷静自由地思考生命的存在，拥有一份适意优美的.人性，健康从容的人生，这，何尝不是一种淡然快乐的生活。
其实，生命就是一树花开，花开花谢，于无声处，才能静静品味人生的曼妙，才能让自己的心在静谧中开出花来，开出一朵朵幸福的花，希望的花，成功的花。
掬水月在手，静处有洞天。静能生悟，能养心，静能益智，能知戒。静包容一切，静丰盈一切，静征服一切，也滋养一切。在匆匆的人生中，只要你肯静一静，静看一本书，静听一支曲，静品一杯茶，静观一幅画，静赏一片云，静做一些事，静想人生百味，就能滋养出自己内心的稳健与踏实、超脱与舒朗、平和与安详。
尘世热闹的风景，永远也抵不上心底的恬静。这个浮躁的世界，只有身心安静的人，才能活得舒坦，活得好看，活得繁花似锦。
俗尘喧嚣，人生静好。
人生寂寞好读书散文
那年刚刚迈出大学的校门，却又跨入中学的门槛；从繁华而喧嚣的城市一下子回归到萧然而寂静的乡村。在不知不觉中，我的快乐的大学生活——人生的一段最美好时光，在不经意间，就已经悄悄地走过而宣告结束了。
登上讲台，初为人师。初出茅庐的我，正值血气方刚之时，踌躇满志之际，不谙人情世事之故，对同事心无遮拦，热情礼貌，对工作力尽所能，认真负责。可是，就在短短的一个学期里，稚气未脱，乳臭未干，带着十足学生腔的我，就感到一种巨大的失落感弥漫在我的周围，困扰着我的内心，让我仿佛从天上一下子重重地跌落在地下。在心痛之余，感到了从所未有的孤独和无聊，无助和彷徨。我才开始认识到，原来自己想象中的一切与现实竟是多么的遥远而又企不可及啊！
环境可以造就一个人，也可以改变甚至扼杀一个人。在教学之余，那种散漫而无所事事和排遣的时光里，寂寞和空虚常常包围着我，让我无所适从，让人惶惶不可终日。纵有万丈豪情，只能掩埋心间；纵有千言万语，只能面壁独诉。处在一种极度的苦闷和困惑的状态中，我彷徨着，挣扎着，渐渐地，我的热情冷却了，信心也气馁了，遇事似乎总是感到力不从心。当我定定地重新睁大眼睛再审视眼前这个“精彩”的外面世界时，却感觉到自己与周围的一切原来竟是那么格格不入。仿佛在一夜之间，社会变得复杂了，人际关系变得微妙起来，我开始厌倦生活了。在失望的痛苦里，我从最初的懵懂和不谙世事的无知里，最终彻底地变得醒悟和走向成熟了。从此，在别人的目光里，我开始能读出了世态的炎凉和人情的冷暖；从周围的环境里，我也开始能认识到事情的表象和本质，洞察到人与人之间是非的纠缠，利害的冲突以及阴暗的一面……同时，我也感到“成人世界”的悲哀了。我想逃避这个充满着是非黑白的`世界，然而我又何去何从呢？哪里才是人间的“世外桃源”呢？“物竞天择，适者生存。”自然界进化的客观规律，一样地适用于人类社会。对于周围的环境，身单力薄而又卑微渺小如我，既然不能也无法抗拒和改变它，那么只好适应罢了。
于是，在闲暇的时光里，走过心灵“炼狱”的我，不再莫名地烦躁。我开始心平气和地坐下来，把甩在一边已经尘封已久的书轻轻地拾起来，掸去微尘，然后静静地打开来，默默地读着，读着……从此，我和书籍结下了不解之缘。每当闲暇之时，我总是情不自禁地捧起书来。不知那位先哲曾经说过，“人生寂寞好读书。”是啊！每当我从书页间偶尔抬起头来看着外面的世界时，就会感到日子过得是那么充实和丰盈，生活过得是那么快乐和美好，内心是那么宁静和惬意……读书，不仅增长知识和启迪智慧，而且更重要的是增强了生活的勇气和信心，使我更加坦然地直面人生！
有人问我：“人是狂一点好呢，还是稳一点好呢?”我答曰：“还是狂一些好!”
狂者，神态放纵也，情势猛烈也!
狂，可以使人产生宏大的抱负。不是有人说“不想当元帅的兵不是好兵”吗?兵能口出“想当元帅”的狂言，虽然不一定能当成，我相信他一定会千方百计去建功立业，朝理想的目标奋斗的。
狂.可以使人解放思想，敢于创新，不畏名人，以才自诩，所以李白敢“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”。所以赵翼写出：“李杜诗篇万口传，而今已觉不新鲜;江山代有才人出，各领风骚数百年。”所以毛泽东气势磅礴地说：“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
狂，可以使人朝气常在，永远年轻。苏东坡“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，王国维“四时可爱叭春日，一事能狂便少年”。
狂，可以使人在落魄之时充满信心，故李白：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”也可以使人在壮志难酬、内心悲愤时，自我放松一下，自我洒脱一番。辛弃疾喝醉了酒，那狂态极其可爱笑人：“昨夜桥边醉倒，问松我醉何如?只欲松动要来扶，以手推松曰：去!”
狂，可以使人登高望远，俯瞰人世间。唐代吕洞宾，一代人杰，出口豪气，云：“茫茫宇宙人无数，几个男儿是丈夫?”
人是要有一些骨气、朝气、雄气的，而这些，常常表现为狂气。
作者|秋生
公众号：秋生名师堂
关于读书随笔600字
曾经有首歌这样的唱到：感谢你给我的光荣，我要对你深深的鞠躬。因为付出的努力有人能懂。感谢你给我的光荣，这个少年曾经多普通，是你让我把梦做到最颠峰。我感谢人生给我憧憬与幻想的机会，但有时人生也会将它粉碎。为期2天的考试，结束了我对人生的美好憧憬和无穷幻想。我曾经很天真的对我的理想打下伏笔，但如今我的后文竟是如此的不堪。所有的我认为的统统出乎我的意料，顿时我的小小世界轰然倒塌。
曾经的我，是不相信挫折的。在我的字典里从来没有坎坷二字。我曾经深深的相信过，我的人生是一条笔直平坦的'大路，纵然有陡崖与山坡，但它们终究也不会阻挡我前行的步伐。可是现如今呢？在我眼前呈现的是遍地荆棘、重重困难。我的人生充满了坎坷与不安。请不要断定我是一个意志消沉的人，我只是站在我自己独有的角度，来观察，来审视源自于我自己独有的空间与世界。我从不幻想，也从不相信，命运可以将我打倒，可以主宰我的一切。我相信自己能够扭转乾坤。我不要求其他人唯我独尊，我只要求自己能够按照自己独有的风格行事。我很清楚自己想要怎样的生活，我也很明白现在该做些什么。我不希望自己按部就班的像钟摆一样穿梭于人群之中。但现实确实如此，不说远了，就谈谈我身边的人吧，哪一个不是被平凡所淹没其中？又有哪一个平凡的人打碎了人生这种无奈的规则。我希望拥有平凡，但是我不希望平凡给我带来我所不希望的。与其平平凡凡的走完全程，还不如轰轰烈烈的精彩一生！我所希望的和我所不希望的迟早都会来。那些未知的，我不敢想象，现实也不允许我如此想象。我想失败，却怕失败后的辛酸让我一蹶不振，从此终生平凡；我想成功，却怕成功后的我从此无法平凡；我想平凡。却怕平凡后的我无法在平凡中崛起。
现在的我，年少，有的是精力，有的是时间，我还有主宰人生的机会，我还可以决定自己的人生该何去何从。不过那些都是后话了，是将来的我所要幻想的，憧憬的。是将来的我要为之奋斗的。现在的我，应该擦干泪水与无奈，褪去耀眼的光芒，背起重重的行囊，对自己说：是时候上路了，是时候去追寻自己的理想了。无论任务有多重，无论路途有多遥远，我都要勇往直前、奋不顾生，向前冲！
今年暑假，妈妈给我买了《手斧男孩》整套书，分别有《手斧男孩》、《冒险河》、《一个人的冬天》、《寻找鹿精灵》和《猎杀布莱恩》五个故事。当我拿起第一本《手斧男孩》时，我发现它竟有如此强大的魅力，让我爱不释手。于是，我就如饥似渴地看了下去。
《手斧男孩》这套书是盖瑞。伯森写的，他于1939年出生于美国的明尼苏达州。他先后当过卡车司机、猎手、弓箭手、导演、演员、歌手、水手、工程师、农夫和教师，多种职业经历造就了他丰富的人生经验。
《手斧男孩》这本书主要叙述了一个只凭一把手斧在丛林中挣扎着度过54天的勇敢男孩的故事。
这个名叫布莱恩。罗伯逊的13岁男孩，因为父母离异，所以他平时跟妈妈住，每逢寒暑假就坐小型飞机去爸爸那儿。但有一次发生了意外，飞行员突发心脏病去世，布莱恩只能独自驾驶飞机，被迫坠落到了一个荒无人烟的大森林里，而此时布莱恩身上唯一的武器就是临走前妈妈给他的一把手斧。
在这里，布莱恩饥寒交迫，不得不以野果当食物，还要提防“吸血鬼”蚊子的进攻。但是，他用手斧制作出了打猎用的弓、箭，制作出了捕鱼用的鱼叉，找到了临时的“家”——石屋，成功地用手斧、燧石、桦树皮生起了火，甚至只凭一己之力学会了打猎。
在这里，布莱恩先后被满身刚毛的豪猪偷袭，被有强大鹿角的驼鹿的袭击，被臭气熏天的臭鼬屁熏到，被横扫一切的龙卷风卷走好多“家当”……但是，这一切他都挺过来了！布莱恩真正成长了，他明白了两个道理：自怜自哀毫无用处，对任何生物来说进食是最重要的生存方式。
和其它冒险小说一样，主人公经历了种种磨难后，最终获救了，布莱恩获救的情节设计得十分巧妙。
当布莱恩在森林中生存的第54天，他突然想起坠毁的飞机中有个急救包，于是他冒着危险潜入坠毁的飞机里，找到了急救包。打开一看，里面竟有那么多好东西！有食物、果汁，有杯子、锅、勺子，有钓鱼用的鱼线、鱼饵，还有打火机、枪。突然，他发现包里竟有一个应急无线电发报机！布莱恩按了一下，没有反应，估计是摔坏了。这时，一驾小型飞机忽然降落，驾驶员对布莱恩说：“我收到了你发的无线电，我是来接你的。”布莱恩看了看飞行员，清了清嗓子说：“我叫布莱恩。罗伯逊。”于是，他获救了。
看完这本书，我非常敬佩布莱恩。他凭借自己的能力，孤身一人在森林中度过了54天，换做是我，恐怕连5。4天都无法度过。我佩服他的勇气、信心、沉着，佩服他的顽强、机智、聪明，还佩服他超强的生存能力。我经常想，如果我是布莱恩，我能像他一样化险为夷吗？
书中的一句话非常吸引我：
困境之中，一把手斧可以化险为夷。但是，即使没有手斧，还是要有勇气！
读完这本书，我更明白了一个道理：
只有经历过真正的磨难，才能获得真正的成功！
今天我们学习了《乌塔》这篇课文，这篇课文主要讲的是14岁的乌塔独自一人游欧洲，在罗马的青年旅馆遇见作者，以及他们之间的对话。表现了乌塔的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
当我读到“她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩的怎么样”和她很自然地回答我的问题时，我感到乌塔很有礼貌，对人热情，善于交朋友。而我却恰恰相反，不要说见陌生人了，就是见到自己的亲朋好友，也要父母提醒才不好意思地打个招呼，让别人觉得自己很不礼貌，冷冰冰的。
从乌塔14岁就能一个人游欧洲这件事，我联想到中外父母爱孩子的不同方式。外国的父母会比中国父母给孩子更多的自由。比如：刚学会走路的小孩子不小心摔倒了，外国的家长会只说几句鼓励的话，就各忙各的去了。而中国的家长会立刻放下手中的活，抱起孩子，亲亲搂搂。
我又想起发生在我身上的一件事情：三年级的时候，腾钰含约我到新华书店，我向爸爸妈妈说明情况准备走的时候，却遭到了他们的极力反对：“没有一个大人的陪同，万一出了事咋办？”爷爷也急着说：“就是就是，万一出了事，我就见不到我孙子了，别去了，宝贝！”
不就是新华书店嘛，红绿灯都不过，哪有多远啊！后来，我使出独家绝门秘籍：哭，拼命地哭！但无济于事，书店之行就这样泡汤了。
哎，我和大胆、独立性强的乌塔差的有十万八千里呀！真希望我的爸爸妈妈，所有中国的爸爸妈妈也都好好读读《乌塔》这篇文章。
《乌塔》这篇课文让我感受很深，首先我想对家长说：“给孩子多一些锻炼的机会，培养他们的自理能力吧！”其次，我想对和我一样大的中国孩子说：“我们不要做温室里的花朵，要像雏鹰一样在风雨中成长！”最后，我还要对乌塔说：“我一定要向你学习，遇到问题，自己解决，在生活中不断地锻炼自己，把自己培养成自立、自强的人。”
在社会上，常听家长们在谈论中国的教育问题：为什么中国人教育出来的孩子和外国人教育出来的孩子有很大的差距？或许，就在于这一个小小的不同。《乌塔》这篇文章给我们讲述的就是一段中国人与外国小女孩的交谈，读完这篇课文，我受益匪浅，明白了很多事情。
一天，王晓洁阿姨在罗马下了车，回到旅馆，看见一名金发小女孩正躺在床上，经过交谈，王阿姨得知这名小女孩名叫乌塔，是德国人，14岁，她准备了三年，自己设计旅游线路和日程表，查询当地警局的电话号码，阅读了很多书籍，就是为了这次的独自一人环游欧洲之旅，王阿姨告诉了乌塔，在中国，家长们舍不得自己的孩子独自一人出远门，更别说是环游一个大洲，因为他们担心自己的孩子会出意外，但乌塔说，她们国家的家长，爱孩子，就会满足孩子们的需求，让他们完成自己的心愿，她还指出，光从书本和电视上认识世界还不够，要真正到达那里才能感受到真正的美。
看完了这篇文章，我才真正体会到了为什么在社会上，经常会有人拿中国家长与外国家长对比。虽然两国的家长都爱孩子，但他们却用两种截然不同的'方法表达自己的爱。比如说乌塔的家人，他们爱乌塔，乌塔想要自己独自一人周游欧洲，他们同意了，爱难道不就是让自己的孩子完成自己的心愿？这是得过家长的爱。中国家长也爱孩子，他们的爱是关心自己的孩子，对于中国的家长来首，一个人周游欧洲太危险了，万一出了意外怎么办，生命只有一次！
两方的家长都有自己的理由，两种表达爱的方式都有各自的好处，但我仍然觉得乌塔家长的爱更加好，我可以举一个很典型的例子，这是我生活中真正发生过的：
一天我和老爸去逛街，正走着，我突然想起了妈妈正在打算过年要去哪里过，我想了个点子，想要我一放寒假就马上去北京玩，是一个人。
这个点子刚冒出来马上就被我采纳了，因为这可以让我好不容易有一次锻炼的机会，于是我就想征求老爸的意见：“老爸，我想放寒假自己去北京，住在伯母家行不？”
老爸不愧是典型的中国家长，当之无愧：“不行，我们不放心，一个人去太危险了！现在这个社会，就是有什么安全隐患！”
我却不认为，一个人去，给自己一次挑战的机会，不是个很好吗？中国与外国人的差距就在这里！
如果爸爸能够换个位置想就好了，就像乌塔的家长一样。
关于读书随笔100
——《吹着小哨前进》读书笔记
最近，我读了一本书叫《吹着小哨前进》，里面的主人公是梅子涵，主要讲的是他的童年故事，其中令我印象深刻的是麻雀这一个故事，
这个故事我很喜欢，里面讲了：有一个星期天，梅子涵一大清早就听到有很多人在喊“哦——哦——喔——去!”还拿着锣、鼓、钢和饭锅来敲。那时候我们都吃不饱，因为麻雀吃了我们很多粮食，所以这些人们要消灭麻雀，敲东西是为了把天空的麻雀吓得掉下来。梅子涵回家后，爬到屋顶上坐着，突然，他发现烟囱旁边有两只麻雀，一只大的，一只小的，梅子涵把它们俩带回家养，但是没养活，它们死掉后，梅子涵把它们做成了标本，
读完这个故事后，我觉得梅子涵有爱护小动物的心，很善良，值得我们学习。
——《三国演义》读书笔记
最近，我读了明代作家罗贯中写的《三国演义》。
在作者罗贯中的笔下，无论是足智多谋的诸葛亮还是骁勇善战的关云长，都描写的栩栩如生，有血有肉。
面对这些历史人物，我在认真的思考，自己的`一生该如何度过，也像他们那样干一番惊天动地的事业。
《三国演义》以宏伟的结构和同揽全局的眼界，将近百年错综复杂、支离破碎的众多人物和事件组织得结构清晰、逻辑严谨，在中国文学史上显得魅力四射，永放光芒。
读书随笔100
——《吹着小哨前进》读书笔记
最近，我读了一本书叫《吹着小哨前进》，里面的主人公是梅子涵，主要讲的是他的童年故事，其中令我印象深刻的是麻雀这一个故事，
这个故事我很喜欢，里面讲了：有一个星期天，梅子涵一大清早就听到有很多人在喊“哦——哦——喔——去!”还拿着锣、鼓、钢和饭锅来敲。那时候我们都吃不饱，因为麻雀吃了我们很多粮食，所以这些人们要消灭麻雀，敲东西是为了把天空的麻雀吓得掉下来。梅子涵回家后，爬到屋顶上坐着，突然，他发现烟囱旁边有两只麻雀，一只大的，一只小的'，梅子涵把它们俩带回家养，但是没养活，它们死掉后，梅子涵把它们做成了标本。
读完这个故事后，我觉得梅子涵有爱护小动物的心，很善良，值得我们学习，
——《上古神话》读书笔记
今天我看了《上下五千年之上古神话》。我知道了我们人类是从猿人演变而来的，我国最早的原始人是在170万年前出现的云南元谋人。还有山顶洞人，他们的生存方式和我们现代人有些接近。
——《三国演义》读书笔记
最近，我读了明代作家罗贯中写的《三国演义》。
在作者罗贯中的笔下，无论是足智多谋的诸葛亮还是骁勇善战的关云长，都描写的栩栩如生，有血有肉。
面对这些历史人物，我在认真的思考，自己的一生该如何度过，也像他们那样干一番惊天动地的事业。
《三国演义》以宏伟的结构和同揽全局的眼界，将近百年错综复杂、支离破碎的众多人物和事件组织得结构清晰、逻辑严谨，在中国文学史上显得魅力四射，永放光芒。
花了整整三天时间，我终于将世界文学宝库中的璀璨明珠——《爱的教育》仔仔细细地看完了。
读罢，我抚摸着那厚实的纸张，心中思绪万千……
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作，书中作者以生动而细腻的笔调讲述了小学四年级的心中有爱的学生、也就是本书的主人公——恩利科在自己的母校亲眼目睹或亲身经历的一些人和事，真挚的同学之爱，感人的师生之爱，伟大的父母之爱，甚至是素不相识的陌生人的关爱……都像一股股甘泉流进了我们心中。
读完全书，不难发现，书中的很多小故事其实就发生在我们身边，只是我们从未去细细感受罢了。卖菜的母亲不辞辛劳只为了让自己的儿子有一个好的学习环境；心地善良的姐姐主动为家里分担一些忧愁；班长用自己正直的言行赢得了大家的尊敬……而令我印象最深的一个人物形象便是斯达尔迪了。
他是一个长得其貌不扬的男孩，天资也不聪颖，就硬凭着自己那一股倔强的牛劲儿发奋学习，刻苦钻研，最终成为了班上数一数二的好学生！这个爱的小故事给我的触动极大，因为我也是个其貌不扬的女孩，但是我却没有像斯达尔迪那样坚韧不拔的毅力，从未有过力求上进的决心，我和斯达尔迪简直不能相比。
好多时候，斯达尔迪那在油灯下孜孜不倦地读书的情景就浮现在我的脑海中，我想从今天开始，我也要向斯达尔迪学习，用自己的勤奋刻苦换来优异的成绩单！我更要如同书中的主人公恩利科一样，学会用爱去看待这个世界，用爱去回报这个美丽的世界……
“爱”是什么，带着这个疑问，我阅读了《爱的教育》，我真正透彻理解爱的实质含义。
《爱的教育》是一本日记形体的小说，这本书写了一位澳大利亚四年级的小学生安利柯一年的生活。安利柯对他身边的每一个人都充满了爱，一个四年级小学生在一个学年十个月所记的日记，包含了朋友、姐弟、同学、父母、师生之间的爱和对祖国的爱。书中的每个故事都是那样的普通，那样的平凡，但它们又蕴含着深刻的做人的道理。里面有许多作者的小伙伴，他们是一群可爱的讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富裕，有的残疾，有的学习落后，但作者从不计较，与他们玩得开心，学的快乐，并从开心和快乐中得到了教育。《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却不平凡的人物。许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的'感情，读之，使人犹在爱的怀抱中成长。
读完《爱的教育》，我懂得了真正的朋友应该在困难时能够互相帮助。同时也让我明白，再坏再可怕的人只要你真心对待，也会被融化。遇到可怜的人应该伸出援助之手。
我不禁又想到了我自己，平时，总觉的父母对我好是理所当然的，一有不顺心的事总往父母发脾气，完全不顾父母的感受。可父母是知道是关心我的喜、怒、哀、乐的。父母上班非常累，我们还对父母发脾气只会让父母更累。
《爱的教育》令人回味无穷发人深省。我对：“爱”的理解更加深刻，爱不仅是索取更是付出。爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光。只要你愿意付出，得到的是惊人的收获。
读书随笔200字大全
《小公主》读书笔记200字
《小公主》是一部催人泪下的作品，作者刻画了心地善良不怕困苦的小女孩萨拉，面对困难从不低头，使人对她又是同情又是佩服，同时也对明贞小姐那种势利小人作了淋漓尽致的讽刺，
主人公萨拉是一个善良、坚强的小姑娘，即使在遭遇家庭变故变得一贫如洗时，仍然勇敢的面对生活，真诚地对待朋友，无私地帮助别人，像一位真正的公主那样要求自己，最后她不仅收获了真挚的友谊还获得了巨额的遗产。
读了这个故事，我觉得我们都要向萨拉学习，遇到任何困难都要积极面对，全心全意的帮助他人，同时也收获自己的幸福。
《江楼》读书笔记200字
长江平平仄仄地
流淌了六百个春秋
钟山起起伏伏地
守望了六百个年头
如今，一砖一瓦，一廊一柱
终于托起了你
盛世华楼!
曾经，是帝王的一个念想
是一支生花的梦笔
载你入《古文观止》
赋予了瑰丽的身世和传奇
未曾诞生即史册流芳
历史上，人世间，你是唯一
当你从六百年的平砥上
灿烂地崛起
如此古老又如此年轻
带着六百年沧桑的期待
六百年厚重的人文底蕴
大江澎湃，多少风流人物远去
石头城焕发新颜，笑看春风
登阅江楼
俯瞰金陵秀色
饱览古城神韵
读一着气宇轩昂的诗
赏一幅浓墨重彩的画
《大林和小林》读书笔记200字
这几天我读了《大林和小林》这本书，感触很深，
这本书讲的是，兄弟俩因为父母去世，为了生活出去打工挣钱。不料第一天就被怪物追，兄弟俩只好分开跑，摆脱了怪物。兄弟俩从此分开了，有了两段不同的生活经历。弟弟小林虽然在生活中遇到了许多困难，过得也很贫穷，但是他通过自己坚持不懈的努力，最终成为火车司机过上了幸福的生活。而哥哥大林贪图钱财，和包包设下诡计，成为富翁的儿子。从此他为了金钱好吃懒做，最终困死在富翁岛上。
读完《大林和小林》这本书，让我明白了许多道理。首先，我们不可以为了金钱放弃一切，也不能让欲望无限制地增长。其次，钱并不是万能的，有了钱也不等于有了健康和幸福。做人要像小林一样，拥有一颗善良的心，乐于帮助别人。遇到困难时要勇敢面对。不能像大林一样，在优越的生活面前迷失自己，所有的事都让别人代劳，最终失去了健康的身体，离自己的梦想越来越远。
今天的`我们应该把握美好时光，珍惜现在的幸福生活，好好学习，用自己勤劳的双手创造更美好的未来。
《囚车里的人才》读书笔记200字
读了《囚车里的人才》这篇文章，令我感到了鲍牙叔和小白的大度，鲍牙叔不仅大度而且还很谦虚还很聪明，而管仲却自私自利，光想着让自己的主任当上齐国国军，卑鄙到去杀小白。
当小白当上了国军，就把管仲关在大牢里，当鲍牙叔知道以后就请求齐国国军放了管仲还说：“那回他是公子纠的师傅，他用箭射您，正式对公子的忠心。论本领，他比我强得多。主公如果要干一番大事业，管仲可是个用得着的人。”
齐国国军就是听了鲍牙叔的话才封了管仲为相，以后在管仲的代理下齐国变得越来越富强了。
100读书随笔
一
内容;从东土大唐前往西天取经，软弱无能、黑白不分、是非颠倒的唐僧;三兄弟的大师兄，火眼金睛、神通广大、腾云驾雾、七十二变、千变万化、降妖除魔的孙悟空;三兄弟里的二师兄，不务正业、喜爱美色、胆小如鼠、临阵脱逃的猪八戒;三兄弟里的三师弟，忠心耿耿、挺身而出、任劳任怨的沙僧，
读后感;读了《西游记》，我明白了一个道理：在遇到困难的时候，不能退缩，要迎难而上，要战胜困难。在实现梦想的道路上，不管有没有成功，不能放弃。
二
今天我们学习课文<雨点>,读了这篇文章,我觉得小雨点很可爱,它就像从白云妈妈的船上落了下来,好像去各处旅游,小雨点先到小溪里旅游,它在小溪里散布;然后去江河里旅游,在江河里奔跑;又到海洋里去旅游,这回可大了,居然在海洋里跳跃,我想小雨点这次旅游一定玩的`很开心，
小朋友们，你们觉得小雨点可爱吗?
三
今天，我读了一本由金波大师写的《影子人》。
这是著名作家金波自选的短篇童话集，收录了作家创作的六十余篇童话佳作，意境优美，感人至深。其中，许多作品被选入大陆及港台语文教科书。可见，《影子人》是多么意味深长，优雅的书。
看《影子人》吧，不会有错。
我出生在高邮湖畔，著名作家汪曾祺是我童年的偶像。少年时代的我是一个读书迷，十分喜爱读书。如今我作为一名乡镇农家书屋的管理员，读书的机会就更多了。
我国著名学者杨绛与钱钟书都是有名的“读书种子”，对于他们来说，读书已经不是职业所需，而成他们的精神支柱。杨绛(1911-)，原名杨季康，江苏无锡人，生于7月17日，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家、剧作家。我更钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室;而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
著名的古希腊的思想家、哲学家、教育家苏格拉底，对于读书另有高论。他声称，一册好书，能够引诱他走遍全世界。他是为求知而读书的，读一本书就了解了世界的一个方面。可以想象，苏格拉底不是像杨绛那样优雅地读书的，可以想象出他的挑剔，他的如饥似渴，他的求知的贪婪，还有他的目光的锐利。而金圣叹那句“雪夜闭户读禁书”的情景就更大相径庭了。金圣叹(1608—1661)，名采，字若采，明亡后改名人瑞，字圣叹。一说本姓张，名喟。吴县人。清初文学家、文学批评家。 他是一个探险家，是一个猎奇者，那种神秘的氛围和意味，那种不为外人知道的秘密，或许只有这位伟大的批评注述家才能享受的了。
但是我们的传统文化里，读书是没有快乐的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，读书更是全然没有风雅境界和心境了，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。家里大大的房子，宽阔的`书架，上面像垒积木一样垒满了精装的经典书籍，但不是为了读，而是为了显示学问的。其实，这实在是对书的亵渎。书是用来读的，现在做了装潢用品，岂不是书籍的悲哀?
林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气，林语堂(1895——1967)，福建省龙西(漳州)县人，谱名“和乐”。曾获上海圣约翰大学学士学位、美国哈福大学比较文学硕士学位、德国莱比锡大学语言学博士学位，是一位集语言学家、哲学家、文学家、旅游家、发明家于一身的知名学者。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎，说的有些过头了。黄山谷，即黄庭坚，北宋书法家、文学家。字鲁直，号山谷道人、涪翁，分宁(今江西省修水县)人。其诗书画号称“三绝”，与苏东坡齐名，人称“苏黄”。淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。
在皖东，有一个令我十分敬仰的老者，他叫夏锡生。我是他老人家的常客，他的写作室、卧室主要家当就是书。他一生喜爱读书，也写了不少文章，目前已经出了二十部文集。他经常谈读书的感想，向我传经送宝。他认为读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亚的原始森林，等等，等等，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。
总而言之，读书带来了许多。当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。
这本书的主人公，他是鲁滨逊，因不听父母的话，而出去冒险。
鲁滨逊本可以按照父亲的安排，做一个律师，过一种平静而优越的生活。然而，一心想去外出冒险的鲁滨逊当上了充满惊险和刺激的水手，航行于危机四伏的大海。
鲁滨逊以不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤劳动，开荒种地、砍树建房、圈养山羊、修造船只。凭着自己的力量，救出了一个即将被土薯吃掉的俘虏“星期五”。又救出了船上那些善良人们的性命。最后结束了自己二十八年的荒岛生活，回到了英国。
离奇遭遇，告诉人们：在困难来临时，灵活应用自己所学的知识来克服它；只要你有勇气和智慧，再多的困难都会迎刃而解。凭自己的双手创造财富，来取得最后的胜利。
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