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大家好，我是杨梦琪，在张店的重点初中――新元。他与别的学校不同的是，开设了许多的既好玩又有趣的课，比如：礼仪课、口语课等。在班里担任语文课代表，虽然是语文课代表，但是我也很喜欢口语课，口语课是我们学校新加的课程，班主任说口语很重要，所以我把想在口语课玩的欲望收了回去。
在进入新元的第一天，有着好奇心的我，看到了课程表上的“口语课”，心里产生了疑惑：咦？什么是口语课啊？难道是学说话的课吗？我带着期盼，盼着口语课的到来，同时，也幻想着我们的外教老师，不知道他长什么样？她是否和蔼可亲？盼望着，盼望着，口语课终于到了，抱着期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室门口望去。
映入眼帘的是一个长得胖胖的，头发短短的女老师。高高的鼻梁下，有一张弯弯的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角边的那一颗痣。至于他的名字叫什么，我还真的不知道（因为语言沟通有障碍），不过我知道他是菲律宾人，因为她拿着我们的地球仪，在上面找到了她的国家。她是一个听得懂中文，但是不怎么会说的人。
（所以我们沟通很困难）她偶尔说一两句，因为发音有一点点不规范，所以，她说的中文便成了我们的乐子。
上课时，除了沟通的困难，还有一个困难，那就是――点名提问。点名提问时，虽然外教老是把“崔”念成“zui”，但老师却不会把“杨”和“廉”念错，所以，上课时，老师必点的三个名字中就有我。课上有一件事令我难忘，事情是这样发生的：teacher问了一个我听不懂的问题，但是我们班的英语课代表听懂了，他征求了老师的同意，上了讲台，拿起粉笔，再黑班上画了一个“熊”，（但是，还有一部分人说是“猪”，也难怪啊，谁让他画的呢么难看呢）画好后，连teacher都笑了，就这样，一节既有趣又宝贵的口语课就这样结束了。
一个充满欢乐、充满快乐的课程，一个温柔、滑稽、说不清中文的口语老师，一个让我们奇思妙想的口语课。这是多么的有趣！我与我的外教，虽不长见面，但是彼此给对方留下了深刻的印象。这真是一个非凡的口语课啊！我喜欢口语课！更喜欢我的口语老师！
我在补习班有一个特别幽默风趣的外教，他在上课时的表情的样子，能让你笑掉大牙！
他的名字千奇百怪，碰到一个叫天使的女孩，他就做出恐怖的表情说：“我是一个恶魔，你们要是不好好学习，我就一口吃了你们，啊！”他翻着白眼说。
然后，我们开始上课，他仔细的教我们，纠正我们的发音，我们也跟着他学，现在因为他，我们说着一口流利的口语，熟练地发音，考试的时候我们总是能考出一个好成绩。家长也非常的满意，说只要我们学习成绩能上升，保持95分以上，他们愿意多出点钱，外教笑着说：“客气，这是我应该做的！”它是用中文一字一字说的。
现在，在下课的时候，我们也教他一些常用语中文，他教我们，我们叫他，大家都很高兴。
上次有一个背诵大赛，他很看好我，说我一定要加油，他会好好看的！我的心里充满了爆发力，在台上才艺表演时我跳了一段舞蹈，我用着全身的表演细胞，让他们尽情的奔放，我终于赢得了所有人的掌声，在背诵的时候，为了不让老师失望，我还画了图，还加上了动作，背完时我看了一眼外教，他向我竖起了大拇指。回答问题时的流利口语和发音让评委频频点头。
这就是我的外教，我从心里面对他感到佩服，以后我一定会好好学习的！
四年级时，我们迎来了新的外教，Tom。他是一个英国人，二十五岁，身高一米八左右，一头金黄色的头发，碧蓝的眼睛下，有一个较挺的鼻梁，再配上一张爱笑的嘴。他的体育不错，常常与我们踢足球、打篮球，我们相处得十分融洽。
Tom教学认真，上课时，他担心有些同学听不懂，就找一些表达能力较强的同学做翻译；他上课不死板，常常与我们做游戏，活跃一下气氛；他虽然从遥远的英国来到我们中国，但依然十分热情，有时我觉得他就像我身边的一个朋友一样。
记得那一个礼拜二，英语角的时候，Tom建议我们运动一下，就让我们打篮球。
我们先组队，所有人一分为二，分为两个组后，分别派一名代表，由Tom抛球。两人准备就绪，外教把球往上一抛，两人同时往上奋力一跃，哎呀，球被对方抢去了。他往我们的篮筐飞奔而来，随后一个跳跃，把球向篮筐投去，就在这千钧一发的时刻，我发现一个身影在我眼前闪过，他一个健步飞跃过去，随后轻轻一跳夺下了球，这不就是Tom么，随后他又把球传给早在对方篮筐下等待着的我，我借助了球，接着转身一跳，将球投了进去，耶，拿下一分。
这时对方好像又有了计策，熟练地将球传来传去，想运用调虎离山之计将我们的视线转移，但这计谋还是被我们看穿了，Tom就在对方准备要投篮的那一刻，起身跳跃，抢回了球，向我扔来，我使劲一跳，接住了球，对准篮筐，一射，进了！在接下来的十五分钟里，外教又和我们‘‘打’’成一片。
我与外教作文
作文一：我与外教的故事
又是一个雨天，望着窗外的雨，我猛然记起了那个外教。
那天，也是一个雨天。我们的最后一节课是口语课，我们都很兴奋，在座位上一分一秒的盼望着。
上课铃已经打响了，可迟迟不见那外教来。我们不禁有些担心，外教会不会不来了呢?那可就太没劲了!就在我们思绪万千时，一个穿着黑色衣服的人闯了进来，我们都被吓了一跳，都惊叫起来。没想到，那人不紧不慢，对我们说了一句硬邦邦的汉语：“不要害怕，我是你们的外教。”
我们都哈哈大笑起来。也许是出于好奇，我那堂课听得特别认真。外教在堂课提问的问题都是抢答题，由于我特别认真，几乎每道题都是我抢答的。一堂课下来，外教就认识了我。
第二天下了第一节课，我在操场上走着，突然碰上了昨天的外教，我热情的对他打招呼，他也回复我以一个温暖的微笑。我走上前去，和他聊了聊天。问了问他关于英国的一些名胜古迹，天气情况等一些我认为和感兴趣的事。他都一一回答了，虽然我有些没听懂，但我还是能够猜出来大体意思的。
又是一节口语课，我的激情都散发出来了。整节课，外教几乎是都在叫我回答问题，有些回答不上来，就只好用英语对他说一声：“对不起，我不知道。”最后，他让我问他几个问题。
我想，刚才有的问题我都回答不上来。我也要出几个难题，让他也回答不上来。我的第一个问题是你喜欢中国吗?他说：“是的，我很喜欢!”第二个问题是你喜欢我们吗?他还是回答，是的`，我很喜欢!我心中暗暗地拍手叫好，心想难题来了。第三个问题是：你到底是喜欢中国还是喜欢我们?外教一时半会儿回答不上来，我开始催他，让他快点儿。他最后竟说了一句：“我谁都不喜欢!”逗得全班人哈哈大笑，让我也哑口无言。
第三天，也是外教来我们学校的最后一天。他问我：“你昨天为什么问我那么奇怪的问题?”我用汉语式的英语对他生硬的说：“出于好奇!”他耸耸肩，嘿嘿一笑，表示很无奈。最后一堂口语课，外教问我们还有什么问题问他或有什么祝福送给他。我站起来，问了他：“你会想我们吗?”他说：“肯定的!”
每次的雨天，我的眼前都会浮现出那个外教的身影。
作文二：我与外教
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外国语学校念七年级。
今天下午第一节课是外教的课，我早早的来到教室里焦急而兴奋的等待着，不停地和同学们谈论外教长什么样子啦，身高怎样啦等等。
不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形，开始窃窃私语。外教的脸很白，一副黑色边框的眼镜架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像两颗蓝宝石;棕褐色的短发弯弯的垂在耳畔，在太阳照射下散发出柔和的光。他长的很高，身着一件格子衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。“Good,afternoon”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Jack。也可以叫他的中文名寿哥。
第二次外教课：
Jack今天跟我们打完招呼后，就一桌抽一个同学问道：“How are you?”一些同学就回答道：”I’m fine thank you。”可是听到回答后Jack便说：“No,No,sit down please。”这时有一个同学——Lucy回答道：“I’m happy。”外教说这才是正确答案紧接着他又问了一句。“Why?”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”听完Lucy的话，Jack激动地抱住了她。
我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，虽然有着跟我不同的两种性格，但正因为是有了外教，我的英语水平才大力提高现在我们已经上了大10节口语课了吧，算起来应该有7.5个小时了吧，在这段时间里，我忘记了一切一切得不愉快，这应该是我最愉快的时光了吧。
这就是我的外教老师Jack，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的3年里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的‘朋友’吧。
作文三：我的外教老师
“Hi”一声，一个高个子，大白脸，脸扁的像“肉饼”一样的加拿大人走进了我们的教室。他的后面还紧跟着一个年轻的中国女士。这位女士告诉我们，她叫Helen，那个男生是你们的外教，名叫Steven。
我们一听是外教课，便兴奋地与外教Steven问好，
Steven也做了自我介绍，说：“Hellow,myname’sSteven,I’mfromCanada.Nicetomeetyouandwhat’syourname?”(你们好，我是史蒂文，来自加拿大。很高兴认识你，你叫什么名字?)
外教老师的话音刚落，我们便大叫了起来：“Myname’sBob.”“Myname’sEmma.”……
“No!No!”Steven边说边拿出一张纸，一个个地问了我们的名字，并记在了那张纸上。
“铃铃……”一阵响亮的下课铃声打破了原本寂静的课堂，我们也只能与Seven挥手告别。
我喜欢外教课，但我更喜欢我的外教老师—Steven。
我与外教1600字征文精选
还是记着那个外教—Alva。
还是记着那个明明阳光明媚却仍冷冰冰的冬季，高高的外国人站在讲台上，弯着腰，对讲台下矮矮胖胖的小女孩微笑着，露出两排洁白的牙齿。空气里的尘埃在涌动着，时间似乎静止，只剩冰冷的阳光中一丝丝，一缕缕暖流……美好到希望一切都永存，美好到像是一幅画了。
早晨来到校园，很冷，满地都落满金黄的银杏叶，昨夜降了霜，所以地面，操场都显得潮湿。这时，Alva和另一位外教女老师从操场另一边走来，我记得那天Alva穿着一件酒红色的衬衣，外面套着天蓝色的外套，就好象蓝天中一轮耀眼的红日，瞬间能照亮整个校园。Alva是黑种人，所以牙齿特别白，看到Alva的第一眼，就是看到他的牙齿，很显眼，泛着象牙的光泽，于是，我不由自主地“噗嗤”笑出声来。Alva似乎听见了，明明隔着那么远，他转过身来，两只黑色的眼睛在棕黑色的皮肤中明明看不出，可是我一眼便看见了，因为它们嘀溜溜地转着，像是好奇地打量着我，我就就这样大眼瞪小眼……
终于，谁都忍不住了，“噗嗤”我和Alva都笑了起来。然后，谁也没说什么，便走开了。
那天早晨，是我第一次和Alva有了交流，那天早晨，我也记住了那个像太阳一样耀眼的，高高的黑人。
第二节课，当他走进我们教室时，我惊喜地几乎要从凳子上跳起来大叫!英语老师说会有一名外教老师给我们上一堂口语课。Oh!My God!我怎么也想不到会是他!他背着一个黑色的旅行包，黑黑的脸上扬着大大的笑容，班里瞬间沸腾了，有人卖力地鼓掌，像是欢迎巨星，有人疯狂地尖叫，兴奋不已，还有人把书本抛起，吹着口哨，同学们都在以独特的方式欢迎着他。
他踏着一双旅行鞋，落落大方地走上讲台，露出他大大的，洁白的牙齿，微笑着说道：“Alva，I am Alva 。”“哈哈哈……”同学们都大笑起来，也对!每每想到那一幕，我都会笑出眼泪，在那块巨大的深墨色黑板前，Alva深棕黑色的皮肤几乎融合在一起，唯有那牙齿是那么清楚，她似无际的黑色绒布上镶嵌的几颗闪闪发光的珍珠。Alva却不知所措地望着我们，还颇为奇怪地挠了挠圆溜溜的头顶，见到同学们笑得更欢了，也“嘿嘿”地笑了起来，脸颊两侧还弯起了小酒窝……笑中，我也在手心划出了“Alva”这个单词，记住了这个可爱的外教的`名字“Alva。”
40分钟可以干什么呢?听一首小诗，看一篇文章，还可以，记住一个人。时间过了很久，早已忘了那节课讲了些什么，却记得下课时，涌向Alva的人群。
那时候的我很腼腆，却不知什么鼓舞着我，我终于鼓足勇气，用满是手汗的手死死攥着衣襟，忐忑不安地走向Alva，轻轻地拽了拽Alva衬衣的衣角边。至今，我还记着那种触感，冰凉，光滑，很舒服。Alva仍洋溢着笑容，他慢慢地转身，见到我，像是想起了早上的事，很惊讶，但很快又笑了起来，笑得更甜。
不知怎的，那一瞬间，我突然紧张了，脸涨得通红，不知该说什么。
就这样，良久的沉默后，我终于结结巴巴地问道：“Do…是Do you like…like…rubbits…?”
出人意料的，Alva立刻热切地说：“rubbits? Oh! I Like them very much! ”
我原本以为Alva不会理我的，毕竟周围还有那么多同学围着他问这问那，甚至听不到我那蚊子哼似的询问……我那时的兴奋难以言喻，第一次有人这么亲切，认真地听我的话，第一次有人愿意回答我的问题，给予我满心的惊喜，满腔的信心……
我激动地抬起头，映入眼帘的还是那高高的身躯，棕黑的皮肤，难以看清的，洋溢着鼓励的黑眼睛，还有那大大的，洁白的牙齿，依旧大眼瞪小眼……“噗嗤!”意料之中的，两个人又笑了起来，两个人像傻瓜那样笑得那么开心，都露出了两排大大的，洁白的牙齿。
那天，真的很开心，只是遇见了Alva，只是永远地记住了Alva……
那还是上四年级的事了，可我仍然记得那天，和Alva的一天。
我和外教Alva。
外教来啦！_小学作文
我们这几天是盼啊，盼啊！终于盼来了我们的外教！
知道吗？按原计划，外教应该是在上个星期五来的，那天，我们大家把黑板用水擦得干净无比，把教室弄得一尘不染，阚光波都把红地毯带来了。可是就在上口语课之前，英语老师带来了一个坏消息：外教有什么事儿，不能来了！这消息对于我们来说，无疑是一个巨大的打击，让我们顿时感到“天崩地裂”、“地动山摇”，看我们这样沮丧，英语老师安慰我们说：“没事儿，早晚会来的。”“可是我们等了好久了耶！”“就是啊！”
不过到了这个星期，他可不能不来了，今天上午倒数第二节课，外教终于来了！那时，我们陈老师正给我们上着语文课，随着门口邵振兴一声：“外教来了！”我们齐刷刷地向门口看去DD这时，英语老师正和外教一起向办公室走过去。说实话，大家挺失望的.，因为那时侯，感觉外教好像不很年轻耶……
下课了……又打上课铃了，英语老师和外教走了近来，哎呀！那时侯，我们真的很紧张耶！外教走到讲台上，向我们问好，我们也向他问好，这时候看外教，感觉他也很年轻啊，他的头发是棕色的，前面有一点卷，眼睛又像浅灰色，又像浅蓝色。他的个子很高，一脸的微笑，给人的感觉挺亲切的。
外教自我介绍，他叫Joe，然后，他让我们猜他的年龄，这个嘛……英语老师不是说不要随便问他的年龄吗？看来他想自己说出来啊！贺天元举手了，他一上来就猜是三十岁，外教的表情怪怪的，好像在说：我有这么老吗？然后，白杨拍马屁似的说二十岁，外教说再多……二十一？二十二？最后李昊元猜对了，外教才二十五岁。
外教和我们对话，问阚光波叫什么名字，阚光波摇晃着站起来，“嗯……”同桌朱青青提醒：“他问你叫什么名字！”于是阚光波说：“嗯……阚光波！”DD大家偷笑中……外教就给他起了一个英文名DDTom，肯定是因为没听懂他说的是什么。
这节课轻轻松松过去了，以后外教来时，我肯定不会紧张了，有时候他说一句话，我们听不懂，他就急得满头大汗，想着办法让我们明白。
我们有外教啦，呵呵，我可得给我那些初中的同学好好炫上一把！
外教作文
上周末，我去学少儿剑桥英语，那天是外教老师上课。刚进教室，见到一个黑人举着手，张着白牙，笑着说：“morning!”lisa老师说：“daina ,david is our today’s teather。”当时，我有点难为情，可是一想：我学了英语应该经常运用。于是，我鼓起勇气，走到了david的旁边，对他说：“hell，good morning!”david对我说：“what’syourname？”我说：“mynameisdaina。”david对我一笑，竖起了大拇指说：“ok！”david长得很黑，他头上还扎了几十根小辫子，身上喷了很多香水，他的动作很夸张，会跟我们做鬼脸，还和我们一起做游戏。我们问了david很多问题：“你为什么这么黑？”“你头上这么多小辫子怎么扎的.？”“你的家在哪里？”……那天，我们一起玩得真开心！ （指导老师：史 炜）外教推荐信
随着出国热及留学低龄化两个趋势影响，越来越多的家长为孩子选择国际高中以及公立高中的国际班，但是家长们除了对学费，留学国家略知一二以外，并不清楚上国际高中能为孩子的出国道路提供哪些优势，本期，师大附中美华国际高中将全面介绍国际高中的竞争优势。
GPA成绩认可度很高
GPA(Grade Point Average)，即平均成绩点数，是申请国外大学是最重要的成绩参考之一。
近期，各大教育网站上频繁曝出国外大学查出中国学生平时成绩GPA造假导致退学的事件。这些都是国内无良的中介机构伙同国内公立高中将GPA成绩改过后造成的后果。与公立高中不同的是，作为云南省首家经教育厅、民政厅、发改委正式批准拥有独立校园的高中，云南师大附中美华国际高中都会定期接受国外教育机构的审查，因此在GPA方面是无法进行任何改动的。相关负责人表示，在国外大学招生官的眼里，国际高中的学生在同等条件下相对于国内公立高中的学生们更有竞争力。
外教推荐信更有说服力
在申请国外大学，尤其是美国的大学，推荐信(Recommendation letter)也是录取的重要参考因素。国内公立高中学生的推荐信通常是高中老师用中文写完后，交由中介来翻译，但最终呈现给国外大学招生官面前的这封推荐信是充斥着中式思维以及不恰当英文表达的作文，让国外大学的招生官们十分费解。
而美华国际高中的授课教师以及升学团队的专业老师中绝大多数为来自美国，加拿大，英国等英语国家的外教，他们在帮助学生写推荐信时会根据国外大学热衷于接受的特质来形容学生。另外，准确地道的英文表达能力让国外大学的招生官更加了解申请学生的优势所在，在录取时也更加青睐上国际高中的学生。
课外活动更益于学生申请
与国内公立高中每天的题海战术不同，美华国际高中更加强调一个学生的全面发展。因此，美华国际高中会在每天下午4点到6点之间开设丰富多彩的课外活动课。
以当下美华国际高中开设的“模拟联合国”活动为例，活动模仿联合国及相关的`国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”中。据介绍，这些经历都会帮助学生在申请国外大学的个人陈述(Personal Statement)环节展示自己思想的成熟度，进而打动国外大学的招生官。
据悉，篮球队，演讲比赛等也都可以展现一个学生的领导力、团队合作能力、公众演说能力等国外大学所希望学生具备的能力。总体来说，课外活动是美华国际高中学生在申请时的制胜法宝。
外教
盼
。！星期四下午第三节课，外教一走进班上，同学就惊呼起来，表示热烈的欢迎。她也微笑着回应我们。我们的外教长得很漂亮，特别爱笑，她的个子不高，扎着一个马尾辫，长长的睫毛下一双大大的眼睛，身上散发着天使般的光芒。上课铃响了，期待已久的外教课马上就要开始，我欣喜若狂。心想：这节课外教会不会给我们带来什么游戏呢？一定会让我们玩得很高兴吧！
外教老师先想我们做了自我介绍：“my nema is maggle.i am from the usa.”说完，外教老师就拿出她的照片，照片上有四个人，分别是她的家人，
外教介绍完了，她要求我们也做自我介绍，让她在自我介绍的过程中不断加深对我们的印象。快轮到我做自我介绍了，我真的好紧张。听着别人的介绍，我心想：怎么办啊？我要是说不好怎么办那？说错的话，外教老师会不会说我啊？！紧张与焦急互相交错着，很快，就轮到我了。我慢慢地站了起来，这时我的心跳加快，像小鹿乱撞。过了一会，我才从嘴里挤出几个英文：“my nema is eieen，l …l like rabbit。”总算说完了，我舒了一口气。
全部同学都说完了，后来外教让我们拿出一张纸，写上自己的英文名，我百思不得其解，这是为什么呢？奥！对了，好像是美国学生上课的时候都喜欢在纸上写上自己的名字，希望老师叫到自己。这应该是敢于
后来，外教又叫我们打开书本，教我们学习音标。她全部用英文教学，面对六年级的学生时，她说得非常慢，按我们的说法那叫字正腔圆。她在教音标p的发音时，她用一连串生动有趣的话牢牢地吸引住了同学们的注意力，几遍领读后，没有一个同学发不准这个音了。
“叮铃铃”的下课声总是那么的仓促，外教从一只袋子里让我们拿了一样东西
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外教COOPY
“How do you do? I'm Coopy,Your English teacher.It's Your luck because I'm so kind.”(“大家好,我叫Coopy,你们的英语老师,瞧你们多幸运,因为我这个老师棒极了!”)这是我们的英语口语老师Coopy一走进教室说的'第一句话.听惯了汉语的我们开始没反应过来,愣了一下,待明白她说的意思时,都被她逗乐了.都说老外自信、爱吹牛,信然!Coopy满头银发,身材庞大,有点像日本的相扑运动员,但她两眼灵活有神,脸上溢满笑意,大大咧咧,活力四射,令人眼前一亮.
作 者：冬子 作者单位： 刊 名：师道 英文刊名：TEACHER DOCTRINES 年，卷(期)： “”(12) 分类号： 关键词：星期五早上第一节课是口语课，上课铃响，走进来一位黑人，这是来自加拿大的外教，我们很激动。
这位口语老师的中文名字叫李可，英文名叫Mill，他个子不算太高，大约175cm。他自我介绍说：“我爸爸来自非洲的某个国家，我妈妈来自美国，而我自己却来自加拿大，奇怪吧。”
我感叹黑人基因的强大，爸爸是黑人，妈妈是白人，儿子也是正宗的黑人。
Mill老师说，他去过27个国家，精通5国语言，不知道是不是真的。不过据我所知，他精通英文，中文也不错。
第一节课，Mill老师主要给我们讲如何学好英语。他举了一个自己学习汉语的例子，他到了北京，去文具店买了一个小小的笔记本，每天记4个汉字，到现在，已经积累了上千个汉字。他说学习语言是相通的，希望我们像他一样，每天坚持记几个单词，就一定可以学好英语。
这节口语课，让我明白了一个道理：只要坚持到底，就可以成功。学英语也是一样，只要每天坚持背单词，我的英语一定可以学得更好。
谢谢您！外教Mill。
今天是我有生一来过的最特别的一天，因为我见到了外国老师，他来自澳大利亚，头发稍黄，高高的鼻梁，白白的脸蛋。
当老师说有一位外教到我们班给我们上课时，我好激动，好紧张。生怕给外教老师留下坏印象，如果第一次见面就留下坏印象，那就有点……叮铃铃 ，叮铃铃，一阵铃声打断了我的联想。不一会儿，隐隐约约的脚步声越来越清晰。终于外教踏进了门坎，他用响亮清晰的英文和我们打招呼。我们也热情地和他打招呼。不一会儿，神神秘秘的他，忽然从皮包里掏出一个小灰熊，供我们学习，逗我们开心。他试着接近我们，让我们对他不再产生恐惧，不再有陌生的感觉。慢慢地，我们越来越熟悉，越来越亲切，一阵阵响彻云霄的笑声不断传出窗外。叮铃铃，叮铃铃下课铃响了。外教老师走出了那道门坎，我们依依不舍的告别了难得的欢乐。
这个外教老师给我们带来了无穷的欢乐，我觉得这一天我会永远记忆犹新的。这一天让我领略了外教的风姿，风采。
我们的外教老师
当英语老师告诉我们下一节英语课是外国老师教我们英语，而且是两个星期才有一次。真难得呀，两个星期才有一次啊！可想想又让人觉得兴奋！！
“铃、铃、铃......”上课了,外教老师刚进门,原本热闹非凡的教室立即变得鸦雀无声。外教老师很风趣，老师和我们先互相做自我介绍。轮到邵耀萱说了，她说：“I am Shao Yao Xuan。”老师故意把她的名字说成了“Shao 、Shao 、Shao ”他那语调特别搞笑。顿时，同学们哈哈大笑起来。
到我了，我说：“I am Tina。”这时，老师张开双臂，我也跟着张开双臂。显然我误解了他的意思。他忽然把我抱了起来，并在我的右脸上猛亲了一下，我被刚才的情景吓了一跳，原来老师刚才的举动是对我的友好。他把我轻轻地放下来，并给我一块糖，我连忙对老师说“Thank You”。外教老师还和我们做了许多有趣的游戏，可惜的是我们听不懂老师讲的话，为了让我们长大后能够走出国门，学到更多的知识，我们一定要好好学习英语。
我喜欢这位幽墨风趣的外教老师！
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