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学初中物理的方法技巧
把“陌生”变成“透彻”
遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。
全力上课、专心听讲
上课要认真听讲，不走神。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固，尽量与老师保持一致、同步，学习规范。有不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有自己的东西，学得越多。
深挖课本，提炼精华
书上有内容的引入，推导，吸取书中的精华。这个过程，就是所谓，“把书读薄了”，然后，再对理解的内容进行扩展，推论，变成自己的理解，这就是所谓“把书读厚了”的过程，在脑子里，书从厚到薄再到厚，就是两次不同层次的深化。
坚持做笔记
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手。
学好物理有哪些学习方法
重视知识的系统性
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，不能孤零零的背些定义在脑子里，要有一个对物理课本的系统概念，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。只有把握住了系统的结构，才作对综合的压轴题做到得心应手，迎难而解。
养成预习的习惯
学生最好能养成课前预习的学习习惯，这对今后的学习很重要。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，认真阅读后会发现，这些课文不仅能使大家浅显地认识物理知识，还会使大家很好地组织出解答物理问题的论述语言。
并且，物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
要把理论和实际结合起来
我们学习物理知识不是为了背诵定义公式，也不是为了做题，而是要把它运用到实际生活中去。比如说简单机械的知识，杠杆的知识，惯性的知识等等，都是和我们的生活密切相关的。学习了相关的知识，就要学会用这些知识去解释研究生活中的各种现象，学以致用。
物理解题的六种思维方法
一、“数学方法”
物理解题中运用的数学方法通常包括方程(组)法、比例法、数列法、函数法、微元法等。从近几年“高考”的命题实践来看，涉及到“微元法”的相应试题应该被指认为是一类“热点”问题。 由于一切“变化”都必须在一定的时间和空间范围内才能得以实现，“微元法”就是通过限制“变化”所需的时间或空间来把变化的事物或变化的过程转化为不变的事物或不变的过程。操作步骤依次为：①选取元;②运用规律表达元;③叠加元求解全过程。
二、“几何方法”
运用几何方法来处理矢量间的几何关系，也就成了解决物理问题的常用思维方法。例如：带电粒子在有界磁场中的运动问题。
(1)依据切线的性质确定圆心和半径：从已给的圆弧上找两条不平行的切线和对应的切点，过切点做切线的垂线，两条垂线的交点为圆心，圆心与切点的连线为半径。
(2)依据垂径定理(垂直于弦的直径平分该弦，并平分弦所对的弧)和相交弦定理(如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项)来确定半径等 。
三、“图像方法”
图像是最直观最简洁的表达信息的渠道。解决物理问题的依据主要是相应的物理规律，定量给出物理量间的函数关系式，而采用数、形转换这一手段将给出的函数关系式以图像的形式表现出来就称为函数的图像，它和用公式的形式给出的物理规律本质应该是一致的。但表现的形式不同，图像能够直观、形象、动态地表达物理过程和物理规律。有时候，在解决一些复杂问题时用图像法解题时更为明了、简捷。运用规律解决物理问题时，既可以运用公式的表现形式，也可以运用图像的表现形式。
四、“等效方法”
等效法亦称“等效替代法”，是科学研究中常用的思维方法之一。等效方法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。
五、“对称方法”
对称方法指图形或物体两对的两边的各部分，在大小、形状和排列上具有一一对应的关系，这里更多的是指物理过程和规律的对称关系。物理学习中有镜像对称、时间对称、空间对称等。
六、“假设方法”
常有一些物理过程，其发生、发展以及变化的方向存在着多种可能，在对这些过程做出定量分析之前，往往很难对所存在的各种可能性做出正确的取舍，而此时一般需要运用“假设法”来对物理过程做出分析。“假设法”的一般操作程序为：
①对物理过程作粗略的定性或半定量的分析，找出各种可能性。
②在各种可能性中不失一般性的提出假设。
③在假设基础之上，进一步对物理过程做出精确的定量分析，求得相应的结论。
④以相应的后继检验手段进行检验，以确定假设的真伪。
初中物理答题实用方法技巧
第一，先拣会做的做。一定要先把看上去一眼就会的先做完，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了，心里就有底了。
拿到卷子先用三分钟时间大概扫一下整套卷子的难度分布，大概确认一下答题策略，先做会做的，再做可能会做的，最后做不会做的，不会做的尽量写。
提示：注意别把答案填错了。
第二，对于大题：先猜后解的策略。即使不会解，也要把答案蒙上，对于电学比例题因为求R比例的题，比例都不大，不会给什么3：1.4这样的比例，给的比例都是比较简单的数，所以可以先猜后解，反正猜得出来猜不出来半分钟就知道，猜不出来在规规矩矩的解。力学大题，也可以这么干，只是需要你观察的更好些。
第三，多选题如果是计算，不会做的情况下也可以用选项去验证题目。因为是多选所以肯定应该不止会有一个选项是正确的这样如果B对，用B的结论还能再算出一个正确的答案一定在其它选项中。
第四，透镜成像。成放大或者缩小的像，最好一眼半秒钟就能看出来，又快又准，同时为其它题赢得时间。平面镜成像来回就考“从多个角度观察，玻璃板和水平面是否垂直”等固定东西背都应该背下来。
第五，电路故障题，正着做和反着做。可以先读题目再看是否选项满足题目，或者先看选项的故障再看是会否会出现题目所说现象。
学好初中物理的七个窍门
死记硬背
要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
独立做作业
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
要过程作图
要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
抓紧课堂
上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
坚持做笔记
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
整理好资料
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如-、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
发展与训练
有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。
这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下：
1.先入为主的生活观念形成的思维障碍。
2.相近物理概念混淆形成的障碍。
3.类比不当形成的思维障碍。
4.物理公式数学化形成的思维障碍。
5.概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。
6.旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。
初中物理考试策略
1、认真审题：
(1)最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可以截然不同。
(2)对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关联的问题。遇到这种生疏的题，心理上首先不要畏难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。
(3)审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。
2、对题目的应答要准确：
(1)单项选择题的应答：①直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的。②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。
(2)填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确，包括符号、单位等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。
(3)作图题的应答：对定性的作图也要认真对待，不要潦草;对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。
(4)实验题的应答：通常有四类：①实验仪器和测量工具的使用;②做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等;③课堂上做过的演示实验或课内外的小实验④设计性实验。应答时要严格按要求作答。
(5)阅读探究题的应答：在探究过程中，要掌握一定的思维顺序，掌握在完成探究要素时所用到的一些具体的常用的方法，如归纳、推断、控制变量等方法。
(6)计算与应用题的应答：在解题过程中必须通过分析与综合，推理与运算才能较好地解出答案。能画图的一定要作图辅佐解题，数字与单位要统一。
3、对题目的书写要清晰、规范：解题要稳、准、快，要写得规范，符合解题的要求。
初中物理要取得好成绩不仅要注重平时的学习习惯和学习方法，也应该重视答题习惯和方法，这里为大家介绍了初中物理审题技巧及解题方法，通过审题、分类学习、解题三个方面来为大家详细阐述初中物理该怎么答题。
初中物理审题的十个小技巧
初中刚接触物理学科，很多同学都兴致勃勃、兴趣盎然，然而，到了考试的时候，成绩就会“一落千丈”，究其原因，是因为不会审题，要么没审清题意，要么就是答非所问，下面介绍了十个物理审题小技巧，希望大家能消化吸收，以备后用。
1.发散思考，判断多解可能
初末状态不明确，带来结果的多解；矢量方向不明确；物理现象多种可能性；制约条件不确定；周期性(圆周运动、振动和波)。
2.自我提示，关注常见问题
(1)是否考虑重力；
(2)选择题中选错误的还是正确的；
(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求受到的安培力?求力时还要注意：根据牛顿第三定律得；
(4)求功必须指明是正功还是负功；
(5)分清轨道半径，地球半径，离地的高度；
(6)是直径还是半径。
3.认真细致，全面收集信息
审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
4.分清主次，排除干扰因素
干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
5.画图助解，弄清物理情景
6.立足基础，构建物理模型
7.深入推敲，挖掘隐含条件
反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程。
8.严谨推理，寻找临界条件
9.咬文嚼字，把握关键词句
所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
10.科学思维，力避主观想象
(1)不能凭主观想象，必须看清、明确题意；
(2)不能误认为就是已做过的那题；
(3)只有明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律。
不同题型要用不同学习方法
如何让初中物理学习更高效？恐怕100个学生有100个答案，今天要和大家介绍的就是不同题型要用不同学习方法，这样的学习方法更有针对性，通过逆向反推，让物理变得更加的简单、易学。
选择题：牢固掌握物理基础概念，透彻理解
选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有较强的鉴别作用，在中考试卷占着相当比例。选择题中的选项常会对同学选答有迷惑、干扰作用，因此相当一部分同学会因考虑不周、对概念记忆不清楚而出错。所以要答选择题除了平时对物理概念掌握清楚牢固外，还要懂得在选答时应用选择性推理的方法来判断答案的正确与否。
反过来，对于物理选择题(更多初中物理精品题就上问酷网)，在初中物理学习当中，首先要牢固掌握物理的基础概念，平时的学习中要养成对一个问题进行反思的习惯，必须知其然并知其所以然，对所学知识进行全面掌握、透彻理解。
填空题：定期归纳知识规律和错题，系统化学习
填空题是物理命题考试中最常采用的一种形式。常见有以下几种类型：
1、直接填空：比较容易掌握，因为它可以根据自己对物理基本知识和基本规律的熟记程度直接填题。
2、推理填空：比直接填空题难。它必须根据已掌握的物理知识和物理规律，经过分析、判断，才能填题。
3、计算填空：这类填空题在这几年中考试卷中，在填空题出现都比较容易。
因为填空题覆盖面广、涉及知识点较多，学习过程中应定期归纳所学物理基本知识、规律，最好能统一记录到笔记本上，方便随时翻阅、反思，将自己所学到的知识系统化，多培养自己的理解能力。另外在日常的作业中，计算时要注意正确的值的代入，提高分析问题和解决问题的能力，认真做好与复习和错题总结工作，提高学习效率。
简答题：不要死记硬背，多留意身边的物理问题
随着课改的深入，简答题要求同学们进行对物理问题的全面表述少了，这类型的题目主要来源于我们身边较为熟悉的物理现象和物理相关问题。题目中用到的知识一定是平时已学过的知识。
针对这类型的问题，要求我们在平常的初中物理(更多初中物理精品题就上问酷网)学习中，多结合身边的物理现象进行学习，而不是单纯停留在课本里死的知识上，争取多留意身边的一些物理问题，结合学过的知识，进行探究思考。
实验探究题：课本实验内容的重要性，吃透课本
实验探究类题目在中考物理中占的比例较重，所以同学们在日常的学习当中，也应给予足够的重视。实验类题目，主要考查实验内容和实验探究能力，其题目特点是综合性、实践性强。
针对这类型的题目，因为考查的大多数实验均与课本中已学过的实验有关，所以在学习时，对课本里的实验应进行详细的记忆理解。初中物理学习中，有余力的情况下可以做些偏题难题，但这一切都是以吃透课本知识为基础，最重要的还是课本上的知识。学习物理实验部分的内容时，需要从实验用到的仪器、涉及的物理量、相关的规律和公式、课本上的图片或电路图几个方面去了解，注重实验过程。
计算题：知识点的实际运用，注意解题过程
计算题是物理中考五大题型中的最后一题。它主要考查的是大家对公式的掌握及理解和应用能力。其实，在其它4个题型中也要涉及到对公式的理解和运用。只不过计算题更注重解题的过程以及相应的文字说明。
近几年的中考命题中，物理题更加注重知识和实际生活的结合，考查方式更灵活，更加注重对学生分析和解决实际问题能力的考查。这就需要大家在学习时注重思考知识点有哪些实际运用，并形成良好的解题运算习惯。
如何用数学方法来解物理题？
“数学物理不分家”这是很多物理“高手”的经验总结，学好数学，物理成绩一般都很好，反之，也一样，那么，物理能不能用数学的思维方式、方法来解题呢？下面就介绍了几种用数学来解物理题的方法，请参考。
1、运用比例法解题
初中阶段的物理概念和规律一般反映二三个物理量之间的一次函数关系，而这些物理量之间又常存在着正比和反比的关系。用比例法解题，不仅可使解题过程清晰、简化、明了，还可加深对物理公式及物理规律的理解和掌握。
在运用比例法解题时，解法可归纳为以下三步：1)写出表达式;2)列出比例关系并化简;3)代入数据运算。
2、运用列方程(组)法解题
在物理习题中，有很多情况需要运用列方程(组)来求解。如力学中的力的平衡、杠杆平衡，热学中的热平衡等。在解这一类问题时，抓住“平衡条件”就能列方程;电学中的当电路的连接情况发生改变导致部分电流、电压发生改变，题型中抓住对某一用电器而言，其电阻不变，或整个电路的电源电压不变，这些“不变量”，也能列出方程或方程组。尤其是一些典型性问题无其他方法可以解答的，非采取此法不可，因此列方程(组)已成为物理学习中的一种常用的、典型的解题方法。
运用列方程(组)解题的基本步骤可概括为以下三步：1)找等量关系，就是根据题中的物理过程、所给条件或要求找出列方程所选需的等量关系;2)列方程，就是依据找出的等量关系，利用相关的物理知识、基本公式及已知条件列出关于所求物理量的方程或方程组;3)求解，就是利用数学方法求解方程或方程组，得出所求物理量。
3、运用不等式法解题
不等式在初中物理中的应用大致有以下几种情况：比较同类量大小、确定某一物理量的取值范围、表达某一条件、或用来求某一物理量所能取得的较大值或小值等。一般有如下几种情况：
1)确定范围;2)表达条件;3)求较大值或小值。
4、运用假设法解题
解物理题的方法很多，如果题目所给条件不多，或物体所处状态不明朗、或题中的结果不几种明确的可能性，但缺少一些须要的判断条件时，我们不妨试试用假设法去解题。假设法在解题时往往起到化难为易，节省解题时间的作用。
1)假设物理量：在解题过程中，常常要假设一些物理量的大小，而这些物理量并不需求其大小，假设只是为了列式进行计算。
2)假设状态：
3)假设结果
5、运用替代法解题：用相等的量进行替代
6、运用整体法解题
一、概念要清楚，规律要熟悉，基本方法要熟练。课本必须熟悉，知识点必须记得清楚，至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在第几页，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么的知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结论，并能进行相关扩展领会。
二、独立完成一定量作业。要独立地(指不依赖同学和老师)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
三、重视物理过程，重视辅助作图。要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
四、全力上课、专心听讲。上课要认真听讲，不走神。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固，尽量与老师保持一致、同步，学习规范。有不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有自己的东西，学得越多。
五、坚持做笔记。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手。
六、整理好学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等。作记号是指，比如说对练习题、好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、?、#等，以备今后复习，作记号可以节省不少时间。
七、珍惜时间，提高学习效率。没有了时间，就什么也来不及做，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比如说，可以利用“回忆”的学习方法节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课回忆一遍，这样重复学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有突破，找到问题的答案。同时，学会归纳总结知识，可以用较短的时间掌握知识结构，把零散的知识串起来。
八、重视语数与“小课”，认识学科间互补的重要性。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有了数学这个计算工具物理学习是寸步难行的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。同样也要利用好语文这门工具。它能帮助我们理解物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的“小课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学科间并不是独立存在的，而是相互关联的。
九、坚持体育锻炼。身体是本钱，健康的身体是精力旺盛、学习高效的保证。要经常参加体育活动，要学会几种锻炼身体的方法，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种方法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律，也就是说总是努力，不搞突击。
以上仅仅是综述了一些学好物理的技法。更具体地、更有效的学习方法需要学生自己在学习过程不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践消化，才能变为自己的东西。
学好初中物理的方法和技巧
一、概念要清楚，规律要熟悉，基本方法要熟练。
课本必须熟悉，知识点必须记得清楚，至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在第几页，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么的知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结论，并能进行相关扩展领会。
二、独立完成一定量作业。
要独立地（指不依赖同学和老师），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
三、重视物理过程，重视辅助作图。
要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
四、全力上课、专心听讲。
上课要认真听讲，不走神。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固，尽量与老师保持一致、同步，学习规范。有不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有自己的东西，学得越多。
五、坚持做笔记。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的.，还要作一些摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手。
六、整理好学习资料。
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等。作记号是指，比如说对练习题、好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、？、#等，以备今后复习，作记号可以节省不少时间。
七、珍惜时间，提高学习效率。
没有了时间，就什么也来不及做，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比如说，可以利用“回忆”的学习方法节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课回忆一遍，这样重复学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有突破，找到问题的答案。同时，学会归纳总结知识，可以用较短的时间掌握知识结构，把零散的知识串起来。
八、重视语数与“小课”，认识学科间互补的重要性。
物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有了数学这个计算工具物理学习是寸步难行的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。同样也要利用好语文这门工具。它能帮助我们理解物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的“小课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学科间并不是独立存在的，而是相互关联的。
九、坚持体育锻炼。
身体是本钱，健康的身体是精力旺盛、学习高效的保证。要经常参加体育活动，要学会几种锻炼身体的方法，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种方法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律，也就是说总是努力，不搞突击。
初中物理计算题解题方法技巧
1.分析法：把从所求结论追溯到已知条件的方法称为分析法。用分析法探求解题思路是初中解题中用得较多得的方法，也称为反推法。当遇到一个问题不知如何入手时，可从“结论”出发，一步步往回探索，这样就会摸清路子。分析法解题的程序为：
(1)反复读题找条件：找出题目给出的直接条件、间接条件及隐含条件;
(2)确定对象作简图;
(3)分析过程找规律：在分析过程中，找出解题所需要的物理概念、定律、公式等;
(4)返回列式求答案：按分析过程的顺序，一步步返回结论。
分析法解物理题的好处：目标集中，方向明确，过程严密，由果索因，步步为营，理论根据充分，很容易成功，并有利于培养学生的逻辑思维能力。
2.假设法：在解答某些物理习题时，若能针对问题进行一些合理而又巧妙的假设，就会使问题易于理解，易于分析和求解，收到化难为易的功效。有时对于某些习题的题设条件明显不足，给解题造成困难时，若能假设一些合理的条件，则会使问题迎刃而解。
3.整体思维法：就是把彼此独立而又有一定联系的物体或物理过程作为一个整体来分析处理的方法。
4.简化法
这种方法是把题目中的复杂情境或复杂现象进行梳理，找出题目中的相关环节或相关点，使要解决的复杂的问题突出某个物理量的关系或某个规律特点.这样使复杂得到简化，可以在计算解答的过程中减少一些混淆和混乱，把要解答的问题解决.例如电路中的电流表可以当作导线，电压表当作断路对电路进行简化，判断电路是并联还是串联。
5.隐含条件法
这种方法是通过审题，从题目中所叙述的物理现象或给出的物理情境及元件设备等各个环节中，挖掘出解答问题所需要的隐含在其中的条件，这种挖掘隐含条件能使计算环节减少，而且所得到的答案误差也小.
6.极值法
这种方法也叫端点法.它对不定值问题和变化范围问题的解答有重要的实用价值.用这种方法解答问题时，应改弄清要研究的是哪个变化的物理量的值或者是哪个物理量的变化范围，然后确定变化的规律或方向，最后用相对应的物理规律或物理概念，一个对应点一个对应点地计算取值.例如：连接有滑动变阻器的电路，当滑片P从a端移到b端时，求电路的电流表(或电压表)的示数变化范围，或者反过来告诉你某个表的示数变化范围，让你利用这些数据求某个未知物理量等。
7.定义法
就是根据物理量的定义式来直接求解问题的方法。比如利用速度公式v=s/t求速度;压强公式p=F/S(普遍使用)求压强;液体压强公式p=ρgh结合p=F/S求压力;浮力定义式
F=F2-F1求解浮力等等。
解题注意事项
1.认真理解题意。为了便于打开思路，对试题所描述的物理过程形成清晰的认识，经常需要画出受力分析图、电路图或根据题意将“题干”中的一些信息迁移到图形上，从而“题形结合”形成一个直观的整体。
2.注意题目中的隐含条件。在物理试题中经常出现一些诸如“光滑”、“静止”、“漂浮”和“家庭电路”等常见关键词，它们隐含的条件分别是“不考虑摩擦力”、“二力平衡”、“浮力等于重力”和“电压为220V” 等，我们在审题时只有抓住这些“题眼”，才可能使问题得到顺利解决
3.明确所求逆向思维。有些计算题的题干很长，甚至还有一些“干扰条件”包含在其中，这时候，如果从条件入手短时间不容易打开思路，而抓住所求量，联想相关的物理公式，逆向思维，往往会势如破竹，使问题迎刃而解。
4.关注细节问题。如单位要统一;相同符号所代表的几个物理量要用不同下标予以区别;每个公式的适用条件，不能乱套公式;注意“同一性”，即公式中的各个物理量要对应“同一物体”和“同一时刻”等。
5.对结果进行检查或初步判断。求出计算结果后，并非大功告成，如果时间允许，还要审查计算结果，看是否有错误或漏答。即使时间紧张，也要对结果的合理性进行初步判断。例如，有同学在计算一瓶上标有“5L”字样，密度为0.92×103kg/m3的“金龙鱼”牌食用调和油的质量时，得出4.6×103kg的答案，如果联系实际稍加分析，就会发现其不合理性。
★ 初中物理思维方法
★ 初中物理电学方法
