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用真情浇灌祖国的花朵教师先进事迹的报告
自从19xx年担任九市中心小学辅导员以来，朱志勇老师就有信心干好这份育苗树人的崇高事业，从不辜负领导的期望，如此坚定的信念促使他走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。从事少先队工作十年来，朱志勇老师就把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。
一、抓好少先队的阵地建设
在少先队工作中，朱志勇老师一直能够按照上级教育部门的整体部署，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，带领少先队员开展丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而朱志勇老师却把它看作是人生的事业和追求，他以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
二、用爱心帮助学生健康成长
朱老师一直将学生的健康成长放在工作的第一位，他一直都认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中，他尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，他能够热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在孩子的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动。从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
三、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路
朱老师在少先队工作中，能够根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。 “亲近大自然，放飞心情”系列活动，内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等，队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的.活动中，既增长了对家乡的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。
同时，朱老师也组织学生开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。
四、用真情浇灌祖国的花朵
朱老师在少先队工作中，就因为他爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因为他爱星星火炬，而爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，朱老师始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们能够把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。同事们常戏说朱老师太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容，让学生有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。去年，朱老师所担任的少先队大队部成员就有19人被评为县学习标兵。
总之，十年来的辅导员生涯使朱志勇老师爱上了少先队事业，少先队是一座舞台，让他体验了各种角色。少先队是一个炼炉，也使他练就出一身本领。少先队还是一所学校，让朱老师的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。十年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，他认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。
教师先进事迹报告：用真情浇灌祖国的花朵
自从担任九市中心小学辅导员以来，朱志勇老师就有信心干好这份育苗树人的崇高事业，从不辜负领导的期望，如此坚定的信念促使他走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。从事少先队工作十年来，朱志勇老师就把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。
一、抓好少先队的阵地建设
在少先队工作中，朱志勇老师一直能够按照上级教育部门的整体部署，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，带领少先队员开展丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而朱志勇老师却把它看作是人生的事业和追求，他以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
二、用爱心帮助学生健康成长
朱老师一直将学生的健康成长放在工作的第一位，他一直都认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中，他尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，他能够热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在孩子的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动。从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
三、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路
朱老师在少先队工作中，能够根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。 “亲近大自然，放飞心情”系列活动，内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等，队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家乡的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的`成效非常显著。
同时，朱老师也组织学生开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。
四、用真情浇灌祖国的花朵
朱老师在少先队工作中，就因为他爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因为他爱星星火炬，而爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，朱老师始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们能够把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。同事们常戏说朱老师太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容，让学生有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。去年，朱老师所担任的少先队大队部成员就有19人被评为县学习标兵。
——写在第26个教师节来临之际
昨天晚上，我去拜会朋友。朋友一见我，就急切地对我说：“你来得正好！七点钟的时候，我正想给你打电话呢！这几天真的把我急咋了！”
我微笑着问：“是吗？你真有那么急的事找我吗？”
“哎呀！孩子开学这几天，我都被他烦死了！正想找你帮忙，你就来了！好了，好了，这回可帮上我的忙了！”朋友如获救星，喜出望外地对我说。
“你孩子素来乖巧，你这么烦恼为哪般呀？”我一本正经地说着，但心里总觉得有点跷蹊。
“就是因为新学期孩子上学的事呀！上学期，我孩子在南城阳光第五小学读四年级，他们的老师跟学生非常融洽，非常投缘，也很默契。可是到了这个学期，孩子升上了五年级，原来的老师全给换了。孩子们一下子适应不了，班里的同学纷纷抗议！我孩子整天闹着要退学，还给校长发了信息……”朋友很无奈地向我陈述着。
我想，在一个班里，如果老师跟孩子们之间能够达到这样的一钟良好的关系，那么，老师们的付出就可想而知了！
我跟孩子之间也曾经发生过类似的事情。今年四月底，学校让我从五月份开始把班主任工作和所担任的课程全部退出，专职搞中草药校本课程教材的校对、知识流程归类罗列和校本教材《教师用书》的编写工作以及相关中草药科研立项的事宜。
我曾考虑过在我离开的时候才告诉孩子，但我非常担心到了那个时候，才突如其来，孩子们毫无心理准备，将会无法接受，更无法适应，会弄得更糟。所以我还是选择了提前跟他们说了。不料，这班小家伙竟然当堂就哭，闹得连课也上不好。
那段时间，我班的小家伙心里就是不高兴。他们天天都在盘算：又是口头抗议；又是在课室黑板上写写画画；又是在我qq上留言；又去总务处；又跑校长办公室……家长几乎天天来电问究竟。弄得沸沸扬扬！
我在拼命地安抚他们，千方百计地安定他们的情绪，但是难啊！怎么连班长他们都变得不听话了呢？这班小家伙几乎把我的眼泪都掏出来了。
孩子们对老师从认识到接受，从接受到尊敬，从尊敬到崇拜，从崇拜到偶像。在孩子们这一系列心理情感变化升华的过程中，老师的付出——用心血浇灌！
用爱浇灌花朵_作文
阳光普照大地，温暖了花朵；春雨点点入地，滋润了花朵；微风阵阵拂过，凉爽了花朵；小草轻轻摆动，点缀了花朵。我们就像这花朵一样，在知识的田野里尽情地伸展枝叶，尽情地快乐成长。不过，花朵也得用爱去浇灌。爱是一种奇妙的感觉，它使人从心底里感到温暖，感到开心。大概四年级时，我从她的身上感受到了爱。
当时还在上数学课，望着黑板上一排排密密麻麻的公式，夏天里闷闷的气味有点儿让人喘不过气来。老师在讲台上反复地走了好几遍，晃得我没兴致再听，便扭头去看窗外。窗外的绿叶跟我一样无精打采，焉巴巴的，像被人抽去了精神，懒懒地躺在枝干上，低下头，以免触及到明晃晃的阳光。“喂——”胳膊肘突然被人撞了一下，我收回目光，哦，原来是同桌。“什么事啊？”我奇怪地问她。“你看——”她从书包里拿出一个小玩偶，玩偶底端有一个小拉环，看上去很普通。我有些生气了：“不就是一个玩偶吗，有什么好稀罕的。”她看我有点不高兴，连忙说：“你不看可就后悔了，快看！”我心里有点痒痒，还是忍不住扭头看了一眼。呀！真好玩，只见同桌拉动拉环，玩偶的四肢就上下舞动，不停地做出不同的动作。看着玩偶可爱的样子，我忍不住动了心，向她请求：“好可爱的玩具呀，借我玩一天吧！”“嗯，好吧！”她爽快地答应了。
晚上回到家，我迫不及待地拿出那个玩偶，连作业也放在一边置之不理。就这样，我快乐地玩了一个半小时，直到爸爸的声音从客厅里传过来，“
你的作业做好没有？今天怎么这么慢！”啊，我这才回过神，看看空白的作业本，不禁慌了，也顾不上对与错了，急匆匆地赶完了作业。
第二天，我担心的事果然发生了：数学老师把我叫到办公室，当着我的面翻开作业，狠狠地把其中的一页撕了下来。我有些吃惊地看着她，因为我从来没有被撕过作业，这是头一回。当我亲眼看着那页纸完全脱离本子后，心里有种强烈的莫名其妙的难受感，就好像心被人硬生生地撕开了一道很长的裂口，露出里面鲜红的血肉，惨不忍睹，让人痛心到麻木。她表情严肃地对我说：“你昨天是怎么了，出乎意料地让我失望！我简直没想到你会做得这么差！你看看你昨天的作业错了多少！你平时只错一两个的！”这时，旁边的老师插了话：“这多简单，把她父母叫到学校来不就行了。”她摇摇头，像是丝毫没有考虑似的，语气又温和下来：“不用的，你放心，老师没有给你爸爸、妈妈打电话，我相信你昨晚有什么特殊原因，也相信你能改正，答应老师，行吗？”我终于忍不住了，一滴泪水滴下来，滴在光滑的地板上，发出“啪嗒”的声响。我含着泪水对老师许下誓言：“老师，这是第一次，也一定是最后一次！”“好！老师这次原谅你！我们拉勾上吊，一百年不许变！”她笑了，笑得很开心。从那以后，我再也不偷偷玩了，作业做得比原来更好了。
老师，您对我的.关心，我一辈子也忘不掉；您的恩情，我一辈子也报答不完。您的一切精力，全都花费在了学生身上。您的头发中添了几根银丝，也毫不在乎。您的光滑的手长出了茧，那对您说也算不了什么，因为，学生，一代代的学生，都是您的可爱的孩子。您对他们的爱和殷切期望，全都包含在了一黑板又一黑板的粉笔字里。
用阳光浇灌花朵记叙文
早晨，依旧是懒懒地走到学校。
路过办公室，听到里面传出某些不干净的声音。退几步从窗口往里面看，老班正在骂着曹岩。大概是因为曹岩英语课文背不下来吧。
等我走到教室，放下书包，曹岩也回来了。他重重地将英语书摔在桌上，两手交叉放在胸前，摆出一副天不怕，地不怕的样子。他同桌火上浇油，“谁让你不背课文，活该！“
曹岩把头转向一边，“哼，我昨天晚上背到10点多，可就是背不下来！“我想要不是他同桌是女生，大概早就被他揍扁了。那课文也实在是长。
突然想起昨天英语作业本没带回家，便开始担心起来。与其说担心，还不如说是无奈。
果然，老外（老班，有时我们也叫他老外）把我叫办公室去了。
“太不像话了，身为英语课代表，竟然不做英语作业！你还怎么去收别人的.作业！“其实她这番话也不无道理，只是音量大了些。就好象我在听最喜欢的古典音乐时，因为声音过大，忙把耳塞抽出来丢掉。
“为什么不做？“
“忘带了。“
“你的脑子怎么跟猪脑一样，老是忘带忘带，怎么就不能长点记性呢！都快成猪了都！……“
……
上午第一节课是英语课。上课才没几分钟，我就看到曹岩趴在桌上睡觉了。我也就听了半节课，剩下半节也只是迷迷糊糊地过去了。
昨天仔仔哥数学考及格了，说要请我吃麦当劳，可我实在是没心情吃，但还是答应了。等麦当劳摆在我面前，我也怎么都吃不下，就抽了几跟薯条嚼起来。仔仔哥看到问我出了什么事，我说没什么，便开始狂吃起来，“那我吃了。“
“……尽管吃，你这人真奇怪。“
回学校时碰到曹岩，我问他被老班骂了心情好点没。他没好气地说我也好不到哪去。我也没和他计较，便问他中午吃饱了没，他说：吃得好饱。
呵呵。
下午就这么稀里糊涂地过去了。老班说放学了，便整理好书包走出学校。突然感到好轻松。
路过周爷爷的花店，看到周爷爷正把花搬出来晒太阳。我习惯地上去打招呼：“周爷爷，太阳都快下山了，你怎么还晒花啊？“
“没办法，这几盆上午忘拿出来晒了。花要是不晒太阳啊，可是会瘪掉的啊。“
“是吗？“
“是啊，花只有晒了太阳，才会长得好啊，呵呵。“
呵呵，我笑了笑，摊了摊手，迎着阳光走去……
师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家晚上好！
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育，
师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵
。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。 作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线； 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生，”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的'爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
我的演讲到此结束，谢谢大家
劳动周开始了，忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫，不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。
劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。
劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。
劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为!
――读《猎人笔记》有感
这是一本形式独特、内容丰富的特写集，其中以散文的手法刻画了“我（猎人）”到各个地方去打猎时所遇到的各种情景。
“不经历风雨怎么见彩虹？”“里格夫村”就是一个最好的例子。我和老伙计耶莫雷去里格夫村去打野鸭的事。因为船的问题遇到了一位新朋友弗拉基米尔，在他的帮助
下我们找到了一艘破旧的渔船和它的主人“树枝”。为了让船能够使用听“树枝”讲了他的悲惨的身世――做厨师，演戏，赶马车，看护花园，管过猎狗??但都是为别人干的。并向我说了他是怎样做这件事情的.，是怎样从一个厨师到今天这个打渔老头的。他故事讲完了，我的朋友们也回来。我们便乘船成功找到了一群野鸭，先是耶莫雷开了一枪，随后我跟弗拉基米尔就赶紧开枪，“砰砰”“砰砰”不久我们的猎物就收入囊中了。不到两个小时，小船就满了。我们每个人都很高兴。但事情却不是那么顺利。那有裂缝的船装满了水，幸亏我早有准备，还是逃过了一劫。这才是最糟糕的。由于耶莫雷想伸手抓一只野鸭，船翻了！我们不会游泳，但我们是幸运的，水很浅。真是有惊无险呀！聪明的耶莫雷想到了一个好主意终于使我逃出了险境。
一种事物给于一个人道理，“里格夫村”同样启迪了人们。人是活的，但也是死的困难。冷静下来思考，不要心慌、自乱阵脚，相信自己，我们终究会战胜困难，取得最后的胜利。即使身处逆境，也要坚持不懈，奋斗到最后。
世上没有解决不了的麻烦，只要我们去思考、钻研，麻烦一定会向你投降。就像书中的我，即使遇到困难，也没有退缩也没有畏惧，终于战胜困难，回到了陆地。所以古人说“世上无难事，只怕有心人。”又如：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”等等的名言都时刻激励着我们。告诉我们不要放弃。坚强地走下去，胜利就在前方，成功在等着你，只要你敢于拼搏，敢于斗争，成功后的喜悦就在你身旁！
如果你选择了放弃，那你就会一事无成。如果你选择留下，那就用汗水来证明你的成功。只有用汗水浇灌的花朵，才会永葆娇艳动人。 拼搏吧！奋斗吧!坚持住！胜利的花朵等待着我们欣赏！
用爱浇灌美丽的花朵散文
阳光，是快乐和温馨的象征，是生命的希望。幼儿园老师，就是播洒阳光的人。她们每天早出晚归，给孩子们送去欢乐和关怀。在幼儿园里，处处可以看见她们灿烂的笑容和忙碌的身影。很多人常说：“当幼儿园教师很舒服呀，每天能和小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，无忧无虑的，令人羡慕的一份工作啊！”每次听到这些话，我真是哭笑不得。幼儿教育看似简单、有趣，却不是一件轻松的工作，因为人们对幼儿园工作了解不深，认为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；不过，我还是很开心，因为我是一名教师，我成了人们心目中最快乐的天使。
还记得那年刚刚毕业，我自豪而又兴奋来到孩子们中间时，几许羞涩，几多紧张。那年我带小班，面对孩子们哭闹现象我无从下手，也只能简单的抱抱、哄哄。在同事们的鼓励和 “传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。在我认为，幼儿园的孩子很好教育，总认为幼儿很小什么都不懂，不需要多么深的学识，任其发挥就可以了。而随着我工作的步步深入，才知道，正因为他们什么都不懂，更要教懂他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的`业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。
一次美术活动，我让孩子们围绕“我爱妈妈”的主题进行绘画。有的孩子在画一群小动物，他说那是老虎妈妈和宝宝在一起玩耍，有的孩子在画妈妈领着孩子逛超市……孩子们都很积极地投入到绘画的过程中，可是也有个别的孩子不愿动笔，拿着画笔乱玩，或是在纸上胡乱画。面对这次的情况我很是苦恼，我尽量鼓励这些孩子动笔绘画，但是效果仍然不是特别明显。这个困扰最终通过我们的教研活动深入探讨得到了圆满的解答。原来，这看似简单的幼儿教育却蕴含着诸多的内涵和技巧。这一次的活动让我对幼儿教育有了更真的认识，教育活动不是只教会了就行，更重要的是让孩子们主动参与到活动中来，教师引导到位，他们有了兴趣才会明白、才会懂。后来，当孩子们兴高采烈地进行绘画时，还会有孩子说道：“老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！”我便耐心地指点，边用鼓励的话语说：“你很聪明，老师相信你，你一定能做好，我想你会通过自己的努力，一定能完成了自己的绘画作品”。在我的鼓励下，灰心丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。
随着时间的慢慢推移，我和孩子们的感情越来越深了，我们就是一个大家庭，相亲相爱。孩子们每天都在幼儿园和我相处，合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想……孩子的眼睛是清澈透明的，从他们的眼神中我能清楚看到他们眼中美好的一切。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，每分每秒都在吸引着我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，我越来越爱这份职业，这种爱，是我内心的写照，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。我认为孩子们就是我生活中不可缺少的一部分，还记得我们大班毕业时，我们的依依惜别，也许这些孩子都已经忘记了，但我永远清楚的记得：我们的拥抱，在离别时我强忍的泪水还是流了下来，孩子们看到也忍不住哭了。我们一一拥抱，这最后一次拥抱。想到以后这些孩子会离开我，我真的伤感，我无法承受离别。在幼儿园，我们付出的不只是时间、精力，更多的是感情。
幼儿园开学演讲稿：用青春浇灌未来的花朵
尊敬的各位家长，亲爱的同学们：
大家，上午好！
人生需要奔跑和追寻，等风来不如追风去，追逐的过程就是人生的意义。每一颗年轻的心都有无数种发光发热，奉献自身的可能性，而我选择用青春浇灌祖国未来的花朵，将我的青春奉献给神圣的幼教事业。
十八岁，正值青春芳华的花季，我跨进了幼儿园的大门，成为了一名幼儿教师。那时，心里的感觉是多么的美好啊，无数次当我幻想着自己成为一名“孩子王”的时候，我的心情激动的无法言语。永远忘不了，当我第一次走进教室，我既渴望又害怕，面对着一群群可爱的孩子，面对着一张张可爱的笑脸，面对着一双双可爱明亮的大眼睛，他们透露着天真无邪的纯净，我想这就是我一直所向往的童心世界吧！可是，当我真正走近他们时，才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。迎接我的却是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。我开始不自觉的慌了，理智提醒着我：别忘了，你可是勇敢善良、温柔慈祥的老师呀！于是我鼓足勇气，给孩子们唱歌，跳舞，上完了第一堂课，赢得了孩子们的阵阵掌声。
选择做老师，就是选择了一份责任。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我面前，哭喊着要妈妈的那一刻起，当我从妈妈手里接过他们的那一刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心。刚开始面对他们，我束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可是心里始终有个声音在告诉我“既然选择了，就必须得坚持！”于是，我决定尽我最大的努力，帮助他们适应幼儿园的生活，感受到这个大家庭的温暖。无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我的爱；我教他们画画，唱歌，折飞机；我给他们讲故事，慢慢的孩子们能适应幼儿园的生活了。渐渐的，每个孩子都是我新的希望，在这平凡的点点滴滴中，我找到了自己的价值，深切的体会到用爱心、耐心、和平常心去教育孩子的重要意义。
老师对孩子的爱就像春天的绵绵细雨能够让他们茁壮成长。记得有这样一段经历，我们班xxx是一个比较调皮的孩子，他高高的个儿，微翘的嘴角，黑黑的眸子透着机灵，每次活动排队的时候，他总是喜欢抢占第一，在很长一段时间里，我对他的'这一举动不以为然，只觉得他就是想带头。一次，身体弱小而又不爱言语的小不点再一次被挤到后排时伤心的哭了，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把小不点揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。
慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子们的距离越来越近，越来越亲。对孩子们有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子们在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子们一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子们在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。
然而，空有满腔的热情就能干好教师这项事业吗？答案是否定的。通过平时的观察和老师们的指教，我发现做一名合格的幼儿教师需要得不仅是智慧，更多的还是经验的积累，只有在日常的活动中多看多做多想，才能不断进步，做让孩子喜欢的老师，做让家长放心的老师。
我的演讲完毕，谢谢大家
教师节用爱浇灌美丽的花朵主题演讲稿
同学们：
我们总喜欢沐浴阳光。阳光，是快乐和温馨的象征，是生命的希望。幼儿园老师，就是播洒阳光的人。她们每天早出晚归，给孩子们送去欢乐和关怀。在幼儿园里，处处可以看见她们灿烂的笑容和忙碌的身影。很多人常说：“当幼儿园教师很舒服呀，每天能和小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，无忧无虑的，令人羡慕的一份工作啊！”
”每次听到这些话，我真是哭笑不得。幼儿教育看似简单、有趣，却不是一件轻松的工作，因为人们对幼儿园工作了解不深，认为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；不过，我还是很开心，因为我是一名教师，我成了人们心目中最快乐的天使。
还记得那年刚刚毕业，我自豪而又兴奋来到孩子们中间时，几许羞涩，几多紧张。那年我带小班，面对孩子们哭闹现象我无从下手，也只能简单的抱抱、哄哄。在同事们的鼓励和 “传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。在我认为，幼儿园的孩子很好教育，总认为幼儿很小什么都不懂，不需要多么深的学识，任其发挥就可以了。而随着我工作的步步深入，才知道，正因为他们什么都不懂，更要教懂他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。
一次美术活动，我让孩子们围绕“我爱妈妈”的主题进行绘画。有的'孩子在画一群小动物，他说那是老虎妈妈和宝宝在一起玩耍，有的孩子在画妈妈领着孩子逛超市。孩子们都很积极地投入到绘画的过程中，可是也有个别的孩子不愿动笔，拿着画笔乱玩，或是在纸上胡乱画。面对这次的情况我很是苦恼，我尽量鼓励这些孩子动笔绘画，但是效果仍然不是特别明显。这个困扰最终通过我们的教研活动深入探讨得到了圆满的解答。原来，这看似简单的幼儿教育却蕴含着诸多的内涵和技巧。这一次的活动让我对幼儿教育有了更真的认识，教育活动不是只教会了就行，更重要的是让孩子们主动参与到活动中来，教师引导到位，他们有了兴趣才会明白、才会懂。后来，当孩子们兴高采烈地进行绘画时，还会有孩子说道：“老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！”
我便耐心地指点，边用鼓励的话语说：“你很聪明，老师相信你，你一定能做好，我想你会通过自己的努力，一定能完成了自己的绘画作品”。在我的鼓励下，灰心丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。
随着时间的慢慢推移，我和孩子们的感情越来越深了，我们就是一个大家庭，相亲相爱。孩子们每天都在幼儿园和我相处，合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想。孩子的眼睛是清澈透明的，从他们的眼神中我能清楚看到他们眼中美好的一切。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，每分每秒都在吸引着我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，我越来越爱这份职业，这种爱，是我内心的写照，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。
我认为孩子们就是我生活中不可缺少的一部分，还记得我们大班毕业时，我们的依依惜别，也许这些孩子都已经忘记了，但我永远清楚的记得：我们的拥抱，在离别时我强忍的泪水还是流了下来，孩子们看到也忍不住哭了。我们一一拥抱，这最后一次拥抱。想到以后这些孩子会离开我，我真的伤感，我无法承受离别。在幼儿园，我们付出的不只是时间、精力，更多的是感情。
有人问过我：“做幼儿园教师很辛苦，你真的幸福吗？”
不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？”
而我认为，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”，舍我其谁？此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去。有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背” 的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。
最近，孩子们每天一有空闲的时间，总会不停的绘画，然后作为礼物送给我，也许正是我的言行感染着每位孩子，孩子们才会像镜子似的把我对他们的爱“反弹”给我。昨天，晨晨，画了一幅好漂亮的画送给了我，我看他似乎有话要说，又不好意思开口，我对他说：“你想说什么就说吧！我很想知道！”
这时晨晨对我说：“老师，我爱你！”
我对他说，我也爱你，晨晨连蹦带跳的回到了座位上。他简单的话语，温暖着我，我没想到孩子会对我说“爱”这个字，爱是什么意义？它代表什么？ 其实孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是我们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观察。每天细致的备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把知识播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心 ，关心、热爱着每一个孩子，他们常常把心中的小秘密告诉我，我耐心地倾听着这些童稚的语言，奇妙的想法，一个亲切的点头，会使他们那样舒心，快乐和满足。我细心的观察孩子们的每一个表情，动作，<莲>倾听他们的每一句话，无数次的与孩子交流，渐渐地，孩子们愿意和我亲近了，并乐意和我交往……只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们最大的欢乐和满足。
都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，为了蓝天下绽放出更多天真可爱的花朵，为了明天的阳光更加灿烂，就让我们用慈祥的爱心，闪光的童心，善诱的耐心，无微不至的细心全部献给祖国的明天吧！
用爱心换取一份真情教师演讲稿
尊敬的各位领导，老师，同学们：
大家好！
有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我没有深刻理解这句话所包含的内涵，可在这个岗位上工作了几年之后，我才有所感悟：教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心------热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智……
俗话说：“亲其师，信其道”。老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，尊重我们所教的那门学科；这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。在我个人的教学活动中，我对这方面深有感触，今天就在这里和大家共同探讨一下这个话题！
XX同学出了名的调皮捣蛋的学生，自从XX同学入学的那一天起，我就没少和他“打仗”，我说打仗一点都不夸张。教育他也许要比攻克一个堡垒还要难！对于这样一个全校都出了名的学生，我几乎每一天都在和他斗智斗勇，他今天找女孩子拍拖，明天损坏了公物，今天无故的打人，明天又满嘴的脏话骂人；今天＊＊逃出去上网，明天又借故不上课……更不用说学习，一年下来，不知自己苦口婆心的找他谈了多少次话，也不知道自己批评了他多少次，不知道让他气得偷偷的流了多少泪，更记不清我们之间发生多少次冲突！可是我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的关心他，教育他，即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候，我对他的关心仍然没有变过！我相信，有一分付出，就有一分收获。
记得一天我去上课，看到班级后面的垃圾筐里塞满了饮料瓶子，还有塞不进去的就丢在了外面。我很生气，很严厉地批评了他们，同学们谁都不敢动了，也不敢承认是谁做的，我更是生气，吓唬他们说：“今天如果没人承认，我们就不上课，也不下课，就这样坐着，直到有人承认为止。”五分钟过去了，仍然没有人承认，我心里也很着急，怕这样僵持下去，真的上不了课，这时XX同学站了起来说：“老师，我去拾起来，可是垃圾不是我丢的。只是希望我们能上课。”我很了解XX同学，他人虽调皮，可是他很诚实，从不说谎。他走过去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同学都在注视着他，我也被他感动了，这曾经是一个唯恐天下不乱的学生，以前别说不是他丢的垃圾，即使是他，他也不会这么痛快的拾起来，更不要说为同学们，为老师着想了！当他走进教室的时候，全班同学为他鼓掌，我的眼睛也湿润了！
还有一次，他晚上偷偷＊＊出去上网，我和校里领导老师找了他大半夜，还是没有找到，我当时又生气又着急，心里暗暗想：“这次我绝不会轻饶他，如果被我找到了，我要狠银的批评他。”第二天早上我刚走出寝室门口，就发现XX同学站在外面，他低着头，紧紧的盯着地面，还没等我开口，他就对我说：“老师，我错了，我昨天晚上不应该出去上网，让你担心了，你骂我吧！”听到他这样讲，我一夜的疲劳和气愤都烟消云散了，他虽然犯了大错，可是他能主动的来找我承认错误，而且态度是如此的诚恳，这是从来没有的事！他真的是进步了！最起码他能认识到自己的错误了，也能为其他人着想了！他的这一点点的进步，让我认识到我们对学生的关爱，会潜移默化的影响着学生，终于会丰收结果！
XX同学是班里学习成绩比较差的一个学生，尤其是数学成绩比较差，他也很自卑，上数学课从不举手发言，有了问题从来不问，谈了几次话效果也不太明显。我暗暗着急，可总是找不到合适的方法和他交流。后来发现他的数学周记里有这样一句话：“我怎么就学不好呢？”我灵机一动，我为什么不在周记本里和他交流呢，后来他每次上交的周记本，我都会写很多鼓励他的话，给他讲学习的方法，讲学习的规律，根据他的特点给他提出好的建议，常常是我的评语比他的周记还要多！慢慢的，他习惯了在周记本里和我谈心，记得有一次他这样写道：“老师，你说我是不是很笨啊，我怎么就是学不好呢？你这样教我还很有很多不会，你会不会看不起我啊！”我给他写道：“XX，自信可以战胜一切困难。不要怀疑自己的能力，知道你的.篮球为什么打得那么好吗？那是因为你没有害怕困难，你肯在篮球方面勤学苦练，要相信，在学习上只要你有自信，有战胜困难的勇气，你也能成为学习上的佼佼者。老师不会看不起任何一位同学，我相信你能行。”这些鼓励的话语慢慢的起了作用，他开始主动的问我题了，上课也敢发言了，而且会在周记本上写上他不会做的题目，每次我都认真的给他解答。后面给他写上方法，再写上一些表扬，鼓励他的话。看着他从自卑的阴影里走出来，我心里由衷的感到高兴！
XX同学是一个特殊的孩子，虽然现在读初一，可是说话做事还像小学一二年级的孩子，刚来到我们学校的时候有一些同学欺负他，我看在眼里，痛在心上，我想：孩子的家长多么希望自己这样一个孩子生活在一个温暖，友爱的环境中啊！于是我专门为XX同学开了几次班会，教育班里的其它同学们都来帮助他，关心他，我自己也以身做则，每天晚上都拿出半个小时给他辅导功课，在生活上和学习上给他关怀和帮助，在我的带动下，班里成立了一个互助小组，专门在学习上帮助他，后来班里形成了一种风气，如果有一个人无故说XX同学的坏话，班里其它的同学都会站出来批评他！期末的时候XX同学的妈妈对我说：“我本想把孩子转到其它学校了，可是考虑到他在新亚洲学校里有这样的领导、老师和同学帮助他，关心他，所以还是不转学了。”听了家长的话，我感到了无比的欣慰！
一个学年过去了，班级里这样的故事还有很多很多，从孩子们这些故事里，从家长的话语中，我真切的感受到了老师的关爱就像春风一样吹拂着孩子天真的面庞，像雨露一样滋润着孩子幼小的心灵，我们的爱心会唤起孩子心里的缕缕真情。我相信，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”
我的演讲完毕！
谢谢大家！
用汗水浇灌心灵之花的教师实习体会
实习老师，是个非常特别的存在。还记得第一次被班级里的学生叫“老师好”的时候的那种错愕，之后我渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回学生时代一般，只是是以一种全新的角度看待学生，以老师的身份要求自己了，这种感觉挺奇妙的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的'态度去面对学生呢？
身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎，我担任七年级二班的英语教学工作，现在的学生与我那时大为不同，现在的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任所说，对于老师说是喜忧参半吧，毕竟调皮的学生太多，比较不容易控制。班上同学的性格很活泼，几天相处下，我们就建立起了不错的关系，经常围坐在一起，谈谈班级同学、解答问题，甚至也有同学会谈论日常琐事，谈谈理想，让我渐渐有了“自己的确是个老师了”的觉悟。
听，实习的必经阶段。听不仅能够学习指导老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。我的指导老师态度相当严谨，备很充分，第一次听她的就觉得整节规划的很好，能让学生清楚地明白这节要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间。学校虽然没有规定要听多少节，但基本上能去听的我都去了，为的是想了解整个节上的完整过程，每个部分都有不同的上手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法程，提及不少教学方法，但都是纸上谈兵，真正坐在教室后面听的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师可以自己授，也可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象，对于学生的回答鼓励，如：‘Duthinthereissethingelse？“Iappreiateuranser”，“Ithinuusthavealttsa”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明白。这些都是书本上很难学到的东西一周的听下，我们几个实习生进行了小小的交流，感触都很深。
用爱心换取一份真情教师师德师风演讲稿
尊敬的领导、老师们：
大家好!
有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我没有深刻理解这句话所包含的内涵，可在这个岗位上工作了几年之后，我才有所感悟：教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心------热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智……..
俗话说：“亲其师，信其道”。老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，尊重我们所教的那门学科;这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。在我个人的教学活动中，我对这方面深有感触，今天就在这里和大家共同探讨一下这个话题!
张江是全校出了名的调皮捣蛋的学生，自从张江入学的那一天起，我就没少和他“打仗”，我说打仗一点都不夸张。教育他也许要比攻克一个堡垒还要难!对于这样一个全校都出了名的学生，我几乎每一天都在和他斗智斗勇，他今天找女孩子拍拖，明天损坏了公物，今天无故的打人，明天又满嘴的脏话骂人;今天翻墙逃出去上网，明天又借故不上课……更不用说学习，一年下来，不知自己苦口婆心的找他谈了多少次话，也不知道自己批评了他多少次，不知道让他气得偷偷的流了多少泪，更记不清我们之间发生多少次冲突!可是我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他!所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的.关心他，教育他，即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候，我对他的关心仍然没有变过!我相信，有一分付出，就有一分收获。
记得一天我去上课，看到班级后面的垃圾筐里塞满了饮料瓶子，还有塞不进去的就丢在了外面。我很生气，很严厉地批评了他们，同学们谁都不敢动了，也不敢承认是谁做的，我更是生气，吓唬他们说：“今天如果没人承认，我们就不上课，也不下课，就这样坐着，直到有人承认为止。”五分钟过去了，仍然没有人承认，我心里也很着急，怕这样僵持下去，真的上不了课，这时张江站了起来说：“老师，我去拾起来，可是垃圾不是我丢的。只是希望我们能上课。”我很了解张江，他人虽调皮，可是他很诚实，从不说谎。他走过去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同学都在注视着他，我也被他感动了，这曾经是一个唯恐天下不乱的学生，以前别说不是他丢的垃圾，即使是他，他也不会这么痛快的拾起来，更不要说为同学们，为老师着想了!当他走进教室的时候，全班同学为他鼓掌，我的眼睛也湿润了!
还有一次，他晚上偷偷翻墙出去上网，我和校里领导老师找了他大半夜，还是没有找到，我当时又生气又着急，心里暗暗想：“这次我绝不会轻饶他，如果被我找到了，我要狠银的批评他。”第二天早上我刚走出寝室门口，就发现张江站在外面，他低着头，紧紧的盯着地面，还没等我开口，他就对我说：“老师，我错了，我昨天晚上不应该出去上网，让你担心了，你骂我吧!”听到他这样讲，我一夜的疲劳和气愤都烟消云散了，他虽然犯了大错，可是他能主动的来找我承认错误，而且态度是如此的诚恳，这是从来没有的事!他真的是进步了!最起码他能认识到自己的错误了，也能为其他人着想了!他的这一点点的进步，让我认识到我们对学生的关爱，会潜移默化的影响着学生，终于会丰收结果!
教师我与祖国征文：一片真情谢国恩
文/澧县银谷国际实验学校 李远仿
我出生于上个世纪六十年代，和无数同龄人一样，受学校的教育，长辈的熏陶，从小就对祖国充满了无限的深情，记得在小学作文里，我们那时候经常写的一句话就是，我生在新中国，长在红旗下，沐浴着党的阳光雨露茁壮成长，立志做共产主义事业接班人。后来，在红旗下长大的我，虽然不敢称自己是优秀的共产主义事业接班人，却真真实实地为培养革命事业接班人奋斗了一辈子。
我1979年高中毕业时不到十六岁，那时候还没有南下打工一说，我只能子承父业当起了农民。转眼到了10月份，村里小学的一名女教师突然顶替父亲的职位进了供销社，老校长想到了我这个读书时“又聪明又听话”的学生，便跑到家里来找我，记得那天我正在水田里忙活，校长说孩子们不能没有老师，我便一身汗水一身泥地跟着他来到学校做了一名民办教师。对于祖祖辈辈种田的我来说，这可算得上是一次极其难得的机会了。于是，我像溺水的人看见了一根救命稻草一样，把她当做了自己生命中的诺亚方舟，暗暗下定决心，一定要把这个民办老师做好、做长、做稳，还要争取做成公办老师，做成“铁饭碗”……
从那天起，教师这个神圣的称呼，犹如磁石般吸引我游离的目光，安抚我躁动的心乡。我与艰苦清贫为伍，和山风水月作伴，在知识的海洋里吸取营养，为讲台下的孩子勾勒心灵的海阔天空。我不断学习新知，认真钻研教材，提升教育理念，让自己始终走在教研教改的前沿。多少个宁静的夜晚，于寂寞之中，我笔耕不止，几十篇教育教学心得陆续见诸报端。一路上，我摸爬滚打，辛勤耕耘，酸甜苦辣浸润其间，虽然失去不少，但也收获颇多：全国模范教师、湖南省特级教师、长沙运达喜来登教师奖获奖教师、《常德教育》创刊号封面人物……我深知，这些荣誉并不代表我为教育事业做出了什么惊天动地的壮举，而是党和国家对一名普通教师的鞭策和鼓励！
一灯如豆，四壁清辉。在执着求索的过程中，共和国的旗帜犹如夜航的明灯，照我前行；共产主义信念犹如心灵的翅膀，催我奋进。我强烈地感受到：生命属于坚韧的跋涉者，精彩垂青于勇敢的登山人。我虽然取得了一些成绩，但这绝不是骄傲的资本，我应该坚守三尺讲台，甘洒满腔热血，回报祖国的培育之恩。记得2008年，我的妻子猝然病逝，家庭的航船在狂风巨浪中行将倾覆，时任教育局党组副书记、副局长任泽贵驱车几十公里，沿着崎岖的山路一路颠簸到我的老家，紧紧地握住我的'手说：“李老师啊，我不会用很多的语言来劝慰你，一句话，希望你节哀保重，无论如何都不能倒下！”炽热的手掌，滚烫的话语，给予我莫大的鼓舞和力量。更令人感动的是，当我处于人生低谷的时候，教育局工会曾经多次派人登门看望，还为我送去了慰问金，给予我“娘家”人一般亲切的关怀，当年12月，县教育局又推荐我角逐长沙运达喜来登教师奖。我常常想：我只是一名普通的人民教师，只做了一些力所能及的工作，却受到了党和国家给予的崇高礼遇，唯有勤奋工作，无私奉献，才对得起党，对得起国家，对得起人民对我的厚爱！
时间如白驹过隙，蓦然回首，一万多个日日夜夜瞬间即逝，我已到了耳顺之年，眼见与教育并肩而行的日子屈指可数，我多想深情地呼唤，祖国啊，感谢您，您给予我的爱融进了我的血液，滋养了我的魂灵。我要像一滴水那样融入浩翰的大海，像一块铁那样投身到人民教育事业的大熔炉中，让心灵获得充实，让生命变得更有价值，无论岁月怎样更替，世事如何变迁，我将继续站好三尺讲台，执着一份恬淡，奉上千片爱心，纵使灯枯油尽，依然无悔此生！
★ 祖国花朵(Flower of our motherland)
★ 教师先进事迹
★ 教师先进事迹心得
★ 教师先进事迹体会
