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笑神五年级作文
要说我们501班，那可是一个藏龙卧虎，人才济济的一个班。瞧！张小明就有他的独门绝技。
张小明这个人很好动，也喜欢钻牛角尖，所以经常被老师罚。
一次音乐课上，他又被罚了。这节课我们上歌曲《真善美的小世界》。王老师问大家对这首歌有什么了解吗？“洒水车之歌，洒水车之歌”张小明的老毛病又犯了。这时候王俊站起来说：“我觉得这首歌非常好听，要不然洒水车也不会放这样的歌曲。”张小明听到后就开始在那笑了：他的笑容是遍布满脸的，额头上有好几条皱纹，眼睛也因为笑而眯成了月亮似的一条缝。他个头本来就小，头也不会太大，可是他笑起来嘴竟然占整个脸的一半！嘴张的同时，还露出他那小小的、一颗颗的牙齿。他仿佛身上的'每一个器官都在笑，就好比的脸上的皱纹，只要脸上还有半点空隙，皱纹就会在那里生根发芽。我很替他担心，假如他以后听到比这更好笑的事情，会不会连耳朵上都长出皱纹。他笑的样子比《冬阳，童年，骆驼队》里边骆驼吃草的样子还要滑稽呢！同学们看到他这副模样，都笑的前仰后合。
怎么样，张小明的笑功没让大家失望吧？如果你还知道有谁比他笑的还搞笑的，那么请你告诉我们，有机会让他俩一争高下，也让我们班的张小明去出出风头，争取拿个国际奥斯卡搞笑奖回来，那他可就文明世界喽！
很久之前，我上网的时候，有个同学告诉我，篮球队里的有些人把我视为男神……当时我就无语死了，我心里暗暗地鄙视那些人。我承认，我比白蛋哥（潇洒哥）更潇洒，但也不至于男神吧？！我篮球技术比你们好那么一些，但在男生之中，我肯定是垫底的，那男生他们且不是全都是男神？！我知道我比你们高那么一些，但我一米六也没有啊！
我也不知道是为什么就成了别人的男神。
男神女神那些都是指帅哥美女。
在很久之前，我问过杨芷晴：如果我是男的，你觉得怎样？她很坦然的`说：不怎样，如果你是男的，那肯定是个大帅哥！
篮球队有些人都叫我帅锅，和我更熟的就直接叫我男人……开始我觉得很别扭，后来听着听着就习惯了，也不做任何反抗，任由她们说。
那个同学说有很多人都这么叫我，我心里直冒汗：还很多人……看来我的名气很旺啊！我说：比如？她回复道：五年级的，和你关系不错的，还有二班的，一班的，好多人叫你男神，说你好帅。我又要无语死了：亏没人在我面前说，都没有人告诉我有这么一回事！
她惊讶道：我以为你听见了，在训练的时候大把人说，我都听到了，原来你不知道……我突然间觉得，难道我耳朵出问题了？怎么一点消息都没有流进我的耳朵里？
她还说：五班的陈银芳经常说，在补习班也是……这下轮到我震惊了……
她把自己的想法也说出来：说真的，你挺帅的。为什么我不觉得？难不成我审美观有问题？不帅吗？男神诶！我发了个得意的表情：我为我爸妈自豪啊，生了个帅哥！
哈哈！
我觉得特别的无语，又觉得特别的好笑，真的没有人告诉我，我成了没人男神诶！
神六凯旋五年级作文
“神舟六号”飞船从酒泉卫星发射中心发射升空。
之前，我从报纸上看到：“神舟六号”载人飞船斥资200亿元人民币。飞船将搭乘两位航天员，在酒泉卫星发射中心升空，两位航天员将要在距离地面350公里的太空轨道上运行、生活和工作多天。
妈妈告诉我：“这次‘神舟六号’载人飞船与‘神舟五号’载人飞船最大不同之处就在于：
1、航天员由一人变成了两人。
2、由在轨运行一天变成了多天。
3、两位航天员届时将打开返回舱与轨道舱连接处的舱门，首次进入轨道舱进行一些科学实验活动。”
听到这些，我很激动，我十分期待神舟六号能早日升空，这将是我国航天史上最壮丽的一篇呀！
10月12日9时9分52秒，“神舟六号”载人飞船于北京航天飞行控制中心和酒泉卫星发射中心发射。 发射现场上,长征二号F型运载火箭“直插云天”,箭体上的五星红旗和“中国航天”四个鲜艳夺目的大字。
9时整,随着点火的口令声,火箭在震天的轰鸣中腾空而起,承载着神舟六号载人飞船和航天员费俊龙叔叔和聂海胜叔叔急速飞向太空。
在“神舟六号”飞船飞向太空的时候，我想，火箭承载的不仅仅是飞船和航天员，它则承载着13亿人民的希望和对航天事业的梦想！费俊龙叔叔和聂海胜叔叔又一次圆了我们中华民族的飞天梦，他们也再次向我们昭示着，中华人民有志气，有信心，有能力不断攀登技术高峰。
他们在轨道中运行了5天。
直到17日下午2时44分，“神舟六号”飞船的返回舱与轨道舱分离。随后，飞船发动机点火，进入返回轨道。“神舟六号”载人飞船飞行高度不断降低，正从太空返回地球。
4时10分，“神舟六号”飞船返回舱开始穿越大气层，在离地面10公里时进入着陆的最后阶段，返回舱弹出伞舱盖，相继打开引导伞、减速伞和主伞，飞船开始缓缓下降。
4时33分，返回舱成功降落在内蒙古自治区中部的阿木古郎草原。
返回舱门开启后，航天员费俊龙叔叔和聂海胜叔叔先后自主出舱，面带胜利的'微笑，挥手致意。
我从电视上看到了这幅令人激动的场面，我心中“油然而生”出一种感慨，一种激动：正因为费俊龙叔叔和聂海胜叔叔有着坚定的信心，沉着冷静，坚毅果敢，所以这次“神舟六号”载人飞船才可以取得圆满成功！同时，中国的航天事业正蒸蒸日上，在世界的舞台上站稳了脚跟！
雷神归来五年级作文
传说，拥有高度机械文明的赫尔卡星上，突然降下一颗流星，流星碰到了地面，砰！一声巨大的声响传遍了整个星球。赫尔卡星长老也闻声而来，他发现，这不是一颗陨石，而是一只全身泛金黄且带着电流的精灵。赫尔卡星长老是个善良的长老，于是就收养了这个精灵，从此他开始培养这只精灵的战斗能力，教他强大的电系技能，慢慢的，长老发现，这只精灵拥有得天独厚的能力，电系技能被他发挥的淋漓尽致。渐渐的，那只精灵长大了，获得了更强大的力量，赫尔卡星长老也授予他“雷神”的称号，并叮嘱他守护赫尔卡星。于是，赫尔卡星在雷神的守卫下，变得祥和安宁，但是和谐的同时，往往的.危机正蓄势待发……一天，赫尔卡星突然来了只黑白相间的神秘精灵，他自称自己为“战斗大师。”他听说赫尔卡星有个强大的雷神，就觉得百闻不如一见，所以来赫尔卡星会会雷神，看看到底他有多强大，并修炼一下自己的战斗力。赫尔卡星顿时狂风骤起，雷神的金色与那神秘精灵的灰黑色充满了整个星球。雷神使出了白光刃，想试探下这神秘精灵的实力，而那神秘精灵看到雷伊那白色的光刀，并不畏惧，只是微微一笑……“破元闪！”顷刻间，几道黑色的飞刃飞出和白光刃互相抵消。雷神见这神秘精灵是如此强大，便使出雷系最强的绝学：瞬雷天闪！这时，乌云密布，闪电赋予了雷神力量，金色围绕着雷神。一道金色的光芒冲向神秘精灵。那神秘精灵貌似同样不把这招放在眼里，也同样用出了绝招：石破天惊！天上的黑光融合到了神秘精灵的身上，化为一束光波，砰！瞬雷天闪和石破天惊撞在了一起，引起了很大的震荡，两只精灵都受了伤，那神秘精灵捂着伤口，对雷神说：“这场仗打的痛快，一千年后再来决战吧。”“别跑！”雷神想追上神秘精灵，但身上的伤让他疼痛难忍，只好放弃。
这两只精灵，想必大家都很熟了，没错，他们就是雷伊与盖亚。
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;
2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。
3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
四、作业完成要质效 作业类型：
1、预习作业(根据预习要求完成)
2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。
5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。
6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。
7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)
五、诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充
1、课内文言文
首先把课内的课文弄清弄懂，在学习课内文言文中最基本的是课下的注释还有通篇解释时不懂的字词意思或者语法，做到最起码能够把整篇文章完整的翻译成现代语言，即大家能懂得意思。
其次，在初学文言文阶段，文言文对我们而言如同一门外语，我们不了解的很多，这时需要我们要有一种较真的精神，具体到每一个字都弄明白它的意思或者作用。
另外，多读课文。“书读百遍，其意自现”-起初不明白的，多读几遍意思慢慢就明白了，在读的时候注意怎么断句，培养自己的语感。在判断如何断句的时候，它的意思大概就浮现眼前了。
课内文言文要做到熟练，对文中的字、词、语法、作用做到印象深刻，自己课下做好总结，即同一个词它的作用遇到过多少个，分别是什么，根据课文记住例子。
2、课外文言文
课外文言文起一个拓展的作用。在起初接触文言文时，由于缺乏对字、词意思、词类活用等作用以及语法的了解，起初学生读不懂很正常，这需要一个知识积累的过程，就像学生开始学习英语一样，从开始的不懂到后来的熟练，都需要经历一段知识积累的过程。课外文言文的扩充，是在课内文言文的基础上，让学生能够接触到同一字、词更多不同的意思和用法，扩充学生的知识库。
3、准备好词典
在学习文言文，或者自己看文言文的时候，希望学生养成一个习惯：古汉语词典不离身。在看文言文时，遇到不懂的就去翻词典，在看词典的时候，养成一个习惯，把它的每一个意思看一个遍。同时有例句的，试着自己根据它给出的词义，能不能看懂例句的意思。
4、好习惯的养成
古汉语词典不离身—养成查词典的习惯
多动脑—思考它在文中属于词典解释中哪个意思，可以一一套入尝试翻译对不对。
多动嘴—不明白的句子，不知道怎么断句的句子，发声读出来，看看怎样断句合理。
多动手—查词典以及注意看懂后把词典上遇到的几个比较基本的，比较常见的意思记在这篇文章旁边，最好配有例句。保存好这份资料。
资料的收集—把文言文做过的资料都放在一起，为复习做好准备。
5.文言文学习方向
字、词词义或作用
词类的活用
常见句式：判断、疑问、省略等
文言文翻译的常见方法：增、调、留、换
起初对古文不了解，会觉古文是很枯燥，容易让人感到厌烦的东西，等到我们的文言文知识库基本建立，大家会喜欢上文言文，很多要说的话，简短的话语就可以表达出来，语气词的使用虽然看着没什么实际意思，但是读起来很有意境。
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