以下是小编精心整理的版小学五年级英语下册单词和表达方式（共含5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“哟哟锵”一样，积极向本站投稿分享好文章。
Unit 1
eat breakfast 吃早饭
have … class上……课
play sports 进行体育运动
exercise 活动;运动
do morning exercises 早锻炼
eat dinner 吃晚饭
clean my room 打扫我的房间
go for a walk 散步
go shopping 去买东西;购物
take 学习;上(课)
take a dancing class 上舞蹈课
when 什么时候;何时
after 在(时间)后
start 开始
usually 通常地;惯常地
Spain西班牙
late晚;迟
a.m. 午前;上午
p.m. 午后;下午
why 为什么
shop 去买东西;购物
work 工作
last 上一个的;刚过去的
sound 听起来好像
also 还;也
busy忙的
need 需要
play 戏剧;剧本
letter 信
live 居住
island 岛
always 总是，一直
cave 山洞;洞穴
win 获胜
1.When do you get up ?
你什么时候起床?
2.I often get up at 7o’clock.
我经常7点起床。
3.What do you usually do on the weekend?
你周末通常做什么?
4.I usually watch TVand play ping-pong.
我通常会看电视和打乒乓球。
Unit 2
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
season 季节
picnic 野餐
go on a picnic 去野餐
pick 摘;采集
pick apples 摘苹果
snowman 雪人
make a snowman 堆雪人
which 哪一个
best 最好地
snow 雪
good job做得好
because 因为
vacation 假期
all 全，完全
pink 粉色;粉色的
lovely 可爱的;美丽的
leaf 叶子
fall 落下;【美】秋天
paint 用颜料绘画，日常安排
1.Which season do you like best?
你最喜欢哪一个季节?
2.Autumn./I like autumn best.
秋天。/我最喜欢秋天。
3.What do you often do in summer?
你在夏天经常做什么?
4.I often go swimming.
我经常去游泳
Unit 3
January 一月
February 二月
March 三月
April 四月
May 五月
June 六月
July 七月
August 八月
September 九月
October 十月
November 十一月
December 十二月
plant 种植
contest 比赛;竞赛
year 年
few 一些
a few 一些
thing 事情
meet 集会;开会
sports meet运动会
Easter 复活节
trip 旅行
national 国家的
National Day 国庆日
American 美国的
Thanksgiving 感恩节
Christmas 圣诞节
1.When is Tree Planting Day?
什么时候是植树节?
2.It’s in March.
它在三月。
3.When is the school trip this year?
今年的学校旅行是什么时候?
4.It’s in October.
它在十月。
Unit 4
first (1st)第一的
second (2nd)第二的
third (3rd)第三的
fourth (4th)第四的
fifth (5th)第五的
twelfth (12th)第十二的
twentieth (20th)第二十的
twenty-first (21st)第二十一的
twenty-third (23rd)第二十三的
thirtieth (30th)第三十的
fool 蠢人;傻瓜
special 特别的;特殊的
kitten 小猫
diary 日记
still 仍然;依旧;还是
noise 声音;响声(尤指)噪音
fur (某些动物的)浓密的软毛
open 开着的
walk 行走
1.There are some special days in April.
四月份有一些特别的日子。
2.When isApril Fool’s Day?
什么时候是愚人节?
3.It’s on April 1st.
在四月一日。
4.When is your birthday?
什么时候是你的生日。
5.My birthday is on April 4th.
我的生日在四月四日。
Unit 5
mine 我的
yours 你(们)的
his 他的
hers 她的
theirs 他们的;她们的;它们的
ours 我们的
climbing (climb的-ing形式)(正在)攀登;攀爬
eating(eat的-ing形式)(正在)吃
playing(play的-ing形式)(正在)玩耍
jumping(jump的-ing形式)(正在)跳
drinking(drink的-ing形式)(正在)喝(水)
sleeping(sleep的-ing形式)(正在)睡觉
each 每一;各个
other 其他的
each other 相互
excited 兴奋的;激动的
like 像……那样的
1.Whose dog is it?
它是谁的小狗?
2.It’s mine.
它是我的。
3.The yellow picture is mine.
这个黄色的图画是我的。
Unit 6
doing morning exercises(正在)早锻炼
having … class(正在)上课
eating lunch(正在)吃午饭
reading a book(正在)看书
listening to music(正在)听音乐
keep保持某种状态
keep to the right靠右
keep your desk clean 保持你的课桌整洁
talk quietly 小声讲话
turn 顺序
take turns 按顺序来
bamboo 竹子
its它的;他的(指事物、动物或幼儿)
show 引导;指引
anything 任何事物
else 另外;其他
exhibition 展览
say 说;讲
have a look 看一看
sushi 寿司
teach 教
Canadian 加拿大的
Spanish 西班牙的
1.Look at the pandas.
看看这些熊猫。
2.What are they doing ?
他们正在干什么?
3.They‘re eating lunch.
他们正在吃午饭。
4.I can show you the English books.
我可以给你指出英语书(在哪里)。
四会句子
Whatisitdoing?它正在干什么?
It’seatingbananas.它正在吃香蕉。
Whatisshedoing?她正在干什么?
She’sjumping她正在跳跃。
Whataretheydoing?他们正在干什么?
They’reswimming.他们正在游泳。
Theyareclimbingtrees.他们正在爬树。
四会单词
flying正在飞
walking正在走
running正在跑
jumping正在跳
swimming正在游
sleeping正在睡觉
climbing正在爬
fighting正在打架
swinging正在荡秋千
drinkingwater正在喝水
五年级英语下册第三单元单词（人教版）
river [‘riv] 河流
flower [‘flau] 花
grass [gr:s] 草
lake [gr:s] 湖泊
forest [‘frist] 森林
path [p:θ]路
park [p:k] 公园
picture [‘pikt] 照片
house [haus] 房子
bridge [brid] 桥
tree [tri:] 树
road [rud] 公路
building [‘bildi] 建筑物
clean [kli:n] 干净的
Isthereaforestinthepark? 公园理由森林吗?
A:Yes，thereis. 是的，这有。
Isthereariver? 这有一条小河吗?
A:No，thereisn’t. 不，这没有。
Arethereanypandasinthemountanins? 山里有熊猫吗?
A:No，therearen’t. 不，没有。
B:Yes，thereare. 是的，有。
1读音记忆
根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。
如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡
2歌诀记忆
如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。
chair椅子：小汽车 c a r, h i来 中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。
区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。
我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。
3睡眠记忆
晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好)
4感官记忆
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写)
5复习记忆
记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要 进行复习，巩固所学单词，反复记忆。
6整体记忆
把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how(怎么样，如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等;
“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8), right(右，正确的), night(晚上),等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear(熊)，pear(梨)
7形象记忆(联想记忆)
英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母
都有其代表的含义。
如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀，glass玻璃：哥(g)拉(la)两条蛇(ss)，
Welcome欢迎 ：我们[we]招手(l)来[come] 欢迎·····等等。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园
8加法记忆
如：hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜) Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣), class+room=classroom
9分类记忆
把单词进行分类，如：颜色：green 绿色 grey 灰色 文具： pen 钢笔 pencial :铅笔 动物 ：shark 鲨鱼 crab 螃蟹 食品 ：bread 面包 cake ：蛋糕
10对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和
同音异形异义词等。
例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, right-left good—bad, fat---thin, hot—cold up-down 等 同形异义词： right(正确)—right(右边的), watch(看)—watch(手表)，
orange(橙色的)—orange(橙子)等
11见缝插针说英语
1.买东西的时候，可以提示小朋友说：
Give me .
2.每天吃饭前，可以说:
Sit down, please.
饭后对长辈说:
Stand up, please.
端菜的时候，或者递东西可以说:
Here you are.
收到东西说Thank you.
3.看见不认识的东西，可以问：
What’s this?
4.见到陌生人学会自我介绍：
Hello, I’m May.
I’m seven years old.
I’m a girl.
I can sing a little song.
I can read English.
I can write.
五年级英语下册单词记忆方法
牛津版小学五年级下册英语5B说课稿
一、教材分析
说课的内容是牛津小学英语5B的Unit 8，这个单元的核心内容是“周末活动”。本单元和Unit 4的What does he/she usually do on Sundays?He/She usually …有一定联系，通过周末活动引出本单元的四会内容和昆虫名称。涉及的句型有：How do you spend your weekends?How does he/she spend his/her weekends?
二、教学策略
新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。为了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助flash：do you have any hobbies？复习近平时的活动；借助一些小奖品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激发学生的兴趣，同时也为下节课昆虫的教学打下基础。我借助多媒体课件化解难点。在整个教学中，我注意师生的互动，从唱-游戏-对话-猜谜等活动完成了本课的'教学任务。
三、教学目标
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标：
情感目标：通过活动、游戏学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心。
2.认知目标
（1）、四会掌握词组：at the weekends learn from 三会词组 of course catch insects watch cartoons 等以前学过的词组。
（2）、句型：How do you spend your weekends?I often
How does he spend his weekends?He often…
How does she spends her weekends?She often…
（3）、能听读课文并理解熟读。
3.能力目标：学生能用英语进行生活交际，了解同学和家人的平时活动。同时通过调查让学生体会合作的重要性。
四、教学重点、难点
1. 教学重点是学生能听说读写单词词组（weekends.,at the weekends learn from能运用How do you spend your weekends? How does he/she spend his/her weekends?进行交际。
2.教学难点是catch insects这个三会词组的发音。通过第一人称的练习转化到第三人称单数。
五、教具、学具准备
1. 教具：电脑、塑封好的昆虫、单词卡片
2. 学具：学生自备各种形状的实物。
★ 初二英语下册单词
