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顶岗支教就业有门 支教生教师招聘时优先录
大庆师范学院在两个学期中派出了131名学生分赴杜尔伯特蒙古族自治县、林甸县、肇州县、肇源县的乡村中小学支教。对于这131名学生来说，艰苦的顶岗实习支教经历为他们每个人都留下了一份弥足珍贵的礼物――一块就业的敲门砖。在杜尔伯特蒙古族自治县克尔台蒙古族学校支教的大庆师范学院社会科学系学生修旭说，这回参加实习支教，他担任了克尔台蒙古族学校中整个八年级的政治老师，全方位锻炼了自己。上学期，学校举办了一个课堂模拟大赛，得奖的`全都是支教生。现在即将毕业的他正忙于准备简历，而实习支教的经历将会成为他简历中闪亮的一笔。
大庆师范学院计算机系学生李猛就是凭借自己的实习支教经历获得了一份自己喜爱的工作。李猛参加了大庆油田设计院的两轮面试，最终他以语言表达等综合优势淘汰了其他知名院校的毕业生，获得了一份软件使用方法培训方面的工作。李猛感慨地说，论学历、论理论知识，他与其他应聘者相比没有优势。然而实习支教的锻炼，却让他在语言表达和讲授软件知识的技巧方面表现突出。
大庆师范学院院长助理乔志和告诉记者，学校专程与杜尔伯特蒙古族自治县教育局进行了沟通，提出把支教学生列为中小学在编教师进行管理。学校要求支教学生严格遵守学校各项规章制度，按时上下班，参加支教所在学校的各项活动，编写教学计划和个人工作计划，讲、评公开课，批改作业、编写试题、轮流值班，参与支教学校对学生在日常行为规范及卫生方面的管理。
由于大庆师范学院实习支教生的突出表现，今年杜尔伯特蒙古族自治县做出承诺，参加过实习支教的学生将在教师招聘中被优先录用。
以支教老师的身份，加入到**五中这个大家庭中，非常荣幸。从开始的接待新生，途中帮助老师代课，照看初一学生的自习，到现在已经是两周的时间了。我也从一开始的不适应，到后来的慢慢适应，逐渐地喜欢上这份工作。
在这段时间里遇到不少的问题，比如在控制学生纪律方面，对学生管理还不太娴熟，与学生的交流也不是太多，随着时间的推移，代课次数的增加，自己也长了不少经验，经过学习与调整，已经能把工作做得更好。在与学生的交流过程中，发现许多聪明的学生，有的善于学习，有的而不是把心思放到学习上，更多的是想着怎么去玩。我结合自己的经验，采用引导性的方法，让他们少走点弯路，将心思放到学习上，取得了明显的效果。
半个月的时间仅仅是个开端，以后的支教过程中，要学的东西还有很多，教学实践中还需要认真备课，严格要求自己，把学到的经验应用到教学中，将学生教会。然后协助学校以及老师完成这学期的教学任务。希望为学校的教育教学的发展尽自己一点微薄之力，也希望自己这学期的实习支教圆满成功。
**五中人杰地灵，就是我实习的地方。这里，是孩子们的乐园，是莘莘学子开启梦想的地方，也是辛勤园丁们实现人生价值的地方。我很庆幸来到这个美丽的校园，这里景美人更美。一进学校的大门，首先映入眼帘的是整齐的教学楼和满园的绿色，教学楼给人一种庄重而神圣的感觉，绿色带给我清新的感觉和勃勃生机，一个个红艳艳的大苹果密密地挂满在高高的树上，把树枝压弯在地上，可见五中的管理是多么的严格。
每天到了校园，总会有年长的老师热情地跟我打招呼，询问我来到这里的适应情况，他们嘴角的微笑、关切的目光像二月的春风，和煦温暖。学生们一句句发自内心的“老师好”，总能让我开心许久，从学生们的单纯目光中，可以看出对我的热情、喜爱和尊重。在这里，又一次感受到了家的温暖，我爱上了这里，爱上了这里的一切。
在这里，我遇到了许多有丰富教学经验的优秀教师，他们敬业爱岗，对工作极其认真，备课、上课、批改作业，老师们的辛勤付出，蕴含了老师对学生的一片希望和一份责任心，我深深地感受到“呕心沥血”四个字的真正意义。他们对待学生就像对待自己的孩子，从他们身上能找到一种母性，一颗无比真诚的爱心。无论孩子们多么地不爱学习，他们总是耐心地开导，用宽容之心去谅解每一个学生的过失，以一颗爱心去感染学生，以一种严厉的态度来纠正他们在学习中遇到的错误，一步步去引导他们，不放弃每一个学生。学生们非常懂事，他们明白老师们付出的辛苦，懂得老师们的良苦用心，竭尽全力去学习，尽量少让老师为他们操心，尽可能地为老师分忧，我感受到了浓浓的师生情，感受到了学生的那颗感恩的心。在听课的过程中，我领略了各位老师的风采：有的老师风趣幽默，上课诙谐自如;有的老师严中带宽，严厉对待学生的错误，宽容对待学生的发散思维，并时时去提醒，一些言语去激励他们;有的老师用其独特的方法，体现了“以学生为主体”的新教学模式。讲题时由浅到深，充分顾及到每一个学生，让每一个学生都有所收获。有的老师课后多次与我交流，让我指出他们的不足，他们也很热心地给我分享他们多年的教学经验。我非常荣幸结识这样的一批优秀教师。
今天，我以一名教师的身份站在这里，首先需要转变角色，我不再是无拘无束的任性学生，一心只专于学业，我必须学会以一个成年人的角度来管束自己，以一名教师的身份来要求自己，用一颗责任心，真诚，宽容之心去爱戴这份职业。其次，努力弥补自己的不足，这里的每一位老师虽是我的同事，但也是我的老师，我愿以一颗赤子之心虚心地向每一位老师学习，来弥补我专业及能力上的不足。最后，我希望用自己的努力，对学生的关爱、负责博得师生的喜欢。
**五中，今天，是你用一颗真挚之心拥抱我，培养我;明天，我愿带着丰厚坚实的羽翼来拥抱你，以自己一份小小的力量去服务于社会，影响更多的人!
不知不觉中，我已经在五中支教两周了。这两周里我想了很多，也收获了很多。
从九月五号参加教职工大会那一刻起，我渐渐融入这个集体。我们七个支教生参与了新生入学，然后监考，判卷，合分。监考的时候，我发现学生考试的所有小动作，真的能在讲台上一目了然。杨校长在开学第一天就告诉我们，不要紧张，有什么需要告诉他就行，能做到的一定做，做不到的尽力做。刚来我们跟着武主任帮忙，可他总是说快坐下歇着，别站着了。尹校长亲自给我们安排了指导老师，而且一再强调，要把他们多年的经验传授给我们，让我们少走弯路。我的指导老师焦老师给我解答了很多疑问，而且尽可能帮我找上课的机会，让我充分接受锻炼。他们对我而言，既是良师，又是益友，初来乍到受到这么多的关心和温暖，心里很感动。
我原本担心初中生处在叛逆期，课堂管理一定很不容易，可上了几节课以后，发现我的顾虑有点多余，大部分学生都守规矩，而且树立了威信，课堂也好管理的多，刚开始总有少数学生起哄、不听课，我随时提问学生，这样就好很多了。有的题目很多学生都会错，我判作业的时候会把这些题挑出来，想办法找到他们容易理解的方法，再加一些有趣的例子让学生加深印象。然而，如何处理学习中的严谨和趣味性，还真是不好把握。
我觉得我最大的进步是敢讲课了，以前模拟课堂的时候总是战战兢兢，讲话磕磕绊绊，现在上讲台，我都不会紧张，我只想努力引导好学生，帮助他们上好每一堂课，让他们把知识点学成自己的。还有一点就是听课，通过听课我学到了很多上课讲授知识的方法，有机会的话，我想把学过的英语教学法涉及到的授课新观点加进课堂里。
如果说以前我想当老师是因为我学了师范类专业，那现在我想要当老师，是想把我所学到的知识和方法分享给学生，帮助他们学好。我想起在高中母校常听到的一句话：为每个家庭培养一个大学生，是最好的扶贫。现在我懂了，这就是教师这个职业存在的意义。对我而言，是扶贫顶岗实习支教给了我尝试的机会，让我明确了人生目标，让我找到了实现人生价值的方法。我期待在毕业以后成为一名教师，真正的“扶一次贫。”
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有着重的意义。而我们作为扶贫顶岗实习支教生开始了属于我们的历程。当我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习支教学校----**五中。
刚进校门便看到校园有很多的果树，学生们的读书声传入耳中，到了会议室，校长和我们的谈话，让我们对学校有了基本的认识。之后我们参加了学校的大会，认识到了许多老师。当天下午我们迎接了初一新生，在这个星期我们的主要工作是判卷。
第二个星期，跟池淑红老师听课，池老师在课堂上采用课改的新教学模式，让学生自主学习，积极参与，自我探索，课堂形成一种积极主动、生动活泼的氛围。我学到了讲课时的细节处理，课堂上要让学生自主探究获取知识，学生之间的交流要充分有效。池老师是一位十分负责的老师，她不仅在课堂上对我进行指导，还让我讲习题进行锻炼。前几天我代了两天的数学课，发现了许多不足，例如讲课时有很多的细节没注意到，在班级管理上也有不足的地方，我一定努力克服。
我感动，因为我的收获。池老师敬业的精神，过硬的教学基本功，以及新的教育理念深深地感染着我。我深切的感受到，自己的信心足了，热情高了，浑身上下渐渐积聚起一股用不完的劲。我一定要在学习的过程中要严格要求自己，向老师学习，从而提升自身素养，不辜负这一学期的愉快历程。
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