下面是小编收集整理的我?网络?学生（共含6篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“允生允生”一样，积极向本站投稿分享好文章。
网络，就像一张张开的大网，网住了你，网住了他，网住了我。它成了我学习的加油站，成了我学习的摇篮，也成了我娱乐休闲的开场票。网络使我的学习生活多姿多彩了起来。
当我遇到困难时，我可以运用网络来查到参考答案，或者解决问题的方法。在学习上，还可以通过平板、手机连接网络，迅速查到不懂的问题帮助我解决；在生活上，可以通过网购来解决那些没有时间到商场或超市购物的人群，从而改变他们的心情。它可以连接世界任何角落；它的能力无人能追上它。网络随时扮演着一个可有可无的角色，需要时，你分发现它；不需要时，你看不见它，但它却依然默默的陪在你身边，静静的呆着，等到你发现它为止。
网络也可以为我带来悠闲自在的快乐。当心情烦闷的时候，我可以上网听听音乐，缓解缓解内心的烦闷与痛苦；当我无聊的时候，我可以上网阅览故事看新闻，网上阅览省时快捷而方便。适度的上网，可以开拓我的眼界，使大千世界呈现在我的眼前；可以增长我的知识，增加我的课外生活存储知识量。
但是网络也有坏的一面，它使人沉迷于网络世界中，无间断地存于网络游戏的虚拟世界中，给学习、生活带来不利于身心健康的事。不让网络的黑烟包围着我们，要与网络做一对好朋友。
网络同时也教给了我许多，它让我明白一切事物都有一定的可信度，并不都是无可置疑的。虚拟的网络中存在着欺骗行为，它让人明白为人处事要仔细，不可以粗心大意、马马虎虎。我们应该正确的认识它，从而让它的用处发挥到极致。
网络成了我们生活中不可缺少的一部分，我和网络一起成长。
我・网络・学生
本学期初，学校网站更新后增加了教学论坛，完全是出于好奇的心理，我向网络管理员申请担任“文学与读书”和“国内外时事”版的版主。 我有个习惯，上网不用网名。网络本来是个虚拟世界，但我却坚持用真名注册上网，我认为这样便于人们更好地与我交流。 在管理论坛的过程中，我慢慢发现学生谈论的话题不仅局限于国内外大事，还把自己学习生活中的烦恼与喜悦、成功与失败都放到论坛上来讨论，而且还有直接对老师提出的直率的批评。因为在学校论坛上注册的460多个师生中只有我一人用了真名，而且我专门在课堂中说过希望与学生们进行平等、开放、坦率的交流，所以我的学生注册得很多。终于有一些帖子开始指名道姓地对着我来了。 “我评朱老师”、“再评朱老师”、“我眼中的朱永平先生”……一天，我进入论坛，一连看到了好几个这样的帖子。其中有对我教育教学的充分肯定，也有对我在教育教学中存在的问题进行批评的，当然不乏一些纯属玩笑性质的善意调侃。 这可是我从未想到的，引火烧身了！如何对待这些帖子呢？我陷入了思考。 我没有回避，一一作了回答，对批评性意见和建议表达了我真诚的谢意，并表示将尽力在以后的工作中改变自己的某些做法，使其更能适应学生的实际。有些帖子言语有些过激，我会做部分技术性处理，但是也一定把我的思考用网上短消息的形式跟这些学生进行交流，求得他们的理解和支持。在班上，我对这些学生表示衷心感谢，并鼓励任何看法都可以与我进行探讨。当然对部分不太礼貌的学生也直接谈了我的想法，让这些孩子懂得在网络上也必须遵守一定的道德规范。 我将“我评朱老师”这样的帖子封为精华帖，并将它们“固顶”，以方便学生继续发表意见。这样的帖子马上成为学生们的关注对象，很多老师也加入进来，教学论坛一下子成为很多师生关注的热点地带。 在实际工作中，我逐渐感到学生们提出的意见、建议对我的影响很大，我开始习惯于将自己的言行与学生提出的一些合理要求进行对比，因为我总觉得现在背后有更多的注视着我的目光。在诸如与学生，特别是特殊学生的.关系上，在课堂气氛的调节上，在指出学生的缺点所使用的语气及态度上，我都采取了与以往不同的方式。可以说这一变化之大让我自己也不能相信，完全可以用“换了一个人”来形容。 对我的种种变化作出最大反应的仍旧是我的学生们。有的学生通过网上短消息告诉我他们的欣喜，更多的学生在就餐时、闲聊时就当面指出我的变化，让我也尝到了“进步”的喜悦和甜蜜。确实，我感觉现在的班主任工作和语文教学工作，都比上学期得心应手了许多。 我以前也曾采取多种形式与学生进行交流，但总是不能真正了解学生到底在想些什么，做些什么，对教师有些什么要求。学生的心灵之门对教师往往关得紧紧的，我很难真正走进去。其实我也知道学生背后都会谈论自己的任课教师，褒贬在所难免，但绝少有学生直接来跟你说说他们的真实想法。这些传统教育中极难办到的事，在网络环境下却轻而易举地解决了。这是为什么呢？ 我突然想到了网络的虚拟性，正是这个虚拟环境造成了网络交流的平等、开放、自由和宽容。而平等、开放、自由和宽容不正是我们所孜孜以求的教育环境吗？我们原来只是想着这个环境是远离生活实际的理想状态，我们常常做的是将希望寄托在外界客观条件的改变上，却忘记了我们自身应该做什么。我想起了魏书生先生的座右铭――“改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。”只要你自己去努力，去营造，理想的教育状态就在你面前。如果把我们在网络上表现出的良好心态带到日常教学中去，那我们的教育教学将会是另一片天地，教育的理想就可以变为理想的教育。 感谢网络，为我们提供了这样一个宽松、和谐的沟通环境。
我・网络・学生
本学期初，学校网站更新后增加了教学论坛，完全是出于好奇的心理，我向网络管理员申请担任“文学与读书”和“国内外时事”版的版主。
我有个习惯，上网不用网名。网络本来是个虚拟世界，但我却坚持用真名注册上网，我认为这样便于人们更好地与我交流。
在管理论坛的过程中，我慢慢发现学生谈论的话题不仅局限于国内外大事，还把自己学习生活中的烦恼与喜悦、成功与失败都放到论坛上来讨论，而且还有直接对老师提出的直率的批评。因为在学校论坛上注册的460多个师生中只有我一人用了真名，而且我专门在课堂中说过希望与学生们进行平等、开放、坦率的交流，所以我的学生注册得很多。终于有一些帖子开始指名道姓地对着我来了。
“我评朱老师”、“再评朱老师”、“我眼中的朱永平先生”……一天，我进入论坛，一连看到了好几个这样的帖子。其中有对我教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学的充分肯定，也有对我在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学中存在的问题进行批评的，当然不乏一些纯属玩笑性质的善意调侃。
这可是我从未想到的，引火烧身了！如何对待这些帖子呢？我陷入了思考。
我没有回避，一一作了回答，对批评性意见和建议表达了我真诚的谢意，并表示将尽力在以后的工作中改变自己的某些做法，使其更能适应学生的实际。有些帖子言语有些过激，我会做部分技术性处理，但是也一定把我的'思考用网上短消息的形式跟这些学生进行交流，求得他们的理解和支持。在班上，我对这些学生表示衷心感谢，并鼓励任何看法都可以与我进行探讨。当然对部分不太礼貌的学生也直接谈了我的想法，让这些孩子懂得在网络上也必须遵守一定的道德规范。
我将“我评朱老师”这样的帖子封为精华帖，并将它们“固顶”，以方便学生继续发表意见。这样的帖子马上成为学生们的关注对象，很多老师也加入进来，教学论坛一下子成为很多师生关注的热点地带。
在实际工作中，我逐渐感到学生们提出的意见、建议对我的影响很大，我开始习惯于将自己的言行与学生提出的一些合理要求进行对比，因为我总觉得现在背后有更多的注视着我的目光。在诸如与学生，特别是特殊学生的关系上，在课堂气氛的调节上，在指出学生的缺点所使用的语气及态度上，我都采取了与以往不同的方式。可以说这一变化之大让我自己也不能相信，完全可以用“换了一个人”来形容。
对我的种种变化作出最大反应的仍旧是我的学生们。有的学生通过网上短消息告诉我他们的欣喜，更多的学生在就餐时、闲聊时就当面指出我的变化，让我也尝到了“进步”的喜悦和甜蜜。确实，我感觉现在的班主任工作和语文教学工作，都比上学期得心应手了许多。
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我叫xxx，是远程网络教育的应届毕业生，在求学的这三年期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，逐渐掌握了适应社会发展的技能。以下是我对求学三年时间所写的自我鉴定：
端正态度。有人说，读网络教育无非就是混一张文凭；然而，我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生，读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这三年的求学生涯里，我能保持认认真真做人，踏踏实实学习的生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。
勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
升华人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在这三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
注重实践。三年中，我参加了一些社会实践活动，增长了见识，提高了融入社会的能力，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作，不断地将学习内容与实际情况相互印证；这既提高了我的工作能力，又升华了自己的理论政策水平。
通过三年的学习生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力，比如：管理学、法律基础、计算机应用等等。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为更好的工作奠定了坚实的基础。
在今后的工作与生活中，我将一如既往地努力学习，迎风激浪，为未来的扬帆起行做好准备，力求在将来工作时能取得重大的突破，提升个人的综合能力和水平。为自己的将来做好打算。
从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗的..，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。“学而知不足”是我学习、工作的动力，除了必修课外，还自学Office、Flash、FrontPage、Photoshop、DreamweaverMX等软件。学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合.地统筹安排生活的中的事务。
作为一名2009届计算机网络专业毕业的大学生，我所拥有的是年青和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识克服各种困难实现自我的人生价值。
大学四年是我人生最珍贵的时光，在这四年内，我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的.明确，态度端正，钻研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。不足是专业知识需要更进一步提高，应该更广泛地扩展知识面。今后我一定发扬刻苦耐劳精神，克服不足，努力工作努力学习，争取更大进步。
大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，改正错误，弥补不足，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在思想品德上，有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。
在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间学习国际贸易方面的知识，使我能对经济贸易和工商管理方面的专业知识和原理由一定的了解。在专业知识方面精益求精，曾获过”三好学生荣誉称号”，在专业学习和体育运动方面都获得优秀成绩。英语、日语，电脑、普通话等方面的等级考试已达标。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，理论结合实践的原则，努力提高自己的实践能力。大学四年来，我一直在学校勤工俭学，并且帮助学院老师管理计算机房，提高了专业知识，并和同学一起做21世纪英文报和ChinaDaily的校园代理，提高了工作能力，积累了很多工作经验，并且，在以后的工作中，能更好的将理论与实际相结合，建立共赢、换位沟通、集思广益的优良习惯，我相信会有更大提高。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作，得到了大家的一致好评。
在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活，平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，敢于拼搏，刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
★ 网络学生自我鉴定
★ 我心目中的网络
