以下是小编为大家准备的关于往事的随笔：又见刺梅花儿开（共含17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“离开是场旅行h”一样，积极向本站投稿分享好文章。
又见刺梅花儿开
刺梅花开的红，
我娘嫌我不心疼，
今儿打明儿拧，
不是鞭杆就是绳!
这首童谣听起来有多凄惨啊，可是从小就是听妈妈给我读这首童谣长大的!
记得那时候家院子里有一大束刺梅花，春天到来的时候，红色的嫩芽儿从土里钻出来，胖乎乎的，一天一个样的长，妈妈用小竹子棍把它们围了起来!很快很快它们就长高了，花苞出来了，过几天整个全部绽放了!美丽的花儿闻起来却不是那么的香，而且还不敢靠近，它的枝干上长了好多的刺，不留意就会扎到手，那种钻心的疼致使我现在看到刺梅花都会无意识的离远一些!
清晨闻着院子里的馨香，再跑去看看院门口的土里埋着的那块玻璃上有没有露珠儿，反正每次看都是一片水雾，到现在也没清楚到底是晴天还是雨天，只是匆匆忙忙的背着书包跟小伙伴们去学校了!
家后面山坡坡上有一棵古老的香椿树，为什么说它古老了?那是因为从我记事起到现在它一直存在着!香椿发芽的时候和小伙伴们就在树下玩过家家，瓦片当碗，草儿花儿当菜，一玩就一下午，直到听到妈妈们高分贝的召唤声，才依依不舍的回家。。。
说我们的村子依山傍水一点也不假，门口的那条小河，(应该算是小溪吧)夏天最热的时候和小伙伴们就去抓小鱼了，一不小心就会坐一屁股的水，看着小鱼跑到石头下面了，急忙用两只手伸进去抓，感觉抓到了，那个兴奋不言而喻，死死的抓着提出来的时候原来是捉住了青蛙的腿，吓的赶紧扔掉，然后心里就像有只青蛙一样咕咚咕咚的跳!
夏天最忙的事就是收麦子，我还没出生的时候奶奶就不在了，妈妈一个人做六个人的饭还要照顾我们姐弟俩，而正忙的时候我却带着弟弟在河里玩水不回来，后来妈妈拿着棍子把我俩赶回来，用绳子把我俩绑在了院子里的那棵树上，可想而知是有多么的惹妈妈生气，隔壁的姑姑端着碗过来串门子看见了，直奔厨房拿起菜刀把绳子切断，我姐弟俩算是自由了，我急忙跑去跪在妈妈跟前哭着说我再也不贪玩了!自此以后玩的时候就适可而止，因为怕妈妈又把我们绑起来!
童年的记忆总是那么的清晰，虽然带着点大人不懂小孩心的忧愁，但都是在爸妈的保护下长大的，就像那刺梅花儿一样，茂盛的叶子和密密麻麻的刺儿使得花儿稳稳的绽放，美美的渲染整个农家小院!
作者：雷家姑娘
公众号：县功一家人
三月上旬的济南天气出奇的暖，离开家时仍旧身着冬装的我，感到的不是春寒料峭，而是难耐的燥热。刚想打开车窗吹一点凉爽的风，扑面而进的却是滚滚浮尘，无奈只好又将车窗紧紧锁闭。
车子一拐进学校的校园里，最先撞进眼眸的是一丛丛的、色彩温暖的金黄——啊！迎春花开满了枝头。原来伴随着济南气候的急遽转暖，性急的迎春花耐不住整整一个冬季的寂寞，已经率先绽放出它的娇美与妩媚。
故乡似乎没有迎春花，至少我在那里生活的时候没有见过。初识迎春花是在大学校园里，第一个寒假过后。虽不再戴着新生的“头衔”，但毕竟对校园里的许多事物不如老生那样明了，仍存有极强的好奇心。于是趁着还没开始上课，就与同样爱玩的同学相约，边聊边唱地四处溜达起来。
很快，山坡上的一片花丛引起了我们的兴趣，那一丛丛的温暖的金黄在仍旧带着点点寒意的风中，妩媚地摇曳着。当时不知道那花儿的名字，只是一见钟情地喜欢：因为她春寒中的暖；因为她纯纯的黄；因为她花蕊的娇小；因为她花瓣的秀美；因为并不刚毅的她那份“出人头地”的性急……她是那么的素雅，那么的清新，那么的充满生机，不得不叫人刮目相看。
同学告诉我：这就是迎春花。哦！原来这就是迎春花。在“破四旧”的年代里，曾偷偷地看过冯德英先生的《迎春花》，当时这还是一本“禁书”，一边读着书一边在脑海里想象过迎春花的模样，却直到如今才认识了她的真实容颜：迎春花开着鹅黄色的花朵，并不大，样子像个小喇叭，有的朝下，犹如倒挂的金钟；有的朝上，好像在吹奏着“春之曲”。她的枝条纤长而尖细，呈四棱形从根到梢由粗渐细，枝青花黄蕾泛红，搭配的十分和谐。她没有玫瑰那么娇嫩，也没有牡丹那样芳香，但却不畏严寒，以顽强的意志在寒冷的初春泛绿﹑吐蕾﹑开花，第一报告春天的来临。
忍不住采下几朵娇小的花朵，轻轻地夹在随身携带的书本里，带回了宿舍。不几日，花朵就干枯成了“标本”，却还保持着鲜活的色泽，金黄温暖。我曾用她制作了几个别致的书签，寄给了儿时的好友，引得他们跟随着我爱上了迎春花。
因了心中的爱，就时常关注对于她的描述，于是知道了许多。最喜欢的是唐代诗人白居易的那首《代迎春花招刘郎中》的七绝，代花招友，风趣极了：“幸与松筠相近栽，不随桃李一时开。杏园岂敢妨君去，未有花时且看来。”这分明是夫子自道：与松竹为邻，不与世俗的桃李争媚，而是独自开在“未有花时”的风雪寒天！也爱宋代诗人赵师侠曾经填过的一首专门讴歌迎春花的《清平乐》词，词中写尽了她的形貌、风韵：“纤浓娇小，也解争春早。占得中央颜色好，装点枝枝新巧。东皇初到江城，殷勤先去迎春。乞丐黄金腰带，压持红紫纷纷。”
以后，在迎春花的花开花落中，我又走过了风风雨雨三十多年的人生。在每一个初春时节，迎春花都会用她的“小喇叭”对我吹奏出新年的迎春曲。
在我生活的城市依然春寒凛冽、万物萧瑟时，我却在温暖的济南，今年里第一次看到了让我心中记挂的迎春花。下车后，我没有马上去学校招待所登记，而是来到花丛旁，静静地看，细细地赏，认真地拍。于是，我再一次拥有了鲜活的迎春花，而这些金黄色的迎春花将伴随我又一个四季轮回。
又是一年春花放。小区中不缺那些争奇斗艳的花木，可我最爱的还是那一树盛放的海棠。每当看见那一片旖旎的粉色，我的脑海中就会出现那美好的往事
我的童年是在乡村度过的。房子的门前屋后有几块很大的'空地，这几块空地闲置着也没有用，父亲就在其中种上了各种花木，一年四季花开不断。而我最爱的花，是海棠。
每到海棠吐露新芽之际，我都会隔三岔五地观察海棠花的长势。隔几天发现树上长了几个朱红的嫩苞，我都会有寻到宝藏般的兴奋。待到海棠真正地盛放之时，我总会摘下那朵最为烂漫的棠花，当作宝似的捧在手心，心中是说不尽的欣喜。
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。每个夜晚，我与父母总要出去走走。经过那树怒放的海棠时，习习的夜风总会吹刮下几片花瓣，也吹来了那淡淡的清香。在皎洁的月光下，海棠树的影子富有诗意，皓月、海棠、树影，正好构成了一幅绝美的画面。
我也曾疑惑这一树海棠为何如此灿烂，也去问过父亲这是何故，父亲却总是笑而不答。其实，从他平时的行为中，即可看出端倪每年，他总要去给海棠修剪枝叶、施肥、浇水。不仅，海棠如此，其他的花木也是如此。我联想到他的教学，更是如此。几十年如一日的教育学生，更是耐心指导我。
十年树木，百年树人。我感谢我的童年有父亲的陪伴与教育。我一定会努力地像海棠一样越长越茂，花开繁盛。
如今，又是海棠花开的时节。许多童年的往事早已在记忆中淡去，可我却忘不了那一片旖旎的粉色，忘不了悉心培育花木的父亲，忘不了那段难舍的回忆。
刺玫花儿开散文
刺玫花儿开，朵朵放光彩。微风拂笑靥，暗香盈满怀！
又是一年刺玫花儿开，在南照山的山间路旁随处可遇，一丛丛一簇簇的刺玫儿枝叶上零星的点缀着娇艳的花朵，微风裹着她醉人的芳香直沁你的心脾，让你忍不住对她驻足观望，深嗅其香。第二天再次登山，路旁的刺玫花儿却一朵也不见了。心底黯然花期的短暂，许是风大将怒放的花朵吹散了吧？第三天登山发现了端倪，几个中年妇女手拿着方便袋，无论是含苞的.还是怒放的刺玫花儿一律收入囊中，一朵不留。心底这个恼啊：好一群自私的家伙！但转念一想：路边的野花随便采，不采白不采，白采谁不采啊？心下才有一些释怀。
刺玫花儿是个宝，将采下的刺玫花儿骨朵晒干后泡水喝是美容养颜的佳品。将开放的刺玫花儿瓣采摘下来，放入坛中，一层花瓣撒一层糖腌制，将坛口密封，过一段时日打开来，就是我们小时候所吃的元宵和月饼里面的青丝玫瑰的玫瑰了。特别的香甜美味，可以做各种面食的馅料。
看到满山无花的刺玫秧，让我特别的怀念故乡，每到这个季节故乡的小山丘沟道旁到处都开满了刺梅花儿，蝶飞蜂舞，香气扑鼻。总能让你痴迷沉醉。待花谢之时，枝头就长满了青涩的小果子，果子会一点点变红，成熟的刺玫果呈小灯笼状，煞是好看！随手采摘下来，豁开果子，里面是一包带毛刺刺的籽粒，将籽粒抠出就可直接食用了。但最好吃的刺玫果是经严霜击打过后，被阳光晒蔫，虽只是薄薄的一层果肉，但却酸甜可口美味至极。不过一定要小心里面的毛毛的籽粒，不小心吃进嘴里，嗓子就会痒痒的特别难受。好多年没有吃过那美味的刺玫果了，但一想起它来，嘴里依然会有垂涎欲滴的感觉。一见刺梅花儿开，惊觉已近端午，日子真不禁混，小半年就要溜走了！
时光老人总是没有经过人们同意，就轻易抢走人生中最美好的时光。时间在一分一秒的逃走的同时，也让人渐渐成长。就像花，一年四季的开与败，总是亦复如是的重复这同一种动作。
又见花开，我已不再是那个幼小不懂事的孩子了。就像这匆匆度过的七年，七年里成长了许多；七年里结交了无数的朋友了；认识了无数不同性格的人自己开始学会独立，不再轻易的流眼泪。因为我知道：眼泪解决不了任何问题！
又见花开，我成为别人的学姐，看到新一届的同学在卖力的军训，自己感叹：这个学年是不是过得太快了！看到他们稚嫩脸上纯真的笑容，自己感悟：我是否还拥有这样纯真的`笑脸？看到他们追逐打闹，自己心想：这样的游戏有意义吗？然而，同学说我装深沉，老妈说我想太多了。是吗？也许我就比他们大了几个月罢了，也许就是这几个月，让我和他们不一样啊！
又见花开，我已习惯这种重复而又不单调的生活，升入初中后，我明白了什么叫做集体生活，也许上次花开时还在担心自己在一个新的环境中是否适应？现在我得到一个绝对正确的答案：绝不会不适应！虽然每天都有繁忙的作业每学期都有沉重的名次，但这并不会使生活单调！同学之间的一个小玩笑，也许也是一种关心的方式，也许会让刚才被老师骂过的不快烟消云散。
时间会改变许多，但是花还是从凋零到绽放。我们又何曾不是呢？又见花开，我也长大！
该来的总要来，我没有办法逃避，只能默默的流泪和承受……——题记
又是春暖花开，我哼着周杰伦的《本草纲目》，去小花园闲逛。花儿张开一朵朵迷人的笑靥，让人格外轻松自在。在眨眨的睫毛间，记忆把时光调到四年前。
我有一个好朋友叫赵旖，二年级的时候赵旖的父母要接她去上海定居，完成今后的学业。临行前，赵旖的父母让她和我道个别。
花坛里的花开的艳极了，赵旖趴在石凳上，安静得像只猫。我则躺在草丛里，望着蓝而深邃的天空。我们很久没有说话。最后，我开口了：“旖旖，你以后一定要回来，回来以后去我们家住，我和你一块捅燕子窝！”（幼稚的很吧？）赵旖默默的点点头。
“旖儿旖儿，时间要到了，你赶紧跟米甜说几句话啊！我们要走了！“释彬阿姨（赵旖她妈妈）在车边喊她。“就来！就来！”赵旖回应着。
我拈了一只又一只开的绚艳无比的花朵，集成一束，解下头绳，把花束绑好，递给赵旖，沙哑地说：“旖旖，我给你绑的花，给你，祝你学习进步。”赵旖接了花。我们拥抱在一起，泪水在眼眶里直打转。拥抱过后，我陪着她上了车，赵旖在车门前对我说：“米甜，再见。”我的心像打翻了五味陈醋，话堵在嗓子眼说不出来，只好缄默着。默默中，我送赵旖上了车。
车开了，吐出灰白的烟雾，我茫然的站着，积蓄已久的泪水终于滑下脸庞。在泪光中，我望见赵旖不停着挥着手，我也挥着，挥着……
花开花落第四年，我再次来到这里。花儿簇拥着，一簇一簇的。陡然间望见赵旖熟悉俏皮的身影——幻觉。童年离别的那一幕再次浮现于心头。
赵旖，我很想你……真的很想你，你还记得我吗？
又见花儿开优秀作文
很小的时候，我就构想过，未来的自己会是什么样子的？会走什么样的生活道路呢？书中描述的奇迹，是否会发生在自己的？……很多很多，那些瑰丽的彩，曾让自己的梦也变得异常的美。
一路走来，生活有澜也有欢乐，但是，如同大多数一般，想像中的世界没能如期望中的那样向我走来，子一天天地向前推移，花儿谢了又开，小草枯了再绿，我也天天地长大，由少年走到青年时代。
在生活艰难的时期，不记得自己是否羡慕过别能够比自己过得好，只不过，从未放弃过希望，知道，一点点地努力，朝着自己定下的目标前进，就可以让生活发生改变。子虽然不能如想像中那样适意，一些愿望无法实现，一些愿望仍旧满足了。仅看无法满足的愿望，自然不能快乐，再看已经达到的目标，又觉收获大于失去。
很多的事，总是让自己犹豫，思来想去，不知该怎样做才会更好。没告诉我答案，自己的猜测中也有许多不能确定的结果。哪一个条会是更好的行进路线，我说的算不算太多，想了很多，不论怎么想，最终，我还是会选择一个结果。
许多的童话故事，能够聊以安慰那颗对现实生活不满的心，相信，如果没有了幻想，生活会多么无趣。所以，仍旧很开心，为自己还能拥有一颗畅想的心，还能让平淡的生活镶梦想的花边而高兴。
很久不见的朋友，再见时，已无想像中的亲。心中不免有些遗憾，可是，在逝去的子中，有多少是自己无法得知的故事，未见的子里，又发生了怎样的变化？那是一段跳跃过的节，是自己没有经历，而他却在继续的故事。这正如，再见时的那份冷淡和落寞，毕竟，相知的岁月已远去，那时的心那时的歌，都留在了岁月的长河。
一步步地走来，回首再看时，慨叹生无悬念。大悲或大喜，都定格在那一瞬间，打击或伤害，只是留下了些许的伤痕，终究，一切都会恢复平静。这就好比曾经呼啸着卷来的涛，或者大风席卷过后的残迹，它们的伤害，只是暂时的，大风大过后，海依旧轻，花儿朵朵盛开，谁能看出，它们曾经与命运抗争的搏击壮景？那辉煌的时刻，悄然无息，从远看去，它们全部掩映在不为知的角落。多再返，却看到一片生意盎然！
那是奇迹么？修复的`过程我们没有见证，见到的，唯有风景依旧的平静。那曾经经历的，曾经发生的一切，都已被鲜活替代，枝叶婆娑，花香阵阵，自然的鬼斧神工，在我们生的旅程中，不留痕迹地发生着。
久久不相见，所有的，所有的恨，都会不再重要。断开许久的记忆，再次被相遇击活，停留在印象中的旧迹，在不断刷新。他看你已新，你看他亦变，今非昨，相见已无言。
以怎样的姿态开着，又在何时坠落，走过它旁的你或许视而不见，可确是真实地朵朵怒放，在你的后，在你的前方，俯可见，抬亦有。那是你么，隐约地看到你的踪迹，朦胧地看到你的笑意。花儿，也会犹豫么？何时该开，何时该落？自自然然地，它开放着，芬芳着，只无意地，你看到了它，它是为等你而开么？离去后，它是为叹息而落么……
看到路边开着一丛小花，仔细端详，却散落四周，很难寻觅。记忆中，它会开满草地，细寻，却难见踪迹。不一笑，或者，是我错过赏花之季，它早已开过。没想，不几，无意却见，它迎风招展，盛放于绿草之间，洋洋洒洒，争芳斗艳。原来，它仍在蕴育，在一个浑然不觉的清晨，全部绽放！
又见花开，熟悉却崭新的一切让我喜出望外。丛丛盛放的花儿，带着笑，仿佛在述说着什么。昨不再返，今美依然，风景依旧好，往事如云烟。我，你，是否已调整好了，重新沐浴风，再次含笑而开？
又见花儿开作文500字
天气一点儿点儿有了春色，柳芽儿开始泛青，渐渐的，也有了鸟儿们的啼叫声。那声音虽不是婉转动听，但却预示着春天的来临。
绿倒是有了不少，但我渴望见到的姹紫嫣红呢？那些给春天带来喜庆的色彩――都哪儿去啦？
也许，迎春花的.花开算是给春天的到来有个“预告”吧！
偶然的一次，我和同伴漫步到了一条人不怎么多的小路上。这是两个小区的交界处，四周高大的房屋压得我们喘不过气来，黑压压的一片，好像没有任何其艳丽的颜色在这儿居住着。
突然，一蔟娇艳的黄色映入我们的眼帘――是迎春花。
我们连忙跑过去，黄色温馨着我们的双眼。那蔟迎春花似乎刚刚开放不久，有几朵还没有完全张开，有的则已经开得十分漂亮了。
几个小小的花苞就要绽开了，它们的里面会不会包着迎春花金色的梦呢？
我忽然想起一位老人说的话：“在迎春花绽放的一瞬间，会有迎春花精灵跑出来，在这时候许下个不过分的愿望，就一定可以实现！”是吗？是不是这只是个美丽的童话呢？不管怎么样，我还是抱着希望，许下了个美丽的心愿。
真的！花儿开了！我伸出手指，小心地勾住它的花瓣，算是拉勾了吧！那花瓣嫩嫩的，上面还残留着几颗亮亮的露珠呢！
春来了，她会实现我的心愿吗？
春来了，她会微笑着与我们一起去进步吗？
她会的，她一定会的……
既有花开，也有花落。花开花落中，我们目光坚定地眺望远方，花开花落后，我们心神气宁地沐浴夕阳。――题记
初绽的百合，我们的笑那么美
“若晴，等一下。”身后传来一声甜美的呼唤。她叫梓童，是一个大大咧咧的高中学生。“这是我们认识8年的纪念品――水晶百合，surpise！”这个叫若晴的女孩是梓童的青梅青梅，一个学习优异，文静内向的女孩。与梓童在同一所学校，同一个级部，同一个班级。她们最钟爱同一种花――百合。
在美丽宽阔的校园里，他们坐在长椅上，两颗心紧紧地靠拢在一起，望着那一株百合，拉拉勾，许下她们友情的诺言，风吹拂着柳条，时而飞舞，时而垂落，她们一起回忆着曾经在一起欢乐的时光。
苏然转学来时，是夏天。闷热的天气让人难以安心。苏然被安排在一直没有同桌的梓童旁边。若晴偷偷望着苏然，那一刻她觉得时间仿佛停止了。那是一张算不上英俊却具有吸引力的脸庞，干净灿烂的微笑像一股清爽的凉风瞬间将若晴紧紧地包裹了起来，一切炎热所带来的烦躁情绪都瞬间消失了。那一刻，若晴感觉到自己难以自制地沦陷了。可是令若晴心寒的是，漂亮大方的梓童很快与苏然成了好朋友，而且在苏然的眼神里，若晴感受到了对梓童的爱慕。那张笑脸无时无刻不浮现在若晴的脑海中，她努力将那张脸从自己的脑海中抹去，可她越是想忘就越是忘不掉。看到梓童，她的心地就会悄悄地涌上一股连自己都无法形容的酸酸的感觉。于是，若晴故意疏远了梓童。梓童一个人走在小路上，心里空空的，感觉似乎丢了什么。她仔细想着，似乎懂了什么……
梓童约苏然到校园后面，那儿，有一张长椅，一株洁白的百合，望不到头的柳树，很美。她拉着若晴带到这儿，若晴和苏然迷惑地望着梓童，突然梓童笑着拍打一下两个人的肩膀说：“我来介绍一下哈，这是我最好的朋友――梓童，这位就不用介绍了吧！苏然。今后，我们就是好朋友了，一辈子的好朋友哦！有什么的忧伤就说出来一起分担！”苏然冲着若晴笑了，本来想拒绝的若晴看到了他的笑，心里的阴霾一下子晴朗了许多，她始终也拒绝不了这微笑的魔力。若晴也轻松地露出了笑容。
凋谢的百合，不要笑得那么牵强
尽管若晴每在苏然面前心中止不住的不安，可在她拼命地掩饰和梓童大大咧咧的忽视下，这个小秘密一直隐藏在若晴的心中。终于，有一天，苏然递给若晴一封信，拜托她带给梓童。若晴勉强挤出一个僵硬的笑容，点点头。望着苏然的背影，若晴刚刚逼退的泪水一瞬间全都涌了出来，心像被针扎了一般疼。透过朦胧的泪眼看到信封上苍劲的`几个字，最后，竟然着了魔般撕开了信封。信中的内容无非是些表达爱意的话。妒火攻心的她突然决定这一次哪怕是要做坏人也要为自己拼一次。半夜，她借口不困，趁着其他人都睡着时，悄悄模仿苏然的笔迹写了封信给梓童，信中说以后不要再做朋友了，并强调他喜欢的人是若晴。
第二天，若晴把信交给了梓童，便飞一般跑远了。梓童看完信后显得很失落，可是仔细观察了这封信后，又想到刚才若晴刚才反常的行为，明白了一切。梓童来到他们经常到的地方。那株百合开得艳极了，若晴趴在长椅的一头，安静的像只猫。梓童坐在另一头，仰望着蓝而深邃的天空，泪水在眼眶中直打转，心中像打翻了五味瓶。很久没有说话……最后，梓童挤出一丝笑容，淡淡地说道：“也许，没必要这样做。”默默地，梓童离开了，去了另外一个城市。
又见花儿开，我们要笑到最后
时间一点点往前走，那之后，苏然也渐渐疏远了。若晴经常坐在长椅上，呆望着那株百合，希望老天能够原谅她曾经做过的那些傻事。
任时光荏苒，花开花落第二年。梓童再一次来到这里，夕阳的余晖铺洒到大地上，风渐渐吹起，吹乱了梓童的发丝，也让长裙有些飘动。百合花瓣在风中起舞，离开了茎叶，投入了大地，却不知这样会枯萎。她弯下腰，轻轻拾起，哀叹：
“我的友谊，约定一辈子的友谊就将随着花瓣的枯萎而消逝。”
“不！我们的友谊会像这水晶，这钻石一样坚不可摧，永远，永远！”
梓童转过身，柳树下若情定定地站着，脖子上挂着梓童送的水晶镶钻之百合。
两人相视，笑了……
春天，满山遍野的桃花绽放出笑脸，芬芳扑鼻，让人陶醉在花海中。可是，我的心情总是好不起来。
三年级第一学期的英语考试中，我考得很好，心里美滋滋的。到了第二次考试，我做了充分的准备，本来以为会考得很好。可是，结果出乎意料，我才考了84分。听到成绩的一霎那，我顿感天昏地暗，伤心极了。
在新学期里，我更加努力、更加发奋学习英语了，在考试之前，英语书看了一遍又一遍，英语单词记了又记。临考前，我有点紧张，生怕又考砸了。功夫不负有心人。这次考试我获得了高分，心里有说不完的激动和高兴。
每到生机勃勃的春天，花儿开在枝头时，脑海总会浮现出这件事，这段短暂奋斗历程，成了我美好的记忆。
迎春花儿开随笔
也许，每个人心中都有一扇窗，看似严丝合缝，其实只需轻轻一推，就会豁然开朗。那不一样的芳香，是被爱的味道……
窗外，嫩黄色的迎春花含苞待放。还未绽开，就先有幽香萦绕，若有若无的清香飘摇在校园里。初春的美，就尽显在这迎春花香中了。
但不可避免的是，有的人，心还处在冰天雪地中，没有解冻。人人赞叹不已的花朵，看在这男孩眼里，却多了一丝嫌恶。
男孩的`班主任是一位教语文的女老师，三十岁左右，浑身都是诗意的美。她最爱迎春花，平时上课，她也常将一枝迎春花别在衣袋边。
女老师不曾注意过男孩，只是望着成绩单末尾的名字时，会微微蹙眉。男孩坐在班级最后一排的角落里沉默不语，守着那个位子，像守住一小片天，孤独而萧索……
这是一节语文课，女老师带着大家读诗：“慈母手中线，游子身上衣……谁言寸草心，报得三春晖。”这时，她瞧见男孩正伏在桌上描绘着什么。她走到男孩的位子边，有些生气地问道：“你在画什么？”
男孩不语，只是垂着头。女老师拿过画本，上面是一个女人离开的背影，這其中蕴藏的哀伤，让她心头一震。
“这是谁？”
“妈妈……”男孩没有抬头，低声答道，没有人看到，他眼眸中闪烁的泪光。
从那以后，女老师开始关注这个男孩。她陪他聊天，得知他自幼丧母。课下，她经常帮男孩补习。男孩起初很抵触，因为她身上的迎春花香，会让他想起妈妈。
迎春花也是妈妈最爱的花，这幽幽的花香总能让他想起妈妈转身而去，抛下他的痛。后来，不知怎的，他竟渐渐接受了……总有人能看到，教室的窗前，女老师在教男孩古诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”两人的身影仿佛黑暗中的光芒，照亮了人们的眼睛。
窗外，迎春花盛开了，男孩心中紧闭的窗，也被推开了。
男孩不再沉默寡言，大家渐渐发现，他原来是个可爱的孩子。男孩眼里的世界，也渐渐变得不一样起来，有温柔的春水，骀荡的春风，还有同学和老师无处不在的笑脸……
多年以后，男孩给女老师写信：“我终于懂得，原来迎春花是那样的香，被爱的滋味是那样的美好，世界是那样的花团锦簇。老师，我能叫您一声‘妈妈’吗？”
又是春天，迎春花开了。
那张已经留下岁月痕迹的脸，有泪水轻轻滑过。
随笔写作《蔷薇花儿开》
初夏的五月迎来了蔷薇花儿开，它在春意阑珊中孕育，在夏之初日怒放。“人到无求品自高”，蔷薇不去羡慕牡丹的富贵，不去嫉妒玫瑰的娇艳，只在寂静的院落里、篱笆旁默默绽放，敦厚而宁静，从容而淡定，正如宋代李廷忠所描绘的那样——玉女翠帷薰，香粉开妆面；不是占春迟，羞被群花见；纤手折柔枝，降雪飞千片。
认识蔷薇花源自闺蜜的网名“红蔷薇”，期初以为是花朵小、品种劣等的玫瑰，随着单位的绿化美化，蔷薇渐渐多了起来。每年春天，蔷薇便开始发芽、吐绿，大片的枝枝蔓蔓奋力拔出一簇簇的花骨朵，先是绿豆般大小，几天过后，满枝披绿，花蕾渐渐开裂，露出一抹鲜艳的红，经过微雨朝露，满墙满架的蔷薇次第绽放，红晕湿透，灿烂芬芳，粉红的`、乳白的、大红的、金黄的，簇生梢头。
再走进些，顺着蔷薇的藤蔓，盛开的红花与团团的花蕾在微风中颤颤悠悠，红色的花瓣中央是黄色的花蕊，粉嫩粉嫩，真乃是朵朵精神叶叶柔，雨晴香指醉人头。一朵朵绽放的蔷薇，一枝枝碧绿的藤蔓，枝枝蔓蔓缠绕在一起，摇曳生姿，怡然自得。
采一朵在手，细细观赏，只见蔷薇花的花瓣是椭圆形的，像一把柔软的香扇，里面还藏着细细的花蕊，微风吹过，花瓣和花蕊轻轻舞动。仔细观察，发现蔷薇花下有一个花萼，花苞被花萼紧紧包裹，极像女娃娃的“朝天jiu”，当蔷薇花怒放时，花萼慢慢张开它温暖的小手，用心呵护着娇嫩的花朵。“花开堪折直须折，末待花落空折枝”。喜花爱花的我有插花的癖好，倒不是有插花的技术，而是喜欢将花朵插入瓶内放置窗台、办公桌上养眼。“红花总需绿叶扶”，掐花时喜欢带上长长的枝蔓，一则为了保鲜，再则图的个错落有致的意境。蔷薇犹如月季和玫瑰，小巧玲珑的叶子周边长满了小刺儿，像锯齿一般，叶脉清晰可见，叶子却多得数不清。蔷薇花的花茎略比月季、玫瑰的花茎纤细，但却一样稳稳托住绽放的花苞。花茎的刺儿更锐利、更坚硬，像一把把锋利的宝剑，又像一个个站岗的哨兵，采摘时稍不留意就落得个“绿攒伤手刺，红堕断肠英”了。
“百丈蔷薇枝，缭绕成洞房；密叶翠帷重，浓花红锦张；张著玉局棋，遣此朱夏长;香云落衣袂，一月留余香。”曾在小区一偶看到近两米的蔷薇被主人饶有兴致地绕成了拱形，粉的、红的蔷薇绽放着、舞动着，蜜蜂忙碌地飞来飞去。徐徐微风，满院飘香，门外不远处的树荫下，老人下棋、小孩打闹，其乐融融，闹中取静，在这钢筋水泥的世界里别有一番洞天，“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧差差;有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”，在花朵的映衬下，好一番田园景象。
“花语百科”里介绍蔷薇花代表着爱情和爱的思念，盛开的蔷薇给予人们对爱情的憧憬，花儿虽然会凋谢，心中的爱却永不凋零。于我而言，蔷薇不同于玫瑰和牡丹，它更像我们平民百姓，为构筑心中美丽的梦，用秋、冬、春三个季节去守候，花开花落，前赴后继，不计得失，不及荣辱，自由自在，演绎一生……
我愿做一株蔷薇，静静地绽放，不哗众取宠，却灿烂芬芳～～
那些花儿还在开吗杂文随笔
这几天一直反复听着那首歌，翻译过来是这样的：
当我还是小女孩时，我问我的妈妈，长大后我会变的美丽吗？变的富有吗？变的快乐吗？
妈妈说：未来不可预见，顺其自然吧！
我是个顺其自然的人，没有什么上进心，不推不走的那种。我一度将这种行为视为对生活乃至对生命的'尊重……不强求，不努取，不做任何有失自己姿态的事，然而我渐渐明白大部分时间我将对生活的懒惰和敷衍也归咎于顺其自然，我并没有在用尽全力后云淡风轻的等待结果，而是两手一摊从不作为！
大多时候觉得，得于失，来于去，聚于散，离于合都是定数！
遇到什么人，过什么样的生活，说什么话，做什么事，流多少泪都是定数！
元旦放假，姐带着萱儿回来了。
吃过午饭，老爸带着萱儿和登登骑自行车，打乒乓球，欢声笑语洒满了整个小院。妈妈，我和姐姐坐在院子里晒太阳。薄薄的阳光温柔的洒在我们身上，空气干净透明，这是生命中温暖的一天。多年后我依然会想起这些细碎而美好的小确幸，零零碎碎的撒在日子里的瞬息，这些走过当日留下或遗忘的心情，这些渐渐失去的光阴。
晚上妈妈炖了鸡汤，烫了黄酒，红泥小火炉，一家人围坐吃火锅。我们在《平凡之路》《生如夏花》的音乐声中喝了一杯又一杯， 觥筹交错间我们想起了过去，谈到了未来。谈到了我们的60岁。婷哥说等我们60岁了还要一起弹吉他唱歌，游山玩水走四方。姐姐说等我60岁我要保持我的苗条身材不发福，不油腻，不染白发，不珠光宝气，依然做一个优雅的文艺范儿老太太。光影间，歌声里，我想到了我的60岁，希望那时候我有一些钱，登登在他喜欢的城市过自己喜欢的生活。而我能有一个小院，白天种菜养花，喝茶看书，晚上能和三两知己温一壶黄酒，闲话流年。醉态还算简单时，嗽洗上床，没有电话响起，不会辗转反侧难以入眠。
歌还在唱，黄酒微凉，我们就这样有一句没一句的扯淡。
如果提前了解你们将要面对的人生，不知你们是否还有勇气前来？
当然要啊，为什么不要？
不管未来可知不可知，我们能做的都是学着放下一些东西，让日子变的简洁单纯却又自在不乏味，心底依然要温暖，对未来依然要有期许。
一生太短，一瞬好长。愿你我笑着醒来，笑着遗忘。在老去的路上揣着一颗感恩善良的平常心，用心努力过好生命里的每一个涓涓细流，走好每一段路，细细密密的将它们扎成岁月的花儿……
花儿为谁开情感随笔
春日桃花喷红，夏天荷花清丽，秋日丹桂飘香，冬天梅花犹俏。繁花锦簇，蜂嗡蝶绕；鲜花遍野，莺歌燕舞；月下花香，谁流连忘返？灯火阑珊，谁晕眩痴迷？花花的世界，红尘飞流，谁花了眼？谁花了心？
女人的花容花貌、花俏；男人的花肠花肚、花心，实属自然本色。女人如花似玉，出水芙蓉，莲花仙子，面如梨花，眼如桃花，花姿招展，云破月来花弄影，粉胸半掩凝暗雪，面对娇艳欲滴鲜花，一个有正常情怀的男人，谁能不会意乱情迷，无动于衷呢？饶你是冰清玉洁的女人恐怕也会砰然心动开出雪莲花。在这鲜花遍野的`沃土中，男人的花心就如春风拂树，雨后春笋，于是便有了护花使者，花花公子，采花大盗，就算佛门净地，也有冷不丁当地跑出个花和尚，郎个郎！哈哈哈！让人乐爆了肺。牡丹花下死，做鬼也风流。异性相吸，实属正常的心理活动。
梅艳芳演唱的女人花......我有花一朵，花香满枝头，谁来真心寻芳踪，花开不多时啊！堪折直须折。世界上，若男人没有了花心，没有了赏花的爱好，惜花怜玉的情结，护花的心愿，那么女人的花容花貌花俏，岂不成了映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音！等到明日黄花蝶也愁，花落枝头空悲戚。
生活总是处处让人乐开了花，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。同学或朋友聚首，男女一半，喝花酒，又来个花坐欢饮酣畅，对酒当歌，人生几何？再唱一首花歌，花酒年华半娇娘，一枕清风戏柔肠，鼓乐和鸣。醉了世俗里痴男怨女们的香梦。正是灯红酒绿，花花世界，鸳鸯蝴蝶，花酒正销魂，在这种漂浮的快乐中，纵使你铁石心肠也难抑制春心萌动，心花绽放！春来百花争艳开，多情蜂蝶采花来--这本就是自然界和谐之美的诠释！
没有鲜花的世界是一个绝望的世界，是一个可怕的世界。回想我们中学时代，花一样的少年，然而男同学主动跟女同学说话就是花心；穿喇叭裤、烫发就是流氓，实在可怜可恨。封建男女授受不亲，人人都像柳下惠坐怀不乱正人君子，不但可悲，更是可怖。倘若女人不似花，似木头，心如止水；而男人无情，如石头，冷酷铁心，这世界多么可悲可怕。灭掉了人欲，生活着还有什么意义呢？所以男人花心不仅必要，有时候还蛮可爱，女同胞们是否没有必要痛恨花心男人了吧？所谓男人不坏，女人不爱！说的就是此理。天地造物就有其理，男人的花心如猫爱吃腥，无可厚非，除非病猫。难怪孔老夫子感叹：吾未见好德如好色者也！
当然人性是讲原则的，凡事都得有度，并不是花开得越盛就越美，花心来得越大就越好。打个比方，如烧开水，100度是沸点，水从0度加热到99度，只要不到100度，就不会开，这1度很关键，就是把握好度的问题。如果你的热情已经到了99度，这1度就再也不能加了，不使水沸腾，就此打住，把好了度，守住了底限，恰到好处，事情才会完美，要不弄得鸡飞蛋打，不可收拾，糟糕透顶！所以只要你在1到99度之间，尽管心花怒放，面对花儿朵朵，你可以哼着小调尽情的欣赏，但是注意鼓出来了眼珠子及时按回去，避免大家眼红；你可以大胆赞美，感时花溅泪也罢，但是最好顺手擦去，不致失态；你可以尽情闻着花香，只要你不过敏，不流鼻血，不过度伤了身体；你可以馋得直咽口水，但不要流出了那两条口水，避免显得猥琐粗鄙；你可以砰然心动，但绝不能身动，动手摘花，妄想卖油郞独占花魁，绝不允许，如果你以身去试，就会受惩罚，产生悲剧，你要懂得。
一花一心和谐唯美。君子兰有洁身自好的君子心，梅花自有孤芳自赏的高傲心，杨花有随心所欲的水性心，桃花有风流多情的驿动心，都可谓协调和美。倘若君子兰再开出了桃花心，梅花再生出了杨花心，这样多心，就可能笑掉了牙--无齿（耻）；更不该是萝卜也花心，花心萝卜就别怪被女主人扔到垃圾桶里了。当然梅开二度，无可厚非。
花开应有度，若春风得意，鲜花爆发，怒放无度，而花苑逼仄，红杏出墙，就成了饭后茶余的八卦了；爱花应知趣，明知花有主，还要松松土！那就得小心被扁成国宝熊猫的心理准备了。
曾有一位细心女同学特意观察花朵后说，还好！只有花心，没有花胆。也许等到将来某日，花心有了花胆时候，花蔫花萎了......花儿为谁开？花儿为谁红？闻过了花香浓，就知道了花儿为谁红！
闲聊一通花心，并非为花心男人辩解，只是为博得大家咧嘴一笑，作消遣。若有女同胞们看了，觉得一派胡言，花痴鸟语，而鸟语花香是一种令人心驰神往妙境。
生活随笔：守一树梅开
飞雪漫天时，独自彷徨在白雪的世界，脑海尽是雪白，眯着眼睛欣赏着翩翩飞舞的白雪，悄然入地，轻触树梢，消散在池塘，覆盖着屋顶，轻而柔媚的妆点着冬的美丽。
我抗拒着严寒，扯起衣袖仰起脸微闭着双眼缓缓伸出双臂，来拥抱着洁白的美丽，白雪柔柔的亲吻着我的脸和手臂，轻轻的，凉凉的，心微微触动着，感受着洁白的爱，仿佛世界静止着，有的只是自己的心跳。
试着睁开眼，白雪调皮的洒落在睫毛，眼睛凉凉的，在我转身的一瞬间，那白雪掩盖下的淡黄刺着了我的眼，它静静的看着我，看着我在白雪中的`表演，我羞涩的红了脸，不知所措。绽放着的梅儿在笑我，笑我的痴迷与放纵，笑我忘乎所以的憨样。
学着白雪的样子，轻轻的飘了过去，不眨眼的看着她，直到她羞涩的低下了头，但她依然在笑。
弯下腰，慢慢的靠近，用脸轻轻的触碰她，梅儿将淡雅的清香送给我，我将梅儿的礼物深深的吸入体内藏于心田。依然用手轻轻的抚摸着微笑着的梅儿。也许白雪太爱梅儿，用暴跳来挑战我，突然散落在我的脸，手和撩起的衣袖，冻得我打了个寒颤。我轻轻地抖动着身上的雪，梅儿依然在笑我，再次轻吻微笑着的梅儿，依依不舍的暂时离去。
天晴雪停，梅儿依然在笑，在静静的等我。冬去春来夏炎秋爽，梅一直在，在等我。
每天晨练，会刻意的停留在梅儿旁，陪她小絮，下雨时会守，刮风时会看，日复一日，年复年，十年相守不间断，深爱梅儿，梅懂我，我愿成梅，梅成我。
梅开空山忆师恩杂文随笔
“人生无根蒂，飘如陌上尘。”当年奉侍师侧，年少孟浪，对生死无常感受浮浅，总觉得随师就学的'时间久着呢，于是辞师远游，一笠一钵，天涯而去。
"终日寻春不见春，芒鞋踏遍岭头云，归来偶拈梅花嗅，春在枝头已十分。″一别经年，返归山林，待到返回恩师身边，物是人非，学侣星散，迎接归客的是一树红梅，回首四顾，故人何在？庭训犹在耳，但恩师已迁化数年矣！
花下踟躇，落英灿然，春色窈窕，空翠如洗。观游人之忻愉，而吾心之独悲，叹知己之罕遇，念师恩之罔极。遥思昔日，奉师左右，亲炙法乳，陶铸我胸魄，捶炼我道心，革吾面洗吾心益吾识。忽忽时不我待，转头人天相隔，一任空山寂寥，“人生不相见，动如参与商，”古人云:“死生亦大矣！”嗟嗟，悲夫！
斯人已逝，唯遗恩师当年手植古梅，亦垂垂如盖矣，睹物思人，沉吟未已。古人云:“天下有一言之微，而千古如新；一字之义，而百世如见者，安可泯灭乎？故风雷雨露，天之灵；山川民物，地之灵；语言文字，人之灵。此三才之用，无非一灵以神其间，而又何泯灭之？”此语比拟恩师，宜矣。
沧海归来，风尘历尽，复思昔日师之诲人之语，度人之文，益人之德，不禁沛然心开，新吾耳目，倍感教人之不易，立言之可贵，师道之遵严，师恩之崇高。洋洋乎，大哉师恩！
附几首悼念净慧上人的诗作，以寄永思一一
其一
五叶堂上芒鞋封，
谁度群迷出劫波？
吹毛夜夜光电射，[注]
无人开匣挑灯磨。
[吹毛]:古时良剑名，禅宗将吹毛剑喻禅。
其二
祖庭几度讨密义，
拂子随处透禅机。
悲心如雨溥燕赵，
风尘常披坏色衣。
其三
陶瓦筑砖道志坚，
非图虚名留千年。
生涯乐作水牯牛，
哪慕白云绕青山。
等一等迟开的花儿会怒放的师德随笔
临近中秋，校园里的桂树没有一点儿飘香的动静，而往年的这个时候，已是一树热闹的场景。我不甘心，总以为或许只是没有闻到那么浓烈的芳香而已，于是忐忑来到树下，踮起脚尖，扶正镜框，仔细寻去。
然而没有，真的没有。不仅没有盛开的花朵，就连花苞儿也没得一个。我未拥有武则天那般神奇的力量，只能怅惘，只能耐心等待。这花儿，肯定是会开的！
转眼便是国庆佳节，其间难得出现了几日晴天。一日，先生忽站在桂花树下唤我：“桂花开了。”
我记起张抗抗写的《牡丹的拒绝》一文，不知道这算不算得上桂花的拒绝了，但是，我只需耐心地等待，牡丹会开的，桂花也是会开放的，那些迟开的花儿一定都能够怒放！
教育也是这样一个耐心地等待花开的过程。诚然，每朵花都有盛开的理由，但是，不是所有人的花都会选择在春天开放，也并不是所有人的花都会在同一天开放。不同的花儿，各有属于自己的开放时间，这样，一年四季，我们的地球花园都能够有花香扑鼻。教育如同育花，对待早早开放的引人注意的花儿，我们当然要全力关爱；对那些迟开的花儿，我们要做的或许只是耐心等待，直至他们璨然开花。学会耐心地等待，无论对学生还是对老师，都有着十分重要的意义。
等一等，是教师良好师德的重要表现。热爱学生是教师做好教育工作的前提，它不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现，是教师的职业道德素养之一。它要求教师要全面关爱学生，要关爱全体学生。所以，只要是学生，我们就应该毫无理由地热爱他，而不是因为学生表现优秀而热爱他。在这个层面上，能够关爱那些“迟开的花儿”，更证明了老师博大的胸怀，更证明了老师伟大的情操。
等一等，是教育遵循人的发展规律的要求。花朵的盛开应该是园丁顺应自然的规律细心呵护与专业栽培的过程，绝不是如拔苗助长般任意任性为之的。人的身心发展有一定的顺序性，如思维的发展总是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维到抽象逻辑思维发展。人的发展的顺序性是客观的，不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。同时，人的发展又具有一定的阶段性。在特定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。年青一代在不同年龄阶段具有不同的身心发展特点，教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，要根据实际情况区别对待。正如意大利的蒙台梭利所说：“每个人的成长都有一个程序，他在某个年龄特征该领悟什么样的问题，其实是固定的，你没办法强求，过分人为地加以干涉只会毁了他。”
等一等，是学生为主体，教师为主导的具体表现。目前，中国的新课程改革正在如火如荼地开展，而课程目标是构成课程的第一要素。新一轮基础课程改革以全面推进素质教育为目的，课程目标直指学生的成长和发展。这种以学生发展为本的课程希望使所有学生都能生动活动地主动发展，使他们的潜能得到最大限度地开发，整体素质得到全面地发展，为学生今后能够适应社会发展和终身发展奠定坚实的基础。这一切，都要求我们的教育教学以学生的实际情况为出发点，根据学生表现出来的特点为他们“量身打造”最适合他们的'“成长方式”。教育工作者不能只按照自己的主观臆断，凭借我们自己的生活经历、美好情感等来教育孩子。教师只是起到引导的作用，而不是“决定”的作用。因此，耐心地等待，能够促使教育工作者从关注“我的要求”转移到关注“学生自己的特点”上来。
等一等，是师生平等的必然要求。在教育学生的实际过程中，教育工作者站在较高的位置，有较多的生活阅历，有较丰富的专业知识，有对学生的美好希望，也有教育的热忱，这些都可能导致老师对学生提出过高的要求。这种过高的要求，其实是师生学识、地位不平等性的一种表现。而这种不平等性加剧了学生的不自信的心理，也容易强化老师的“师道尊严”的感觉。其实，学生虽然知之甚少，尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。虽然教育上有“最近发展区”的理论，但是过高的要求不但不能促进学生的进步，反而会损害他们发展的积极性。这时候，我们就应该放慢速度，等一等学生的成长。站在学生的角度去思考问题，去解决问题，会让教育工作的效率更高、效果更好。
等一等，其本质是用发展的眼光看待学生。学生具有巨大的发展潜能，教育工作者应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，因而坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生充满信心。即使在一定时期，某一个学生在某些方面可能跟不上老师的要求，并不意味着学生的“不可救药”，或许只要耐心等待，假以时日，学生也能开出繁盛的花朵，结出丰硕的果实。著名数学家华罗庚上初中时接受、理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格，数学老师便认为他不可救药。一次，数学老师公然在班上宣布：假如你们中将来会有一个同学有出息，那么这个人肯定不是华罗庚。可华罗庚最终成为享誉世界的数学大师，其丰功伟绩载入科学史册。那位数学老师如果能耐心地等一等，或许在华罗庚成才后，他的名字也能够载入史册呢。
教育并非干预越多，效果越好。学会等一等，实际上为学生的成长提供了心理安全的环境。当然，我所说的“等待”并不是放弃，不是采取听之任之的态度，而是教育工作者应该用一种细致的观察和深深的信任去慎重地对待学生出现的各种问题。
就像花儿没有开花，作为园丁，不是简单地将树木置之不理，更不是粗暴地将树砍掉，而是仔细地寻找树木没有开花的原因。倘若只是成长的时机还没有到来，那就只管静静地等待吧，等到时机成熟，花儿也就能够怒放了。
★ 植物说明文：刺梅
★ 又见桂花开作文
★ 幸福花儿开作文
★ 又见月儿圆随笔
