正确使用笔记本跟错题本的妙处

2023-02-18 08:17:24| 收藏本文下载本文作者：牛小名同学

以下是小编整理的正确使用笔记本跟错题本的妙处（共含7篇），希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“牛小名同学”一样，积极向本站投稿分享好文章。

正确使用笔记本跟错题本的妙处

篇1：正确使用笔记本跟错题本的妙处

每年高考之后，在一些重点中学门口，总有高三毕业生摆个小摊子卖他们用过的学习资料。大家可以猜一猜他们卖得最好的是什么?对了，就是学霸们用过的“笔记本”和“错题本”。

因为在他们的笔记本上，不仅能够看到老师在课堂当中讲解的重点难点，还能看到他们自己是如何理解这些知识的“小诀窍”。能够在他们的错题本上出现的错题，一定是一道“高频”错题，透过他们自己对错题的剖析，可能会使我们少走很多弯路;而且他们往往很少“就题论题”，常常会“举一反三”，使这些可恶的错题反而成为他们迈向成功的阶梯。

我喜欢把“笔记本”与“错题本”并称为：成为学霸的两个小助手。

一、会用“笔记本”和“错题本”，让数学学习变得简单

其实上面例子中的那些学霸，并不是到了高三才开始记笔记、用错题本，他们中的很多人在小学阶段时就已经养成了这样的好习惯，可以在他们一步步获得成功的背后，都有这两个“小助手”的身影。

小朋友们，如果我们从现在开始，学习数学时，学会用“笔记本”记录自己学习的心得，用“错题本”帮助我们纠正学习中的问题，很可能你也会成为未来的小学霸。

二、用好“数学笔记本”秘诀

1.别把“练习本”当做“笔记本”

一些小朋友喜欢把练习本与笔记本混在一起使用，很容易使内容变得混乱，当我们用笔记本进行复习时很难找到重点，会浪费很多时间。所以我们要做到“专本专用”，练习本专门用来完成课堂上老师提出的问题，笔记本用来整理一节课学习的重点和难点。

2.会记“笔记”要找到知识的重点与难点

那从哪里可以找到一节数学课的重点和难点呢?其实很简单，只要做到“三看”就可以了。

(一)看板书

板书是记录老师讲解知识重点与难点最重要的地方，也可以说是我们记笔记的一个框架，所以我们在记笔记时一定要根据老师的板书进行补充。

(二)看课本

我们用的不同版本的数学教材都是由许多数学专家精心编排与设计，教材中的例题都有一些不同的讲解方法，还会把重要的知识点直接呈现出来，所以我们在记笔时可以参考教材丰富笔记。

(三)看同伴

这里说的“同伴”可能是身边的同学，还可能是你的爸爸、妈妈，还可能是其他对你要记笔记内容有不同理解的人。我们可以与他们交流对某个知识的理解，把他们与你不同的思考问题的方式或解决问题的方式记录下来，扩充笔记本的“视野”。

3.课上认真听，课下及时记

一节小学数学课中知识点相对较少，但课堂教学节奏很快，如果我们边听边记，很可能“听，也没听好;记，也没记全”，造成学习效率的降低。所以正确记笔记的方法应该是：课上认真听，课下及时记。一般一节课的笔记我们需要两次完成，第一次是在课间用最短的时间把老师的板书中的重点记录下来，第二次是在做作业前用“三看”的方式重新整理笔记，然后再完成作业，这样做的学习效果最佳。

4.注意细节，重在坚持

人们常说：“细节决定成败”，对于记笔记这件事也是如此。

有的小朋友把记笔记当成任务，所以书写潦草;有的小朋友丢三落四，一不小心就把笔记本不知放到哪里;有的小朋友把记笔记当成负担，结果三天打渔两天晒网......这些都很容易造成“笔记本”失去它原有的作用，所以我们需要把“记笔记”变成自己的一个好习惯，像修练武功一样去坚持。

【温馨提示：在小学阶段由于儿童年龄原因，造成能力差异巨大，每个年级培养“记笔记”能力的方式不同。

一二年级需要培养自己平时记“口头笔记”，也就是每天可以给爸爸、妈妈讲一讲，这一天在数学课上发现的事儿。一个单元结束后，我们可以把这一个单元你所了解的数学知识、数学方法、数学思想，用自己喜欢的方式记录下来，可能是手抄报，也可能是一幅数学漫画，还可能是一个研究报告，等等。

我们到了三年级，就可以自己尝试记笔记，一开始可能我们最重要的是把老师板书中的重点记录下来，再慢慢的学会整理笔记。

有了前面的基础，到了四年级以后，我们可以把更多的精力放在整理笔记上。如果现在的你已经四年级，而且以前从没有记过笔记，你也可以用三年级记笔记的方法开始，慢慢过渡到四年级的方式。】

三、用好“错题本”的秘诀

有人说：学习就两步，第一步找到不会的，第二步把不会的变成会的。我们除了在课堂学习中可以找到不会的问题，在做作业或是测验时出现的错题也是我们找到不会问题的一个重要途径。我们用什么样的态度面对自己的错题，用什么方法解决扫清这些学习“障碍”，很可能成为决定我们能否轻松面对学习困难的关键，所以我们要学会使用“错题本”，让它成为我们学习的一个“小助手”。

1.对小学生解决数学问题中的错因思考

一般小学数学题“错因”来自三个方面。

一是审题，通过表现为审题不完整，或是没有读懂题。遇到这样的情况，我们需要分析出现这种问题的原因是自己的马虎，还是自己审题习惯或方法的问题，同时积累经验，总结审题的方法。

二是计算，表现为计算不准确，或是抄错数。其中抄错数的主要原因与学生学习态度与习惯有直接关系，需要错题本中提示自己。而计算不准确原因比较复杂需要认真分析，特别是同一种问题时常出现，说明很可能是我们并没有完全掌握计算的方法，需要重新学习。

三是方法，表现为遇到题目无从下手。这种情况在小学高年级数学错题中出现频率最高，主要原因是在日常学习时可能只关注“知识点”，而忽略了分析问题、解决问题方法的学习。在记录这种错题时，我们记录的重点是分析与解决问题的方法，并且还要找到一个或几个同类题做为补充，以强化解决此类问题的方法。

2.错题本应该怎么用?

“错题本”不能变成“抄题本”。如果我们只是把错的题目全抄下来，然后做一遍或者很多遍，看似有效果，其实这样做只是在机械的模仿，并不是真正的理解，也很难对我们的学习起到积极的作用。所以错题本正确的使用方式是：

⑴要记录错因。也就是将自己真正的错因记录下来，不要简单的以“不认真”、“马虎”做为错因。

⑵要举一反三。也就是不仅要记录错题，还要尽可能找到与它类似的问题做为补充，以提升我们对错题的理解。

⑶要提示自己。不能以改完题目做为最终目的，而是以提示自己以后尽可能减少出现同样错误的情况，所以在记录错题时，我们还可以写一些自己的心得。

⑷要方法多样。在小学高年级解决同一个问题可能有多种方法，只记录一种方法很可能会局限自己的思路，因此我们需要将自己能知道的所有方法记录下来，并根据自己对多种方法是否理解，理解的程度进行排序。

⑸要常用常新。所谓常用常新，就是指在平时学习时要经常用错题本积累错题，更要经常看自己错题本总结的解决方法，而不是等到考试之前才想起来在看错题本。一般我们需要每周对错题进行一次梳理，可以根据错因进行分类整理，也可以根据知识点进行分类整理。

根据自己多年的教学经验，相信你只要用好“笔记本”与“错题本”这两个小助手，一定会让你在数学学习中体验到与众不同的成功。

篇2：如何正确使用错题本

如何正确使用错题本

错题本真的很重要吗？

每次考试，面对着鲜红的“×”，有的同学懊恼不已，有的同学唉声叹气，为什么大家避错题如避瘟疫，其实错题并不可怕，可怕的是没能从错题中总结出教训来，而错题本就起到了这个作用，通过不断的总结归纳、整理发现，通过错题这一表面现象查找错题背后的出错原因。

这样就会不断完善审题习惯、解题思路等方面，通过对典型错题的练习和分析，还会更加清晰地明白题目涉及的知识板块、知识点与考察方式，让模糊的东西清晰化，可以大大提高学生分析问题、解决问题的能力。

要把错题本分为三大类

第一种，不该错的题。由于大意，马虎，看错题，写错答案，弄错思路，这类题，很有可能下次再做就不会错了，但是一定要写在错题本里，避免二次出错。

第二种，有可能出错的题。这类题难度上有所提高，自己在写答案的时候也是犹犹豫豫，感觉像碰运气，这类题是拉开成绩的主要原因，成绩好的同学对于这类题基本都会做，而成绩不好的就模棱两可了，这应该是错题本里出现最多的，也是最重要的。

第三种，不会的题，难题、怪题。我们在考试或者练习的时候经常会遇到这类题，根本不会做，这类题大部分是对知识点的整合，所以要完全掌握了基础知识，活学活用，才能驾驭这类题。

针对以上三种题型，我们首先把重点放在第一种和第二种题型上面，有道是熟能生巧，每周把这些错题拿出来看一遍，理一下思路，时间长了，这些题会了然于心。对于那些难题、怪题，我们在基础知识没打牢之前，先不要碰，等到第一种和第二种题，出现的概率越来越少，成绩越来越好的时候，我们可以尝试着去做。

错题本由三部分组成

1、原题目：抄写题目或剪下粘贴，抄写的时候一定要认真，并把重点和自己忽略的点用不同颜色的笔标记。

2、正确的解题过程：可以按照答案一步一步写，但这仅仅是你暂时没有自己独特的解体思路的情况下。最好要根据自己的思路一步一步的书写，特别注意的是步骤不能省略，这样可以避免考试的时候因步骤不全不能得满分。

3、分析反思：错误的原因、忽略的.知识点、不了解的思维方式以及不熟悉的解体方法都是我们需要写的范围。

积累、分析、研究、阅读、修正就是错题本形成与生效的过程，只要好好实施这个过程，成绩的提高近在咫尺。

如何高效运用错题集？

1、定期翻阅、防止再错

只有经常浏览，才能让错题本变“废”为“宝”，真正起到提高成绩的作用。古语云“吾日三省吾身”，错题本也要做到定时翻阅、查找、反思，在这个过程中，不断强化记忆。让同样的错误不再发生。翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。

2、互相传阅、共同进步

不能说错题本是“学习秘籍”，但错题本一定是“经验教训汇总”，上面写满了我们学习过程中遇到的教训、经验，同学之间能够互相传阅、共同进步，就能起到1+1>2的作用。

3、善于总结、攻破难点

错题本经常出现的题目类型，一定是同学们的“痛点”所在，因此，在回顾错题本的时候，要善于总结、发现规律，抓住重点，这样，就能有针对性的学习，不断强化自己的弱项，做到有目的，有重点地高效复习。

4、设立目标、减少错题

看到厚厚的错题本相信不少学生也很苦恼，不过，这恰恰是提升成绩的原动力。只需要努力让自己的错题本变薄、错题变少即可。这样简单而又清晰的目标，能让自己在学习中更加专注、认真。

篇3：笔记本电池正确使用

笔记本电脑电池使用长了，支撑的时间越来越短。如何正确使用笔记本电池，最大程度地“唤醒”其潜能，这是大多数笔记本电脑使用者要问的问题。

【1】新电池的充电

现在流行的新电池使用方法是新电池前三次充电10-12小时，充分充放电。其实您大可不必这样做，之所以要充10小时，是为了能充分激活电池，但现在笔记本制造商在笔记本出厂前就充分激活了电池。而且笔记本电池都有断电保护程序，也就是说电池充满后就充不进去了。

【2】充放电的技巧

笔记本电池一般材质是镍氢或锂，镍氢电池有一定记忆效应，锂电池的记忆效应要明显小的多，但也存在。因此，我们在使用电池供电时，请尽量用完电量后再充电。建议每隔几个月就对电池充分充放电一次，以保证电池的性能。

【3】减少充放电次数

笔记本电池的使用次数一般是600次――800次左右，电池的充电次数直接影响其使用寿命。因此，在使用时一定减少电池和外接电源的切换次数。

【4】使用外接电源时不用拔下电池

在日常使用时，我们经常使用外接电源为笔记本供电，如果这时笔记本电池没有拆下来，会对电池充电吗？实际情况是，很多大品牌的笔记本都考虑到了电池的易损性，只会在电池电量低于95%时才进行自动充电。因而笔者建议您将电池放在笔记本上，可以保护您的资料不会因为突然停电而丢失。

【5】使用电源使用方案

现在各家笔记本制造商在笔记本的随机软件中都带有电池管理程序，这些管理程序是针对各自品牌电池的最好的使用、保护程序。笔者建议您认真阅读相关软件的使用说明书，延长电池的使用时间。

篇4：高中数学提分宝典：如何正确使用错题本

某高三学生小陈在数学错题本上这样写道：此题属于运算错误。错题旁边还注明在数学考试中，答选择题要注意答题技巧，比如有的题可以用特殊值法、排除法、代入验证法等。做大题时，要多注意答题的规范性……

部分高考过来人介绍，他们在高三复习中一个最重要的法宝就是建立错题本，这一方法也是很多老师所推崇的。错题本中不仅包括了在平时复习、练习、测验、模考中容易犯错的典型习题及解题思路，还可涵盖在课外辅导资料中搜集到的经典题目。因此，错题本是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合。

据了解，高三一年，学生要经历大大小小的很多考试，错题本是必不可少的好帮手。在学习中，同学们可把自己做过的作业、习题、试卷中的错题抄在上面，以备日后随时查找自己的知识漏洞。因此，错题本也可使学习更有针对性，有助于提高学习效率。但是，这个错题本到底应该怎么用才有效率，不少考生还没找到正确的方法。

同学们建立了错题本，就要充分地利用好它。最好用活页本分学科将每次习题、测验和考试的错题抄录下来，并把正确的答案记录在下面。错题记录下来后，一定要经常阅读、翻看，以加深记忆。不能只把错误记下来就不管了。另外，同学们还应就一道错题拓展出更多功能，如分析并标注出该错误是概念错误还是审题错误等，或在错题旁边多列出几种解题方法，这样还能举一反三。