下面是小编收集整理的我的英语潮（共含9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“闲敲棋子落灯花”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我的英语潮_写事作文
你想看英文版电影吗？想读懂英文名著吗？想交外国朋友吗？要知道，这一切都离不开英语。其实我们身边早就形成了一股英语潮，“新东方培训”、“剑桥英语”等都留下了它们的足迹。在我看来，那神奇的26个字母，通过变换位置，组成了不同的单词，多有趣啊！学好英语,不仅可以丰富自己的生活，获得学了几年英语，不仅词汇不够，看不懂文章，就连会讲的句子也不敢与人交流，老师只好说我“内向、文静。”
我是个特别要求上进的小学生，暗暗发誓一定要学好英语，迎头赶上。培训班结束后，我思考着如何才能学好英语，并查阅了有关资料。可无论是网上还是书本的资料都显示，学好英语的“独门秘笈”只是花时间来“记”和大胆地去“说”。这时我忽然想起冰心奶奶随身携带小本子记录好词好句的故事。如果我也能做个有心人，把生活中看到的英语单词记录下来，回家后再读读背背，日积月累，我不就比别人多学了很多吗？在以后的日子里，无论是在家中还是在学校，无论是在大街还是在小巷，我总是用各种方法强迫自己多记一些单词，特别是留意生活中店牌、广告牌、警示栏等日常英语用语。
为了消除在培训班上“内向、文静”的印象，我还加强了说的练习。敢说是第一位的，也是学好英语的重要方面。在学校里，我经常主动与同学用英文交流，互相了解，取长补短；回到家中用英语与妈妈对话，让她多听听我的发音，纠正我的缺点。通过以上的勤记、勤说，我逐渐喜欢上了英语，每多背一个单词，多读一个句子，心中就有巨大的成就感，非常高兴。我想只要这样坚持学下去，我就可以去外国学习、生活……前几天，在路上偶遇一群外国学生，我终于能大胆地用英文与他们打招呼了。
同学们听了我的学习经历，你是不是有一种豁然开朗的感觉呢？那就让我们一起多记多背，多说多练，加倍努力，找到属于自己的那份英语潮。
人们总是喜欢将一成不变的事物与时尚新潮的东西相比较。有人认为一成不变最好，因为不会有变数，容易掌握；也有人认为时尚新潮好，因为与时俱进，都21世纪了，还去讲那些老玩意干嘛？
在我看来，一成不变不一定就是古板的老玩意儿，时尚新潮也并非难以掌握。
举个例子吧。A和B是同学，A是个只会死学的“老式”学生，他在考试时，只要是基本与例题相同的题他都会做，但是一些有变通，有改变的题他却很难做出来，为什么呢？因为在他看来，新题一定比例题难，因为有太多太多的改变，让他束手无策；B是一个思维新颖的学生，喜欢用与教科书上不同的解法解题。他在考试中的附加题，思维拓展题都能做得很好，但是一些例题却做不好，为什么呢？因为他用的另一种解法要比书上的解法复杂很多，明明一下子就可以算出来，他却要绕很多很多路。
为什么他们会如此另类呢？也许是他们没找到两者相结合的真谛吧。一个事物，无论它的功能再新颖，无论它的.外表再炫酷，它也是从许多个老事物结合起来或是做些小改变得到的。换一种说法就是老事物+老事物=新事物或是老事物+改变=新事物。
所以，如此看来，只要A同学去将例题稍做改变就能做出附加题，B同学只须用自身新颖的思维去研究下例题，例题必定也可以不绕弯路的做出来。
从这个事例中，我们可以知道，一成不变与新潮时尚谁都不算最好，只有将两者完美结合才算是最好。
我的英语潮-写事作文
你想看英文版电影吗？想读懂英文名著吗？想交外国朋友吗？要知道，这一切都离不开英语。其实我们身边早就形成了一股英语潮，“新东方培训”、“剑桥英语”等都留下了它们的足迹。在我看来，那神奇的26个字母，通过变换位置，组成了不同的单词，多有趣啊！学好英语,不仅可以丰富自己的生活，获得更多信息，还能拓宽交际面，多有用啊！
就拿我来说吧，原来的我对英语谈不上喜欢，认为只要学好课内知识就足矣。今年暑假，妈妈给我报名参加了一个外教培训班，仅教材就使我傻了眼，我能看懂的单词屈指可数，更谈不上理解全文了。在培训班上，外教只用英语讲解课文，我听得云里雾里，更加糊涂了。看着其他同学勇跃发言，我不禁感叹到：学了几年英语，不仅词汇不够，看不懂文章，就连会讲的句子也不敢与人交流，老师只好说我“内向、文静。”
我是个特别要求上进的小学生，暗暗发誓一定要学好英语，迎头赶上。培训班结束后，我思考着如何才能学好英语，并查阅了有关资料。可无论是网上还是书本的资料都显示，学好英语的“独门秘笈”只是花时间来“记”和大胆地去“说”。这时我忽然想起冰心奶奶随身携带小本子记录好词好句的故事。如果我也能做个有心人，把生活中看到的英语单词记录下来，回家后再读读背背，日积月累，我不就比别人多学了很多吗？在以后的日子里，无论是在家中还是在学校，无论是在大街还是在小巷，我总是用各种方法强迫自己多记一些单词，特别是留意生活中店牌、广告牌、警示栏等日常英语用语。
为了消除在培训班上“内向、文静”的'印象，我还加强了说的练习。敢说是第一位的，也是学好英语的重要方面。在学校里，我经常主动与同学用英文交流，互相了解，取长补短；回到家中用英语与妈妈对话，让她多听听我的发音，纠正我的缺点。通过以上的勤记、勤说，我逐渐喜欢上了英语，每多背一个单词，多读一个句子，心中就有巨大的成就感，非常高兴。我想只要这样坚持学下去，我就可以去外国学习、生活……前几天，在路上偶遇一群外国学生，我终于能大胆地用英文与他们打招呼了。
同学们听了我的学习经历，你是不是有一种豁然开朗的感觉呢？那就让我们一起多记多背，多说多练，加倍努力，找到属于自己的那份英语潮。
临近期末考试，任务繁多，连空气中都充满了烦闷压抑的气息。经过一整天的复习流程，回到家之后，容不得喘口气，因为还有那么多的复习任务在等着我。就这样，日复一日地重复着。
那一天，我拖着沉重的脚步回到家里，正碰上卧室门锁坏了，只能先在客厅写作业。打开书包，掏出书本，正准备下笔时，院子里传来了欢快的鸟鸣声。这让我心中充满了好奇，透过一扇窗看见了一只正在飞翔的小燕子，于是我放下笔，走到院子里想看个究竟。
我轻轻的推开门，却还是发出了很大的声响，我心里有些慌了，赶紧躲了回去。透过窗子一看，发现不只有一只小燕子，还有好多呢！它们有的在电线上休息，有的在花枝上落着，悠闲自得。见它们一点也没害怕，我松了一口气，也就大胆的出去了。
院子里真是清新明亮，心里顿时轻松多了。我好奇地斜着头观察那个正在休息的小燕子，它也似乎歪着脑袋用黑宝石死的眼睛滴溜溜的看着我。这只小燕子穿着乌黑的燕尾服，胸脯上露出蓬松柔软的白羽毛，小小的爪子有力的抓着电线。哎呀，它飞了，也许是觉得我太奇怪了吧！我目送它飞向天空。这时，我才注意到天空中有许多小燕子，它们排着整齐的队列，在二楼未装修的空房间之中穿来穿去，像是在玩耍，又像是在巡逻。我情不自禁的走上二楼，目光跟着燕群们走。它们一点也不怕人，绕着我飞，有的能让我一伸手就抓住。它们拍打着有力的翅膀，张开那漂亮的燕尾，黑白相间，工整且充满魅力。我望着这时起时伏的燕潮，心中说不出的自由与宁静，心灵那沉重的枷锁已被打开，随着燕子们一起飞翔。
突然，它们被一声鸣叫吸引走了，我的目光紧随着，看着它们都飞到了一根很长的电线上，想必是飞倦了，我在楼上注视着它们。这时，让我想起了郑振铎写的《海燕》中“线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。”远眺着”飞倦了“的燕子休息，这可真是一幅有趣的图画啊！
日暮降临了，有6对燕子在我家休息。我高兴地指着燕子对妈妈说：“妈，你看好多小燕子！”妈妈漫不经心的说：“早知道了，每天早上都是我给它们清理鸟粪的！”我的心里顿时好失望。早晨，小燕子都已经出去觅食了，只留下让妈妈清理的鸟粪，除了这些，仿佛其他都没发生过一样。
燕群，就像大海的潮汐一般，早上退潮，不留痕迹，只让人们欣赏它的过程，而不是结果。观赏燕子，欣赏它们的美，解放自己的心灵。
《花潮》
【想一想】
1、花很多可以成海，人们称为“花海”，“花潮”是一种怎样的景象？
提示：
（1）“……只见一片红云望不到边际。”
（2）“……有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。……”
（3）“你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。”
（4）“你可以听到潮水的声音……这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。”
2、回家的路上，听到很多人议论纷纷。我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着这两句话：春光似海，盛世如花。
从这篇文章中看，“春光似海”是指什么？“盛世如花”又是指什么？
提示：
（1）圆通公园春天的景色怎样？“一到三四月间，真是花团锦簇，变成一个花的海洋。……”
（2）圆通公园里游人的情况是怎样的？给你一种怎样的感觉？
“大家都是来看花的。有人走累了……不一会儿似乎又感到别的地方更好……多数人都在花下走来走去……有人很大方……有人贪心不足……”
“老爷爷看花……老奶奶看花……青年们……小学生们……”
3、在阳光的照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。
在这段话中，哪些是看到的.事物，哪些是联想？描写景色是适当描写自己的联想有什么好处？
提示：
（1）联想是一种由此及彼的思维过程，由眼前的事物有感而发地想及其它事物，能更好地抒发感情。
（2）联系上文想一想“每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。”
【做一做】
1、赏花品花
圆通公园里的海棠花开得那样灿烂，吸引了众多游人的目光。作者面对着一望无际，无限烂漫的海棠花，更是生出了很多的感叹。看来，花真是有生命的，有灵性的；花和人之间的关系还是需要人们去细细地品味。
来吧，让我们一起走进公园，走进山林，走进原野……来到有花儿开放的地方，用你明亮的眼睛去细细的观赏花的美丽，用你明亮的心灵去静静的感觉花的神韵。
也许，你也会看到花潮，感觉到花儿蓬勃向上的活力；也许你还会看到花儿静静地绽放，听到花儿窃窃的私语……
你去了，也许还会有更多新的发现。
走，现在就行动！
2、留住花影
因为艳丽，花儿总而让人心动；然而，好花不常开却又往往让人神伤。《红楼梦》中的林黛玉是爱花至极的人，“黛玉葬花”感动许许多多故事内外的人。
怎样留住花影，留住花儿的美好记忆？摄影、拍照、画画、……这些，很多人都会想到，我们也可以尝试一下。开动一下脑筋，我们还可以想出更多的，更好的办法，比如制作干花标本，这可有一点复杂。还有什么高见呢？不妨一试。
【读一读】
【写一写】
听潮
听潮教学目的：
一、掌握课文生字词。
二、通过阅读，使学生从大海雄壮美和无坚不摧的伟大力量中汲取不怕困难、积极进取的精神力量。
三、根据旁批要求表情朗读课文，并背诵中心段，体会以最抒情的散文的艺术力量。
教学重点：
在理解的基础上朗读，在阅读中体会文章抓住海潮的特点，从海潮的形、声两个方面运用拟人、排比等多种修辞方法，绘声绘色地把海潮的声音、情态、性格表现得生动而深刻的写法。
教学难点：
引导学生进入课文乐章意境。
教学关键：同难点。
教学方法：指导朗读。
教学手段：听录音。
教学时数：二节。
教学内容和步骤：
一、导入新课，简介作者与作品。
引导学生读“阅读提示”第一节。
这篇课文是一篇优秀的以景抒情的散文，写的是作者和妻子月夜听潮的事情。
二、指导自读
（一）、范读。
（二）、指名朗读。
（三）、给划横线的字注音：
窗棂（ ） 吼叫（ ） 深__（ ）
琼台（ ） 芳醇（ ） 汨 （ ）
嗥叫（ ） 镶 （ ） 罅隙（ ）
（四）、指导朗读：
1．提示朗读要求：
1―4段，用叙述的语调读；
5―21段，用抒情的语调读；
最后一节，朗读的语调要舒缓而满怀深情；
最后一句，要读出余音袅袅的感受。
2．放录音，学生跟读体味。
3．分别指名朗读。
（五）、在朗读的基础上研讨课文有关内容：
1．说说文章哪些地方交代了听潮的时间、地点和环境？（见文）
2．文章是怎样描写潮来时的情景的？
指名读课文第4段，要求朗读的语言能把听众徐徐带到这幽静的处所来，同作者一同领略海潮的壮阔美。
3．教师小结：
文章第一部分（1―4）分别交代了听潮的时间，地点和环境，用十分简炼的语言，从听、视、嗅、触等感觉总写潮来时的景色。
这样写海潮来时的情景显得栩栩如生，更可说明“尽够欣幸”的.原因。
4．集体朗读1―4段。
三、布置作业：
朗读课文第二、三部分，从课文中选取若干描摹大海声响的词句，按合理的顺序排列，表示大海潮落――潮起――高峰的变化过程。
第二节
教学目的：目的三。
教学重点：同上节。
教学难点：同上节。
教学关键：同上节。
教学方法：同上节。
教学内容和步骤：
一、自读指导：
（一）朗读要求：
6―12慢，情绪轻松平和，13―17快，
18―21慢；
13―15情绪欢快，16―17炽热，18―21平缓。
（二）、在朗读基础上研讨问题，体会作者爱海之情。
1．作者抓住潮落时什么特点，从哪些角度描写大海的温柔的？
――抓住潮落时平静的特点，连用“静寂”、“平静”、“幽静”、“平静”、“静静”等词语，从听觉、幻觉、视觉等角度来描写大海温柔的。
2．本文的主要特点是用文字来塑造声音的形象，试说说课文是如何描绘大海的声音和情态的？
――声音：①潮落时：“波浪轻轻吻着岩石”，“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇”，“像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上”。――用抒情的语调读，慢速。
②潮涨时：语调激昂，快速。
3．从课文中找出运用拟人手法描写大海的温柔美的句子。
――“波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，”“海在我们脚下沉吟着，诗人一般”。“大小的岛拥抱着、偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。”……
――要读得亲切些。
4．文章在描写大海温柔美时用了两个形象逼真、有声有色、读起来有一种音乐美的比喻句，把它找出来加以体会。
――“像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。”
5．文中用了多种声响来描写大海，表现了大海什么特点？
――雄壮、激烈。
6．读到潮涨高峰时这一部分，你依佛置身于怎样的情境？
――战场的厢杀声中。
7．课文结尾一节中的“欣幸”和开头的“欣幸”有什么关系？
――前后照应的感情变化。
（四）集体试读课文。
（五）指名三位同学用不同的语调分别朗读潮来时，潮落时，潮涨时三个部分。
二、布置作业：
1．有表情朗读课文，体会作品的艺术美。
2．欣赏补充读物《致大海》。
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《花潮》
《花潮》【想一想】
1、花很多可以成海，人们称为“花海”，“花潮”是一种怎样的景象？
提示：
（1）“……只见一片红云望不到边际。”
（2）“……有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。……”
（3）“你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。”
（4）“你可以听到潮水的声音……这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。”
2、回家的路上，听到很多人议论纷纷。我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着这两句话：春光似海，盛世如花。
从这篇文章中看，“春光似海”是指什么？“盛世如花”又是指什么？
提示：
（1）圆通公园春天的景色怎样？“一到三四月间，真是花团锦簇，变成一个花的海洋。……”
（2）圆通公园里游人的情况是怎样的？给你一种怎样的感觉？
“大家都是来看花的。有人走累了……不一会儿似乎又感到别的地方更好……多数人都在花下走来走去……有人很大方……有人贪心不足……”
“老爷爷看花……老奶奶看花……青年们……小学生们……”
3、在阳光的照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。
在这段话中，哪些是看到的事物，哪些是联想？描写景色是适当描写自己的'联想有什么好处？
提示：
（1）联想是一种由此及彼的思维过程，由眼前的事物有感而发地想及其它事物，能更好地抒发感情。
（2）联系上文想一想“每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。”
【做一做】
1、赏花品花
圆通公园里的海棠花开得那样灿烂，吸引了众多游人的目光。作者面对着一望无际，无限烂漫的海棠花，更是生出了很多的感叹。看来，花真是有生命的，有灵性的；花和人之间的关系还是需要人们去细细地品味。
来吧，让我们一起走进公园，走进山林，走进原野……来到有花儿开放的地方，用你明亮的眼睛去细细的观赏花的美丽，用你明亮的心灵去静静的感觉花的神韵。
也许，你也会看到花潮，感觉到花儿蓬勃向上的活力；也许你还会看到花儿静静地绽放，听到花儿窃窃的私语……
你去了，也许还会有更多新的发现。
走，现在就行动！
2、留住花影
因为艳丽，花儿总而让人心动；然而，好花不常开却又往往让人神伤。《红楼梦》中的林黛玉是爱花至极的人，“黛玉葬花”感动许许多多故事内外的人。
怎样留住花影，留住花儿的美好记忆？摄影、拍照、画画、……这些，很多人都会想到，我们也可以尝试一下。开动一下脑筋，我们还可以想出更多的，更好的办法，比如制作干花标本，这可有一点复杂。还有什么高见呢？不妨一试。
【读一读】
【写一写】
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（联想）好象（扩展）犹如（海潮）
赏花――不同身份 不同特点
感受――春光似海 盛世如花◆
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我的潮爷爷作文
一声炮响让中国历史书写下崭新的一页，科技潮流如滚滚江水流入人间，给人民的生活越来越方便，微信、支付宝、共享单车……已经深入人心，就连已经我们家70多岁的爷爷，也跟上这新时代的步伐，成为了一名名副其实的fashion爷爷。
爷爷是个上网迷，每天早上他一定要在手机上“学习”几个小时。如果遇到不懂的问题爷爷就找哥哥或者妈妈当他的小老师。瞧，爷爷又碰到了一个难题：不知道如何设置支付密码？妈妈赶忙拿过爷爷的手机，告诉他要从支付宝的设置开始进入点击安全设置然后设置，只见爷爷兴奋的用他那双粗大的手用力地点着屏幕，竹子般的手指点击屏幕，显得是那么笨拙和不熟练，就像一个刚学会走路的孩子一样，走一会儿，歇一会儿……我看着有点不耐烦了，可爷爷却专心致志地学，那专注的眼神好像不放过任何一丝细节一样。我调皮地说：“啊，爷爷真是个好学的孩子。”爷爷嬉皮笑脸地说：“就应许你这个黄毛丫头玩高科技，就不许我老头子潮流一下吗？真是不公平，当年我也是很潮的小哥呢！”听了爷爷说“小哥”我不禁噗嗤一声笑了。看来爷爷不仅跟上了时代，就连说话也是00后！从此我们不叫爷爷为爷爷而是改口叫“小哥”。
爷爷不仅是上网迷，更是抖音达人，每天晨练爷爷都要在抖音上直播自己舞剑。你别说，他的'粉丝还真不少，有时候我也偷偷跑去看爷爷直播，嘿，还真像模像样，只见爷爷身穿汉服手握一把长剑和着《琵琶行》在翩翩起“舞”恍若一位翩翩少年，清晨的阳光洒在爷爷的身上，让爷爷的身姿年轻了。
从爷爷身上我由衷地感受到了，新时代老人沉醉在科技的幸福之中，在古稀的老人身上看到了科技给“小哥”带来的阳光。
★ 10《花潮》
★ 语文 －听 潮
★ 《花潮》阅读答案
★ 返乡潮活动方案
★ 最潮国庆节祝福语
★ 舒婷与新诗潮
★ 潮的班主任评语
★ 鞋店潮鞋中秋标语
