以下是小编整理的大班综合：乐游石刻园（共含7篇），欢迎阅读分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“自由的Durian”一样，积极向本站投稿分享好文章。
目标：
1. 学会看地图中的标记，学用“先经过……再经过……最后到了……”的句式说路线。
2. 在活动中学会自己画路线图，根据路线说出旅游的线路。
3. 在操作中使用 自己设计旅游路线，大胆尝试介绍自己的新路线。
准备：1、对周边标志性地点熟悉，认识一些简单标记。
2、熟练操作平板电脑设计新路线（视情况而定，电脑改成纸质操作材料）。
过程：
一、导入
1．师：周末的时候，我出去玩了，玩得很开心，想知道我去的哪里吗？（幼儿：想）这是我昨天去的地方。（点击播放石刻园的视频）
2．师：你去过石刻园吗？怎么去的？经过了哪些地方？当我们不知道路怎么走的时候，可以看什么？（幼儿：地图）
3．师：地图上还有什么？（幼儿：标记）地图上每一个标记代表一个地方。这是哪里？（幼儿一一说出，教师介绍地图上的地点。）
4．师：石刻园最近在招募临时指路员，帮助那些不认识路的人指路，你们愿意尝试吗？(幼儿：愿意)
5．师：好，那我们就来试试吧！
二、说一说路线图
1．师：第一关：学会看地图。昨天我从幼儿园到天地石刻园，走的是什么路线呢？
2．观看课件动画，教师的头像沿着路线移动。
师：刚才我的路线是：先经过加油站，再经过泰山水库，最后到了石刻园。谁可以像我这样说一说。
（教师引导幼儿看着路线图说先经过……再经过……最后到了……）
三、画一画路线图
1．师：小朋友说的真好，你们已经过了第一关，下面是第二关，画路线。你能用笔将刚才的路线画出来吗？这样可以看的更清楚。（指导幼儿画路线图，引导幼儿边画边说路线图。我先经过……，再经过……，最后到了……）
2．师：那从幼儿园到石刻园还有别的路线吗？请一名幼儿画出新的路线。
3．请其他幼儿来说一说新的路线图。
四、看路线条说路线
1．师：过了第二关，最后一关，第三关：箭头指示图。用箭头来表示路线。看老师制作了路线条，我们挑战一下，你可以说出我经过了哪些地方了吗？
2．幼儿直接说出路线图。
四、设计路线图
1．师：恭喜你们都顺利过关，成为一名指路员了。瞧！一些外国来的小客人来丹阳了，你作为指路员，你想带他们去哪儿玩呢？
2．师：在旁边的桌子上，每个小朋友有一份地图操作材料，请在地图下面的方框里摆上你经过的地方，设计一条箭头指示路线图，设计好以后去后面的客人老师那里，讲给他们听一听。
3．幼儿自己设计路线图（每个幼儿人手一部平板电脑）
4．幼儿向现场老师介绍路线。
游天地石刻园作文
刚听说秋游去天地石刻园，我有些不以为然，天地石刻园有什么好看的？不都是石头嘛，有什么好玩的？
在时间的推移下，我们很快坐着大巴，来到了天地石刻园。还没有进入园区，在道路旁，一个巨石上面有天地石刻园的全景图，最上面有一个标志，张老师就让我们猜，那是什么？我们仔细一看：是一个五彩的，类似羽毛的东西，有人猜那是羽毛，有人猜那是鸟的尾巴，张老师笑着说：“哈哈，你们猜得都不对，这是一只凤凰，你们看，地图上的红色区域就是天地石刻园的主题馆，是不是也很像一只凤凰？”我们仔细一看，还真挺像的。
接着，我们进入了一个天地神殿的厅，大厅背面有一幅七仙女壁画，上面有七个美丽的仙女，她们有的手提花篮，天女散花；有的手拿玉笛，吹奏天籁；有的手执莲花，播撒芬芳；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的手提竖琴，弹奏乐章；有的彩带飘飞，姿态优美……她们仿佛在举行盛大的舞会。我呆呆地看着她们婀娜多姿的倩影，如痴如醉。看着看着，我仿佛身临其境，自己也好像成了壁画里的一位仙女，与她们一起甩袖飘飞，乐不思蜀！
“快去看电影！”同学的呼唤把我拉回到现实。在大厅的右侧有一个4D电影院。我们带着惊奇的心情走进了影院，因为导游说，看电影时会有一些刺激的互动哦！坐在影院的椅子上，系上安全带，我的心紧揪着，不知道会有什么样的`刺激等着我，又期待，又忐忑。经过“漫长”的等待，电影终于开始了。一开始，那椅子便给我们来了个“下马威”。它跟着电影的人物一起腾云驾雾，把我们带着一起左右摇动，许多女生都发出了尖叫声。一会儿神兽潜入海底，我们也随之沉入海底，四周冒出许多泡泡，我们都用手去够，忽然我们脚底吹出一阵风，弄得我们的腿直痒痒，原来是刮起了龙卷风。美妙的电影很快就结束了，同学们流连忘返，舍不得走，无不佩服影院的高科技。
接着，我们去看了四大天王的塑像，他们分别镇守着东南西北四方，个个眼睛瞪得滚圆，气势汹汹，或脚踩，或手拿剑刺着妖怪，看起来似乎在说：“你们这些妖怪在人间为非作歹，我要为民除害，杀了你们！”而那些妖怪，各个跪地求饶，看了让人大快人心！
天地石刻园里，还有许多风景：天地神殿、石话古今馆、石梦齐梁馆……我们都沉醉其中，不想回家了，以前的想法真是大错特错，我以后一定还要来！“来丹阳不来天地石刻园，等于没来丹阳！”同学们，快来看看吧！
我坐完了环游世界，就吐了一地，我见旁边的许多人也都吐了，然后我们又坐了海盗船，在坐海盗船的过程中，有个老奶奶的`心脏病犯了，我告诉了工作人员，然后机器就停了下来，我妈妈及时的拨打了120急救电话，医生及时的赶了过来，对老奶奶进行了救治，由于急救电话拨打的及时，老奶奶慢慢地恢复过来，老奶奶对妈妈道谢，说：“要不是你们也不知道我会怎么样了，非常谢谢你们。”
在回家的路上，我心里在想，我今天做了一件非常应该做的事情，感觉非常有意义，我今后一定要继续发扬下去。
乐游熊猫园作文
春暖花开的时节，妈妈说带我去熊猫园玩。我兴奋地说：“真的吗？真的吗？我们这里也有熊猫？”妈妈说：“别高兴得太早，不是真的熊猫，是假的熊猫，就是看看的。“我吐了吐舌头说：“哦，就是假的也没事，我也会喜欢的。”
我们开着电瓶车，乘着温暖的春风，向目的地出发了。虽然一路上鸟语花香、桃红柳绿，但我都无心欣赏，只想着能够快快看到熊猫。终于到了，走进大门，是一个装饰优雅的大厅，头顶上挂着各色鲜艳的雨伞，柜台上摆满了大小不一的熊猫玩偶，椅子上放着超大的熊猫服和头套。我迫不及待地穿上衣服，戴上头套，不停地变换Pose，简直帅呆了，好像自己真的变成了一只可爱的熊猫。
再往里走是一个很大的森林迷宫，我们费了好大的`劲儿才走出去，来到了中心区域。哇！好大好大的草坪，好多好多的动物，最多的就是熊猫了，有的歪着脑袋像在思考问题，有的像一家人抱在一起，有的像个淘气的孩子做着鬼脸，我一下子就被眼前的景象吸引住了。四周还有很多水果造型的休息室和垃圾桶，我们这边跑跑、那边坐坐，时而爬到“小鹿”上，时而抱着“小白兔”，虽然玩得满头大汗，却一点都不觉得累。最好玩的是角落里的沙坑，我脱了鞋子踩下去，凉凉的、痒痒的，好舒服。妈妈告诉我，这些是海沙，所以很干净、很光滑。
熊猫园真是个有趣的儿童乐园，小朋友们快快来享受一下吧。
游天地石刻园六年级作文400字
10月2日晚上，我和妈妈来到天地石刻园参观灯展。一进门远远地就看到了一条“巨龙”。我飞奔过去，仔细端详起这条“巨龙”。我之所以叫它巨龙，是因为它身长足足有几十米!它身穿由陶瓷碗、杯子、勺子等织成的华丽外衣。它看到我们还时不时地向我们吐烟，像是在欢迎我们的到来。这时，妈妈的.一个问题真把我问住了：“你知道为什么这条龙是用陶瓷织成的吗？”“这……”我蒙了。妈妈见我这样，笑了。妈妈说：“你想想陶瓷和中国。”我若有所悟，开心地对妈妈说：“妈妈我知道了，陶瓷是具有中国代表性的东西，正如陶瓷的英文是和中国一样是China。”妈妈和我都会心地笑了。
天地石刻园灯展除了这条龙以外，最吸引人眼球的是那些“可爱”的灯。石刻园里有月亮灯、观音菩萨灯、七仙女灯、房子灯、月饼灯、竹子灯、熊猫灯、孔雀开屏灯、荷花灯、荷叶灯、船灯、龙灯、丹阳黄酒灯、汤姆猫灯、唐老鸭灯、天路灯、喜洋洋灯，还有前段时间红遍全国的鸟叔灯。其中我最喜欢的是孔雀开屏灯和鸟叔灯。孔雀开屏在平时我看到了，也会忍不住拍下视频和照片留作纪念，可想而知当我看到孔雀开屏的灯，五彩缤纷的孔雀加上闪闪发亮的羽毛，怎么能不叫人喜欢呢？鸟叔灯就更不用说了，那发型，那姿势实在太像，太逼真了。但唯一不同的是音乐不再是《江南style》，而是具有我们丹阳特色的音乐《丹阳style》。
这次灯展与众不同，令我流连忘返……
活动设计背景：我曾经在班上跟孩子们提起过我坐飞机的经历，我发现孩子们很感兴趣，听得很认真。后来我了解到班上的孩子都没有坐过飞机，只是在电视里看到过，对于能够飞上天空感觉很好奇，特别想知道究竟那是什么样的感觉?于是，我在班上设计了一个系列的综合活动。
活动目标
1、幼儿学习和懂得分享别人的经验;
2、知道坐飞机的一些常识和安全准备;
3、让幼儿感受和体验他们感兴趣的事物。
教学重点、难点
1、让幼儿明白和了解飞机飞行的情况;
2、知道飞机上各类乘务员的工作职责。
活动准备
1、准备一些飞机的图片(包括飞机外部、机舱内部);
2、歌曲：《造飞机》;
3、一些机乘人员的照片、投影仪等。
活动过程
一、开始环节：
以故事讲述《园园坐飞机》来引入活动。
二、基本环节：
(一)、向幼儿展示飞机的各种图片，让幼儿观看图片，引起幼儿的兴趣。
1、向幼儿展示飞机外部形状的图片;
(小朋友们，这和你们在电视上看到的一样吗?)
2、向幼儿展示飞机机舱各个部位的图片;
(小朋友们，你们知道飞机的机舱里是什么样子的吗?)
(二)、向幼儿展示飞机上机乘人员的图片。
(三)、教师结合课件和图片，详细讲述飞机飞行时，飞机的飞行情况以及作为乘客乘座飞机的感受。
三、结束环节：
以全班幼儿为乘客，教师为飞机机长做一个模拟飞行。
四、延伸环节：
可以分组进行飞行实验的模拟。
教学反思
1、活动的选择和设计是按照幼儿感兴趣的程度来安排的，幼儿能够积极地参与到活动之中。
2、在活动的结束环节中，让幼儿与老师一起来进行飞行活动的模拟，幼儿对此很感兴趣，同时也满足了幼儿的好奇心理。
3、这个系列的活动可以在继续延伸，将幼儿对飞机这样事物的好奇心给予充分的满足和支持。
研究目的
1.通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。
2.用红薯制作各种各样的造型。
课 题
大班综合：红薯乐
教学简况
一.以“品尝红薯做的各种食品”引入：
1.师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带来了什么礼物？
2.尝尝味道怎么样?
3.说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？
二.挖红薯。
1.观察红薯地，幼儿初步了解红薯，并让幼儿通过想象，说出红薯藤像什么，叶子又像什么?
2.启发幼儿想想红薯藤可以做什么?小结；农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食。
三.幼儿动手操作，教师观察指导。
1.根据红薯的不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。
2.教师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。
综合评语
老师的教学活动准备较充分，活动过程清晰、流畅。幼儿的活动参与积极，动手操作能力有提高，能体现儿童的立场，重视个性化发展。
★ 游大足石刻作文
★ 携妓乐游张山人园,携妓乐游张山人园苏轼,携妓乐游张山人园的意思,携妓乐游
★ 游绿博园
★ 园游会 策划书
★ 游文园作文
★ 登乐游原李商隐
★ 大班综合：写信
★ 大班综合：星星
