自主招生语文常识：第一部和第一位

下面是小编为大家收集的自主招生语文常识：第一部和第一位(共含10篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“杀老师”一样，积极向本站投稿分享好文章。

篇1：自主招生语文常识：第一部和第一位

10. 新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家：老舍，其作品是《龙须沟》

11. 第一位女诗人是：蔡琰(文姬)

12. 第一部纪传体通史：史记

13. 第一部词典是：尔雅

14. 第一部大百科全书是：永乐大典

15. 第一部诗歌总集是：诗经

16. 第一部文选：昭明文选

17. 第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策战国策

18. 第一部专记个人言行的历史散文：晏子春秋

19. 第一位伟大的爱国诗人：屈原

20. 第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞(357句，1785字)

21. 第一部文学批评专著：《典论·论文》(曹丕)

22. 第一位田园诗人：东晋，陶渊明

23. 第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》

24. 第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》

25. 第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》

26. 第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》

27. 第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照

28. 第一部文言志人小说集：世说新语

29. 第一部文言志怪小说集：搜神记

30. 第一部语录体著作：论语

31. 第一部编年体史书是：春秋

32. 第一部断代史：汉书

33. 第一部兵书：孙子兵法

篇2：自主招生面试礼仪常识

三大自主招生联盟笔试陆续结束，但这并不意味着已经大考结束、胜利在握，因为笔试结束后面试选拔即将到来，与笔试相比，许多考生和家长对面试这一考试形式会比较陌生。面试怎么考?会问哪些问题?需要注意什么?如何着手进行准备?在准备的过程中，考生可能会遇到很多难以解决的问题。由于“面试”中，考官与学生“过招”的时间很短，极大考验了考生综合素质及应变能力。因此，大家要特别注意，做好全面的准备，这样才能够在自主招生的最后一关取得理想的成绩，顺利跨入自己心仪的高校。

下面我们将就面试中非常重要的几个方面给大家讲解。

篇3：第7册语文教学计划

第7册语文教学计划

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

本册课本共8个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及某种阅读技能的操作方法。每单元有围绕这一阅读训练点选编的必学课文3篇，第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有1次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。每单元还有1个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。

本册教材的思想教育，有的单元有相对集中的思想教育中心，如第一单元了解我国悠久的'历史文化传统，第二单元认识学习要下苦功夫才能有成果，第三单元教育学生热心助人，在危难时刻能见义勇为，第五单元培养学生学科学、爱科学的精神，第七单元培养学生热爱祖国大好河山的感情。但课文是按语文知识和能力训练的目标编选的，不一定每单元的课文都围绕一个中心，如本册第四、六、八单元，思想品德教育以课文为单位进行，不强求一个单元的思想教育围绕同一中心进行。

本册教学总的目的要求：

1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字285个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。

2、会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。

6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般书信和信封的格式。

通过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前，强《注意文章的题目》、《读懂儿童科普文章》；有的可以放在学习课文时进行，如《找出重点词句，理解一段话》、《带着问题默读课文》；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

篇4：第8册语文教学计划

一、基本情况

本班学生共59人，绝大多数上进心强，且有极强的求知欲，能积极主动的参与学习过程，学生大多活泼好动，口语交际能力较强。在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，能背诵指定的课文和古诗，积极参加语文综合实践活动和大阅读活动，效果良好。但由于个别生较多，基础较差，他们不能灵活掌握所学的知识，拼音和识字能力明显比同龄孩子差，对课文的理解能力也较差。但他们大都聪明灵活，主要通过交流和耐心辅导，转变其不良的学习习惯，争取迎头赶上。

二、教材分析

本着大纲“加强综合，突出重点、注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，力图全面体现新课程标准精神，语文学科的性质应是工具性和人文性相统一。修订的教材把思想性变成了人文性，更符合时代对人才的需求。

注重学生获得基础知识、基本技能的过程，更注重学生学会学习和形成正确的价值观的过程。本册教材特点：根据学生的年龄特征、认知规律、以及学习语文的规律安排教材内容，凭借字词句段篇进行听说读写的训练。在着重培养学生理解能力和表达能力的同时，重视观察、思维、想象以及创造力等多种能力的培养，同时注意减轻学生的负担，大面积提高教学质量，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣，使学生更积极主动的学习。重视自学：通过指导学生预习，培养学习习惯，激发学习兴趣，培养自学能力。文道合一：通过本册的语言文字训练，让学生了解祖国的地大物博，大自然的神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情，受到爱国主义、革命传统教育、历史唯物主义、辩证唯物主义和科学思想方法的启蒙教育，学科学、用科学，提高对事物的理解能力和认识能力。突出重点训练项目：每一单元都由导读、课例、读写例话、积累运用几部分组成。导读部分介绍了本组教学内容，激发了学生的阅读兴趣，指出本组训练重点，培养学生搜集材料的能力。课文共三类：看图学文2篇、精读课文15篇、略读课文15篇，共32篇，都体现了教学的重点、难点，体现了由实践到认识再到实践的过程，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

全面启用新教材，注意课本的灵活性，不过分注重课本知识，打破一本教材用到底的局面，根据不同课文的训练重点，补充相应的课外书和文章，以拓宽学生的知识面。大量更新课文，新增的精读课文有：《一个中国孩子的呼声》、《我家跨上了信息高速路》等;新增的略读课文有：《西湖的“绿”》、《尊严》、《父亲的菜园》、《鸟情》、《丑菊》、《山雨》、《黄河魂》、《桂花雨》《有趣的生物共栖现象》、《地球万岁》等，既激发了学生学习兴趣，又拓宽了学生的知识面。修改后的课后练习以朗读、背诵、理解课文、积累词语为主。原来的“基础训练”改为“积累运用”，以读读背背、阅读、口语、习作为主。调整了读写训练项目。本册训练重点是：《从内容中体会思想》、《分清文章的主次》。重新设计作文练习，降低了要求，减少了命题作文，增加了想象作文和应用文的比例，以激发学生的想象力和创造力，提高实用的习作能力。重新安排口语交际内容。有：小学生结伴出门旅游行不行、自己选自己好不好、教你学一招、交流物品谈感受、推荐一本好书、暑假怎么过等内容，在交流互动中锻炼学生的口语表达能力。安排了一定的实践活动。有：利用课余时间办手抄报、调查社区用字情况纠正不规范字等。培养学生搜集资料、整理资料的能力。引导学生进行综合性、研究性学习，以培养探究的意识和语文综合能力。

三、教学目标

对学习汉字有较浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。学会180个生字，能读准字音、记忆字形、理解字义。会使用字典、词典，会认75个生字，有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。学习使用键盘输入汉字。

用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。整学年课外阅读总量不少于30万字。

养成留心观察周围事物的习惯，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，能不拘形式的写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。本学期习作8次。

能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能用普通话清楚明白的讲述见闻，做到语句完整通顺，说话有礼貌，并能说出自己的感受和想法。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动的锻炼口语交际能力。

能提出生活和学习中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦;懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

四、具体措施

本学期我班将继续大力开展语文研究性学习，例如：结合第一单元的《趵突泉》、《长城》、第二单元的《西湖的“绿”》引导学生大量调查祖国的名胜古迹的历史和现状，激发学生热爱祖国河山的美好感情;学习古诗时，可引导学生对古诗词进行积累，并对其作者及社会背景进行调查研究，使学生了解中国古代文化的辉煌，激发学生对古代语言文字的热爱。先让学生全面了解本册语文教学内容，对学生进行适当引导，以便激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极讨论、申报课题，自主组成调查小队。其次引导学生根据各小队的兴趣爱好选择自己感兴趣的研究课题，自主讨论完善课题研究计划，教师主要引导学生对计划的可行性进行分析、研究。整个课题研究计划的制定和成文完全由学生自主完成。然后学生采取查阅资料、调查走访、听妈妈讲故事等方法，主要利用双休日去书店、图书馆以及社区等地进行调查研究，利用课外时间对资料进行整理、归纳，并进行适当的评价，要注意留下资料和小组讨论的纪录，以便最后对课题进行总结、交流。通过研究，使学生体会团结合作精神的重要性，培养学生广泛的阅读兴趣，要求学生在活动中主动地发现问题和探索问题。对研究性课题的总结，使学生有效地改变学习方法，提高学习效率。

篇5：关于自主招生的语文面试题

一、基础知识和语言应用(26分)

1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(2分)

A.游弋(yì) 挣揣(chuài) 虞美人(yù) 以儆效尤(jng)

B.笑靥(yè) 粘贴(zhān) 杀风景(shà) 济济一堂(j)

C.呼吁(yù) 摇曳(zhuài) 一溜烟(liù) 孜孜以求(zī)

D.憎恶(zēng)模板(mú) 乘务员(chéng) 结党营私(jié)

2.下列词语中，没有错别字的一组是 (2分)

A.袒露 金榜提名 轻歌曼舞 文武之道，一张一弛

B.低俗 拈轻怕重 坐收鱼利 不见棺材不落泪

C.震撼 洗耳恭听 螳臂当车 多行不义必自毖

D.讥诮 诲人不倦 泾渭分明 言者无罪，闻者足戒

3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 (2分)

A.中国的自主创新战略有“有两个翅膀”：一个是技术创新，一是设计创新，而现在，许多本土企业却忽视了设计创新。

B.假若我们都能对那些给我们提供“理所当然”方便的人说声“谢谢”，我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?还会感到人情冷漠吗?

C.当前，房价调控依然依然任重而道远，万不可麻痹大意――如果这个时候调控的“手”软了，则有可能“松一篙，退千尺。”

D.京城的特色食品：诸如焖猪蹄、烩鸭条、烧白菜、元宵、奶卷┅┅上百种名目繁多的食品，可以让各路美食家一饱口福。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：(2分)

瓷上青花与画中水墨一样，都是至雅至精、至美至极的艺术形式， 。 ， ， ： ; ;淡到极致，也浓到极致。青花以它的这种独特瓷韵，自蒙古以后，始终是中国瓷器的主流。

①或明朗宁静，或曲折幽深②具有无法言说的韵味

③画以墨为韵，瓷以青为贵④或如蓝天白云，或如荷塘月色

⑤一如水墨在宣纸上铺展 ⑥青花瓷在瓷胎上的色性

A.②⑥⑤③④① B.③⑥①④⑤②

C.②③④①⑥⑤ D.③⑥⑤②①④

5.“经史子集”是我国古代图书分类法，下列书籍可以归入“子”部的是(2分)

A.《尚书》 B.《论语》 C.《老子》 D.《汉书》

6.在小说《红楼梦》中营建大观园的动机是 (2分)

A.荣府为贾母祝八十大寿 B.贾府为贾母祝八十大寿

C.贾府为迎接元妃省亲 D.荣府为祝贾政升迁

7.下面是5月网友在微博上发布的、 香港中文大学组织的一次微情书大赛的一等奖作品。几天转发近12万。说的是一个很优秀的男生向心目中的女神表白，但没有收获。作品写出表白后的某种心情，有人说正读反读都可以。请以“失意”或“希望”为主题谈谈你的解读。(不超过50字)(4分)

百字令・微情书【香港中文大学】胡慧盈

见

惊艳

目流连

再难思迁

踌躇欲向前

只恐天上人间

悲欢喜怒一线牵

循环往复恨此心坚

花开花落转眼已三年

天人合一处垂首对漪涟

思或淡情未移口三缄

燕去燕归沧海桑田

倘注定有分无缘

亦感蒙赐初面

纵此生不见

平安惟愿

若得闲

仍念

歉

8.给下面一则寓言添一句性的结尾，要准确概括寓言的涵义。(不得超过20字)(3分)

篇6：高考自主招生语文试题

高考自主招生语文试题

一、语文积累与运用。（21分）

1、古诗文默写。（9分）

①                     ，切问而近思，仁在其中矣。        （《论语》十二章）

②                     ，家书抵万金。                    （杜甫《春望》）

③                     ，肯将衰朽惜残年。                （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

④                     ，而城居者未知之也。               （袁宏道《满井游记》）

⑤  春冬之时，                 ，回清倒影。               （郦道元《三峡》）

⑥  塞下秋来风景异，                    。                （范仲淹《渔家傲秋思》）

⑦ 俄顷风定云墨色，                    。                （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑧《温庭筠》在《望江南》中写船尽江空、斜阳江水含情的句子是                                 ，                                  。

2、请根据你平时所积累的名著知识，完成下列填空。（4分）

①“现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。”

以上语句出自鲁迅的散文《       》，语句中提到的“《陶庵梦忆》”的作者是        。

② 请写出下面语段中的A、B两处人物是谁。A：               B：

小说《红岩》塑造了许多意志坚定、无所畏惧、大智大勇的英雄形象。在狱中，A受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”B忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。

3、假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。（3分）

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双目炯炯有神。

4、阅读下面一则新闻，然后进行新闻概括及新闻短评。（5分）

某寄宿学校管理严格，学生一周只有周末能见上父母。为了多接触孩子，陪伴孩子成长，有些母亲放下原先苦心经营的事业，应聘该校既辛苦待遇又不高的“宿管员”职位。学校出于公平考虑，有意将她们与自己的孩子错位，她们必须将所有精力放在自己负责的学生身上，无暇顾及自己孩子，“只能在食堂里、操场上远远看到自己的孩子”。“陪读”成了一种心理安慰。但妈妈们仍觉得能与孩子同处校园而安心幸福。

①用一句话概括新闻的主要内容，不超过15字。（2分）

②你如何看待母亲们的选择？请选择一个角度写不超过30字的评论。要求观点鲜明，表达通顺，反对或赞成的理由充分。（3分）

二、阅读理解。（39分）

（一）阅读曾卓的诗歌《遥望》，回答后面问题。（5分）

当我年轻的时候

在生活的海洋中，偶尔抬头

遥望六十岁，像遥望

一个远在异国的港口

经历了狂风暴雨、惊涛骇浪

而今我到达了，有时回头

遥望我年轻时候，像遥望

迷失在烟雾的故乡

5、诗歌共两节，说说它们之间的联系。（2分）

6、诗中的“狂风暴雨、惊涛骇浪”象征着什么？诗人这样说，表达了他怎样 的思想感情？（3分)

（二）枕边的夜莺（20分）

迟子建

①我喜欢躺着读书，这个习惯的养成已有二十多年了，从枕边掠过的书，自然是少不了的。

②十七八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。每到寒暑假，最惬意的事情，就是躺在故乡的火炕上看书。至于读了些什么，已经记不清了，但读书的氛围却历历在目。夏天时，闻够了墨香，我会敞开窗子，嗅花圃搅起的一波一波的香气；冬天时，窗外的北风吹得窗纸刷拉拉响，我便把书页也翻得刷拉拉响。疲倦的时候，我会撇下书，趴在窗台看风景。窗外的园田被雪花装点得一片洁白，像是老天铺下来的一张纸。

③如果说枕头是花托的话，那么书籍就是花瓣。花托只有一个，花瓣却是层层叠叠的。每一本看过的书，都是一片谢了的花辩。有的花瓣可以当作标本，作为永久的珍藏；有的则因着庸常，随着风雨化做泥了。

④这二十多年来，不管我的读书趣味发生了怎样的变化，有一类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦，那就是古诗词。夜晚，读几首喜欢的诗词，就像吃了可口的夜宵，入睡时心里暖暖的。

⑤我最喜欢的词人，是辛弃疾。一句“青山遮不住，毕竟东流去”，让我对他的词永生爱意，《稼轩集》便是百读不厌的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼，李清照、李煜、纳兰性德、温庭筠、黄庭坚、范仲淹，也都令我喜爱。有的时候，读到动心处，我会忍不住低声吟诵出来，好像不经过如此“咀嚼”，就愧对了这甘美至极的“食粮”似的。

⑥我父亲最推崇的诗人，就是曹植了。因为爱极了他的《洛神赋》，我一出生，父亲就把“子建”的名字给了我。长大成人后，我不止一次读过《洛神赋》，总觉得它的辞藻过于华丽，浓艳得有点让人眼晕。直到前几年，我的个人生活遭遇变故，再读《洛神赋》，读出了一种朴素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，惊鸿一现，顷刻间就化做烟波了。“悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡”，“恨人神之道殊兮”，这才是曹植最想表达的。他以短短一曲《洛神赋》，写出了爱情的短暂，圣洁，美好，写出了世事的无常。我真的没有想到，曹植在诗中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原来父亲早就知道，幻影才是永恒的啊！所以现在读《洛神赋》，别有一番滋味在心头！

⑦中国的古典诗词，意境优美，禅意深厚，能够开启心智。当你愤慨于生活中种种的不公，却又无可奈何时，读一读黄庭坚的“贤愚千载知谁是？满眼蓬蒿其一丘”，你就会获得解脱。而当你意志消沉、黯然神伤时，读一读张若虚的《春江花月夜》和陶渊明的《桃花源记》，你就会觉得所有的不快都是过眼云烟。从这个意义上说，那些古诗词就是我枕畔的《圣经》。

⑧这些伟大的诗人，之所以能写出流传千古的词句，在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。他们高洁的灵魂，使个人的不幸得到了升华。杜甫评价李白时，曾满怀怜惜和愤懑地写道：“敏捷诗千首，飘零酒一杯”，而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照！个人的生死，在他们眼里，不过草芥，所以他们的诗词才有着大悲悯、大哀愁，这也是我深深喜爱他们的原因。

⑨无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存精，并不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有过名声显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。能够留下的，是鲁迅，是《红楼梦》，是《牡丹亭》、《聊斋志异》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等等等，这些人的书和作品可以一读再读。它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。

⑩我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天撒向尘世的一场宜人的夜露。

7、作者以“枕边的夜莺”为题，有什么特色与效果？（3分）

8、文中第②段作者为什么要着意刻画夏天和冬天的窗外之景？请作简要分析。（3分）

9、根据上下文说说划线句“有的花瓣可以当做标本，作为永久的珍藏；有的则因着庸常，随着风雨化做泥了”的作用。（4分）

10根据上下文意，简要赏析下面语句。（3分）

它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。

11、文章第④段，作者说“有一类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦，那就是古诗词。”结合全文分析作者为什么认为古诗词是“一个永不破碎的梦”？（3分）

12、本文最后一段在结构和内容上各有什么作用？（4分）

（三）阅读下面文言文，完成后面题目。（14分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！                                   （选自韩愈《马说》）

【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。                                  （选自《北史孝行传张元》）

13、下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（      ）（2分）

A.①虽有千里之能                  ②张元怪之，随犬出门

B．①安求其能千里也              ②今为人所弃而死，非其道也

C. ①食不饱，力不足，才美不外见   ②若见而不收养

D．①千里马常有，而伯乐不常有      ②若见而不收养，无仁心也

14.下列句子中，加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法不相同的一项是（   ）（2分）

A寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享      B．当是时，妇手拍儿声

C．腰白玉之环，左佩刀，右备容臭          D．从小丘西行百二十步

15.用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。（2分）

村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之

16．用现代汉语翻译下面文句。（6分）

①其真无马邪？其真不知马也！

②叔父为蛇所啮，仆地不得行。

③速延医治之，不日而愈。

17．和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用              的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了             的主旨。（2分）

三、写作。（40分）

在生活中，一些细小的东西常常被忽略。如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一道小程序，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的.。

请你阅读上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

提示与要求：

(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

语文参考答案及评分标准

四、语文积累与运用。（21分）

3、古诗文默写。（9分）每空1分，有错字、添字、漏字，该句不得分

① 博学而笃志      ② 烽火连三月      ③ 欲为圣明除弊事

④ 始知郊田之外未始无春  ⑤  则素湍绿潭      ⑥  衡阳雁去无留意

⑦ 秋天漠漠向昏黑     ⑧过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠

2、（4分）①  《狗猫鼠》   张岱           ②     A江竹筠 (江姐)   B华子良

3、（3分）示例：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！

（内容表述不完整，不符合少儿听众特点或有语病，酌情扣分）

4、（5分）

（1）母亲（或家长）（1分）入校（1分）（或辞职或应聘宿管员）“陪读”（1分）

（若表达为：“母亲为陪读应聘学校宿管员”之类也算对。超字或有严重语病的扣1分。）

（2）示例：①母亲陪读，给自己心理安慰，也给孩子温暖支持，值得肯定。

②家长沦为孩奴牺牲太多，给孩子造成巨大压力，对孩子成长不利。

③家长对孩子不肯放手，不利于孩子独立意识培养，不值得提倡。

④母亲为儿女牺牲事业放弃社会责任，对社会对教育孩子都不利。

（观点鲜明1分，有具体的反对或赞成的理由2分。超字或有严重语病的扣1分。）

五、阅读理解。（39分）

（一）（5分）

5、 年轻时遥望生命的未来，年老时追逝去的年华。意思对即可。

6、指的是人生路上的困难与挫折。表现了诗人对人生的艰辛感受和顽强奋斗精神。（第一问1分，第二问2分）

（二）枕边的夜莺（20分）

7.（3分）采用了比喻的修辞手法，把古诗词比作夜莺，形象地写出了古诗词优美的意境，生动地表现写出阅读古诗词给予自己的美好的精神享受与诗意情怀的熏陶。

8、（3分）交代读书的氛围，(1分)烘托读书的惬意 之情，也表达了作者对读书的喜爱。（2分）

9、（4分）写出作者对阅读有自己的认识和独到评价，表达出对好书的喜爱之情和对庸常作品的鄙弃。（2分）从结构上与第⑼段内容相呼应，强调了好书对我产生的深远影响。（2分）

10、（3分）作者采用了比喻的手法（1分），把优秀的作品比作日出（1分），形象生动地体现出优秀作品影响范围深广，感染力的强大。（1 分）

11、（3分）古诗词让我对“个人的生活遭遇变故”有所感悟；（1分）古诗词意境优美，禅意深厚，能够开启心智；（1分）伟大诗人的诗词有着大悲悯、大哀愁。（1分）（如果考生立足文本有自圆其说的合理的解释，酌情给分）

12、（4分）结构上呼应标题，（1分）收束全文；（1分）内容上升华中心再次强调读书能够滋润心田给人美妙的感受，（1分）表达作者对阅读的喜爱之情。（1分）

（三）阅读下面文言文，完成后面题目。（14分）

13、D（2分）

14、C（2分）

15 .（2分）两处全对得2分，只要错一处，该题不得分。

村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之

16．（6分）每句2分

①难道就真的没有千里马吗？其实是他们不认识千里马啊！

②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。

③（张元）马上请医生来救治叔父，不久治愈了。

18．托物寓意（托物言志）    关爱动物，善有善报（2分）

四、作文（40分）参照中考作文评分标准。

篇7：初中自主招生语文试题

初中自主招生语文试题

一、写字展示：4分

默写你最喜欢的一句名言警句，注意书写工整，行款美观。

二、基础积累：37分

㈠综合知识填空。28%

1.在汉语拼音中，字母表上的字母一共有( )个，声母有( )个，韵母有( )个，整体认读音节有( )个。“晤、芍、恃、誉、耻”五个字的注音中，( )字的注音不是整体认读音节。

2.请补上成语的下半部分：

A.千里之堤 ( ) B.天网恢恢 ( )

C.螳螂捕蝉 ( ) D.满招损 ( )

3.中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反应了鼎在中国古代的独特地位。请你再写出四个带“鼎”的成语：______________、______________、______________、______________。

4.《 》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。被尊为“圣人”的孔子继承了他之前两千年的文化，形成影响后世的________________。

5.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“黄鹤楼”在今_________省_________市内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的_________和湖南的_________。

6.焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓____________________________________(填诸葛亮语)。

7.古诗中有许多表现友情的诗句，如李白《赠汪伦》中的“_____________________，不及汪伦送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_____________________。”高适的《别董大》诗中“莫愁前路无知己，____________________________。”等等被人们广为传诵。

8.曹雪芹的文学巨著《红楼梦》是中华民族文化的象征，中国古代优秀文化遗产的集大成者。原书稿题名为《 》，一般认为该书后四十回为__________所续。书中最热闹的情节是______________，最有趣的情节是_____________________，最凄惨的情节是_________________。

9.“风雨送春归，飞雪迎春到。”诗句出自《 》，这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人( )的同题作品后写的。

㈡选择(将正确答案序号填在括号里)。 5%

1.带点字的主因都正确的一组是( )。

A.怒号(háo) 停泊(pō) 倔强(jiàng)

B.模样(mó) 要挟(yāo) 白炽灯(zhì)

C.恶劣(è) 应和(hè) 抽搐(chù)

2.下列词语使用正确的一组是( )。

A.一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光

B.窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣

C.前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后

D.人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒

3.下面各组的数字表示确定数目的一项是( )。

A.九霄云外 B.千姿百态 C.三皇五帝 D.七拼八凑

4.下列句中没有语病的一句是( )。

A.我们必须认真克服、随时发现工作的缺点。

B.止咳去痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

C.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

D.通过这次活动，我们受到了很大的教育。

5.下列各句，与原文不相同的一句是( )。

A.海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。

B.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

C.谁知道呢，也许是花下的人语声，也许什么地方有黄莺的歌声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……

㈢按要求改写句子。 4%

1. 她这样对儿子说：“老师表扬你了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈。”

改为第三人称的转述：___________________________________________________________

2.在原句上修改病句。

▲有没有动脑筋是考好成绩的重要原因。

_____________________________________________________________________________

▲如果大家都讲究卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

_____________________________________________________________________________

三、阅读感悟。 29分

㈠古诗文理解 11分 = 4+3+4

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?……

1.写出下列加点字的意思。

“青青园中葵，朝露待日晞”中“青青”的意思________________，“晞”指的是____________。

“焜黄华叶衰”的“焜”是___________的意思，“华”同现在的_____________。

2.用自己的话解释下面诗句。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。________________________________________________________

3.这是( )代乐府歌行中的一首( )诗。作者借百川归海一去不回比喻时光的匆匆流逝，感慨“___________________，___________________”,劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。

㈡细读文章，按要求答题。 18分 = 2+3+4+5+4

虚掩着的门

一天，某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间”，但他没解释为什么。在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从，大家牢牢记住了总经理的'叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。

一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间。”这时，有个年轻人在下面小声(嘱咐、啰嗦、嘀咕)了一句：“为什么?”总经理满脸严肃地答道：“不为什么。”

回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的，没错。年轻人却好奇地偏要刨根问底。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。

他轻轻地扣门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一个纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。

年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。

这时，闻知年轻人闯入了那个禁止进去的房间，又拿出一个纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去，大家同情地表示：一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。

可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他将那个纸牌交到总经理的手中时，总经理(满面春风、一脸笑意、得意洋洋)地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售部经理。”

“就因为我把这个纸牌拿来了?”年轻人不解地追问。

“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理充满自信地看着年轻人。

那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。事后，总经理向众人解释道：_________________________________，这正是一个富有开拓精神的成功者所应具备的良好品质。

众人恍然大悟。

1.联系上下文，在文中括号内选择恰当的词语，画上“√”。 2%

2.根据语境，在文中画横线处填上恰当的话，让你当一回总经理。 3%

3.文中有几组前后照应的句子，请用“﹏﹏﹏”画出一组，并说明这样写的好处。 4%

好处：____________________________________________________________________

4.文中的众人听了总经理的解释恍然大悟。读了文章你“悟”出了什么?请写出你的体会。 5%

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.如果在你的生活中遇到条条框框过于严格的话，你将如何处理? 4%

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、语言运用。 30分

题目：毕业前夕话母校

提示：下个月你将小学毕业，就要离开母校了。六年来的学校生活难以五年规划，多少往事不时在你的脑海里浮现……请选择你对母校印象最深的一、二方面来谈谈，做到有观点有事例。

要求：语句通顺，条理清楚，注意写出自己的真实感受，字数在400个以上。

篇8：语文 －第26课 *桂花雨

语文 －第26课 *桂花雨

教学目标：

1、了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

2、启发学生谈谈自己难忘的事和人，训练学生的思维能力和语言表达能力。

3、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

    了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

教学过程：

一、导入

1、板书课题。

2、师：同学们：你们喜欢回忆童年的事吗？是啊！童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。

3、齐读课题。

4、师：这是一篇阅读课文，阅读课文要求我们怎么学习？

5、生：在老师的引导下用已经学过的知识和方法自学这篇课文。

6、师：老师已经把阅读提示细化了，请看阅读要求。（出示.课件）

7、生：齐读要求。

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们自读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

2、检查自学情况，

师：指名说说课文主要讲了一件什么事？

生：主要写了“我”小时候在故乡摇桂花的乐趣。（主要写了作者回忆自己童年院子里的.桂花和帮妈妈摇桂花的事）

3、          同学们真能干，这么快就解决了第一个问题。

三、 请同学们再读课文。找出自己喜欢的段落，读一读。

1、          师：指名读。你喜欢哪一段？读给大家听一听。

2、          生：学生读自己喜欢的段落。

3、          师：为什么喜欢这段？这段描写了什么情景？

生：自由发言。

师：喜欢这段的同学站起来读一读。（适时表扬）

……

4、          师：知道这篇文章为什么叫桂花雨了吗？

5、          生：……

6、          师：想象一下摇桂花的情景。和我们平时看到的雨有什么不同？（老师追问）

7、          生：自由发言。

8、    师：同学们想象得真美。不过老师有一个问题，“我”为什么要写这篇文章？

9、          生：自由发言。

10、      师：大家说得真好！这篇课文通过写摇桂花的事，看出了“我”对童年生活的怀念，也看出“我”和母亲对家乡、对家乡的桂花有着多么深的感情。

四、拓展训练

1、  同学们：每个人都有自己的童年，在你们的童年生活中也一定有许多不能忘怀的有趣的事吧？

2、          师：引导学生说说都有那些不能忘怀的有趣的事。

3、          生：……

4、          师：大家有这么多不能忘怀的有趣的事，想不想说给老师和同学们听听？好！小组交流交流，然后说给大家听听。

5、          生：小组交流。（老师巡回参与小组交流）

6、          生：全班交流。

7、          师：.总结发言。

五、布置作业

1、          请同学们完成一篇习作。题目：《童年趣事》

2、          要求：①写清楚时间、地点、事件的经过、有趣在什么地方。②不少于350字。