下面是小编为大家整理的建立教玩具图书馆，科学管理教玩具（共含6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。同时，但愿您也能像本文投稿人“芋泥肉松咸蛋黄”一样，积极向本站投稿分享好文章。
建立教玩具图书馆，科学管理教玩具
教玩具是幼儿园老师的教学工具，其重要性相当于军士的武器、医生的药物。军士需要认识各种武器的功能特点，医生需要认识各种药物的功能特点，老师也需要认识各种教玩具的功能特点才能有效地为孩子选择教玩具及设计学习活动。
总的说来，优质的教玩具应该经久耐用，能世代积累游戏活动的经验。而且，优质的教玩具不受年龄及科目的限制，能让孩子在操作这些玩具的各种游戏中跨年龄、跨领域地发展。在幼儿园，优质教玩具的功效还取决于老师设计的游戏活动及指导的技巧。从这个角度来看，也只有经久耐用的教玩具才能够让老师积累经验智能。可以说，优质的教玩具能够不断丰富老师的经验，陪伴老师成长。
要体现教玩具的功能，首先就需要幼儿园有科学化的教具管理。如果幼儿园没有清楚的教玩具资料，就会呈现老师单打独斗的局面，不能发挥团队管理的价值。
一般来说，科学化的教具管理要经过以下的思考过程：
1．思考每一套教玩具的投放数量：
不论是购买还是自制教玩具，都必须考虑每一套教玩具的数量是否适合使用的环境。因为数量过多或过少都会导致资源浪费或事倍功半的负面效果。目前幼儿园最常见的问题是，老师提供一大筐的拼插玩具给孩子玩，而孩子在半个小时的活动中根本不需要这么多数量的玩具。这样，一方面是资源的浪费，另一方面，如果多个孩子一起共享这些玩具易产生相互干扰的问题，从而使教育目标变得不清晰。在幼儿园，另外一个常见的现象是在配对游戏中，老师没有在配对的可选择性的教玩具数量上作出递增式的.调整，从而使这种活动失去了其有效促进孩子发展的意义。所以，投放每一套教玩具时，都应该对其数量作认真思考，并随时根据孩子的发展作出调整。
2．思考可供孩子选择的教玩具种类：过多的选择会影响孩子的专注程度，太少的选择会影响教玩具的发展功能。每一个区域该配多少品种的教玩具是老师必须认真思考的工作。
3．思考教玩具的合适性：只要孩子在专注游戏，他已经在认真学习。老师需要思考的是如何选择合适的教玩具让孩子在他需要的领域专注游戏。
4．思考合适的游戏：为教玩具设计合适的游戏。
在此，笔者倡议每个幼儿园建立起自己的教玩具图书馆，有效地管理教玩具：
1．统一名称：每一种教玩具需要独一无二的名称。这样，当老师之间或老师和管理人员沟通时，大家的理解就是一致的，可减少表达理解的误会，增加工作沟通的效率。
2．数量控制：指定专人处理教玩具的重新包装，就算是同一种教玩具也可以有不同数量的包装。例如，穿珠材料可以分大、中、小盒包装，让年龄差异及能力差异的孩子都有合适的选择。
3．包装容器：有效的包装容器能体现高效率的物流管理，例如有效利用统一规格的透明包装容器及颜色盒盖代码能提高寻找的速度；体现教育目标的阶段性发展，例如提供空的容器给老师做临时储存，可以方便老师调整教玩具的游戏活动；体现经验的积累，例如每一盒教玩具留有空间能容纳老师自制的附加材料；体现专业成长与工作结合，例如放上一本小记事本，让老师记录并分享心得。
4．教玩具分类：教玩具的分类是一件很重要的事，分类的方式会影响老师的思考逻辑。目前幼儿园一般采用的按年龄、领域分类的方法太过于一刀切，不科学。例如，刚上中班的孩子该算什么年龄段?该为他们选择哪个年龄段的玩具才对?使用手偶该算是促进语言发展还是社会性发展?其实两者都可以，只视乎活动内容而定。比较合适的分类方式应该有较高的概括性，能给老师较大的思考空间。实际上，体现老师专业水平的元素之一便是其教玩具使用的概括能力。还有一种容易被遗忘的类型是供老师教学示范或参考仿制的专业性教玩具，可称之为“老师资源”。
5．借用手续：投放在每个班里的教玩具可分为长期、中期和短期三种，并且可以有针对性地采用班级限量借用的方式。每班限量借用教玩具增加了老师调整教玩具的次数，从而可以促使老师思考游戏质量的问题。缩短更换周期还能有效减少遗失。只要每周固定半天时间，便足够老师更换教玩具。
6．有效采购：清楚掌握全园的教玩具资料后，便很容易进行有效的采购，也就可以使错误采购功能重复产品的机会大为减少。总之，有效管理的教玩具图书馆或教育资源库除了以上种种优点外，还可以减少闲置的教玩具，增加老师专业成长的机会，大大提高教玩具的使用效益。
早教智能玩具广告语
1、艺趣，为孩子的童年插上翅膀。
2、让快乐与成长伴随每一天！
3、一起在趣味中成长有梦想，一起趣发现。
4、启蒙爱意，艺趣传递。
5、艺趣年华，快乐成长。
6、寓教于乐，艺趣出色！
7、艺术之路，趣味起步。
8、玩中学艺，兴趣为师。
9、相信艺术和兴趣是美好的艺有大美，趣有大乐。
10、艺趣科技，智慧成长每一步！
11、才艺双全，本领一身！
12、更快成长，更多欢乐！
13、匠心工艺，初心童趣。
14、师从自然，艺趣童年。
15、快乐之道，艺趣智造。
16、智慧司南，成长不凡。
17、早教艺趣，早长智慧。
18、玩的力量，艺趣向上。
19、艺”起来，“贝”有趣！
20、艺趣，让每一孩子更出色！
为对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，根据原教育部颁发的'《幼儿园教育纲要》(试行草案)和幼儿园教材，结合我国的实际情况，制订《幼儿园教玩具配备目录》，供各地幼儿园配备教玩具时参考。
本目录的教玩具分为体育器械、角色游戏、结构游戏、沙水，计算、美工、音乐、语言常识，劳动工具及活动室专用设备等十类。配备数量是按一所园大、中、小三个班的规模计算最基本的用量，其中带“☆”号者是选配教玩具，各地幼儿园可按比例增减配备数量和适当选购。
目录中的参考价格只供编制计划时使用，不是产品的现行价格。鉴于幼儿园教玩具的多样性，目录所列规格亦为基本规格，在此基础上可变化多种规格。 本目录是国家教育委员会委托教学仪器研究所编制的。 配备目录
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┃序│ │ │单│ │配备数量│选│ ┃
┃ │ 名 称 │ 规 格 │ │ 参考价格 ├────┤ │备注┃ ┃号│ │ │位│ │园大中小│配│ ┃
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┃ │ 体育活动器 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1│ 攀登架 │架高2M(钻爬) │个│500.00 │1 │ │ ┃
┃2 │平衡木 │折叠式可升降 │个│70.00 │2 │ │ ┃
┃3 │ 拱形门 │高60CM,宽50CM │个│2.00 │10 │ │ ┃
┃4 │ 滑 梯 │高2CM,长3.5M │个│400.00 │ │ │
┃5 │ 转椅(或转亭) │六座 │个│500.00 │1 │ │ ┃
┃6 │ 体操垫 │ │块│200.00 │1 │ │ ┃
┃7 │ 跷跷板 │板长2M,板宽20CM │个│60.00 │2 │ │ ┃
┃8 │ 小推车 │高60CM │个│15.00 ┃
┃9 │ 皮 球 │8-15CM │个│2.00 ┃
┃10│ 幼儿体操圈 │40CM-50CM │个│1.00 ┃
┃11│ 羽毛球拍 │ │副│2.00 ┃
┃12│ 铁 环 │30CM-40CM │个│1.00 ┃
┃13│ 拖拉玩具 │ │个│2.00 ┃
┃14│ 跳 绳 │长180CM │根│1.00 ┃
┃ │ 跷 绳 │长360CM │根│2.50 ┃
┃15│ 哑 铃 │直径50CM,把长8CM│副│2.00┃
┃ │跳跃,投 联合架 │高2M,可升降附4个│个│80.00 ┃
┃ │九柱游戏(地滚球)│ │盒│5.00 ┃
┃ │ 体操棒 │活动球框 │根│2.00 │1 │ │ │4 │ │ │ 404040│ │ │40 │ │ │4 │ │ │16 │ │ │ │ │ │15 │ │ │2 │ │ │40 │ │ │40 │ │ │2 │ │
┃ │ 角色游戏 │ │ │ │2 │ │ ┃
┃ │ 娃 娃 │ │个│5.00 │2 3 5 │ │ ┃
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┃序│ │ │单│ │配备数量│选│ ┃
┃ │ 名 称 │ 规 格 │ │ 参考价格 ├────┤ │备注┃ ┃号│ │ │位│ │园大中小│配│ ┃
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┃2 │ 木偶头 │ │套│5.00 │ 1 1 1 │ │此类┃ ┃3 │ 小家具 │桌1个,椅4把,衣柜│套│130.00 │ 1 1 1 │ │教玩┃
┃ │ 角色游戏各种 │1个,床1个,炊事, │ │ │ │ │具的┃
┃4 │ 小玩具 │医疗,理发等 │套│20.00 │1 │ │内容┃
┃5 │ 头饰教具 │ │套│50.00 │ 1 1 1 │ │形式┃ ┃ │人物动物植物交通│ │ │20.00 │ 1 1 │ │多样┃
┃6 │工具建筑模型等小│ │ │ │ │ │化, ┃
┃ │型活动帐篷 │ │个│ │ │ │各园┃
┃三│ 结构游戏 │ │ │ │ │ │可按
┃(一) 积 木 │ │ │ │ │ │幼儿┃
┃1 │ 小型积木 │ │盒│15.00 │ 5 5 10│ │年龄┃
┃2 │ 中型积木 │ │箱│100.00 │1 1 │ │选配┃
┃3 │ 大型积木 │ │套│200.00 │1 │ │可取┃
┃(二) 结构玩具 │ │ │ │ │ │数字┃
┃1 │各种积塑插件 │ │套│4.00-10.00│ 10│ │图形┃
┃2 │各种组装玩具 │ │套│4.00-10.00│ 2020 │ │ ┃
┃3 │彩色套式玩具 │ │套│4.00-6.00 │ 10│ │ ┃
┃4 │镶嵌玩具 │ │副│2.00-4.00 │ 8 8 10│ │ ┃ ┃5 │各种巧板 │ │副│1.00-3.00 │ 4 4 2 │ │ ┃ ┃6 │拼 图 │ │盒│1.00-5.00 │ 4 4 4 │ │ ┃ ┃7 │配对玩具 │ │盒│2.00-5.00 │ 4 4 4 │ │ ┃ ┃8 │接龙 │ │盒│4.00-6.00 │ 3 3 5 │ │ ┃ ┃9 │串珠 │ │盒│2.00-6.00 │ 2 2 4 │ │ ┃ ┃10│智力积塑片 │ │盒│4.00-60.00│ 15 15 5│ │ ┃
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┃序│ │ │单│ │配备数量│选│
┃ │ 名 称 │ 规 格 │ │ 参考价格 ├────┤ │备注┃ ┃号│ │ │位│ │园大中小│配│ ┃
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┃四│砂水上教玩具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │砂水箱 ┃2 │砂水配件 ┃
┃3 │各种模子 ┃
┃4 │铲,筛,耙 ┃5 │砂水玩具车 ┃
┃6 │水上玩具 ┃
┃五│计算教具 ┃
┃1 │计算器 ┃2 │钟面模型 ┃
┃3 │天平┃
┃4 │塑料彩棍 ┃
┃5 │逻辑几何块 ┃
┃6 │计算卡片 ┃ │幼儿计算盒 │ │个│35.0-6.00 │ 2 │ │ │ │套│5.00 │ 2 │ │ │ │套│8.00 │ 2 │ │ │套│3.00 │ 4 │ │ │ │个│8.00 │ 2 │ │ │ │套│16.00 │ 2 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │个│10.00 │ 1 1 1 │ │ │ 30CM,时针,分针│ │4.00 │ 1 │ │ │ │个│15.00 │ 2 2 │ │ │ │个│1.00 │ 20 │ │ │ │盒│3.00 │ 40 │☆│ │数学,形状,水果等│套│10.00 │ 404030 │☆│ │ │套│6.00 │ 40 │ │ ┃ │┃ ┃ ┃
┃ │米尺 │ │个│10.00 │ 2 │ │ ┃
┃六│美工教具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │幼儿美工教具盒 │内有泥土板,剪刀 │付│ 5.00 │ 40 │ │ ┃
┃ │ │小刷子,调色盘等 │ │ │ │ │ ┃
┃2 │十二色彩色水笔 │ │盒│ 3.00 │40 40 │ │ ┃
┃3 │幼儿十二色腊笔 │ │盒│ 0.80 │ 30│ │ ┃
┃4 │图形块 │动物,交通工具等 │套│ 9.00 │ 5 2 │ │ ┃ ┃七│音乐教具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │小铃鼓 │ │个│ 1.00 │30 │ │ ┃
┃2 │鼓 │ │个│30.00 │ 1 │ │ ┃
┃3 │儿童简易打击乐器│三角铁,响板,手铃│ │40.00 │ 1 │ │ ┃ ┃ │儿童打击乐器 │木鱼撞钟沙锤小钹│套│180.00 │ 1 │☆│ ┃
┃ │木琴 │ │个│ 40.00 │ 1 │☆│ ┃
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┃序│ │ │单│ │配备数量│选│
┃ │ 名 称 │ 规 格 │ │ 参考价格 ├────┤ │备注┃ ┃号│ │ │位│ │园大中小│配│ ┃
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┃八│语言,常识教具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │昆虫盒 ┃
┃2 │水杯 ┃ │ ┃3 │挂图 ┃
┃4 │幻灯片 ┃
┃5 │寒暑表 ┃6 │温度计 ┃7 │饲养槽 ┃8 │电,磁游戏盒 ┃ │磁性显示器 ┃
┃ │教学实验盒 ┃
┃ │地球仪 ┃
┃ │镜面教具 ┃
┃ │幼儿认识器 ┃
┃九│劳动工具 │ │个│4.00 │ 5 │ │ │塑料制,有刻度动 │个│3.00 │ 4 │ │ │物、植物、昆虫、交通工具、四季等│ │ │ │ │套│40.00 │ 1 │ │ │ │套│100.00 │ 1 │ │ │ │个│1.00 │ 1 1 1 │ │ │ │个│1.00 │ 1 1 1 │ │ │ │个│10.00 │ 1 1 1 │ │ │盒│15.00 │ 1 1 1 │ │ │ │台│12.00 │ 2 │☆│ │酒精灯三角架烧杯│套│8.00 │ 1 │☆│ │试管 │个│8.00 │ 1 │☆│ │ │套│5.00 │1 │☆│ │ │台│20.00 │ 1 1 1 │☆│ │ │ │ │ │ │ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ │┃
┃1 │喷壶 │ │把│2.00 │ 1 1 1 │ │ ┃ ┃2 │儿童铁锹 │ │把│3.00 │ 1 1 │ │ ┃
┃3 │小铲子 │ │把│1.00 │ 40 │ │ ┃
┃4 │小锤子 │ │把│2.00 ┃
┃ │幼儿工作台 │ │个│50.00 ┃
┃ │(包括工具) │ │ │ ┃
┃十│活动室专用设备 │ │ │ ┃
┃1 │风琴 │ │架│240.00 ┃
┃2 │手风琴 │ │架│300.00 ┃
┃3 │收录机 │ │台│250.00 ┃4 │投影仪 │ │台│200.00 ┃
┃5 │黑板 │150*100CM铁制附 │块│30.00 ┃
┃ │幻灯机 │磁块 │台│84.00 ┃
┃ │
国家教育委员会幼儿园教玩具配备目录钢琴 │ │架│2700.00┃┃ │木偶台 │ │个│100.00 ┃
┃ │幼儿书架 │折叠式 │个│80.00 │ 2 │ │ │ 1 │ │ │☆│ │ │ │ │ │ │ │ 1 │☆│ │ 1 1 1 │ │ │ 1 │ │ │ 1 1 1│ ││ 1 │☆│ │ 1 │☆│ │ 1 │☆│ │ 1 │☆│ │ ┃
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三年级第三单元的单元作文是――玩具宝贝。
上课铃声响，我信步走进课堂。
师：今天这一节课，我们来谈论你们最喜欢的话题。板书：玩具。
生：（(*^__^*) 嘻嘻??，一阵窃喜声来自四面八方。）
师：你们每一个人都有许多自己的玩具。谁可以向我们介绍你的一个玩具。 生1：我有一个玩具，它叫西瓜尊，是我在上一次的拍卖会上买到的。圆圆的身体，像一个大西瓜。
生2：我有一个玩具，是我生日的时候妈妈在武广给我买的，我用力投掷出去的时候，它像旋风一样快速地旋转，你根本就看不见它的模样，只有在静止的时候，你才看到它是一个黄色的由两个轮子组成的悠悠球。
生：（一个个很是积极，从他们举起的小手当中，我看出他们想说。我决定暂时压压。）
师：想说，还要会说，会说还要会听。你们刚才从两位同学的发言中听明白了什么？
生1：要说怎么来的。
生2：要说它和别人不一样的地方。
师：说得好。我们的玩具千姿百态，形态各异。我们在向别人介绍我们的玩具的时候要详细介绍我们玩具和别人不一样的地方。这个不一样的地方就叫“特点”。板书：特点。
师：请五个男女生上台。问：“人都有两只眼睛，一张嘴巴，一只耳朵，一张脸，为什么我们会彼此分得那么清楚呢？”
生：（抢着说）那是因为每一个人都有自己的特点。
师：对，就是“特点”决定了我们每一个人和别人不一样。生活中的许多汽车、大树、房子??都有自己的特点。同样的，你们的玩具也是这样的，我们每一个都要善于发现自己的玩具的特点。下面请你们在小组内互相交流自己玩具的特点。
生（神采飞扬、手舞足蹈）：??
师：看到你们介绍自己玩具的'神态，让我感觉到你们很喜欢你们的玩具。你们会用一个什么词语来形容你们的玩具呢？
生：小宝贝，小可爱、小亲亲、小帅哥??（晕）我教单元作文《玩具宝贝》
板书：宝贝
??
有时候，我总是抱怨学生不知道些什么。其中有可能是与学生的文化素养有关系，没有一定的语言积淀，他们确实是无法将意思表达清楚。但是，有的时候，我应该反思自己的教学行为：我到底引导他们如何去写了没有呢？
以上的环节只是其中的一个小环节。 这个单元的单元作文，我只用了一节课的时间完成了讲与练习。虽然语言丰富的学生在下课铃声响后还没有写完，但是，从他们事后的作文批改中，我明显就感觉到：他们中的许多同学都能够将玩具的特点描述的很是清晰、具体。
欣慰的同时开始品尝甜头。
儿童早教玩具品牌口号
1、多才多艺，更多童趣。
2、未来在你掌中——艺趣。
3、别抢我的趣味玩具！
4、童心童趣，多才多艺！
5、智慧的羽翼，在趣玩中长成。
6、全心全“艺”，寓教于“趣”。
7、好看好玩尽在艺趣。
8、欢乐就是健康，兴趣成就希望——艺趣早教，欢乐与兴趣的完美配方！
9、艺趣小天地，儿童大天堂。
10、有趣，“艺”百分——艺趣。
11、是“艺”术，把玩具变成玩“趣”
12、艺趣相伴，智慧典范！
13、因出趣，更出彩。
14、给他最棒的童年！
15、早趣，早慧，宝贝“艺”起来！
16、有兴趣，好才艺。
17、选择艺趣，告别熊孩子。
18、玩具理念不同，艺趣快乐出众。
19、智艺高超，童趣多多。
20、艺于真，趣无限。
21、艺趣早教，有艺更有趣。
22、从启蒙到成长，点亮梦想！
23、小艺术家，玩的就是智慧！
24、一天更比一天棒——艺趣科技。
25、才艺双全，早教领先！
26、教中爱意，艺趣传智！
27、幼年非凡路，艺趣每一步。
28、给孩子再好的，不如给孩子感兴趣的——艺趣！
29、最好的爱，就是宝宝快乐成长更聪明。
30、艺由趣生，不止攀登。
31、艺术至上，良多趣味。
32、艺趣，让玩具更有爱！
33、先知先觉，早教不错！
34、乐其中，爱轻松。
35、艺趣，开启多彩童年。
36、小小趣味，大艺术。
37、快乐人生，从艺趣开始。
38、由来的美好，我们做的到！
39、我们给与的只有童趣——艺趣。
40、玩具万千，艺趣领先。
41、趣味人生，源自早教的艺术！
42、艺趣早教，天才肥料。
43、艺智早教，趣味高效。
44、孩子多才多艺，我们倍加努力。
45、用爱引导，你的艺趣！
46、一路成长，艺趣相随！
47、最美的时光因为有你，最好的科教玩具，名字叫艺趣。
48、会玩的孩子潜力大。
49、以最有趣的方式，开启孩子的`童年。
50、艺趣，让“玩”更有价值！
51、童年魅力无限，艺趣精彩有约。
52、让宝贝嗨翻天——艺趣。
53、趣味早教，才艺细胞！
54、最好的爱，满分的爱。
55、艺有大美，趣蕴至乐。
56、玩具无止境，艺趣有真情。
57、在游艺中学习，在趣味中成长。
58、艺趣玩具，乐在其中！
59、早教的艺术，就是培养宝宝感知的趣味。
60、艺趣，童年的彩色世界（彩色梦想）。
61、艺趣，聪明妈妈的选择。
62、出趣第一次，出彩每一次。
63、天才艺术家是玩出来的！
64、迈出这一步，好才艺！
65、艺起趣创造好机遇。
《玩具柜台前的孩子》教后反思
《玩具柜台前的孩子》讲述的是一个小男孩跟随他的妈妈去商场里买东西，在玩具柜台前看到了自己非常喜欢的小汽车，售货员阿姨看他那喜欢的样子，就劝说他的妈妈给他买下，可是这个孩子因为知道爸爸常年有病，家里的生活不富裕，没有让妈妈给他买这辆小汽车的感人故事。在教学中我引导学生在反复读课文后，抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的.内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。从小男孩那样喜欢小汽车，却不买，体会孩子的董事，我认为教学这篇课文最重要的是让学生从中受到人物优秀品
潜移默化的影响，所以在最后的拓展延伸环节，我让孩子们自己去体会谈一谈，你喜欢下男孩吗？为什么呢？小男孩教会你什么？
我觉得这次的文本拓展是这堂课的点睛之笔，不仅延伸了课堂教学，而且对学生的教育深刻而生动，使孩子们终身难忘，整个课堂教学在这里得到了升华。
★ 玩具公司简介
★ 玩具教案
★ 玩具销售年终总结
★ 玩具作文300字
★ 玩具的说明文
★ 玩具大战作文
★ 玩具童话故事作文
★ 玩具小狗作文
★ 玩具作文二年级
