以下是小编为大家准备的孔子是个亲和幽默的老头（共含5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“颓废的死亡”一样，积极向本站投稿分享好文章。
孔子是个亲和幽默的老头
公元前496年，焦急的子贡在四下询问走失了老师孔丘，这时候有一个郑国人对他说：“东门口有一个人，他的额头像唐尧，他的脖子像皋陶，他的肩膀像子产，可是从腰以下比夏禹差三寸，瘦弱疲惫的样子好似丧家之犬。”子贡把这话告诉孔子。孔子笑着说：“他说的形状，那倒未必。但说我像丧家之犬，是啊！是啊！”
这就是孔子，一个浑身上下充满幽默细胞的老头儿，全然不是千百年来端坐在画像中，端坐在中国人意识深处的“大成至圣先师”的形象。在孔子眼里，要想真正不朽，不在于权力，而在于文化与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。所以后来儒家称誉孔子为“素王”，没有土地、没有人民，只要文化存在，他的王位的权势就永远存在。
如果拨开历代对孔子有意无意的神化，直接走入《论语》，我们便会充分地感受到孔子的鲜活，感受到中国第一位职业教师高超的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）艺术、高尚的人格和丰富的情感。
孔子从30多岁起，即开始了他的教学生涯。他从不因门弟、资质、学费等问题来选择教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）对象。作为中国历史上第一个兴办私学的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家，他主张“有教无类”，认为无论贫富贵贱，每个人都应该有受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的机会。所以他弟子遍布六国，相传前后有三千余人。
孔子经常和学生开玩笑。子游是孔子的得意门生，他做着一个小小的地方官，将那里治理得井井有条，孔子前去看他，乐了：“就这么个小地方，也值得卖力？”子游认真地回答说：“夫子不是经常教导我们，管理国家要从教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）老百姓入手吗？我正是按夫子的.意思做的呀！”孔子看子游当真了，这才正色告诫其他弟子说：“同学们注意了，子游是对的，我刚才不过是开玩笑而已！”而在另一段记载里，孔子和弟子一块儿畅谈人生理想，子路率直，冉有谦虚，公西华嘴巧，而只有曾皙像没事人似的在弹瑟，然后满不在乎地说，他只想在晚春的时候，带一帮孩子戏水吹风。孔子长叹一声：“吾与点也！”而一旦有人把孔子惹急了，他也会破口大骂。比如当时有人用人形陶俑陪葬，孔子就恨恨地说：“始作俑者，其无后乎！”直接骂人家断子绝孙。
在教学上，孔子并不刻意把自己装扮成全知全能的形象，而是坦白地承认自己知道的非常有限。 事实上，夫子也有非常狼狈的时候。他曾经在路上遇到两个小孩争论太阳何时离地面最近的问题，他们请求孔子当裁判，孔子面红耳赤，无以言对，老老实实地承认自己不知道。两个孩子很失望，嘲笑他说：“人说你是无书不读的圣人，谁说你知道的比别人多呢？”但是孔子素来实事求是，“知之为知之，不知为不知”，从不掩饰自己的缺点与不足，哪怕是在孩子们面前。孔子到了周公庙，事事都向人请教，有人讥笑他不知礼。孔子的答复是，不懂就得问，正是礼。他时常承认自己不如老农，不如老圃，不如采桑女，并且感叹：“三人行，则必有我师焉。”
孔子很注重教学方法，能够做到因材施教。子路和冉有问了孔子同一个问题：“听到了道理，就要马上做吗？”孔子知道子路比较急躁，就回答他说：“你有父母在啊，应该先问问他们，怎么可以随随便便自己拿主意呢？”而回答冉有却截然相反：“是啊，马上做！”原因是冉有胆子比较小，凡事再三思量还是下不了决心，所以要鼓励他勇
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打我记事起，爷爷就是个老头 小学生作文
他那么老，好像从来不曾年轻过
他那么老，好像生来只是为了做我的爷爷
可我从未认真想过他有一天会死
我总以为，一个人再老，总可以在活一年吧
然而有一天，他还是死了，就像土垛的院墙
风雨多了，总有一天会塌下来
没了。完了。他的一生我也知道得很少
他说过一些，我记不大起来
就像他爱我很多
我只是喊他声爷爷。
广东汕头潮阳区汕头潮阳一中明光学校高一:林梦雨
爷爷是个老头诗歌
打我记事起，爷爷就是个老头
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可我从未认真想过他有一天会死
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《孔子是个好老师》读后感
寒假里读了《孔子是个好老师》这本书，说真的不太喜欢这本书。因为讲的都是我之前已经知道的有关孔子的思想，所以说觉得没有新意，虽然这本书的语言是诙谐的甚至幽默的。尽管如此，也是有值得借鉴和学习的地方。
一、丑人要对自己负责
林肯曾经说过：一个人过了30岁就该对自己的.长相负责。相由心生，面相祥和往往是因为心地善良。我们虽不能以貌取人，但也不可无视相貌存在的意义。从心理学讲，人的相貌分为形貌和神貌。天生的相貌就是形貌，后天培养出来的相貌就是神貌。孔子虽然“生而首上圩顶”但给人的印象确是“温而厉，威而不猛，恭而安”。可见，形貌天注定，身体发肤受之父母，但后天的神貌却是可以修养得来。
作为教师，良好的形象气质佳会给我们的学生心中留下良好的印象。断不可通过整容来修改我们的相貌，而要通过博览群书来提升我们的气质，通过真诚待人来提升我们的修养，通过信守承诺来提升我们的人格魅力。端庄、大方、得体！
二、毋意，毋必，毋固，毋我
不凭空猜想，不随便绝对肯定或否定，不拘泥固执，不自以为是。毋意，就是不要提前下结论，不要凭自己的想象去处理事情。我们可以畅想美好的事物，但对事实不可乱作判断，对人的道德品行更不可妄加揣测，尤其不能往坏处揣测。毋必，就是要避免走极端，非是即否的简单思维会使人变得愚蠢。毋固，就是要以发展的眼光看待人和事，老是拘泥于以前的刻板印象很容易跟不上现实的变化。毋我，就是要多听听别人怎么说，不要认为自己掌握的是绝对的真理。这四点归结为一点就是：不要任性。
作为教师，只有真正做到了毋意，毋必，毋固，毋我，才能对自己的教育教学工作做到实事求是、游刃有余。
三、教育的目的是唤醒子曰：
“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”（《论语》）
《孔子是个好老师》读书心得
孔子被尊为“万世师表”，也是中国古代历史上被捧上神坛的圣人，其实他真实的面目是一位可爱可亲的老师。钟国兴、陈有勇著，中央编译出版社出版的《孔子是个好老师》，就让这位“孔老师”复活了。本书从孔子创办学校、孔门师生、孔子的游学等13个方面，全面呈现了“孔老师”的教育之道及其开创的学习型组织之状况，让人从中领略孔门关注问题、注重研讨、激发潜能、发展个性的特质。 钟国兴教授说：“我希望用高中生都能看懂的语言，让孔子复活。帮助大家了解真实的孔老师其实是多么的可亲可爱，中国古代的教育是多么生动活泼。”
《孔子是个好老师》一书运用幽默的语言，通过多角度的介绍诠释了真正的孔子，钟国兴教授提到：“别把他当圣人，我们要把他还原成为一个人，还原成为一个老师，而他本身就是一个实实在在的可亲可爱的好老师！孔子复活，才能更好的帮助中华文化的复兴。”北京大学校长林建华教授曾提到：“孔子在世界教育史上有着不可替代的地位，更是中华民族全体教育工作者学习的榜样。孔子不仅仅是思想的大家，更是教学的大家，他不断开创新的教学方法，通过发散思维、组织研讨的方式关注学生的个性化需求，他课堂条件虽然艰苦却依然生动活泼，充分结合了现实环境为学生带来更多新的学习体验。”
一位读者对记者说：“《孔子是个好老师》一书让我重新认识了孔子，也重新认识了我国的传统文化”。大家知道，孔子经常和学生开一些玩笑，其中有些玩笑也是半真半假，别有寓意的。孔子的这个玩笑就是如此。其实，孔子可能真是觉得子游小题大做了，但对礼乐的小题大做总比不做好，所以孔子否定了自己观点的。孔子调侃子游的这个经典片段总是让我百读不厌，我们一方面可以看到学生对老师学问的信奉，另一方面可以看出孔子的可爱与可敬。
纵观孔子的.一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。课品如人品。教育智慧必定出自善良的心，出自教师对教对学生真诚的爱意！品格高雅，课堂自然充满智慧、充满灵性。“雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”因材施教，有教无类，教学相长，循循善诱，诲人不倦……跟孔子学当老师的温暖旅程，如沐春风。
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