这次小编给大家整理了失败是个未知数（共含9篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“糖醋玫瑰”一样，积极向本站投稿分享好文章。
失败是个未知数
教学目的：
一．教育学生在失败面前要采取正确的态度。
二．学习本文亲切、形象的语言。
教学重点：
教学难点：
体会本文亲切、形象的语言。
教学方法：
以学生自读、练习为主，教师提示为辅的方法。
教时：1教时
步骤：
一．学生自读课文，并完成下列作业。
1．看课文或查工具书，解释下列词语，并给加黑字注音：
①一蹶不振jué
②气馁
③重整旗鼓
④怯懦
⑤心灰意冷
⑥赫赫有名。
2．这篇文章的焦点是什么？为什么说“失败是个未知数”？
3．为了论证论点，课文选用了什么典型事例？这个事例说明了什么道理？
4．本文语言十分精彩，有的亲切，有的形象，试分别举些例子出来。
三．检查交流作业，明确：
1．略
2．本文的.论点即文题：“失败是个未知数”，人们在失败面前有两种态度：一是心灰意冷，一蹶不振，走向彻底的失败；一是汲取教训，奋起拼博，有可能走向成功。采取哪种态度，就有可能产生哪种结果，因此说“失败是个未知数”。
3．课文选用了19世纪英国将军威灵顿从蜘蛛在风里结网的情景中引发出一个巨大的启示，于是重振旗鼓，终于反败为胜，打垮了对手拿破仑的典型事例，有力地说明了“失败并不是最后的结果”。
4．先说语言亲切。开头一句用了第二人称，“你舔尝过失败的滋味吗？”一下子就唤起读者的一种生活体验，抓住了读者的注意力，使读者很想听听作者的议论。作者所列举的几个事例，都是青少年所经历的，说“失败的滋味当然是苦的”，说真话，说实话，也使人感到真切。最后说“当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么就有可能从‘痛苦’这个‘岔道口’找到成功之路，”这一句不用第二人称“你们”，而用“我们”，作者并不以教育者自居，而是和读者站在一起，更使读者感觉作者是自己的朋友。
再说形象性。总体上把人生比作一条路，便于形象地说明道理。把失败比作“载跟头”，把失败后继续奋斗比作“爬起前行”，把失败的痛苦，比作“下一站”，“不是终点站，而是岔道口”，至于叙述典型事例一段，更是具体形象。
三．课文.总结：
这篇课文道理分析中肯，而且用典型事例来印证道理，事例又讲得十分生动有趣，增强了说服力，很鼓舞人心。我们今后在失败面前要采取正确的态度，把失败的痛苦化为动力，汲取教训，奋起拼搏，努力走向成功。
四．作业：
1．掌握重点词语的解释。
2．预习《起点之美》
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《失败是个未知数》教学设计
教学目的：
一．教育学生在失败面前要采取正确的态度，失败是个未知数。
二．学习本文亲切、形象的语言。
教学重点：
正确理解“失败是个未知数”的道理。
教学难点：
体会本文亲切、形象的语言。
教学方法：
以学生自读、练习为主，教师提示为辅的方法。
教时：1教时
步骤：
一．学生自读课文，并完成下列作业。
1．看课文或查工具书，解释下列词语，并给加黑字注音：
①一蹶不振jué
②气馁
③重整旗鼓
④怯懦
⑤心灰意冷
⑥赫赫有名。
2．这篇文章的焦点是什么？为什么说“失败是个未知数”？
3．为了论证论点，课文选用了什么典型事例？这个事例说明了什么道理？
4．本文语言十分精彩，有的亲切，有的形象，试分别举些例子出来。
三．检查交流作业，明确：
1．略
2．本文的论点即文题：“失败是个未知数”，人们在失败面前有两种态度：一是心灰意冷，一蹶不振，走向彻底的失败；一是汲取教训，奋起拼博，有可能走向成功。采取哪种态度，就有可能产生哪种结果，因此说“失败是个未知数”。
3．课文选用了19世纪英国将军威灵顿从蜘蛛在风里结网的情景中引发出一个巨大的启示，于是重振旗鼓，终于反败为胜，打垮了对手拿破仑的典型事例，有力地说明了“失败并不是最后的结果”，高中一年级语文教案《失败是个未知数》。
4．先说语言亲切。开头一句用了第二人称，“你舔尝过失败的滋味吗？”一下子就唤起读者的一种生活体验，抓住了读者的注意力，使读者很想听听作者的议论。作者所列举的.几个事例，都是青少年所经历的，说“失败的滋味当然是苦的”，说真话，说实话，也使人感到真切。最后说“当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么就有可能从‘痛苦’这个‘岔道口’找到成功之路，”这一句不用第二人称“你们”，而用“我们”，作者并不以教育者自居，而是和读者站在一起，更使读者感觉作者是自己的朋友。
再说形象性。总体上把人生比作一条路，便于形象地说明道理。把失败比作“载跟头”，把失败后继续奋斗比作“爬起前行”，把失败的痛苦，比作“下一站”，“不是终点站，而是岔道口”，至于叙述典型事例一段，更是具体形象。
三．课文总结：
这篇课文道理分析中肯，而且用典型事例来印证道理，事例又讲得十分生动有趣，增强了说服力，很鼓舞人心。我们今后在失败面前要采取正确的态度，把失败的痛苦化为动力，汲取教训，奋起拼搏，努力走向成功。
四．作业：
1．掌握重点词语的解释。
2．预习《起点之美》
《失败是个未知数》阅读答案
①你舔尝过失败的滋味吗
②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。
③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头， 而又不断爬起来前行的漫长过程。④ 失败的`下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败;另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。
⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛 一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜;只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗
15.阅读选文后，你认为题目中的“未知数”是什么意思 (3分)
16.文章第⑤段为什么要叙述威林顿将军的往事?(3分)
17.概括本文所阐述的道理，并再补写一事实论据。(4分)
道理：
论据：
参考答案：
15. (3分) 有彻底失败的可能，也有成功的希望。
16.(3分) 举例论证(1分)，论述失败也是通向成功的道路(2分)。
17. (4分)道理： (4分)在失败之余，要勇于化痛苦为动力，就有可能从“痛苦”这个岔道口，找到通向成功之路;(2分，意思对即
论据：论据略，不是事实论据不给分。(2分)
《失败是个未知数》 读后感 （余建）
今天我读了《失败是个未知数》这篇文章，感触很深。 《失败是个未知数》这篇文章主要讲美国将军威灵顿，在一次大的战役失败后，非常灰心。在一个风雨天里，他看见一只蜘蛛在结网，刚刚结好就被风雨吹断了。可它毫不灰心，吹断再结，结好后又被吹断，就这样经过百折不挠的努力，网终于结好了。这件事启发并感动了威灵顿。后来他吸取了教训，重整旗鼓，继续作战，终于取得了胜利。 人们常说：“失败是成功之母。”读了《失败是个未知数》这篇文章后，我体会到：一个人在遭遇挫折或失败之后，如果能通过挫折或失败，从中吸取教训，总结经验，继续作战，就有可能成功。这样，挫折或失败就成了走向成功的动力或避免再次失败的借鉴。 我第一单元我考了62.5分，我顿时傻了。我余建考了62.5，不可能的，我不会考这么低。所以在第2单元我努力了，一下进步了27.5分。所以我们要看看成功的人士，比比自己，一遭到挫折就气馁，真还比不上一只小小的`蜘蛛。不说别的，怎能对得起父母呢？作为二十一世纪的小学生，我一定要吸取教训，继续努力学习，考上一个好初中。 我非常感谢《失败是个未知数》这篇文章给我的启示。失败是个未知数的教学方案
教学目的：
一．教育学生在失败面前要采取正确的态度。
二．学习本文亲切、形象的语言。
教学重点：
正确理解“”的道理。
教学难点：
体会本文亲切、形象的语言。
教学方法：
以学生自读、练习为主，教师提示为辅的方法。
教时：1教时
步骤：
一．学生自读课文，并完成下列作业。
1．看课文或查工具书，解释下列词语，并给加黑字注音：
①一蹶不振jué
②气馁
③重整旗鼓
④怯懦
⑤心灰意冷
⑥赫赫有名。
2．这篇文章的焦点是什么？为什么说“”？
3．为了论证论点，课文选用了什么典型事例？这个事例说明了什么道理？
4．本文语言十分精彩，有的亲切，有的形象，试分别举些例子出来。
二．检查交流作业，明确：
1．略
2．本文的论点即文题：“”，人们在失败面前有两种态度：一是心灰意冷，一蹶不振，走向彻底的.失败；一是汲取教训，奋起拼博，有可能走向成功。采取哪种态度，就有可能产生哪种结果，因此说“”。
3．课文选用了19世纪英国将军威灵顿从蜘蛛在风里结网的情景中引发出一个巨大的启示，于是重振旗鼓，终于反败为胜，打垮了对手拿破仑的典型事例，有力地说明了“失败并不是最后的结果”。
4．先说语言亲切。开头一句用了第二人称，“你舔尝过失败的滋味吗？”一下子就唤起读者的一种生活体验，抓住了读者的注意力，使读者很想听听作者的议论。作者所列举的几个事例，都是青少年所经历的，说“失败的滋味当然是苦的”，说真话，说实话，也使人感到真切。最后说“当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么就有可能从‘痛苦’这个‘岔道口’找到成功之路，”这一句不用第二人称“你们”，而用“我们”，作者并不以教育者自居，而是和读者站在一起，更使读者感觉作者是自己的朋友。
再说形象性。总体上把人生比作一条路，便于形象地说明道理。把失败比作“载跟头”，把失败后继续奋斗比作“爬起前行”，把失败的痛苦，比作“下一站”，“不是终点站，而是岔道口”，至于叙述典型事例一段，更是具体形象。
三．课文总结：
这篇课文道理分析中肯，而且用典型事例来印证道理，事例又讲得十分生动有趣，增强了说服力，很鼓舞人心。我们今后在失败面前要采取正确的态度，把失败的痛苦化为动力，汲取教训，奋起拼搏，努力走向成功。
四．作业：
1．掌握重点词语的解释。
2．预习《起点之美》
天明以后，又是明天。
——题记
守望的渡头
那个未知的明天，应该是翠翠守
“那个人也许永远不会回来，也许明天就会回来，翠翠念叨着这句话，肚子守望在渡口。这个沈从文笔下的湘西凤凰古城，那个叫做茶峒的小镇，那个叫做翠翠的女孩，在那个渡口，望向远方，等待着她的摊送。那个叫摊送的男子，曾经在夜晚用他的歌声，轻轻为翠翠把梦托起，摘下山崖上的虎头草。可如今，却已驶向远方，不知归期何时?
而那个触目为青山绿水的女孩，却始终守护在那个渡口，守望明天，即使未知，也要守候。因为未知，所以守望。
土地的誓言
那个未知的明天，应该是郝思嘉永不消褪的希望。
“明天又是新的一天。“郝思嘉在白瑞德离她而去后，仍目光坚毅地望向远方。她要回到塔拉，她要从塔拉的土地上重新获得力量。她是郝思嘉是坚强，勇敢，永不认输的郝思嘉。她记得父亲生前说的一句话“只有土地与明天永存。”在**的南北战争年代，郝思嘉在被卫希礼拒绝后，也曾手握红土发誓，她要让妹妹们不再受苦。是的，她做到了，从一个只知道舞会和爱情的贵小姐，到了一个绝世而独立的乱世佳人，她始终怀着一个信念，相信明天又是新的一天。
那个随风飘去的年代已经离她远去，她属于未来，属于新的希望，属于未知的明天。
纷飞的季节
那个未知的明天，应该是我们将临的离别。
相信未来不会迷茫，相信明天只是未知。当一年以后，或许我就要和朋友各奔西东了。也许到那时候，我们难得相见，偶尔在街头憋见对方，也只是淡淡一笑，而后擦肩而过。那将会是纷飞的季节。但我相信，无论我们身在何方，仰望的都会是同一片蓝天。明天，是未知，却不迷惘的。
让我们守望那个位置的明天，背起信念的行囊，迈出我们的步伐。
我不喜欢明天，明天是今天的结束，是新的开始。
我喜欢今天，今天的开心我想把它留住，可明天一来，今天就结束了，我怕明天回来到。有一些朋友之间的误会需要今天去解决，但是我没有这个勇气，我需要时间来解决这件事，可是明天来了，误会也越来越深了，明天我希望你不要来到。
我不想把开心放到昨天，我不想让一切的.开心成为往事，可是明天还是回来到，今天过去了，会到明天，明天过去了，还是会到明天.......
明天，我不想你到来，我不想让开心成为过去，就像我希望妈妈永远年轻，漂亮。我不想妈妈满脸皱纹，但是明天还是会来到的。
我一直再逃避明天，我每次写日记都说明天会更好，这只是我安慰自己 罢了。
有一天，我不再逃避明天，才是真的长大吧!真心的说明天会更好，我喜欢你明天时，我才走出迷惑我的森林吧!
明天，是个未知数。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
题记
放长线钓大鱼，何也，做事不能计较眼前得失，要有长远的打算和计划。
当一个人成功的时候，才会明白昨天说做的事为了今天的成功，也许今天的成功已经是你昨天计划的结果。或许你以为这个结果计划已久，只是慢慢等待着他的到来而已。
孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者。不能因为小利而毁坏全局。只有这样才能取得最后的胜利。如来佛祖(是王子)抛除私利，终修正果，普渡众生。已流传千古;诸葛孔明淡泊名利，修生养性，知天下，运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中无法安静，处事则乱，霸王是何等英武。抗秦军、烧阿房，但为一己私欲，赶走亚父，气走韩信，演绎一场霸王别姬的惨淡离别，遗憾千古。“长使英雄落泪满襟。”齐王韩信十面埋伏，困霸王于垓下，是如此的英雄，但其顾及眼前的私利，取得功劳，要官封王，终不得刘邦信任，下场可想而知。
当我们遇到挫折磨难时，不能放弃，因为明天未知，纵观历史，文王拘而演《周易》。仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》，他们谁也不知道明天会怎样，但都没有放弃。始皇建秦以来，不居安思危，终落得一夫作难而七庙毁，身死人手，为天下笑，倘若秦王勤政为民，体恤民情如尧舜般，则其明天，犹未可知。( 励志天下 www.cnfla.net )
想要成功，要经历无数次的挫折与苦难。不能因为失败而气馁，而自暴自弃。纵管全局。这只不过是人生的小风小浪，只要我们卧薪尝胆，为以后的路做好铺垫，成功不会离我们太远。明天还未到来，一切皆可改变。
既然夕阳西下，我们无法挽留;光阴流逝，我们无法阻挡，那么我们只好上路，乘风破浪，超越昨天的自我，到达成功的彼岸。
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