以下是小编精心整理的康乃馨英语怎么说（共含6篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“酱园侦探立大功”一样，积极向本站投稿分享好文章。
康乃馨英语怎么说
康乃馨学名“香石竹”，英语是“carnation” ，试着读一下看看，是不是觉得中文发音和英语的好像?对啦，中文里的康乃馨就是英语发音的音译。另外，它也可以被叫做“grenadine”和“clove pink”
为什么母亲节要送康乃馨呢?
Carnations have come to represent Mother's Day, since Anna Jarvis delivered 500 of them at its first celebration in 1908. Many religious services held later copied the custom of giving away carnations. This also started the custom of wearing a carnation on Mother's Day. The founder, Anna Jarvis, chose the carnation because it was the favorite flower of her mother.
19，安娜贾维斯(Anna Jarvis) 送给在西弗吉尼亚州 Grafton Andrews 的循道圣公会教堂500朵白色康乃馨，希望把这些花分送给大家的母亲们，自此以后，康乃馨就被用来作为母亲节的代表物了。安娜贾维斯之所以选择康乃馨，是因为这是她母亲最喜欢的花。
康乃馨有很多种颜色，分别有什么涵义吗?
In part due to the shortage of white carnations, and in part due to the efforts to expand the sales of more types of flowers in Mother's Day, the florists promoted wearing a red carnation if your mother was living, or a white one if she was dead.
一方面因为白色康乃馨数量有限，另一方面为了扩大在母亲节有更多品种的花卉出售，花商推荐说如果母亲仍健在，就送红色的康乃馨，而白色的康乃馨则是送给已过世的母亲。
扩展：社会各界职位一览
实验员 Laboratory Technician
教授 Professor
副教授 Associate Professor
讲师 Instructor/Lecturer
助教 Assistant
高级讲师 Senior Lecturer
讲师 Lecturer
助理讲师 Assistant Lecturer
教员 Teacher
指导教师 Instructor
主任医师(讲课) Professor of Medicine
主任医师(医疗) Professor of Treatment
儿科主任医师 Professor of Paediatrics
主治医师 Doctor-in-charge
外科主治医师 Surgeon-in-charge
《十一枝康乃馨》说课模板
一、说教材分析
1、教材简析
（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）
预备年级第二单元的主题是同龄人的故事，选取了六篇课文，从不同角度展现了不同时代不同国家青少年丰富的内心世界和积极向上的精神追求。第二单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，通过朗读感受文中重点词句的感情色彩，领会人物的内心情感。所以，从课外选择这篇《十一枝康乃馨》，在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
2、教学目标
通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：
1、知识和能力目标：通过各种形式的朗读把握人物形象，体会作者所要表达的思想感情。
2、过程和方法目标：通过小组合作质疑、探究的学习方式，培养学生的团队合作精神。
3情感态度和价值观：进一步加深学生对“感恩”的理解。
3、教学重点和难点
教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际；至于教学难点，则是就学生接受而言，有一定思想广度和深度的内容。所以，确定本课的教学重点和难点为：
a、教学重点：1、通过各种形式的朗读把握人物形象。
b、教学难点：体会作者所要表达的“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。
二、说教法学法
1、教法
在教师有效的指导下，学生运用小组合作质疑、探究的学习方法探究主旨，体会作者所要表达的思想感情。
借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。
2、学法
首先一位学生范读课文，其余学生听读，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，把握人物形象，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
三、说教学过程
（一）、情景导入
结合日常生活，引入学习。
出示问题：你们在特殊的日子里，三八节、母亲节、妈妈的生日送什么礼物给妈妈?
多媒体投影康乃馨，创设情景。
(新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。)
（二）、朗读课文，整体感知听范读课文，熟悉课文的内容。 概括本文的内容。 默读课文，分析人物形象。
品味重点词句，是把握人物形象的把手
人物形象：懂事、勤劳、聪明、细心、孝顺
（“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不要流于形式。）
（三）、研读课文 探究主旨
学生自主合作、探究质疑
要求：分小组讨论交流，提出质疑的问题先组内解决，如解决不了，再全班讨论，共同解决。
(这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔。)
（四）、朗读课文，拓展升华
通过刚才的分析，我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的，这么优美的，我们是不是应该好好朗读一下？学生正确、流利、有感情的朗读课文。
（朗读是感受、理解的有效手段，也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。好应不厌多读。）
2、展示多媒体图片
通过刚才的.朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请谈谈学习了本文后你们有什么启发或者心得体会。
提示：我们不仅仅要感谢父母，还要感谢老师、同学、环卫工人等所有帮助他人，为他人做过奉献的人们，对这个世界上的一切都应怀着一颗感恩的心。
（教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学习过程中，认真研究教材是必要的，但是学习课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学习语文的好方法。）
（五）、课堂小结：教师小结
如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫做母爱，因为母爱如水；如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫做父爱，因为父爱如山。父母的爱是伟大的，他们用双手为我们托起了一方晴空，用怀抱筑就了我们温暖的避风港湾。我们理应怀着一颗感恩的心孝顺他们。但世界上为我们付出爱的又何止父母呢？你们身边的老师、同学们，街道上的交通警察、环卫工人们，他们何尝不是在为我们付出，为我们奉献呢？我们要怀着一颗感恩的心去对待每一个人，如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！
2．在歌曲《感谢你》中结束此课
（音乐最能撞击人们的心灵，设计此环节的目的通过感受自己从家中得到的温暖和爱，使学生对感恩的理解得到升华。）
（六）、课后作业：
1.把自己学习后的体会写成二百字左右的短文。
2、在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。
（该节课的作业设计，既要不增加学生的课业负担，又要开阔学生的视野，同时又培养学生收集信息的自学能力。）
Carnation is the language of passion, charm, mother, I love you, warm wishes, strong family, great, and so on.
However, carnations have a variety of colors, different colors of carnations on behalf of the language will be slightly different. The white carnation flower is the pure love, the love of elegance, truth, respect and so on; the pink carnation flower is beautiful, young, I will never forget you, I wish the mother always beautiful, love and so on; the red carnation flower is the worship, warm love, believe your love, yearning, wish the mother's health and longevity and so on; the Yellow carnation is the flower you have disappointed me, forever grateful, thanks to the mother of grace and so on. The most common are red carnations and pink carnations.
康乃馨的花语是热情、魅力、母亲我爱你、温馨的祝福、浓郁的亲情、伟大等等。
不过，康乃馨有多种花色，不同花色的康乃馨代表的花语会略有差异。白色康乃馨的花语是纯洁的爱、雅致的爱、真情、尊敬等等；粉色康乃馨的花语是美丽、年青、我永远不会忘了你、祝母亲永远美丽、母爱等等；红色康乃馨的花语是崇拜、热烈的爱、相信你的爱、思念、祝母亲健康长寿等等；黄色康乃馨的花语是你让我感到失望、永远感谢、对母亲的感谢之恩等等。最常见的是红色康乃馨和粉色康乃馨。
为什么康乃馨被当做母亲之花？
19，美国费城的安娜贾维斯在母亲去世周年的纪念会上，她希望大家都佩戴白色的康乃馨，并提议每年5月的第二个星期天为母亲节。于是，她给许多有影响的人写了无数信。195月10日，她的家乡费城举行了世界上第一次母亲节的'庆祝活动……1934年5月，美国发型了母亲节纪念邮票，以母亲河康乃馨为主题。从此，康乃馨越来越深入人心，并逐渐成了象征母爱的鲜花。
康乃馨的代表花束——鲜花/感恩密码：19朵粉色康乃馨祝福母亲永远美丽
花语：只有您最知道，那些成长中的眼泪和欢笑，这些点点滴滴专属我们之间的小秘密，变成我们一辈子的感恩密码。
鲜花/幸福典藏：16朵红色康乃馨绽放对母亲无尽的思念
花语：在我们一生之中，有多少幸福时光 有多少美丽瞬间，珍藏一幕幕幸福的记忆，珍惜幸福，珍爱自己，珍爱家人。
康乃馨的花语和寓意都和母爱有关，它的每一片花瓣都是母亲对我们的爱。在母亲节，在母亲生日的时候，在其他特别的日子，甚至在思念母亲的时候，记得送母亲一束康乃馨，表达我们对母亲的爱和祝福。
没有一座青山能恪守永远青葱的诺言，没有一条河流能永恒不变的流淌着青春，但惟有一种说不出道不尽的的东西永远屹立在记忆的长河之中，永远流光溢彩……。
我和他际遇在十四年之前，我们的相遇时突然的，没有蛋糕，没有酒宴，唯有那几颗点了红点的鸡蛋和亲戚朋友的祝福，就这，我成了这个家庭的一员，成为了她呵护教育的对象。
转瞬之间十四个母亲节悄然而过，第十五个伟大的节日又到了。买什么好呢？我漫无目的的走在街上，忽然耳边响起“花香溢满母亲节，愿天下所有母亲……”。心中一动，嗯，买朵花给母亲吧，母亲这么多年也不容易，可能他早就忘记花香是什么味道了吧。
走进花店，哇塞！满眼都是花，太多品种了吧。我皱皱眉头，这么多花买哪种呢？望着满眼的鲜花，我可犯了难，“啊切”，旁边的服务员一不小心打了个喷嚏。我一怔，对呀，在母亲节不一定是单纯的祝福，还包含着我们对母亲美好的祝愿。特别是希望母亲健康快乐，自然是买康乃馨啦。
“服务员，买一枝康乃馨”。“好，先生需要包好吗”，“不用了，我自己包起来，起码这也能表表自己的心愿嘛”，“哟，还是孝子嘛，来，给你拿好啊”。
走回家慢慢包好，放在了准备好的花瓶里，坐在旁边着急，兴奋的等待着，希望看到妈妈看到花儿之后的表情。
妈妈到家了，我捧着那朵花，想说却说不出那句：妈妈，节日快乐！在心中吼了不知道多少遍，可一到嘴边就哽咽了，就说不出来了，想起这么多年的点点滴滴，那就话竟成了眼泪，流到嘴边，达到花瓣上，这时我发现妈妈的眼眶也湿润了。
风吹白了她的两鬓，吹裂了她的肌肤，吹走了她的青春，吹来了我的幸福，她是苦的。仅用我的拙笔，是绘不出她所经历的，但心去却感受得到。
泪是涩的，那康乃馨也是涩的。
教师节悄悄地来了，同学们都商量着准备一些花束祝福辛苦了一年的老师们。
放学后，大家排着整齐的队伍从校门口走出，远远看去只见黑压压的人群围着一个白发老爷爷。我的好奇心促使我去侦察，看看他们到底是在干什么。我很努力的挤进人群，只见老爷爷的前面铺着一张地毯，地毯上整齐的摆放着各种各样的花，花的品种繁多，有康乃馨、向日葵、满天星……我看到有一支装饰好的康乃馨非常漂亮，甚是喜欢，我心里想着就是它了。我急匆匆跑回家拿出了我所有的零花钱，兴冲冲的跑到校门口的地摊上，我气喘吁吁的问：“爷爷！这支花多少钱？”老爷爷居然开价要15元，我低下头紧紧盯着手上的10元钱，两只手用力的揉捏着，心里莫名的无助，灰溜溜的准备离开时。老爷爷却叫住了我：“小姑娘，你喜欢这朵康乃馨，是吗？”然后拿起手边的康乃馨递给了我：“看你这么喜欢，这朵康乃馨就送给你了。”我连忙摇摇头，觉得这样不太妥当，老爷爷也是为了谋生计才出来摆地摊的。我跟老爷爷说：“谢谢爷爷！我还是选点别的吧。”所以我挑了一点做贺卡的材料，就回家了。
可当我回到家打开袋子才发现多了那支康乃馨，对！就是那支我看中了，心里非常喜欢的康乃馨。我想肯定是那个老爷爷偷偷塞进袋子里送给我的。晚上我和妈妈说了这件事以后，妈妈给了我十五元让我去给那个老爷爷。第二天，我带着十五块钱来到校门口，幸好那个老爷爷还在这边摆摊。我要还给那个老爷爷，但是爷爷怎么都不肯收：“小姑娘，看你很喜欢那朵花，就送给你了，这钱你就自己留着花吧。”上学马上就要迟到了，我趁老爷爷不注意的时候悄悄地把钱塞进了爷爷身旁放装饰品的塑料袋里。
从此以后，每次经过校门口的这个花摊我都会放慢脚步，看着老爷爷忙碌的身影，我感觉生活如此美好。
手捧着一大捧粉嫩的康乃馨，轻柔地微笑着望着那绽放着的娇艳欲滴的花朵，募然想到了老师那甜美醉人的微笑，一股暖流涌遍全身。虽与她分别已久，但总忘不了她的微笑。又是一个教师节了，她还会记得我这个曾被她点燃过文学激情的女孩儿吗？
望着那笑得极灿烂的康乃馨，思绪又一次翩飞到了从前。微笑又一次荡漾开来。
那又是一节作文课，又要写一篇作文。真是苦恼，我绞尽脑汁“榨”了半天，最终还只能随意写了一篇，交了上去。对此，我只是耸耸肩，无可奈何，唉，谁让我最讨厌写作文呢？
“刘翼！”老师清脆悦耳如泉水叮咚般的声音让我从迷惘中清醒过来。忙看向她，却正遇上她笑盈盈的目光，我的心为之一悦，小跑着过去，探头打算看个究竟。她却合上了本子，轻轻捧起我的.脸，用一根手指轻轻敲了敲我的脑门，声音轻柔地能催人欲睡，在我的耳边如昙花绽放：“你可真会怀才不露啊！原来你的作文能写得这么好呢！”
作文？我――的？我的惊讶无语言表。望着我惊讶的神情，她笑得更为娇美，如娇艳的玫瑰绽放在最为灿烂的时刻，两颊旁的酒窝笑成了一个深深的漩儿，双眸含笑，更显亲切。她将那本写着我名字的本子打开，我惊讶地看到那页似乎还墨迹未干的纸页上打着一个大大的“100”分！那是我写的一篇作文啊！我惊喜地捧着本子，双手激动地在颤抖，瞪大的眼睛里泪花在闪烁。
仿佛置身于一个朦胧的世界，耳边只听见老师那轻轻柔柔、似有似无的声音：“其实你在写作方面很有天赋，只是这个潜能你一直都没能来挖掘它。努力吧！我相信，你一定会成功的！”是吗？我一直很有写作天赋？这是真的吗？可老师她相信我！我也应该相信自己，不是吗？轻轻地对自己说，感觉自信充溢着我的心房。猛抬头，触到了老师那信任的眼光，我的心，突然阳光璀璨！“我一定可以！”我望着老师，大声地自信地喊，泪水在刹那间涌上眼眶。微笑，从老师的嘴角溢出……也不知何时，老师的眼中也盈满了泪水……
微笑着从回忆中醒来，双眼里已是泪水晶莹。坚定地按下了那个熟悉而又陌生的号码，不为别的，只为了在这第一时刻，对您说：“老师，教师节快乐！”
泪水滴落在怒放的康乃馨花瓣上，老师，这是否就像您那清澈眸子里滚动的泪珠呢……
★ 英语说课
★ 康乃馨的作文描写
★ 康乃馨的学生作文
★ 我特喜欢康乃馨
