以下是小编收集整理的艺术：我学小马跑（共含8篇），欢迎阅读与借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“信章”一样，积极向本站投稿分享好文章。
中班音乐教案：我学小马跑教案及教学反思
【活动目标】
1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。
2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。
3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
【活动准备】
1、学唱过歌曲《我学小马跑》。
2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。
3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。
4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。
【活动过程】
一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。
“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。”
二、复习歌曲《我学小马跑》。
1、“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了。”
2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”
3、“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”
4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。”(鼓励幼儿自由大胆的发挥。)
5、“这位小朋友的`动作做的很漂亮，我们一起来学学。”
“小朋友们真棒，学会了小马跑的动作。”
三、创编动作。
1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)
(1)师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)
(2)你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)
(3)在小鸭的带领下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。”的歌词。
(4)讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走”的动作。
(5)“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学。”
(6)唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见。
2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。”方法同1。
3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。”方法同1。
三、今天，我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)
四、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”
教学反思：
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
小马跑户外游戏活动方案
活动目标：练习沿着场地周围跑。
活动准备：
三楼平顶
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小马跑”
三、介绍游戏玩法和游戏规则。
1、现在老师来告诉你们怎么样来玩这个游戏，参加游戏的幼儿一部分当小马，一部分当赶马人。游戏开始齐说：“小马，小马，准备好。小马，小马，快快跑，得儿――驾!”说完当马的幼儿沿场地周围跑步前进，“赶马人”边跑边扬起一臂，模仿赶马的动作。当听到教师说：“吁――”时幼儿要逐渐停下来，然后互换角色，游戏可重新开始。
2、在进行游戏的时候“小马”与“赶马人”都必须沿场地周围跑。
3、现在老师请一个小朋友和老师示范玩这个游戏。
4、小朋友你们知道怎么样玩这个游戏了吗?
三、组织幼儿游戏。
1、现在请小朋友站好队伍，一、三、五组的小朋友当小马，而二、四、六组的小朋友当赶马人。
2、组织幼儿游戏。
3、并提醒幼儿遵守游戏规则。
4、换部分角色，游戏重新开始。
5、小结游戏情况 ，因此可以培养孩子的'坚持性、培养孩子的独立生活能力、学习自己解决生活问题能力、促进幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
我跑啊_小学写人记事作文
我追你，追着你，就像猫咪追老鼠，不管有多少风雨，我也要乘你上学去……不好！校车已经停在那儿啦，我跑啊……
3月7日星期三心情：还可以啦～
哈哈，今天我可起了个大早（6：40）终于可以不用那么着急，可以不用每件事都精打细算……哇噻！这可是我有史以来第一次不用那么急三火四地赶校车！糟糕！由于我得意忘了形，时间又不够用了！完啦！只好省去我吃早饭的.时间（我可怜的饭饭！）。我冲啊！终于到了！四下张望一下，哈，校车就在前头！哦耶！
203月8日星期四心情：心疼
不会吧？校车啊……我看着校车那渐行渐远的身影，真是欲哭无泪啊……没办法，只好乘那809了。我的一块钱啊……今天真够郁闷，不说了，否则我的水库就要干涸了……
年3月9日星期五心情：爽歪歪
哇呀……又快七点了！起床起床起床！呼啦啦……我刷呀！我洗呀！我吃呀！呼……总算干完了！不好！快要7：10分了！我跑我跑我跑跑跑！终于到了！啊？人哪？不会是校车已经走了吧？呜哇……啊，心情终于好拉，原来校车就在我哭的时候来了！今天真是爽歪歪啊！我一下子蹿了上去，坐在了本人的专座上――女儿村（最后一排）的最右边。咦，远处飞来两个，不，三个人影。近了，近了，哈，一个老邹，一个吴蓉，一个王铭彦。那书包一抖一抖，就像地震似的，估计我绝命狂奔的样子也好不到哪儿去。校车又停了下来，增加了N千克重量后，又开始滑行（如今这城市交通，真够惨不忍睹的）。
终于写完拉！呼――我长出了一口气。（没办法，又是极其“经典”的句子，谁叫我脑细胞少呢？）累煞我也！
幼儿园小班艺术活动教案：小马
活动目标：
1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的'情绪。
2、初步学唱歌曲，熟记歌词。
3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。
活动准备：
1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。
活动过程：
一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。
二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。
2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。
3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戏：“马儿跑”
（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。
（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。
四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。
活动延伸:
在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳
我的小马作文
戴上花冠，丹丹更漂亮了。
丹丹是匹小马，是我的小马。它是我家枣红马生的。
那时候，冬天刚过去。从玉龙雪山吹来的雪风，还很冷。丹丹的四条小腿直打颤，毛乎乎的身子紧紧挨着枣红马。我想去抱抱它，枣红马老用身子挡着。它太温顺了，胆子小得不敢离开妈妈一步。
真正的春天来了！玉龙雪山明朗的笑脸，在蓝天下闪闪发光。从山上流下来的小溪，欢快地走过村前的草滩。溪水里漂着杜鹃花、杏花和梨花的花瓣。鲜嫩的牧草，鲜嫩的野花！太阳的温暖，草滩的.芬芳，使丹丹大吃一惊！它嗅着牧草和野花的香味，鼻翼痒痒地抖动着。枣红马用头推着它，鼓励它去奔跑。
丹丹怯生生地离开妈妈，用前吻轻轻地嗅触嫩草和野花。突然，一朵粉白小花飞了起来，吓它一跳。原来是一只蝴蝶。接着又飞来几只黄蝴蝶和花蝴蝶。它们围着丹丹忽上忽下，忽前忽后，忽左忽右地飞舞着，丹丹高兴极了。
夏天还没有过完，丹丹就长大了许多。你看它，通身像暗红缎子一样光滑、柔软、发亮；一双眼睛宝石般清澈、明净、美丽，简直是马族中的小王子呵！
丹丹成了我的好朋友，也是苏朗、木嘎、山梅的好朋友。放了学，我们就和丹丹在草滩上玩耍。
我们喜欢打扮丹丹。
采来野花，编成花冠，我们给丹丹戴在头上，还把一些花串披挂在它的脖子上，拴系在它的尾巴上。我们把它牵到溪边。它从溪水里看着自己的影子，故意撒娇，挤眉弄眼，傻乎乎地摇晃脑袋，逗得我们哈哈大笑。呵，当丹丹驮着我们的书包，在晚霞里走回家的时候，别提我们有多快乐了！
节假日的时候，天气晴朗，阳光灿烂，天空中还衬着一丝丝的凉风，舒服极了。舅舅和舅妈带我去泉州游乐园游玩。
来到游乐园，我们看见了一群放飞的鸽子，它们浑身的羽毛白得如雪，美丽极了！这群快乐的小天使时而高飞、是而底飞，有的好像在说：“欢迎你们来泉州游乐园。”
但我最喜欢的要数玩假马。我们来到“马棚”，我迫不及待地爬到马背上，摆出一副骑马的姿势，嘴里不停地吆喝着：“驾、驾、驾。”马迅速地跑起来。真好玩！
可是不知不觉黑马停下了脚步，我拼命地甩着鞭子，提高嗓门：“驾、驾、驾。”可马还是纹丝不动。“这是游戏马，是靠电力来控制的。”舅妈看到我这个样子笑着说。这下我的疑问全没了，我一定要多学一些知识啊！否则长大，别人考我什么知识，我都不懂得回答，多没面子啊！
最后舅舅帮我和黑马一起合影了一张照片。
今天真开心！令我永生难忘啊！
当我看到这张照片，就想起两年前那个天真、无知、可爱的小小我啊！
马，勤劳，忠诚，乐于助人，还有很远大的理想。
徐悲鸿一生酷爱画马，就是因为马的神韵是马在与人类同生死、共荣辱的历史中所表现出来的一种奉献美的史诗。他的忍辱负重、急流之态跃然纸上，是艰难国运中雄健国民的精神写照。我也很爱马。
我觉得我很像马：懂得感恩，乐于助人，有远大的理想，想成为千里马，读名校，将来有所成就。
马极具奉献精神，当弟弟妹妹们遇到困难的时候，我就会想起马，我就会用最大的力量去帮助他们；当我遇到挫折，我就会想起马，想起马奋斗不止、自强不息的精神，我就会想尽一切办法去克服。
成长的路上还有很多困难等着我们去克服，我当会牢记“马”，战胜自我、自强不息的精神。
我爱小马作文400字
我爱小马福建省泉州市福建省南安市梅山镇国专中心小学四年二班王淑慧节假日的时候，天气晴朗，阳光灿烂。舅舅和舅妈带我去泉州游乐园游玩。
来到游乐园，我们看见了一群放飞的鸽子，它们浑身的羽毛白得如雪，美丽极了！这群快乐的小天使时而高飞、是而底飞，有的好像在说：欢迎你们来泉州游乐园。我们先来到城堡寻觅，再去玩幼稚的游戏--抬轿子、滑滑梯
但我最喜欢的要数玩假马。我们来到马棚，我迫不及待地爬到马背上，摆出一副骑马的`姿势，嘴里不停地吆喝着：驾、驾、驾。马迅速地跑起来。真好玩！
可是不知不觉黑马停下了脚步，我拼命地甩着鞭子，提高嗓门：驾、驾、驾。可马还是纹丝不动。这是游戏马，是靠电力来控制的。舅妈看到我这个样子笑着说。这下我的疑问全没了，我一定要多学一些知识啊！否则长大，别人考我什么知识，我都不懂得回答，多没面子啊！
最后舅舅帮我和黑马一起合影了一张照片。
今天真开心！令我永生难忘啊！
当我看到这张照片，就想起两年前那个天真、无知、可爱的小小我啊！
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