以下是小编收集整理的二建管理学习方法（共含8篇），欢迎阅读与借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“嗑口可乐”一样，积极向本站投稿分享好文章。
管理这门课，注重理论，晦涩难懂，究竟又该如何学?
首先，对于教材的学习，个人认为教材要浏览，不要精读。浏览的同时，不时的翻看目录，记性好的完全可以把目录背下。在头脑中就会形成知识的框架，有了框架，就能从宏观上把握考试。说简单点就是三控三管一协调(进度控制，质量控制，成本控制，安全管理，合同管理，信息管理，协调各方)。
第二，就是学习精讲班，精讲班是什么，是线条。让你把框架装饰一下。精讲会对全书目录进行系统解读，每个知识点基本上都会讲到，其实也就是目录中的子目录的学习和深化。管理方面的老师本人推荐肖国祥老师。
第三，所有考过二建的人都认同，真题至关重要，真题是什么，真题是查漏补缺的知识点。十来年的考试，已经把所有的知识点考了一个遍。真题不仅要会做，能做对，还要求每一个选项都要弄明白，你会发现，总是考相同的内容。对于真题，不是做完一遍就扔了，还是做三遍以上，该记录补充的都要加上。
最后就是看时间是否充裕了。如果时间充裕，冲刺班，点题密训班等等课程，还是可以继续学的。
还有些各科之间的共同考点，比如事故等级的划分，三级教育等，在三科中都有考的可能。
至此，框架有了，线条有了，点有了，还能不过嘛。
总结一下就是，以教材目录为框架，以精讲班学习手段，以真题为最重点。
法规在二建三科中最容易的。对于法律，人们多多少少都会接触到。在学习中也以理解为主，记忆为辅。对于法规的学习。本人也是同样的步骤。
首先，对于教材进行浏览，不时翻看目录，记性好的完全可以背下。目录就是我们学习的纲领。有了目录，头脑里才会形成知识的框架，以此为基础，添枝加叶。
然后就是精讲班的学习。所谓精讲，就是把所有的知识点讲一遍。这就是框架上的线条。对于法规的精讲，个人觉得谌远知老师是最好的。精讲有些人坚持不下来，这个过程是知识大量扩充的过程，头脑里觉得闷，烦都可以理解。但是这个过程是必须要坚持的。
第三，就是真题了，真题的重要性毋庸置疑。真题的学习就是进行查漏补缺的过程。必须一个选项一个选项的过。本人对法规方面敢说，你把近三年法规真题每个选项都搞懂了，必过法规。
最后根据时间安排进行冲刺班，考点解析班的学习。
依然是以教材目录为框架，以精讲班学习手段，以真题为最重点。
对于实务，本人只参加过二建建筑实务，对其他专业的，我的方法仅供参考。
实务的学习是最难的，知识点多，考点多，与实际施工联系大。尤其对于非专业出身的考生，及其难以理解。对于这方面，我建议大家还是不要怕麻烦，尽量多搜集一些资料全面了解一下。有条件的可以报一个培训班，反正也花不了几个钱。
首先对目录的记忆。实务如果没有知识的框架，基本上是过不去的，内容太多了，所以必须有框架对其分类学习，尤其市政专业，下属数个小专业，很容易迷糊了，什么都有印象，什么都不会。
第二，就是课件的学习了，此处学习与管理，法规还是有区别的，实务的内容分两条线，其一是三控三管一协调的内容，其二是各个小专业的内容。两条线穿插进行，即使教材，也分了技术，管理，法规三大章(其中法规不是重点)。所以实务学习得把精讲班，冲刺班，考点解析班，习题班等等内容都学习了。这是本人认为必须做到的。建筑实务推荐王海彪或江昔平老师。
第三，真题的学习。很难，不是找份答案研究一下就结束的，几乎所有的答案都有些片面，答得不是很全，所以尽量多找几份答案，全面分析实务真题。慢慢感觉出题意图，出题方式。
一、联系实际，帮助理解
从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物理是通过现象认识规律，因此，初中物理主要的学习方法是“记忆”;高中物理则是通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。做到理解的基本步骤是：一练、二讲、三应用。“一练”即要在老师的指导下进行适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识考点。关于练习在物理中的重要性，我国物理学家严济慈先生有这样一段话，希望同学们记住严老的教诲：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻练思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”严济慈先生的这段话充分说明了做练习对理解物理规律的重要作用;“二讲”即把自己对规律、对概念、对知识点的认识讲给同学，或者讲给假想的同学，在讲解时要多考虑如何讲对方才能听明白，如何讲对方才更容易接受。一个概念、一条规律若能讲一次或讲清一个问题，自己对该概念或规律的认识和理解就会有一个较大的提高;“三应用”即试着用学过的规律去解释一些实际问题，若能做到这一点，才算真正的理解。例如在学习摩擦力时，练习过程中经常会遇到“摩擦力既可做动力又可做阻力”这一说法，摩擦力做阻力现实中的例子很多，也很好理解。但摩擦力做动力就不那么好理解，这时若能举一个传送带的例子，并能讲清楚，摩擦力做动力这一问题就能彻底解决，真正理解。
二、抓住课堂，提高效率
“堂上一分钟，堂下十分钟”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。所以说抓住课堂是学好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。如何才能抓住课堂?抓住课堂抓什么?一要动脑：即要积极思考让自己的思路跟上老师的思路，认真的听思路、听方法，听老师如何审题，如何找关键点，如何破题;二要动手：动手记重点和疑点，尤其是疑点，不仅要记下而且要抓住不放，利用课余时间问老师、问同学直到弄懂为止。三要动口：动口回答老师提出的问题，这时千万不要有害怕答错而不敢开口的想法，一旦有了这种想法，自己的问题就不能被老师发现，问题也就难以得到解决，长此以往，就会被堆积的问题压跨。因此一定要大胆开口答题，大胆开口质疑，使问题及时得到解决。另外，高一物理中所涉及的一些内容在现实中难以找到实例，对这些内容的认识和理解就只有通过课堂这一途径来解决。例如：高一教材中万有引力一章中有关天体运动的内容，在实际生活中不可能找到对应的实例来帮助我们理解，如果我们再抓不住课堂，那么这部分知识就不可能真正的理解。
三、注重实验，培养兴趣
我们常说“兴趣是最好的老师”;一旦我们有了学习物理的兴趣，就会获得巨大的动力，学习成绩就会突飞猛进。兴趣的培养可以有多种渠道，结合物理学的特点，实验应该是最重要的一种方法。
在我们的物理课本中有许多实验，如演示实验、学生实验和课本中介绍的小实验等。课本中的这些实验主要是用来验证规律的，但如果我们能认真研究并做好这些实验，我们的收获就不仅在于验证规律，它同时能使我们发现物理是有趣的，从而激发我们学习物理的兴趣。例如：课本上“显示微小形变”的小实验，如果我们能动手做一下，并能认真分析一下其结果所反映的内容。那么我们不仅能对微小形变有正确的认识，而且从中我们也可以体会到学习物理的乐趣。所以培养学习物理的兴趣，认真观察、认真分析、努力做好实验是非常有用的一个方法。
四、灵活应用，举一反三
通常考试中经常出现这样的现象，即讲过的习题、练过的习题错误率却非常高。究其原因有二：一是听讲不认真所致，二是不善于总结规律。因此要真正学好物理，除前面提到的要认真听讲外，还要善于总结。物理题中规律性的东西很多，在进行总结时，不仅要总结出规律而且要总结出变化，这样才算真正理解，才能灵活应用，才能举一反三。例如在处理力学中共点力作用下物体平衡的问题时，最常用最基本的方法是正交分解法，但在练习中我们会发现，若是三力作用下的平衡问题用三角形法则更简单;再如解决匀变速直线运动问题时，减速到零的运动和反向的初速为零的匀加速(加速度不变)运动在求时间和位移时是等效的。物理中类似的规律很多，只要我们处处留心，就会发现这些规律，在解题时有意识的进行应用，定能做到灵活应用，举一反三。总之，学好物理的基本方法可用十二个字来概括：认真听讲，适当练习，重在理解。
物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。
(1)回归生活。
家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗?八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时?你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离?在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生?这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧!随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。
(2)课外研究。
物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢?《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。
(3)学科交叉。
“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。
你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。
(1)合作。
人不是独立的个体，不能离开群体而存在。有些物理问题，单独思考会回答不全面，此时需要集体的智慧。有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。
(2)坚持。
学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球”。学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。
二建学习方法
一、管理怎样学?
管理这门课，注重理论，晦涩难懂，究竟又该如何学?
首先，对于教材的学习，个人认为教材要浏览，不要精读。浏览的同时，不时的翻看目录，记性好的完全可以把目录背下。在头脑中就会形成知识的框架，有了框架，就能从宏观上把握考试。说简单点就是三控三管一协调(进度控制，质量控制，成本控制，安全管理，合同管理，信息管理，协调各方)。
第二，就是学习精讲班，精讲班是什么，是线条。让你把框架装饰一下。精讲会对全书目录进行系统解读，每个知识点基本上都会讲到，其实也就是目录中的子目录的学习和深化。管理方面的老师本人推荐肖国祥老师。
第三，所有考过二建的人都认同，真题至关重要，真题是什么，真题是查漏补缺的知识点。十来年的考试，已经把所有的知识点考了一个遍。真题不仅要会做，能做对，还要求每一个选项都要弄明白，你会发现，总是考相同的内容。对于真题，不是做完一遍就扔了，还是做三遍以上，该记录补充的都要加上。
最后就是看时间是否充裕了。如果时间充裕，冲刺班，点题密训班等等课程，还是可以继续学的。
还有些各科之间的共同考点，比如事故等级的划分，三级教育等，在三科中都有考的可能。
至此，框架有了，线条有了，点有了，还能不过嘛。
总结一下就是，以教材目录为框架，以精讲班学习手段，以真题为最重点。
二、法规怎样学?
法规在二建三科中最容易的。对于法律，人们多多少少都会接触到。在学习中也以理解为主，记忆为辅。对于法规的学习。本人也是同样的步骤。
首先，对于教材进行浏览，不时翻看目录，记性好的完全可以背下。目录就是我们学习的纲领。有了目录，头脑里才会形成知识的框架，以此为基础，添枝加叶。
然后就是精讲班的学习。所谓精讲，就是把所有的知识点讲一遍。这就是框架上的线条。对于法规的精讲，个人觉得谌远知老师是最好的。精讲有些人坚持不下来，这个过程是知识大量扩充的过程，头脑里觉得闷，烦都可以理解。但是这个过程是必须要坚持的。
第三，就是真题了，真题的重要性毋庸置疑。真题的学习就是进行查漏补缺的过程。必须一个选项一个选项的过。本人对法规方面敢说，你把近三年法规真题每个选项都搞懂了，必过法规。
最后根据时间安排进行冲刺班，考点解析班的学习。
依然是以教材目录为框架，以精讲班学习手段，以真题为最重点。
三、实务怎样学?
对于实务，本人只参加过二建建筑实务，对其他专业的，我的方法仅供参考。
实务的学习是最难的，知识点多，考点多，与实际施工联系大。尤其对于非专业出身的考生，及其难以理解。对于这方面，我建议大家还是不要怕麻烦，尽量多搜集一些资料全面了解一下。有条件的可以报一个培训班，反正也花不了几个钱。
首先对目录的记忆。实务如果没有知识的框架，基本上是过不去的，内容太多了，所以必须有框架对其分类学习，尤其市政专业，下属数个小专业，很容易迷糊了，什么都有印象，什么都不会。
第二，就是课件的学习了，此处学习与管理，法规还是有区别的，实务的内容分两条线，其一是三控三管一协调的内容，其二是各个小专业的内容。两条线穿插进行，即使教材，也分了技术，管理，法规三大章(其中法规不是重点)。所以实务学习得把精讲班，冲刺班，考点解析班，习题班等等内容都学习了。这是本人认为必须做到的。建筑实务推荐王海彪或江昔平老师。
第三，真题的学习。很难，不是找份答案研究一下就结束的，几乎所有的答案都有些片面，答得不是很全，所以尽量多找几份答案，全面分析实务真题。慢慢感觉出题意图，出题方式。
高中理综学习方法
夯实基础知识、注意主干知识
高考中基本概念、基本规律和基本思路高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
注重学科思想方法的掌握
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
独立思考
这里的独立思考说白的就要了解自己的复习节奏。有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。高三阶段面临的.是时间少，内容多，但绝对要跟着适合自己的节奏来，总结反思。这样才是真正的独立思考，而不是盲目的刷题，那不过是自我安慰罢了。
善于归纳总结
上面也说了盲目的刷题是无用功，但换个角度来看，每次的刷题后不单单是对对答案就完事了。归纳自己每次错的题目，着重总结出自己的薄弱项，针对性的进攻这类题目。归纳总结不应千篇 一律，要有个个性化的总结。尤其是每次开刷前把之前的薄弱项过一次，在继续刷题这样会有事半功倍的效果。
配合课本复习知识点
物理会考查物理史，化学会考与实践相结合的化学应用，生物专有名词比较多，这些东西在课本上都可以找到。所以，有时间的话，一定要把课本仔仔细细的看两遍，注意细节，看书上例题所用到的方法，这比一味的做题更有意义，相信完成这项工作后，理综成绩会提升一大截。
我对班上学生讲，如果你连续做了四道(随机)基本理论综合题，并且全正确，那么你的得分水平肯定在一个高位上，并且只要你坚持训练就能保持住，他们最大的问题：一年来做题有量，却没有质，一个没有对质训练的学生，在考试中很容易就会出现上述被扣分的现象。
(1)加强对自己要求。既然说有时候化学考95分可能没有优势，那么你在训练中，就是要要求自己拿全粉分，并且在训练中尽力去把握。
(2)在训练中出现不足，要立即总结和解决，如果你在训练中发现知识点有漏洞，立马作出计划补上这块知识，并且研究是如何运用，如果你在表达过程中出现不足，那么就仔细研究表达，在训练中做到最大的完善。
(3)训练不是形式，而是目的，有的学生学习很机械，特别是一些不爱动脑子的学生，他们听说整天拿基本理论综合题训练有助于提升化学成绩，他们就问做几道就行？其实这样的态度不足以让你的成绩提升，因为没有明白，为什么要训练？训练的最终目的是什么？并且说训练就一定能实现目的，但是你要达到全部正确这个目的，必须要训练。
★ 初中理综学习方法
★ 二建市政学习方法
★ 建管工作计划要点
★ 佛理
★ 理教学工作评价
