这里小编给大家分享一些小班幼儿如何快速适应幼儿园（共含10篇），方便大家学习。同时，但愿您也能像本文投稿人“你看他们多般配”一样，积极向本站投稿分享好文章。
小班幼儿如何快速适应幼儿园
如何让小班的幼儿尽快的适应幼儿园的生活，早早地减少师生之间地陌生感，是每位接小班老师一直探索的事情，也是每位新入园幼儿家长迫切需要解决地问题。文登教育实验幼儿园经过一线老师几年的工作实践，总结出一个切实可行的'教育方法――以音乐为主进行引导和教育，收到极好的效果，现将我园的方法介绍如下：一、新生入园的第一天，向家长询问、收集幼儿入园前喜欢听，或者爱唱的歌曲，教师唱熟练后抓住一切机会，哼唱给幼儿听。主要原因是因为幼儿入园，对人、事、物都陌生，会有一种不安全感，让他们倾听所熟悉的音乐，一是调节、转移幼儿的情绪，二是让幼儿找到了亲切感.。
二、幼儿入园后，让音乐成为一种信号贯穿在幼儿一日活动中。为了让幼儿早早地适应幼儿园的集体生活，幼儿活动的每个环节都配上音乐，各个班有各个班的特色，例如：我带的小班，饭前便后要洗手，老师就唱《洗手》歌，入睡时就唱《小猫你别吵》，排队时就唱《学做解放军》，要进行活动时就唱《捏拢放开》……不敢说幼儿来园一声不哭，但第二天幼儿保准爱来园，一周下来，幼儿一听到相关的音乐马上知道做什么活动。不仅给幼儿养成了良好的生活习惯，也方便了教师有秩序的组织活动。
三、采取多种形式让幼儿和家长看到幼儿的进步。在幼儿园采取上小舞台，看大、中班幼儿的展示，激发幼儿爱来园的热情，同时，自己表演，增强自豪感。回家让幼儿做小老师，歌曲易学、好记，幼儿一点一滴的成绩让家长看到。
为什么要选择以音乐为主的教育教学呢？
一是音乐比语言、美术、体育……活动具有通用性，有节奏有旋律，不受年龄、区域、种族的限制，能渲染气氛，能调整情绪，能陶冶情操，能激发情感，使幼儿喜闻、易学、乐记。
二是小班幼儿还出在影象时期和模仿时期，同样的内容一个口头讲述一个编成儿歌一个改成歌曲，肯定是歌曲被幼儿最先接收。
让音乐浸透小班幼儿的生活，确实好处多多。
幼儿生活适应情况评估小结(小班)-幼儿园小班总结
幼儿入园，从适应到不适应，要经历一个或长或短的时间，本学期，我们选取了从九月到十一月到元月，对幼儿在幼儿园的生活适应情况进行了评估。
从评估情况来看，九月份刚刚开学，幼儿不愿意上幼儿园，哭闹情绪严重的现象较为突出，有12人，占48％；心情愉快，愿意上幼儿园，入园时能主动于父母再见的幼儿只有3人，占12％；无哭闹现象，但幼儿在入园时，对父母特别依恋的幼儿也有10人，占40％。从十一月份评估情况来看，幼儿不愿上幼儿园，哭闹情趣严重的现象大为减少，只有5人，占20％；幼儿基本无哭闹现象，30％的`幼儿心情愉快的上幼儿园，入园时能主动与父母再见；元月份，也就是学期末，我们又进行了评估，幼儿经过一学期的幼儿园集体生活，绝大多数幼儿已适应幼儿园的生活，能高高兴兴入园，并能与父母主动再见，比例为64％，还有哭闹情绪的幼儿只有1人，占4％，其主要原因，这个幼儿身体不太好，经常请假，没有形成坚持上幼儿园的习惯。
总的来说，从评估情况来看，本班幼儿已基本适应了幼儿园的集体生活，已能愉快地在幼儿园生活、游戏、学习。
快速适应职场的方法：尽快进行心态的调整
1、初入职场，为数不少的毕业生们都会觉得所进单位与所做工作与想象中相差太远，因此就会产生失望心理，甚至有人会觉得自己被欺骗了。而实际上，职场心理专家指出，这其中的根本原因完全在于大学生本身，他们在进入职场前，普遍地把社会、职场、工作想象地很美好，这就直接招致了现实与理想的碰撞，因此心理落差就产生了。针对此，职场专家们建议，职场新人应尽快调整这种心理，对社会、职场及工作本身期望值不要太高，对其要有一个正确的认识。
2、在经历了时代光华网络培训开通了网络商学院的学习后发现，进入职场后，必然不会有像在大学校园中那样的自由环境了。每天需要根据公司规章制度等，按时上下班，打卡签到等等，总之凡事都要遵循公司规章制度，甚至还要受到职场潜规则的束缚。因此，一部分毕业生们会产生进入围城的感觉。自由的被限使其产生对职场的不适应。对此，职场专家指出，职场新人们要尽快摆脱学生时代的自由散漫心理，毕竟进入职场后，社会就是这个样子的，你不能让社会去适应你，就只能去适应社会。
3、还有一部分职场新人对工作会有急于求成的心理。接手工作伊始，就想有很大的突破，想尽快在工作中脱颖而出。可事实上，有斗志固然好，但工作也是循序渐进的。在很短的时间就想有大的突破也是不大可能的。对此，职场专家建议职场新人要沉下来，多学习，多思考，多问，这样才能进步地更快。
快速适应职场的方法：尽快地进入工作角色
1、要了解公司的发展战略
在新员工入职的管理培训上，只有从更高的大局的角度去了解公司，你才能够对公司充满信心，也会找到自己的定位和今后努力的方向，这样个人目标和公司目标就会有机的融合到一起，自己与公司共同成长。所以，在参加工作时，不要把眼光只局限于公司的现状，眼前的利益，要多和领导沟通，深刻认识到公司的发展方向和前景。
2、尽快融入公司，创造良好的人际环境
对于新员工来说，在短期内离职的原因很大程度上是因为在公司工作的不快乐。工作的快乐和快乐的工作是决定他们去留与否的关键因素，所以，一个快乐的人际交流环境的重要性就开始凸显出来。那么这种和谐的交际环境应该如何创造那，一方面取决于公司要尽量给新员工创造一个良好的交际环境，让新员工和老员工尽快的融入到一起，让新员工在与老员工的交流中慢慢的融入到公司的企业文化中，更好地体会到公司一些深层次的东西。另一方面，新员工要主动地去和老员工沟通，在最短的时间内能够成为这个大家庭中的一员，体会到和大家相处的快乐，为自己搭建一个良好的人际平台，利于今后工作的开展。只有当新员工融入到企业中，才能够创造出一个快乐的环境，才能在这种环境中体会到快乐。
快速适应职场的小技巧
心态的快速转变
大学几年过来，可能你是一名经验丰富的社团达人、也可能是一个拿过各种奖学金的超级学霸，但进入职场后，你与其他同学又回到了同一起跑线上，必须要放低自己的身段，踏踏实实的干好每一件事情，切记好高骛远、眼高手低，不然的话会聪明反被聪明误，越是聪明的人越容易浮躁，因为别人花一小时的活，你可能很快就做好了，那么剩下时间什么呢?如果你满足于“完成”的质量，很快就会落后了，应该是用更多的时间，努力把自己的质量提升到别人无法超越的程度。
提升自己的业务能力
应届毕业生初入职场，必然会面对各种基础的工作，这些工作可能并有没太高的价值，但并不意味着我们可以敷衍对待，在入职前期仔细做好每一件事情，打好基本功，提升自己的业务能力，可以让你在以后有更快速的成长。我的一个大学同学，学习成绩一般，偶尔挂科，但胜在努力踏实，在广州的多益网络工作了三年，目前已经成为了公司一款重要产品的核心人员，带领着一个小团队负责开发工作，收入水平远高于大部分同龄人。
培养自己的责任心
公司每年都会有大量的新人入职，应届毕业生中普遍出现就是责任心不足，很多工作做完就算了，完全没有后续的跟进，也不关心这项工作的效果如何，这个是非常可怕的。拿多益网络来说，三年带项目的人比比阶是，但是他们有一个共通点都是具有强大的责任心，对于自己手上的每一项工作负责，对自己的产品负责，正是有这种心态，才获得了比其他人更多的机会。
应届生想适应职场其实并不难，但是想要比其他人更加快速的完成从学生到职场人士的转变，看网上的各种“攻略”其实帮助并不大，更重要的在于自己是否比别人花了更多的时间去思考与感悟。
如何使小班幼儿适应新环境
小班的幼儿新入园有这样的特点：刚离开父母、离开家庭，来陌生的环境，他们的心理上会出现失落、惧怕的情感。往往有这样的情绪：怕生，不愿接近老师和小朋友；忧郁，独自哭泣；逃避，偷偷逃回家等等。如何解决这些问题，使孩子尽快适应新环境呢？
首先，教师应以平等的角色接近孩子，给孩子爱的安全感和信任感。点点滴滴的细节中便可让孩子幼小、稚嫩的童心感受到来自老师的爱的暖风：教师与孩子交谈时，要缩短两者之间的水平和垂直距离，可以蹲下来与孩子交谈，保持视线的接触；还可以经常轻轻抚摸孩子的头部、肩部或背部。教师的眼神、手势、体态和动作都会引起孩子相应的反应，给孩子带来温暖和关爱的氛围。
其次，教师应营造亲切的教育教学环境。在幼儿入园前，用心布置教室以及幼儿园的环境，通过一些充满童趣或是可爱的'卡通形象的图画、剪贴画、壁画，使幼儿对环境产生新鲜感、亲切感。教师可以有目的地带孩子参观校园，随意看看、到处玩玩，孩子们的陌生、害怕的感觉就在这看似“漫不经心”的游玩中渐渐消失了。
再次，达成良好的同伴关系。从孩子的心理特点分析，他们渴望与同龄人交流、亲近。对于新入园的孩子，不一定让他马上认识新的老师，而让他们先和同伴一起玩，相互介绍，彼此熟悉，产生感情。这样，他们就不再感到孤单、陌生，避免怯生带来的一些不利因素。
还有，设置丰富的游戏内容。游戏是孩子的第二生命，常常使孩子自得其乐。教师应设置丰富的游戏内容，可以组织他们进行桌面结构游戏、户外运动性游戏、角色游戏、区域性游戏等等，给孩子营造一个最佳的心理氛围，一张张笑脸中哪里又能滋生出紧张、不安和消极的情绪呢？
小班幼儿适应及常规培养心得
每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我园教师在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。
（一）做好新生入园适应
1、标记――第一个属于自己的东西
我们将认识标记安排在幼儿与家长共同来园熟悉环境的时候。老师事先将每位幼儿的标记制成卡片，由孩子自己选择喜欢的标记图案佩戴胸前。标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢。
2、床位、座位自选
入园幼儿可随意选择小椅子，和自己喜欢的小伙伴坐在一起。对于睡觉床位的选择则尊重家长和小朋友的意愿，将相识幼儿的床铺安排在一起。教师还根据不同幼儿的睡眠习惯，允许幼儿和自己喜欢的物品、玩具一同入睡。
3、小食品的安慰
年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们（量不能多，以免影响正餐），孩子吃着自己平时熟悉的“卡迪娜”等食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。”
（二）：良好常规的培养
1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准，如搬椅子的姿势一定要两边手，听到哪种音乐就坐在哪种线条上。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……。
3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是：认识自己的`衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。
4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，我们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说：“宝贝，真乖，老师爱你”。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。
此外，我在幼儿常规培养时经常采用一些游戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。例如：我用木偶表演的方式向孩子介绍一日生活的常规，让孩子多次练习，他们就会做了。良好常规的建立需要我们老师做个有心人，平时加强检查，坚持不懈。
怎样快速适应幼儿园的生活
幼儿入园,是幼儿从家庭的个体活动走向幼儿园的集体活动的第一步,也是幼儿走向社会的第一步。由于环境、生活方式,特别是所接触的人的改变,幼儿感到陌生、不习惯,而产生焦虑与不安。我是一名刚踏上工作岗位的幼儿教师，鉴于实习见习都在小班，现在工作也在小班，对小班幼儿有一定了解。而新学期刚开始的这种情况也碰到过两次了。因此我从如何促进幼儿尽快适应幼儿园生活这方面谈谈自己的看法。
第一天离开爸爸妈妈，家庭，来到了陌生的幼儿园，大部分幼儿都会出现哭闹，有的幼儿哭一会儿就好，但是少数幼儿会哭闹不止。因为他们在心理上产生了不安的情绪，觉得没有安全感。我们就应该从这方面着手让幼儿熟悉新环境，给他们安全感。但只靠幼儿园单方面做工作是不够的，也需要家长的配合。
一、幼儿园老师方面
1.进行家访活动家访是新生入园前比较重要的一块，通过家访教师可以了解一下几点：一是了解幼儿的情况，包括性格特点、特长、生活习惯等，便于对幼儿进行因材施教。二是了解家庭的教育观念和幼儿生活的家庭氛围，解答家长的疑问，听取家长的要求和建议，便于今后开展家长工作。三是了解每一位幼儿的要求和建议，初步了解班级整体状况，制订适合本班幼儿的教育目标和措施，以及本班幼儿的入园方案，为幼儿顺利入园做好铺垫。家访时若是幼儿在家的话就更好，可以让幼儿先认识一下老师，他们会觉得老师来过我家，认识我的，有一定的亲切感，到幼儿园后就不会那么的陌生，就这见的一面就足以让幼儿对你有一定信任感。案例：之前我带的班级我去家访，大部分幼儿我都进行了家访，少数家里没人，没能在开学之前家访到，还有的没见到幼儿的面，在见到面的幼儿中百分之五十的幼儿不哭或者老师安抚下就好了，而没见到面的幼儿之中除了少数幼儿本身能力就比较强的不哭，其余的都哭闹的比较厉害。家访的过程中我们可以提醒家长，在开学前的这几天在家先跟幼儿讲讲幼儿园的生活，多提及幼儿园。家访是让幼儿尽快熟悉幼儿园的第一步。
2.布置幼儿喜欢的幼儿园环境，开展各种新生入园活动把环境布置得家庭化、情趣化，布置的环境让幼儿能感受到家的感觉，对稳定他们的情绪也有一定的帮助，而有趣的环境则会吸引幼儿的注意力，有的幼儿在哇哇大哭的同时他也在观察周围的环境，情趣化的环境会吸引他走过去看看，摸摸，自然而然也就安静下来了。还有的就是开展各种新入园儿童的活动，以使他们尽快缓解分离焦虑，逐步适应幼儿园的生活。我们可以开展大带小的活动，请大班的哥哥姐姐下来给幼儿讲讲幼儿园的趣事，讲讲学到的本领等等，让幼儿对幼儿园的生活感兴趣。尽早的适应幼儿园生活。
3.教师尽快熟悉幼儿新生入园后，教师要尽快熟悉每位幼儿，让每位幼儿在老师的心中定位。特别是小班幼儿，你要是叫的出他名字，他会对你多一份安全感。案例：我们班新入园的嘉一小朋友进班后开始也哭哭闹闹的，但是我走上去拍拍他说我知道你的名字，你叫嘉一，对不对?他立马停止哭闹，看着你说恩，这时还有少许的抽泣声，我又说你妈妈叫什么，你爸爸叫什么，对不对?这时的他对我就有了安全感，信任我了，不哭了。所以当我们熟悉了幼儿之后，接近幼儿就容易多了，幼儿信任我们了，也就听我们话了。
4.用微笑温暖每位幼儿，不要撞击幼儿情绪老师的一个微笑，一个抚摸的动作，一句关怀的话语对幼儿来手说都是一股暖流。吃饭时鼓励幼儿多吃饭，帮助幼儿吃好饭，不会自理的幼儿老师可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱;幼儿口渴了及时给幼儿喝水;幼儿不小心尿裤子了，我们应说：“没关系，老师给你换下来帮你洗。”让幼儿切身的感到老师像妈妈一样，严禁训斥幼儿，影响幼儿的情绪。有人说那幼儿就不怕老师了，就不听老师话了。这也没说错，老师在幼儿的心目中是该有一定的威信，但是刚入园的新生，要是老师过分严肃，他们的不安情绪就会愈加强烈，对老师，对幼儿园的抵触心理也随之增加，因此在幼儿没适应幼儿园生活之前，我们给他们的应该是温暖而不是太多的喝斥。案例：有幼儿园的老师在新生进班后安抚他们的情绪，有个幼儿就是不听，老师安抚很久都没用，就想吓唬一下，把他唬住，但是适得其反，幼儿当时就哇哇哭的更厉害，而且一直不肯停。相反的，换种方式，慢慢给他讲幼儿园的事，用微笑，耐心去对待他，他也就慢慢的消停下来了。
5.对幼儿要多表扬，多鼓励小班新进的幼儿难免有些不会上厕所，不会穿脱衣服，穿脱鞋，不会吃饭或不肯吃饭的，这就需要老师的表扬与鼓励了，老师多多的表扬与鼓励会让幼儿觉得我能行的，树立他们的自信心。哪怕有一点小进步，我们都要及时表扬和鼓励，如上幼儿园没哭、把自己的早点吃完了、主动向老师问好了、给爸爸妈妈说再见了等等，老师都要及时给予肯定。可以采取奖励小红花，发五角星的方式，增添儿的自信心。同时教师要善于观察、善于发现幼儿的闪光点，教师多一份鼓励，幼儿就多一份自信，在鼓励和自信中幼儿就会一天天成长。案例：悦悦小朋友是几年新进的幼儿，第一第二天来还是哭的，老师说今天悦悦早上就哭了一会儿，比昨天好很多很多，给她个五角星，贴在额头上，明天，她早上肯定笑嘻嘻的来上幼儿园还会跟老师打招呼，对不对?我们明天还要给她小红花呢。是不是，悦悦?小朋友认真的点点头，果然第二天虽然不是笑嘻嘻的来了，但是没哭。这就是幼儿的进步，幼儿的成长。
6.做好与家长的沟通工作幼儿的成长离不开幼儿园与家庭的共同努力，少了其中的任何一方都不行。现在的幼儿园都开通了家校路路通，这方便了幼儿园老师与家长的沟。新生入园，老师应该做好家长的工作，因为有些家长太宠幼儿了，送完孩子后，还喜欢在外面看甚至在班级陪着幼儿，这对幼儿尽快适应幼儿园生活很不利。老师需要做好家长的工作，跟他们讲通孩子在幼儿园有老师照顾，不用担心，这样陪着幼儿不走对孩子的成长不好等等。而有的孩子在幼儿园有特殊情况的，老师也要及时与家长联系，共同教育孩子，让幼儿把幼儿园当成家，把老师当成妈妈，尽早适应，融入幼儿园集体生活中来。
二、家长方面
首先家长要认识到，把孩子送进幼儿园便是让他进入了儿童小社会，这对孩子的成长是十分有利的。特别是在当今，我国城市幼儿基本上都是独生子女，在家中缺少小伙伴交往的机会，易于形成孤独、以自我为中心等不良性格。让孩子到幼儿园，进入儿童小社会，在与伙伴交往中和在教师的教育引导下，能培养起关心他人及与人友爱、互助、分享等良好的社会性心理品质。在这方面的发展是家庭环境无法替代的。把孩子送进幼儿园也是给孩子一次适应新环境的锻炼机会。让孩子去承受这种锻炼，培养社会适应能力，这对孩子日后成长也是十分必要和有利的。所以作为家长应该配合老师做好以下工作：
1.家长应该具备理智的爱为了孩子健康成长，需要“狠狠心”，坚持送孩子入园，不要犹豫，更不能“三天打鱼，两天晒网”，家长的“妥协”，只能延长孩子不适应的时间。有的家长对送孩子入幼儿园自己就恋恋不舍，孩子哭。家长也眼泪汪汪，孩子不肯去幼儿园，家长也表现出依依不舍。当孩子央求“妈妈，我不上幼儿园，带我回家吧，求求您了”时，家长就往往心软、动摇。须知，幼儿虽小，对家长的情感、心态却上十分敏感的，当孩子察觉到家长的依恋感和动摇心态就会强化他的要求，更不愿上幼儿园了。因此家长的心态很重要。
2.与幼儿讲清楚放学来接，不是不要他们上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，当下午放学时，妈妈一定会来接你的”，这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。送孩子上学时，应该讲一些快乐的事情，而不是那些幼儿无法理解的复杂问题，若是在不开心的情绪下去幼儿园，就更容易产生焦虑与不安。同时父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，别看幼儿好像不懂什么，其实你不高兴的情绪也会影响幼儿，为了避免让孩子在幼儿园里为父母担心，加重他的焦虑，父母首先自己也应该高兴，用自己高兴的情绪去影响幼儿。
3.不要过多的讲幼儿园的纪律父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。
4.如果孩子对某个人依赖心理过重，可换个人接送孩子上幼儿园。
比如有的幼儿对妈妈的依赖性比较强，一直不肯离开妈妈，家长或许可以换个人带带孩子，减少幼儿对某个人特别强的依赖性，接送幼儿园时也可以换个人，培养幼儿的独立性，尽快脱离家长，尽早融入幼儿园生活中。
幼儿进入幼儿园是一条成长的必经路。刚进入小班的幼儿，正处于自我意识发生时期，他们通过镜映形成“镜像自我”的过程，即把他人当作一面镜子，通过他人对自己的表情、评价和态度来了解和界定自己，形成相应的自我概念，由此可见，教师与家长的言语，情绪非常重要。所以想要幼儿更快更好地适应社会，变成独立的社会人，老师与家长的正确指引是必不可少的。其实，幼儿不能尽早适应幼儿园生活究其原因就是对家长，对家庭的依赖，对幼儿园，老师的陌生，陌生的人，事，物给他们带来的不安情绪，产生的分离焦虑以及幼儿缺乏自信心，怕表现的不好这几大原因。其实，只要老师家长做到以上这几大点，对幼儿的帮助是很大的，我想信幼儿能够尽早的适应幼儿园生活。
儿童由于长期在家，环境比较封闭，平时和小朋友的接触比较少,可能有的孩子到了幼儿园不适应那里的环境一到那里就哭闹，这时家长暂时不要强制让孩子去幼儿园。家长需要做的就是每天安排孩子和周边的小朋友一起玩，教会孩子怎样和别人相处，让他和小朋友之间建立友谊，喜欢群体生活的氛围。作为家长不要太着急，要有一个过程。如果方便，要以旁观者的身份，带孩子去幼儿园，让他逐渐对幼儿园感兴趣。
谈到上幼儿园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。
建立良好的人际关系与社会关系 其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。 以下的策略与方法可提供为人父母者参考： 第一是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴; 第二是养成孩子的正常作息习惯。早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉; 第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯; 第四是完成孩子大小便的训练。让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心; 第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。
在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。 减少挫折、增强自信心良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心;其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的嘲笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。 所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。
1.创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。孩子入园前，家长可以带孩子去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长也可以有意识地在家中和孩子玩“幼儿园”游戏。如果家长本人不熟悉幼儿园的生活，可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活，了解幼儿园的一些常规。另外，家长事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。
2.利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。
3.鼓励孩子出去交往。家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。
4.培养孩子基本的生活自理能力。如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。
5.主动和老师接触，使孩子在入园前能认识老师，并帮助孩子对老师产生好泻托湃胃小!
经过调查发现：许多留学生在出国后，由于步入了新的国外陌生环境，没有充分的心理准备，在文化适应上花了很多时间，这不仅影响了学习，也造成了不必要的浪费。那么在此留学86的专家建议大家在出国前有必要提前去准备一些对象国的资料，通过查询、学习来了解当地的风土人情以及人文环境，同时有必要的课接受一定的跨文化交流训练。
文化差异是一种自然现象
大家需要有一个观念：文化差异是一种自然现象。众所周知，无论哪一个国家里都会存在对外国人的文化偏见。形象地说，文化是一副有色眼镜，我们在看外国人的行为时总会用自己文化的标准去评价。这是一种很自然的现象。而且文化偏见的一个特点就是典型化，不管我们打交道的外国人多么有个性，在真正了解他之前，我们总是用自己头脑里已有的对这一文化的概念去“预见”他。
例如：法国人是很浪漫的。这是一个法国人，他一定很浪漫。而且有意思的是，如果我们发现这个人的行为与我们想象的不同，我们更愿意把他理解为是特殊的。如果相符，那么就会强化对整个文化的偏见。结果往往是曲解或冲突，不能给予异文化一个正确地评价。
例如：只要在某些国家的媒体报道发现了个别的中国非法移民，当地人就会认为中国人都想去非法移民。这时，个人的行为变成了一个文化的代表。在这种信念的指导下，他们对中国学生的某种“看法”也就可以理解了。
那么，作为一个留学生，当我们到了与中国差异很大的文化里，我们才能体会到自己身上的文化根基。我们会变得非常敏感，对针对自己的文化偏见，特别是对当地某些人的排外心理会感到十分不爽。但并不是所有的文化偏见都会产生排外的心理和行为。我们在国外所遇到的绝大部分当地人都是友好的。虽然他们也有偏见，但是怀有跨文化交往的愿望。只要我们友好得体，都是可以成为朋友的。
在大部分留学的国家里，极端的排外活动并不多见，常见的是日常生活中的不理解和反感情绪，
因为饮食、起居、交往等文化习俗的不同，留学生的一些行为会让当地人感到不解。例如一些房东不愿把房子租给中国学生，因为中国人的烹调习惯会把厨房搞得非常油腻。所以我们到国外学习，首先就要学会适应。
常见的文化适应的过程
经过调查得知：每个初次出国留学的人都会经历兴奋、文化碰撞和习惯三个阶段。根据每个人的心理素质、教育背景、年龄和语言能力的不同，这三个时期可长可短。
初次出国的人刚刚踏上异国他乡往往感到十分的兴奋。此时，正如一个初到的游客，他并没有真正地接触当地社会，因而对文化差异的容忍度也较高。一般来说，如果没有友好的向导，那么蜜月期很快就会过去，随之而来的便是失望和失落——失落在我们所不熟悉的环境中，衣食住行都要从头学起。文化的碰撞从生活的小事开始，其影响却是在人的心灵上。
等慢慢地我们理解并习惯了所在国的行为准则，言行举止也有意识地无意识地向当地文化靠拢，那么我们就进入了适应期了。我们不再感觉到无所适从，对当地的生活方式不再少见多怪，也觉得自然了，渐渐形成了自己的圈子。
然而值得注意的是：文化磨合的时间太长势必会影响到一个人的学习。那么为什么有的人文化磨合期较长，而有的人却能很快地适应异国生活呢?这取决于诸多因素。这些因素既有主观的也有客观的。例如，我们对所在国文化、人情世故、风俗习惯的无知;无法摆脱自己“文化的有色眼镜”等。客观的因素有年龄、语言沟通能力、地理环境等等。
一般来讲，出国学习的年龄越小，语言能力越强，就越容易适应。
如何克服文化差异的障碍
留学86专家再次建议即将跨出国门的学生：要尽量在语言和文化上多做准备。例如尽可能多地找机会接触在华的外国人，请他们介绍他们在中国的跨文化体验和国外的生活习惯等等。到了国外后，亦要大胆结交当地的朋友，在生活方式和行为规范上尽量做到“入乡随俗”。这是一种消除文化壁垒的有效手段。不顾一切地“我行我素”，到头来只能沦为“孤家寡人”。
【跨文化交流最要避免的两大误区】一是仇外，二是媚外。两者都是文化偏见极端化的表现。
跨文化交流，我们应该暂时放下自己的标准去理解他人。但是不等于要放弃自己的文化价值观而全盘西化。其实，差异并不是件坏事。经验告诉我们，差异往往引起他人注意和好奇。如果我们能够把差异转化为一种沟通的动力，利用好奇来加强沟通，那么我们就可以交到很多朋友。
不同的文化之间只有差异没有优劣。正确的跨文化交流的态度应该是谦虚好学、不卑不亢、以礼相待、勿用自己的标准去评价他人的行为。也要学会保护自己，维护自己的民族自尊。否定自己的民族自尊决不会换来他人的尊重。
另外，生活在中小城市的人对外国人比较好奇，人也质朴，比较容易交朋友。大都市的人工作压力大、外国人聚集多，种族之间的距离也较大，容易让人感到人情冷漠。所以那些把自己的语言文化适应期放在中小城市的人，也不失为一个明智的选择。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：
1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。
[关于如何快速适应初中生活]
求职登记，很多人都喜欢在自我介绍一栏填上“活泼开朗”，可对于小杨来说，“活泼开朗”这四个字从来就和他不搭边，“用朋友们的话来讲，我是个不折不扣的沉默者，从不会主动表露自己，”因为小杨的内向，几次面试都因为不会很好地表达自己而错失良机。“对于像我这样性格内向、不善言辞的人，怎样才能过面试关呢？又怎样能够适应职场环境呢？”
其实，像小杨一样的性格内向的人不在少数，平时沉默寡言倒也无妨，但却偏偏在面试这样的关键时刻，成了“语滞者”，内向人咋能玩转职场？我们采访到几位职场人士，听听对于性格内向的职场人，他们有哪些好建议。
下期话题：读者田小姐大学毕业，入职到一家公司做职员，身边的同事们都各忙各的，田小姐总觉得，自己是个多余的人，她求教，怎样才能尽快融入新圈子呢？如果你有此类经历，欢迎发送到“职场Q&A”邮箱，同我们交流、分享。
听到小杨的困惑，长春吉广集团策划总监于晓明认为，想要成功通过面试，不一定光靠说。“对于内向的人找工作，首先要分清自己适合做什么工作，尽量避免以口才为主的工作，其次要整理清晰自己的核心优势，在哪些方面比较突出，然后用一些适合自己形象及工作要求的方式表达出来，可能是印刷作品，也可能是一个视频短片。
最后针对应聘的工作，想面试官会问到的一些问题，准备答案，简单清晰地说明白了就好了。这样既避免了不善表达的劣势，同时也能让别人清晰地了解自己的优点，增加求职成功几率。
吉林省煜婷传媒策划有限公司经理倪煜婷：对于内向的人找工作心态挺重要，清楚自己的优点，其实很多面试的问题没有标准答案，单凭几个问题并不能够起到熟识你的作用，是否录用主要是看你的素质如何，
除了心态，倪经理建议内向的求职者，可以面试前多做些准备，可以跟朋友模仿一下面试现场，并围绕面试企业，互相提出一些仿真问题，当正式面试环节出现类似题目时，就可以从容不迫地作答。
美国近日一项研究发现，内向害羞大多与生俱来，而且，内向的人在工作中更容易成功。研究发现，大约1/5的人拥有内向害羞的人格特征，表现为行为拘谨，甚至有点神经质。从儿时起，这些人就表现为慢热、爱哭、喜欢提不同寻常的问题、酷爱深思等。
负责该研究的专家发现，与外向的人相比，内向害羞的人在处理视觉信息的时候，其大脑某些区域更加活跃，因此他们显得更注重细节。在做决策时，他们愿意花大量时间思考，不喜欢闲扯其他的话题，更能专心致志地奔着一个目标努力，因此他们成功的几率也相应增大。
对此长春典中点企业管理顾问有限公司张总经理表示事实确实如此，“我的一个员工，大学刚毕业，性格就挺内向，平时总是很沉默，但工作起来就挺细致，有次活动，需要统计几十家客户，难度不小，但她就有一股劲儿，逐一为客户做了详细分档，又不厌其烦地进行几轮通知，使得活动有条不紊地进行。”
对于内向职场人最不擅长的职场人际交往，张总经理认为想要玩转职场，保持自我，更要克服一些性格弱点，“内向的人一般特别敏感，情绪容易被周围人所感染，所以建议这样的职场人，凡事想开些，踏实地做好手头事。内向的人更喜欢去倾听，这在职场人际交往中无疑是个优势，能够倾听别人的想法、别人的意见，对他人的成绩和优点及时给予肯定和赞扬，跟同事或上司交谈的时候，多运用好的、没问题、就按你说的办等肯定性的词语，那么慢慢你就会变成职场中越来越受欢迎的人。”
